BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO - Dominicas Vistabella · Biología y Geología 3º ESO 5 COLEGIO DOMINICAS VISTABELLA b) ¿por qué se dice que la dieta mediterránea es un buen ejemplo

Actividades Repaso Septiembre 17-18. Biología y Geología 3º ESO

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COLEGIO DOMINICAS VISTABELLA

NOMBRE: __________________________________ Curso: _______________

CUADERNILLO DE ACTIVDIADES

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO


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1.- Escribe a continuación de cada afirmación si corresponde a célula eucariota o procariota: a. Son las células más grandes y complejas___________________________________________ b. Su material genético está disperso en el citoplasma__________________________________ c. Los únicos orgánulos que tienen son los ribosomas_________________________________ d. Poseen núcleo y nucléolo______________________________________ e. Poseen mitocondrias__________________________________________ f. Célula bacteriana_____________________________________________ 2.- Completa:

Orgánulo/Estructura Función

Lisosomas

Dar forma a la célula, motilidad y participar en la división celular

Aparato de Golgi

Síntesis y transporte de lípidos

Nucleolo

Delimita y permite el intercambio de sustancias

Vesículas

Participar en la división celular y formar las fibras del citoesqueleto

Síntesis y transporte de proteínas

Núcleo

Movilidad y adherencia

3- Completa:

TEJIDO EPITELIAL

SUS CÉLULAS SON:

TIPOS

Se encuentran en … Su función es…… Ejemplos…

Forman las______________________ que fabrican ___________________________ Tipo: 1.- ____________________ Ej: _________________ 2.- ____________________Ej. __________________ 3.- ____________________Ej. __________________

4.- ¿Qué relación hay entre el retículo endoplasmático, el aparato de Golgi y las vesículas de secreción?


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5.- Identifica el tipo celular. Justifica tu respuesta. Indi ca el nombre de las estructuras señaladas

1.- _________________________________ 2.-__________________________________ 3.- ________________________________ 6.-__________________________________ 7.-__________________________________ 8.- _______________________________ 9.-__________________________________

6.- Completa:

TEJIDO CONECTIVO

FUNCIÓN:

CONSTITUYENTES:

TIPOS

NOMBRE CÉLULA TIPO FUNCIÓN

7.- ¿Qué relación hay entre cromatina y cromosomas? 8.- Identifica el tipo celular. Justifica tu respuesta.

1.-_________________________________________ 2.________________________________________ 3.-_________________________________________ 4.__________________________________________ 6.__________________________________________ 8.- ______________________________________


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9.- Define: a. Alimentación _______________________________________________________________________________ b. Nutriente __________________________________________________________________________________ c. TMB ______________________________________________________________________________________ d. Dieta equilibrada____________________________________________________________________________ 10.- Relaciona:

1. Glúcidos A. Se acumulan formando depósitos de reserva. Abundan en el tocino

2. Agua B. Se necesitan en pequeñas cantidades. Están presentes en productos frescos.

3. Proteínas C. Forman parte de huesos y dientes

4.Lípidos D. En ella se disuelven todo tipo de sustancias

5.Sales minerales E. Intervienen en la defensa de nuestro organismo

6.Vitaminas F. Son el principal combustible de nuestras células. Abundan en las papas.

11.- Coloca los siguientes alimentos en la castilla correspondiente y dí que función desempeñan: Tomate, aceite, papas, lechuga, pasta, queso, zanahoria, pan, carne, naranja, pera, pescado, manzana, miel, calabaza, huevos, calabacín, mantequilla, frutos secos y leche.

Energéticos Plásticos Reguladores

Función:

Función: Función:

12.- Calcula la energía que te suministraría un desayuno compuesto por 50 g de cereales, 200 g de zumo de naranja, 200g de leche y 10 g de azúcar; sabiendo que la energía proporcionada por los alimentos del desayuno en Kcal/100 es de: zumo de naranja: 46; azúcar: 408; leche: 65; cereales: 416 13.- a) ¿Cómo se clasifican los alimentos? Realiza un esquema y explica claramente la función que desempeñan y pon ejemplos en cada caso.


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b) ¿por qué se dice que la dieta mediterránea es un buen ejemplo de dieta equilibrada? 14.- Calcula las calorías de 200 gr de queso sabiendo que contiene un 28% de proteínas, 36,5g de lípidos y 0,3 5g de glúcidos. 17.- Uno de tus amigos consume en una comida los siguientes productos y cantidades: 150g de pollo, 50g de lechuga, 50 g de tomate, 50 g de espinacas, 100g de manzana, 10g de aceite y 200ml de agua. Calcula cuántas calorías ha ingerido sabiendo que la energía proporcionada en Kcal/100g por cada alimento es: pollo 146; lechuga 16; tomate 19; espinacas 22; manzana 50 y aceite 880. 18.- a) ¿Cómo se clasifican los nutrientes? Realiza un esquema y explica claramente la función que desempeñan b) ¿Qué significa las siglas IMC? Defínelo


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19.- Identifica el siguiente aparato __________________________Completa

9.- La puerta de entrada al estómago se denomina____________________________ y la de salida se denomina______________________________

- 10.- El interior del intestino delgado posee unos repliegues que se denominan ____________________ A la mezcal del alimento con la saliva se le denomina____________________________

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20.- Identifica el siguiente aparato __________________________Completa

8.- Los movimientos que se realizan durante el proceso de la respiración son ____________________ y ____________________________________ 9.- La unidad funcional de los pulmones se denomina _____________________________ 10.- El mecanismo por el cual se produce el intercambio gaseoso se denomina_________________ 21.- Completa: a) Las cuatro fases en las que sucede el proceso de la digestión son: ____________________________________________________________________________________________ b) El proceso de absorción de nutrientes se produce en ______________________________________________ c) Las dos acciones que se producen durante el proceso digestivo son___________________________________ d) Las glándulas digestivas son (nombrar) ___________________________________________________________ e) Los jugos gástricos son producidos en _________________________________________________________ f) Bolo alimenticio es (def)_______________________________________________________________________ g) Quimo es (def)_______________________________________________________________________________ h) Quilo es (def)________________________________________________________________________________ 22.- Completa a) Las vías respiratorias son ______________________________________________________________________ b) Los pulmones están protegidos por _____________________________________________________________ c) La unidad fisiológica de los pulmones es ___________________________________________________ d) El intercambio gaseoso se realiza mediante dos movimientos ________________________________________ e) El proceso por el cual se produce el intercambio gaseoso en los pulmones se denomina____________________

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23.- Pon los nombres correspondientes en el siguiente esquema del corazón: 24. Contesta V o F. En caso de F justifica tu respuesta. a.- La sangre, en el ser humano, siempre circula por el interior de unos vasos b.- Los glóbulos blancos transportan oxígeno c.- Las plaquetas intervienen en la coagulación de la sangre d.- Los glóbulos rojos transportan agua oxigenada e.- Los capilares tienen las paredes muy gruesas f.- Las venas transportan siempre desoxigenada g.- Las venas presentan unas válvulas que evitan el retroceso de la sangre. 25.- Contesta: a) ¿por qué se dice que la circulación es doble y completa? b) Explica mediante un esquema la circulación sanguínea

26.- La siguiente imagen representa un esquema del ojo humano. Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo se produce la visión de cerca o de lejos?

b) ¿Qué tipo de receptores son responsables de la visión? ¿Dónde se localizan?


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27.- Contesta en relación a la siguiente imagen:

a) ¿En qué estructura se localiza el sentido de la audición? _______________________________ ¿Cómo se denominan las células responsables de la misma? ____________________________________ ¿Cómo llega la información al cerebro? ________________________________ b) ¿Qué otro sentido se localiza en el oído?____________________________ ¿En qué estructura se localiza?_______________________________________ ¿Cómo se produce?

28.- a) Completa la siguiente tabla relacionada con la imagen.

Corpúsculo Sensible a……

b) El sentido del olfato se localiza en una zona dentro de la nariz denominada __________________________ Los receptores responsables del olfato son los _____________________________________ que se agrupan en el denominado _____________________________________________ 29.- a) ¿Qué representa el siguiente esquema?_______________ b) Completa los nombres c) Explica el proceso.

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjquNnq59jKAhXItBoKHSdaDfsQjRwIBw&url=http://www.efn.uncor.edu/departamentos/divbioeco/anatocom/Biologia/Los Sistemas/Nervioso/Sinapsis.htm&psig=AFQjCNFgKtqgMBg_a5YXaRW_9asD1NuBbg&ust=1454493274389589


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30.- En la siguiente imagen se representa un esquema del SNC. Indica las partes señaladas y la función que desempeñan cada una de ellas.

31.- Completa: a) El SNP se encarga de _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b) Está formada por los _________________________. Si parten de encéfalo se denominan ____________________________________ y si parten de la médula __________________________________ c) Desde el punto de vista funcional el SNP se divide en (1) _____________________________________ ___y (2)_________________________________________ d) El primero se encarga de _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ e) El segundo se encarga de _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________ f) Éste a su vez se divide en _______________________________ y _______________________________ 32- Pon el nombre a las principales glándulas endocrinas y indica al menos una hormona para cada una de ellas y su función

Nº Glándula Hormona Función

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1.- 2.-

3.-

4.-

https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi6hP3O6NjKAhUInRoKHTyPDF0QjRwIBw&url=https://es.wikipedia.org/wiki/Gl%C3%A1ndulas_endocrinas&bvm=bv.113034660,d.d2s&psig=AFQjCNGd6awEUoseaVqW27hIYxvFzUN9xw&ust=1454493473537458


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33.- Contesta: a) ¿Qué entiendes por caracteres sexuales primarios? ¿y secundarios? b) Diferencia entre ciclo ovárico y ciclo uterino. 34.- Identifica las siguientes figuras y sus partes 35.- ¿Qué estructuras se forman tras la implantación del embrión? Nombrar y definir. 36.- ¿Qué representa el siguiente esquema? _____________________________ Identifica las estructuras. Dí las funciones de las estructuras: 1, 3, 5

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37.- a) Diferencia entre método anticonceptivo natural y artificial

a) Nombra los tipos de métodos anticonceptivos naturales. Escoge uno y explícalo. 38.- Completa el siguiente esquema indicando las funciones de las estructuras señaladas

39.- Completa con una sola palabra:

a) Se conoce como ___________________ a una enfermedad que afecta a un número de individuos superior al

esperado en una población durante un tiempo determinado, cuando esa enfermedad se propaga mundialmente

pasa se denomina___________________.

b) Al tipo de trasplante en el cual el donador y el receptor son la misma persona se

denomina___________________. Al tipo de trasplante que se produce entre dos organismos de la misma especie

se denomina___________________. Al tipo de trasplante que se produce entre organismos de distinta especie lo

llamamos___________________.

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40.- Define los siguientes conceptos:

Salud: ________________________________________________________________________________

Enfermedad: ________________________________________________________________________

Antígeno: __________________________________________________________________________

Anticuerpo: _________________________________________________________________________

41.- Responde brevemente:

a) Nombra los elementos de una cadena epidemiológica

b) ¿Qué son las vacunas?, ¿generan en el organismo un estado de inmunidad inducido de manera artificial o

natural?

42.- Relaciona los siguientes conceptos:

1. Virus Toxoplasmosis

2. protozoos Tuberculosis

3. Hongos Varicela

4.Bacteria Pie de atleta

43.- Observando el siguiente esquema, ¿cómo explicarías la diferencia entre respuesta primaria y secundaria?

1. Monocito Antígeno

2. Linfocito B Tratamiento

3. Vacuna Fagocito

4. Linfocito T Anticuerpo

5. Antibiótico Respuesta Celular


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44.- ¿Qué proceso crees que se representa en el siguiente esquema?. Completa los espacios en blanco y describe cada una de las etapas. ¿Forma parte de una respuesta inmunitaria específica o inespecífica? ¿por qué?

45.- ¿La respuesta celular y humoral se engloban dentro de una respuesta específica o inespecífica? Justifica tu respuesta y explica brevemente cada tipo respuesta 46.- ¿Qué fenómeno representa el siguiente esquema? ¿Cómo se produce?

47.- Relaciona los siguientes conceptos. Utiliza el recuadro para poner la respuesta correcta. (1,5punto)

1.Erosión

2.Cuenca sedimentaria

3.Transporte

4. Sedimentación

5. Hidrosfera

6. Atmósfera

7. Ciclo hidrológico

8. Curvas de nivel

9. Regolito o detrito

10. Clastos

a. Conjunto de capas gaseosas de la Tierra b. Lugar donde se depositan los sedimentos c. Desplazamiento de materiales desde un punto a otro d. Desgaste de las rocas de la superficie terrestre y posterior desplazamiento e. Procesos del recorrido del agua f. Tipo de representación del relieve mediante mapas topográficos g. Proceso de que deposita los materiales h. Fragmentos más pequeños de la roca original i. Acúmulo desordenado de materiales rocosos de distinto tipo j. Es la suma de todas las masas de agua de la Tierra


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48.- El siguiente esquema hace referencia a los horizontes del suelo. Ponles nombre y explícalos brevemente.

49.- La siguiente imagen hace referencia al proceso de formación del suelo. Describe brevemente que está ocurriendo en cada paso.

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50.- Explica qué es la meteorización y sus tipos Añade un ejemplo en cada caso. 51.- Completa: a.- Un mapa topográfico es: _________________________________________________________________ b.- Los principales agentes geológicos son: _________________________________________________________ c.- Los principales factores que influyen en el modelado del relieve son: ____________________________________________________________________________________ d.- Las principales zonas climáticas son: _________________________________________________________

GUIÓN DE ESTUDIO

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

Unidad 1: La organización del cuerpo humano

- Los niveles de organización (pág. 6) - Definición de célula (pág. 8) - Nutrición celular: Metabolismo (anabolismo y catabolismo) (pág. 9) - Las células procariotas y eucariotas: diferenciarlas, identificar estructuras y sus funciones

(pág. 10-13) - Definiciones de: órganos, sistemas y aparatos (pág. 16-17)

Unidad 2: Alimentación y salud

- Definir y diferenciar nutrición/alimentación/nutriente/alimento (pág. 24) - Tipos de nutrientes (inorgánicos/orgánicos) (pág. 24-25) - Clasificación de los alimentos (rueda de los alimentos) (pág. 26-27) - Definir tasa de metabolismo basal/Índice de masa corporal/dieta /dieta equilibrada (pág.

28-30)

Unidad 3: La nutrición: aparatos digestivo y respiratorio

- El aparato digestivo (anatomía y fisiología) (pág. 42-45) - El aparato respiratorio (anatomía y fisiología) (pág 48-51)

Unidad 4: La nutrición: aparatos circulatorio y excretor

- El medio interno y el aparato circulatorio (homeostasis, líquido intersticial, linfa) (pág 60) - La sangre y los vasos sanguíneos (pág. 62-63) - El corazón (anatomía, esquema del cuaderno) (pág. 64) - La doble circulación (esquema del cuaderno) (pág. 66) - La excreción. El sistema urinario (pág. 70-71)

Unidad 5: La relación: los sentidos y el sistema nervioso

- La función de relación y coordinación. (pág. 80) - Los receptores sensoriales (pág. 81) - Los órganos de los sentidos (funcionamiento no anatomía). (pág. 82- 85) - Los componentes del sistema nervioso (pág. 88) - El impulso nervioso (pág. 89) - El sistema nervioso (pág. 90-91)

Unidad 6 La relación: el sistema endocrino - El sistema endocrino (definir glándula endocrina, hormona) (pág. 102) - Principales glándulas endocrinas y sus hormonas (pág. 104-105)


Unidad 7: La reproducción - Glosario definiciones (listado de palabras en el cuaderno) (pág. 122-123) - Apto Reproductor masculino. Anatomía. (pág. 124) - Gametos masculinos (estructura) (pág. 125) - Apto Reproductor femenino. Anatomía. (pág. 126) - Gametos femenino (estructura) (pág. 127) - Ciclo sexual femenino (pág. 128) - La fecundación (pág. 129) - Los métodos anticoncpetivos (pág. 133)

Unidad 8: La salud. El sistema inmunitario

- Definición de salud, enfermedad, clasificación enfermedades. (pág. 142-143) - La cadena epidemiológica (pág. 144-145) - EL sistema inmunitario. Tipos de defensas. (pág. 146-147) - La vacunación (pág. 148) - Tipos de inmunidad (apuntes en el correo de la clase) - Respuesta primaria y respuesta secundaria (apuntes en el correo de la clase)

Unidad 9: El relieve y los procesos geológicos externos

- Circulación atmósfera (pág. 162) - La meteorización (pág. 164) - Erosión transporte y sedimentación (pág. 165) - La formación del suelo. Edafización (pág. 166-167) - Factores influyen en el relieve (pág. 168-169) - Definición. Mapas topográficos, curvas de nivel, leyenda, escala (pág. 170) - El modelado del relieve (pág 178)

Consideraciones:

En Septiembre el alumno deberá presentar el cuadernillo de actividades propuesto para repasar la asignatura. La entrega de dichas actividades correctamente realizadas supondrá un punto adicional en la nota obtenida en el examen de septiembre.

Recuerdo que en el correo de las clases se encuentran todas las presentaciones que se han enviado a lo largo del curso, apuntes adicionales y enlaces a vídeos que e pueden ayudar para el estudio de la asignatura

Departamento de Ciencias Naturales

Colegio MM. Dominicas Vistabella

Curso 2017-2018

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