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BIENVENIDOS
CURSO DE ESTÁTICA
CARRERA: Ingeniería Mecánica
ASIGNATURA: EstáticaSEMESTRE: Tercero
AGOSTO-DICIEMBRE 2014
PROF. GILBERTO ANDRÉS SÁNCHEZ
RODRÍGUEZ
Albert Einstein
Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.
OBJETIVO GENERAL
El alumno analizará y cuantificará los efectos que un sistema de fuerzas tiene sobre un cuerpo rígido en equilibrio, tanto en el plano como en el espacio.
CONTENIDO SINTÉTICO
I. Conceptos, leyes y principios fundamentales
II. Equilibrio de la partícula en el plano y en el espacio
III. Equilibrio del cuerpo rígido en el plano y en el espacio
IV. EstructurasV. RozamientoVI. Momentos de inercia
METODOLOGÍA Exposiciones orales Solución de problemas Realización de prácticas de
laboratorio Elaboración de tareas y trabajos de
investigación extra clase Utilización de las técnicas de
información y comunicación (Internet, chats, comunicación en red, etcétera)
EVALUACIÓN Y CREDITACIÓN
Asistencia (80 % mínimo)
Evaluación de tareas y trabajos (EXTRA)
Aplicación de tres exámenes (70%)
Acreditación de laboratorio (30%)
Esta es la primera de un grupo de
asignaturas específicas e indispensables para el desarrollo de conocimientos y habilidades básicas para los ingenieros mecánicos.
Mismas que abarcan el concepto fundamental de que mecánica es la ciencia que trata del movimiento y reposo de los cuerpos sometidos a la acción de fuerzas, es por ello que iniciamos con el estudio de los cuerpos en reposo, como caso particular del equilibrio.
UNIDAD I Conceptos Leyes y Principios
Fundamentales
OBJETIVOS PARTICULARES
El estudiante aplicará los conceptos básicos de estática a elementos o fenómenos de su entorno, aplicará las leyes enunciadas en esta unidad en la resolución de problemas que involucren dos fuerzas y su resultante.
Definiciones básicas
Mecánica Partícula Cuerpo rígido Masa Centro de masa Centroide Inercia Fuerza
Definiciones básicas
Cantidades escalares y vectoriales Sistemas de unidades:
Internacional e Inglés (FPS) Leyes de Newton: primera,
segunda, tercera y ley de la gravitación
Ley del paralelogramo Ley del triángulo Principio de transmisibilidad
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
• Consulta bibliográfica de conceptos fundamentales por parte de los alumnos
• Discusión en clase con la coordinación del profesor
• Elaboración de resúmenes y cuadro sinóptico con características y diferencias en los tipos de Leyes aplicadas
• Resolución de ejercicios de aplicación• Realización de prácticas de laboratorio
UNIDAD II Equilibrio de la Partícula en el Plano y el
Espacio
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno realizará el diagrama de cuerpo libre de cualquier cuerpo o sistema que se le presente, para resolver problemas de equilibrio de partículas tanto en el plano cartesiano, como en tres dimensiones.
UNIDAD II Equilibrio de la Partícula en el Plano y el
Espacio
• Diagrama de cuerpo libre• Concepto• Tipos y características• Ejemplos de aplicación y ejercicios• Equilibrio• Concepto• Ejemplos de aplicación en el plano• Ejemplos de aplicación en el
espacio
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Introducción de nuevos conceptos Debates en clase con ejemplos
representativos Identificación de fuerzas sobre la
partícula y su representación Elaboración de diagramas de
cuerpo libre para solución de problemas
Prácticas realizadas en aula de clases y en el laboratorio
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continúa, considerando la participación dentro del aula
Trabajos extra clase Solución de problemas El contenido temático de las Unidades
I y II serán objeto del primer examen parcial
Entrega de prácticas de laboratorio
PRIMERA EVALUACIÓN
18/SEPTIEMBRE/2014
UNIDAD III Equilibrio del Cuerpo Rígido en el Plano y el
Espacio
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno demostrará el efecto del momento
provocado por una fuerza o un sistema de fuerzas, tanto en el plano cartesiano como en el sistema tridimensional (espacio) y explicará los efectos que diversos tipos de apoyos provocan en el equilibrio de los cuerpos rígidos.
UNIDAD III Equilibrio del Cuerpo Rígido en el Plano y el
Espacio
• Diagrama de cuerpo libre del cuerpo rígido
• Ejemplos de aplicación y ejercicios• Momentos en el plano y el espacio• Ejemplos de aplicación y ejercicios• Apoyos en el plano• Tipos y características• Ejemplos de aplicación y ejercicios• Equilibrio en el plano• Ejemplos de aplicación y ejercicios
UNIDAD III NOMBRE: Equilibrio del Cuerpo Rígido en el Plano y el Espacio
• - con cargas concentradas• - con cargas uniformemente
distribuidas• - con cargas variablemente distribuidas• - con ménsulas• Vigas simplemente apoyadas:• Apoyos en el espacio• Tipos y características• Ejemplos de aplicación y ejercicios• Equilibrio en el espacio• Ejemplos de aplicación y ejercicios
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
• Introducción de nuevos conceptos• Debates en clase con ejemplos
representativos de los diferentes tipos de apoyo y sus efectos en los cuerpos
• Elaboración de cuadro sinóptico de los tipos de apoyo en el plano y en el espacio
• Resolución de ejercicios de aplicación• Prácticas de laboratorio
UNIDAD IV Estructuras
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno calculará las fuerzas internas que se generan en los diversos tipos de estructuras.
UNIDAD IV Estructuras
Estructuras Definición y clasificación Armaduras Características y tipos Análisis por el método de nodos Análisis por el método de
secciones. Ejemplos de aplicación y
ejercicios
UNIDAD IV Estructuras
Marcos o bastidores Características Ejemplos de aplicación y
ejercicios Máquinas Características Ejemplos de aplicación y
ejercicios
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
o El contenido de las unidades III y IV serán objeto del segundo examen.
o Trabajos extra clase y participación.o Solución de problemas.o Entrega de prácticas de laboratorio
SEGUNDA EVALUACIÓN
28/OCTOBER/2014
UNIDAD V Rozamiento
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno resolverá problemas que involucren los conceptos de rozamiento y sus efectos.
UNIDAD V Rozamiento
Definición y clasificación Fricción seca Ejemplos de aplicación y ejercicios Cuñas Ejemplos de aplicación y ejercicios Tornillos Ejemplos de aplicación y ejercicios Poleas y bandas Ejemplos de aplicación y ejercicios
UNIDAD V I Momentos De Inercia
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno demostrará la estabilidad de los cuerpos, en función de los momentos de primer y segundo orden de superficies y volúmenes.
UNIDAD VI Momentos De Inercia
Momentos de 1er. Orden
Momentos de 2º. Orden
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
• El contenido temático de las unidades V y VI serán objeto del tercer examen
• Trabajos extra clase y participación• Solución de problemas de aplicación• Entrega de prácticas de laboratorio
TERCERA EVALUACIÓN
8/DICIEMBRE/2014
EXAMEN EXTRAORDINARIO
REQUISITOS:Aprobar por lo menos un examenTener como mínimo 10 puntos en los tres exámenesHaber asistido al 80% de clasesEntregar apuntesEntregar tareas
EXAMEN EXTRAORDINARIO
11/DICIEMBRE/ 2014
BIBLIOGRAFÍA
• Beer /Jhonston, Mecánica Vectorial para ingenieros Estática 10ª. Edición, Mc. Graw Hill, 2013.
• Hibbeler Russell C., Mecánica para ingenieros Estática 12ª. Edición, Pearson Educación, 2010.
MATERIAL PARA EL CURSO
Cuaderno profesional de 100 hojas blancas cosido (cuadro chico, cuadro grande u hojas blancas)
Juego de geometría completoCalculadora graficadora (la mejor
que tengan)Caja de 12 colores de maderaBolígrafos de colores (negro y rojo)
MATERIAL PARA EL CURSO
Lápiz o lapicero (HB)Puntillas para lapiceroGoma para borrar
REGLAMENTO DE LA CLASE
Tolerancia para entrar al salón de clase es de 10 minutos, de acuerdo al horario oficial
Se tomará asistencia (mínimo 80%).Iniciada la clase NO se permite la
salida del salónNo se permite tomar alimentos y
bebidas en la hora de clase. Se te sacará de la clase
REGLAMENTO DE LA CLASE
No se permite el uso de teléfonos celulares (enviar o recibir mensajes)
Toda inasistencia del grupo “SE DA LA CLASE POR VISTA”
No se permite la salida al bañoNo se permite platicar temas
ajenos al tema de clase
REGLAMENTO DE LA CLASE
No se permite hacer actividades diferentes a la clase
No se permite el uso de MP3 y otros aparatos similares en el horario de clase
No se permite que juegues en el horario de clase
En los exámenes NO se permite el uso de celulares y salidas al baño
IMPOSSIBLEMOHAMED ALI
IMPOSIBLE ES SOLO UNA PALABRA QUE USAN LOS HOMBRES DÉBILES PARA VIVIR FÁCILMENTE EN EL MUNDO QUE SE LES DIO, SIN ATREVERSE A EXPLORAR EL PODER QUE TIENEN PARA CAMBIARLO. IMPOSIBLE NO ES UN HECHO, ES UNA OPINIÓN. IMPOSIBLE NO ES UNA DECLARACIÓN, ES UN RETO. IMPOSIBLE ES POTENCIAL. IMPOSIBLE ES TEMPORAL.
IMPOSSIBLE IS NOTHING
FIN DE LA PRESENTACIÓN
Por su atención, gracias