Beszámolók

a tehetséggondozó

foglalkozásainkról

Természet és környezetvédő szakkör, tehetséggondozás

2018-2019.

A szakkör 2019 Október hónap elején indult. 29 alkalommal alkalmanként két órában. Foglalkozás megnevezése: Környezet és Természetvédelmi Szakkör

Tartja: Hanák Sándor

Időpont: Keddi napokon 14.00-15.45 óra

Helyszín: Üdülősori Koll. Természettudományos Labor

NÉV oszt.

Ábel Bence János 9.b

Barkóczi Árpád 9.b

Féder Gergő 9.b

Hegedűs Tibor 9.b

Milló Dániel L. 9.b

Matikovszki Virág 12.a

Makkai Lénárt 12.b

Lojek Máté 10.c

A helység felszerelése, berendezése, a szakkörösök kreativitását dicséri. Szinte semmi más forrást egy- két adományozó kivételével( Misuta János Szmatona Tünde, Búzás József, Tóth János,Hangosi János) nem vettünk igénybe. Néhány eszközt raktárakban elfekvő készletekből használtunk fel. A szakköri tagok saját eszközeiket is behozták. A foglalkozások célja: környezeti kultúrára szeretnénk nevelni tanítványainkat, gyermekeinket. Ez a bizonyos környezeti kultúra magában foglalja a környezet tényleges védelmét is, de annál lényegesen több; főleg: összetettebb, gazdagabb, komplexebb. A környezeti kultúra ugyanis: életmód, gondolkodás-és viselkedésmód, védelem, fejlesztés, okos és mértéktartó fölhasználás. Kiemelkedő munkát végeztek: Féder Gergő terrárium Hegedűs Tibor akvárium Ábel Bence János, Csernely Balázs, Barkóczi Árpád az ötletek legkreatívabb megvalósításának terén Külön fel kell, hogy hívjam az iskolavezetés figyelmét Dredor Dominik állandó meghívott külsős tagunkra. Dominik hihetetlen ismeretanyaggal rendelkezik az ásványok terén. Önálló kiállítása volt az Ásványbörzén, a szakköri ásványgyűjtemény gondozója, egyben a fosszilia gyűjtemény megalapozója. A szakkör összességében nagyon sikeres tanévet zárt, céljaink teljesültek. Méltó zárásképen a „Jeli arborétumot” tekinthettük meg rododendron virágzás idején 2019. május 1 napján, más érdemes kollégistákkal együtt.

Tehetséggondozás 2018-2019

Foglalkozás neve: Gombászszakkör

Foglalkozás vezető tanár: Megyeri Zoltán

A szakkör 2018 októberében indult, 11 fővel, amiből évvégére 7 állandó tanuló maradt. A

diákok erdész-vadász-vadgazda szakon végzik tanulmányaikat, így fontosnak tartottam, hogy

még jobban tisztában legyenek /tananyaghoz igazodva/ az erdők-mezők gombavilágával.

Célul tűztük ki, hogy megismerjük a legfontosabb mérgező, nem ehető, ehető és védett

gombákat.

A heti két órában tartott szakkörön a téli időszakban gombász videók vetítésével, illetve

elméleti alapokkal bővítettük ismereteinket. A tavaszi, ill. nyári időszakokban

terepgyakorlatokon vettünk részt az iskola körüli területen, ahol begyűjtöttük, majd

meghatároztuk a közösen talált fajokat.

Mindig jó hangulatban és nagy érdeklődéssel folytak a gyakorlatok. A szakköri tagok közül

különösen 3 diáklány szerepelt kiemelkedően az órákon, de a többiek is igyekeztek

felzárkózni.

Szakköri tagok: Király Szabina Székely Szabolcs

Kocsmár Nikolett Tamók János

Peska Beatrix Kovács Viktória

Rakovics Bence

Természetjáró és honismereti szakkör

TEHETSÉGGONDOZÁS-SZAKKOLLÉGIUMI FOGLALKOZÁS

2018-2019.

A foglalkozást vezeti: Misuta János

− A csoport 2018 szeptemberében alakult 7 fővel. A foglalkozásokat októbertől

kezdtük.

− 5 fiú, 2 lány a csoport összetétele

− 4 tanuló a 9/c osztályból, 2 a 9/a-ból, 1 a 10/c-ből, bár ő más kollégiumba került és

kikerült a csoportból.

A foglalkozás céljai:

Tudjon tájékozódni az erdőben

Ismerje meg a Mátra élővilágát, geológiáját, történetét és történelmi eseményeit.

Egyéni és közösségi sikerek és személyiségformáló közösségi élmények nyújtása.

Ismerje meg és tegye magáévá a magyar történelem fontosabb eseményeit, ha lehet a

Mátra és Gyöngyös vonatkozásában.

A magyarság tudatuk erősítése a történelmi és természeti örökségeink ismerete által.

A környezetvédelem fontosságára való nevelés, a környeztünk megismerése által.

Közösségi kultúrájuk, együttműködési készségük, konfliktuskezelési készségük fejlesztése

A csoport tagjai, mivel nagyrészük elsős volt, ismeretlenek voltak egymásnak, célul tűztük azt

is, hogy megismerjék egymást és összetartó kis közösséget alkossanak. Célunk volt, hogy a

környék, tehát Gyöngyös és a Mátra történelmét, geológiáját, élővilágát megismerjék a

gyerekek és tudjanak az erdőben tájékozódni.

Csoportunk egy része részt vett az általam szervezett Ásványbörzén is, mint segítő.

A foglakozásokat úgy állítottam össze, hogy az előadások száma ne legyen több a

természetben töltött foglalkozásoknál, és a meglátogatott természeti helyszínek

kapcsolatban legyenek a foglakozáson tanultakkal (pl. Bábakő-Könyves Kálmán vagy

Benevár- Széchenyiek)

A gyerekek nagy kedvel vettek részt a foglakozásokon. Hozzájárult ehhez a foglakozások

könnyed és szabad légköre és a természet közelsége, amit ez a gyerekek mivel erdészek

lesznek, mindig nagyon élveznek.

A csoportban két nagyon tehetséges diák van: Balogh György és Gecse Kirill. Kirill orosz

származású és a történelem nagyon érdekli, másrészt ismeri a tajga élővilágát, amit sokszor

megosztott a többiekkel, sőt előadást is tartott róla, amit a csoport tagjai nagyon élveztek.

Összefoglalásként elmondhatom, hogy egy jó kis közösség jött létre a tanévben sok dolgot

megtanultunk a Mátráról, az élővilágról és az országunkról, és mindezt úgy, hogy inkább

játékos módon sajátítattam el a gyerekekkel, amiért is szívesen jöttek a foglakozásra, nem

érezték tehernek a szakkört.

A csoport tagjai:

Balogh György 9/c

Bella Gábor 10/c

Báki Cintia 9/c

Ficsór Fanni 9/c

Gecse Kirill 9/c

Kőszegi Jácint 9/a

Szabó Zsombor 9/a

TEHETSÉGGONDOZÁS – kollégium –

2018-2019

Foglalkozás neve: Film és fotószakkör

Foglalkozást vezető tanár: Tóth Zoltán

A csoport a tantervben rögzítetteknek megfelelően alakult 8 hónappal ezelőtt, s október 1-től

tartom az érdeklődőknek a foglalkozásokat.

Alkalmanként 2 tanítási órát jelent heti rendszerességgel.

A csoport minden tanévben újjá szerveződik s ettől is kap egy izgalmas lendületet a szakkör.

Igyekszem figyelembe venni a felmerülő igényeket az éves terv létrehozása során, hiszen

célom egy igazán vidám, érdeklődésre számottartó, fejlesztő filmescsapat kialakítása. Célom

láthatóvá tenni a tanultakat. Nagyon hatékonyan fejleszti a vizuális kultúra a diákok

emlékezetét, lényeglátását, sokkal gyorsabban asszociálnak vissza a múltbeli eseményekre,

tanultakra, ha látták is az iskolában hallottakat. Jó, mert itt kifejezetten van is idő, ennek a

bemutatására, legyen az állat vagy bármilyen természetfilm, így sokkal tovább maradnak meg

az olvasottak, nem beszélve arról, hogy a vizuális összekapcsolással megjelenő képek

izgalmasabbá, érdekesebbé teszik a lexikális tananyagot.

Fotós este Mátrafüreden

Az elmúlt években városi, iskolai kiállításokkal büszkélkedhetünk, tehetségeink azóta is

aktívan fotóznak, van aki ebből él.

Szakköröseim sajátos, egyéni látásmódjukkal fedezik fel a természet s környezetük

mindennapos rezdüléseit, mely alkotásokat együtt elemzünk foglalkozásainkon. Így a

természet csodái sokkal közelebb kerülhetnek a diákokhoz, akik egy kötetlenebb légkörben,

nyitottabban osztják meg tapasztalataikat is.

Kiemelkedő tehetség ezévben nem „jelentkezett”, de az elmúlt 2 év ezen a téren „sűrű” volt,

s ez így van rendjén. Idén inkább a szorgos látásmódfejlesztés töltötte ki a program estéket.

Kis csapatom minden tagjára egyaránt megfogalmazható a természet tisztelete s

megismerése iránti kíváncsiság a saját képi gondolatvilágukkal elmesélve.

Szakköri Tagok: Sivák István Lányi Gábor Ficsor Fanni Juhász Mátyás

Féder Gergő Szklenár István Bartha Botond Garan Sándor

Volek Dominik Papp Patrik Brindza Ákos

Tehetséggondozás-Kollégium

2018-2019.

Foglalkozás neve: Tanulásmódszertan

Foglálkozást vezető tanár: Holló Eszter

A tanulásmódszertani foglalkozás újdonságként került bevezetésre ebben a tanévben. Minden

9. évfolyamos diáknak kötelező volt a résztvétel. Kocsis Zsuzsanna kollégiumi nevelővel

közösen dolgoztunk a 4 csoportra szétosztott gyerekekkel. foglalkozásokat kéthetente

tartottuk, két- két órában.

A diákok tanulásra ösztönzése, önismeretük fejlesztése, a tanulással kapcsolatos problémáik

megsegítése volt a cél. Legfontosabbnak a könnyed hangvételt, a játékosságot, a „rejtett”

ismeretátadást tartottam. Ez sikerült is, nem érezték kényszernek, feleslegesnek,

időpocsékolásnak. Maguk is elcsodálkoztak, hogy így is lehet tanulni: párban, vázlatírással,

tanítva, szókártyával, időszalaggal-megannyi apró fogás megismerése segíti most már a

diákokat a tanulásban.

A foglalkozás pozitív hozadéka volt, hogy egymást is még jobban megismerték, a közös

„tanulás” erősítette a Mi-tudatukat.

Egyéb tehetséggondozó rendezvények:

Szervező: Holló Eszter

Segítő: Bordás Bertalan

Vadas Jenő Szellemi Vetélkedő

A 9. évfolyamos diákok közül 32 fő vett részt ebben a 4 fordulós csapatépítő , kreatív

gondolkodást fejlesztő „játékban”. A házi versenyben meseírás, PPT készítés, vadászles

makett készítés, egy tesztlap kitöltése volt a feladat.

Kollégiumi Ki-Mit-Tud

Segítő: Különösen Hanák Sándor és minden csoportvezető tanár

A kollégiumunkban hagyománynak tekinthető versengésben diákjaink bátran megmutatták

tudásukat társaik előtt. 5 fő nevezett ének/hangszer kategóriában, 8-an verseltek (Többen mint

költők is bemutatkoztak) ,és egyéb kategóriában is indultak ketten.

Az Egerben megrendezett kollégiumok közötti Ki-Mit-Tudra 4 főt delegált a zsűri, akik közül

kategóriagyőztes (Plaszkó Bence) , II. helyezett (Orosz Johanna) , különdíjas ( Som

Alexandra) is került ki.

József Attila Szavalóverseny

9 tanuló indult a házi versmondó versenyen egy József Attila, illetve egy szabadon választott

művel. A két ( zsűri által) legjobbnak ítélt diákunk Egerben képviselte a kollégiumot a megyei

megmérettetésen, ott László Márk I. helyezést ért el.

Vachott Sándor Vers-Tér költészet napi rendezvény

4 kollégista indult vers illusztrációval a gyöngyösi versenyen, ahol Báki Cintia I. helyet ért el,

valamint Moravcsik István különdíjat kapott, a pályaműveiket pedig kiállították.

Büszkén ki merem jelenteni, hogy sok tehetséges és rendkívül értékes diákunk van, akik

szívesen tesznek kiruccanást a szakmájuktól messze eső területeken is. Az eredményeik jól

tükrözik, hogy ha az ehhez szükséges biztatást, támogatást, segítséget (és díjazást) megkapják

nem csupán jól teljesítenek, de szárnyalnak is.

Tanulás tanítása foglakozás

Tanulásmódszertan

2018-2019.

Vezető tanár: Kocsis Zsuzsanna

Foglakozás időpontja: csoportonként minden második szerda 15.45 - 16.30

Helyszínek: A/3 (9.b),

110 tanterem (9.c)

A foglakozások a 9. évfolyam tanulóinak szeptember közepétől kötelezőek voltak.

Két tanulócsoporttal dolgoztam együtt, a 9.C (24 fő) illetve a 9.B (25 fő) osztály

kollégiumban tartózkodó fiú diákjaival.

A foglakozások csoportonként 2 hetes forgóval valósultak meg. A két csoporttal

minden esetben párhuzamosan azonos feladatokat végeztünk.

A tanulásmódszertan foglakozások célja sokrétű feladatokat foglalt magában.

Egyebek mellett a tanulók képességeinek (figyelem, emlékezet, beszéd,

gondolkodás, olvasás) fejlesztése, önismeretük fejlesztése, a tanulással kapcsolatos

problémáikra a megoldás keresése, tanulási módszerek (vázlatkészítés,

lényegkiemelés, újramondás stb.) elsajátítása, memorizálás gyakorlása.

A foglakozások nagyon változatosak voltak. A játékos feladatok magukkal ragadták a

diákokat, az írásos, koncentrációs feladatok esetenként problémát jelentett néhány

tanulónak.

Mindkét csoport lelkesen állt a feladatokhoz. Kiemelkedő képességű tanuló egyik

csoportban sem volt, de a feladatok jellegét tekintve volt néhány tanuló, akik magas

szintű matematikai tudással vagy logikával rendelkeznek.

Elmondható, hogy mindkét csoportban vannak tanulók, akik matematikai, olvasási,

ehhez kapcsolódóan szövegértési problémákkal küzdenek. Ezen képességek hiánya

a tanulmányi eredményeikben is tükröződnek.

Összességében a

tanulásmódszertani foglakozások sikeresek voltak, a tanulók szívesen vettek részt a

foglakozásokon a kötelező részvétel ellenére is.

Tehetséggondozás-szakkollégiumi foglalkozás

2018-2019

Foglalkozás megnevezése: asztalitenisz

Foglalkozásvezető: Dobos László

A foglalkozást a kollégium az egészséges életre nevelés céljából hozta létre azon tanulók

számára, akik érdeklődnek az asztali tenisz sport iránt.

A foglalkozás célja: a sportág megismerése, különféle játékelemek, szabályrendszer,

elsajátítása, játéktudás fejlesztése.

Az éves munkatervben 29 foglalkozás megtartása szerepelt, heti két óra időtartammal.

A tehetséggondozásra 16 diák jelentkezett, de örömmel tapasztaltam, hogy ezeken a diákokon

kívül rendszeresen játszott kb. 10-15 tanuló szabadidejében.

Az iskola az év elején biztosított a foglalkozás számára megfelelő számú és minőségű

sporteszközt. (asztal, ütők, labdák)

Örömmel tapasztaltam, hogy sokaknál látványos játékbeli fejlődést tapasztalhattam.

Kiemelkedő képességű tanuló egy volt.

A tehetséggondozást házi versennyel zártuk, melynek helyezettjei:

1. Halmi Péter 9. b

2. Jónás Richárd 9. c

3. Jakab István 9. c

TEHETSÉGGONDOZÁS – kollégium – (szakkollégiumi foglalkozások)

Foglalkozás neve: Teremfoci

Foglalkozást vezető tanár: Búzás József

A csoport 2018. szeptember végén alakult és októbertől tartottuk foglalkozásainkat.

A munkatervben 29 alkalommal számoltunk, alkalmanként két tanítási órával.

A csoport tagjai egymás számára is ismeretlenek voltak. Célul tűztük ki a teremfoci

legalapvetőbb elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítását, valamint jól együttműködni

képes, és eredményes játékkombinációkat is alkalmazó csoport kialakítását.

Tanév közben az iskolai teremlabdarúgó csapattal is több alkalommal edzettünk együtt és

velük felkészülési mérkőzéseket is szerveztünk.

Edzés a Mátrafüredi tornateremben

A csapat tagjai egész évben lelkesen és nagy kedvvel végezték a feladatokat és készültek a

tavaszi időszakra ígért kollégiumok közötti labdarúgó tornára.

Áprilisban, a Hatvan városában szervezett öt kollégiumi csapattal (Gyöngyös, Eger, Selyp,

Hatvan és mi Mátrafüred) kiírt „Tavasz Kupán” mérkőztünk először tétmérkőzésen. A 9.

évfolyam csapatához két felsőbb éves diákot is elvittünk, kiknek az egyéni viselkedés és

közösségszervező személyes példaadás volt a feladatuk (mindent maradéktalanul

teljesítettek). Csapatunk itt minden mérkőzését megnyerve első helyezést ért el.

A szakkör tagjai közül egy kiemelkedően tehetséges diák volt, aki sajnos félévkor (éppen

egy sportiskolába) elment az iskolából. Megfelelő terhelés és gyakorlás mellett további

három-négy játékos rendelkezik jó mozgáskoordinációval, labdaérzékkel és

játékintelligenciával. A lányok tehetségesek, rendkívül szorgalmasak, és a közösségben

sokat alakult játéktudásuk.

Az egész szakköri közösségre elmondható, hogy megbízhatóak és szorgalmasak.

Az elért eredményért gratuláció minden csapattag részére!

A teremfoci csapat tagjai:

Bódis Dominik 9.c Dobronyi Zsolt 9.c. Majoros László 9.b.

Oláh Patrik 9.b. Tóth Ádám 9.b. Gecse Kirill 9.c.

Varga Balázs 9.c. Fábián Csaba 9.c Nagy Bálint 9.c.

Kovács Ákos 9.c. Székely Szabolcs 9.b. Furis Hanga 9.c.

Gábor Réka 9.c. Jobbik Zsombor 9.b.

Tehetséggondozás, szakkör 2018-2019.

Foglalkozás neve: Háztartási és élelmiszerbiztonsági ismeretek

Foglalkozást vezető tanár: Kádár Róbertné

Csoportom 11-12-13. évfolyamos lányok, akik jól ismerik egymást, többen az előző években

is a szakkör tagjai voltak.

A lányok szívesen készítenek ételeket, az otthoni háztartási feladatokban jártasak. Motiválja

őket az új ismeretszerzés és egészséges táplálkozási lehetőségek megismerése.

Célunk a foglalkozások során olyan ismeretek megszerzése volt, melyek segítenek az

egészséges táplálkozás kialakításában, illetve az egészségtelen életmódból fakadó veszélyek

felismerésében. Ezeket a témákat egyéni munkával, ppt. prezentációkkal beszéltük meg.

A szakkörön éltelkészítési technikákat sajátítottunk el, ételeket, süteményeket készítünk,

megbeszéltük a higiéniai követelményeket. Ismereteiket remélhetően a mindennapi

életükbe be tudják majd illeszteni.

Kedvenc téma a süteménykészítés volt, például

karácsonyi mézeskalács készítés: a kedvenc csokis süti:

az elmaradhatatlan muffin és az egészséges zserbógolyó

A foglalkozások jó hangulatban teltek, a finom illatok sok érdeklődőt csábítottak a

konyha közelébe.

Legaktívabb tanulóim Dolgos Eszter, Orosz Johanna, Balla Vivien, Horváth Fanni és

Horváth Lili voltak.

Vadász-lövész tehetséggondozó foglalkozás

2018-2019.

A foglalkozást vezeti: Bordás Bertalan

2018-19 es tanévben indult a foglalkozás októberben került megszervezése az órarendek,

délutáni elfoglaltságok kialakítása után.

Sokan jelentkeztek, igen népszerűnek bizonyult a lövészet, de az íjászat, valamint más

keresztbe szervezések miatt,(kötelező korrepetálás, tanulásmódszertan, ugyanebben az

időpontban) lecsökkentette a létszámot.

Jelenleg a létszám 28 fő

Nagyrészt 9 és 10 osztályos tanulók járnak lövészetre amely Hornyánszki Endre és jómagam

vezetésével az iskolai lőtéren került megtartásra. Amikor Hornyánszki tanár úrnak levelezős

diákokkal volt órája ,lőelmélettel foglalkoztunk,és vadászattal kapcsolatos kérdéseket

beszéltünk meg .

A légpuskával álló testhelyzetben végrehajtott gyakorlás, meghozta az eredményt Egy-egy

tanulónak nagyon jól alakult a lő készsége. Ez az őszi háziverseny köregységeiben már szépen

mutatkozott !

Nagyot segítene a jövőben ha a 4 működő légfegyvernél többel tudnánk gyakorolni

egyszerre.

A második félévben tavasszal, 13 fővel múzeumlátogatáson voltunk . Hatvanban megnéztük

a Grassalkovich kastélyban megrendezett vadászati kiállítást, majd szituációs lövészeten

vettünk részt. A tavaszi házi bajnokságon kis létszámmal, de jó eredményeket elérve a

tanulók ismét bizonyították érdemes velük foglalkozni!

A legjobb lövészek: Kocsis Ákos ,Fazekas Richárd ,Susán Kevin,Gombai Kristóf,Hizsnyai

Dávid,Molnár Gábor, Lányok:Molnár Sára ,Kubicza Edina,Gábor Réka

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Az a diák, ki kiváló erdész, vadász és mezőgazdász szeretne lenni, jól teszi, ha a Mátra

Szakgimnáziumot választja, és még szerencsés is akkor, ha a tanév során a Vadas Jenő

Kollégiumban nyerhet lehelyezést, mert szakirányú ismereteit szinte játékosan

bővítheti, délutánjai nem telnek unalmasan, mert számtalan érdekes foglalkozás közül

választhat, és nagyon sok élménnyel, sikeres tevékenységgel gazdagodhat a négy év

során.

Egész éves eredményes (tanulmányi, szorgalmi és közösségi) munkája alapján pedig a

legjobb kollégista diákunk tanév végén, átveheti a Vadas Jenő Kollégium Kiváló Diákja

kitüntető címet és a vele járó elismeréseket is.

Ezekért is érdemes a Mátra Szakgimnázium Vadas Jenő Kollégiumát választani a

Mátrafüredre érkező diákoknak!

Búzás József kollégiumvezető

Mf. 2019. május 29.