Bismillahir Rahmanir Rahimiau.edu.bd/wp-content/uploads/2018/03/Arabic... · Al- Hariri : Al- Maqamat : Khutbah, 1st and 2nd Maqamat. 4. Al-Jahiz : Kitab al-Bukhala: Qissatu Zobaidah

Bismillahir Rahmanir Rahim

Department of Arabic Language and Literature

Islamic Arabic University Dhaka, Bangladesh

المنھج الدراسي

)سنة واحدة(ر يالماجستالكامل لمرحلة

بھاأدقسم اللغة العربیة و

م٢٠١٥-٢٠١٤: العام الدراسي من الاعتبار

Syllabus for

One-Year Kamil Master’s Course

Department of Arabic Language and Literature

Effective from the Session: 2014-2015

Exam: 2015

Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq mswÿß BwZnvm

2013 mv‡ji 25 †m‡Þ¤i 37 bs AvBb RvZxq msm‡` cv‡mi gva¨‡g Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq cÖwZwôZ nq| 2014 mv‡j XvKv wekwe`¨vj‡qi BmjvwgK ÷vwWR wefv‡Mi cÖ‡dmi W. Av.b.g. iBQywÏb‡K Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi DcvPvh© c‡` wb‡qvM `vb Kiv nq| wZwb 2014 mv‡j 3 GwcÖj DcvPvh© c‡` †hvM`vb K‡ib| †hvM`vb Kivi wKQzw`b ci cÖ‡dmi W. Av.b.g. iBQzwÏb Amy¯’ n‡q c‡ob| myZivs Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi Kvh©µg ïiæ Kiv Zuvi c‡ÿ m¤¢e nqwb| kvixwiK Amy¯’Zvi Kvi‡Y wZwb 2014 mv‡ji 31 wW‡m¤i c`Z¨vM K‡ibGes 2015 mv‡ji 7 †g wZwb g„ZzëiY K‡ib| cÖ‡dmi W. Av.b.g. iBQzwÏ‡bi c`Z¨v‡Mi ci DcvPvh© c‡` wb‡qvM †`qv nq PÆMÖvg wekwe`¨vj‡qi BmjvwgK ÷vwWR wefv‡Mi cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn‡K| †m mgq wZwb PÆMÖvg wekwe`¨vj‡qi BmjvwgK ÷vwWR wefv‡M †Pqvig¨vb c‡` Kg©iZ wQ‡jb| cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn 2015 mv‡j 5 Rvbyqvwi Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi DcvPvh© c‡` †hvM`vb K‡ib|

cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn GKRb mvwnwZ¨K| wewfbœ wel‡q Zuvi eû MÖš’ cÖKvwkZ n‡q‡Q| Zuvi †jLK bvg Avnmvb mvB‡q`| wZwb k~b¨ †_‡K hvÎv ïiæ K‡ib| †Kbbv B‡Zvc~‡e© Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi †Kv‡bv KvR ïiæ nqwb| cÖ‡dmi W. gynv¤§` Avnmvb Djøvn wekwe`¨vjq M‡o †Zvjvi e¨vcv‡i Kvh©µg ïiæ K‡ib|

2015 mv‡ji 12 †deªæqvwi XvKvi 12/GavbgwÐ¯’ wkÿv‡evW© Kw¤úDUvi †K› ª fe‡bi K‡qKwU K‡ÿ Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi A¯’vqx Awdm Pvjy nq| G Kÿ¸‡jv wQj gvìvmv wkÿv †ev‡W©i Aax‡b| gvìvmv wkÿv †ev‡W©i m¤§wZ I wkÿv gš¿Yvj‡qi wb‡ ©kbvi Av‡jv‡K GLv‡b Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi `vßwiK Kvh©µg ïiæ nq| 2015 mv‡ji 1 †m‡Þ¤i wkÿv gš¿Yvj‡qi cªÁvcb Abyhvqx Kzwóqv Bmjvgx wekwe`¨vjq n‡Z †`‡ki mKj dvwRj cvm, dvwRj Abvm© I Kvwgj gvìvmv cwiPvjbvi `vwqZ¡ Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡q b¨¯Í nq| 2016 mv‡ji 1 Rvbyqvwi XvKv kn‡ii †gvnv¤§`cyi¯’ ewQjvq GKwU mvZ Zjv wewkó feb fvov wb‡q wekwe`¨vj‡qi wØZxq Awdm Pvjy Kiv nq| ch©vqµ‡g ewQjvq AviI yÕwU feb fvov wb‡q wekwe`¨vjq K¨v¤úvm m¤úªmvwiZ Kiv nq| Gi g‡a¨ wewa †gvZv‡eK wmwÛ‡KU, GKv‡WwgK KvDwÝj I Ab¨vb¨ KwgwU MwVZ nq| Gfv‡e Bmjvwg Aviwe wekwe`¨v‡qi hvÎv ïiæ nq|

Department of Arabic Language and Literature IAU

] العربیةمیةالجامعة الإسلا[ )سنة واحدة( للكامل الماجستیر المنھج الدراسي 1

Islamic Arabic University Department of Arabic Language and Literature

Syllabus for Kamil M.A Final (Session: 2014-2015) Exam: 2015

Total Marks : 800

Written Courses 7X 100 = 700 Tutorial 50 Viva-Voce 50 Total 800 SL Course

Code Couse Title Full Marks Credit

1 504101 Classical and Modern Arabic Prose

يالنثر العربالقدیم والحدیث 100 4

2 504102 Classical and

Modern Arabic Poetry

يالشعر العربالقدیم والحدیث 100 4

3 504103 History of Arabic Literature

تاریخ الأدب 4 100 يالعرب

4 504104 Islamic Ideology ولوجیة يالأیدالإسلامیة 100 4

5 504105 Functional Arabic العربیة التطبیقیة 100 4

6 504106 History of Islamic Civilization

الحضارة تاریخ 4 100 الإسلامیة

7 504107 Research and

Teaching Methodology

منھج البحث والتدریس 100 4

8 504108 Tutorial 2 50 الاختبار الداخلي

9 504109 Viva-Voce 2 50 الاختبار الشفوي

3


Syllabus for One year Kamil M.A [Islamic Arabic University] 1

Islamic Arabic University Department of Arabic Language and Literature

Syllabus for Kamil M.A Final (Session:2014-2015) Exam: 2015

Total Marks : 800

Written Courses 7X 100 = 700 Tutorial 50 Viva-Voce 50 Total 800 SL Course

Code Couse Title Full Marks Credit

1 464101 Classical and Modern Arabic Prose

يالنثر العرب 4 100 القدیم والحدیث

2 464102 Classical and

Modern Arabic Poetry

يالشعر العرب 4 100 القدیم والحدیث

3 464103 History of Arabic Literature

تاریخ الأدب 4 100 يالعرب

4 464104 Islamic Ideology ولوجیة یالأید 4 100 الإسلامیة

5 464105 Functional Arabic 4 100 العربیة التطبیقیة

6 464106 History of Islamic Civilization

الحضارة تاریخ 4 100 الإسلامیة

7 464107 Research and

Teaching Methodology

منھج البحث 4 100 والتدریس

8 464108 Tutorial 2 50 الاختبار الداخلي

9 464109 Viva-Voce 2 50 الاختبار الشفوي



Course: 504101: Classical and Modern Arabic Prose النثر العربي القدیم والحدیث

Distribution of Marks: )توزیع الدرجات(

a) Translation and text related questions (2 out of 3) 20 2=40 (Translation = 10, short questions = 5+5)

b) Explanation in Arabic (2 out of 3) 10 2 = 20 c) Critical broad questions (2 out of 3) 15 2 = 30 d) Life sketch of the authors (1 out of 2) 10 1 = 10

Total = 100 Books Prescribed: (الكتب المقررة) A. Classical Arabic Prose:

1. Al-Zamakhshari : Al-Kasshaaf : Surah Yaseen: 1-44.

2. Al- Zubaydi : Tajridul Bukhari : Kitab al-ilm & Kitab al-Adab.

3. Al- Hariri : Al- Maqamat : Khutbah, 1st and 2nd Maqamat.

4. Al-Jahiz : Kitab al-Bukhala: Qissatu Zobaidah Bin Hamid.

B. Modern Arabic Prose:

1. Toha Hosain : Al- Ayyam. 2. Tawfiq al-Hakim : Al-Masrah al-Munawwa :

Salat al-Mala'ika. 3. Najib Mahfuz : Haza al-Qaran 4. Mustafa Lutfi Al-Manfaluti : Al-I’braat : Al-Yatim

4



Books Prescribed: )الكتب المقررة( القدیم : يالنثر العربأ) )44-1: الكشاف : سورة یس ( جار الله الزمخشري .1 الصریح (مختصر صحیح تجریدال :الزبیدي زین الدین أحمد بن أحمد .2

الآداب : كتاب العلم و كتاب )البخاري ولى و : المقامات : الخطبة ، المقامة الأ الحریري أبو القاسم .3

الثانیة : كتاب البخلاء : قصة زبیدة بن حمید الجاحظ أبو عثمان .4

: الحدیث يالنثر العربب) : الأیام طھ حسین .1 : المسرح المنوع : صلاة الملائكة توفیق الحكیم .5 : ھذا القرن نجیب محفوظ .6 : العبرات : الیتیم طي ومصطفى لطفي المنفل .7

ks RecommededBoo: )المصادر والمراجع(

يالزمخشر افكش علىنى فادة الغ إ : مفتي مظفر أحمد .1 يتاریخ الأدب العرب: أحمد حسن الزیات .2 ر فى مصرعاص الم يالأدب العرب : د. شوقي ضیف .3 الحدیث يتجاھات الأدبیة فى العالم العربالا: أنیس المقدسي. 4 دیث)تاریخ الأدب العربي (العصر الح: د. شوقي ضیف. 5 تاریخ آداب اللغة العربیة: جرجي زیدان .4 تاریخ الأدب العربي: حنا الفاخوري .5

6. R.A. Nicholsom : A Literary History of the Arabs

7. W. Avnmvb mvB‡q` : ZvIdxK Avj-nvKx‡gi bvUK| 8. W. gynv¤§` dRjyi ingvb : nvixixi gvKvgvZ| 9. W. gynv¤§` Gbvgyj nK : KvjRqx wZb Zvdmxi|

5



10. W. Avnmvb mvB‡q` : †bv‡ej weRqx bvRxe gvndz‡Ri †QvU Mí|

11. Avngv` gvqgyb : gvKvgv‡Z nvixix (Abyw`Z) 12. Av.Z.g gym‡jn DÏxb : Aviwe †QvU Mí

6



Course: 504102: Classical and Modern Arabic Poetry الشعر العربي القدیم والحدیث


a) Translation and text related questions (2 out of 3) 20 2 =40 (Translation = 10, short questions = 5+5)

b) Explanation in Arabic (2 out of 3) 10 2 = 20 c) Critical broad questions (2 out of 3) 15 2 = 30 d) Life sketch of the authors (1 out of 2) 10 1 = 10

Total = 100

Books Prescribed: )الكتب المقررة(

Part-A: Classical Arabic Poetry:

a) Zuhayr bin Abi Salma : Al- Muallaqah: 1-40 Verses. b) Abu Tammam : Diwan al-Hamasah: Bab al-

Hamasah 1-30 Verses. c) Abu Nuwas : Bab al-Sadis fi al-Zuhd : 1-30

Verses. d) Al-Mutanabbi : Diwan (The poem beginning

with “Amin Izdiarika ....”)

Part-B: Modern Arabic Poetry : a) Ahmad Shawqi Beg : Diwan Ahmad Shawqi : al-

Hamziah al Nababia, 1-40 Verses. b) Hafez Ibrahim : Diwan Hafez Ibrahim: Al-

Lughatul Arabia Tanaa Hazzaha baina ahliha.

7



c) Al-Rusafi : Diwan al-Rusafi: al-‘Ilm.

d) Abdur Rahman Shukri : Diwan Shukri : Hulmun bil Ba‘si

:Books Prescribed )الكتب المقررة(

: الشعر العربي القدیم )أ بیتا40-1: ةالمعلق: ى زھیر بن أبي سلم )أ

بیتا 30 ة،باب الحماس: ةاسدیوان الحم: أبو تمام )ب بیتا 30-1:دس في الزھداباب السال:دیوان: أبو نواس )ج: )قصیدة تبدأ(دیوان : المتنبي )د

:الشعر العربى الحدیث )ب- 1 ةيومزیة النبهال: دیوان أحمد شوقي: أحمد شوقي بك )أ

بیتا 40 اللغة العربیة تنعى : دیوان حافظ إبراھیم: حافظ إبراھیم )ب

ھلھا أحظھا بین .العلم: دیوان الرصافي: الرصافيمعروف )ج بعثلاب لمح: دیوان شكري: عبد الرحمن شكري )د :Books Recommended )المصادر والمراجع(

تاریخ الشعر العربي الحدیث : أحمد قبش .1 أدب المھجر: عیسى الناعوري .2 المفصل فى تاریخ الأدب العربي : علي الجارم و أحمد أمین و آخرون .3

4. W. gynv¤§` dRjyi ingvb : Avie gbxlv| 5. gvIjvbv byiæÏxb : Avm-mveÔDj gyqvjøvKvZ| 6. W. gynv¤§` BmgvBj †PŠayix : cÖvPxb Aviwe KweZv: BwZnvm msKjb

8



Course Code: 504103: History of Arabic Literature

تاریخ الأدب العربي

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات)

a) Broad Questions (3 out of 5) 20 3 = 60 b) Short Questions (2 out of 4) 10 2 = 20 c) Short Paragraph in Arabic (2 out of 4) 10 2 = 20

Total = 100 Topics to be Read: (الدروس المقررة)

1. Arabic Literature in the Abbasid Period. 2. Subject and characteristic of Arabic Prose and Poetry in the

Abbasid Period. 3. Collection of Arabic Prose and Poetry in the Abbasid Period. 4. Study of Arabic Literature in Spain & Egypt. 5. Condition of Arabic Literature before the Renaissance era. 6. Study of Arabic Literature in the Renaissance & postmodern

era. 7. Ways of Renaissance in Arabic Literature. 8. Life sketch of the great literaries and poets in the period of

Renaissance. 9. Translated Literature & famous translators in the period of

Renaissance. 10. Study of Arabic Literature in Bangladesh.

9



:Topics to be Read )الدروس المقررة(

الأدب العربي في العصر العباسي .1 .العباسي العصر في العربي والشعر العربي النثر وخصائص موضوع .2 .العباسي العصر في والشعر العربي العربي النثر جمع .3 .ومصر الأندلس في العربي الأدب دراسة .4 .النھضة عصر قبل العربي الأدب حالة .5 .الحدیث العصر بعد وما النھضة عصر في العربي الأدب دراسة .6 .العربي الأدب في النھضة وسائل .7 .النھضة عصر فترة في الكبار والشعراء الأدباء حیاة .8 .النھضة عصر في المشھورون والمترجمون المترجم الأدب .9

.بنغلادیش في العربي الأدب دراسة .10

:Books Recommended )المصادر والمراجع( تاریخ آداب اللغة العربیة: جرجي زیدان .1 الأدب العربي المعاصرفي مصر : شوقي ضیف . د .2 المفصل في تاریخ الأدب العربي: أحمد أمین .3 تاریخ الشعر العربي الحدیث : أحمد قبش .4 تاریخ الأدب العربي : حنا الفاخوري .5 الأدب العربي الحدیث : مسعد بن عید العطوي. د. أ .6 تاریخ الأدب العربي : كارل بروكلمان .7 تاریخ الأدب العربي : عمر فروخ. د .8 تاریخ الأدب العربي : أحمد حسن الزیات .9

10. Cleament Huart : A History of Arabic Literature 11. Av.Z.g. gyQ‡jn DÏxb : Aviex mvwn‡Zï BwZnvm| 12. W. gyKZv`v nvmvb AvRnvix : Aviex mvwn‡Zï BwZnvm (Abyw`Z)

10



Course Code: 504104: Islamic Ideology

ولوجیة الإسلامیة يالأید


a) Broad questions (5 out of 8) 5 16 = 80 b) Short questions in Arabic (4 out of 6) 4 5 = 20

Total = 100 Topics to be Read: (الدروس المقررة)

1. Religious structure of Islam: Fundamental Principles, Shahadah, Salat, Sawm, Zakat and Hajj.

2. Shariah : Rules of Shariah, Maqasid al-Shariah, Nature and Characteristics of Islamic and Contemporary Society.

3. Social System of Islam : Dignity of Man, Position of Woman, Duties and Responsibilities to Parents, Children, Neighbours and Relatives, Role of Mosque in the Society, Muwakhat, Mithaq, Musawat, Adl, Ihsan, Halal, Haram, al-Akhlaq al-Hasana, Abolition of Slavery and Poverty, Ideal Family and Society in Islam.

4. Education in Islam : Importance of Education in Islam, Education System in Islam, Islamic Epistemology, Education during the time of Prophet (sm) and Khulafa al-Rashedin, Islamization of Knowledge.

5. Political System of Islam: Islamic concept of State, Government and Sovereignty, Shura, Modern Parliament, Cabinet, Khilafat, Imamat, Citizenship, Millat, Ummah, Jihad, Foreign Policy in Islam.

11




المبادئ الأساسیة، الشھادة، الصلاة، الصوم، الزكاة : الأبنیة الدینیة للإسلام .1 .والحج

طبیعة وخصائص المجتمع أصول الشریعة، مقاصد الشریعة، : الشریعة .2 .الإسلامي والمجتمع المعاصر

كرامة الإنسان، منزلة المرأة، واجبات ومسؤولیات : النظام الاجتماعي للإسلام .3إلى الآباء و الأطفال والجیران والأقارب، دور المسجد في المجتمع، المؤاخاة،

الحرام، الأخلاق الحسنة، إزالة المیثاق، المساواة، العدل، الإحسان، الحلال، .والفقر، الأسرة المثالیة والمجتمع المثالي في الإسلام )لغیر االله(العبودیة

أھمیة التربیة والتعلیم في الإسلام، نظام التعلیم في : التربیة والتعلیم في الإسلام .4صلى االله (الإسلام، نظریة المعرفة الإسلامیة، التربیة والتعلیم خلال زمن النبي

.وخلفائھ الراشدین، إسلامیة المعرفة )علیھ وسلمالمفھوم الإسلامي للدولة والحكومة والسیادة، : النظام السیاسي للإسلام .5

الشورى، البرلمان الحدیث، مجلس الوزراء، الخلافة، الإمامة، المواطنة، الملة، .الأمة، الجھاد، السیاسة الخارجیة في الإسلام

Books Recommended: (المراجع والمصادر) الإمامة والسیاسة: ابن قتیبة .1 الأحكام السلطانیة: الماوردي .2 حجة االله البالغة : شاه ولي االله .3 إزالة الخفاء عن خلافة الخلفاء: شاه ولي االله .4 السیاسة الشرعیة: ابن تیمیة .5 العدالة الاجتماعیة في الإسلام: سید قطب .6 مقاصد الشریعة : طھ جابر العلواني . د .7 مقدمة في إسلامیة المعرفة: طھ جابر العلواني . د .8 ابن تیمیة و إسلامیة المعرفة: طھ جابر العلواني . د .9

المصطلح – حول إسلامیة المعرفة : عماد الدین خلیل . د .10

12



. والضرورات الجوزیة نظریة المعرفة في فكر ابن قیم: أبو داود حسین .11 أصول التشریع الإسلامي الوجیز فى: الدكتور محمد حسن ھیتو .12

13. Mohammad Ali : The Religion of Islam 14. H.A.R. Gibb : Modern Trends in Islam 15. Thomas Arnold : The Preaching of Islam 16. Levy Reuben : The Social Structure of Islam 17. Qamar Uddin : The Political Thought of Ibn

Taymiah. 18. M. Hamid Ullah : Rasul e Akram Ki Siasi Jendegi. 19. BDmyd Avj-KviRvfx : Bmjv‡gi hvKvZ weavb 20. gvIjvbv Avãyi inxg : Bmjvgx ivóª eë¯’v (g~j : Av. Kixg hvq`vb) 21. gvIjvbv Avãyi inxg : Avj-KziAv‡b ivóª I miKvi

13



Course Code: 504105: Functional Arabic العربیة التطبیقیة


a) Grammar : (Tashkil, Tashih, Tarkib, I’rab, Mal’ul faragah etc) 5 8 = 40 b) Comprehension : 1 10 = 10 c) Composition (Paragraph/Essay) 1 10 = 10 d) Correspondence (المراسلات) 1 10 = 10 e) Dialogue Writing 1 10 = 10 f) Translation: (From Bengali to Arabic) 1 10 = 10 g) Tarqim and Imla 2 5 = 10

Total = 100

Topics to be Read : (الدروس المقررة) A. In this paper attention should be given to the Elementary Arabic Grammar. Teachers will teach in functional manner and set the Grammatical Questions in the forms of –

a. Tashkil b. Tashih c. Tarkib d. I’rab e. Fill up the blanks f. Rewrite the sentences in correct order g. Give the opposite number or gender h. Make the sentences etc.

B. 1. Alamatut-Tarqim 2. Kitabatul-Hamza

14



3. Kitabatut-Ta’ 4. Al-Alif al-laiyenah 5. Ziyadatul huruf 6. Al-wasl wal fasl


یدرس . الابتدائیة الانتباه إلى القواعد العربیة أن یوجھ ینبغي المادةفي ھذه ) أ : كما یلي في أشكال النحویة الأسئلة توضع وتطبیقیةن بطریقة والمعلم

التشكیل )أ( التصحیح )ب( التركیب )ج( الإعراب )د( ملء الفراغ )ه( كتابة الجمل بالترتیب الصحیح )و( كتابة العدد المقابل والجنس المقابل )ز( .تكوین الجملة وما إلى ذلك )ح(

) بعلامة الترقیم .1 كتابة الھمزة .2 كتابة التاء .3 الألف اللینة .4 زیادات الحروف .5الوصل والفصل .6

15



Books Recommended:)المراجع والمصادر(

: العربیة بین یدیك (سلسلة في تعلیم اللغة جامعة الملك سعود ، الریاض -1 الناطقین بھا)لغیرالعربیة

لغة العربیة لغیر الناطقین بھا : دروس ال د. ف. عبد الرحیم -2 (الجامعة الإسلامیة بالمدینة المنورة)

: التطبیق النحوي د. عبده الراجحي -3 : التطبیق الصرفي د. عبده الراجحي -4 : قاموس الإملاء د. مسعد محمد زیاد -5 : الإملاء والترقیم في الكتابة العربیة عبد العلیم إبراھیم -6 لقواعد الإملاء والترقیم یمن: التس د. رشید زاھد -7 : فن التحریر العربي : ضوابطھ و محمد صالح الشنطي -8

أنماطھ : الإنشاء الواضح علي رضا -9

: الإنشاء السھل علي رضا -10 : المرشد في إنشاء العربیة لغیر العرب محمد رجاني الجبالي -11 : معجم أخطاء الكتاب صلاح الدین الزعبلاوي -12 : الأخطاء الشائعة في الكتابة والتعبیر ةح. حسین حسن طلافد -13 : الأخطاء الشائعة النحویة والصرفیة فھد خلیل زاید -14

والإملائیة : معجم الأخطاء الشائعة محمد العدناني -15 : نظام الارتباط والربط في تركیب الجملة ةد. مصطفى حمید -16

العربیة : التراكیب الإسنادیة بو المكارمد. علي أ -17 : الجملة العربیة : تألیفھا و أقسامھا يئفاضل صالح السامرا -18

19- Peter F.Abboud and others : Elementary Modern Standard Arabic

20- W. gynv¤§` dRjyi ingvb : Av`k© Abyev` †Kvl 21- W. gynv¤§` dRjyi ingvb : ‰`bw›`b Rxe‡b Aviwe K‡_vcK_b

16



Course: 504106: History of Islamic Civilization الحضارة الإسلامیةتاریخ

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات) 1. Broad Questions: (4 out of 6) 420=80 2. Short Questions (4 out of 6) 45=20

Total: 100 Marks

Topics to be Read: (الدروس المقررة) 1. Cultural and political pattern of Arabia before the advent of

Islam. Changes brought by Islam, Effect of the division among the Muslims after the Shahadat of Kalipha Uthman (R.), Economic and Administrative System and Development of learning and Sciences during the time of Prophet Muhammad (Sm.) and Al-Khulafa Ar-Rashidun.

2. Significance of Amir Muawiyah’s accession to the khilafat, Reforms of Abdul Malik, The Mawali, Social and cultural condition under the Umayyads and foreign influences on the Art and Architecture. Umayyad administrative system, Causes of the downfall of the Umayyads.

3. Development of Islamic Civilization under the Abbasids, Intellectual awakening and its main aspects, Persian influence, Shuùbiyyah movement, Social condition, Education system, Trade and Commerce, Fine Arts, Calligraphy, International relations, Theology and Sufism under the Abbasids, the downfall of the Abbasids.

17



4. Umayyad conquest of Spain and its effect, literary and scientific activities with special reference to poetry, Philosophy and medical science, art and architecture, influence of Hispano–Arab civilization on the Medieval Europe.

5. Fatimids in Egypt, development of Islamic movement, Scientific and literary activities, causes of the downfall of the Fatimid in Egypt.

6. Contribution of Muslims to Sciences, Technology, Theology, Law, Ethics, Philosophy, Historiography, Geography, Astronomy, Medicine and other Sciences.

:Topics to be Read )الدروس المقررة(النمط الثقافي والسیاسي للجزیرة العربیة قبل ظھور الإسلام، التغییرات التي . 1

رضي االله (أحدثھا الإسلام، أثرالخلاف بین المسلمین بعد استشھاد الخلیفة عثمان ، النظام الاقتصادي والإداري وتطورالتعلیم والعلوم في عھد النبي محمد )عنھ

. و الخلفاء الراشدین )صلى االله علیھ وسلم(أھمیة انضمام أمیر معاویة إلى الخلافة، إصلاحات عبد الملك، الموالي، الأحوال . 2

الاجتماعیة والثقافیة تحت الأمویین والتأثیرات الأجنبیة على الفن والعمارة، . النظام الأموي الإداري، أسباب انحطاط الأمویین

تطور الحضارة الإسلامیة تحت العباسیین، الصحوة الفكریة والجوانب الرئیسیة . 3لھا، التأثیر الفارسي، حركة الشعوبیة، الحالات الاجتماعیة، نظام التعلیم،

التجارة، الفنون الجمیلة، الخط، العلاقات الدولیة، أصول الدین والصوفیة تحت . العباسیین، انحطاط العباسیین

الفتح الأموي للأندلس وتأثیره، والأنشطة الأدبیة والعلمیة مع النظر الخاص إلى . 4الشعر والفلسفة والعلوم الطبیة والفن والعمارة، وتأثیر الحضارة الأندلسیة

. العربیة في أوروبا في العصور الوسطىالفاطمیون في مصر، تطور الحركة الإسلامیة، الأنشطة العلمیة والأدبیة، أسباب . 5

. انحطاط الفاطمیین في مصر

18



مساھمة المسلمین في العلوم والتكنولوجیا وعلم اللاھوت والقانون والأخلاق . 6 .والفلسفة والتاریخ والجغرافیا وعلم الفلك والطب والعلوم الأخرى

:Books Recommended )والمراجع المصادر( الكامل في التاریخ : ابن الأثیر .1البدایة والنھایة : أبو الفداء إسماعیل بن عمر بن كثیر .2تاریخ التراث العربي : فؤاد سیزكین .3تاریخ التمدن الإسلامي : جرجي زیدان .4 تاریخ الإسلام : محمود شاكر .5

6. S.A. Bilgirami : Tamaddun-i-Arab. 7. S.Khuda Bakhsh : Islamic Civilization. 8. Arnold : The legacy of Islam. 9. Syed Ameer Ali : The spirit of Islam. 10. Joseph Hell : The Arab Civilization. 11. Gibb : Studies on the Civilization of

Islam. 12. Levy : The Special Structure of Islam 13. W.M. Watt : Muhammad at Mecca. 14. W.M. Watt : Muhammad at Medina. 15. S.Q. Hossaini : Arab Administration. 16. A.M. Shustary : Outline of Islamic Culture 17. D.S. Macdonald :The Development of Muslim

Theology, Jurisprudence and Constitutional Theory,

18. G. Surton : Introduction to the History of Science. Tr. Bangla Academy, Dhaka.

19. W.M. Watt : Islam and the Integration of Society

19



20. Muhammad Iqbal :The Reconstruction of Religious Thought in Islam,

21. P.K. Hitti : History of the Arabs 22. gvIjvbv Avãyi inxg : Bmjv‡gi BwZnvm `k©b 23. mq` gvngy yj nvmvb : Bmjv‡gi BwZnvm I ms¯‹…wZ 24. †K. Avjx : gymwjg ms¯‹…wZi BwZnvm 25. mq` Avgxi Avjx : Avie RvwZi BwZnvm 26. nvmvb Avjx †PŠayix : Bmjv‡gi BwZnvm 27. ‡Mvjvg Avng` †gvZ©yRv : Bmjv‡gi BwZnvm 28. gvneyeyi ingvb : gymjgvb‡ì BwZnvm 29. ‡gvnv¤§` LvBiæj Bmjvg : Bmjv‡gi BwZnvm

20



Course : 504107: Research and Teaching Methodology منھج البحث والتدریس

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات) Part-A: Research Methodology 1. Broad questions: (2 out of 3) 220=40 2. Short questions (2 out of 3) 25=10 Part-B: Teaching Methodology 3. Broad questions: (2 out of 3) 220=40 4. Short questions (2 out of 3) 25=10 Total : 100 Marks Topics to be Read: (الدروس المقررة) Part-A: Research Methodology : (منھج البحث)

o Definition of research o Aims, objectives and subject-matters of research o Preparing research proposal o Literature review o Primary and Secondary source materials of research o Collecting data by library work o Interview method and fieldwork method o Analyzing texts o Producing and interpreting empirical data o Evaluating and choosing between alternative academic

approaches

21



o Presenting terminology, transliterations, citations, references, bibliography etc.

This course will specially highlight on the following issues: Islamic Research: method and scope, role of hypothesis in Islamic Research, Islamic Research and its need, concepts and terms of Islamic Research etc.

:Research Methodology )منھج البحث( )أ(o تعریف البحث o غرض البحث وأھدافھ وموضوعھo إعداد خطة البحثo مراجعة البحث العلميo مواد المصادرالأصلیة والثانویة للبحوثo جمع البیانات عن طریق استخدام المکتبة o أسلوب المقابلة وطریقة العمل المیدانيo تحقیق النصوصo إنتاج وتفسیر البیانات التجریبیةo تقییم واختیار مناھج أكادیمیة بدیلةo عرض المصطلحات والترجمة والاستشھادات والمراجع والمصادر

:ھذه المادة تولى اھتماما خاصا بالموضوعات التالیةالمنھج والنطاق، أھمیة الفرضیة في البحث الإسلامي، البحوث : البحث الإسلامي

.الإسلامیة وحاجتھا ومفاھیمھا وشروط البحث الإسلامي وما إلى ذلك

22



Part-B: Teaching Methodology : (منھج التدریس) o Origin and Development of teaching o Introduction, Objects, Significance and Kinds of

Teaching o Technique, system and method of teaching o Class room management o Time management o Examination management and evaluation o Teachers-Students relationship o Characteristics of a good teacher o Duties of a teacher o Qualities and duties of a good student o Concept of teaching- Conventional and Islamic etc.

:Teaching Methodology )منھج التدریس( )ب(o نشأة التعلیم وتطوره o تعریفھ و ھدفھ و أھمیتھ وأنواعھ : التدریس o تقنیة التدریس أسالیبھ و طرقھ o إدارة غرفة الصف o إدارة الوقت o إدارة الامتحان والتقییم o العلاقة بین المعلمین والطلاب o خصائص المعلم الجید o واجبات المعلم o الخصائص والواجبات للطالب الجید o التقلیدي والإسلامي وما إلى ذلك: مفھوم التدریس.

23



Books Recommended: )المصادروالمراجع( A. Research Methodology

كیف تكتب بحثا أو رسالة: أحمد شلبي . د .1 كتابة البحث العلمي صیاغة جدیدة: عبد الوھاب إبراھیم أبو سلیمان. د .2 دراسات تاریخیة: أكرم ضیاء العمري . د .3 تحقیق النصوص ونشرھا: عبد السلام ھارون .4 البحث الأدبي: شوقي ضیف .5 منھج البحث الأدبي: علي جواد الطاھر .6 طرق البحث للخدمة الاجتماعیة : عبد العزیز عبد االله مختار .7 مناھج البحث العلمي: عبد الرحمن البدوي .8 لمحات في المكتبة والبحث والمصادر : محمد عجاج الخطیب. د .9

كتابة الرسالة الجامعیة: محمد نغیش . د .1011. Kate L. Turabian : A Manual for writers of term

Papers, Thesis & Dissertation 12. Dr. Zainul Abedin : A hand book of Research for

the fellows of M.Phil. and Ph.D Programs.

13. Dr. M. Hamid Ullah : Ahd-e-Nabawi ke talimi Nizam

14. W.gvneyeyi ingvb I Ab¨vb¨ : Bmjvgx M‡elYv c×wZ 15. gynv¤§` gyKxg : M‡elYv c×wZ : Bmjvgx †cÖwÿZ 16. kvnRvnvb Zcb : w_wmm I Gm¨vBbg¨v›U †jLvi c×wZ 17. W. iæûj Avgxb I †bqvgZ Djøvn: Bmjvgx I Aviwe wel‡q GKv‡WwgK

M‡elYv ixwZ I c×wZ 18. W. ingZ Avjx wmÏxwK : mvgvwRK M‡elYv c×wZ : Z_¨ I cÖ‡qvM

24



B. Teaching Methodology: الرسول المعلم وأسالیبھ في التعلیم: عبد الفتاح أبو غدة .1 الأستاذ المتمیز و طرق التدریس الفعالة : محمد عقوني .2 أساسیات طرق التدریس : عبد الدین عبد الرحمن الخطیب .3 والعشرین طرق التدریس في القرن الواحد: عبد اللطیف بن حسین فرج .4 الإدارة الصفیة: ماریة جوسي لیرا .5 كتاب الإدارة الصفیة: فؤاد علي مصطفى العاجز . د.أ .6 طرائق و استراتیجیات : التدریس : مركز نون للتألیف والترجمة .7 محاضرات في طرائق تدریس التربیة : داود بن درویش حلس . د .8

الإسلامیة واقــع العلاقــة بین المعلــم وطــلابھ : عبد االله بن محمد بن أحمد نھاري .9

في ضوء التربیة الإسلامیة الواقع : العلاقة بین المدرس والطالب : واثق غازي، جامعة البصرة .10

والطموح اتجاھات حدیثة في المناھج و طرق : كوثر حسین كوجك . د .11

)التربیة الإسلامیة( التدریس اتجاھات و تطبیقات حدیثة في المناھج : محمد السید علي .12

. و طرق التدریس13. Bc. Viera Boumová : Traditional vs. Modern

Teaching Methods: Advantages and Disadvantages of Each, Master’s Diploma Thesis

14. Damodharan, Mr. Rengarajan : Innovative Methods of

Teaching 15. Suzanne Iruio : Teaching Techniques

25



16. David A. Jacobsen : Methods for Teaching (Promoting Student Learning in K–12 Classrooms)

17. byiæj Bmjvg bvwn` : wkÿv: jÿ¨ AR©‡b †h‡Z n‡e eû`~i, Pviæwjwc, XvKv, 2015 18. gvIjvbv Avkivd Avjx _vbfx : D¯Ív` kvMwi‡ì nK I Zvjxg

Ziweqv‡Zi ZixKv (Abyw`Z) 19. gvIjvbv ZKx Dmgvbx : ì‡m wbRvgxi cvV`vb c×wZ(Abyw`Z) 20. mg‡ik emy : wkÿY ZË¡, †KvjKvZv 21. bv‡qg, XvKv : wkÿv I cÖwkÿY 22. bv‡qg, XvKv : ¯‹zj Av‡iv fv‡jv Kiv hvq wKfv‡e 23. bv‡qg, XvKv : K‡jR Av‡iv fv‡jv Kiv hvq wKfv‡e 24. bv‡qg, XvKv : wkÿK cÖwkÿY g¨vbyqvj 25. ‡gv. gywReyi ingvb : †kÖwY cvV`v‡bi AvaywbK c×wZ I

†KŠkj Ges †kÖwY eë¯’vcbv, cÖfvZx jvB‡eªix, XvKv

26. AvdRvj ûmvBb : wkÿv I cÖwkÿY (Zvjxg I ZviweqvZ), BmjvwgK GWz‡Kkb †mvmvBwU, XvKv

27. W. gynv¤§` BDmyd : Aviwe fvlv wkÿv`vb c×wZ

26



Course 504108 Tutorial الاختبار الداخلي Course 504109 Viva-Voce الاختبار الشفوي

Distribution of Marks: (توزیع الدرجات) 1. A. Tutorial: =50 2. B. Viva-Voce =50

Total = 100 A. Tutorial: 50 = )الاختبار الداخلي(

Internal Exam : 7×5=35 Attendance :15

TOTAL : 50 One tutorial of 5 marks will be held in each course of the written courses. Course teacher will take the tutorial and send the marks sheet to the Head of the Department. The Head of the Department will prepare a comprehensive marks sheet after adding the marks of attendance to the marks of tutorial and then send it to the Examination Section of the university after signing it along with the signature of Principal.

یقوم معلم الكورس بالاختبار ثم .اختبار داخلي في كل كورس لخمس درجات ینعقدیبعث كشف الدرجات إلى رئیس القسم، و رئیس القسم یقوم بإعداد قائمة شاملة

ثم یرسلھا . للدرجات بعد إضافة درجات الحضور مع درجات الاختبارات الداخلیة .بعد التوقیع علیھا مع توقیع المدیر إلى قسم الامتحانات بالجامعة

B. Viva Voce: 50= )الاختبار الشفوي(

An oral exam is held at 50 marks in the End of the year. The students will be tested by an external examiner and an internal examiner. The marks will then be sent to the controller of examination of the university after the signature of the examiners and principal.

27



یمتحن الطلاب ممتحن . شفوي في خمسین درجة في نھایة السنةاختبارینعقد

خارجي و ممتحن داخلي ثم ترسل الدرجات إلى مراقب الامتحانات للجامعة بعد .توقیع الممتحنین وتوقیع المدیر

28

Kamil Master’s Programs Regulation IAU

Islamic Arabic University 1

Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq XvKv, evsjv‡`k

Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vjq AvBb-2013 †gvZv‡eK cÖYxZ Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi †i¸‡jkb

†MÖwWs I †µwWU c×wZ Abyhvqx (Kvwgj gv÷vm© 2014-2015 wkÿvel© †_‡K Kvh©Ki)

1. wWwMÖi bvg :

GB wWwMÖwUi bvg n‡e ÒKvwgj gv÷vm© Ae AvU©mÓ (Kvwgj Gg.G)|

2. †cÖvMÖv‡gi †gqv`:

Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi †gqv` n‡e GK (01) eQi|

3. fwZ©i †hvM¨Zv:

(K) Bmjvwg Aviwe wek¦we`¨vj‡qi Awafy³ gvìvmv n‡Z †h mKj QvÎ/QvÎx ¯œvZK (m¤§vb) cix¶vq K…ZKvh© n‡q‡Q †KejgvÎ †m mKj QvÎ/QvÎx GB wek¦we`¨vj‡qi Awafy³ gvìvmvmg~‡n Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡g fwZ© n‡Z cvi‡e|

(L) Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡g fwZ©i wel‡q wek¦we`¨vjq KZ©„K †h wewa-weavb I wb‡ ©k Rvix Kiv n‡e ZLb QvÎ-QvÎx Zv †mfv‡e †g‡b wb‡Z eva¨ _vK‡e|

4. †cÖvMÖv‡gi mgqmxgv: Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi wk¶vel© n‡e RyjvB †_‡K Ryb| mswkøó wel‡qi wm‡jevm Abyhvqx cÖwZ wk¶ve‡l© K¬vk Avi¤¢ Kivi ci †_‡K †gvU 30 mßvn cvV`vb, 4 mßvn cix¶vi cÖ¯‘wZ Ges 6 mßvn P~ovšÍ/evwl©K cix¶vi Kvh©µg Pj‡e| Aewkó mg‡qi g‡a¨ cix¶vi djvdj cÖKvk Kiv n‡e|

29

IAU الماجستیر الكامل برامجقانون

الجامعة الإسلامیة العربیة 2

5. Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi AšÍf©y³ welqmg~n wbgœiƒc: Kamil Masters of Arts (Kamil M.A) Gi Aax‡b wb¤œewY©Z welqmg~n _vK‡e:

1. Avj-KziAvb G¨vÛ BmjvwgK ÷vwWR 2. Avj-nvw`m G¨vÛ BmjvwgK ÷vwWR 3. `vIqvn G¨vÛ BmjvwgK ÷vwWR 4. Aviwe fvlv I mvwnZ¨ 5. Bmjv‡gi BwZnvm I ms¯‹…wZ

6. †iwR‡÷ªkb: (K) GKRb wk¶v_x© GKB wkÿve‡l© †KejgvÎ GKwU wel‡q fwZ© n‡q

†iwR‡÷ªkb Ki‡Z cvi‡e| (L) †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` 03 (wZb)wkÿvel© ch©šÍ ejer _vK‡e|

7. †µwWU-NÈv: (K) wk¶v Kvh©µgmg~n cwiPvwjZ n‡e †µwWU NÈvi wfwË‡Z| (L) cÖwZ mßv‡n cvV`v‡bi Rb¨ e¨wqZ 01 (GK) K¬vk-N›Uv‡K 01 (GK) †µwWU

wn‡m‡e MY¨ Kiv n‡e| cÖwZwU K¬vk-NÈvi mgqKvj n‡e 45 wgwbU|

8. wk¶v Kvh©µ‡gi Rb¨ wb‡gœ ewY©Z K¬vk-N›Uv AbymiY Kiv n‡e: K) ZË¡xq cÖwZwU 100 b¤i wewkó †Kv‡m©i †µwWU n‡e 4 (Pvi)|

cÖwZ 4 (Pvi) †µwWU = cÖwZ mßvn 4 K¬vk-N›Uv (30 mßvn 120 K¬vk-NÈv) L)wUD‡Uvwiqvj I fvBfv = 4 (Pvi) †µwWU

wUD‡Uvwiqvj = 2 ( yB) †µwWU, fvBfv = 2 ( yB) †µwWU

9. †µwWU Gi we ÍvwiZ weeiY:

µwgK †Kv‡m©i bvg I msL¨v †µwWU †gvU †µwWU 1 wjwLZ †Kvm© 7wU cÖwZwU †Kvm© 4 †µwWU 28 †µwWU 2 wUD‡Uvwiqvj cixÿv 2 †µwWU 02 †µwWU 3 fvBfv cixÿv 2 †µwWU 02 †µwWU me©‡gvU 32 †µwWU

30



10. cix¶vi mgqKvj I c×wZ: K) ZË¡xq : wekwe`¨vjq KZ…©cÿ wba©vwiZ mg‡q cixÿv MÖnY Ki‡e| 4 (Pvi)

†µwWU †Kv‡m©i Rb¨ cixÿvi mgqKvj n‡e 4 (Pvi) N›Uv| L) wUD‡Uvwiqvj cixÿv: wUD‡Uvwiqvj cixÿv MÖnY Ki‡eb †Kvm© wkÿK|

cÖ‡Z¨K †Kv‡m©i Rb¨ 05 b¤‡ii GKwU wUD‡Uvwiqvj cixÿv AbywôZ n‡e| mswkøó wkÿK †Kvm© PjvKvjxb mg‡q Zvi myweavgZ mg‡q cvV¨ wel‡qi Dci wUD‡Uvwiqvj cixÿv MÖnY K‡i gvK©m kxU wefvMxq cÖav‡bi wbKU Rgv w`‡eb| wefvMxq cÖavb mKj †Kv‡m©i b¤i GKÎ K‡i Dcw¯’wZi b¤imn GKwU mgwš^Z b¤icÎ ˆZwi K‡i ¯^vÿi Ki‡eb| AZtci Aa¨ÿ mxjmn ¯^vÿi w`‡q b¤icÎwU h_vwbq‡g wekwe`¨vj‡qi cixÿv wbqš¿K `ß‡i †cÖiY Ki‡eb|

11. DËicÎ g~j¨vqb c×wZ: K. cÖ‡Z¨K †Kv‡m©i DËicÎ g~j¨vq‡bi Rb¨ GKRb 1g cixÿK I GKRb 2q

cixÿK _vK‡eb| 1g I 2q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤i ywU Mo K‡i djvdj ˆZwi Ki‡Z n‡e|

L. 1g I 2q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii cv_©K¨ 20% ev Z‡ZvwaK n‡j mswkøó cixÿv_x©‡ì DËicÎ 3q cixÿK Øviv g~j¨vqb Kiv‡Z n‡e| 3q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤i cÖ_g I wØZxq cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii g‡a¨ †hwUi wbKUZg n‡e †mwU MÖnYc~e©K Mo Ki‡Z n‡e|

M. 3q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤iwU hw` 1g I 2q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii mgvb ~i‡Z¡ Ae¯’vb K‡i Zvn‡j 3q cixÿ‡Ki cÖ`Ë b¤‡ii mv‡_ 1g A_ev 2q

cixÿ‡Ki cÖ Ë b¤‡ii g‡a¨ †hwU †ewk Zvi mv‡_ Mo Ki‡Z n‡e| N. Af¨šÍixY I ewnivMZ cix¶K Øviv †gŠwLK cix¶v cwiPvwjZ n‡e|

cix¶KMY cix¶v PjvKvjxb mg‡q QvÎ-QvÎx‡ì †gŠwLK cix¶v cwiPvjbv Ki‡eb Ges b¤i cÖ`vb Ki‡eb| †gŠwLK cix¶vq cÖvß b¤‡ii nvW© Kwc wek¦we`¨vj‡qi cixÿv kvLvq †cÖiY Ki‡Z n‡e|

12. cvV`vb I cix¶vi gva¨g: cvV`v‡bi gva¨g n‡e Aviwe ev evsjv A_ev Bs‡iwR| cix¶vi DËic‡Î Aviwe ev evsjv A_ev Bs‡iwR fvlvi †h †Kv‡bv GKwU gva¨‡g wjL‡Z n‡e| D×„wZ I

31



†UKwbK¨vj kã e¨wZZ GKB †Kv‡m©i DËic‡Î Aviwe, evsjv I Bs‡iwRi wgkªY MÖnY‡hvM¨ bq| Z‡e fvlv mvwn‡Zï welqmg~‡ni †¶‡Î cvV`vb I cix¶vi gva¨g mswkøó fvlvq n‡e|

13. cix¶vq AskMÖn‡Yi †hvM¨Zv: (K) Kvwgj gv÷vm© cix¶vq AskMÖn‡Yi †hvM¨Zv wnmv‡e †gvU †jKPvi K¬v‡ki

b~¨bZg 75% Dcw¯’wZ _vK‡Z n‡e| we‡kl †¶‡Î Aa¨¶ wefvMxq cÖav‡bi mycvwi‡ki wfwË‡Z Dcw¯’wZ 75%-Gi Kg Ges 60% ev Zvi †ewk _vK‡j Zv we‡ePbvi Rb¨ mycvwik Ki‡Z cvi‡eb| 75% Gi Kg Dcw¯’wZi Rb¨ cix¶v_x©‡K cix¶vi dig c~i‡Yi mgq 1000 (GKnvRvi) UvKv bb-K‡jwR‡qU wd Aek¨B Rgv w`‡Z n‡e|

(L) cix¶vi Rb¨ †cÖwiZ cix¶v_x©‡ì Av‡e`bc‡Î Aa¨¶/wefvMxq cÖavb cÖZ¨qY Ki‡eb †h-

(i) cix¶v_x©i AvPiY m‡šÍvlRbK ; (ii) †jKPvi K¬vk, eënvwiK K¬vk, Bb-‡Kvm© I gvV ch©v‡q Zvi

Dcw¯’wZ m‡šÍvlRbK ; (iii) cix¶v_x© gvìvmvi mKj Af¨šÍixb cix¶vq DËxY© n‡q‡Q Ges

wek¦we`¨vjq KZ…©K Av‡ivwcZ mKj kZ© c~iY K‡i‡Q|

14. †MÖwWs wm‡÷g: DËicÎ b¤‡ii wfwË‡Z g~j¨vqb Kiv n‡e| GKRb cix¶v_©xi ZË¡xq cix¶vq cÖvß b¤i‡K †jUvi †MÖW (Letter Grade) I †MÖW c‡q‡›U (Grade Point) iƒcvšÍi Kiv n‡e| Abyiƒc fvBfv I wUD‡Uvwiqvj cixÿvi b¤i †hvM K‡i †gvU b¤i‡K †jUvi †MÖW (Letter Grade) I †MÖW c‡q‡›U (Grade Point) iƒcvšÍi Kiv n‡e| cix¶v_x©i djvdj g~j¨vq‡bi Rb¨ wbgœwjwLZ †jUvi †MÖW I mswkøó †MÖW c‡q›U _vK‡e| wek¦we`¨vjq gÄyix Kwgkb KZ…©K cÖ`Ë Awfbœ †MÖwWs c×wZ Abyhvqx MvwYwZK (numerical) b¤i, †jUvi †MÖW I †MÖW c‡q›U n‡e wbgœiƒct

32



Numerical Grade Letter Grade(LG) Grade Point (GP) 80% or above A+ (Plus) 4.00 75% to less than 80% A (Plain) 3.75 70% to less than 75% A- (Minus) 3.50 65% to less than 70% B+ (Plus) 3.25 60% to less than 65% B (Plain) 3.00 55% to less than 60% B- (Minus) 2.75 50% to less than 55% C+ (Plus) 2.50 45% to less than 50% C (Plain) 2.25 40% to less than 45% D (Plain) 2.00 <40 %(less than 40%) F (Fail) 0.00 15. cvk †MÖW: †Kv‡m©i †µwWU (4 †µwWU) (2 †µwWU) cvm †MÖW D D MYbv‡hvM¨ †µwWU D D

16. DËxY© †MÖW: K) QvÎ-QvÎx‡ì Rb¨ wba©vwiZ mKj †Kv‡m© Ges †gŠwLK cix¶vq AskMÖnY

eva¨Zvg~jK| QvÎ-QvÎx‡ì‡K mKj wba©vwiZ †Kvm© I †gŠwLK cix¶vq 40% ev D †MÖW ev †MÖW c‡q›U 2 †c‡q cvk Ki‡Z n‡e| †h mKj †Kv‡m© D evZ ~aŸ© †MÖW AwR©Z n‡e †KejgvÎ †m mKj †Kv‡m©i †µwWU djvd‡ji MYbvq Avbv n‡e|

L) cixÿv_©x‡K ZË¡xq, wUD‡Uvwiqvj Ges fvBfv cixÿvq Avjv`vfv‡e cvk Ki‡Z n‡e|

M)†Kvb †Kv‡m© Abycw¯’wZ ev F †MÖW _vK‡j D³ cixÿv_©xi GPA Mbbv Kiv n‡e bv Ges Zvi djvdj AK„ZKvh©(Fail)†`Lv‡bv n‡e|

33



17. wmwRwcG (CGPA) wbY©q: gv÷vm© †cÖvMÖvg GK eQ‡ii †Kvm© Ges djvdj cÖKv‡ki †ÿ‡Î wmwRwcG

(CGPA)wbav©iY Kiv n‡e| ZË¡xq, wUD‡Uvwiqvj Ges fvBfv cixÿvq cÖvß †gvU †MÖW

c‡q›U I †µwWU Gi wfwË‡Z CGPA wbav©iY Kiv n‡e| D †MÖW Gi bx‡P cÖvß

†MÖ‡Wi Rb¨ †Kv‡bv †µwWU AwR©Z n‡e bv Ges Zv F (Fail) †MÖWe‡j we‡ewPZ n‡e|

CGPA wbav©i‡Yi wbqg wb‡¤œ Dc¯’vcb Kiv nj:

D`vniY : Kvwgj gv÷vm© †cÖvMÖv‡gi GKRb wkÿv_©x GK eQ‡i †c‡q‡Q :-

Aviwe fvlv I mvwnZ¨

Course Code No

No. of credits

Marks Obtained(

%)

Letter grade(LG)

Earned Grade

points(EGP)

Total Points Secured (TPS) =

No of Credits X Grade Point

504101 4 80 (%) A+ 4.00 4 × 4.00 = 16.00 504102 4 75 (%) A 3.75 4 × 3.75 = 15.00 504103 4 70 (%) A- 3.50 4 × 3.50 = 14.00 504104 4 80 (%) A+ 4.00 4 × 4.00 = 16.00 504105 4 65 (%) B+ 3.25 4 × 3.25 = 13.00 504106 4 60 (%) B 3.00 4 × 3.00 = 12.00 504107 4 75 (%) A 3.75 4 × 3.75 = 15.00 504108 2 82 (%) A+ 4.00 4 × 4.00 = 16.00 504109 2 Total 32 587 29.25 = 117

CGPA = Total Points secured in a year = 117

= 3.65 Total credits earned in a year = 32

34



18. K¬v‡k Dcw¯’wZi wfwË‡Z b¤î eÈb n‡e wb¤îƒc:

Attendance range (in percent) Marks 90% or above 15.00 85% to less than 90% 12.50 80% to less than 85% 10.00 75% to less than 80% 7.50 70% to less than 75% 5.00 65%to less than 70% 2.50 less than 65% 0.00

19. †gŠwLK cix¶v: (K) Bmjvwg Aviwe wekwe`¨vj‡qi Awafz³ mKj dvwhj, Kvwgj Ges Abvm© I

gv÷vm© gvìvmvi dvwhj, Kvwgj, Abvm© I gv÷vm© ch©v‡q cvV`vbKvix wkÿK‡ì †KvW b¤i m¤wjZ GKwU wkÿK WvUv †eBR _vK‡e| ZË¡xq I †gŠwLK mn mKj cixÿ‡Ki ZvwjKv D³ wkÿK WvUv †eBR n‡Z wbav©iY Kiv n‡e| Bmjvwg Aviwe wek¦we`¨vj‡qi g‡bvbxZ cÖwZwbwa Qvov †gŠwLK cix¶v MÖnY Kiv hv‡e bv| Giƒc cix¶v MÖn‡Yi Rb¨ g‡bvbxZ †Kv‡bv wk¶K `vwqZ¡ cvjb bv Ki‡j ev Ki‡Z e¨_© n‡j cix¶v wbqš¿‡Ki c~e©vbygwZ MÖnYc~e©K wbKUeZ©x †Kv‡bv Awafy³ gvìvmv n‡Z GKRb Dchy³ wk¶K‡K w`‡q cix¶v MÖn‡Yi eë¯’v Kiv hv‡e| Z‡e m‡½ m‡½ welqwU wjwLZfv‡e cix¶v wbqš¿K‡K AewnZ Ki‡Z n‡e| wek¦we`¨vj‡qi c~e©vbygwZ Qvov Ab¨ †Kv‡bv wk¶K‡K w`‡q cix¶v MÖnY Kiv hv‡e bv| cÖwZw`b AbwaK 40 (Pwjøk) Rb cix¶v_©xi †gŠwLK cix¶v MÖnY Kiv hv‡e|

(L) we‡kl KviYekZ: GKRb wk¶v_x© hw` †gŠwLK cix¶vq Ask MÖn‡Y e¨_© nq, Z‡e mswkøó cix¶vi djvdj cÖKv‡ki c~‡e© D³ wkÿv_©x we‡kl we‡ePbvq †gŠwLK cix¶vq Ask MÖn‡Yi my‡hvM cv‡e| †m †¶‡Î cix¶v_x©‡K wek¦we`¨vjq KZ…©c‡¶i wba©vwiZ nv‡i †gŠwLK cix¶v Abyôv‡bi hveZxq LiP enb Ki‡Z n‡e|

35



(M) †gŠwLK cix¶vq DËxY© n‡Z e¨_© n‡j GKRb wk¶v_©x ïaygvÎ GKevi cieZ©x wk¶ve‡l©i cix¶v_©x‡ì mv‡_ †gŠwLK cix¶vq AskMÖn‡Yi my‡hvM cv‡e|

(N) †gŠwLK cix¶v †kl nIqvi mv‡_ mv‡_ mswkøó KZ…©cÿ †gŠwLK cixÿvi b¤î h_vwbq‡g †K› ª n‡Z wekwe`¨vj‡q †cÖiY Ki‡eb Ges Gi GKwU Kwc gvìvmvi Aa¨¶ wbR `vwq‡Z¡ †Mvcbxqfv‡e msi¶Y Ki‡eb|

20. †MÖW DbœxZKiY: (K) GKRb wk¶v_©x †MÖW DbœxZKi‡Yi Rb¨ ïaygvÎ C Ges D †MÖW cÖvß †Kv‡m©

wVK cieZx© e¨v‡Pi cix¶vi mgq PjwZ wm‡jevm Abyhvqx cix¶vq AskMÖnY Kivi my‡hvM cv‡e| Z‡e †Kv‡bv cix¶v_x© C ev D †MÖW cªvß GKwU †Kv‡m© GKev‡ii †ewk †MÖW DbœxZKi‡Yi my‡hvM cv‡e bv| †Kv‡bv wk¶v_©x hw` †MÖW DbœxZ Ki‡Z e¨_© nq Zvn‡j H †Kv‡m© Zvi c~‡e©i †MÖW envj _vK‡e| †MÖW DbœwZKi‡Yi †¶‡Î 1g A_ev 2q ev‡ii cix¶vi g‡a¨ †h †MÖW D”PZi n‡e Zv †hvM Kiv n‡e Ges Zvi wfwË‡ZB djvdj wba©viY Kiv n‡e| F †MÖW cÖvß †Kv‡m© †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` _vKv mv‡c‡ÿ GKvwaKevi cixÿv †`qv hv‡e| GKRb wkÿv_©x CGPA Dbœq‡bi Rb¨ †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` _vKv mv‡c‡ÿ ïaygvÎ P~ovšÍ dj cÖKv‡ki cieZ©x eQi m‡ev©”P yBwU †Kv‡mi© (C ev D cÖvß) cixÿvq Ask wb‡Z cvi‡e| Z‡e mKj †Kv‡m© †MÖW Dbœqb Kiv hv‡e bv|

(L) †gŠwLK cix¶vq †MÖW DbœwZKiY †Kv‡bv my‡hvM _vK‡e bv|

21. wWwMÖ cÖvwßi †hvM¨Zvmg~n: Kvwgj gv÷vm© wWwMÖ †c‡Z n‡j GKRb wk¶v_©x‡K wb‡gœv³ kZ©mg~n c~iY Ki‡Z n‡e|

(K) CGPA Gi wfwË‡Z P~ovšÍ djvdj cÖKvk Kiv n‡e| (L) GKRb wk¶v_©x‡K mKj cix¶vq AskMÖnY K‡i Ae¨kB b~¨bZg GPA2

†c‡Z n‡e| Ab¨_vq †m D³ †cÖvMÖv‡g AK…ZKvh© e‡j MY¨ n‡e| (M) †gŠwLK cix¶vq c„_Kfv‡e †MÖW c‡q›U 2 AR©b Ki‡Z n‡e| †Kv‡bv e‡l©

†gŠwLK cix¶vq cÖ‡qvRbxq GPA AR©‡b e¨_© n‡j †iwR‡÷ªk‡bi †gqv` _vKv mv‡c‡¶ cieZ©x e¨v‡Pi mv‡_ †gŠwLK cix¶vq AskMÖn‡Yi my‡hvM cv‡e|

36



(N) mKj †Kv‡m©i mKj cix¶vq AskMÖnY eva¨Zvg~jK Ges b~b¨Zg †MÖW c‡q›U 2.00 ev D †MÖW †c‡q cvm Ki‡Z n‡e| Kvw•LZ †MÖW c‡q›U (2.00) bv †c‡j A_v©r F †MÖW †c‡j †mB QvÎ-QvÎx‡K †iwR‡÷ªk‡bi wZb eQi †gqv‡ì g‡a¨ Avevi cix¶v w`‡q †MÖW c‡q›U 2.00 (D) AR©b Kivi ci Kvwgj gv÷vm© wWwMÖ cÖvß n‡e| D‡jøL¨ †h, GK ev GKvwaK †Kv‡m© F †MÖW †c‡j †Kv‡bvµ‡gB Zv‡K wWwMÖ †`qv n‡e bv|

22. UªvÝwµÞ: wek¦we`¨vj‡qi wba©vwiZ wd cwi‡kva mv‡c‡¶ djvd‡ji UªvÝwµÞ I mvgwqK mb` cÖ`vb Kiv n‡e| me©‡kl UªvÝwµ‡Þ CGPA D‡jøL¨ _vK‡e| UªvÝwµ‡Þ †Kvb MvwYwZK b¤i _vK‡e bv| UªvÝwµ‡Þ mKj †iwR÷ ªvW© †Kvm© †`Lv‡bv _vK‡e| we:`ª: wkÿv_©x‡ì ¯^v‡_© GB cvV¨m~wP wba©vwiZ mg‡qi g‡a¨ ªæZ cÖKvk Kiv n‡jv| †Kv‡bv fzj-ÎæwU cwijwÿZ n‡j Zv ªæZ ms‡kvab Kiv n‡e|

37

Documents

Bismillahir Rahmanir Rahimiau.edu.bd/wp-content/uploads/2018/03/Arabic... · Al- Hariri : Al- Maqamat : Khutbah, 1st and 2nd Maqamat. 4. Al-Jahiz : Kitab al-Bukhala: Qissatu Zobaidah