Bienvenue en F2A

Activités pour entretenir le mode « classe »

• Les élèves de f2A manquent d’autonomie. Ils sont souvent immatures. Des petites activités quotidiennes ou hebdomadaires leur permettent d’avoir un rythme, des habitudes et renforcer un sentiment de sécurité.

• En plus, ces activités renforcent l’ambiance de classe.

Le cahier de vie

• Dire son humeur du jour• Expliquer la journée de la veille et

choisir un adjectif en fonction• Régler les conflits• Temps de parole pour chacun,

partager ses histoires.

Les charges

• Avoir des responsabilités• Participer à la vie de classe, à son

entretien • Inciter à des mises en situation où

l’élève doit s’exprimer (le café, le facteur)

• Revoir régulièrement les mesures du temps

Le tableau d’évaluation

• Bilan fait avec la titulaire chaque semaine dans le cahier de vie

• Moyen ludique de se voir évoluer• Petite récompense au sommet

(une collation, un cours bonus)

Le fonctionnement des cours

• En ateliers par niveau

• Cours de lecture adapté

• Aide de Mme Marie la logopède pour 2h de lecture

• Par thème ou par projet, incluant le maximum de cours.

Les thèmes abordés cette année

• Ces panneaux que nous rencontrons tous les jours

• Les différents carnavals dans le monde

• Notre différence peut être notre force (basé sur Elmer l’éléphant)

• Les canaux en Belgique .

Les panneaux

• Découverte des panneaux routiers et forestiers lors d’une promenade , des panneaux à usage ménagers.

• Représentation du parcours routier avec explication des panneaux.

• Fabrication de panneaux en bois et invention de nos propres panneaux

• Proposition d’un questionnaire et d’un défi aux classes de première

• Création d’un jeu des 7 familles sur les panneaux routiers

Les carnavals du monde

• À partir de textes, recherche dans l’atlas, association texte-pays-capitale-image-carte.

• Création d’un masque

• Visite du musée du masque• Fabrication et décoration fleurie

d’un sabot en bois.

Elmer l’éléphant ou comment nos différences peuvent être une force

• Découverte de l’histoire (3 parties) et dossier de lecture adapté à son niveau

• Fabrication d’un éléphant de bois et décoration en mosaïque

• Création d’un paysage de la savane

• Réfléxion sur soi-même « ma différence peut être un atout »

• Choix d’un animal de la savane, création d’une famille (deux « normaux » un « colorier à la manière de « )

• Lecture des mondes de Pairi Daiza et mise en évidence d’animaux

• Visite de pairi daiza avec défi (prendre en photo les animaux vus en classe)

Les canaux

• Promenade le long du canal et découverte des écluses (suscitement de questions sur les canaux)

• Visionnage de la vidéo « c’est pas sorcier ». Une question par élève.

• Reprise des questions, réponses, recherche d’illustrations. Travail sur l’ordinateur.

• Création d’un panneau questions-réponses

• La faune et la flore de nos rivières• Création d’un aquarium.• Fabrication d’une péniche en bois• Pique-nique sur le canal du centre

(pont canal, ascenseur, écluse, plan incliné)