UNIVERSITETI “EQREM CABEJ”

FAKULTETI I SHKENCAVE TE NATYRES

DEPARTAMENTI I BIOLOGJISË & KIMISË

RAPORT

I VLERËSIMIT TË BRENDSHËM

PËR PROGRAMIN E STUDIMIT TË CIKLIT

TË PARË

BACHELOR NË “BIOLOGJI – KIMI”

GJIROKASTER, DHJETOR,2016

RAPORT I VLERËSIMIT TË BRENDSHËM PËR PROGRAMIN E STUDIMIT TË CIKLIT TË PARË, BACHELOR NË “BIOLOGJI – KIMI”

PARIMET E PUNËS SË GVB

Vlerësimi i Cilësisë duhet të karakterizohet nga profesionalizmi, vërtetësia, objektiviteti,

paanshmëria, transparenca e plotë dhe përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e

vlerësimit.

Zhvillimi i Sistemit të Brendshëm të Sigurimit të Cilësisë (SBSC) në Njësitë e IAL.

Të realizojë Vlerësimin e Brendshëm me synimin që të krijohet një tabllo e qartë dhe

transparente e Njësisë nën vlerësim, për të ndërtuar politika zhvillimi në përputhje me

misionin e saj dhe të shërbejë si bazë për procesin e mëtejshëm të akreditimit të

institucioneve e programeve.

Të bëjë publik informacionin me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë social, ekonomik e

politikë) të informohen për gjendjen e njësisë, programeve, kurrikulave, shërbimeve, etj. Të

shërbejë në fund të fundit për kultivimin e Kulturës së Cilësisë në Institucionet e Arsimit të

Lartë si pjesë e tyre e brendshme dhe e qëndrueshme. Vlerësimi të bëhet i mbështetur në

dokumenta, procedura, anketime, takime me palët e interesuara etj.

Qëllimi dhe objektivat e raportit

Raporti i Vlerësimit të Brendshëm është hartuar në përmbushje të detyrimeve për akreditimin e programit.

Raporti është përgatitur nga grupi i punës i ngritur pranë Departamentit të Biologjisë & Kimisë në përputhje me dispozitat ligjore dhe me Urdhër të Rektorit të Universitetit të Gjirokastrës. Grupi është bazuar në kërkesat e ligjit mbi Arsimin e Lartë, si dhe aktet ligjore dhe nën ligjore përkatëse.

Në hartimin e raportit, grupi ka vepruar me detyra dhe përgjegjësi të qarta duke vënë theksin në përmbajtjen akademike të programit, nivelin dhe performancën e personeli akademik, vlerësimin e infrastrukturës dhe mjedisit në dispozicion etj.

Grupi i Vlerësimit të brendshëm:

1. Prof.asoc .dr. Sadik Malo

2. Prof.dr. Lavdi Hasani

3. Prof.asoc .dr Maljinda Terpo

4. Prof.asoc .dr.Sokrat Gjini

5. Studente .Malvina Malile

I. OFRIMI I PROGRAMEVE TE STUDIMIT

Misioni dhe objektivat e Programve të Studimit

Pjesa përshkrimore

Departamenti i Biologji – Kimisë është çelur për herë të parë me fillimin e studimeve në këtë degë në vitin 1980, në ciklin 3-vjecar Mësuesi në Biologji-Kimi. Mësimdhënia dhe kërkimi shkencor, bazohet në metodologji bashkohore, analitike, kritike dhe kërkimore më qëllim realizimin e mësimdhënies. Përdorimi i teknologjive të përcjelljes së informacionit rrit ndjeshëm cilësinë e mësimdhënies. Misioni i tij është të shërbej si njësi bazë kërkimore – shkencore në fushën e shkencave biologjike, kimike e të atyre mjedisore.

Programet e studimeve synojnë t’ju ofrojnë studentëve kurrikula, metodologji, literaturë dhe infrastrukturë konkurues në tregun e punës dhe mundësi për programe progresive studimi në çdo universitet brenda e jashtë vendit. Programet synojnë rritjen e kompetencave shkencore e profesionale të studentëve, formimin e etikës, njohjen e legjislacionit dhe përfitimin e shprehive praktike për të qenë të aftë në kryerjen e detyrave të ndryshme në fushën e njohjes teorike dhe të aplikacione të Biologjisë & Kimisë.•Programet e studimeve te ciklit te pare, Bachelor në Biologji-Kimi” sistemi i studimeve me

kohë të plotë & me kohë të pjeshme ofrohen nga Departamenti i Biologjisë & Kimisë. Këto

studime realizohen nën përgjegjësinë drejtuese të Fakultetit të Shkencave të Natyres,

Universiteti “Eqrem Çabej” Gjirokastër. Këto programe iniciohen mbi bazën e Udhëzimit të

MASH Nr.15, Nr 229 Prot. datë 04.04.2008 “Për organizimin e studimeve në Institucionet

Publike të Arsimit të Lartë “ në zbatim të Ligjit Nr.9741,date 21.05.2007 “Për Arsimin e Lartë në

Republikën e Shqipërisë” i ndryshuar.

•Programet e studimeve të cikit të parë Bachelor në Biologji-Kimi, sistemi i studimeve me kohë

të plotë & me kohë të pjeshme, bëjnë pjesë në ciklin e studimeve bazë të studentëve që

synojnë në përgjithësi transmetimin e koncepteve bazë të formimit të studentëve me njohuri

terike dhe praktike në fushën e Kimisë dhe të Biologjisë. Programet e studimeve synojnë tju

ofrojne studenteve kurrikula, metodologji, literature dhe infrastrukture të tillë që të jenë

konkurues në tregun e punës dhe të mund të ndjekin programet progresive tëe studimit në çdo

universitet brenda e jashtë vendit. Programet synojne rritjen e kompetencave shkencore e

profesionale të studentëve, formimin e etikës, njohjen e legjislacionit dhe përfitimin e

shprehive praktike për të qenë të aftë në kryerjen e detyrave të ndryshme në fushën e Kimisë

dhe të Biologjisë, qoftë teorike apo aplikative.

Objektivat e programit

Te formoj dhe te trasmetoj konceptet baze te formimit te studenteve me konceptet biologjike dhe kimike.

Te arrije pajisjen e tyre me metodologjite bashkekohore te formimit ne fushat e kerkimit te biologjise dhe kimise.

Te krijoj dhe perdore metodologji qe synon pervetesimin e informacionit bashkekohor te ketyre fushave te studimit.

Te pajis studentet me njohuri baze ne lemin e Biologjise dhe Kimise.

Te mundesoj pervetesimin e shprehive praktike ne praktikat laboratorike ne fushen e Biologjise dhe Kimise.

Te mundesoje pervetesimin e parimeve themelore te teknikave laboratorike

Te mundesohet arritja e perputhshmerise se njohurive teorike me aplikimin ne mjedisin e gjalle.

Te krijoj mundesi per pervetesim sa me shkencor te elementeve baze te teknikave te hulumtimit ne fushen e Biologjise dhe Kimise.

Te posedojne sistem dijesh Biologjike dhe Kimike qe t’ju krijoj akses ne tregun e punes sikurse; mjedisi, laboratore, njesi private prodhimi (punishte, fabrika, baxho, etj).

Te jene kanditate potencial te afte per tu perfshire ne sistemin e studimeve te ciklit te dyte.

Si qytetar te jene kandidate te formuar me koncepte bashkekohore per qendrimin ndaj mjedisit dhe shoqerise.

Te synoj thellimin e kultures ne shkencat mjedisore dhe perfitmi i shprehive praktike per nderveprim shkencor ndaj biodiversitetit, mjedisit dhe mbrotjes kimike.

Te mundesoj levizje te lire qofte brenda vendit dhe jashte tij.

Te siguroj fondamentin e domosdoshem te mundesive alternative te te mesuarit gjate gjithe jetes, por edhe per nje formim baze me diapozon veprimi sipas interesave dhe nevojane te tregut, te cilat diktojne objektiva dhe kerkesa te reja ne sistemin arsimor te vendit.

Vlerësimi sipas Standarteve

Kriteret Standarte Vleresimi sipas standartit / kriterit

Standarti I.1 Institucioni ofron programe studimi ne perputhje me misionin dhe qellimin e tij.

Kriteri 1 - 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Programe të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas sistemit ECTS. Sasia e krediteve të grumbulluara gjatë një viti në programin e studimit me kohë të plotë është 60 ECTS.

Programet e studimeve hartohen ne perputhje me misionin dhe qellimin.

Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuara qartë për formimin e studentëve në atë program të cilat përfshijnë dijet, aftësitë dhe kompetenca profesionale që duhet të fitojnë studentët në përfundim të programit të studimit dhe që karakterizojnë profilin e programit.

Departamenti i Biologjisë & Kimisë ofron programe studimi në ciklin e parë Bachelor në “Biologji – Kimi” me kohë të plotë dhe me kohë të pjeshme të akredituara, të organizuar në disiplina dhe module vlerësuar me kredite, në total 180 ECTS. Cdo vit akademik në sistemin e studimeve me kohë të plotë ka 60 ECTS, ndërsa në sistemin e studimeve me kohë të pjeshme ka 45 ECTS.

Programet janë hartuar në përputhje me qëllimin e institucionit, duke synuar përgatitjen e specialistëve të ardhshëm në fushën e Biologjisë & Kimisë, si dhe për tju dhënë mundësi për studime të mëtejshme në programet e studimit të ciklit të dytë Master profesional dhe/ose Master Shkencor. Gjithashtu këto programe mundësojnë përfshirjen e menjëhershme në tregun e punës që ka lidhje me fusha të mjedisit, të industrisë përpunuese ushqimore, institucionet shëndetsore, etj. Ndërkohë këto programe mundësojnë vazhdimin e karrierës akademike.

Programi është ndërtuar dhe organizuar në disiplina dhe module konform parimeve të Deklaratës së Bolonjës, legjislacionit në fuqi dhe udhezimeve teëMASH.

*Qellimi i programeve të studimit.

•Programet e studimeve të ciklit të parë në Biologji-Kimi

ofrohen nga departamenti i Biologjisë & Kimisë. Këto

studime realizohen nën përgjegjësinë drejtuese të

Fakultetit të Shkencave të Natyrës, Universiteti “Eqrem

Çabej” Gjirokastër. Këto programe iniciohen mbi bazën e

Udhëzimit të MASH Nr.15, Nr 229 Prot. datë 04.04.2008

“Për organizimin e studimeve në Institucionet Publike të

Arsimit të Lartë “në zbatim të Ligjit Nr.9741,datë

21.05.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e

Shqipërisë” i ndryshuar.

•Programet e studimeve të cikit të parë në “Biologji – Kimi”

bëjnë pjesë në ciklin e studimeve bazë të studentëve që

synojnë në përgjithësi transmetimin e koncepteve bazë të

formimit të studentëve me njohuri nga fusha e Biologjisë &

Kimisë. Programet e studimeve synojnë t’ju ofrojnë

studentëve kurrikula, metodologji, literaturë dhe

infrastrukturë të tillë që të jenë konkurues në tregun e

punës dhe të mund të ndjekin programet progresive të

studimit në çdo universitet brenda e jashtë vendit.

Programet synojnë rritjen e kompetencave shkencore e

profesionale të studentëve, formimin e etikës, njohjen e

legjislacionit dhe përfitimin e shprehive praktike për të

qenë të aftë në kryerjen e detyrave të ndryshme në fushën

e njohjes teorike dhe të aplikacione të Biologjisë & Kimisë.

•Qëllimi i programeve përcaktohet dhe vlerësohet në

kuadër të nevojave për specialistë të Biologjisë & Kimisë të

kualifikuar, për vënien në përdorim të metodave,

teknologjive, mjeteve e aparaturave bashkëkohore gjatë

punës së tyre. Kjo diktohet dhe nga tregu i madh dhe i

larmishëm i punës në fushën e mbrotjes së mjedisit,

shërbimeve shëndetësore, aktivitetet me faktor veprimtari

teknologjike, etj.

*Misioni i departamentit të Biologjisë & Kimisë.

Misioni është i fokusuar në:

-përgatitjen e studentëve me njohuri teorike e praktike për

fitimin e DNP në fushën e Biologji- Kimisë.

-përgatitjen e studentëve që mbarojnë DNP për tu

integruar në tregun e punës, si dhe për të vazhduar

studimet e ciklit të dytë për të fituar “Master profesional”

në fushën e mësidhnënies, si dhe “Master i Shkencave” në

fusha të ndryshme të Biologjisë & Kimisë.

-të shërbejë si njësi bazë kërkimore-shkencore në fushën e

shkencave Biologjike & Kimike.

Objektivat:

1.Përmirësimi në vazhdimësi i mësimdhënies.

2.Realizimi i plotë, me cilësi e performancë i proçesit

mësimor.

3.Përmirësimi i bazës materiale e laboratorike me

aparatura bashkëkohore

4.Përmirësimi i mjediseve funksionale laboratorike në të

vazhdimësi.

5.Përmirësimi i ruatjes së dokumentacionit zyrtar që lidhet

me mbarvajtjen dhe reformat në proçesin mësimor.

6.Rritja e pjesëmarrjes së stafit akademik në projekte

shkencore kombëtare e ndërkombëtare.

7. Rritjs e veprimtarisë kërkimore dhe botuese brenda dhe

jashtë vendit.

8.Vazhdimi i punës për plotësimin e cikleve të plota të

studimeve universitare.

9. Të kontribojmë në procesin e edukimit mjedisor të

Kriteri 5-6 Programet e studimit hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës. Programet e studimit hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit

shoqërisë.

10. Tërheqja e studenteve të talentuar dhe të motivuar në

programet e studimit të të gjitha niveleve.

11.Të tërheq dhe stimulojë në vazhdimësi personelin

akademik e kerkimor të standarteve sa më të larta.

Departamenti i Biologji – Kimisë ka filluar veprimtarinë e tij që në vitin 1980 me hapjen e degës Biologji-Kimi për mësuesi. Gjatë gjithë veprimtarisë së tij ks synuar që programet e zbatuara si në sitemin 4-vjecar dhe në atë të Bolonjës t’i përshtasë në përputhje me nevojat e zhvillimit ekonomik të vendit. Programet aktuale të ciklit të parë Bachelor në Biologji-kimi (sistemi me kohë të plotë dhe me kohë të pjeshme), janë hartuar në përputhje me nevojat e sotme dhe të perspektivës së zhvillimit të tregut të punës, sidomos në fusha ku gjejnë aplikim njohuritë biologjike dhe kimike. Plani mësimor dhe programet e lëndëve synojnë formimin e plotë të studentëve.

Programi përmbush nevojat e tregut të punës për specialist të fushës së Biologjisë & Kimisë. Në kuadër edhe të politikave kombëtare për aderimin e Republikës së Shqipërisë në Bashkimin Europian ka qenë i nevojshëm shtimi i numrit të specialistëve me njohuri biologjike dhe kimike të lidhur me zhvillime ekonomike në fushën e mjedisit, industrisë përpunuese ushqimore, teknologjitë bashkëkohore dhe shëndetin human.

Programi gjithashtu është përshtatur me nevojat e tregut të punës për studiues, akademik në fushën e kërkimit shkencor dhe mësimdhënies për Arsimin e Lartë.

Standarti I.2. Programet e studimeve janë në përputhje me strategjine për zhvillimin e institucionit

Kriteri 1-2 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit. Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë pajisjen me njohuri bazë mbi metoda e parime shkencore të përgjithshme

Programet e studimit janë përshtatur plotësisht me strategjinë e zhvillimit të universitetit dhe fakultetit, si dhe synojnë pajisjen me njohuri bazë mbi metoda e parime shkencore të përgjithshme. Përmbajtja e programit është plotësisht në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi në të gjitha komponentet dhe si i tillë është i miratuar nga APAAL. Synimi ynë në hartimin e programit të studimit ka qenë që jo vetëm të krijojmë një bazë të gjerë njohurish në fusha të tilla me interes sikurse biologjia dhe kimia, por dhe thellimin e informacionit dhe metodologjisë duke

Kriteri 3 Programet e studimit synojnë formimin e shprehive të vecanta në një llojshmëri të gjerë profesionesh e specilitetesh

organizuar programet në cikle studimi dhe me hapësirë përfitimi për studentët në të ardhmen.

Programet e studimit Bachelor në Biologji- Kimi (dy sistemet) që zhvillohen në Universitetin “Eqrem Çabej” Gjirokaster, janë ndërtuar plotësisht në përputhje me strategjinë e zhvillimit te IAL-së. Programet synojnë formimin e shprehive të vecanta të cilat do ti bëjnë të aftë specilistët e ardhshëm të suportojnë me sukses një gamë të gjerë profesionesh dhe specilaitetesh në përputhje me tregun e punës, sikurse është fusha e biologjisë, kimisë, mjedisit, industrisë përpunuese, institucionet shëndetsore, ushtarake kimike, etj.

Konkluzionet e vlersësimit: Programi i studimit Bachelor, cikli i parë i studimeve, Biologji –Kimi (dy sisteme studimi) është në përputhje me misionin, qëllimet, objektivat dhe strategjinë e zhvillimit të UGJ, në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore për arsimin e lartë. Synimi i programit përqëndrohet në profesionalizmin e studentëve cilësorë, mbajtës të diplomave të ciklit të parë (Bachelor) të cilët ushtrojnë ose kanë për synim të ushtrojnë profesionin e tyre, të vazhdojnë ciklet e mëtejshme të studimit apo për të vijuar studimet jashtë vëndit.

II . ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TE STUDIMEVE

Programi i studimit Bachelor në ”Biologji – Kimi”, sistemi i studimeve me kohë të plotë dhe kohë të pjeshme, organizohet, drejtohet dhe administrohet nga Departamenti i Biologji-Kimisë , i cili është në përberje të Fakultetit te Shkencave të Natyrës (FSHN).

Departamenti i Biologji-Kimisë është një nga Departamentet e e Fakultetit të Shkencave të Natyrës të Universitetit “ Eqrem Cabej “ Gjirokastër.

Departamenti i Biologji-Kimisë realizon disa detyra të lidhura me punën këkrimore shkencore dhe realizimin e programeve të studimit që kanë të bëjnë me përgatijen e studentëve të sistemit Bachelor në Biologji-Kimi, në master Profesional dhe Master Shkencor.

Gjithashtu, që nga fillimet e veta Departamenti ynë mbulon disiplinat biologjike, kimike dhe mjedisore

që zhvillohen në programe të tjera studimi në Universitetin e Gjirokastrës sikurse në degët Infermieri,

Mami, Arsimi parashkollor dhe arsimi Fillor.

Departamenti ofron 2 programe studimi për Ciklin e Parë të Arsimit të Lartë:

- Bachelor në Biologji - Kimi sistemi i studimeve me kohë të plotë- Bachelor në Biologji - Kimi sistemi i studimeve me kohë të pjeshme

Gjithashtu, D B-K realizon Program të Ciklit të Dyte të Studimeve:

“ Master Profesional në mësuesi për Arsimin e Mesëm të Ulën në Biologji-Kimi me profil

Minor edukimi Mjedisor e teknologjik”

D B-K ka tre Grupe Mësimore Kërkimore

1. Grupi Mësimor Kërkimor i Zoologjisë2. Grupi Mesimor Kerkimor i Botanikës3. Grupi Mesimor Kerkimor i Kimisë

Duke u mbështetur në objektivat e përcaktuara në strategjinë e zhvillimit të Universitetit për periudhën 2008-2013, D B-K gjatë këtyre viteve e ka përqendruar punën mësimore e shkencore në drejtimet e mëposhtme:

- Ristrukturimi dhe përmirësimi i planeve mësimore, programeve mësimore për të gjitha ciklet dhe format e studimit, si edhe i dokumentacionit universitar në përputhje me udhëzimet e MASH-it dhe ndryshimeve që janë bërë në Rregulloren dhe Statutin e Universitetit .

- Modernizimi i metodave dhe teknologjive të mësimdhënies dhe mësimnxënies, me synim rritjen e cilësisë së tyre.

- Përditësimi dhe pasurimi i përmbajtjes së programeve mësimore, ligjëratave dhe seancave praktike me të rejat bashkëkohore të shkencës.

- Realizimi në mënyrë sa më cilësore i praktikave profesionale dhe praktikave në terren të studentëve.

- Kualifikimi individual profesional dhe shkencor i stafit akademik. - Pjesëmarrja në aktivitete kërkimore-shkencore kombëtare e ndërkombëtare.

Nga ana e GVB u konstatua se përgjithesisht veprimtaria mësimore e DBK gjatë këtyre viteve është karakterizuar nga përpjekje intensive e të vazhdueshme të stafit akademik për të instaluar metoda e forma bashkëkohore për transmetimin dhe përvetësimin e dijeve në mënyrë që studentët të zhvillojnë ato shprehi e kompetenca që iu duhen për të ardhmen.

Një gjë e tillë pasqyrohet në të gjithë elementët e procesit mësimor :

- Planet e veprimtarisë mësimore dhe kërkimore.- Dokumentacionin përkatës në përputhje me kërkesat e udhëzimet e MASH-it dhe

rregulloreve të Universitetit, Fakulteteve dhe programeve përkatës të studimit.- Oraret e mësimeve dhe struktura e vitit akademik për të dy format e studimeve, me kohë

të plotë dhe me kohë të pjesshme.- Shpërndarja e disiplinave mësimore dhe e mësimdhënies së normuar vjetore. - Në plotësimin e Departamenti me stafin akademik të nevojshëm

- Në punën e cdo pedagogu për të hartuar planet kalendarike mbi bazën e planit dhe programit mësimor dhe përpjekjet maksimale për realizimin sasior dhe cilësor të procesit mësimor.

- Në kujdesin që është treguar edhe për përditësimin e pasurimin e ligjëratave me të rejat bashkëkohore të shkencës, në përdorimin e metodave dhe teknologjive bashkëkohore në mësimdhënie, si dhe për aplikimin e metodave rezultative për kontrollin e dijeve.

- Në përpjekjet e të gjithë pedagogëve në vazhdimësi për t’i pajisur studentët me materiale të shkruara, si tekste apo cikël leksionesh në formë dispencash në lëndët përkatëse. (Në gati 95 % të disiplinave studentët kanë tekste bazë apo cikle leksionesh të shtypura ).

GVB konstatoi se edhe gjatë vitit 2014- 2016 u bë një punë serioze, duke angazhuar të gjithë stafin akademik të departamenteve, për përmirësimin dhe ristrukturimin e planeve mësimore dhe e gjithë dokumentacionit të nevojshëm për të gjitha programet e studimit të ciklit të parë bachelor në Biologji-Kimi në të dyja format e studimit.

Rinovimi i Currikulave bëhet vazhdimisht mbi bazën e kërkesës së pedagogëve të lëndës, në përputhje edhe me strukturën e planit mësimor. Ndryshimet sugjerohen për leksionet nga pedagogët mbi bazën edhe të literaturës bashkëkohore që vë në dispozicion pedagogu. Ndërsa në laboratore, ndryshimet kushtëzohen edhe nga baza materiale, si dhe pajisja me mjete dhe aparatura të reja që vihen në dispozicion. Ndryshimet e kurikulave diskutohen në departamentet dhe seksionet përkatëse dhe në grupe pune sipas specialiteteve.

II. 2 Tregues të Matshëm të Planit Mësimor dhe Programeve Lëndore

Plani mësimor dhe programet lëndore janë komponentet kryesore të kurrikulës së cdo programi. Parë në këtë aspekt nga ana e GVB iu kushtua kujdes shqyrtimit si të planit mësimor të këtij program, ashtu edhe programeve lëndore.

a. Plani Mësimor

Planet mësimore për Programin e Studimeve Bachelor ne “Biologji-Kimi “ sistemi studimeve me kohë të plotë dhe kohë të pjeshme dhe janë të organizuar dhe ndërtuar në përputhje me legjislacionin në fuqi:

- Studimet shtrihen në tre vite akademike me dy semestra cdo vit

- 1 vit akademik ka 36 - 37 jave, nga te cilat 30 javë mësim dhe 6-7 jave provime. Gjatë 3 viteve të studimit zhvillohen 4500 orë mësimi në auditor dhe jashtë tij.

- 1 semester ka përgjithesisht 15 javë mësimore aktive

- Plani përmban 21 disiplina të organizuara si lëndë më vehte apo me module + Teza e Diplome

- Në Planin mësimor janë përcaktuar në mënyrë të detajuar leksionet, seminaret, laboratoret, ushtrimet, vezhgimet, (sipas specifikes se cdo lënde) orët e praktikës profesionale si dhe orët për tezën e diplomes, me ngarkesën javore dhe semestrale (brenda dhe jashtë auditorit ) si dhe ECTS për cdo lëndë.

- Disiplinat mësimore janë planifikuar në përqindje të caktuar sipas udhëzimeve në fuqi :

* Disiplina te formimit të përgjitheshem * Disiplina karakterizuese si dhe të ngjashme /integruese me disiplinat

karakterizuese * Disiplina me zgjedhje të studentit * Praktike në teren * Teza e Diplomes

Në përputhje me specifikën e programit që synon përgatitjen e specilaistëve të Biologjisë, Kimisë dhe mjedisit por dhe për mundësi thellimi studimi profesional apo/ose shkencor, plani mësimor përmban shumëllojshmëri disiplinash dhe modulesh të cilat mundësojnë formimin shkencor të studentëve në fusha me karaker specifik sikurse ndotja mjedisore, flora, fauna, paleontologjia, hidrobiologjia, entomologjia, etj.

b. Programet Lëndore (Syllabuset )

Programet Lëndore (Syllabuset ) të cdo lënde përmbajnë:

- Emërtimin e cdo lënde/ moduli

- Viti/semestri kur zhvillohet lënda

- Emrin dhe titullin e pedagogut

- Vendin që zë lënda në formimin tërësor të studentit

- Njohuritë dhe aftësitë që i jep studentit disiplina

- Temat që do të trajtohen

- Ngarkesën në orë në auditor dhe jashtë

- ECTS

- Format dhe metodat që përdoren

- Format e vlerësimit të studentëve

- Detyrimet e studentëve për lëndën dhe mënyra e shlyerjes

- Literaturën e detyruar dhe atë ndihmëse.

C. Procesi Mësimor

Në zhvillimin e procesit mësimor gjatë këtyre viteve janë vërejtur elementë të përdorimit të metodave dhe formave bashkëkohore të mësimdhënies si gjatë leksioneve, ashtu edhe gjatë seminareve:

Ndërthurja ndërmjet leksioneve, seminareve, punëve laboratorike etj. (Përgjithësisht, raporti teori-praktikë është 2/1)

Organizimi i punës së pavarur të studentëve nëpërmjet temave të kursit dhe temave të diplomës

Përgatitjes më të mirë të studentëve i ka shërbyer edhe përdorimi i mjeteve audiovizive (kaseta, CD, projektorë, internet etj.) si dhe laboratorët e lëndëve të ndryshme.

D. Kontrolli dhe Vlerësimi i Njohurive

GVB I kushtoi vëmëndjen e duhur aspektit të kontrollit të njohurive dhe shprehive të studentëve duke konstatuar si më poshtë :

Në zbatim të Rregullores së brendshme të UGJ, kontrolli i formimit të studentëve në disiplina të ndryshme bëhet nëpërmjet provimeve apo firmave (në përputhje me specifikën e secilës disiplinë). Përgjithësisht është krijuar mundësia për të marrë më mirë parasysh përgatitjen e vazhueshme të studentëve, duke përdorur raportin 80/70 pikë për provimin dhe 20/30 pikë për përgatitjen e vazhdueshme (seminare, laboratore, detyra kursi etj.). Provimet zhvillohen kryesisht me shkrim.Vlerësimi është pozitiv kur merren mbi 45 pikë (provim + vlerësimi i vazhduar).

Provimet janë një nga komponentët më të rëndësishëm të aktivitetit mësimor, prandaj dhe i është kushtuar vëmendja e duhur nga ana e gjithë stafit të departamentit. Në të gjitha sezonet e provimeve gjatë këtyre viteve, ky proces përgjithësisht është zhvilluar normalisht duke bërë kujdesin e duhur për tre momente kryesore të këtij procesi:

- Së pari, janë njohur pedagogët si dhe studentët me nenet përkatëse të Rregullores së Universitetit, me kërkesat e udhëzimeve për plotësimin e dokumentacionit etj.

- Së dyti, në departament është bërë kujdes për hartimin e tezave që bëjnë të mundur një kontroll dhe vlerësim sa më objektiv dhe cilësor të njohurive të studentëve

- Së treti, si aspekti më kryesor, është planifikuar dhe monitoruar zhvillimi i provimeve në të gjithë ecurinë e tij: është hartuar në kohë kalendari i provimeve ku janë përcaktuar datat, ora, mjedisi i zhvillimit të provimit; janë ngritur komisionet për cdo provim; është kontrolluar plotësimi i dokumentacionit; është ndjekur procesi i sekretimit; afati i korrigjimit të provimeve me shkrim etj.

Gjithsesi, nga bisedat me studentët rezulton se ka raste që nga pedagogë të vecantë jepen me vonesë rezultatet e provimeve gjë që duhet patur parasysh dhe duhet korrigjuar. Ende nuk është informatizuar procesi i dhënies së rezultateve strudentëve.

Vleresimi sipas Standarteve

Kriteret Standartet Vleresimi sipas standartit / kriterit

Standarti II.1 Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve synojne të plotësojnë nevojat e tregut të punës në përputhje me zhvillimin ekonomik kombëtar.

Institucioni për vlerësimin e nevojave të tregut të punës kryen studim tregu:

a. Mundësia e punësimit të studentëve në tregun vendas, rajonal, kombëtar, ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësit;

c. pritshmëria e studentëve që mundt të rregjistohen;

d. numri i të regjistruarëve në programe të ngjashme në institucine simotra.

Planet mësimore dhe programet e lëndëve synojnë ruajtjen dhe përmiresimin e mëtejshëm të mësimdhënies nga pedagogët dhe mësimnxënies, për t’i bërë ata të aftë për tju përgjigjur kërkesave të tregut të punës me formim teorik dhe praktik të tyre si dhe me shprehi përkatëse që ju përgjigjen strategjisë së zhvillimit ekonomik kombëtar lidhur me fusha që këkojnë dije biologjike dhe kimike, aplikimi i të cilave ka krijuar prioritete progresive.

Sipas vlerësime periodike të herpashershme të kryera nga departamenti ynë, ky program ju ka mundësuar poseduesve të diplomës punësim në nivel lokal, rajonal, kombëtar, ndërkombëtar, në fusha të tilla si menaxhim mjedisi (7 diplomantë), të industrisë së lehtë përpunuese (30 diplomantë), të shëndetit publik, laboratore bioklinike (9 diplomantë), qendra kontrolli ushqimor e hidrokarburesh (8 diplomantë ).

* Formimi teorik dhe shprehit praktikë për punën ju përgjigjen kërkesave të vendeve të punës, të shprehura nëpërmjet oferta të punëdhënësve - aplikimimeve – pranimit në punë dhe përbushjes së detyrave.

* Për shkak të pozicionit gjeografik, lëvizjeve demografike numri i studentëve që mund të rregjistrohen në këtë program studimi ka tendecë rënie në krahasim me vitet e mëparshme, sikurse dhe me programet e studimit në institucionet simotra. Kuota e studentëve të regjistruar në sistemin me kohë të plotë parashikohet në rreth 55 studentë

Standarti II.2 Programet e studimeve synojnë ruatjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interesat kombëtare.

Programet e studimit synojnë të ndihmojnë në ruajten e vlerave kulturore kombëtare.

Programet e studimit të ciklit të parë Bachelor në Biologji – kimi, janë tërësisht në përputhje me politikën e zhvillimit kombëtar të arsimit të lartë. Kërkesa për përgatje progresive, alternative, me mundësi punësimi dhe arsimi sa më të gjerë dhe gjatë gjithë jetës si strategji zhvillimi kombëtar mishërohen në përmbatjen e këtyre prograve

studimore që ofron departamenti ynë. Përmbatja e tyre është formuese për studentët në drejtim të njohjes, ruatjes, konservimit dhe zhvillimit të resurseve kombëtare në fushën e biologjisë dhe mjedisit, duke kontribuar në tërësinë e vlerave kombëtare. Zotërimi i një programi të tillë studimi ju mëndëson poseduesëve të jenë kompetentë profesional në evidentimin, promovimin, ruatjen dhe zhvillimin e elementëve biomjedisor me vlerë kulturore dhe kombëtare.

Standarti II.3 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimit

Kriteri 1-2-3-4

-Institucioni përdor metodologji vleresimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurine e programeve të studimeve.

-Institucioni e përfshin këtë informacion në vetvlerësimin institucional.

-institucioni publikon rezultatet e pritshme, rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrije.

-institucioni për kryerjen e vlerësimit përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta.

Departamenti ynë në vazhdimësi përdor metodologji vlerësimi, instrumenta matëse dhe vlerësuese për ecurinë e këtyre programeve të studimit, si indikator të performancës së përmbatjes së programeve. Niveli dhe cilësia e mbarëvajtjes së programit dhe e formimit të studentëve matet në vazhdimësi dhe vlerësohet nëpërmjet formave dhe metodave të ndryshme. Përdorimi i formave të ndryshme të vlerësimit mbi ecurinë e programit, na ka shërbyer si tregues i ecurisë së programit dhe është përdorur në vijushmëri për përmirësimin strukturor dhe në përmbatje të tyre. Praktikisht në përputhje me kërkesat e akteve ligjore/nënligjore dhe treguesit e performancës programi i studimeve të ciklit të parë Bachelor ka pësuar përmirësime të vazhdueshme (në vitet 2008, 2010, 2012).

*Testimi dhe vlerësimi i përvetesimit të njohurive në të gjitha disiplinat sipas programeve lëndore dhe sipas rregullores së brendshme të UGJ.

* Organizimi i herë pas hershëm i pyetsorëve me studentët në lidhje me formën dhe përmbatjen e programit të studimit.

* Komunikimi me studentët e diplomuar në lidhje me mundësitë për tu integruar në tregun e punës dhe vështirësitë gjatë punës, lidhur me dijet teorike dhe praktike.

* Përmirësimi në vazhdimësi i kurikulës lëndore, strukturës së programit dhe metodave didaktike, të vlerësuara sipas formave: leksion, laboratore, seminare, puna me projekte, përdorim mjeteve vizuale, flip carter, tabelave, dërrasa, etj.

* Proçesi i vlerësimit bazohet në rregulla e proçedura që përmban rregullorja e universitetit si dhe rregulloret e fakulteteve. Provimet dhe riprovimet në të dy programet e studimit zhvillohen sipas afateve të përcaktuara në strukturën e vitit akademik të miratuara nga Këshilli i Fakultetit dhe të pasqyruara në grafikun e provimeve.

* Vlerësimi i studentëve është i kombinuar pikë – notë.

* Kontrolli i programit të studimit është organizuar në formën e kontrollit gjithëvjetor dhe përfundimtar. Kontrolli gjithëvjetor përfshin laboratore, seminare, punë kursi, të programuara dhe pasqyruara në plane kalendarike. Kontrolli përfundimtar është organizuar me provime për cdo modul dhe zhvillohet në fund të semestrit përkatës ose vitit akademik, me teza gjithëpërfshirëse dhe të vlerësuar në pikë. Praktika profesionale udhëhiqet nga drejtuesi dhe përfshin vlerësimin ditor në grumbullimin dhe përpunimin e materialit dhe përfundimtar për sistemimin dhe njohjen e tyre.

Struktura e planit mësimor, numri i moduleve dhe disiplinave, mënyra e kontrollit të dijeve sipas moduleve/disiplinave paraqitet në shtojcën nr. 1.

Organizimi i provimeve, riprovimeve dhe mënyra e vlerësimit zhvillohet konform rregullores së brendshme të UGJ.

* Forma e kontrollit përfundimtar është tema diplome, që udhëhiqen nga pedagogët e brendshëm. Temat ndryshohen çdo vit akademik. Puna për përgatitjen e temave zgjat disa muaj me qëllim që studentet të angazhohen në kërkim informacionesh të reja, ta asimilojnë informacionin dhe ta përpunojnë atë në përputhje me temën e diplomës që do mbrojnë. Cdo student mbron në fund të programit të studimit temë diplome.

Standarti II.4 Programet e studimeve të Ciklit të Parë janë të detajuara dhe informuese

Kriteri 1,2,3

-Dhënia e informacionit për përmbajtjen e programeve të studimit;

- Dhënie informacioni mbi lëndët me zgjedhje apo të detyruara për çdo

Dokumentacioni pranë departamentit të Biologji - Kimisë përmban informacionet për të gjithë elementët e programit të studimit:

- planet mësimore me të gjithë parametrat

Kriteri 4

semestër

- Dhënie informacioni mbi ngarkesën mësimore, orët në auditor, frekuentimin / ndjekjen e programit.

Dhënie informacioni mbi syllabuset e detajuara për secilën lëndë, praktikat, ushtrimet apo orët laboratorike.

- ngarkesën mësimore të çdo pedagogu

- programet mësimore lëndore

- planet kalendarike lëndore

- orarin mësimor

- strukturën e vitit akademik

- kalendarin e provimeve

Studentët kanë informacion të plotë dhe të siguruar në kohën e duhur janë për: orarin mësimor, lëndët e detyruara dhe ato me zgjedhje, frekuentimin, ECTS për çdo lëndë, mënyrën e likujdimit të çdo disipline apo moduli etj. Gjithashtu, informacioni i nevojshem gjendet në formë elektronike në ëebsitin e UGJ.

Programi i studimit të ciklit të parë Bachelor në Biologji-Kimi në sistemin e studimeve me kohë të plotë është i organizuar në 3 vite akademike, ku cdo vit akademik përmban dy semestra, përkatësisht për të tre vitet akademike semestri parë me 15 javë mësimore (leksione, seminare, ushtrime, laboratore) dhe semstri i dytë, përkatësisht viti i parë 15 javë (12 mësim + 3 praktikë profesionale), viti i dytë 15 javë (11 mësim + 4 praktikë profesionale) dhe viti i tretë 15 javë. Periudha përgatitore është nga 6-8 javë mësimore. Në sistemin e studimeve me kohë të pjeshme programi i studimeve është organizuar në 4 vite akademike, me të njëjtën ngarkesë mësimore sikurse dhe sistemi me kohë të plotë, për cdo vit akademik të organizuar në dy semestra me ngarkesë vjetore 45 ECTS, dhe ngarkesë javore 16 orë mësimore (60 minuta).

-Njësia përgjegjëse për realizimin e programit të studimit jep informacionet e nevojshme për syllabuset për secilën lëndë, praktikat, laboratoret, ushtrimet, etj. Secili pedagog në fillim të viti akademik ju bën me dije dhe njëkohësisht ju vë në dispozicion studentëve syllabyset e detajuara për cdo disiplinë që zhvillojnë, duke detajuar elementët struktural dhe mënyrën e realizimit kohor të tyre.

Standarti II.5 Institucioni vlerëson dhe dokumenton gjendjen e tij financiare

Kriteri

1-2-3

Institucioni bën një auditim të përvitshëm të situatës financiare të tij.

Raporti i auditimit paraqet të gjitha detyrimet financiare, pagat e personelit, shpenzimet operative, etj

Raporti i auditimit përmban një pasqyrë të grandeve të huaja dhe kontrata shërbimesh, në funksion të realiazimit të programeve të ciklit të parë

Departamenti i Biologji - Kimisë si njësi bazë e UGJ nuk gëzon aspekt menaxhimi financiar dhe si i tillë nuk realizon auditim, raport financiar apo raport auditimi të grandeve të ndryshme.

Konkluzionet e vlersësimit : Dokumentacioni pranë departamentit të Biologji – Kimisë përmban në mënyrë të plotë informacionet e detajuara për të gjithë elementët e programit të studimit: planet mësimore me të gjithë parametrat, ngarkesën mësimore të çdo pedagogu, programet mësimore lëndore, orarin mësimor, strukturën e vitit akademik, kalendarin e provimeve, frekuentimin, ECTS për çdo lëndë, mënyrën e vlerësimit për çdo disiplinë apo modul, etj.

Në planin mësimor konstatohet një ndarje e balancuar e ngarkesës mësimore sipas semestrave dhe nga njëri vit akademik në tjetrin. Struktura e planit mësimor është konceptuar sipas parimit të zhvillimit spiralor vertikal të dijes, konceptim logjik që synon formimin e thelluar të studentëve.

III. PERSONELI I INSTITUCIONIT

1. Stafi Akademik i Departamentit te Biologjisë & Kimisë dhe ndihmës mësimor që realizon Programet e Studimeve Bachelor në “Biologji-Kimi” sistemi studimeve me kohë të plotë dhe sistemi studimeve me kohë të pjeshme.

( Tregues të Matshëm )

A. Stafi akademik i DBK * Viti akademik 2013-2014

Nr Emri,mbiemri Titulli/

grada

Detyra funksionale Fushat e Mësimdhënies & kërkimit

1 Sadik Malo Prof.asoc Përgj. Departamneti Fiziologji bimore.Paleontologji.

2 Lavdi Hasani Prof. Dr Përgj. Grupi kërkimor mësimor Zoologjise

Zoologji invertebrore, Etologji, Entomologji,

3 Selfo Oruci Prof.asoc Dekan I FSHN Ekologji Kujdesi per Veten

4 Sokrat Gjini Prof.asoc Përgj. Grupi kërkimor mësimor Botanikes

Botanikë e përgjithshme

5 Majlinda Terpo Prof.asoc Zv/Dekane .Përgj. Grupi kërkimor mësimor Kimise

Kimi fizike & koloidale, Kimi analitike, Kimi inorganike & Teknologji Kimie

6 Gligor Paspali Prof.asoc Anëtar Departamenti Anatomi njerit, Fiziologji njeriu

7 Rexhep Shkurti Prof.asoc Anëtar Departamenti Gjenetikë, Biologji Qelizore,

8 Marie Agolli Prof.asoc Anëtar Departamenti Mikrobiologji, Virologji, Praktika zoologji invertebrore

9 Etleva Hysaj Dr Anëtar Departamenti Histologji. Zoologji vertebrore. evolucion

10 Marsela Alikaj Docent.Dr Anëtar Departamenti Kimi përgjithshme, kimi mjedisi

11 Anduela Qendro Dr Anëtar Departamenti Biogjeografi, biostatistikë. Laboratore Botanike & biologji Qelizore

12 Aneta Como Msc Anëtar Departamenti Bioteknologji

13 Eqrem Demaj Msc Anëtar Departamenti Sistematika bimore

14 Marsela Çomo Dr Anëtar Departamenti Kimi biologjike & organike

B. STAFI AKADEMIK NGA DEPARTAMENTET E TJERA TE UNIVERSITETIT TE GJIROKASTRES

Nr Disiplina Titullari . Grada , Titulli Sektori mesimor

1 Matematika Doc. Dr. Arben Isufati Departamenti Matematik & Informatikës

2. Fizikë Dr. Antuela Sinani Departamenti Fizikës

3. Informatika Dr Dhori Terpo Departamenti Matematik & Informatikës

4. Gjuha Angleze Dr. Blerta Xheka

Prof,AsocDr. Harallamb Miconi

Departamenti gjuhëve të huaja

TABELE PERMBLEDHESE E STAFIT TITULLAR QE REALIZON PROGRAMIN ( Sipas kualifikimit)

Titulli/ Grada Gjithsej Femra

Profesor Doktor 1 -

Profesor asc. Doktor 6 2

Docent - -

Docent. doktor 1 1

Doktor Shkencash 3 3

As/Lektore 2 1

STAFI TITULLAR QE REALIZON PROGRAMIN ( Sipas Moshes )

Mosha

25-35 35-45 45-55 55-65 65-68

Profesorë 1 1

Prof. asc. 1 5

Docentë

Doc dr 1

Doktorë 1 2

Lektorë 1 1

Duke analizuar tabelat e mësipërme duhet thënë se mbi 95% e stafit të brendshëm që zhvillon mësim në këto degë është me tituj, grada dhe kualifikim pasuniversitar.

Gati të gjitha lëndët e formimit bazë jepen nga pedagogët me të kualifikuar të departamenteve përkatëse, ndërsa lektorët në shumicën e rasteve zhvillojnë seminaret, laboratoret dhe praktikat.

Vleresimi sipas Standarteve

Kriteret Standartet Vleresimi sipas standartit / kriterit

Standarti III.1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Proçedura ligjore dhe transparente për rekrutim stafi të ri në përputhje me statutin dhe rregulloren e universitetit.

Personeli me kohë të plotë duhet të përbëj 70 % të stafit akademik

Procedura ligjore dhe transparente për vlerësimin e stafit

Bazë të dhënash për stafin

Sipas legjislacionit në fuqi dhe statutit të UGJ, rekrutimi i stafit të ri akademik bëhet nga Rektorati. Departamenti i Biologjisë & Kimisë realizon në këto proçedura detyrën e vet, duke përpiluar nevojat për staf të ri, sipas ngarkesës mësimore të programeve të studimeve, si dhe kriteret e domosdoshme që duhet të plotësojnë kandidatët. Rregullorja e brendshme e universitetit fq 8 neni 11,12,13, saktëson se si është dhe duhet bërë procedura e rekrutimit të stafit të ri akademik.

- Personeli akademik me kohë të plotë i cili është i angazhuar për realizimin e programeve përbën 95% të numrit të përgjithshëm të pedagogëve. Për vetë specifikën e programeve, në numrin e stafit me kohe të plotë, veç stafit të departamentit të Biologjisë & Kimisë, bëjnë pjesë edhe pedagoge të departamenteve të tjera të UGJ (me kohë të plotë në këtë institucion ).

-Për vlerësimin dhe promovimin e personelit të vet nga ana e departamentit të Biologji-Kimisë janë realizuar detyrat që i ngarkon legjislacioni (p.sh. promovimi për dhenien e titullit akademik Docent në përputhje me kriteret për marrjen e këtij titulli).

– Pranë departamentit të Biologji-Kimisë ka një bazë të dhënash për stafin akademik. Këto të dhëna pasqyrojnë angazhimin e tij në aktivitetin mësimor apo shkencor. (Të dhënat e plota të raporteve të rekrutimit etj. gjenden prane Zyres se Burimeve Njerezore të UGJ. )

Standarti III.2 Institucioni disponon bazë të dhënash për personelin e vet

Kriteri 1 -Bazë të dhënash për personelin akademik të përfshirë në programet e studimit.

- Departamenti i Biologji-Kimisë disponon të dhëna të plota për të gjithë stafin akademik që është i angazhuar në realizimin e programit:

*për stafin me kohë të plotë nga departamenti i Biologji-Kimisë njëkohësisht dhe nga departamentet e tjera *për pedagogët e ftuar.

*grada dhe titulli i secilit, përvoja në punë, programi lëndor, lëndët që zhvillojnë në çdo vit dhe çdo

Kriteri 2

Listën e plotë të personelit akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor dhe adminastrativ

semestër.

Departamenti posedon listën e stafit akademik që zhvillon mësim për secilën semestër, në secilin program studimi. Njëkohësisht sipas grupeve lëndore të organizuara departamenti ynë posedon listën dhe personelin e stafit ndihmës mësimor që merr pjesë në realizimin ne programit të studimit.

Organograma e departamentit:

Përgjegjese e departamentit Prof.Asoc.Dr. Sadik Malo

Antare:

1. Prof.dr. Lavdi Hasani

2. Prof.asoc.Dr. Sokrat Gjini

3. prof.asoc.Dr. Selfo Oruci

4. Prof.asoc.Dr. Majlinda Terpo

5. Prof.asoc.Dr. Gligor Paspali

6. Prof.asoc.Dr. Rexhep Shkurti

7. Dr. Etleva Hysaj

8. Dr. Anduela Qendro

9. Doc.Dr. Marsela Alikaj

10. Msc.Eqrem Demaj

11. Msc.Aneta Como

12.Dr. Marsela Çomo

Pedagogë të brendshëm të departamenteve të tjera:

1. Dr. Dhori Terpo

2. Dr. Doc. Arben Isufati

3. Dr. Antuela Sinani

4. Dr. Blerta Xheko

5. Prof.AsocDr. Harallamb Miconi

Kriteri 3

Kriteri 4

Publikimi i kritereve dhe proçedurave te rekrutimit te personelit te ri

Angazhimi si titullarë të lëndëve i pedagogëve që kanë së paku gradën shkencore “Doktor” ose titullin akademik “Docent”.

Personeli ndihmës mësimor:

1. Drini Kurti

2. Mira Grabova

3. Halil Nora

Departamenti i Biologji-Kimisë ka realizuar në proçedurat e rekrutimit detyrën e vet duke përpiluar nevojat për staf të ri, kriteret e domosdoshme që duhet të plotësojnë kandidatët si dhe ka marrë pjesë me përfaqësuesit e vet në komisionet përkatëse.

Përbërja e komisionit të vlerësimit të kandidaturave është përcaktuar në statutin e UGJ.

- Kërkesat që duhet të plotësojnë kandidatët:

1.Të kenë mbaruar studimet e larta në degën Biologji-Kimi, Biologji dhe Kimi sipas profilit të kërkuar.

2.Mesatarja e studimeve të larta në degën përkatëse të jetë 8, dhe në specialitetin e kërkuar me mesatare mbi 8.

3.Lënda mësimore që do të jepet duhet të përputhet me specialitetin e kryer.

4.Mosha e kandidatëve të jetë nën 35 vjec dhe në rast kualifikimi deri në 45 vjec

5.Kandidatet duhet te jene rezident në Gjirokastër.

-Duke pasur parasysh legjislacionin në fuqi si dhe stafin akademik në dispozicion, si titullarë të lëndëve / moduleve janë angazhuar në masën 85 % pedagoge me tituj dhe grada: _10% me titull Profesor-Doktor, _40%_ me titull Profesor i Asociuar –Doktor, _35%_ me gradën Doktor. Të tjerët janë me Master Shkencor. Në shpërndarjen e ngarkesës mësimore pedagogët me gradë dhe titull zhvillojnë mbi 80% të leksioneve.

Standarti III.3 Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor - shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor për realizimin e orëve laboratorike dhe mirëmbatjen e laboratoreve dhe mjediseve shkollore

Angazhim optimal i buimeve njeëzore pë pëbushjen e objektivave të pogramit të studimit

Vënia në dispozicion e personelit të mjaftueshëm për instruktimin udhëheqjen dhe mbikqyrjen e studenteve në praktikën profesionale

Departamenti i Biologji-Kimisë për realizimin e pogramit të studimit të ciklit të parë Bachelor në Biologji-kimi ka aktivizuar një staf ndihmës mësimor-shkencor të përbërë nga 4 vetë, përkatësisht dy për sigurimin e bazës materiale në realizimin e disiplinave kimike dhe dy të tjerë në realizimin e disiplina biologjike të ndarë një për disiplinat zoologjike dhe një për disiplinat botanike. Njëkohësisht personeli ndihmës mësimor siguron mirëmbatjen e mjediseve laboratorike me të gjithë aksesorët e tyre. Përpos aktivitetit ditor ata sigurojnë administrimin e bazës materiale të punës kërkimore të stafit të departamentit.

I gjithë personeli akademik i brendshëm dhe i ftuar është i angazhuar maksimalisht për përmbushjen e të gjitha objektivave të programeve të studimeve, përmirësimi në vazhdimësi i mësimdhënies dhe realizimi i plotë e me cilësi e performancë i proçesit mësimor. Përmirësimi i dokumentacionit zyrtar që lidhet me mbarvajtjen dhe reformat në proçesin mësimor. Rritja e pjesëmarrjes së stafit akademik në projekte shkencore kombëtare e ndërkombëtare. Gjithashtu dhe në proçes kërkimi e botimi brenda e jashtë vendit.

Nga ana e departamentit të Biologji-Kimisë pë realizimin e praktikave profesionale është siguruar pesonel drejtues dhe ndihmës i mjaftueshëm pë realizimin e tyre. Praktikat për secilin modul drejtohen nga dy pedagog njohës së fushës përkatëse dhe një nga personeli ndihmës mësimor që siguron bazën materiale të nevojshme. Njëkohësisht personeli ndihmës mësimor mundëson grumbullimin dhe konservimin e materialit të grumbulluar dhe që i nevojitet procesit mësimor.

Standarti III.4 Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm e të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteti 1 Organizimi i programeve specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik.

Nisur nga specifika dhe kërkesat e ligjit për kualifikimin e vazhdueshëm të stafit akademik, është nxitur dhe mbështetur përpjekja e pedagogëve për kualifikimin e vet nëpërmjet krijimit të mundësive për kualifikim pranë institucioneve të akredituara, por njëkohësisht angazhimit të tyre në projekte, konferenca dhe aktivitete shkencore, botime etj. Si

Kriteti 2

Disponimi i një baze të dhënash të programeve të studimeve të ofruara

rezultat i punës shkecore kualifikuese Departamenti ynë ka 1 Prof.dr. 6 Prof.asoc, 1 Doc Dr, 3 Dr, 2 Msc. Ndërkohë nga stafi aktual 2 pedagog jane në proces promovimi për prof.dr, dhe 1 në prag mbrotje të doktoraturës.

Veprimtaria kërkimore-shkencore dhe kualifikuese e stafit përmbledh në tabelën përkatëse

Praktikisht departamenti ynë nuk zhvillon programe të plota për kualifikimin e stafit të tij, si i tillë nuk përmban bazë të dhënash të programeve të studimit të ofruara për kualifikim

Konkluzionet e Vlerësimit. Grupi vlerëson se personeli akademik i angazhuar për drejtimin dhe zhvillimin e programeve të studimit është brenda kritereve të përcaktuara, me grada dhe tituj, si dhe përgjithësisht me eksperiencë të gjatë në mësimdhënie. Kështu titullarët e lëndëve / moduleve janë në masën _85_ % me tituj dhe grada. Personeli akademik me kohë të plotë i cili është i angazhuar për realizimin e këtij programi përbën 95 % të numrit të përgjithshëm të pedagogëve . Pedagogët janë të angazhuar seriozisht për kualifikimin e tyre. Si rezultat aktualisht kemi 1 Prof.dr, 2 Prof.asoc, 1 Dr.doc, 5 Dr, 1 Doc., dhe mjaft në procese promovuese për kualifikimin e mëtejshëm të tyre.

IV. INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTEVE

IV.1 Pranimi i studentëve

Pranimi i studentëve në këtë program, si cikël i parë studimesh në arsimin e lartë,bëhet në përputhje me Ligjin e Arsimit të Lartë në Republikën e Shqipërisë,per vitet akademike (2014-2015; 2015-2016.) me ligjin 9471 dt 21.05.2007 dhe per vitin akademik (2016-2017) me ligjin Nr.80/15 neni 69, datë 17.09.2015, i ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi.

Gjithashtu, në programet Bachelor të Biologji-Kimisë funksionon edhe Forma e studimit me Kohë të Pjesshme për të cilat ekziston dokumentacioni përkatës me të gjitha elementët e vet (planet mësimore, struktura e vitit, listat e studentëve, programet lëndore etj.). Kjo formë studimi shtrihet në 4 vjet dhe zhvillohet ditëve të shtuna dhe të diela, me të njëjtën numër disiplinash, ngarkese orësh, shtrirje semestrale etj. Pedagogët e DBK përgjithësisht zhvillojnë në këtë formë studimi disiplinat që zhvillojnë edhe në Formën e Studimit me Kohë të Plotë. Edhe në këtë Formë Studimi pranimi i studentëve bëhet në përputhje me urdhërat dhe udhëzimet e MASH.

IV.2 Tregues të Matshëm

A. Numri i studenteve të pranuar dhe diplomuar në Programet e Studimit që mbulon D B-K:

- Bachelor në Biologji – Kimi sistemi studimeve me kohë të plotë (katër vitet e fundit)

2014-2015 2015-2016 2016-2017

12 23 27

- Master Profesional në Mësuesi për Arsimin e Mesëm të Ulët në Biologji-Kimi me profil minor edukimi Mjedisor e Teknologjik

2014-2015 2015-2016 2016-2017

20 16 11

Përsa i përket studentëve te rregjistruar, në vitin akademik 2016- 2017 , në Programet e Studimit Bachelor në Biologji-Kimi, sistemi me kohë të plotë dhe sistemi studimeve me kohë te zgjatur, është përkatësisht:

sistemi me kohë të plotë 26 studentë

sistemi me kohë të pjeshme 7 studentë

Forma e Studimit me Kohe te Plote ne Programet e Studimit Bachelor

Kursi Biologji-Kimi

I 27

II 14

III 11

Gjithsej 52

Forma e Studimit me Kohe te Pjesshme ne Programet e Studimit Bachelor

Kursi Biologji -Kimi

I -

II -

III -

IV 7

Gjithsej

Të dhëna mbi regjistrimin dhe diplomimin në vite në degën Biologji-Kimi, FSHN, Universitetti “Eqrem Çabej” Gjirokastër.

Pavarësisht nga numri i studentëve te diplomuar, duhet thënë se cilësia është në nivel të ulët. Si në notën mesatare nga shkolla e mesme, ashtu edhe në rezultatet në provime gjatë viteve në universitet, në disiplina të ndryshme dominojnë notat 5-6. Shkaku kryesor është niveli i ulët i studentëve që kërkojnë këto degë gjë që lidhet me faktorë ekonomik, social, demografik etj.

Shenim : Duhet theksuar se në lëndët bazë të shkollës së mesme (matematike, biologji, fizikë etj.) dominojnë notat 5-6

Pranimi i studentëve

Vlerësimi sipas Standarteve

Kriteret Standartet Vlerësimi sipas standartit / kriterit

Standarti IV.1 Institucioni ndjek nje politike te mirepritjes se studenteve te rinj

Kriteret 1-2 Pranimi në ciklin e parë të studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr.80/15, date17.09.2015,”Per

Çdo vit MASH bën publike në shtypin e ditës njoftimin për përzgjedhjen e studentëve që do të ndjekin studimet në programet e studimeve të

Viti akademik

Regjistruar DiplomuarGjithsej Femra Gjithsej Femra

1995-1996 56 31 19 131996-1997 58 33 20 91997-1998 65 38 14 91998-1999 91 55 22 121999-2000 107 54 18 152000-2001 154 71 18 112001-2002 166 95 22 132002-2003 197 121 20 132003-2004 251 129 49 332004-2005 259 121 43 262005-2006 336 136 45 242006-2007 307 111 59 322007-2008 243 94 71 212008-2009 167 77 53 312009-2010 183 66 73 232010-2011 133 49 4 22011-2012 136 51 45 242012-2013 98 33 24 122013-2014 69 23 - -2014-2015 12 7 12 72015-2016 23 14 23 62016-2017 27 8Gjithsej 3128 1388 619 323

arsimin e lartë në Republiken e Shqipërise”,I ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi.

Kritere të veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve që kanë mbaruar Maturen Shtetërore,për tu pranuar në ciklin e parë të studimeve.

ciklit të parë Bachelor në Biologji - Kimi. Numri i vendeve përcaktohet çdo vit nga MASH në bashkëpunim me universitetin (sipas propozimeve të departamentit). Të drejtën për parashtrim kërkese për të ndjekur programet e studimeve e kanë ata kandidatë që kanë përfunduar me sukses Maturën shtetërore ose që zotërojnë një diplomë tjetër studimi të fituar jashtë vendit të vlerësuar ekuivalente me të ose të zotërojnë një diplomë të lëshuar nga një institucion tjetër i arsimit të lartë. Pas fitimit të së drejtës së studimit kandidatët duhet ti nënshtrohen rregullores së institucionit. Studenti duhet të përmbush kërkesat e rregullores së programit të studimit. Kjo rregullore hartohet e unifikuar për universitetin si rezultat i bashkëpunimit të Komiteteve të shkencës së programeve të zbatuara.

Kritere specifike në përzgjdhjen e kanditatëve për pranim në programet e studimit të ciklit të parë Bachelor në Biologji-Kimi nuk ekzistojnë.

Konkluzionet e Vlerësimit: Pranimi në ciklin e parë të studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr.80/15, date17.09.2015,”Për arsimin e lartë në Republiken e Shqipërisë”,I ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi. Të drejtën për parashtrim kërkese për të ndjekur programet e studimeve e kanë ata kandidatë që kanë përfunduar me sukses Maturën shtetërore ose që zotërojnë një diplomë tjetër studimi të fituar jashtë vendit të vlerësuar ekuivalente me të ose të zotërojnë një diplomë të lëshuar nga një institucion tjetër i arsimit të lartë. Pas fitimit të së drejtës së studimit kandidatët duhet t’i nënshtrohen rregullores së institucionit.

Kriteret Standartet Vlerësimi sipas standartit / kriterit

Standarti IV.2 Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit

Kriteri 1 Studentët informohen hollësisht për programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen e tij.

Studentet informohen që në momentin e regjistrimit mbi të gjitha detajet e programit të studimit. Kjo ka të bëjë me informimin e tyre mbi strukturën, përbërjen, mënyrën e organizimit dhe kohështrirjen e programit të studimit. krahas kësaj studentët informohen mbi rregulloren e studimeve të institucionit, rregulat e etikës së procesit mësimor, mjënyrat dhe format e komunikimit, të drejtat dhe detyrat e tyre, etj. informimi i tyre realzohet në formë orale nga

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo lënde në përfundim të semestrit.

Ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës

Informohen për mundësit për punësim pas diplomimit në programet e studimit.

përgjegjësi Departamentit, pedagogët lëndor, personat e ndarkuar, por dhe në formë të shkruar e elektronike, nëpërmjet afishimit të programnit të studimit, disiplinave që zhvillohen, kohës së zhvillimit, mënyrës së vlerësimit, strukturës mësimore, orarit mësimor, etj.

Vlerësimi i pedagogut në fund të çdo semestri nga ana e studentëve ende nuk është kthyer në praktikë pune, por aplikohen forma vlerësimi më shpesh oral dhe më pak në trajtë pyetsorësh, por jo si praktikë e institucionalizuar.

Në universitet ka një Zyrë të Kujdesit dhe Këshillimit për studentët, por gjithashtu pedagogët e departamentit të Biologji-Kimisë dhe vetë Departamenti janë të angazhuar në vazhdimësi për kujdes dhe këshillim të studentëve, ndjekin progresin e tyre dhe i ndihmojnë ata në çështje që kanë të bëjnë me proçesin mësimor dhe mundësitë për karrier të mëtejshme studimore apo/dhe profesionale. Në këtë mënyrë studentët informohen për vazhdimin e mëtejshëm të karrierës së tyre.

Departamenti ynë ju mundëson studentë të informohen për mundësitë e punësimit qysh në momemntin e aplikimit për këto programe studimi. Kështu ju sigurohet informacion i mjaftueshëm për mundësitë e përfshirjes në tregun e punës në mënyrë të menjëhershme duke demostruar raste konkrete të punësimit, si dhe mundësitë që kanë për vazhdimin e programeve të cikleve të larta, madje duke ju ofruar dhe diapazonin e programeve përfshirëse. Ky informim zhvillohet me të gjithë studentët por në mënyrë të vecantë dhe permanent është zhvilluar me studentët e sistemit të studimit me kohë të pjeshme, sidomos në lidhje me mundësinë e punësimit të menjëhershëm në tregun e punës.

Standarti IV.3 Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve.

Statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet ciklit të parë, tërheqjet nga programet dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundim me sukses të vitit akademik.

Të dhëna për ecurinë e studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimit që nga pranimi deri në diplomim.

Departamenti ynë në bashkëpunim me sekretarinë mësimore të FSHN siguron informacionin e nevojshëm për numrin e të diplomuarëve në ciklin e parë të studimeve Bachelor në Biologji-Kimi. Kështu nga hapja e këtij programi studimi në sistemin e studimeve me kohë të plotë janë regjistruar 1029 studentë dhe janë diplomuar 270 studentë. (te merr ne sek nr)

-Të dhënat statistikore për numrin e studentëve dhe gjithë dokumentacionin e tyre ndodhen pranë sekretarisë mësimore të FSHN. Kështu numri i studentëve të regjistruar në programin e studimeve të ciklit të parë Bachelor në Biologji – Kimi gjithsej 208, sipas programeve 135 në sistemin me kohë të plotë dhe 73 në sistemin me kohë të pjeshme.

Në dokumentacionin e çdo pedagogu (regjistri mësimor) janë të pasqyruar të gjithë studentet, frekuentimi i tyre, por edhe përgatitja e tyre gjatë gjithë vitit. Përgjegjesi i departamentit dhe të gjithë pedagogët kanë informacion të detajuar e të vazhdueshëm për studentët duke qenë se numri i studenteve është relativisht i vogël. Të dhëna të plota mbi mbarëvatjen e studentëve në realizimin e programit të studimit gjenden në sekretarinë mësimore të FSHN.

Standarti IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1

Kriter 2

Institucioni u ofron studenteve këshillim karriere, ndjek progresin e tyre

Institucioni ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin

Departamenti ka si një detyrë primare këshillimin e studentëve për karrierën e tyre, për këtë ndjek ssitematikisht ecurinë mësimore dhe komunikon në vazhdimësi për mbarëvatjen e procesit mësimor. Për këtë qëllim përgjegjësi i Departamenti mban kontak të vazhdueshëm me studentët, njëheraz dhe secili pedagogg, sipas disiplinave siguron mbarëvatje funksionale të procesit mësimor.

Për vetë natyrën e praktika profesionale që mbulon programi ynë i studimeve është detyrë e departamentit të siguroj mjetet dhe mjedisin ku

ata do të zhvillojnë praktikën profesionale.

do të realizohet praktika profesionale.

Konkluzionet e Vlerësimit: Studentët që zgjedhin të studiojnë në programet tona kanë të gjitha mundësitë që të njohin rregulloren e universitetit,kanë akses në sekretarinë mësimore, kanë mbështetje dhe këshillim për çdo problem nga të gjithë pedagogët. Pedagogët e lëndëve plotësojnë në vazhdimësi regjistrat sipas rregullores. Ata kanë mardhënie korrekte me studentët dhe u krijojnë atyre mbështetje për çdo problem apo paqartësi që del gjatë vitit akademik. Ende nuk është institucioanlizuar vlerësimi i pedagogëve nga studentët nëpërmjet pyetesorëve. Departamenti i Biologji-Kimisë në bashkëpunim me autoritete drejtuese të Universiteti “Eqrem Çabej” siguron mbarëvatjen e procesit të praktikave profesionale sipas programit të studimit.

V. INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI

Vlerësimi sipas Standarteve

Kriteret Standartet Vlerësimi sipas standartit / kriterit

Standarti V. 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2-3-4-5

-Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste mesimore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe cilësi

Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme në ndihmë të studentëve për të realizuar me sukse këto programe studimi

Ne biblioteke ka botime periodike

- Pedagogët e departamentit të Biologji-Kimisë dhe pedagogët e tjerë që zhvillojnë mësim në programet tona të studimit realizojnë mbulim lëndor në masën 95% me tekse mësimore të përgatitura nga vetë stafi akademik, me makete lexionesh ose laboratoresh si dhe me tekse mësimore të përgatitura nga akademik të universiteteve të tjera. Njëkohësisht sipas programeve mësimore të miratura për cdo disiplinë krahas literaturës mësimore të detyrueshme, studentëve ju vihet në dispozicion literaturë shtesë në gjuhën shqipe ose të huaj (me alternativa) për plotësim dijesh apo për punë për punë studimore të lidhur me përgatitjen e mikrotezave të diplomave. Ciklet e leksioneve apo tekset mësimore analizohen dhe vlerësohen nga grupet mësimore përkatëse dhe nga Departamenti.

-Universiteti ka një bibliotekë të pajisur me libra si në gjuhën shqipe, ashtu edhe në gjuhë të huaj (kryesisht anglisht dhe italisht). Literatura e pranishme në bibliotekë ju mundëson studentëve përmbushjen e njohurive të programit të studimit, megjithse literatura nuk është shumë

dhe programe kompjuterike

Përgjegjësit e programeve hartojnë plane të detajuara për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programeve.

Biblioteka shpall oraret e shërbimit në përshtatje me oraret e programeve të studimit.

bashkëkohore. Ky informacion i fundit ju sigurohet studentëve në mënyrë elektronike nëpërmjet qendrës së internetit për studentët dhe në saj të bashkëpunimit me pedagohët e disiplinave përkatëse.

Biblioteka e ka të publikuar orarin e shërbimit 0800

-19 00, që përfshin të gjithë intervalin kohor të orarit mësimor të secilit program studimi, madje duke përfshirë dhe fund javën e ssitemit me kohë të pjeshme.

Standarti V. 2 Institucioni ve në dispozicion të studentëve laboratore dhe mjedise të përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni dëshmon se ka ambjente të mjaftueshme për zhvillimin e proçesit mësimor në përputhje me qëllimet e studimeve:

Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për mësimdhënie

Laboratoret përmbajnë aparatura dhe mjetet e nevojshme

Në dispozicion të studentëve të këtyre programeve janë mjediset mësimore të Universitetit si: * 1 zyrë për departamentin e pajisur me 1 kompjuter dhe 1 laptop * 3 salla leksionesh, (pjesë e sallave që ka institucioni, por që praktikisht shfrytëzohen për realizimin e këtyre programev studimore, salla 301, 302, 303) * 1 laborator kërkimor shkencor* 1 sallë studimi për pedagogët* 8 laboratoret të departamentit të Biologji-Kimisë * 2 laborator të deparamenteve të tjera (informatikës dhe Fizikës)* 4 anekse laboratorike për ruatje baze laboratorike

Të gjitha këto mjedise kanë bazë materiale minimalisht të mjaftueshme për realizimin e programit.

Laboratoret janë konceptuar për të mbuluar të gjitha disiplinat e programeve të studimit. mjetet dhe aparaturat kryesore të tyre ju përgjigjen kërkesave të programit të studimit. mjetet e konsumit, si lënda e parë për realizimin e programeve mësimore ka vend për plotësime pasi prej disa vitesh nuk është bërë asnjë furniturë, kjo dhe për shkak të mënyrës së organizimit të tenderave dhe furnitorëve të këtyre artikujve.

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

-Institucioni ka së paku një laborator për programin që ofron

Institucioni disponon kompjutera në laboratorët e teknologjisë së informacionit të pajisur me programe profesionale si për statistikë, linguistikë, ekonomi, etj.

Institucioni garanton mjedise për zhvillimin e praktikave profesionale.

Departamenti ynë ka 9 laboratore të konceptura përkatësisht:

a.Laboratori i disiplinave zoologjike, kapaciteti i punës, sipërfaqja 30 m2 + 9m2 preparator.b. Laboratori i disiplinave botanike, kapaciteti i punës, sipërfaqja 30 m2 +9m2 preparator.c. Laboratori i fiziologjisë bimore, kapaciteti i punës, sipërfaqja28 m2

d. Laboratori I fiziologjisë shtazore & citohistologjisë. Kapaciteti I punës, sipërfaqja 30 m2 + 9m2 preparator.e. Laboratori i kimisë së përgjithshme, kapaciteti i punës, sipërfaqja 48 m2 + 18m2 preparator.

f. Laboratori i kimisë fizike, kapaciteti i punës, sipërfaqja48 m2 + 8m2 preparator.g. Laboratori i kimisë Biologjike & Organike, kapaciteti i punës, sipërfaqja 36 m2 + 9m2 preparator.

h. Laboratori i Kimisë Analitike dhe analizës së elementëve, kapaciteti I punës sipërfaqja 48 m2

+ 18m2 preparator.i.Laboratori i Anatomisë së Njeriut me sipërfaqe 36m2. j. në funksion të kërkimit dhe mbështetjes mësimore eksiton edhe laboratori i Kërkimit Shkencor me sipërfaqe 45m2.

Mjediset kompjuterike për programet që zhvillon Departamenti ynë mbulohen nga Departamenti i Matematikës dhe Informatikës së FSHN.

Departamenti i Biologji-Kimisë ka një laborator Anatomie Normale Humane me sipërfaqe 36m2 të pajisur me harta anatomike, mulazhe të organeve të njeriut, skelete, mikroskop, buste anatomike, etj që mundëson realizimin e pjesës praktike të programeve mësimore që mbulon me disiplina stafi i Departamenti tonë sikurse janë ato të Mësuesisë për arsimin fillor dhe parashkollor.

Konkluzionet e Vlerësimit: Universiteti “Eqrem Çabej” Gjirokastër ka një bibliotekë të pasur me libra si në gjuhën shqipe, ashtu edhe në gjuhë të huaj (kryesisht anglisht dhe italisht). Stafi akademik i Departamentit të Biologji-Kimisë ka mundur të botoj një sërë tekses mësimore, laboratorike dhe makete mësimore për të mbuluar mbi 95% të programeve të studimeve. Studentëve u është mundësuar sigurimi i literaturës bazë mësimore dhe ndihmëse në formë të shkruar ose/dhe

elektronike. Universiteti “Eqrem Çabej” Gjirokastër ka ambjente të mjaftueshme për zhvillimin e proçesit mësimor në përputhje me qëllimet e studimeve: salla leksionesh, laboratoret e shkencave të natyrës, departamentin etj. Të gjitha këto mjedise kane bazë materiale të mjaftueshme për realizimin e programit.

VI. BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR

Kriteret Standartet Vlerësimi sipas standartit / kriterit

Standarti VI. 1 Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimit.

Kriteri 1

Kriteri 2-

Konkluzionet e Vlerësimit:

VII. INSTITUCIONI GARANTON MARDHËNIE BASHKËPUNIMI TË BRENDSHME DHE TË JASHTME.

Kriteret Standartet Vlerësimi sipas standartit / kriterit

Standarti VII. 1 Institucioni garanton mardhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelet të vet.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni për hartimin dhe mbikqyrjen e programit nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit

Institucioni nëpërmjet ndarjes së detyrave, marrjes së përgjegjësisë dhe analizës së vazhdueshme të punës garanton mardhënie të frutshme bashkëpunimi.

Natyra dhe struktura e programeve të aplikuara realizohen nga bashkëpunimi i personelit akademik ndërmjet deparatamenteve dhe ndërmjet fakulteve (disiplina të tilla si gjuha e huaj, informatika, matematika, fizika, etj).

Veprimtaria e Departamentit është e organizuar konform statutit: përgjegjës dep, përgj. Grup lëndor, pedagog, dhe stafi ndihmës. Detyrat janë të përcaktuara, por në varësi të cilësive të realizimin të programit ekziston organizimi sezonal, vjetor apo dhe ditor i punëve në departament.

Standarti VII. 2. Institucioni garanton mardhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas dhe të huaj.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni për realizimin e objektivave të programit të studimeve dëshmon se ka vendosur mardhënie bashkëpunimi me institucione homologe jashtë dhe aktor të bisnesit vendas dhe të huaj

Institucioni ka vendosur mardhënie bashkëpunimi me punëdhënësit, për kryerjen dhe mbikqyrjen e praktikave.

Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësin

Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programit të studimeve

Praktikisht lidhja është indirekte, pra nga përqasja e programeve të studimit. Së dyti është shfrytëzuar lidhja personale e stafit duke ftuar pedagog nga universitete të tjera (Lece) për performancë në realizimin e programit.

Praktikat e programit të studimit të Departamentit janë të lidhura me terrenin dhe nuk kërkojnë mardhënie paraprake me punëdhënës.

Konkluzionet e Vlerësimit: realizimi i programeve të studimit është rezultat i bashkëveprimit të vazhdueshëm funksional midis departamenteve, fakulteteve dhe në mënyrë të drejtëpërdrejtë apo të tërthortë me universitet apo personel akademik ndërkombëtar.

VIII. INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN NE CILËSISË

Kriteret Standartet Vlerësimi sipas standartit / kriterit

Standarti VIII. 1. Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Institucioni ka plotësuar standartet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit dhe akreditimit të programeve të studimit

Institucioni përdor instrumentat e duhura për sigurimin e cilësisë.

Institucioni ka një politikë të qartë procedure vlerësimi periodik të efikasitetit të veprimtarisë për sigurimin e cilësisë dhe të standarteve të programit.

Departamenti Biologji-Kimi, si njësi në përbërje të Universitetit Publik “ Eqrem Cabej“ Gjirokaster, institucion me përvoje 45 vjecare, kryesisht në përgatitjen e mësuesëve për gati të gjitha nivelet e sistemit tonë arsimor, por së fundi dhe në formimin shkencor në disiplina apo fusha specifike kërkimore është i akredituar dhe diplomat e lëshuara prej tij njihen ligjërisht në Republiken e Shqipërisë. Studentet e diplomuar në programet e mësipërme në këtë universitet janë punësuar dhe janë të preferuar jo vetëm në tregun publik të punësimit por dhe në privat ku shërbejnë me

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Institucioni përdor mekanizma formal për shqyrtimi, miratimin, dhe mbikqyrjen e programeve të studimit.

Institucioni synon ngërgjegjësimin e personelit dhe studentëve për rëndësinë dhe sigurimin e cilësisë së programeve

Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publike.

profesionalizëm

Jane disa faktorë që ndikojnë në sigurimin dhe përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë të programeve të ciklit të parë Bachelor në Biologji-Kimi: Përvoja shumëvjecare e instutucionit dhe stafit në fushën e mësimdhënies, modernizimi i vazhdueshem i curriculave, kualifikimi i stafit akademik, dokumentacioni i plote, rregulloret e brendshme, sistemi i organizimit dhe monitorimit të kontrollit të njohurive të studentëve. Në kuadrin e procedurave të vlerësimit periodik duhet të zërë vend në mënyrë të organizuar dhe sistematike vlerësimi i punës së pedagogeve nga studentët.

Konkluzionet e Vlerësimit: DBK, si njësi në përbërje të Universitetit Publik “Eqrem Cabej“ Gjirokastër, institucion me përvoje 42 vjecare, është i akredituar dhe diplomat e lëshuara prej tij njihe ligjërisht në Republiken e Shqiperisë. Janë disa faktorë që ndikojnë në sigurimin dhe përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë të programeve të ciklit të parë Bachelor në Biologji-Kimi : Pervoja shumevjecare e instutucionit dhe stafit akademik, modernizimi i vazhdueshem i curriculave, kualifikimi i stafit akademik, dokumentacioni i plotë, rregulloret e brendshme, sistemi i organizimit dhe monitorimit të kontrollit të njohurive të studentëve.

Në kuadrin e procedurave të vlerësimit periodik duhet të zeërë vend në mënyrë të organizuar dhe sistematike vlerësimi i punes së pedagogëve nga studentet.

ANALIZA SWOT

Raporti i Vlerësimit të Brendshëm (RVB) mbyllet me “ Analizën përmbledhëse të RVB “ sipas metodës SWOT ( Strengths- pikat e forta; Weaknesses – pikat e dobëta; Opportunities – mundësitë; Threats – pengesat )

a. Pikat e forta

1. Përvoja në punën mësimore dhe shkencore të grumbulluar nga stafi aktual por dhe akumuluar në vite nga personeli i Departamnetit si traditë, eksperiencë dhe materializuar në punime të ndryshme prej më se 34 vitesh.

2. Shkalla e kualifikimit pedagogjik dhe shkencor e stafit që merr pjesë në realizimin e programeve të studimit.

3. eksistenca e laboratoreve dhe bazës materiale laboratorike për realizimin e punës mësimore dhe kërkimore.

4. Eksistenca e një biblioteke tashmë me përvoj por dhe me literaturë të integruar kohore dhe hapsinore që ju përgjigjet kërkesave të programeve studimore.

5. Arritjet e deritanishme të stafit akademik në fushëm kërkimore dhe pedagogjike, lidhur me studime, botime, projekte, pjesmarrje në konferenca, simpoziume, kongrese, etj.

6. Sigurimi i bashkëpunimit me homologë të universiteteve të huaja dhe lidhjeve të ndryshme profesionale dhe shkencore.

7. Mbi 90 % e pedagogëve janë kualifikuar edhe me bursa individuale e projekte në Universitete jashtë shtetit.

8. Mbi 90% e pedagogëve kanë eksperiencë të gjatë akademike dhe pedagogjike.

Curriculat dhe procesi mësimor:

Modernizim i curriculave sipas modeleve të Universiteteve Perëndimore. Raporte të mira mes teorisë e praktikës, në funksion të formimit shkencor në fushën e biologjisë

dhe kimisë por dhe të përfitimit të shprehive praktike për ap[likime në tereen në mbrotje, konservim dhe rehabilitim të mjedisit

Ndërtimi i Programit të Studimit sipas kritereve të procesit të Bolonjës, me tę gjitha strukturimet që lidhen me këtë proces, gjë që siguron përafrim më të madh me përvojën europiane dhe gradualisht edhe njësimin e diplomave.

Shtimi i disiplinave mësimore në të cilat studentët janë të pajisur me tekste bazë. Përdorimi në mësim i teknologjive bashkëkohore

Fasilitetet:

Numri dhe përmbatja e Laboratorët për realizimin e programeve studimore të shkencave të bilogjisë, kimisë, informatikës, fizikës, gjuhëve të huaja, etj,

Bibliotekat pranë universitetit, me literaturë të vendit e të huaj, si edhe sallat e leximit. Në shërbim të studentëve, me sallat e leximit e kompjuterave, është edhe Mediateka e

Universitetit. Të gjitha mjediset janë të lidhura me internet

Lidhjet relativisht të kënaqshme të Departamentit të Biologjisë & Kimisë me fakultete e departamente analoge brenda e jashtë vendit

Veprimtari të përbashkëta, shkëmbim informacioni , përfshirje në projekte të ndryshme, pjesëmarrje në konferenca dhe aktivitete të ndryshme shkencore

Dokumentacioni i plotë në nivel institucional

Ka një dokumentacion të plotë që rregullon aktivitetin edhe të Departamentit të Biologji-Kimisë . Statuti i Universitetit, Rregulloret e Brendshme të Universitetit e FSHN-së etj, sigurojnë mundësi të mira për mësimdhënie, kontroll e vlerësim dhe kohëzgjatje

studimesh. Një pjesë e madhe e Ende nuk është krijuar sistemi elektronik i dhënies së rezultateve të provimeve studentëve.

është krijuar sisemi elektronik i dhënies së rezultateve të provimeve studentëve

b. Pikat e dobëta:

Niveli i ulët cilësor i nxënësve maturantë që fillojnë studimet në këto degë. Pamjaftueshmëria e mjediseve te bazës materiale për zgjerim dhe realizim individual të

praktikës mësimore. Mungesa e mjediseve cilësore dhe sasiore për veprimtarinë akademike dhe kërkimore të stafit të

departamentit Mospërfshirja sa duhet e studentëve në programe të ndryshme kombëtare e ndërkombëtare. Mosfunksionimi i rregullt i shoqatave a grupeve ku studentët e këtyre degëve të mund të

zhvillojnë interesat e prirjet e tyre, të angazhohen në aktivitet kërkimor Mungesa e mjeteve të të duhura financiare për mbështetjen e punës kërkimore – shkencore në

nivele bashkëkohore. Mos administrimi i buxhetit në nivel departamenti lidhur me funksionet e tij të qënësishme. Mungesa e një biblioteke elektronike në tërësi dhe e digitalizuar sipas specifikave të qëllim

studimit.

a. Mundësitë

Plotësimi në të ardhme e ciklit të plotë të studimeve universitare duke hapur programin e studimeve të doktoraturës në fushën e Biologjisë, e cila është paraprirë nga miratimi I programit të ciklit të dytë Master profesional në Biologji Mjedisi dhe Zhvillimi.

Shtimi i kapaciteteve botuese dhe kualifikimi e përvoja në rritje e pedagogëve po krijojnë mundësi që shumë shpejt në të gjitha lëndët studentët të kenë tekste bazë.

Së shpejti do të jetë krijuar dhe do të filloje funksionimin sistemi elektronik i dhënies së rezultateve të provimeve studentëve.

Rikontruksioni i pritshëm i një ndërtese të marrë në pronësi nga UGJ do të krijojë mundësi edhe për shtimin e mjediseve mësimore dhe të punës për stafin e departamentit.

D. Pengesat

* Ndryshimet e shpeshta të kuadrit ligjor dhe të udhëzimeve të Ministrisë ndikojnë negativisht në vazhdimësinë dhe qëndrueshmërinë e mbarëvajtjes së programit.

* Mosgjetja ende e strategjive dhe rrugëve në nivel shtetëror për të nxitur dhe motivuar nxënësit e mirë të ndjekin studimet në programet të degëve që megjithse nuk janë të preferuara, por janë të domosdoshme për shumë aspekte të zhvillimit të shoqërisë dhe vendit.

* Mungesa e specilaistëve për zona të ngushta të kërkimit.

*Mospërputhja strukturore dhe teknike vështirëson mundësinë për patneritet sinjifikat me homologë nga vendet e huaja.

Konkurenca e pabarabartë me homologët tanë

Moskuptimi i drejtë dhe mos zbatimi real i autonomisë së organizimir, financimit dhe menaxhimit të programeve studimore.

VEPRIMTARIA KERKIMORE SHKENCORE E STAFIT TE DEPARTAMENTIT TE BIOLOGJI&KIMISE

Prof. Dr.Lavdi Hasani

Artikuj shkencore

HASANI, LAVDI (2016) Informativ - “Kronobiologjia – (Drita dhe ushqyerja).” Universiteti i Gjirokastres 2016, fq. 148 – 163 - Kerkime universitare Nr. 40 viti 2015. Gjirokaster 2016, ISSN 2226-082X, Fq. 148 - 163, Gjirokastër, Botim periodik 6-mujor i FSHN, Universiteti i Gjirokastrës.

HASANI, LAVDI (2016) - “Roli krijues në realizimin e mjeteve të konkretizimit në temat e diturisë së natyrës .” Universiteti i Gjirokastres 2016, fq. 87 – 100 - Kerkime universitare Nr. 40 viti 2015. Gjirokaster 2016, ISSN 2226-082X, Fq. 87 - 100, Gjirokastër, Botim periodik 6-mujor i FSHN, Universiteti i Gjirokastrës.

Prof.Asoc.Dr.Gligor Paspali

Artikuj shkencore

1. Paspali, G., Bego, F. 2014: Data from the pellet analysis of the barn owl (Tyto alba) in the southern region of Albania. Journal of Institute Alb-Shkenca, ISSN: 2073-2244,Vol.VII, 68-72.

2. Paspali, G. 2014: Methodology of working with owls’ pellets. Data from the southern region of Albania. Kërkime Universitare: Periodiku “Matematika dhe Shkencat e Natyres” (UGJ), ISSN: 2226-082X, Nr:38,113-120.

3. Oruçi, S., Paspali, G. 2014: Të dhëna mbi amfibofaunën dhe reptilofaunën e liqenit akullnajor të Gistovës(mali i Gramozit),Shqipëri. Kërkime Universitare: Periodiku “Matematika dhe Shkencat e Natyrës” (UGJ), ISSN: 2226-082X, Nr:38,107-112.

Pjesmarrja ne konferenca

1. Paspali, G., Hysaj, E., Bego, F. 2014: Morphological and craniometric data on small terrestrial mammals of the southern region of Albania. 4th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania. Abstracts, ISBN: 978-9928-4068-9-7, pg.,51.

2. Hysaj, E., Paspali, G., Qirjo, M., Bego, F. 2014: Sesonal variation of the otter`s diet along the Drinos river (southern Albania). 4th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania. Abstracts, ISBN: 978-9928-4068-9-7, pg.,59.

3. Paspali, G., Hysaj, E., Bego, F. 2015: Mammal prey in the pellets of the little owl,Athene noctua. Data from the Antigone Comune,Gjirokastër,Albania. 5th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania.Abstracts, ISBN: 978-9928-4248-2-2, pg.,48.

4. Hysaj, E., Paspali, G., Bego, F. 2015: Identification of the reproduction season of the otters(Lutra lutra) in the Drinos river. 5th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania.Abstracts,ISBN: 978-9928-4248-2-2, pg.,43.

Publikime ne proccedings

1. Paspali, G., Hysaj, E., Bego, F. 2014: Morphological and craniometric data on small terrestrial mammals of the southern region of Albania. Proceedings of the 4th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania. ISBN: 978-9928-4248-1-5, pg., 262-267.

2. Hysaj, E., Paspali, G., Qirjo, M., Bego, F. 2014: Sesonal variation of the otter`s diet along the Drinos river (southern Albania). Proceedings of the 4th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania. ISBN: 978-9928-4248-1-5, pg.,314-319.

3. Paspali, G., Hysaj, E., Bego, F. 2015: Mammal prey in the pellets of the little owl,Athene noctua. Data from the Antigone Comune,Gjirokastër,Albania. Proceedings of the 5th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania. ISBN: 978-9928-4248-3-9, pg.,174-178.

4. Hysaj, E., Paspali, G., Bego, F. 2015: Identification of the reproduction season of the otters(Lutra lutra) in the Drinos river. Proceedings of the 5th International Conference of Ecosystems,Tiranë,Albania.ISBN: 978-9928-4248-3-9, pg.,147-152.

Libra/cikle leksionesh

Paspali, G. 2015. Ekofiziologjia e gjallesave shtazore. (Cikel leksionesh)

Kontribut ne hartimin e projekteve nderkombetare

1. Kordinator ne hartimin e projektit ndërkombetar Ballkan –Med : “Sustainable protection and promotion of GeoParks in BalkanMed area”. (Interreg IPA II Cross-border Cooperation Programme Greece -Albania 2014-2020).

Vendet partnere:

Buxheti total i propozuar : 960.000 euro

Buxheti i propozuar per Universitetin e Gjirokastres : 126 000 euro

Projekt –Propozimi u dorëzua me 20 prill 2016.

2. Kordinator ne hartimin e projektit ndërkombetar : “Routes in the natural and cultural environment for sustainable tourism” (Interreg IPA II Cross-border Cooperation Programme Greece -Albania 2014-2020).

1. University of Patras/ Department of Geology. Greece

2.Development company of the region of western Greece S.A. Ota - Olympiaki S.A.Greece

3.Development Agency of Epirus S.A. Greece

4.Geological Survey Department, Cyprus

5.University "Eqrem Çabej", Gjirokastër,Albania

6.Sofia University St. Kliment Ohridski (NIS), Department of Geology, Paleontology and Fossil Fuels. Bulgaria

7.Center for the Protection of Natural Ecosystems in Albania

TEI of Ionian Islands, Greece

Vendet partnere:

Buxheti total i propozuar : 485 222.50 euro

Buxheti i propozuar per Universitetin e Gjirokastres : 122 500 euro

Projekt – Propozimi u dorëzua me 30 shtator 2016

3. Bashkëpuntor ne hartimin e projektit ndërkombetar : “Conservation measures against

the invasive plant species Ailanthus altisima in the Ainos National Park and the

other protected area of Cephalonia and S.Albania” (Interreg IPA II Cross-border

Cooperation Programme Greece -Albania 2014-2020).

Vendet partnere:

Buxheti total i propozuar : 349 919 euro

Buxheti i propozuar per Universitetin e Gjirokastres : 149 150 euro

Projekt - Propozimi u dorëzua me 15 tetor 2016.

Prof.Asoc.Dr.Majlinda Terpo

1. Management Body of Mt. Ainos National Park,Greece

2. Technological Educational Institute of Ionian Islands,Greece

3. University of Patras,Greece

4. University "Eqrem Çabej", Gjirokastër, Albania

1. Region of Ionian Islands, Greece

2. Ionian University, Greece

3. University "Eqrem Çabej", Gjirokastër, Albania

4. Bashkia Gjirokaster, Albania

ARTIKUJ SHKENCOR ORIGJINALË OSE REVIEWA1 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, “Atmospheric

deposition of heavy metals in the southern Albania studied by moss biomonitoring using ICP-AES technique”, International Journal of Ecosystems and Ecology Science (IJEES), ISSN: 2224-4980, Volume 4/3, (2014), 353-358. Global Impact Factor (GIF) 0.541; Universal Impact Factor IF-0.541.

A2 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, “Prevalence of brucellosis in the district of Gjirokastra for the years 2003-2013 and it`s reduction through the use of treatment chemicals”, International Journal of Ecosystems and Ecology Science (IJEES), ISSN: 2224-4980, Volume 4/3, (2014), 359-364. Global Impact Factor (GIF) 0.541; Universal Impact Factor IF-0.541.

A3 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, M.Çomo, M.Agolli, “Trace element accumulation in the moss Pseudoscleropodium purum in south Albania”, Albanian Journal of Agricultural Sciences (AJAS), ISSN: 2218-2020, Volume 13, Special issue (2014), 201-205.

A4 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Evaluation of physical and chemical characteristics of milk and white cheese produced in the southern region of Albania”, Albanian Journal of Agricultural Sciences (AJAS), ISSN: 2218-2020, Volume 13, Special issue (2014), 505-509.

A5 M.Terpo, M.Agolli, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, “Trace element atmospheric pollution in south Albania studied by the moss technique and ICP-AES”, Toxicological and Environmental Chemistry, ISSN: 0277-2248, Impact Factor: 0.723 (©Thomson Reuters Journal Citation Reports 2013). Available online at http://dx.doi.org/10.1080/02772248.2015.1028406

A6 M.Terpo, M. Vasjari, M.Agolli, M.Çomo, R.Mano, Dh.Terpo, “Krahasimi i akumulimit të metaleve të rënda në dy lloje myshqesh tokësorë”, Kerkime Universitare: Periodiku “Matematika dhe Shkencat e Natyres” (UGJ), ISSN: 2226-082X, Nr.38, 2014:131-141.

A7 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, “Obesity, Abuse Feeding, Over Usage Of Chemic-Pharmaceutical Medications, Extracts And Other Factors”, Mediterranean Journal of Social Sciences, ISSN: 2039-2117, Vol 5, No 13 (2014), 235-238. Global Impact Factor (GIF) 0.377.

A8 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, “Nutrition in a Healthy Way as One of the Best Ways to Fight Obesity. Negative Impact and Not Sustainable of Chemical Medicaments”, Mediterranean Journal of Social Sciences, ISSN: 2039-2117, Vol 5, No 13 (2014), 172-176. Global Impact Factor (GIF) 0.377.

A9 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “The performance of chemical characteristics of traditional sourdough used as croissant leavening agent”, Buletini Shkencor”, Universiteti i Korçës, ISSN 2078 – 7111, Nr.28, 2014:149-155.

A10 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Vlerësimi i cilësisë së reçeleve të ndryshme me anë të analizave kimike”, Kerkime Universitare: Periodiku “Matematika dhe Shkencat e Natyres” (UGJ), ISSN: 2226-082X, Nr.38, 2014:142-151.

A11 M. Terpo, M. Vasjari, I. Gjikaj, “Heavy metal contamination and toxicity: a case study in south albania”, International Journal of Ecosystems and Ecology Science (IJEES), ISSN: 2224-4980, Volume 5/3, (2015), 365-370. Global Impact Factor (GIF) 0.675; Universal Impact Factor IF-0.541. (©Thomson Reuters Journal Citation Reports 2015).

A12 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Biomonitoring of atmospheric deposition of heavy metals using moss from three regions in Albania″. International Journal of Ecosystems and Ecology Science (IJEES), ISSN: 2224-4980, Volume 5/3, (2015), 353-360. Global Impact Factor (GIF) 0.675; Universal Impact Factor IF-0.541. (©Thomson Reuters Journal Citation Reports 2015).

A13 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Air pollution studies in Albania using the moss biomonitoring technique″. European Academic Research, Vol. III, Issue 2/ May 2015. ISSN: 2286-4822. Impact Factor:3.4546 (UIF). DRJI Value: 5.9 (B+). Pg. 1609-1627.

A14 M.Terpo, M.Agolli, M. Vasjari, R.Mano, Dh. Terpo, I. Gjikaj,, “Atomic Absorption Spectrometry and Inductively Coupled Plasma – Atomic Emission Spectrometry methods applied in environmental studies using mosses as bioindicators”, Kerkime Universitare: Periodiku “Matematika dhe Shkencat e Natyres” (UGJ), ISSN: 2226-082X, Nr.40, 2015:119-126.

REFERIME/POSTERA, NË KONFERENCA DHE KONGRESE SHKENCORE

K1 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, “Arsenic biomonitoring in south Albania”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 24.

K2 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, “Atmospheric deposition of heavy metals in the southern Albania studied by moss biomonitoring using ICP-AES technique”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 23.

K3 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, “Biomonitoring of mercury in south Albania using mosses”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 69.

K4 M.Terpo, M. Vasjari, M.Agolli, Dh.Terpo, “Heavy metal contamination and toxicity: a case study in south Albania using moss biomonitoring technique”, Conference on Medicinal and Aromatic Plants of Southeast European Countries, 2014, 19-22 May, Durres, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-99956-10-64-7. Pg. 192.

K5 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, “Prevalence of brucellosis in the district of Gjirokastra for the years 2003-2013 and it`s reduction through the use of treatment chemicals”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 39.

K6 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, “Frequency of obesity in children ages 2-6 years old Albanian and their impact on the use of chemicals-medically”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 51.

K7 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, “Prevalence of hepatits in the district of Gjirokastra for the years 2003-2008”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 79.

K8 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Quality evaluation of some deep frying oils and deteration during continous and intermittent usage”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 80.

K9 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, M.Çomo, M.Agolli, “Trace element accumulation in the moss Pseudoscleropodium purum in south Albania”, First International Conference on “Biotechnology in Agriculture”, 2014, 22-23 April, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4217—0-8. Pg. 52.

K10 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Evaluation of physical and chemical characteristics of milk and white cheese produced in the southern region of Albania”, First International Conference on “Biotechnology in Agriculture”, 2014, 22-23 April, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4217—0-8. Pg. 60.

K11 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, “Tourist-Environmental Assessment of Përmet District, Traditional Food Processing and the Typical Products of the Area”, 4th International Conference on Human and Social Sciences, 2014, May 31 - June 01, Budva, Montenegro. Abstracts Book. ISBN: 978-88-909163-01-0. Pg. 106.

K12 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, “Obesity, Abuse Feeding, Over Usage Of Chemic-Pharmaceutical Medications, Extracts And Other Factors”, 4th International Conference on Human and Social Sciences, 2014, May 31 - June 01, Budva, Montenegro. Abstracts Book. ISBN: 978-88-909163-01-0. Pg. 114.

K13 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, “Nutrition in a Healthy Way as One of the Best Ways to Fight Obesity. Negative Impact and Not Sustainable of Chemical Medicaments”, 4th International Conference on Human and Social Sciences, 2014, May 31 - June 01, Budva, Montenegro. Abstracts Book. ISBN: 978-88-909163-01-0. Pg. 149.

K14 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, “Atomic absorption spectrometry and inductively coupled plasma – atomic emission spectrometry methods applied in environmental studies using mosses as bioindicators”, 2nd International Conference on Applied Biotechnology, 2014, September 22, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-99943-0-367-0. Pg. 20-21.

K15 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Influence of stage of lactation on the chemical-physical properties of sheep milk”, 2nd International Conference on Applied Biotechnology, 2014, September 22, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-99943-0-367-0. Pg. 91.

K16 M.Terpo, R.Mano, E.Hysaj, “Moss biomonitoring technique of air in urban and rural zone of Gjirokastra region”, International Conference: Developing Third Mission Activities in Universities, 2014, 18-19 September, Durres, Albania. ISBN: 978-9928-4213-1-9. Pg. 24.

K17 E.Hysaj, M.Terpo, “The monitoring techniques of the otter and the impact on the conservation and management of the water ecosystems, along the Drinos Valley, Southern Albania”, International Conference: Developing Third Mission Activities in Universities, 2014, 18-19 September, Durres, Albania. ISBN: 978-9928-4213-1-9. Pg. 22.

K18 M.Terpo, R.Mano, M.Agolli, A. Kristidhi, Y. Bilushi, M.Çomo, “Prevalence of overweight and obesity among students of the University of Gjirokastra, Albania”, International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4248-2-2. Pg. 34.

K19 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Determination of ascorbic acid during different conditions in fruits compotes”, International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4248-2-2. Pg. 31.

K20 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, A. Kristidhi, Y. Bilushi “Obesity, an abnormal condition of the organism with multidimensional negative impacts, the disease of the century, but described since the antiquity”, International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4248-2-2. Pg. 67.

K21 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo,″Biomonitoring of atmospheric deposition of heavy metals using moss from three regions in Albania″. 5 th International Conference of Ecosystems, Tirana-Albania, June 05-08, 2015. Abstract Book. ISBN: 978-9928-4248-2-2. Pg. 46.

K22 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Biomonitoring of arsenic air pollution″. 5th International Conference of Ecosystems, Tirana-Albania, June 05-08, 2015. Abstract Book. ISBN: 978-9928-4248-2-2. Pg. 47.

K23 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Biomonitoring of urban air pollution of Tirana using the moss bag technique″. 5th International Conference of Ecosystems, Tirana-Albania, June 05-08, 2015. Abstract Book. ISBN: 978-9928-4248-2-2. Pg. 55.

K24 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Geochemical normalization method in biomonitoring of heavy metal air pollution″. 5th International Conference of Ecosystems, Tirana-Albania, June 05-08, 2015. Abstract Book. ISBN: 978-9928-4248-2-2. Pg. 56.

K25 M.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, Z. Vllahu, A. Kristidhi, Y. Bilushi, “Nutrition and Health Maintenance: Roles of Fatty Acids”, 2nd International Conference on Public Health Strategies and Priorities (ICPHSP), 2015, 06-07 November, Vlora, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-196-54-5. Pg. 62.

K26 M.Agolli, M.Terpo, A. Kristidhi, Z. Vllaho, L. Mezini, E.Meçi, “Dynamics of Overweight and Obesity in the District of Gjirokastra for Age 7-13 Years Old”, 2 nd International Conference on Public Health Strategies and Priorities (ICPHSP), 2015, 06-07 November, Vlora, Albania. Abstracts Book. ISBN: ISBN: 978-9928-196-54-5. Pg. 64.

K27 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, Dh.Terpo, R.Mano “Determination of moisture and sucrose during storage of potato tuber “ Lady Roseta”, International Conference of Ecosystems, 2016, 03-06 June, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4248-6-0.

PUBLIKIME NE PROCEEDINGS

P1 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, “Arsenic biomonitoring in south Albania”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania, 72-76. ISBN: 978-9928-4068-8-0.

P2 M.Terpo, M. Vasjari, R.Mano, Dh.Terpo, M.Çomo, M.Agolli, “Biomonitoring of mercury in south Albania using mosses”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania, 389-392. ISBN: 978-9928-4068-8-0.

P3 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, “Frequency of obesity in children ages 2-6 years old Albanian and their impact on the use of chemicals-medically”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania, 258-262. ISBN: 978-9928-4068-8-0.

P4 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, “Prevalence of hepatits in the district of Gjirokastra for the years 2003-2008”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania, 440-443. ISBN: 978-9928-4068-8-0.

P5 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Quality evaluation of some deep frying oils and deteration during continous and intermittent usage”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania, 443-448. ISBN: 978-9928-4068-8-0.

P6 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, “Tourist-Environmental Assessment of Permet District, Traditional Food Processing and the Typical Products of the Area” , Proceedings of the International Conference on Humanities and Social Sciences, 2014, May 31-June 01, Budva, Montenegro, 36-41. ISBN: 978-88-909163-01-0.

P7 M.Terpo, R.Mano, M.Agolli, A. Kristidhi, Y. Bilushi, M.Çomo, “Prevalence of overweight and obesity among students of the University of Gjirokastra, Albania”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania, 136-140. ISBN: 978-9928-4248-2-2.

P8 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Determination of ascorbic acid during different conditions in fruits compotes”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania, 113-117. ISBN: 978-9928-4248-2-2.

P9 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Biomonitoring of arsenic air pollution″, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania, 168-173. ISBN: 978-9928-4248-2-2.

P10 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Biomonitoring of urban air pollution of Tirana using the moss bag technique″, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania, 179-182. ISBN: 978-9928-4248-2-2.

P11 I. Gjikaj, M. Vasjari, M. Terpo, ″Geochemical normalization method in biomonitoring of heavy metal air pollution″, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania, 183-187. ISBN: 978-9928-4248-2-2.

P12 M.Agolli, M.Terpo, Dh.Terpo, E.Meçi, A. Kristidhi, Y. Bilushi “Obesity, an abnormal condition of the organism with multidimensional negative impacts, the disease of the century, but described since the antiquity”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2015, 05-08 June, Tirana, Albania, 365-367. ISBN: 978-9928-4248-2-2.

P13 M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, Dh.Terpo, R.Mano “Determination of moisture and sucrose during storage of potato tuber “ Lady Roseta”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2016, 03-06 June, Tirana, Albania, 252-254. ISBN: 978-9928-4248-6-0.

PJESMARRJE NE PROJEKTE KERKIMORE

Project: Urban Pollution of Metropolitan cities in Europe and Asia - an Inter-comparative studyPosition: University of Istanbul (Turkey) Project Leader: Prof. Dr. Thomas SawidisProject Partner: University of Istanbul, University of Thessaloniki, University of   Belgrade, University of Tirana (Jirokastre), University of Salzburg.Funded by; TUBITAK 3001-Initial Researh-Development Project Support Periudha : 2015 -2016 Rezultati (botime ,konferenca) : Comming

Prof.Asoc.Dr.Sokrat Gjini

I. PUBLIKIME NË PERIODIKE SHKENCORE

1. Gjini S., Kurteshi K., Qendro A., Ismaili M. (2014): Diatoma of river Drino summer season 2011. Kërkime Universitare: Periodiku “Matematika dhe Shkencat e Natyrës”, Nr.38, 122- 130. ISSN 2226-082X.

2. Gjini S., Kurteshi K., Qendro A. (2015): Estimation of Quality of Water of Lake Virua ( Albania) based on Analysis of Diatoma. International Journal Science and research (IJSR). Vol.4, Issue 10, 64-72. www.ijsr.net. ISSN (online): 2319-7064. Index Copernicus Value(2013):6.14/ impact factor (2013): 4.438.

3. Gjini S., Kurteshi K., Vehapi I., Qendro A., Ismaili M. (2015): Estimation of Quality of Ëater of river Drino (Albania) based on Analysis of Diatoma. Journal of Biodiversity and Environmental Sciences (JBES). Vol.7, No.6, 41-53. ISSN: 2220-6663 (print), 2222-3045 (Online). Impact factor: 1.356 (Universal Impact factor).

II. PUBLIKIME/PREZANTIME NË KONFERENCA AKADEMIKE DHE KONFERENCA SHKENCORE ME PROCEEDINGS

1.Gjini S., Kurteshi K., Qendro A., Ismaili M. (2015): Analysis of diatoms in lake Virua during the summer season of 2011 - Gjirokastër, Albania, The 4th on Advanced Research in Scientific Areas (ARSA-2015) Slovakia, November 9 - 13, 2015. Vol. 4, Issue 1, 213- 2015. eISSN: 2453-6962, cdISSN: 1338-9831, ISBN; 978-80-554-1126-2.

2.Qendro A., Gjini S. (2015): Organogenesis in the explants of the leaves in subspecies Aster albanicus paparistoi Qosja during in vitro cultivation. The 4th Advanced Research in Scientific Areas (ARSA-2015) Slovakia, November 9 - 13, 2015. Vol. 4, Issue 1, 213- 2015. eISSN: 2453-6962, cdISSN: 1338-9831, ISBN; 978-80-554-1126-2.

Dr.Marsela AlikajARTIKUJ SHKENCORË NË REVISTA BRENDA DHE JASHTË VENDIT

1. Marsela ALIKAJ. IMPAKTI I AKTIVITETEVE ANTROPOGJENË DHE STATUSI I METALEVE TË RËNDË NË CILËSINË E SEDIMENTEVE TË LUMIT DRINO. Book of Proceedings. International University of Struga, Volume 1, ISBN 978-608-4573-22-7, Nr. 3, Korrik 2016

2. Marsela ALIKAJ, Irena DUKA, Romina KOTO, Ferdi BRAHUSHI, CHEMICAL-LIMNOLOGICAL ASSESSESMENT OF WATER QUALITY OF VIROI LAKE (ALBANIA). Proceedings of International Scientific Agricultural Symposium "Agrosym 2016" (7; Jahorina) ISBN 978-99976-632-7-6

3. Romina KOTO, Aida BANI, Irena DUKA, Marsela ALIKAJ. ASSESSMENT OF HEAVY METALCONTAMINATION IN SEDIMENTS AND VEGETATION OF THE KARAVASTA LAGOON, ALBANIA. Proceedings of International Scientific Agricultural Symposium "Agrosym 2016" (7; Jahorina) ISBN 978-99976-632-7-6

4. Irena DUKA, Seit SHALLARI, Romina KOTO, Marsela ALIKAJ, Ardian MACI, Julian SHEHU. DYNAMICS OF WASTEWATER QUALITY BEFORE AND AFTER TREATMENT THROUGH PILOT PLANT. Proceedings of International Scientific Agricultural Symposium "Agrosym 2016" (7; Jahorina) ISBN 978-99976-632-7-6

5. Marsela Alikaj, Lirika Kupe, Ferdi Brahushi. TROPHIC STATE ASSESSMENT OF VIROI LAKE IN GJIROKASTRA, ALBANIA. Proceedings book, ISBN 978-9928-4135-9-8, Shkodra, 2015

6. Lirika kupe, Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi, Elona Bahiti, Fjorentina Jorgji. EVALUATION OF WATER ECOLOGY IN DRINO AND VIRUA BASED IN DIATOMS. Proceedings book, ISBN 978-9928-4135-9-8, Shkodra, 2015

7. Burim Haxhibeqiri, Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi 2015. OCCURRENCE OF HEAVY METALS IN DRINI BARDHE RIVER. Agroenvironment and ecology, Anglisticum Journal (IJLLIS), Volume 4, issue 2, 2015, e-ISSN: 1857-1878, p-ISSN: 1857-8179.

8. Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi, C. Piro, K. Puto 2014. ASSESSMENT OF TROPHIC STATE IN THE WATER ECOSYSTEM OF GJIROKASTRA DISTRICT-ALBANIA. Fresenius Environmental Bulletin Vol. 23, No.12b, 2014, pages 3308-3313. (IF=0.641).

9. Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi, Zamira Rada 2014. HEAVY METALS CONTAMINATION OF THE SEDIMENTS IN THE VIROI LAKE OF GJIROKASTRA DISTRICT, ALBANIA. Thalassia Salentina 36 (2014), 35-42, ISSN 0563-3745, e-ISSN1591-0725. DOI 10.1285/i15910725v36p35, Italy.

10. Burim Haxhibeqiri, Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi 2014. ASSESSMENT OF HEAVY METAL CONTENT IN SOILS ALONG DRINI BARDHE RIVER – KOSOVO. Albanian j. agric. sci. (AJAS) 2014;13 (3): 15-20. ISSN: 2218-2020, © Agricultural University of Tirana.

1. Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi. ASSESSMENT OF HEAVY METALS IN SOILS AROUND VIROI LAKE IN GJIROKASTRA DISTRICT. Proceedings book. ISBN:978 9928 189 20 2. 2014. p.221-225. Agricultural University of Tirana.

2. Burim Haxhibeqiri, Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi. STATUS OF HEAVY METALS IN WATER AND SEDIMENTS OF DRINI BARDHË RIVER IN KOSOVO. Proceedings book. ISBN:978 9928 189 20 2. 2014. p.131-134. Agricultural University of Tirana.

REFERIME NË KONFERENCA SHKENCORE NDËRKOMBËTARE

1. Marsela Alikaj. Impakti i aktiviteteve antropogjenë dhe statusi i metaleve të rëndë në cilësinë e sedimenteve të lumit Drino. Third International Scientific Conference“Scientific Challenges for Sustainable Development”, 9 Prill 2016, Strugë, Rep. Maqedonisë

2. Marsela ALIKAJ, Irena DUKA, Romina KOTO, Ferdi BRAHUSHI. Chemical-limnological assessesment of water quality of viroi lake (ALBANIA). VII International Scientific Agriculture Symposium "Agrosym 2016" Jahorina, 6‐9 October 2016, Bosnia and Herzegovina

3. Romina KOTO, Aida BANI, Irena DUKA, Marsela ALIKAJ. Assessment of heavy metalcontamination in sediments and vegetation of the karavasta lagoon, albania. VII International Scientific Agriculture Symposium "Agrosym 2016" Jahorina, 6‐9 October 2016, Bosnia and Herzegovina

4. Irena DUKA, Seit SHALLARI, Romina KOTO, Marsela ALIKAJ, Ardian MACI, Julian SHEHU. Dynamics of wastewater quality before and after treatment through pilot plant. VII International Scientific Agriculture Symposium "Agrosym 2016" Jahorina, 6‐9 October 2016, Bosnia and Herzegovina

5. Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi. Trophic state assessment of Viroi lake in Gjirokastra, Albania. Third international conference, Harmonization of environmental research and teaching with sustainable policy. 6-8, November, Shkodra, 2015

6. Lirika kupe, Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi, Elona Bahiti, Fjorentina Jorgji. Evaluation of water ecology in Drino and Virua based in diatoms. Third international conference, Harmonization of environmental research and teaching with sustainable policy. 6-8, November, Shkodra, 2015

7. Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi 2015. Heavy metals assessement in water and sediments of Drino river in Gjirokastra district. 4-6 May 2015, INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOIL, PROCEEDINGS, Agricultural University of Tirana. http://icos.org.al/?page_id=134.

8. Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi 2014. Assessment of heavy metals in soils around Viroi lake in Gjirokastra district. 1-2 Dhjetor 2014, PROCEEDINGS on International Conference. Green Energy and Environmental Science in Albania. Agricultural University of Tirana. Proceedings book. ISBN: 978 9928 189 20 2. 2014. p. 221-225.

9. Burim Haxhibeqiri, Marsela Alikaj, Ferdi Brahushi 2014. Status of heavy metals in water and sediments of Drini Bardhe river in Kosovo. 1-2 Dhjetor 2014, PROCEEDINGS on International Conference. Green Energy and Environmental Science in Albania. Agricultural University of Tirana. Proceedings book. ISBN: 978 9928 189 20 2. 2014. p. 131-134.

Dr.Marsela ComoArtikuj

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Evaluation of physical and chemical characteristics of milk and white cheese produced in the southern region of Albania”, Albanian Journal of Agricultural Sciences (AJAS), ISSN: 2218-2020, Volume 13, Special issue (2014), 505-509.

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “The performance of chemical characteristics of traditional sourdough used as croissant leavening agent”, Buletini Shkencor”, Universiteti i Korçës, ISSN 2078 – 7111, Nr.28, 2014:149-155.

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Vlerësimi i cilësisë së reçeleve të ndryshme me anë të analizave kimike”, Kerkime Universitare: Periodiku “Matematika dhe Shkencat e Natyres” (UGJ), ISSN: 2226-082X, Nr.38, 2014:142-151.

Konferenca

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Quality evaluation of some deep frying oils and deteration during continous and intermittent usage”, International Conference of Ecosystems, 2014, 23-26 May, Tirana, Albania. ISBN: 978-9928-4068-9-7. Pg. 80.

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Evaluation of physical and chemical characteristics of milk and white cheese produced in the southern region of Albania”, First International Conference on “Biotechnology in Agriculture”, 2014, 22-23 April, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-9928-4217—0-8. Pg. 60.

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, “Influence of stage of lactation on the chemical-physical properties of sheep milk”, 2nd International Conference on Applied Biotechnology, 2014, September 22, Tirana, Albania. Abstracts Book. ISBN: 978-99943-0-367-0. Pg. 91.

Konference me proceeding

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, "Determination of ascorbic acid during different conditions in fruits compotes", International Conference of Ecosystems 05-08 June 2015 Tirana, Albania, ISBN: 978-9928-4248-2-2

M.Çomo, R.Troja, M.Terpo, Dh.Terpo, R.Mano “Determination of moisture and sucrose during storage of potato tuber “ Lady Roseta”, Proceedings of the International Conference of Ecosystems, 2016, 03-06 June, Tirana, Albania, 252-254. ISBN: 978-9928-4248-6-0.

BASHKANGJITUR ESHTE PASQYRE PERMBLEDHESE E AKTIVITETIT SHKENCOR

Nr. Emertimi i zerave Nen/zerat Nr

1. Artikuj Brenda vendit 27shkencor te Jashte vendit 13botuar Me impaktfaktor 8

2. Referime ne Kombetare -Konferenca shkencore Nderkombetare 46

Me proceedings 293. Kumtesa Konferenca 21

Ëorkshope 15Seminare 44

4. Tekste universitare 15. Tekste parauniversitare -6. Tekst-maket universitare -7. Cikel leksionesh 358. Monografi 69. Disertacione 410. Udheheqje Doktorature

shkencore Mast. Shke/prof. 45Diploma bachelor 29

11. Oponenca Tekstesh 2Diplomash 74Artikujsh 43

12. Pjesemarrje Konferenca 48ne aktivitete Ëorkshope 8shkencore Seminare 41

13. Plane Hartime te reja 38mesimore Permiresime 10

14. Currikula Hartime te reja 11Permiresime 12

15. Artikuj Ne proces botimi 6shkencor Derguar per botim 4

Ne proces Pergatitor 2416. Pjesemarrje ne projekte 4417. Analiza shkencor (revieë) -18. Pjesemarrje ne bord Brenda vendit 2

Editorial periodik. Jashte vendit -19. Reçenca Brenda vendit 55

Artikujsh shkencor. Jashte vendit 220. Tituj dhe Msc. shkencor -

grada te Doktor 3fituara Docent -

Prof. asoc. 5Prof. -

21. Tituj dhe Msc. shkencor -grada ne Doktor 1proces Docent -

Prof. asoc. 3Prof. 5