8/6/2019 BGS Library 2010 Reflections and Directions

http://slidepdf.com/reader/full/bgs-library-2010-reflections-and-directions 1/3

BGS Library 

Annual Report June 2010

In an era of  rapid  change, the mission of  the Library  is to to  provide an inviting, dynamic learning environment  along with services that   support  and  enhance teaching, literacy  and  opportunities  for  learning in new  and  challenging ways. 

eBooks & eReaders  Curriculum Mapping

Mobile  phones ‐ QR Codes  Digital  Citizenship

Twitter  and  Facebook  

Professional  Networking 

Leaders are Readers 

Reading Blog 

Upskilling Staff   Spring Hill  Young Writers

   Years 11 and 12 Information Literacy sessions 

  Years 9, 10 and 11 Digital Citizenship sessions 

 860

 

lessons 

taught 

or 

assisted 

by 

teacher 

librarians 

  Libguides and Research Guides created for online assistance 

  Consistent APA referencing style introduced across the School 

  Library blog to connect with parents and School community 

  Apollo Book Club for Year 12 BGS and BGGS students 

  Year 9s highly engaged in Book Trailer unit for IBSC Action 

Research Project 

  Rich program of  author visits and reading promotions in the 

Middle School Library 

  All four teacher librarians presented at the International School 

Library Association Conference 

BGS Library 2010

Reflections & Directions

Challenges for the Future

•  Shift from print to digital ‐ we need to explore 

the future of  e‐books, e‐texts and e‐readers. 

•  Access to information wherever, whenever  – we 

need to develop a very strong online presence 

available 24/7 and be where they are  – 

Facebook, uTunes, YouTube, blogs, Twitter. 

•  Explosive growth of  mobile devices and 

applications will drive new services  – QR codes, 

mobile phone apps, iPad apps. 

•  Collaborative online conversations, different 

learning spaces, cloud computing, a tidal wave 

of  information  – all will demand our attention. 

•  Library staff  will need to continually upskill in 

order to meet the challenging new demands on 

their time, knowledge and expertise. 

8/6/2019 BGS Library 2010 Reflections and Directions

http://slidepdf.com/reader/full/bgs-library-2010-reflections-and-directions 2/3

 

Our databases cover:History, Literature, Science, Music, Art, Geography,

Economics, Current Issues, Images (in 2011) 

Teaching and Learning

At the beginning of  Term 2 we conducted four Information Literacy 

sessions for each of  the Year 11 and 12 students. While these were 

useful to ensure all students had access to the same information, it 

was also important to follow up these lessons within individual 

classes, and link the learning to actual tasks and assignments.  We 

achieved this in many cases, however this is an area we need to 

focus on much more in 2011. Greg is planning to develop a Library 

Academic Plan by mapping the curriculum for Information Literacy 

and ICT skills, and this will then enable us to develop an Information 

Literacy framework and show us which departments and year levels 

with whom we need to work more closely. 

In 2011 we have allocated different teacher librarians to work with 

different departments so they can become very familiar with the 

curriculum for each subject and thus more effectively support those 

departments with professional literature, curriculum resources, 

classroom support and knowledge of  online tools to enhance 

teaching and learning. 

During the second half  of  2009 usage of  our Gale databases 

increased as I was promoting them to the teachers. In Term 1 this 

year we had heavy use of  these databases as the Science, History 

and Geography departments were all promoting their use. Usage 

has declined over the year, which could be because we weren’t 

continuing to promote their use as much, or because the boys were 

using other databases such as JSTOR, Library Webs and Britannica 

Online.  In 2011 we will endeavour to collect usage statistics on all 

databases to give us a more comprehensive overview. 

This year we established a consistent referencing system  – APA style 

 –across the school, and we then taught many of  the boys how to use 

the features in Word which allowed them to easily create a 

bibliography and in‐text citations. 

We also spent time creating the Library pages in MyGrammar, and 

the students accessed our databases from there, as well as the APA 

Referencing instructions and our Research Guides ‐ a new initiative 

developed in Term 3 in response to the need for more detailed 

sources of  information for senior students. 

Digital Citizenship lessons on the responsible use of  the internet and 

mobile phones were presented to Year 10 and 11 boys, and the Year 

9s were given a lesson on copyright: plagiarism of  images, video 

clips and music, and where to find free images and music. A Libguide 

was created to complement these lessons, and in 2011 the Digital 

Citizenship program will be further developed for Years 6‐10 as part 

of  their PD program. 

8/6/2019 BGS Library 2010 Reflections and Directions

http://slidepdf.com/reader/full/bgs-library-2010-reflections-and-directions 3/3

 

Books and Reading

Michelle and Vicki have both done outstanding work this year in 

providing engaging and reflective reading experiences for the students. 

Michelle has focused on Year 12 and Year 9 students, while Vicki has 

provided a range of  activities for Years 6‐8. 

In the Middle School a number of  students attended the Somerset 

Celebration of  Literature, while others skyped author Carole Wilkinson 

during the Online Literature Festival. Authors Derek Landy, Charlie 

Higson, Roland Harvey and Dave Hackett all visited the school, and the 

boys and their parents were treated to a very enjoyable Book Week 

breakfast with Dave Hackett as guest speaker. 

The Year 8s have all been involved in in‐depth conversations about 

books in their Literature Circles program, with each of  the teacher 

librarians taking two classes. Three teams of  boys also participated in 

the Interschool Readers Cup Competition, and the Year 8 and 9 

competition was held at BGS in the Forum. 

In the senior school we have READ posters on display showcasing 

leaders in the school reading  – the staff  and sporting/ cultural captains. 

The Mothers of  Past Students donated $1000 to the Library and each 

year we will use this to purchase a large canvas print of  the School 

Captains reading.  The Year 12s have also acted as leaders by 

participating in Two‐Minute Books Reviews and the Apollo Reading Club 

where significant texts were read and discussed with Year 12 girls from 

BGGS. 

Michelle worked extensively with the Year 9 boys to develop a Wide 

Reading program and a Historical Fiction reading program. Two Year 9 

classes also participated in the Book Trailer unit during Terms 3 and 4  – 

an Action Research Project Michelle is conducting for the International 

Boys Schools Coalition. The boys were highly engaged in the creation of  

these book trailers, with one commenting, “This has  pushed  me  further  than what  I ever  thought  I could  achieve.”  The completed book trailers 

were played in the Learning Commons at the end of  the year, and this 

resulted in very high demand from other students for those books. We 

believe this unit has had a positive influence on boys’ reading. 

An exciting addition in2011 will be the introduction of  our new Reading 

blog, where we plan to showcase reviews by all year levels and staff, as 

well as promoting all things related to books, reading and literature. 

Apollo Club Titles 

The Tall  Man 

by Chloe Hooper 

The Turning 

by 

Tim 

Winton 

Catcher  in the Rye 

by JD Salinger 

Leaders are Readers 2011 CampaignSenior boys will be targeted to

contribute to the Apollo Club, Two-Minute Book Reviews, our Reading blog

and our READ posters.