Biuletyn informacyjny www.szkoladlachlopcow.pl nr 1 (1) październik 2014

Model wychowawczyW numerze:

Rada zarządzająca

Skąd jesteśmy

Zrób z synem

Kadra

Z życia szkoły

Z życia klas

Uczniowski Klub Sportowy

Wyprawy

Polecamy

Budżet obywatelski

Wędka z bambusa

Formacja

Kalendarz

Oddajemy w Wasze ręce pierwszy numer Biuletynu Szkoły dla Chłopców. Chcemy infor-mować w nim o tym co dzieje się na pokładzie naszej Fregaty. W tym numerze znajdzie-cie m.in.: relacje z wypraw Ojców z Synami, opis październikowej cnoty, wiele informa-cji o spawach bieżących. Wszystkich chętnych do współpracy serdecznie ZAPRASZAMY!

GORĄCO DZIĘKUJEMY ZAANGAŻOWANYM RODZICOM ZA OFIARNOŚĆ, SZCZODROŚĆ I GOTOWOŚĆ W PRACACH REMONTOWYCH, PORZĄDKO-WYCH I LOGISTYCZNYCH.

Podczas tegorocznych wakacji wspólnie z ro-dzicami (pomimo nielicznej frekwencji) udało się:- Odnowić, zakonserwować i pomalować obie piaskownice,- Wykonać połączenie teleinformatyczne bu-dynku szkoły z pałacykiem] (Dzięki ofiarności jednego z rodziców wkopany został bardzo dobrej jakości kabel kat 5e, odporny na wa-runki atmosferyczne)- Przenieść i wyremontować szatnię w szkole męskiej i sali do psychomotoryki,- We wszystkich placówkach poustawiać i zmontować nowe meble i pomoce naukowe,- Posprzątać w pałacyku i przygotować go do remontu.

- Częściowo odświeżyć i dokonać drobnych modyfikacji i napraw w salach przedszkolnych - Przeprowadzić coroczne grube porządki w wyniku czego wyrzucone zostały dwa kon-tenery odpadów poremontowych i innych dużych śmieci.Jak więc widać pomimo niewielkiego stosun-kowo zaangażowania rodziców zakres wy-konanych prac jest całkiem spory. Gdyby nie wsparcie tych zaangażowanych rodzin koszty remontu i wynajęcia specjalistycznych ekip były by znacząco wyższe.

Od września administrujemy boiskiem szkol-nym.

Dnia 10 września 2014 roku w Filharmonii Bałtyckiej, odbyła się II Gala Wiedeńska

Szkół Fregata. Na Gali uczciliśmy zwycię-stwo Króla Jana III Sobieskiego, które miało decydujące znaczenie dla całej Europy, stając się epokowym wydarzeniem. Zaszczycili nas swą obecnością oraz przemową otwierającą galę w kolejności Prezes Zarządu SKWER Pan Marcin Borejko, Wicemarszałek Wojewódz-twa Pomorskiego Pani Hanna Zych Cisoń, Prezydent Miasta Gdańska Pan Paweł Ada-mowicz, Konsul honorowy Austrii w Gdań-sku Pan Marek Kacprzak. Pan dr Radosław Si-kora, autorytet w dziedzinie husarii, wygłosił ciekawą prelekcję (okazuje się, że husaria w okresie glorii wiedeńskiej wyposażona była w małe skrzydła). Nasz wspaniały kolega

Marcin Borejko oddał hołd glorii wiedeń-skiej grą na wiolonczeli wspólnie z Orkiestrą Symfoników Bydgoskich Marka Czekały. Wydarzeniu towarzyszył Chór Akademicki Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Byd-goszczy oraz wspaniały fortepianista Pan Pa-weł Rydel. W przerwie koncertu Pan Bartosz Glinka barwnie przedstawił historię Szkół Fregata, cel w jakim gala odbywa się oraz podziękował gościom za szczodrość i wspar-cie. Z naszej strony pięknie dziękujemy Me-cenasom i wszystkim Dobrodziejom, którzy aktywnie włączyli się w kwestę na rzecz fun-duszu stypendialnego Fregaty, która odbyła się w przerwie i po części artystycznej w holu Filharmonii. Poniższa fotorelacja przybliży at-mosferę II Gali Wiedeńskiej Szkół Fregata.

II Gala Wiedeńska Szkół Fregata

CO nas cieszy:

Fregata biuletyn informacyjny 1/20142

MODEL WYCHOWAWCZY

Program wychowawczy Szkoły ma na celu pomóc każdemu uczniowi rozwinąć swoje

człowieczeństwo w możliwie najpełniejszy sposób, szanując jego wolność jednocześnie opierając się na działaniu Rodziców. Chcemy nauczyć dzieci myśleć, decydować i działać według dobrze ukształtowanego sumienia, używając wszystkich, otrzymanych od Boga talentów. Na każdy miesiąc proponowana jest jedna cnota, nad którą wspólnie pracu-jemy.

Pracowitość(łac. diligentia (noun, noun (f.; 1st declen-sion) feminine ), ang. diligence, hiszp. dili-gencia , j. kaszubski - robòcosc, rãdosc)Praca uszlachetnia człowieka. Ileż to razy od-czuwamy wielką dumę, zapał i radość, gdy słyszymy od kogoś pochwałę – „dobrze zro-bione”, lub gdy słyszymy zwykłe „dziękuję”. Chęć służenia innym powinna być dla nas za-chętą do lepszej i intensywniejszej pracy. Praca zawiera w sobie tyle pozytywnych cech, że nawet bez pochwał powinniśmy praco-wać dobrze i wytrwale. Praca kształtuje nasz charakter, poprzez nią ćwiczymy wiele cnót: wytrwałość, punktualność, pomysłowość, umiejętność proszenia o radę, zdolność do współpracy z innymi oraz komunikatywność i wyrozumiałość. Wszystkie te cechy zostały ujęte w jednym słowie – pracowitość. Bez-czynność - poza tym - że jest nudna, jest dla człowieka niszczycielska i dlatego należy jej unikać. Ale praca nie służy tylko mojej osobie, służy również innym. Poprzez pracę nie tylko my stajemy się lep-szymi i bardziej odpowiedzialnymi, ale po-magamy wielu osobom, by i one skorzystały z dobra mojej pracy. Doświadczamy tego na każdym kroku. Za każdą naszą działalnością, jak kupienie chleba, dzwonienie przez telefon, czy jazda samochodem stoją konkretne osoby, które potrafiły służyć poświęcając część swe-go życia innym. Jakże widoczna jest dla nas różnica pomiędzy pracą wykonaną dobrze, profesjonalnie i z serdecznością, od kiepskiej jakości produktu podanego bez zainteresowa-nia drugą osobą. Dlatego powinniśmy dbać o jakość naszej pracy i cieszyć się jej owocami. Tak traktowana praca nigdy nie staje się cię-żarem nie do uniesienia, z ulgą zrzucanym w piątkowe popołudnie czy przed wakacjami. Praca jest czymś dla człowieka naturalnym i dlatego nie powinno się o niej mówić w ka-tegorii kary czy ciężaru. Zadania domowe dla dzieci są okazją do powiększenia swej wiedzy i do wyrobienia sobie nawyku stałej pracy. Jest to czymś niezwykle pożytecznym i pozytywnym. Osoba pracowita potrafi cie-szyć się pracą, nawiązywać w niej pozytywne relacje ludzkie, uszlachetniać swoją osobo-wość i realizować wysokie aspiracje. Praca pomimo swej wagi nie powinna jednak spra-wiać, że zapominamy o świecie, nie jest ona jedyną czynnością dnia i należy umiejętnie

zaprowadzić w niej porządek, przeznaczając czas na inne ważne zajęcia.Klasy 0-3Hasła tygodniowe: Słucham uważnie tego, co mówi nauczyciel. Dbam o kształt liter i czy-stość papieru. Sam odrabiam zadania domo-we. Moją pracą pomagam innym. Pobożność: Modlę się za moich Rodziców.Klasy 4-6Hasła tygodniowe: Zaczynam pracę punktu-alnie. Wojna z lenistwem: uczę się codziennie. Mam codzienny plan nauki i wypełniam go. Staram się jak najlepiej wykorzystać czas na-uki.Pobożność: Modlę się spokojnie stojąc prostoCopyright by Stowarzyszenie „Sternik”

Nasza szkoła to owoc inicjatywy rodziców. Zachowuje ona swoją chrześcijańską tożsa-mość , nie będąc szkołą wyznaniową.Dzięki chrześcijańskiej formacji umysł czło-wieka wzbogacany jest prawdami wiary. For-macja pomaga uczniowi rozwijać dobre na-wyki postępowania i zdobywać cnoty, dzięki którym może dokonywać dobrych wyborów. Ponadto wspiera ona rozwój osobistej relacji z Bogiem i uzdalnia do tego, by w wolności żyć zgodnie z wolą Bożą.Korzystanie z formacji jest dobrowolne zgod-nie z zasadą poszanowania wolności sumie-nia. Wynika to z natury aktu wiary: nie ma ni-czego bardziej osobistego niż relacja z Bogiem.Indywidualna opieka duchowa kapłanów oraz pomoc opiekunów i nauczycieli ułatwia-ją życie zgodne z prawdami chrześcijańskimi. Dzięki temu rozwija się w uczniach postawa służby drugiemu człowiekowi. W naszej szkole rodzicom i uczniom proponu-jemy formację duchową, opartą na nauczaniu Kościoła Katolickiego oraz inspirowaną ży-ciem świętego Josemarii Escrivy, założyciela Opus Dei.

Są to Rodzice, którzy dobrze znają program wychowawczo-edukacyjny Szkoły i utożsa-miają się z nim. Służą swoją pomocą innym Rodzinom ze swojej klasy w lepszym pozna-waniu Szkoły. Do ROK-ów możemy się zwró-cić z każdą sprawą: gdy nas coś niepokoi, cze-goś nie wiemy, coś jest dla nas niezrozumiałe w funkcjonowaniu szkoły. ROK-owie roku 2014/2015 w poszczególnych klasach: Klasa IV – państwo Ania i Grzegorz Borowscy oraz Kasia i Jaromar Łukowicz Klasa III – państwo Ania i Michał Kuśnierz Klasa II – państwo Beata i Marek Horyńscy Klasa Id – państwo Ula i Jarek Siwińscy Klasa Is – państwo Bożena i Jarek Kozińscy

Osobą odpowiedzialną za wszystkie kwestie związane z mundurkami jest jedna z naszych „fregatowych” mam – Ania Kuśnierz mail: mundurki@fregata.edu.pl. Strój na w-f: Chłopców obowiązuje jednolity strój na w-f, tzn. dres, niebieska koszulka i gra-natowe, krótkie spodenki.Wszystkie elementy mundurka i stroju na w-f powinny być podpisane

Ruszają kursy !!!W październiku rozpoczynają się pierwsze kur-sy Akademii Familijnej. Kto chciałby w nich uczestniczyć a jeszcze się nie zarejestrował - czas najwyższy by to uczynić Formularz re-jestracyjny i informacje o warsztatach można znaleźć na stronie:www.akademiafamilijna.pl I tak:26 października 2014 - Miłość Małżeńska (dla wszystkich małżeństw)26 października 2014 - Pierwsze Decyzje (dla rodziców dzieci w wieku ok. 9-14lat)9 listopada 2014 - Pierwsze Kroki (dla rodziców dzieci w wieku 0-3 lata)30 listopada 2014 - Pierwsze Litery (dla rodzi-ców dzieci w wieku ok. 4-8 lat).Serdecznie zapraszamy!

Program wychowawczo-edukacyjny naszej Szkoły skierowany jest do całej rodziny. Każ-dy uczeń jest w nim objęty opieką wycho-wawczą i dydaktyczną dostosowaną do jego indywidualnych możliwości i predyspozycji. Opiekun dziecka, w porozumieniu z rodzicami, stara się stosować i proponować odpowied-nie metody pracy (motywowanie, nagradza-nie) tak, aby każde dziecko mogło jak naj-pełniej i najbardziej harmonijnie się rozwijać i osiągnąć szczęście, a rodzice czuli wsparcie i konkretną, fachową pomoc ze strony Szkoły. Opiekun jest indywidualnym doradcą przy-pisany, do danej rodziny, któremu funkcję tę powierza Rada Zarządzająca Szkoły.Zadaniem opiekuna jest pomaganie Rodzicom w nakreśleniu planu wychowania, jakiego chcieliby dla swojego dziecka i pomoc w zna-lezieniu najodpowiedniejszego sposobu jego realizacji.

Spotkania Rodziców z opiekunem odby-wają się min. 3 razy w roku szkolnym. Na spotkanie przychodzą zawsze obo-je Rodzice – spotkania są obowiązkowe.Bardzo prosimy o przestrzeganie wyznaczo-nych terminów tutoringu. Prosimy również w miarę możliwości o zapewnienie opieki dla dzieci (rodzeństwa ucznia) podczas tutoringu – jeżeli będziecie Państwo mogli skupić całą swoją uwagę na rozmowie z tutorem, będzie to z korzyścią dla Państwa i dla dziecka. W klasach 1-3 wychowawcy klas pełnią jedno-cześnie funkcję opiekunów swoich uczniów i ich Rodziców.

CNOTA na październik

OPIEKA DUCHOWA

OPIEKUN

RODZICE ODPOWIEDZIALNI ZA KLASĘ

MUNDURKI

a k a d e m i a f a m i l i j n a

Fregata biuletyn informacyjny 1/2014 3

KADRA

RADA ZARZĄDZAJĄCA

Grzegorz Meck - dyrektor szkoły

Piotr Sznajderowicz - wicedyrektor szkoły

Robert Mazelanik - koordynator ds. wychowania

Jacek Kopański - ojciec ucznia w Radzie Zarządzające

Gr zegor z M ec kdyrektor

tel. 512 149 034

Dawid K nopikwychowawca kl. 1d

M ac ie j Tu ź nikj. angielski

(w klasach 1s i 1 d)

Józe f Be lgrauj. kaszubski

kółko j. niemieckiego(od października)

Jacek Jakubowskimuzyka, chór szkolny

Jacek A nac z kowskihistoryk kl. 4

K s . Ignacy S olerduszpasterz szkoły

www.ekai.pl/blogi/ksignacy

Ks. Bartek Zentkowskireligia

Pio t r S z najderowic z wicedyrektor

wychowawca klasy 2 i 3

Sebastian Chiliczkowskiwychowawca klasy 1s

Pawe ł Af t ana s

j. hiszpański

w klasach 2, 3 i 4)

Rafa ł W i lkoń sk i

j. hiszpański

(w klasach 1s i 1 d)

A ndr ze j Dzed ze j

matematyka kl. 4

Pawe ł Kundawychowawca kl. 4

koordynator zespołunauczycieli dla klasy 4

A ndr ze j C zer nyj. angielski, koordynator CLIL (w klasach 2, 3 i 4)

Pio t r Pola s zekj. polski kl. 4

Fregata biuletyn informacyjny 1/20144

Z ŻYCIA SZKOŁY Z ŻYCIA KLAS

Zastanawialiście się kiedyś czy możliwa jest równowaga między pracą a życiem rodzin-nym? Czy można obie te sfery traktować z jednakową pasją i zaangażowaniem? Do obu podchodzić w sposób profesjonalny, dosko-naląc swoje kompetencje? I odnieść sukces - spokój wewnętrzny?„Godzenie życia zawodowego z rodzinnym” to tytuł wykładu dr Marty de Zunigi, który odbył się 13 września br. Prelegentka przed-stawiła nam przekrojowe spojrzenie na tema-tykę problemu. Omówiła jego genezę, różne sposoby podejścia do problemu w Stanach Zjednoczonych i Europie, rozwiązania prawne i praktykę biznesową w różnych krajach Eu-ropy. Okazuje się, że skutki braku równowagi pomiędzy pracą a życiem rodzinnym, pono-szą zarówno całe społeczeństwa (np. maleją-ca liczba urodzeń, rosnąca liczba rozwodów), jak również pracodawcy (np. absencja, mniej-sze zaangażowanie w pracy, większa fluk-tuacja, mniejsza koncentracja w pracy), oraz pracownicy i ich rodziny (np. stres, konflikty w rodzinie, gorsza opieka nad dziećmi, alko-holizm).Po części teoretycznej nastąpiła część warsz-tatowa połączona z dyskusją. Pracując w grupach, korzystając z własnych doświad-czeń, zastanawialiśmy się nad dwoma zagad-nieniami:- jak skutecznie negocjować z pracodawcą więcej czasu dla rodziny (wyjazdy integracyj-ne, elastyczny czas pracy)- jakie działania możemy podjąć na płasz-czyźnie rodziny, aby każda osoba osiągnęła równowagę na płaszczyźnie praca/szkoła - życie rodzinne.Co ja wyniosłam z wykładu?Przekonanie, że równowaga pomiędzy pracą, a życiem rodzinnym (tymi dwoma dominują-cymi, choć nie jedynymi przecież, obszarami naszego życia) jest możliwa. Z pewnością jej osiągnięcie wymaga wielu rozmów i przemy-śleń, kreatywności i elastyczności :) gdyż w każdej rodzinie będzie wyglądała ona inaczej. Warto też pamiętać, że praca i rodzina, nie są to wartości równorzędne. Rodzina jest tu za-wsze na 1. miejscu.

Codziennie od godziny około 15.00 do 17.00 w stołówce szkolnej Rodzice mają możli-wość skosztowania ciepłego posiłku – zupy, specjalnie dla nich przygotowanej. Zupa (co-dziennie nowa propozycja) przygotowana jest w termosie - czarne, styropianowe, duże pudło na stole przed okienkami do wydawa-nia posiłków. Koszt posiłku symboliczne 2 zł (wrzucane do puszki). Zapraszamy do skorzy-stania z tej propozycji, tym bardziej, że w do-mach jesteśmy już po porze obiadowej.

Uprzejmie prosimy ostatnich korzystaj-cych ze stołówki o GASZENIE światła i ZA-MKNIĘCIE okien.

Dla klasy IV przewidziana jest „cicha świetli-ca”, podczas której uczniowie mogą poczytać książki, odrobić samodzielnie zadanie domo-we. Uczniowie, którzy nie będą przestrzegali ciszy na świetlicy i będą przeszkadzać innym uczniom nie będą mogli korzystać z tej formy świetlicy.

Klasa I „D”Motywacja Codzienne wręczanie odznak (pomysł zapo-życzony z poprzedniego roku szkolnego w klasie p. Piotra), z wprowadzonymi zmianami – dopasowującymi do ambicji klasy I „D”. Chłopcy w klasie interesują się przede wszystkim piłką nożną lub tematem, zwią-zanym z wojskiem. Wybrałem więc ten drugi temat. Na jednym z pierwszych zajęć przed-stawiłem uczniom cały pomysł argumentu-jąc to faktem, że chodzą do szkoły gdzie są mundurki, a przecież w wojsku także nosi się mundury. Codziennie każdy z uczniów ma szansę na zdobycie jednej odznaki. Chłopcy w ciągu całego dnia muszą wykazać się do-brym zachowaniem, chętnie zgłaszać się do odpowiedzi, przestrzegać zasad w klasie oraz być po prostu koleżeńskim w stosunku do innych. Na zakończenie dnia, każdy uczeń musi powiedzieć czy zasłużył na odznakę (dokonuje całodziennej samooceny swojego postępowania). Każdego dnia można otrzy-mać jedną małą odznakę, którą ( jeżeli ktoś zdobył 4) jest wymieniana na jedną więk-szą odznakę. Chłopiec który otrzyma 4 duże odznaki otrzyma najlepszego masztowca z pisemną pochwałą w agendzie. Chłopcy szybko podchwycili temat i często liczą kiedy będą mogli wymienić 4 małe odznaki na jed-ną dużą i chętnie porównują swoje odznaki, gdyż jest ich wiele i są różne.Rozgrzewka przed pisaniem w klasie I”D”Każdorazowo przed ćwiczeniami grafomo-to rycznymi chłopcy będą mieli ok 3-5 min rozgrzewkę ręki przed pisaniem. Jest to bar-dzo ważne, by ręką w trakcie pisania wolniej się męczyła, ale także by uzyskać większą precyzję w pisaniu. Są to ćwiczenia które usprawniają całą rękę, dłoń i place takie jak: gniecenie kartki, lepienie i gniecenie plasteli-ny, ruchy naśladujące wycinanie nożyczka-mi, zapasy palców, rysowanie w powietrzu, czy naprzemienne stukanie palcami.Dawid Knopik, wychowawca klasy I „D”

W t y m nu mer ze więce j o k la s ie I „ D ”Poniedziałek i wtorek w godzinach 10:50 - 13:00. W tym roku szkolnym każdy uczeń ko-rzysta z zajęć na basenie bezpłatnie. Wszyscy uczniowie będący na zajęciach w szkole jadą na basen. Ci, którzy z powodów zdrowotnych nie mogą uczestniczyć na zaję-ciach spędzają czas pod opieką Wychowaw-cy lub innego nauczyciela w budynku basenu. Ważne jest, aby przed zajęciami przypomnieć synom o zasadach (BHP), które przedstawiał trener na pierwszych zajęciach na basenie (dlatego zajęcia z nauki pływania były tego dnia krótsze). Potrzebne rzeczy na basenie: ręcznik, małe mydło, czepek silikonowy (do-brze jest mieć krótsze włosy), okulary z jasny-mi szybkami, klapki. Zajęcia na basenie prowadzi trzech instrukto-rów.

WYKŁAD

ZUPA DLA RODZICÓW

CICHA ŚWIETLICA

BASEN

Fregata biuletyn informacyjny 1/2014 5

UCZNIOWSKI KLUB SPORTOWY

Na stronie www.ksw-athleton.pl mozna za-pisać syna na zajęcia sekcji sztuk walki oraz dowiedzieć się więcej o sportach walki. Tre-ningi mają charakter zabawy z elementami akrobatyki, zapasów, a także podstawowychtechnik uderzeń i kopnięć. Szczególny nacisk kładziemy na wychowanie.

W ubiegłym roku szkol-nym chłopcy uczestniczyli w zajęciach pozalekcyjnych piłki nożnej i judo W roku szkolnym 2014/15 planuje-my ich kontynuację i roz-wój Uczniowskiego Klubu Sportowego Fregata.Pragniemy stworzyć klub współpracujący ze szkołą

zajmujący się pozalekcyjną aktywnością fi-zyczną chłopców.Przy naszej szkole działa prężnie Akademia Piłkarska. Jej trenerem jest pan Paweł Kunda (pawel.kunda@fregata.edu.pl). A oto jej zasady:- „Cieszymy się z wygranej; szanujemy i gra-tulujemy lepszym” Po wygranym meczu: dziękujemy przeciwnikom i cieszymy się ca-łym sobą. Po przegranym: dziękujemy za na-ukę.- „Magiczne słowa i gesty” Chwalimy wer-balnie i niewerbalnie: cały czas, za każdą osią-gniętą sprawność i pozytywne zachowanie. Zakazujemy krytyki, negatywnych emocji, wywierania presji. Tu panują: radość, szacu-nek, dyscyplina i pasja.- „Wszyscy grają” – niezależnie od umiejętno-ści, wszyscy grają tyle samo czasu. Każdemu należy stworzyć taką samą szansę. Życie nie-raz udowadnia, że „ostatni będą pierwszymi..” Tworzymy DRUŻYNĘ, nie liderów, outside-rów.- „Wszechstronny rozwój” – stwarzamy wa-runki nie tylko, aby zostać gwiazdą piłki noż-nej. Nie zapominamy o tym, że trzeba przede wszystkim wyrosnąć na DOBREGO CZŁO-WIEKA. A poza tym rozwijamy się ruchowo tak, aby być ZDROWYM i wszechstronnie sprawnym.- „Drużyna jest tak silna, jak jej najsłabszy zawodnik” Wspieramy, wyciągamy rękę, po-magamy z całych sił, gdy ktoś z nas ma chwilę słabości lub przegrywa ze swoimi słabościami.- „Podnosimy poprzeczkę, cały czas” – zrobimy wszystko dla najbardziej uzdolnionych. Stwo-rzymy najlepsze (czyli odpowiednio wyma-gające) warunki dla rozwoju każdego talentu.

Treningi odbywają się w następujących ter-minach:Poniedziałek boisko 15:10 - 16:10 rocznik 2005Poniedziałek boisko 16:10 - 17:10 rocznik 2004Poniedziałek boisko 17:10 - 18:10 rocznik 2002Wtorek boisko 15:10 - 16:10 rocznik 2007Środa boisko 15:10 - 16:10 rocznik 2004Środa boisko 16:10 - 17:10 rocznik 2005Czwartek boisko 15:10 - 16:10 rocznik 2007Piątek boisko 15:20 - 16:15 rocznik 2008

SEKCJA JUDO

SEKCJA SPORTÓW WALKI

U.K.S.

Trener: Filip Puzyre-mail: filip.puzyr@gmail.com

Trener: Adam Dzieciątkoe-mail: biuro@ksw-athleton.pl,

www.ksw-athleton.pl

Wtorek sala psycho-motoryki 15:10 - 16:10rocznik 2007/08Wtorek sala psycho-motoryki 16:10 - 17:10rocznik 2004/05/06Środa sala psycho-motoryki 15:10 - 16:10 rocznik 2007/08Czwartek sala psy-chomotoryki 15:30 -

16:30 rocznik 2004/05/06

Ukończył Wydział Matematyki, Fizyki i Informatyki na Uni-wersytecie Gdań-skim, zaś obecnie pracuje jako funk-cjonariusz Policji. W czasie swej praktyki instruktorskiej wie-lokrotnie prowadził seminaria i obozy

treningowe w kraju i za granicą.Poniedziałek sala psychomotoryki 15:15 - 16:00 rocznik 2007/08Poniedziałek sala psychomotoryki 16:15 - 17:00 rocznik 2004/05/06Piątek sala psychomotoryki 15:45 - 16:30 rocznik 2007/8Piątek sala psychomotoryki 16:30 - 17:15 rocz-nik 2004/05/06

Akademia Piłkarska

Fregata biuletyn informacyjny 1/20146

WYPRAWY

Wokół lotniska i śladami kolejki PKMW jeden z ostatnich letnich dni, w sobotę 20-go września, odbyła się, tradycyjna już wy-prawa ojców z synami. Głównym celem ta-kiej wycieczki jest wzmocnienie więzi między ojcem a synem poprzez wspólne spędzenie czasu w atrakcyjnej formie.Tym razem, zamiast pieszej wędrówki, wy-chowawca 4-tej klasy, Paweł Kunda, zapro-ponował nam wyprawę rowerową, śladami nowobudowanej kolejki PKM. Miejscem startu wycieczki był urokliwy, stary kościółek położony na ulicy Jesiennej na Matarni. Ale najpierw trzeba było tam dotrzeć. Większość ojców mieszkających w pobliskich dzielni-cach podjęła decyzję o dojeździe na miejsce wraz z synami rowerami, odbywając w ten sposób pierwszy, a właściwie „zerowy” etap wycieczki. Jak sam Paweł podkreślił później, był to jego sposób na zintensyfikowanie tego wspólnego czasu ojców z synami.Po zebraniu wszystkich uczestników, podjęli-śmy decyzję o ruszeniu rowerami w kierunku lotniska. Do samego nowego terminalu lotni-ska droga wiodła komfortową ścieżką rowe-rową. Następnie postanowiliśmy objechać teren całego lotnika, przecinając także przy okazji trasę Pomorskiej Kolei Metropolitalnej (zdjęcie poniżej).

Po przeniesieniu rowerów przez tory zrobili-śmy krótki postój przy płycie lotniska, pod-czas którego chłopcy (i ojcowie) obserwowali m.in. kołujący i startujący samolot pasażer-ski.Po postoju udaliśmy się w dalszą kilkuki-lometrową drogę, docierając aż do platfor-my obserwacyjnej usytuowanej po drugiej stronie lotniska (przy ulicy Kosmonautów). Tam w komfortowych warunkach mogliśmy podziwiać infrastrukturę lotniska, a także ze stosunkowo bliskiej odległości obserwować start samolotów.

Następnie wróciliśmy do miejsca startu, gdzie po krótkich przygotowaniach, dzięki uprzejmości miejscowej parafii, udało nam się rozpalić ognisko i upiec tradycyjne kieł-baski. Ani się obejrzeliśmy, a minęły ponad 3 godziny naszej wyprawy

Po ognisku pożegnaliśmy się i wszyscy rozje-chali się do domów. To była dobra wyprawa: 3-4 godziny spędzo-ne z synem, 20-30 km przebyte na rowerze, lotnisko zwiedzone z innej, jakże ciekawej perspektywy, and last but not least … kieł-baski.A wszystko w bardzo miłym towarzystwie.Pawle, chcemy więcej!www.pl-pl.facebook.com/pages/Nasza--Wyprawa/327468260657012

Ostatnie kiełbaski padły już łupem bardziej wygłodniałych ojców.

WYPRAWA OJCÓW Z SYNAMI

Fregata biuletyn informacyjny 1/2014 7

30 lipiec - 03 sierpnia W kociewskiej wsi CIS połozonej w komplek-sie Borów Tucholkich, malowniczej i cichej z przydrożnym krzyżem i ponad stuletnimi cha-tami, przez cztery dni wspólnie z synami spę-dzaliśmy czas wspominając bohaterów któ-rzy siedemdziesiąt lat wcześniej tak dzielnie przeciwstawili się wojskom niemieckim, oku-pującym stolicę. Wspominająć 63 dni chwa-ły i męstwa powstańców. Głównym celem Powstania Warszawskiego było obalenie Niemców, a także ratowanie suwerenności, kształtu granicy wschodniej sprzed wojny, a także obrona przed stworzeniem w Warsza-wie władz państwowych narzuconych przez ZSRR.„Żołnierze Stolicy!Wydałem dziś upragniony przez was rozkaz do jawnej walki z odwiecznym wrogiem Pol-ski, najeźdźcą niemieckim.Po pięciu blisko latach nieprzerwanej i twardej walki prowadzonej w podziemiach konspira-cji stajecie dziś z bronią w ręku, by Ojczyźnie przywrócić Wolność i wymierzyć zbrodnia-rzom niemieckim przykładną karę za terror i zbrodnie dokonane na ziemiach polskich.-Bór-Dowódca Armii Krajowej Warszawa, 1 sierp-nia 1944”

Szybko mijał czas „szkolenia” na leśnych po-lanach. Ćwiczyliśmy się w strzelaniu, udziela-niu pierwszej pomocy, szyfrowaniu depeszy, dostarczaniu przesyłek i akcjach dywersyj-nych. Budowaliśmy umocnienia i swój wła-sny karabin Błyskawica.

... i w końcu nadeszła chwila walki...

6 września odbyła się pierwsza w tym roku szkolnym wspólna Wyprawa Ojców i Synów klas pierwszych naszej szkoły.Michał dopiero teraz rozpoczął swoją przygo-dę z Fregatą i chociaż uwielbia spędzać czas w oliwskich lasach niepokoił się nieco czy na pewno będzie „fajnie” w tak licznym gronie, które na dodatek zna się już co najmniej od roku. Przekonała go jednak perspektywa roz-palenia ogniska-robił to już wiele razy i muszę przyznać że zna się na tym.Na miejsce wyprawy wybrano przepiękną Dolinę Radości. Pogoda nie sprawiła nam za-wodu-słoneczny ciepły dzień wprost wyma-rzony na wędrówkę leśnymi szlakami.Naszym celem było odnalezienie ruin dawnej skoczni narciarskiej oraz spacer wąwozem w stronę Czarciej Góry by tam przy ognisku po-silić się pieczoną kiełbasą.Niestety, przed wyruszeniem dotarła do nas smutna wiadomość. W miejscach, które za-mierzaliśmy odwiedzić nie wolno było legal-nie palić ognisk, wiadomość tym gorsza, że napotkaliśmy na naszej drodze wiele całkiem świeżych śladów po ogniskach.Z klasy Michała przybyli prawie wszyscy. O 10:15,gdy dotarli już spóźnialscy, ruszyliśmy w stronę skoczni. Po drodze dwa fascynujące choć trochę makabryczne znaleziska: zdechły kret oraz truchło psa.Dochodzimy do celu. Początkowo ani śladu czegokolwiek co przypominałoby skocznię. Wkrótce naszą uwagę przykuło wysokie wzgórze-może to tam?Chłopcy wdrapali się na szczyt. Po chwili byli już na dole z radosną nowiną. Po drugiej stro-nie odkryli wiele betonowych słupków na których w przeszłości wspierała się konstruk-cja skoczni.Tam urządziliśmy pierwszy postój. Pojawi-ły się kanapki i kiełbasa którą musieliśmy zjeść niestety na zimno. W ruch poszły noże i scyzoryki doskonałe do wbijania w ziemię i ostrzenia patyków (oczywiście wszystko bardzo bezpiecznie pod czujnym okiem tatu-siów).Potem powrót do miejsca zbiórki by stamtąd ruszyć na drugą część wyprawy.Po kilku minutach drogę zastąpił nam potok, przeprawa nie sprawiła jednak trudności. Nie minęło wiele czasu gdy znaleźliśmy się na polanie, na której przez prawie godzinę miło-śnicy futbolu mogli zagrać w nogę, ci bardziej krzepcy pochwalić się siłą podczas przeciąga-nia liny a pozostali po prostu poleniuchować. Cztery godziny wspólnego spotkania minęły szybko, czas było się rozstać. Gdy wsiadali-śmy do samochodu Michał, bardzo już zmę-czony ale zadowolony powiedział: „Dobrze tato że poszliśmy na wyprawę, trochę się ba-łem na początku, ale było super. Na następną wyprawę też pójdziemy, prawda?”

CIS 2014, CHWAŁA BOHATEROM 1944WYPRAWA OJCÓW Z SYNAMI KLAS I

...biliśmy się dzielnie, dając z siebie wszystko.Zabaw i radości było wiele, wspólne śpiewy przy wieczornym ognisku i kąpiel w basenie.Wspólne buszowanie z latarką po nocnym le-sie i odkrywanie nowych światów...Do zobaczenia za rok w Cisie!!!

Fregata biuletyn informacyjny 1/20148

POLECAMY BUDŻET OBYWATELSKI WĘDKA Z BAMBUSA

Dziś prezentujemy pozycję dla Rodziców. Książka „Zwyczajne problemy dzieci w wie-ku 6-12 lat” autorstwa Pani Teresy Artola González (Wyd. Apostolicum) to praktyczny poradnik – pomoc dla rodziców i osób pracu-jących z dziećmi w wieku 6-12 lat. Dlaczego warto z niej skorzystać? Uświadomienie sobie problemu (w czym tre-ści zapisane w książce są bardzo pomocne), a potem analiza jego podłoża ma zasadnicze znaczenie w powodzeniu w wychowaniu. Wczesne wykrycie problemu, może zapobiec jego rozwojowi i stania się cechą charakteru. My jako rodzice możemy temu zapobiec od-powiednimi planami działania (przykłady w książce). Do tej książki wracałam przez cały ubiegły rok i będę przez najbliższe lata. To niesamo-wite w jak prosty sposób możemy pomóc naszym dzieciom. Zaproponowane przez au-torkę plany działania, sprawdzają się (wyma-gana samodyscyplina opiekuna), oczywiście należy pamiętać o tym, że każde dziecko jest inne i warto czasem zmodyfikować ten plan na potrzeby rodziny. W sposób przejrzysty opisuje cyt.„normalne problemy normalnych dzieci”, przedstawiając trudność, analizując jej możliwą przyczynę, proponując środki za-radcze do zastosowania przez rodziców i spo-sób w jaki mogą pomóc swoim dzieciom w pokonaniu tej trudności. Mnie ciągle inspiruje zdanie:„Miłość i cierpliwość jest dobrą receptą”.Książka konkretna i „nasycona”. Do wypoży-czenia ze szkolnej biblioteki lub zamówienia w księgarni internetowej Apostolicum.Szczerze polecam U.S.

Gdański budżet obywatelski 2015 (GBO’15)Wykorzystajmy siłę naszych głosów.Drodzy bardzo zdecydowanie zachęcam Was do jednomyślnego poparcia w głosowaniu nad projektami do GBO’15 zgłoszonego przez Rodzica z Fregaty projektu „Plac zabaw przy ulicy Jana Kanapariusza w Oliwie” NUMER PROEJKTU W GŁOSOWANIU 3 w okręgu konsultacyjnym VI (obejmującym m. in. Oliwe). Zróbmy również wszystko by jak najwięcej naszych bliskich, przyjaciół, znajo-mych, sąsiadów zagłosowało na ten projekt.Obok Fregaty może być miejsce wspaniałej zabawy

Margaret Thatcher (1925 – 2013) promowała z wielkim przekonaniem ideę wspierania lu-dzi i inicjatyw przez dawanie narzędzi zamiast surowców, wędki zamiast ryby. Dla Fregaty jedną z dostępnych wędek jest 1%.

Chcę pogratulować Wam drodzy Rodzice,

wielce udanego tegorocznego połowu. Ko-

lejny rok z rzędu wspaniale wykorzystaliście

to narzędzie do zdobywania pieniędzy na

rozwój Fregaty. Wasza skuteczność w pozy-

skiwaniu jednoprocentowych zapisów ciągle

dynamicznie rośnie, w 2014 roku zebraliście

ich 187 i pochodziły naprawdę z całej Polski.

Łącznie akcja 1% dla Fregaty 2014 dała kwo-

tę 27 173,20 zł (+10% w stosunku do roku

poprzedniego). Środki, które zebraliście po-

mogły sfinansować pierwszy etap budowy

placu zabaw przed wejściem do Szkół, radość

dzieciaków z tego miejsca można oglądać co-

dziennie. Pewna część środków została rów-

nież przeznaczona na odświeżenie klas przed

nowym rokiem szkolnym.

Bardzo Wam dziękuję za ogromne i wytrwa-

łe zaangażowanie w tę akcję. Proszę Was

podziękujcie w imieniu całej Fregaty tym

wszystkim, o których wiecie, że nas wspar-

li. Ja ze swej strony oczywiście podziękuję

wszystkim, którzy przekazali nam informację

o swoim wsparciu, ale wiele osób robi to ano-

nimowo, dlatego ważne byście i Wy dzięko-

wali, bezdyskusyjnie jest za co.

Na koniec zachęta, dość oczywista proszę

zbierajcie siły bo już za trzy miesiące ruszamy

z 1% dla Fregaty 2015.

Piotr Bednarski

Jeśli projekt zdobędzie odpowiednią liczbę głosów, miasto zainwestuje w budowę placu zabaw 150 tys. zł.Zasady głosowania:- głosowanie odbędzie się w całości przez In-ternet, w terminie od 29 września do 12 paź-dziernika.- jeden głos na nasz projekt może oddać każda osoba, która ukończyła 16 lat w dniu 16 czerwca 2014 r. i jest czasowo bądź stale zameldowana w Krakowie - tylko spraw-dzam Waszą czujność, oczywiście nie w Kra-kowie tylko w Gdańsku- więcej informacji na ten temat można zna-leźć na stronie: www.gdansk.pl/budzet-oby-watelskiPiotr Bednarski

Fregata biuletyn informacyjny 1/2014 9

CIEKAWOSTKAKALENDARZFORMACJA

KOMUNIKATY ROK-ÓW

W związku z powtarzającymi się sytu-acjami, które rozpraszają nauczycieli

jak i skupionych na zajęciach uczniów bardzo prosimy o uszanowanie atmosfery zajęć i nie wchodzenie rodziców oraz rodzeństwa do sal. W salach lekcyjnych zamontowane są szybki i nauczyciel na pewno zauważy rodzi-ca. Sprawa dotyczy nie tylko zajęć lekcyjnych również świetlicy i zajęć dodatkowych: kółek zainteresowań, dodatkowych zajęć sporto-wych (piłka nożna, judo, sportów walki). Na-uczyciel prowadzący zajęcia przeważnie jest jeszcze w trakcie końcowej fazy – podsumo-wującej zajęcia i każdorazowe przebywanie rodziców i rodzeństwa, zaglądanie, otwiera-nie drzwi powoduje rozluźnienie atmosfery, a przecież dzieci mają uczyć się szacunku do nas. Pokażmy im ten szacunek, od kogo mają się uczyć jak nie od rodziców.

Informujemy, że nie ma możliwości wybie-rania i zmiany kółek zainteresowań typu „co

tydzień idę gdzie mam ochotę”. Deklaracja uczestnictwa na kółkach zainteresowań oraz zajęciach sportowych obowiązuje przez całe półrocze. Nauczyciele muszą wiedzieć, do ja-kiej Sali ma dotrzeć dziecko i na jakie zajęcia ma trafić, unikniemy nieporozumień a przede wszystkim zależy nam na bezpieczeństwie i 100% pewności, że chłopcy są tam gdzie de-klarowali.

Panie25 października 2014 29 listopada 201420 grudnia 2014*31 stycznia 2015 *28 lutego 2015 28 marca 2015 25 kwietnia2015 23 maja2015 13 czerwca 2015 *

* sygnalizowane są daty wypadające w inny piątek lub sobotę niż reguła.

Panowie10 października 201414 listopada 201412 grudnia 2014* 16 stycznia 2015*13 lutego 2015 13 marca 2015 10 kwietnia 2015 8 maja 2015 12 czerwca 2015*

Spotkania formacyjne odby-wają się w kaplicy na II pię-trze budynku szkolnego.

10 października 2014, godz. 18.00 - Spotkanie formacyjne dla Panów

11 października 2014, godz. 11.00 - Warsztaty Orszakowe (OTK)

25 października 2014, godz. 10.00 - Spotka-nie formacyjne dla Pań

26 października 2014 - Akademia Familijna - Miłość Małżeńska (dla wszystkich mał-żeństw)

26 października 2014 - Akademia Familijna - Pierwsze Decyzje (dla rodziców dzieci w wie-ku ok. 9-14lat

Każdy piątek, godz. 16.00 - Klub dla dziew-cząt (organizuje Szkoła dla Dziewcząt) w po-wtarzającym się tematycznie cyklu: muzyka, prace ręczne, gotowanie.

Zaproszenie ze Szkoły dla Dziewcząt dla mam, sióstr i koleżanek fregatowych chłop-ców.Już od września trwają spotkania Klubu dla Dziewcząt, na które są zaproszone szkolne, fregatowe dziewczynki, ich starsze siostry i koleżanki.To już kolejny rok funkcjonowania tych spo-tkań dla dziewcząt, podczas których jest czas i na spowiedź, rozmowy z księdzem, starszy-mi animatorkami ale i na wspólne przygoto-wywanie pizzy czy ozdób choinkowych.Dla mnie jako mamy kilku córek jest to bar-dzo cenna inicjatywa umożliwiająca pokaza-nie, czasem przekornym dziewczynom, że te wartości, które im przekazujemy funkcjonują również w innych domach i są ważne na każ-dym etapie życia, z nich się nie wyrasta. Tu są dla nich świadectwem i oparciem licealistki i studentki prowadzące zajęcia. Starsze dziew-czynki, chodzące do różnych szkół często czują się osamotnione i inne z powodu zasad, które im wpajamy. Taka grupa rówieśnicza, w której mogą dodatkowo zawiązywać przy-jaźnie i czuć się na swoim miejscu dodaje im odwagi w codziennych niełatwych zmaga-niach. A przy okazji mają szanse rozwinąć się lub ujawnić wielorakie talenty naszych córek. W tym roku jest przewidziany bardzo bogaty program, łącznie z nauką flamenco...Zapraszamy wszystkie dziewczynki szkolne( podstawówka, gimnazjum i liceum) w każdy piątek od 16:00 do 18:00.

Matematyka nie kłamie, poniższe oblicze-nia potwierdzają tę tezę.

Mówiąc często jedną frazę (w moim przy-padku, np.: „wtedy”) poświęcamy na nią ok. 3 sekundy. Jeżeli dana rzecz powtarza się w ciągu godziny 50 razy (potrafię dużo mówić, a w związku z tym często się powta-rzać) poświęcam na to 150 sekund, czyli 2,5 minuty. Taki czas w ciągu jednej godziny to niedużo, ale uwzględniając 8-godzinny czas pracy to już 20 min. W skali tygodnia, (jeżeli przez weekend w ogóle nie mówię…, co się nie zdarza) to już 100 min (1 godzina i 40 min) ciągłego „wtedowania”. Rok szkolny to mniej więcej 32 tygodnie, więc już 53 godziny i 20 min, czyli odrobinę więcej niż dwie doby.Obliczenia zrobiliśmy wspólnie z uczniami klasy 3 i 4. Byli pod wrażeniem jak mocno lu-dzie potrafią się powtarzać. W ciągu godziny robimy wiele powtarzal-nych krótkich rzeczy. Dla mnie przerażające jest jak dużo mogę mówić bez potrzeby. Na uczniach większe wrażenie robią inne powta-rzalne przez niektórych czynności, jak np.… drapanie po brodzie.

XKalendarzna październik:

JE

S

IE +

2 x

N +

ET

N

ŁO

NE

TK

A

+

+ Y

R E B U S

SKĄD JESTEŚMY

Fregata biuletyn informacyjny 1/201410

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!!

!

!

!

!

!!!

!!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!

!!

!

!

!

!

!

! !

!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

! !

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!!

!

!!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!

!!

!

!

!

!

!

! !

!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

! !

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!!

!

!

"/

Fregata biuletyn informacyjny 1/2014 11

ZRÓB Z SYNEM

KÓŁKO DZIENNIKARSKIE

Na tej stronie, począwszy od Nr 2 Biule-tynu, uczniowie klasy 4 uczęszczający na Kółko Dziennikarskie bedą prezentowali swoje artykuły.

PO GODZINACH

Fregata Szkoła Podstawowa dla Chłopców Biuletyn informacyjnyNr 1 (1) październik 2014

Rada Programowa:Grzegorz Meck, Piotr Sznajderowicz

Zespół Redakcyjny:Ania Borawska (aborowska@wp.eu)

Ula Siwińska (usiwinska@gmail.com)projekt i łamanie DTP Jarek Siwiński (firma@jsgu.pl)

Autorzy zawartych treści:Piotr Bednarski, Ania Borawska, Grześ Borawski, Marek Czerny, Grzegorz Meck, Dawid Knopik, Paweł Kunda, Katarzyna Łuko-wicz, Kasia Różkowska, Ula Siwińska, Jarek Siwiński, Piotr Sznaj-derowicz, Jarek Szwagierczak, Justyna Walczak.Od Redakcji:Redakcja zachęca do współtworzenia Biuletynu, pomysły i uwa-gi proszę kierować na podane adresy mailowe. Życzymy dobrego czasu z Biuletynem! Redakcja

Wspólny trening Ojców i Synów. Zajęcia będą odbywały się zawsze w czwartki o godz. 18:15 na sali gimnastycznej przy ul. Cy-stersów 13 (na sali gimnastycznej obok naszej szkoły).

PIŁKA NOŻNA DLA OJCÓWw czwartek 19:30

(Szkolne boisko)