Biologia e Geologia – 10.º ano Lições n.º 40, 41 e 4210 Nov 2014 Sumário: Características...
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Biologia e Geologia – 10.º ano Lições n.º 40, 41 e 42 10 Nov 2014 Sumário: Características dos corpos do sistema solar (planetas, cometas, etc.). A Terra, um planeta único a proteger. Compreender a estrutura e a dinâmica da geosfera: - Métodos para o estudo do interior da geosfera. [não realizado] - Vulcanologia – apresentação das instruções para realização de trabalhos de grupo.
Biologia e Geologia – 10.º ano Lições n.º 40, 41 e 4210 Nov 2014 Sumário: Características dos corpos do sistema solar (planetas, cometas, etc.). A Terra,
Biologia e Geologia 10. ano Lies n. 40, 41 e 4210 Nov 2014
Sumrio: Caractersticas dos corpos do sistema solar (planetas,
cometas, etc.). A Terra, um planeta nico a proteger. Compreender a
estrutura e a dinmica da geosfera: - Mtodos para o estudo do
interior da geosfera. [no realizado] - Vulcanologia apresentao das
instrues para realizao de trabalhos de grupo.
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Recordando, da aula anterior Ordena as imagens e explica a
formao do SS 1. Contrao e colapso gravitacional da nbula
primordial. 2. Rotao da nbula sobre si mesma, tornando-se num disco
achatado, mais denso e quente no centro. 3. Formao do Sol,
aglutinao e acreo do material interestelar formando planetesimais
4. Ventos solares provocam a acumulao de material mais denso mais
prximo do sol (formao de plan. telricos) e mais voltil mais longe
(p. gasosos)
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SDS01
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Sol Nota: as distncias entre as imagens dos planetas no se
encontram escala Mercrio SISTEMA SOLAR Vnus Terra Marte Jpiter
Saturno rano Neptuno Pluto Ups! Pluto j no considerado um
planeta!
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Com base nas caractersticas, identifica e indica se
geologicamente ativo ou no.
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Actividade geolgica Interna Externa Energia provm de: -
radioactividade desintegrao atmica de elementos das rochas, que
liberta energia. - contraco gravitacional a posio combinada da
Terra, do Sol e da Lua interfere nos campos gravticos destes
astros; na Terra esse efeito origina ciclos alternados de contraces
e dilataes, com consequente libertao de energia. - bombardeamento
primitivo durante a fase de acreo acumularam-se grandes quantidades
de energia no interior da Terra que, gradualmente, tem vindo a ser
libertada. Energia provm do: - Sol esta estrela introduz a energia
necessria para activar os agentes que modelam a superfcie da Terra.
-Impactismo energia cintica resultante do impacto meterico. sismos
vulces meteorizao eroso crateras de impacto
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1. Caractersticas dos corpos do sistema solar Nova Ficha de
trabalho 1.1 C, D, B, A 1.2. C = aglutinao e acreo; D =
bombardeamento meteortico B = diferenciao A = planeta diferenciado
1.3. Por aglutinao e acreo dos materiais interestelares da
nebulosa, os corpos/planetesimais aumentaram de dimenso. 2. 1- B 2-
A 3- B 4- D 5- B 6- A 7- A 8- C
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Nova Ficha de trabalho 3.1. c) 3.2. Entre Marte e Jpiter
(Cintura de Asteroides) 3.3. So mais frequentes as crateras mais
pequenas; so menos frequentes as crateras maiores. 4.1. Meteorito
um meteoroide (partcula rochosa em movimento no Espao) que se
desintegrou parcialmente na atmosfera terrestre e colidiu com a sua
superfcie. 4.2. Nota: ver p. 95 Siderito (ou frreo) constitudo por
uma liga de Fe e Ni. Aerlito (ou ptreo) constitudo por silicatos.
NOTA: ainda existem os Siderlitos ou petrofrreos. 5. 1 V F; 2 F V;
3 F V; 4 V V; 5 V F; 6 F F
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Nova Ficha de trabalho 6.1. Dorsal ocenica: 4 Plancie abissal:
3 Talude continental: 1,2 Fossa ocenica: 5 6.2. D topografia
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Nova Ficha de trabalho - cometas 1.Vapor de gua, amnia, CO 2 e
metano. 2.Cometa um corpo celeste constitudo essencialmente por
gua, gases congelados e poeiras rochosas, de dimetro entre 1km e
10km e com rbita muito excntrica em relao ao Sol. 3.A) Tm uma vida
limitada porque, de cada vez que passam prximos ao Sol,
desintegram-se parcialmente. B) So corpos primitivos porque se
considera que no sofreram outras alteraes para alm de se
desintegrarem parcialmente quando passam pelo Sol. C) A sua
constituio com gua, amnia, CO 2 e metano, que so compostos
percursores de molculas pr-biolgicas, faz com que se coloque a
hiptese da Vida ter tido origem na passagem destes corpos prximo da
Terra.
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Desdobrvel Planetologia O Universo em expanso, constitudo por
mais de 100 000 milhes de galxias a nossa constitudas por inmeras
estrelas, gases e poeiras de diversos tamanhos e formatos VIA LCTEA
SOL possui um conjunto de planetas sua volta roda sobre si prpria a
270 km/h a forma espiral
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Desdobrvel Planetologia SS constitudo por planetas ncleo
rochoso e gases, descrevem rbitas muito excntricas
asteroidescometas de vrios tamanhos, slidos, descrevem rbitas
concntricas e excntricas Mercrio Vnus Terra Marte Jpiter Saturno
rano Neptuno com ou sem satlites, descrevem rbitas elpticas
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Desdobrvel Planetologia Planetas gigantes caractersticas gerais
Jpiter Saturno rano Neptuno Grandes dimenses, Baixa densidade,
Constitudos por gases (H 2 e He), Muitos satlites naturais,
Movimento de rotao rpido. so
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Desdobrvel Planetologia Planetas telricos caractersticas gerais
Mercrio Vnus Terra Marte Pequenas dimenses, Elevada densidade,
Constitudos por material rochoso, Poucos ou nenhuns satlites
naturais, Movimento de rotao lento, Diferenciados em camadas
concntricas. so
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Desdobrvel Planetologia Meteoritos a importncia do seu estudo
Fragmentos resultantes da coliso entre asteroides/desagregao de
cometas que colidem com um corpo celeste provvel origem
Sideritos/frreos Siderlitos/petrofrreos ou aerlitos/ptreos podem
ser classificados em depresso saliente designada cratera de impacto
os efeitos do seu impacto so Corpos primitivos praticamente
inalterados informao sobre a formao do SS; Possvel origem da Vida
na Terra.
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2. A Terra, um planeta nico a proteger.
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1 2 3 4 5 7 6
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Ficha sobre os subsistemas 1.Os sistemas distinguem -se pela
troca de matria e energia com o meio exterior. Assim, no sistema
fechado s ocorrem trocas de energia com o meio envolvente, no
sistema aberto ocorre a permuta de energia e de matria e no sistema
isolado no ocorrem trocas nem de energia nem de matria. 2.C) 3.1.
Hidrosfera, geosfera, atmosfera e biosfera 3.2. Ex. Oceanos,
rochas, camada de ozono e Homem 3.3. gua
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Ficha sobre os subsistemas 4. b) 5. V, V, F, V, V 6. 1. a)
petrleo c) 2. a) c) 3. b), a) 4. d) 5. a), b) 6. d), b) 7. a)
d)
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Ficha sobre os subsistemas 7.1. O 2 A; CO 2 B 7.2. O aumento do
nvel de O 2 deve-se ao aparecimento de seres vivos fotos-
sintticos. 7.3. A quantidade de CO 2 diminui porque um gs utilizado
pelas plantas no processo fotossinttico e porque assimilado em
determinadas rochas.
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Ficha sobre os subsistemas 8.1 Texto A - Geosfera e atmosfera -
As cinzas vulcnicas (geosfera) so lanadas para a atmosfera. Texto B
Atmosfera e biosfera - A camada de ozono (atmosfera) filtra os
raios UV que podem ser nocivos para os seres vivos (biosfera).
Texto C Geosfera e hidrosfera - Os desabamentos e deslizamentos de
terras (fenmenos de risco geolgico que ocorrem na geosfera) so o
resultado de uma forte precipitao (fenmeno natural que se enquadra
na hidrosfera).
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Ficha sobre os subsistemas 9. V V F F V V F F 10.1. A, B, E, F,
G, I 10.2 Da combusto do carvo e do PETRLEO resultam gases que
combinados com a gua atmosfrica podem originar CHUVAS CIDAS. Dos
seguintes recursos, so considerados recursos renovveis: energia
hidrulica e energia elica.
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Desenvol- vimento Social Preservao e Conservao Ambiental
Desenvolvimento Econmico D S Insero Social Ecoefi- cincia Justia
Socioam- biental Desenvolvimento Sustentvel: Visa garantir a longo
prazo os recursos naturais, o Homem em o crescimento econmico.
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VULCANISMO Realizao de trabalhos multimedia
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Os fenmenos do vulcanismo constituem uma evidncia da dinmica
interna da Terra. Esses fenmenos so muito diversos, incluindo as
espetaculares erupes vulcnicas, mas tambm os geiseres, fumarolas,
nascentes termais e calor geotrmico. O vulcanismo nas suas variadas
formas , sem dvida, um dos maiores atrativos geolgicos. Objetivos
do trabalho: Aprender contedos de vulcanismo; Utilizar as TIC como
ferramenta de aprendizagem e de produo de recursos; Trabalhar
colaborativamente.
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Temas possveis: Tipos de atividade vulcnica e sua relao com a
natureza das lavas e a morfologia dos edifcios vulcnicos; Estudo de
caso; exemplos: Capelinhos, Serreta, Etna, Pico, Monte Santa
Helena, Mauna Loa, vulco da Ilha do Fogo; Localizao da atividade
vulcnica e sua relao com as placas litosfricas; Benefcios e riscos
associados atividade vulcnica. Atividade vulcnica em Portugal
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Tarefas de cada grupo: Definir o formato do trabalho: produzir
animaes, jogos, simulaes de erupes, em formato eletrnico;
Pesquisar, selecionar e tratar informao; Manter atualizado um dirio
do grupo (indicar razes para a escolha do tema, do formato do
trabalho, dificuldades encontradas, estratgias usadas para as
ultrapassar, como cada elemento do grupo contribuiu para o
trabalho, ); Produzir o trabalho multimdia.
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Alguns recursos na web:
http://www.lneg.pt/CienciaParaTodos/dossiers/planeta_terra/vulcanismo
- ideias gerais sobre vulcanismo
http://www.lneg.pt/CienciaParaTodos/dossiers/planeta_terra/vulcanismo
http://www.geopor.pt/gne/prog/vulcan.pdf - artigo sobre conceitos
em Vulcanologia http://www.geopor.pt/gne/prog/vulcan.pdf
http://www.cvarg.azores.gov.pt/Paginas/home-cvarg.aspx - Centro de
Vulcanologia e Avaliao de Riscos Geolgicos
http://www.cvarg.azores.gov.pt/Paginas/home-cvarg.aspx
http://moodle.fct.unl.pt/pluginfile.php/45205/mod_resource/content/0/Planeamento_UnidadeDidactica
/aula_5_Vulcanismo_Tectonica_Placas_SLIDES.pdf - apresentao sobre a
relao entre vulcanismo e tectnica de placas
http://moodle.fct.unl.pt/pluginfile.php/45205/mod_resource/content/0/Planeamento_UnidadeDidactica
/aula_5_Vulcanismo_Tectonica_Placas_SLIDES.pdf
http://volcano.oregonstate.edu/ volcano world
http://volcano.oregonstate.edu/
http://www.imagesdevolcans.fr/index.pgi vida de 2 vulcanlogos
franceses de referncia: os Kraft
http://www.imagesdevolcans.fr/index.pgi http://volcanoes.usgs.gov/
- pontos de atividade vulcnica http://volcanoes.usgs.gov/
http://www.rtp.pt/arquivo/index.php?article=1555&tm=32&visual=4
reportagem RTP sobre o vulco dos Capelinhos
http://www.rtp.pt/arquivo/index.php?article=1555&tm=32&visual=4
http://serreta-creminer.fc.ul.pt/index1393.html?sectionid=3&menuid=1
informao sobre o vulcanismo na Serreta
http://serreta-creminer.fc.ul.pt/index1393.html?sectionid=3&menuid=1
http://www.jcnunes.uac.pt/entrada.html - tese de doutoramento sobre
a geologia da Ilha do Pico http://www.jcnunes.uac.pt/entrada.html
http://www.nps.gov/havo/ - vulces do Hawai http://www.nps.gov/havo/
http://whc.unesco.org/en/list/1427 - informao sobre o Monte Etna.
http://whc.unesco.org/en/list/1427
http://www.nationalgeographic.es/video/others/segundos-catastroficos--monte-santa-elena
- erupo no Monte Sta Helena
http://www.nationalgeographic.es/video/others/segundos-catastroficos--monte-santa-elena
http://hvo.wr.usgs.gov/maunaloa/ - informaes relativas ao Mauna Loa
http://hvo.wr.usgs.gov/maunaloa/
http://www.ceg.ul.pt/finisterra/numeros/1995-5960/5960_10.pdf -
artigo sobre uma erupo na Ilha do Fogo
http://www.ceg.ul.pt/finisterra/numeros/1995-5960/5960_10.pdf
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Avaliao: Classificao Critrios
FracoInsuficienteSuficienteBomMuito bom Seleo de informao Usa
informao irrelevante Usa pouca info. relevante Info. relevante mas
mto inc. Info. relevante mas c/ lacunas Info. relevante e completa
Tratamento e referenciao da info. Copia fontes de info. sem as
referenciar Copia parte da info.; referncias inc. Cita e interpreta
as fontes de info., mas inc. Cita e interpreta as fontes de info.,
c/ lacunas Cita e interpreta as fontes de info. de forma compl.
Autonomia S trabalha se tiver apoio constante da prof. Requer com
frequncia apoio da prof. autnomo aps orientao da prof. Realiza
algumas tarefas por sua iniciativa Realiza quase todas as tarefas
por sua iniciativa Qualidade das imagens Dificilmente se podem
perceber e interpretar Dificuldade de observao e interpretao
Distinguem-se, bem legendadas ou identificadas Distinguem-se, bem
legendadas e identificadas Distinguem-se, bem legendadas e
identificadas, fontes apresentad Desempenho do grupo Cada um
responsvel por uma parcela; nem todos cumprem Cada um responsvel
por uma parcela; todos cumprem Cada um responsvel por uma parcela;
anlise conjunta do trabalho Todos contribuem para vrias parcelas,
anlise conjunta do trabalho Todos elaboram e analisam o resultado
conjuntamente o trabalho Apresentao do trabalho Falta de preparao;
revela que no aprendeu Mal organizada; apenas leitura; revela que
no aprendeu Organizada; todos contribuem; explicaes c/ algumas
lacunas Organizada; todos contribuem; explicaes c/ poucas lacunas
Organizada; todos contribuem; explicaes corretas
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Envio de trabalhos para [email protected] at 19 nov
(quarta-feira s 17h)[email protected] Grupos com todos os
elementos num turno. 17 de nov reservado ao trabalho de grupo na
aula (algum no grupo dever trazer um porttil, se possvel).
Apresentao dia 20 nov: 5 a 7 minutos