Upload
nugroho-kuncoro-yudho
View
276
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
1/246kurmod kader final_12des12.indd 1 12/12/2012 5:17:56
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
2/246
362. 11
Ind
k
Katalog dalam Terbitan. Kementerian Kesehatan RI
Indonesia. Kementerian Kesehatan RI. Sekretariat Jenderal
Pedoman Umum Pengelolaan Posyandu.
Jakarta: Kementerian Kesehatan RI. 2011
ISBN 978-602-235-169-6
I. Judul II. COMMUNITY HEALTH SERVICES
III. MATERNAL MORTALITY
III. MATERNAL HEALTH SERVICES
IV. CHILD HEALTH SERVICES
V. INFANT MORTALITY
kurmod kader final_12des12.indd 2 12/12/2012 5:17:56
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
3/246
iii
Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat
dan karunia-Nya sehingga pada akhirnya “Kurikulum dan Modul Pelatihan
Kader Posyandu” ini dapat diterbitkan atas prakarsa berbagai unsur dan
komponen yang tergabung dalam Kelompok Kerja Operasional Pembinaan
Posyandu (Pokjanal Posyandu) di tingkat Pusat. Di samping itu, tetap
mengacu pada Pedoman Umum Pengelolaan Posyandu dan Pedoman
Pengintegrasian Layanan Sosial Dasar di Pos Pelayanan Terpadu yang
tertuang dalam Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 19 Tahun 2011.
Kurikulum dan modul pelatihan ini sebagai acuan untuk melatih kader
Posyandu dan materi pembelajarannya dapat digunakan sebagai bahan
belajar untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan kader dalam
mengelola Posyandu guna meningkatkan upaya pemberdayaan masyarakat
di bidang kesehatan.
Kami menyadari bahwa kurikulum dan modul ini masih jauh dari
sempurna, karenanya saran dan kritik membangun sangat kami harapkan.
Kepada semua pihak yang memberikan kontribusi dalam penyusunan
kurikulum dan modul ini, kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan
atas kesungguhannya.
Semoga kurikulum dan modul pelatihan ini dapat memberikan manfaat
bagi semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan pelatihan kader
Posyandu.
Jakarta, Agustus 2012
Kepala Pusat Promosi Kesehatan
Kementerian Kesehatan RI
dr. Lily S. Sulistyowati , MM
Kata Pengantar KEPALA PUSAT PROMOSI KESEHATAN
KEMENTERIAN KESEHATAN RI
kurmod kader final_12des12.indd 3 12/12/2012 5:17:57
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
4/246
iv
Sambutan DIREKTUR JENDERAL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAN
DESA KEMENTERIAN DALAM NEGERI RI
Posyandu merupakan salah satu bentuk upaya kesehatan bersumber daya
masyarakat yang menjadi milik masyarakat dan menyatu dalam kehidupan
dan budaya masyarakat. Posyandu berfungsi sebagai wadah pemberdayaan
masyarakat dalam alih informasi dan keterampilan dari petugas kepada
masyarakat dan antar sesama masyarakat serta mendekatkan pelayanan
kesehatan dasar, terutama berkaitan dengan penurunan Angka Kematian
Ibu (AKI), Angka Kematian Bayi (AKB), dan Angka Kematian Balita (AKABA).
Jumlah Posyandu di Indonesia sebanyak 266.827 yang tersebar di seluruh
Indonesia dan terdapat sekitar 3 sampai 4 orang kader per Posyandu dan
berarti ada lebih dari 1 juta kader Posyandu. Berdasarkan data Riskesdas,
hampir 78% penimbangan balita dilaksanakan di Posyandu.
Kondisi tersebut memperlihatkan peran penting dari kader Posyandu
sebagai garda terdepan dalam pelayanan kepada masyarakat melalui Posyandu.
Namun demikian, masih banyak kader yang belum memiliki pemahaman dan
keterampilan yang memadai dalam melaksanakan tugasnya. Kader Posyandu
sebaiknya mampu menjadi pengelola Posyandu dengan baik karena merekalah
yang paling memahami kondisi kebutuhan masyarakat di wilayahnya. Pengelola
Posyandu merupakan orang yang dipilih, bersedia, mampu, dan memiliki waktu
serta kepedulian terhadap pelayanan sosial dasar masyarakat. Oleh sebab itu,
pelatihan bagi kader Posyandu merupakan salah satu upaya dalam rangka
meningkatkan kapasitas dan kemampuan kader Posyandu. Kegiatan pelatihan
kader Posyandu ini dapat difasilitasi oleh Pemerintah Pusat, Pemerintah
Daerah, swasta maupun organisasi masyarakat, lembaga kemasyarakatan,
dan unsur masyarakat luas termasuk dunia usaha.
Peran dan dukungan Pemerintah kepada Posyandu melalui Puskesmas
dan Kelompok Kerja Operasional (Pokjanal) Posyandu sangat penting untuk
memfasilitasi pelaksanaan berbagai kegiatan kesehatan masyarakat di
Posyandu. Peningkatan kapasitas Posyandu pada skala desa/kelurahan akan
kurmod kader final_12des12.indd 4 12/12/2012 5:17:57
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
5/246
v
mendukung percepatan pengembangan Desa dan Kelurahan Siaga Aktif,
yang merupakan salah satu target kinerja yang ingin dicapai dalam proses
pemberdayaan masyarakat untuk mewujudkan peningkatan kesejahteraan
masyarakat.Pelatihan bagi fasilitator, pelatihan petugas kesehatan, pelatihan kader,
dan pelatihan-pelatihan lain bagi tenaga pemberdayaan masyarakat ditujukan
untuk menciptakan fasilitator pemberdayaan masyarakat maupun kader, dan
khususnya kader Posyandu yang berkualitas, baik dalam jumlah (kuantitas)
yang tersebar merata dan mutu (kualitas) yang memadai dan diarahkan
dalam pencapaian tujuan. Untuk itu, Kurikulum dan Modul Pelatihan Kader
Posyandu yang disusun agar dapat digunakan sebagai acuan bagi semuapihak terkait untuk menyelenggarakan pelatihan tersebut guna peningkatan
keterampilan agar dapat berperan serta sebagai pengelola Posyandu.
Semoga buku Kurikulum dan Modul Pelatihan Kader Posyandu ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak untuk menyelenggarakan pelatihan kader
Posyandu di daerah sehingga keberadaan kader Posyandu dapat memberikan
kontribusi bermakna terhadap akselerasi pencapaian masyarakat yang sehat
dan mandiri.
Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan bimbingan
dan hidayah-Nya kepada kita semua. Amin.
Jakarta, Agustus 2012
Direktur Jenderal
Pemberdayaan Masyarakat dan Desa
Kementerian Dalam Negeri
Ir. Tarmizi A. Karim, M.Sc
kurmod kader final_12des12.indd 5 12/12/2012 5:17:57
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
6/246
vi
Sumber daya manusia yang sehat dan berkualitas merupakan modalutama atau investasi dalam pembangunan kesehatan. Kesehatan, pendidikan
dan ekonomi merupakan tiga pilar yang sangat mempengaruhi kualitas
hidup sumber daya manusia.
Arah kebijakan pembangunan kesehatan yang tertuang dalam Rencana
Pembangunan jangka Menengah (RPJMN) tahun 2010—2014 menitikberatkan
pada pendekatan upaya preventif, promotif, dan pemberdayaan masyarakat
dalam bidang kesehatan. Salah satu bentuk upaya pemberdayaan masyarakatdi bidang kesehatan adalah menumbuhkembangkan Posyandu.
Posyandu adalah salah satu bentuk upaya kesehatan bersumber daya
masyarakat yang sudah menjadi milik masyarakat serta menyatu dalam
kehidupan dan budaya masyarakat. Posyandu, selain berfungsi sebagai wadah
pemberdayaan masyarakat dalam alih informasi dan keterampilan dari petugas
kepada masyarakat dan antar sesama masyarakat, juga untuk mendekatkan
pelayanan kesehatan dasar terutama berkaitan dengan penurunan AKI, AKB,
dan AKBA.
Menurut data Kementerian Kesehatan tahun 2011, sebanyak 268.439
Posyandu tersebar di seluruh Indonesia. Namun, bila ditinjau dari aspek
kualitas, masih ditemukan banyak masalah. Antara lain, kelengkapan sarana
dan keterampilan kader yang belum memadai, dimana kader Posyandu adalah
anggota masyarakat yang dipilih, bersedia, mampu, dan memiliki waktu untuk
mengelola kegiatan Posyandu.
Peran dan dukungan pemerintah kepada Posyandu melalui Puskesmas
sangat penting untuk memfasilitasi pelaksanaan berbagai kegiatan kesehatan
di Posyandu. Kegiatan Posyandu selama ini terlaksana dengan adanya peran
masyarakat sebagai kader dengan bimbingan petugas kesehatan dan pihak
lain terkait pemberdayaan masyarakat.
Kader Posyandu sebaiknya mampu menjadi pengelola Posyandu
karena merekalah yang paling memahami kondisi kebutuhan masyarakat di
Sambutan SEKRETARIS JENDERAL KEMENTERIAN KESEHATAN RI
kurmod kader final_12des12.indd 6 12/12/2012 5:17:57
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
7/246
vii
wilayahnya. Pengelola Posyandu merupakan orang yang dipilih, bersedia,
mampu, dan memiliki waktu serta kepedulian terhadap pelayanan sosial
dasar masyarakat.Upaya untuk meningkatkan kemampuan kader tersebut diperlukan pelatihan
kader Posyandu. Untuk itu, perlu disusun Kurikulum dan Modul Pelatihan
Kader Posyandu yang dapat digunakan sebagai acuan bagi semua pihak
terkait untuk menyelenggarakan pelatihan tersebut sebagai upaya peningkatan
keterampilan kader agar dapat berperan serta sebagai pengelola Posyandu
yang ada di masyarakat.
Saya mengucapkan selamat dan menyampaikan apresiasi kepada semuapihak yang turut menyusun dan menerbitkan buku ini. Semoga Posyandu tetap
ada di hati masyarakat dan terus berperan dalam mewujudkan masyarakat
sehat yang mandiri.
Jakarta, Agustus 2012
Sekretaris Jenderal
Kementerian Kesehatan RI
dr. Ratna Rosita, MPHM
kurmod kader final_12des12.indd 7 12/12/2012 5:17:58
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
8/246kurmod kader final_12des12.indd 8 12/12/2012 5:17:58
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
9/246
ix
Daftar Isi
Daftar Isi
kurmod kader final_12des12.indd 9 12/12/2012 5:17:58
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
10/246
xDaftar Isi
kurmod kader final_12des12.indd 10 12/12/2012 5:17:58
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
11/246
xiDaftar Isi
kurmod kader final_12des12.indd 11 12/12/2012 5:17:58
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
12/246
xiiDaftar Isi
kurmod kader final_12des12.indd 12 12/12/2012 5:17:59
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
13/246
xiiiDaftar Isi
kurmod kader final_12des12.indd 13 12/12/2012 5:17:59
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
14/246
xiv Daftar Isi
kurmod kader final_12des12.indd 14 12/12/2012 5:17:59
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
15/246
POSYANDU
Menjaga Anak dan Ibu Tetap Sehat
Ayo Ke
K U R I K U L U M
P e l a t i h a n
K a d e r P o s y a n d u
KURIKULUM
PELATIHAN KADER
POSYANDU
Bagian 1
kurmod kader final_12des12.indd 15 12/12/2012 5:17:59
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
16/246kurmod kader final_12des12.indd 16 12/12/2012 5:17:59
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
17/246
1Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
I. PENDAHULUAN
Sejalan dengan perkembangan paradigma pembangunan, telah
ditetapkan arah kebijakan pembangunan kesehatan, yang tertuang dalam
Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) 2010—2014 bidang
kesehatan yang dititikberatkan pada pendekatan preventif dan promotif serta
pemberdayaan keluarga dan masyarakat dalam bidang kesehatan. Salah
satu bentuk upaya pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan adalah
menumbuhkembangkan Upaya Kesehatan Bersumber Daya Masyarakat
(UKBM) yang salah satunya adalah Posyandu.
Posyandu merupakan salah satu bentuk UKBM yang dikelola
dan diselengarakan dari, oleh, untuk, dan bersama masyarakat dalam
penyelenggaraan pembangunan kesehatan, guna memberdayakan
masyarakat dan memberikan kemudahan kepada masyarakat
dalam memperoleh pelayanan kesehatan dasar, utamanya untuk
mempercepat penurunan angka kematian ibu dan bayi. Oleh sebab itu,
untuk mendukung pembinaan Posyandu diperlukan langkah-langkah
edukasi kepada masyarakat antara lain dengan upaya peningkatankapasitas kader melalui pelatihan kader Posyandu.
Untuk maksud tersebut, perlu disusun buku kurikulum pelatihan
kader Posyandu sehingga dapat digunakan sebagai acuan berbagai
pihak yang akan menyelenggarakan pelatihan bagi kader Posyandu.
Dengan demikian, pelatihan tersebut diharapkan menghasilkan kader
yang handal dalam upaya pengembangan Posyandu khususnya di
daerahnya.Kurikulum ini didesain dengan pendekatan learned centered,
yakni pendekatan yang menempatkan pembelajar sebagai pusat
perhatian, sedangkan fasilitator lebih berperan sebagai process
helper , mengingat adanya keanekaragaman kebijakan dan budaya
setempat maka tujuan pembelajaran diarahkan pada tumbuhnya
proses penemuan sendiri sehingga kompetensi yang telah diperoleh
dapat diterapkan dalam pelaksanaan tugas.
kurmod kader final_12des12.indd 1 12/12/2012 5:17:59
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
18/246
2 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
II. PENDEKATAN PELATIHAN
Pelatihan ini diselenggarakan dengan berdasarkan pendekatan berikut.
Berdasarkan Masalah A. (Problem Based), yakni prosespelatihan didekatkan pada permasalahan nyata yang ada di
lapangan.
Berdasarkan KompetensiB. (Competency Based), yakni proses
pelatihan selalu berupaya untuk mengembangkan keterampilan
berjenjang langkah demi langkah menuju kemampuan
paripurna.
Pembelajaran Orang Dewasa (C. Adult Learning), yakniproses pelatihan yang diselenggarakan dengan pendekatan
pembelajaran orang dewasa, yang selama pelatihan peserta
berhak untuk:
Didengarkan dan dihargai pengalamannya.1.
Dipertimbangkan setiap ide dan pendapat, se jauh berada di2.
dalam konteks pelatihan.
Dihargai keberadaannya.3.
Pembelajaran Dengan MelakukanD. (Learning by Doing), yang
memungkinkan peserta untuk:
Berkesempatan melakukan eksperimentasi dari materi pelatihan1.
dengan menggunakan metode pem belajaran antara lain diskusi
kelompok, studi kasus, simulasi, role play (bermain peran), dan
latihan (exercise) baik secara individu maupun kelompok.
Melakukan pengulangan ataupun perbaikan yang dirasa2.
perlu.
kurmod kader final_12des12.indd 2 12/12/2012 5:17:59
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
19/246
3Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
III. PERAN DAN KOMPETENSI
Peserta yang telah menyelesaikan Pelatihan Kader Posyandu
mempunyai peran dan kompetensi sebagai berikut.
Peran A.
Kader sebagai penyelenggara kegiatan di Posyandu.
KompetensiB.
Peserta latih mempunyai kompetensi:
Mampu memahami pengelolaan Posyandu.1.
Mampu memahami tugas-tugas kader dalam penyelenggaraan2.
Posyandu.
Mampu memahami masalah kesehatan pada sasaran3.
Posyandu.
Mampu menggerakkan masyarakat.4.
Mampu melakukan lima langkah kegiatan di Posyandu dan5.
kegiatan pengembangannya.
Mampu melakukan penyuluhan.6.
Mampu melaksanakan pencatatan dan pelaporan Posyandu7.
(Sistem Informasi Posyandu).
Mampu menyusun rencana tindak lanjut.8.
IV. TUJUAN PELATIHANTujuan Umum A.
Setelah selesai pelatihan, peserta mampu menyelenggarakan
kegiatan Posyandu.
Tujuan KhususB.
Setelah selesai pelatihan, peserta mampu:
kurmod kader final_12des12.indd 3 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
20/246
4 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Memahami pengelolaan Posyandu.1.
Memahami tugas-tugas kader dalam penyelenggaraan2.
Posyandu.
Memahami masalah kesehatan pada sasaran Posyandu.3.
Menggerakkan masyarakat.4.
Melakukan lima langkah kegiatan di Posyandu dan kegiatan5.
pengembangannya.
Mampu melakukan penyuluhan.6.
Melaksanakan pencatatan dan pelaporan Posyandu (Sistem7.
Informasi Posyandu).
Menyusun rencana tindak lanjut (RTL).8.
V. PESERTA, FASILITATOR, NARASUMBER, DAN
PENYELENGGARA
Peserta A.
Kriteria peserta1.Kader Posyandu yang berasal dari tingkat desa/kelurahan.
Jumlah peserta2.
Jumlah peserta pelatihan kader Posyandu antara 24—30
orang per kelas. Apabila peserta melebihi jumlah yang telah
ditentukan maka pelatihan dilakukan dengan beberapa kelas
secara paralel.
Fasilitator B.
Fasilitator terdiri atas: anggota tim penggerak PKK Provinsi,
Kabupaten/Kota, dan Dinas terkait di Tingkat Provinsi dan Kabupaten/
Kota.
kurmod kader final_12des12.indd 4 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
21/246
5Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Narasumber C.
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Aparatur, Badan PPSDMK.1.
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan, Badan2.
PPSDMK.
Balai Besar/Badan Pemberdayaan Masyarakat dan Desa,3.
Kementerian Dalam Negeri.
Balai Besar Pelatihan Kesehatan (BBPK), Badan PPSDMK.4.
Balai Pelatihan Kesehatan Nasional, Badan PPSDMK.5.
Balai Pelatihan Kesehatan Provinsi, Badan PPSDMK.6.
Instansi atau Dinas di Tingkat Provinsi dan Kabupaten/Kota7.
yang terkait di bidang pelatihan pemberdayaan masyarakat.
PenyelenggaraD.
Pelatihan dapat diselenggarakan oleh:
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan, Badan1.
PPSDMK.
Balai Besar/Badan Pemberdayaan Masyarakat dan Desa,2.
Kementerian Dalam Negeri.
Balai Besar Pelatihan Kesehatan (BBPK), Badan PPSDMK.3.
Balai Pelatihan Kesehatan Nasional, Badan PPSDMK.4.
Balai Pelatihan Kesehatan Provinsi, Badan PPSDMK.5.
Instansi atau Dinas di Tingkat Provinsi dan Kabupaten/Kota6.
yang terkait di bidang pelatihan pemberdayaan masyarakat.
kurmod kader final_12des12.indd 5 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
22/246
6 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
VI. STRUKTUR PROGRAM
Untuk mencapai tujuan pembelajaran di atas, materi pelatihan disusun
dengan struktur program yang terdiri dari:
Materi Dasar A.
Materi IntiB.
Materi PenunjangC.
NO MATERI WAKTU (Jpl)
A. Mater i Dasar T P PL JUMLAH
Pengelolaan Posyandu 2 0 0 2
B. Materi Inti
1.Tugas-tugas kader dalam
penyelenggaraan Posyandu1 2 0 3
2.Penilaian masalah kesehatan pada
sasaran Posyandu1 3 0 4
3. Penggerakan masyarakat 1 0 4 5
4.Lima langkah kegiatan di Posyandu
dan kegiatan pengembangannya
1 3 0 4
5. Penyuluhan pada kegiatan Posyandu 1 3 0 4
6.Pencatatan dan pelaporan Posyandu
(Sistem Informasi Posyandu)1 3 0 4
C. Materi Penunjang
1. Dinamika kelompok 0 2 0 2
2. Rencana Tindak Lanjut (RTL) 0 2 0 2
Jumlah Total 8 18 4 30
Keterangan:
T = Teori
P = Penugasan
PL = Praktik lapang
1 Jpl = 45 menit
kurmod kader final_12des12.indd 6 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
23/246
7Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Dinamika kelompok
Pembukaan
Pra-tes
Pembekalan kemampuan:
- Tugas-tugas kader dalampenyelenggaraan Posyandu
- Penilaian masalah kesehatan pada
sasaran Posyandu
- Penggerakan masyarakat
- Lima langkah kegiatan di Posyandu
dan kegiatan pengembangannya
- Penyuluhan pada kegiatan Posyandu
- Pencatatan dan pelaporan Posyandu
(Sistem Informasi Posyandu)
Metode: CTJ, Curah Pendapat, Diskusi,
Simulasi, Role Play, Praktik Lapang,
Presentasi, Studi Kasus dan Game
Wawasan:
PengelolaanPosyandu
Metode:Ceramah -Tanya Jawab
Bekerja secara tim(in door & out door )
Diskusi :
Rangkuman Hasil Praktik Lapang
Rencana tindak lanjut
Pasca-tes
Penutupan
VII. DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN DAN METODE
PEMBELAJARAN
Diagram Proses Pembelajaran A.
kurmod kader final_12des12.indd 7 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
24/246
8 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Proses dan Metode PembelajaranB.
Proses pembelajaran1.
Proses pelatihan dilaksanakan melalui tahapan sebagai
berikut.
Dinamisasi dan penggalian harapan peserta sertaa.
membangun komitmen belajar di antara peserta.
Persiapan peserta sebagai individu atau kelompok yangb.
mempunyai pengaruh terhadap perubahan perilaku dalam
menciptakan iklim yang kondusif dalam melaksanakan
tugas.
Penjajakan awal peserta dengan memberikan tes awalc.
(pre-tes).
Reviewd. semua materi baik teori maupun praktik untuk
memantapkan pengetahuan dan keterampilan peserta.
Evaluasi akhir untuk menilai keberhasilan pencapaiane.
kompetensi peserta.
Metode pembelajaran2.
Metode pelatihan ini berdasarkan pada prinsip:
Orientasi kepada peserta meliputi latar be lakang, kebutuhana.
dan harapan yang terkait dengan tugas yang akan
dilaksanakan setelah mengikuti pelatihan, memberikan
kesempatan belajar dengan melakukan (learning by doing),
dan belajar atas pengalaman (learning by experience).
Peran serta aktif pesertab. (active learner participatory) sesuai
dengan pendekatan pembelajaran (learning).
Pembinaan iklim yang demokratis dan dinamis untukc.
terciptanya komunikasi dari dan ke berbagai arah.
Pengalaman praktik kerja lapang untuk membiasakan pesertad.
melaksanakan tugasnya.
kurmod kader final_12des12.indd 8 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
25/246
9Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Oleh sebab itu, metode yang digunakan selama proses
pembelajaran di antaranya adalah:
Ceramah singkat dan tanya jawab.a.
Curah pendapat, untuk penjajakan pengetahu an dan pengalamanb.
peserta terkait dengan materi yang akan diberikan.
Penugasan berupa: diskusi kelompok, studi kasus, tugas baca,c.
bermain peran (role play), simulasi, dan praktik lapang.
kurmod kader final_12des12.indd 9 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
26/246
10 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
VIII. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN
(GBPP)
Materi Dasar A.
Materi Dasar Pengelolaan Posyandu
Waktu : 2 Jpl (T = 2 Jpl, P= 0 Jpl, PL= 0 Jpl)
Tujuan
pembelajaran
umum
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu
memahami Pengelolaan Posyandu
Tujuan
pembelajaran
khusus
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu:
Menjelaskan pengertian Posyandu1.
Menjelaskan kegiatan Posyandu2.Menjelaskan penyelenggaraan Posyandu3.
Pokok
bahasan dan
sub-pokok
bahasan
: Pengertian Posyandu A.
1. Pengertian
2. Sasaran
3. Fungsi
4. Manfaat
5. Pengorganisasian
6. Pembentukan7. Tingkat perkembangan Posyandu
Kegiatan PosyanduB.
1. Kegiatan utama
2. Kegiatan pengembangan
Penyelenggaraan PosyanduC.
1. Waktu penyelenggaraan
2. Tempat penyelenggaraan
3. Penyelenggaraan kegiatan
4. Para pelaksana
5. Pendanaan
6. Pencatatan dan pelaporan
Metode : Ceramah dan tanya jawab
Media : Slide
kurmod kader final_12des12.indd 10 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
27/246
11Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Dasar Pengelolaan Posyandu
Alat bantu
:
LCD1.
Laptop2. Flip chart3.
Spidol4.
Referensi :Kementerian Kesehatan RI bekerja sama dengan•Kementerian Dalam Negeri, Pedoman Umum
Pengembangan Desa dan Kelurahan Siaga Aktif ,
Jakarta, 2010.
Kementerian Kesehatan RI bekerja sama•dengan Kelompok Kerja Operasional (Pokjanal)
Posyandu, Pedoman Umum PengelolaanPosyandu , Jakarta, 2011.
Kementerian Dalam Negeri, Direktorat Jenderal•Pemberdayaan Masyarakat dan Desa, Pedoman
Pengintegrasian Layanan Sosial Dasar di Pos
Pelayanan Terpadu , Jakarta, 2011.
kurmod kader final_12des12.indd 11 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
28/246
12 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi IntiB.
Materi Inti 1 :Tugas Kader dalam Penyelenggaraan
Posyandu
Waktu : 3 Jpl (T = 1 Jpl, P = 2 Jpl, PL = 0 Jpl)
Tujuan
pembelajaran
umum
:
Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu
memahami tugas kader dalam penyelenggaraan
Posyandu
Tujuan
pembelajaran
khusus
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu:Menjelaskan tugas kader dalam1.
penyelenggaraan Posyandu
Menjelaskan kegiatan utama Posyandu2.Menjelaskan kegiatan pengembangan3.
Posyandu
Pokok
bahasan dan
sub-pokok
bahasan
Tugas Kader Posyandu A.
1. Sebelum hari buka Posyandu
2. Pada saat hari buka Posyandu
3. Sesudah hari buka Posyandu
Kegiatan Utama PosyanduB.1. Kesehatan ibu dan anak
2. Keluarga berencana3. Imunisasi4. Gizi5. Pencegahan dan penanggulangan diare
Kegiatan Pengembangan PosyanduC.
Metode : Ceramah tanya jawab, penugasan, diskusi kelompok
Media :
Modul1.
Slide 2.
Lembar penugasan/bergambar 3. Alat Bantu
:
LCD, laptop1.
Flip chart2.
Spidol3.
kurmod kader final_12des12.indd 12 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
29/246
13Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Inti 1 :Tugas Kader dalam Penyelenggaraan
Posyandu
Referensi : Kementerian Kesehatan RI bekerja sama1.
dengan Kelompok Kerja Operasional (Pokjanal)
Posyandu, Pedoman Umum Pengelolaan
Posyandu , Jakarta, 2011.
Kementerian Kesehatan RI,2. Buku Panduan
Kader Posyandu Menuju Keluarga Sadar Gizi ,
Jakarta, 2011.
Kementerian Dalam Negeri, Direktorat Jenderal3.
Pemberdayaan Masyarakat dan Desa,
Pedoman Pengintegrasian Layanan SosialDasar di Pos Pelayanan Terpadu , Jakarta, 2011.
Kerja sama antara Kementerian Kesehatan RI4.
dengan Kementerian Dalam Negeri Republik
Indonesia, Kurikulum dan Modul Pelatihan
Fasilitator Pemberdayaan Masyarakat di Bidang
Kesehatan, Jakarta, 2011
kurmod kader final_12des12.indd 13 12/12/2012 5:18:00
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
30/246
14 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Inti 2 :Penilaian Masalah Kesehatan pada Sasaran
Posyandu
Waktu : 4 Jpl (T = 1 Jpl, P = 3 Jpl, PL = 0 Jpl)
Tujuan
pembelajaran
umum
:
Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu
memahami masalah kesehatan pada sasaran
Posyandu
Tujuan
pembelajaran
khusus
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu:
Menjelaskan pengertian masalah kesehatan1.
Menyebutkan masalah-masalah kesehatan yang2.
sering ditemukan di Posyandu
Menyebutkan potensi/kemampuan yang dimiliki3.
Menentukan kegiatan untuk menangani masalah4.kesehatan yang ada
Menyebutkan masalah-masalah kesehatan yang5.
perlu dirujuk ke sarana kesehatan
Pokok bahasan
dan sub-pokok
bahasan
: Masalah Kesehatan A.
1. Pengertian masalah kesehatan
2. Pembahasan masalah
Masalah-masalah Kesehatan yang SeringB.
Ditemukan di Posyandu1. Masalah kesehatan ibu
2. Masalah kesehatan anak
Kegiatan untuk Menangani Masalah KesehatanC.
yang Ada
1. Kegiatan oleh masyarakat
2. Kegiatan oleh Posyandu
3. Rujukan oleh kader
D. Masalah Kesehatan yang Perlu Dirujuk ke
Sarana Kesehatan
1. Pengertian rujukan2. Masyarakat yang perlu dirujuk
Metode : Ceramah tanya jawab, penugasan, diskusi kelompok
Media
:
Modul1.
Slide2.
Lembar penugasan/bergambar3.
Buku KIA/KMS, Balok SKDN4.
kurmod kader final_12des12.indd 14 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
31/246
15Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Inti 2 :Penilaian Masalah Kesehatan pada Sasaran
Posyandu
Alat Bantu:
LCD, laptop1.
Flip chart2.Spidol3.
Referensi : Kementerian Kesehatan RI,1. Panduan Pelatihan
Kader Posyandu, Jakarta.
Kementerian Kesehatan RI,2. Pedoman Kader Seri
Kesehatan Anak , Jakarta, 2010.
Kementerian Kesehatan RI,3. Informasi Dasar
Imunisasi Rutin serta Kesehatan Ibu dan Anak
Bagi Kader, Petugas Lapangan dan Organisasi
Kemasyarakatan, Jakarta, 2010.Kementerian Kesehatan RI,4. Buku Pedoman
Pengenalan Tanda Bahaya pada Kehamilan,
Persalinan dan Nifas, Jakarta, 2011.
Kementerian Kesehatan RI,5. Buku Panduan Kader
Posyandu Menuju Keluarga Sadar Gizi , Jakarta,
2011.
kurmod kader final_12des12.indd 15 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
32/246
16 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Inti 3 : Penggerakan Masyarakat
Waktu : 5 Jpl (T = 1 Jpl, P = 0 Jpl, PL = 4 Jpl)
Tujuanpembelajaran umum : Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampumenggerakkan masyarakat
Tujuan
pembelajaran
khusus
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih
mampu:
Melakukan komunikasi efektif 1.
Memotivasi masyarakat untuk berperan serta2.
dalam kegiatan Posyandu
Melakukan kunjungan rumah3.
Pokok bahasan dan
sub-pokok bahasan
: Komunikasi Efektif A.
1. Pengertian komunikasi
2. Bentuk-bentuk komunikasi
3. Membangun komunikasi efektif
4. Komunikasi verbal yang efektif
5. Komunikasi non-verbal yang efektif
Motivasi Masyarakat untuk Berperan SertaB.
dalam Kegiatan Posyandu
1. Motivasi masyarakat
2. Menggerakkan masyarakat
Kunjungan RumahC.
1. Pengertian kunjungan rumah2. Sasaran kunjungan rumah
3. Langkah-langkah kunjungan rumah
Saran untuk Kader D.
Metode : Ceramah tanya jawab, simulasi, praktik lapang,
diskusi kelompok, bermain peran
Media : Modul1.
Slide2.
Lembar penugasan/bergambar 3.
Alat Bantu : LCD, laptop1.
Flip chart2.Spidol3.
Referensi : Kementerian Kesehatan RI,1. Panduan Pelatihan
Kader Posyandu , Jakarta.
Kerja sama antara Kementerian Kesehatan2.
RI dengan Kementerian Dalam Negeri RI,
Kurikulum dan Modul Pelatihan Fasilitator
Pemberdayaan Masyarakat di Bidang
Masyarakat , Jakarta, 2011.
kurmod kader final_12des12.indd 16 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
33/246
17Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Int i 4 : Lima Langkah Kegiatan di Posyandu dan
Kegiatan Pengembangan
Waktu : 4 Jpl (T = 1 Jpl, P = 3 Jpl, PL = 0 Jpl)
Tujuanpembelajaran
umum
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampumelakukan lima langkah kegiatan di Posyandu dan
kegiatan pengembangan.
Tujuan
pembelajaran
khusus
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu:
1. Menjelaskan lima langkah kegiatan utama di
Posyandu
2. Menjelaskan kegiatan pengembangan di Posyandu
3. Mempraktikkan lima langkah kegiatan utama di
Posyandu
Pokok bahasandan sub-pokok
bahasan
: Lima Langkah Kegiatan Utama di Posyandu A. 1. Langkah Pertama: pendaftaran
2. Langkah Kedua: penimbangan
3. Langkah Ketiga: pengisian KMS
4. Langkah Keempat: penyuluhan
5. Langkah Kelima: pelayanan kesehatan
Pengembangan Kegiatan di PosyanduB.
Metode : Ceramah tanya jawab, penugasan, bermain peran,
diskusi kelompok
Media : Modul1.
Slide2.Lembar penugasan/bergambar 3.
Timbangan dacin4.
KMS/Buku KIA5.
Buku bantu pencatatan lainnya6.
Media penyuluhan7.
Alat Bantu : LCD, laptop1.
Flipchart2.
Spidol3.
Referensi : Departemen Kesehatan RI,1. Petunjuk TeknisPenggunaan Buku Kesehatan Ibu dan Anak ,Jakarta, 2009.Kementerian Kesehatan RI bekerja sama dengan2.Kelompok Kerja Operasional (Pokjanal) Posyandu,Pedoman Umum Pengelolaan Posyandu , Jakarta,2011.Kementerian Kesehatan RI,3. Buku Panduan KaderPosyandu Menuju Keluarga Sadar Gizi , Jakarta,2011.Kementerian Kesehatan RI,4. Buku Kesehatan Ibudan Anak , Jakarta, 2011.
kurmod kader final_12des12.indd 17 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
34/246
18 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Int i 5 : Penyuluhan pada Kegiatan Posyandu
Waktu : 4 Jpl (T = 1 Jpl, P = 3 Jpl, PL = 0 Jpl)
Tujuan
pembelajaran
umum
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu
melaksanakan penyuluhan
Tujuan
pembelajaran
khusus
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu:
Menjelaskan pengertian penyuluhan1.
Menjelaskan pesan, metode, dan media untuk2.
penyuluhan yang harus disampaikan
Mempraktikan penyuluhan di Posyandu dan di3.
luar PosyanduPokok bahasan
dan sub-pokok
bahasan
: Pengertian Penyuluhan A.
Pesan, Metode, dan Media PenyuluhanB.
1. Pesan penyuluhan
2. Metode penyuluhan
3. Media penyuluhan
Penyuluh yang BaikC.
Metode : Ceramah tanya jawab, penugasan, diskusi
kelompok, simulasi
Media : Modul1.
Slide2.
Lembar penugasan/bergambar 3.
Alat Bantu : LCD, laptop1.
Flip chart2.
Spidol3.
Referensi : Kementerian Kesehatan RI,1. Panduan Pelatihan
Kader Posyandu , Jakarta.
Kementerian Kesehatan RI,2. Buku PanduanKader Posyandu Menuju Keluarga Sadar Gizi ,
Jakarta, 2011.
kurmod kader final_12des12.indd 18 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
35/246
19Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi Inti 6 Pencatatan dan Pelaporan Posyandu
Waktu : 4 Jpl (T = 1 Jpl, P = 3 Jpl, PL = 0 Jpl)
Tujuanpembelajaran
umum
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampumelaksanakan pencatatan dan pelaporan Posyandu
(Sistem Informasi Posyandu)
Tujuan
pembelajaran
khusus
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu:
Menjelaskan pentingnya SIP1.
Mempraktikkan pencatatan dan pelaporan2.
kegiatan Posyandu menggunakan SIP
Pokok bahasan
dan sub-pokok
bahasan
: A. Sistem Informasi Posyandu
1. Pengertian dan manfaat SIP
2. Macam-macam format SIP
B. Cara Mengisi Format SIP
Metode : Ceramah tanya jawab, penugasan, diskusi
kelompok
Media : Modul1.
Slide2.
Lembar penugasan3.
Format SIP4.
Alat Bantu : LCD, laptop1.Flip chart2.
Spidol3.
Referensi : Kementerian Kesehatan RI bekerja sama1.
dengan Kelompok Kerja Operasional (Pokjanal)
Posyandu, Pedoman Umum Pengelolaan
Posyandu , Jakarta, 2011.
Kementerian Kesehatan RI,2. Buku Panduan
Kader Posyandu Menuju Keluarga Sadar Gizi ,
Jakarta, 2011.
Kementerian Kesehatan RI,3. Panduan Pelatihan
Kader Posyandu , Jakarta.
kurmod kader final_12des12.indd 19 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
36/246
20 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi PenunjangC.
Materi
Penunjang 1: Dinamika Kelompok
Waktu : 2 Jpl ( T = 0 Jpl, P= 2 Jpl, PL= 0 Jpl)
Tujuan
pembelajaran
umum (TPU)
: Setelah mengikuti materi ini, peserta, fasilitator
dan penyelenggara/panitia saling mengenal serta
menyepakati norma selama proses pelatihan
berlangsung.
Tujuan
pembelajaran
khusus (TPK)
: Setelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu:
Mengenal seluruh peserta, fasilitator dan panitia1.
penyelenggara
Mengetahui tujuan pelatihan yang diikutinya2.Menyampaikan harapannya3.
Menyepakati norma selama proses pelatihan4.
Pokok bahasan : A. Perkenalan
B. Tujuan Pelatihan
C. Harapan Peserta
D. Norma Kelas
Metode
pembelajaran
: Diskusi kelompok, penugasan, permainan (games)
Alat bantu
pembelajaran
: Laptop1.
Flip chart2.
Kertas metaplan3.
LCD4.
Spidol5.
Referensi : 1. Kementerian Kesehatan RI, Panduan Pelatihan
Kader Posyandu , Jakarta.
2. Kerja sama antara Kementerian Kesehatan RI
dengan Kementerian Dalam Negeri RI, Kurikulum
dan Modul Pelatihan Fasilitator Pemberdayaan
Masyarakat di Bidang Masyarakat , Jakarta, 2011.
kurmod kader final_12des12.indd 20 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
37/246
21Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Materi
Penunjang 2: Rencana Tindak Lanjut (RTL)
Waktu : 2 J PL ( T = 0 Jpl, P= 2 Jpl, PL= 0 Jpl)
Tujuan
pembelajaran
umum (TPU)
: Peserta mampu menyusun rencana tindak lanjut
(RTL) berdasarkan karakteristik wilayah kerja
tempat bertugas
Tujuan
pembelajaran
khusus (TPK)
: Peserta mampu:
Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup RTL1.
Menjelaskan langkah-langkah penyusunan RTL2.
Menyajikan RTL3.
Pokok bahasan :
A. Pengertian dan Ruang Lingkup RTL
B. Langkah-langkah Penyusunan RTL
C. Penyajian RTL
Metode
pembelajaran
: Ceramah tanya jawab, Diskusi kelompok,
Penugasan, Presentasi
Alat bantu
pembelajaran
: Laptop1.
LCD2.Flip chart3.
Spidol4.
White board5.
Media
pembelajaran
: Lembar penugasan
Referensi : Kementerian Kesehatan RI,1. Panduan Pelatihan
Kader Posyandu , Jakarta.
Kerja sama antara Kementerian Kesehatan2.
RI dengan Kementerian Dalam Negeri RI,
Kurikulum dan Modul Pelatihan Fasilitator
Pemberdayaan Masyarakat di Bidang
Masyarakat , Jakarta, 2011.
kurmod kader final_12des12.indd 21 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
38/246
22 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
IX. EVALUASI DAN SERTIFIKASI
Evaluasi A.
Evaluasi yang digunakan selama proses pem belajaran terdiri dari
evaluasi terhadap:
Peserta.1.
Pelatih (fasilitator, asisten fasilitator, pembimbing PL).2.
Penyelenggara.3.
Evaluasi yang digunakan selama proses pem belajaran terdiri dari
evaluasi terhadap:
Peserta, meliputi:1.
Pra-tes.a.
Pasca-tes.b.
Pelatih dan fasilitator meliputi:2.
Penguasaan materi.a.
Ketepatan waktu.b.
Sistematika penyajian.c.
Penggunaan metode dan alat bantu diklat.d.
Empati gaya dan sikap kepada peserta.e.
Pencapaian kompetensi sesuai bidang yang diajarkan.f.
Kesempatan tanya jawab.g.
Kemampuan menyajikan.h.
Kerja sama antara fasilitator.i.
Penyelenggara, meliputi:3.
Pengalaman peserta dalam pelatihan.a.
Rata-rata penggunaan metode pembelajaran.b.
Tingkat semangat peserta untuk mengikuti program pelatihan.c.
Tingkat kepuasan peserta terhadap proses pembelajaran.d.
Kenyamanan ruang pelatihan.e.
Penyediaan alat bantu pelatihan.f.
kurmod kader final_12des12.indd 22 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
39/246
23Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
Penyediaan dan pelayanan bahan belajar (seperti pengadaang.
dan bahan diskusi).
Penilaian proses pelatihan baik di kelas, maupun di lapangan.h.
Laporan akhir.i.
SertifkasiB.
Penentuan angka kredit pelatihan dilaksanakan berdasarkan
lamanya waktu pelatihan dalam satuan pembelajaran efektif,
dimana peserta yang mengikuti pelatihan selama 30 jam pelajaran
akan memperoleh angka kredit sebanyak 1 (satu).
kurmod kader final_12des12.indd 23 12/12/2012 5:18:01
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
40/246
24 Kurikulum Pelatihan Kader Posyandu
kurmod kader final_12des12.indd 24 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
41/246
POSYANDU
Menjaga Anak dan Ibu Tetap Sehat
Ayo Ke
M O D U L
P e l a t i h a n
K a d e r P o s y a n d u
MODUL
PELATIHAN KADER
POSYANDU
Bagian 2
kurmod kader final_12des12.indd 1 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
42/246kurmod kader final_12des12.indd 2 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
43/246
POSYANDU
Menjaga Anak dan Ibu Tetap Sehat
Ayo Ke
M O D U L MA T E R I D A S A R
P e n g e l o l a a n
P o s y a n d u
PENGELOLAAN
POSYANDU
ModulMateri Dasar
kurmod kader final_12des12.indd 3 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
44/246kurmod kader final_12des12.indd 4 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
45/246
25Pengelolaan Posyandu
MODUL MATERI DASAR
Pengelolaan Posyandu
kurmod kader final_12des12.indd 25 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
46/246
26 Pengelolaan Posyandu
I. DESKRIPSI SINGKAT
Modul Pengelolaan Posyandu ini disusun untuk membekali
para kader Posyandu tentang konsep dasar pengelolaan Posyandu
dalam kaitannya untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam
penyelenggaraan upaya kesehatan dasar, terutama yang berkaitan
dengan penurunan Angka Kematian Ibu (AKI), Angka Kematian Bayi
(AKB), dan Angka Kematian Balita (AKBA).
Posyandu merupakan salah satu bentuk Upaya Kesehatan
Bersumber Daya Masyarakat (UKBM) yang dikelola dan diselenggarakan
dari, oleh, untuk, dan bersama masyarakat dalam penyelenggaraan
pembangunan kesehatan, guna memberdayakan masyarakat dan
memberikan kemudahan kepada masyarakat dalam memperoleh
pelayanan kesehatan dasar untuk mempercepat penurunan angka
kematian ibu, bayi, dan balita.
Posyandu yang terintegrasi adalah kegiatan sosial dasar
keluarga dalam aspek pemantauan tumbuh kembang anak. Dalam
pelaksanaannya, di lakukan secara koordinatif dan integratif serta
saling memperkuat antar kegiatan dan program untuk kelangsungan
pelayanan di Posyandu sesuai dengan situasi/kebutuhan lokal yang
dalam kegiatannya tetap memperhatikan aspek pemberdayaan
masyarakat.
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) A.
Setelah pembelajaran ini selesai, peserta mampu memahami
Pengelolaan Posyandu.
Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)B.
Setelah pembelajaran ini selesai, peserta:
Menjelaskan pengertian Posyandu.1.
Menjelaskan kegiatan Posyandu.2.
Menjelaskan penyelenggaraan Posyandu.3.
kurmod kader final_12des12.indd 26 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
47/246
27Pengelolaan Posyandu
III. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN
Pokok bahasan dan sub-pokok bahasan yang dibahas dalam modul
ini adalah:Pokok Bahasan A: Pengertian Posyandu
1. Pengertian
2. Sasaran
3. Fungsi
4. Manfaat
5. Pengorganisasian
6. Pembentukan
7. Tingkat perkembangan Posyandu
Pokok Bahasan B: Kegiatan Posyandu
1. Kegiatan utama
2. Kegiatan pengembangan
Pokok Bahasan C: Penyelenggaraan Posyandu
1. Waktu penyelenggaraan
2. Tempat penyelenggaraan
3. Penyelenggaraan kegiatan
4. Para pelaksana
5. Pendanaan
6. Pencatatan dan pelaporan
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Jumlah jam yang digunakan dalam modul ini sebanyak 2 jam
pelajaran (T=2 Jpl, P=0, PL=0) @45 menit untuk memudahkan proses
pembelajaran, dilakukan langkah-langkah kegiatan pembelajaran
sebagai berikut.
kurmod kader final_12des12.indd 27 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
48/246
28 Pengelolaan Posyandu
Langkah 1 (15 menit) A.
Fasilitator memperkenalkan diri.1.
Fasilitator menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus.2.
Menggali pendapat peserta tentang Posyandu.3.
Berdasarkan pendapat peserta, fasilitator menjelaskan4.
pengertian Posyandu.
Langkah 2 (60 menit)B.
Fasilitator menyampaikan pokok bahasan:1.
Pengertian Posyandu.a.
Kegiatan Posyandu.b.
Penyelenggaraan Posyandu.c.
Fasilitator memberi kesempatan kepada peserta untuk2.
menanyakan hal-hal yang kurang jelas dan fasilitator menjawab
pertanyaan peserta tersebut.
Langkah 3 (15 menit)C.
Fasilitator meminta peserta untuk menanyakan hal-hal yang3.
kurang jelas, memberikan jawaban atas pertanyaan peserta.
Meminta komentar, penilaian, saran, bahkan kritik dari peserta4.
pada kertas yang telah disediakan.
Fasilitator menutup sesi pembelajaran dengan menegaskan5.
peran penting Posyandu dalam pembangunan kesehatan.
VI. URAIAN MATERI
Pokok Bahasan: Pengertian Posyandu A.
Kesehatan merupakan hak azasi (UUD 1945, pasal 28 ayat 1
dan UU Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan) dan sekaligus
sebagai investasi sehingga perlu diupayakan, diperjuangkan,
kurmod kader final_12des12.indd 28 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
49/246
29Pengelolaan Posyandu
dan ditingkatkan oleh setiap individu dan oleh seluruh komponen
bangsa, agar masyarakat dapat menikmati hidup sehat, dan
pada akhirnya dapat mewujudkan derajat kesehatan masyarakat
yang optimal. Hal ini perlu dilakukan karena kesehatan bukanlah
tanggung jawab pemerintah saja, tetapi merupakan tanggung
jawab bersama pemerintah dan masyarakat, termasuk swasta.
Revitalisasi Posyandu sejalan dengan Pengembangan Desa dan
Kelurahan Siaga Aktif (Keputusan Menteri Kesehatan Nomor 1529
Tahun 2010 tentang Pedoman Umum Pengembangan Desa dan
Kelurahan Siaga Aktif) bahwa keaktifan Posyandu merupakan salah
satu kriteria untuk mencapai Desa dan Kelurahan Siaga Aktif. Untuk
memantapkan upaya dimaksud dan dalam rangka pengintegrasian
layanan sosial dasar di Posyandu yang memerlukan peran serta
pemerintah daerah dan lintas sektor (Peraturan Menteri Dalam
Negeri Nomor 19 tahun 2011 tentang Pedoman Pengintegrasian
Layanan Sosial Dasar di Pos Pelayanan Terpadu).
Pengertian1.
Posyandu merupakan salah satu bentuk Upaya Kesehatan
Bersumber Daya Masyarakat (UKBM) yang dikelola dan
diselenggarakan dari, oleh, untuk, dan bersama masyarakat
dalam penyelenggaraan pembangunan kesehatan, guna
memberdayakan masyarakat dan memberikan kemudahan
kepada masyarakat dalam memperoleh pelayanan kesehatan
dasar untuk mempercepat penurunan angka kematian ibu,
bayi, dan balita.
UKBM adalah wahana pemberdayaan masyarakat, yang
dibentuk atas dasar kebutuhan masyarakat, dikelola oleh,
dari, untuk dan bersama masyarakat, dengan bimbingan
dari petugas Puskesmas, lintas sektor, dan lembaga terkait
lainnya.
kurmod kader final_12des12.indd 29 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
50/246
30 Pengelolaan Posyandu
Pemberdayaan masyarakat adalah segala upaya fasilitasi
yang bersifat non-instruktif, guna meningkatkan pengetahuan
dan kemampuan masyarakat, agar mampu mengidentikasi
masalah yang dihadapi, potensi yang dimiliki, merencanakan
dan melakukan pemecahannya dengan memanfaatkan potensi
setempat.
Sasaran2.
Sasaran Posyandu adalah seluruh masyarakat, terutama:
Bayi.a.
Anak balita.b.
Ibu hamil, ibu nifas, dan ibu menyusui.c.
Pasangan usia subur (PUS).d.
Fungsi3.
Sebagai wadah pemberdayaan masyarakat dalam alih informasia.
dan keterampilan dari petugas kepada masyarakat dan antar
sesama masyarakat dalam rangka mempercepat penurunan
AKI, AKB, dan AKBA.
Sebagai wadah untuk mendekatkan pelayanan kesehatanb.
dasar, terutama berkaitan dengan penurunan AKI, AKB, dan
AKBA.
Manfaat4.
Bagi masyarakata.
1) Memperoleh kemudahan untuk mendapatkan informasi
dan pelayanan kesehatan dasar, terutama berkaitan
dengan penurunan AKI, AKB, dan AKBA.
2) Memperoleh layanan secara profesional dalam
pemecahan masalah kesehatan terutama terkait
kesehatan ibu, bayi, dan balita.
kurmod kader final_12des12.indd 30 12/12/2012 5:18:02
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
51/246
31Pengelolaan Posyandu
3) Esiensi dalam mendapatkan pelayanan kesehatan
dasar terpadu dan pelayanan sosial dasar sektor lain
terkait.
Bagi kader dan tokoh masyarakatb.
1) Mendapatkan informasi terlebih dahulu tentang upaya
kesehatan yang terkait dengan penurunan AKI, AKB,
dan AKBA.
2) Dapat mewujudkan aktualisasi dirinya dalam membantu
masyarakat menyelesaikan masalah kesehatan terkait
dengan penurunan AKI, AKB, dan AKBA.
Bagi Puskesmasc.
1) Optimalisasi fungsi Puskesmas sebagai pusat
penggerak pembangunan berwawasan kesehatan,
pusat pemberdayaan masyarakat, pusat pelayanan
kesehatan perorangan primer, dan pusat pelayanan
kesehatan masyarakat primer.
2) Dapat lebih spesik membantu masyarakat dalam
pemecahan masalah kesehatan sesuai kondisi
setempat.
3) Mendekatkan akses pelayanan kesehatan dasar pada
masyarakat.
Bagi sektor laind.
1) Dapat lebih spesik membantu masyarakat dalam
pemecahan masalah kesehatan dan sosial dasar
lainnya, terutama yang terkait dengan upaya penurunan
AKI, AKB, dan AKBA sesuai kondisi setempat.
2) Meningkatkan esiensi melalui pemberian pelayanan
secara terpadu sesuai dengan tugas, pokok dan fungsi
(tupoksi) masing-masing sektor.
kurmod kader final_12des12.indd 31 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
52/246
32 Pengelolaan Posyandu
Pengorganisasian5.
Struktur organisasia.
Struktur organisasi Posyandu ditetapkan oleh musyawarah
masyarakat pada saat pembentukan Posyandu. Struktur
organisasi minimal terdiri dari ketua, sekretaris, dan
bendahara serta kader Posyandu yang merangkap sebagai
anggota. Struktur organisasi bersifat eksibel sehingga
dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan, kondisi,
permasalahan, dan kemampuan sumber daya.
Pengelola Posyandub.
Pengelola Posyandu adalah unsur masyarakat, lembaga
kemasyarakatan, organisasi kemasyarakatan, lembaga
swadaya masyarakat, lembaga mitra pemerintah, dan dunia
usaha yang dipilih, bersedia, mampu, dan memiliki waktu dan
kepedulian terhadap pelayanan sosial dasar masyarakat di
Posyandu. Kriteria pengelola Posyandu antara lain:
1) sukarelawan dan tokoh masyarakat setempat,
2) memiliki semangat pengabdian, berinisiatif tinggi dan
mampu memotivasi masyarakat,
3) bersedia bekerja secara sukarela bersama
masyarakat.
Kader Posyanduc.
Kader Posyandu adalah anggota masyarakat yang bersedia,
mampu, dan memiliki waktu untuk menyelenggarakan
kegiatan Posyandu secara sukarela.
Pembentukan6.
Pembentukan Posyandu bersifat eksibel, dikembangkan
sesuai dengan kebutuhan, permasalahan dan kemampuan
sumber daya. Langkah-langkah pembentukan Posyandu dapat
dilakukan dengan tahapan berikut.
kurmod kader final_12des12.indd 32 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
53/246
33Pengelolaan Posyandu
Pendekatan internala.
Tujuannya adalah mempersiapkan para petugas sehingga
bersedia dan memiliki kemampuan mengelola Posyandu
melalui berbagai orientasi dan pelatihan dengan melibatkan
seluruh petugas Puskesmas.
Pendekatan eksternalb.
Tujuannya adalah mempersiapkan masyarakat, khususnya
tokoh masyarakat sehingga ber sedia mendukung
penyelenggaraan Posyandu melalui berbagai pendekatan
dengan tokoh masyarakat setempat.
Survei mawas diri (SMD)c.
Tujuannya adalah menimbulkan rasa memiliki masyarakat
(sense of belonging) melalui penemuan sendiri masalah
yang dihadapi serta potensi yang dimiliki dengan bimbingan
petugas Puskesmas, aparat pemerintahan desa kelurahan
dan forum peduli Kesehatan Kecamatan (jika sudah
terbentuk).
Musyawarah masyarakat desa (MMD)d.
Inisiatif penyelenggaraan MMD adalah para tokoh
masyarakat yang mendukung pembentukan Posyandu atau
forum peduli kesehatan kecamatan.
Tingkat perkembangan Posyandu7.
Tingkat perkembangan Posyandu dibedakan atas 4 tingkat
sebagai berikut.
Posyandu pratama,a. adalah Posyandu yang belum mantap,
yang ditandai oleh kegiatan bulanan Posyandu belum terlaksana
secara rutin serta jumlah kader sangat terbatas yakni kurang
dari 5 (lima) orang.
Posyandu madya,b. adalah Posyandu yang sudah dapat
melaksanakan kegiatan lebih dari 8 kali per tahun, dengan
kurmod kader final_12des12.indd 33 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
54/246
34 Pengelolaan Posyandu
rata-rata jumlah kader sebanyak lima orang atau lebih, tetapi
cakupan kelima kegiatan utamanya masih rendah, yaitu
kurang dari 50%.
Posyandu purnama,c. adalah Posyandu yang sudah dapatmelaksanakan kegiatan lebih dari 8 kali per tahun, dengan
rata-rata jumlah kader sebanyak lima orang atau lebih,
cakupan kelima kegiatan utamanya lebih dari 50%, mampu
menyelenggarakan program tambahan, serta telah memperoleh
sumber pembiayaan dari dana sehat yang dikelola oleh
masyarakat yang pesertanya masih terbatas yakni kurang
dari 50% KK di wilayah kerja Posyandu.Posyandu mandiri,d. adalah Posyandu yang sudah dapat
melaksanakan kegiatan lebih dari 8 kali per tahun, dengan
rata-rata jumlah kader sebanyak lima orang atau lebih,
cakupan kelima kegiatan utamanya lebih dari 50%, mampu
menyelenggarakan program tambahan, serta telah memperoleh
sumber pembiayaan dari dana sehat yang dikelola oleh
masyarakat yang pesertanya lebih dari 50% KK yang bertempattinggal di wilayah kerja Posyandu
Pokok Bahasan: Kegiatan PosyanduB.
Kegiatan Posyandu terdiri dari kegiatan utama dan kegiatan
pengembangan/pilihan. Secara garis besar, kegiatan Posyandu
adalah sebagai berikut.
Kegiatan utama1.Kesehatan ibu dan anak (KIA)a.
1) Pelayanan untuk ibu hamil
Penimbangan berat badan.a)
Pengukuran tinggi badan.b)
Pengukuran tekanan darah.c)
Pemantauan nilai status gizi (pengukuran lingkard)
lengan atas).
kurmod kader final_12des12.indd 34 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
55/246
35Pengelolaan Posyandu
Pemberian tablet besi.e)
Pemberian imunisasi Tetanus Toksoid (TT).f)
Pemeriksaan fundus uteri.g)
Penyuluhan termasuk perencanaan persalinanh)
dan pencegahan komplikasi (P4K), pentingnya
IMD, dan ASI eksklusif.
KB pasca-persalinan.i)
2) Pelayanan untuk ibu nifas dan menyusui
Penyuluhan/konseling kesehatan.a)
KB pasca-persalinan.b)
ASI eksklusif.c)
Gizi untuk ibu nifas dan menyusui.d)
Pemberian kapsul vitamin A.e)
Perawatan payudara.f)
Pemeriksaan kesehatan umum.g)
3) Pelayanan untuk bayi dan balita
Penimbangan berat badan.a)
Penentuan status pertumbuhan.b)
Penyuluhan dan konseling.c)
Pemeriksaan kesehatan (dilakukan bila ada tenagad)
kesehatan).
Keluarga berencana (KB)b.
Pelayanan KB di Posyandu yang dapat diberikan oleh kader
adalah pemberian kondom dan pemberian pil ulangan.
Jika ada tenaga kesehatan Puskesmas, dapat dilakukan
pelayanan suntikan KB dan konseling KB.
Imunisasic.
Pelayanan imunisasi di Posyandu hanya dilaksanakan
oleh petugas Puskesmas. Jenis imunisasi yang diberikan
disesuaikan dengan program terhadap bayi dan ibu hamil.
kurmod kader final_12des12.indd 35 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
56/246
36 Pengelolaan Posyandu
Gizid.
Pelayanan gizi di Posyandu adalah sebagai berikut.
1) Penimbangan berat badan.
2) Deteksi dini gangguan pertumbuhan.
3) Penyuluhan dan konseling gizi.
4) Pemberian makanan tambahan (PMT) lokal.
5) Suplementasi kapsul vitamin A dan tablet Fe.
Pencegahan dan penanggulangan diaree.
Pencegahan diare di Posyandu dilakukan dengan
penyuluhan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).
Penanggulangan diare dilakukan dengan pemberian oralit.
Apabila diperlukan penanganan lebih lanjut, akan diberikan
obat Zinc oleh petugas kesehatan.
Kegiatan pengembangan2.
Penambahan kegiatan baru sebaiknya dilakukan apabila 5 kegiatan
utama telah dilaksanakan dengan baik dalam arti cakupannya di atas
50%, serta tersedia sumber daya yang mendukung.
Kegiatan pengembangan ini sesuai dengan Peraturan Menteri
Dalam Negeri Nomor 19 Tahun 2011 tentang Pedoman
Pengintegrasian Layanan Sosial Dasar di Pos Pelayanan Terpadu
(Posyandu) yang artinya adalah suatu upaya mensinergikan
berbagai layanan yang dibutuhkan masyarakat meliputi perbaikan
kesehatan dan gizi, pendidikan dan perkembangan anak,
peningkatan ekonomi keluarga, ketahanan pangan keluarga,
dan kesejahteraan sosial.
Pokok Bahasan: Penyelenggaraan PosyanduC.
Waktu penyelenggaraan1.
Posyandu buka satu kali dalam sebulan. Hari dan waktu yang
dipilih, sesuai dengan hasil kesepakatan. Apabila diperlukan, hari
buka Posyandu dapat lebih dari satu kali dalam sebulan.
kurmod kader final_12des12.indd 36 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
57/246
37Pengelolaan Posyandu
Tempat penyelenggaraan2.
Tempat penyelenggaraan kegiatan Posyandu sebaiknya berada
pada lokasi yang mudah dijangkau oleh masyarakat. Tempat
penyelenggaraan tersebut dapat di salah satu rumah warga,
halaman rumah, balai desa/kelurahan, balai RW/RT/dusun,
salah satu kios di pasar, salah satu ruangan perkantoran,
atau tempat khusus yang dibangun secara swadaya oleh
masyarakat.
Penyelenggaraan kegiatan3.
Kegiatan rutin Posyandu diselenggarakan dan digerakkan oleh
kader Posyandu dengan bimbingan teknis dari Puskesmas
dan sektor terkait. Pada saat penyelenggaraan Posyandu
minimal jumlah kader adalah 5 (lima) orang. Jumlah ini sesuai
dengan jumlah langkah yang dilaksanakan oleh Posyandu,
yakni yang mengacu pada sistem 5 langkah. Kegiatan yang
dilaksanakan pada setiap langkah serta para penanggung
jawab pelaksanaannya secara sederhana dapat diuraikan
sebagai berikut.
LANGKAH KEGIATAN PELAKSANA
Pertama Pendaftaran Kader
Kedua Penimbangan Kader
KetigaPengisian KMS/
buku KIAKader
Keempat Penyuluhan Kader
KelimaPelayanan
Kesehatan
Kader bersama
Petugas Kesehatan
Para pelaksana4.
Terselenggaranya pelayanan Posyandu melibatkan banyak
pihak.
kurmod kader final_12des12.indd 37 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
58/246
38 Pengelolaan Posyandu
Kader.a.
Petugas Puskesmas.b.
Stakeholderc. (unsur pembina dan penggerak terkait)
1) Camat dan lurah/kepala desa.
2) Instansi/lembaga terkait.
3) Kelompok kerja (Pokja) Posyandu.
4) Tim penggerak PKK.
5) Tokoh masyarakat/Forum Peduli Kesehatan Kecamatan
(apabila telah terbentuk).
6) Organisasi kemasyarakatan/LSM.
7) Swasta/dunia usaha.
Pendanaan5.
Sumber danaa.
Pendanaan Posyandu berasal dari berbagai sumber.
1) Masyarakat.
2) Swasta/dunia usaha.
3) Hasil usaha.
4) Pemerintah.
5) Sumber lain yang dapat diper tanggung jawabkan.
Pemanfaatan dan pengelolaan danab.
Dana yang diperoleh Posyandu, digunakan untuk membiayai
kegiatan Posyandu.
1) Biaya operasional Posyandu.
2) Biaya penyediaan Pemberian Makanan Tambahan (PMT).
3) Pengganti biaya perjalanan kader.
4) Modal usaha KUB.
5) Bantuan biaya rujukan bagi yang membutuhkan.
Pengelolaan danac.
1) Dilakukan oleh pengurus Posyandu.
2) Dana disimpan di tempat yang aman dan jika mungkin
mendatangkan hasil.
kurmod kader final_12des12.indd 38 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
59/246
39Pengelolaan Posyandu
3) Untuk keperluan biaya rutin disediakan kas kecil yang
dipegang oleh kader yang ditunjuk.
4) Setiap pemasukan dan pengeluaran harus dicatat dan
dikelola secara bertanggung jawab.
Pencatatan dan pelaporan6.
Pencatatan dilakukan oleh kader segera setelah kegiatana.
dilaksanakan. Pencatatan dilakukan dengan menggunakan
format baku sesuai dengan program kesehatan, Sistem
Informasi Posyandu (SIP).
Pada dasarnya, kader Posyandu tidak wajib melaporkanb.
kegiatannya kepada Puskesmas ataupun kepada sektor
terkait lainnya. Untuk itu, setiap Puskesmas harus menunjuk
petugas yang bertanggung jawab untuk mengambil copy
data hasil kegiatan Posyandu.
REFERENSI
● Kementerian Kesehatan RI bekerja sama dengan Kementerian
Dalam Negeri, Pedoman Umum Pengembangan Desa dan
Kelurahan Siaga Aktif , Jakarta, 2010.
● Kementerian Kesehatan RI bekerja sama dengan Kelompok Kerja
Operasional (Pokjanal) Posyandu, Pedoman Umum Pengelolaan
Posyandu , Jakarta, 2011.
● Kementerian Dalam Negeri, Direktorat Jenderal Pemberdayaan
Masyarakat dan Desa, Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor
19 Tahun 2011 tentang Pedoman Pengintegrasian Layanan Sosial
Dasar di Pos Pelayanan Terpadu , Jakarta, 2011.
kurmod kader final_12des12.indd 39 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
60/246kurmod kader final_12des12.indd 40 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
61/246
POSYANDU
Menjaga Anak dan Ibu Tetap Sehat
Ayo Ke
M
O D U L MA T E R I I N T I 1
T u g a s K
a d e r d a l a m P e n y e l e n g g a r a a n
P o s y a n d u
TUGAS KADER
DALAM PENYELENGGARAAN
POSYANDU
ModulMateri Inti 1
kurmod kader final_12des12.indd 5 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
62/246kurmod kader final_12des12.indd 6 12/12/2012 5:18:03
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
63/246
41Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
MODUL MATERI INTI 1
Tugas Kader dalam Penyelenggaraan
Posyandu
kurmod kader final_12des12.indd 41 12/12/2012 5:18:04
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
64/246
42 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
I. DESKRIPSI SINGKAT
Kader Posyandu selain menjadi pelaksana kegiatan diharapkan
juga menjadi pengelola Posyandu karena kader mengenal kondisi
kebutuhan masyarakat di wilayahnya. Kader selaku pengelola Posyandu
bertugas untuk merencanakan kegiatan dan mengaturnya.
Modul ini diharapkan dapat memberikan gambaran tugas kader
dalam penyelenggaraan Posyandu pada tiga tahap yaitu sebelum
hari buka Posyandu, pada saat hari buka Posyandu, dan setelah hari
buka Posyandu.
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) A.
Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami tugas
kader dalam penyelenggaraan Posyandu.
Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)B.
Setelah pembelajaran ini selesai, peserta mampu:
Menjelaskan tugas kader dalam penyelenggaraan Posyandu.1.
Menjelaskan kegiatan utama Posyandu.2.
Menjelaskan kegiatan pengembangan Posyandu.3.
III. POKOK BAHASAN DAN SUB-POKOK BAHASAN
Pokok bahasan dan sub-pokok bahasan yang dibahas dalam modul
ini adalah:
Pokok Bahasan A: Tugas Kader Posyandu
1. Sebelum hari buka Posyandu
2. Saat hari buka Posyandu
3. Sesudah hari buka Posyandu
kurmod kader final_12des12.indd 42 12/12/2012 5:18:04
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
65/246
43Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
Pokok Bahasan B: Kegiatan Utama Posyandu
1. Kesehatan ibu dan anak
2. Keluarga berencana (KB)
3. Imunisasi4. Gizi
5. Pencegahan dan penanggulangan
diare
Pokok Bahasan C: Kegiatan Pengembangan Posyandu
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Jumlah jam yang digunakan dalam modul ini sebanyak 3 jam pelajaran
(T=1 Jpl; P=2 Jpl; PL=0) @ 45 menit untuk memudahkan proses
pembelajaran, dilakukan langkah-langkah kegiatan pembelajaran
sebagai berikut.
Langkah 1 (15 menit) A.
Fasilitator memperkenalkan diri.1.Fasilitator menjelaskan dan menuliskan judul, tujuan, dan waktu2.
yang diperlukan untuk membahas Materi Inti 2 di papan tulis/
ipchart /fle presentasi.
Fasilitator menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus.3.
Fasilitator menggali pendapat peserta tentang tugas kader4.
Posyandu di wilayah kerja peserta.
Berdasarkan pendapat peserta, fasilitator merangkum dan5.menegaskan tugas kader dalam penyelenggaraan Posyandu.
Langkah 2 (30 menit)B.
Fasilitator menyampaikan pokok bahasan:1.
Tugas kader dalam penyelenggaraan Posyandu.a.
Kegiatan utama Posyandu.b.
Kegiatan pengembangan Posyandu.c.
kurmod kader final_12des12.indd 43 12/12/2012 5:18:04
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
66/246
44 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk2.
menanyakan hal-hal yang kurang jelas dan menjawab
pertanyaan peserta tersebut dengan cara membangun suasana
yang kondusif untuk melakukan tanya jawab.
Langkah 3 (30 menit)C.
Fasilitator meminta peserta untuk membentuk kelompok yang1.
terdiri dari 4—5 orang per kelompok.
Fasilitator meminta tiap kelompok menunjuk ketua kelompok.2.
Fasilitator meminta ketua kelompok mengambil media kartu
bergambar, kertas dinding, dan selotip untuk masing-masing
kelompok.
Fasilitator menjelaskan tugas kelompok, yaitu:3.
Tugas kelompok
Perhatikan dan pelajari setiap kartu bertuliskan tugas kadera.
dalam penyelenggaraan Posyandu.
Susunlah kartu-kartu tersebut dalam 3 kelompok kartu, yaitu:b.
kartu-kartu tugas kader sebelum hari buka Posyandu, pada
hari buka Posyandu, dan setelah hari buka Posyandu.
Tempelkan ke-3 kelompok kartu tersebut di kertas dinding.c.
Apabila perlu, tambahkan tugas kader Posyandu yang masihd.
kurang dengan menuliskan di kartu kosong.
Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi4.
kelompoknya.
Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk5.
menanggapi hasil penyajian kelompok lain.
Fasilitator menggali pendapat peserta mengenai hal-hal yang6.
dapat memotivasi kader untuk melaksanakan tugas dengan
lebih giat.
Fasilitator menanggapi dan memberikan masukan dengan7.
mengacu pada uraian materi.
kurmod kader final_12des12.indd 44 12/12/2012 5:18:04
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
67/246
45Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
Langkah 4 (30 menit)D.
Peserta tetap terbagi dalam kelompok yang sama.1.
Masing-masing kelompok diminta untuk mendiskusikan apa2.
saja yang termasuk ke giatan utama Posyandu dan kegiatan
pengembangan Posyandu.
Hasil diskusi tentang kgiatan utama Posyandu dituliskan3.
dalam kertas metaplan warna kuning dan tentang kegiatan
pengembangan Posyandu dituliskan dalam kertas metaplan
warna biru muda.
Setelah menuliskan kegiatan utama Posyandu dan kegiatan4.
pengembangan Posyandu, tiap peserta diminta untuk
menempelkannya pada tempat yang disediakan.
Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi5.
kelompoknya.
Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk6.
menanggapi hasil penyajian kelompok lain.
Fasilitator menanggapi dan memberikan masukan dengan7.
mengacu pada uraian materi.
Langkah 5 (30 menit)E.
Fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan kunci untuk1.
mengevaluasi apakah proses belajar bisa dipahami mereka.
Pertanyaan kunci
Sebutkan tugas-tugas kader sebelum hari buka Posyandu,a.
pada hari buka Posyandu, dan setelah hari buka
Posyandu!
Kegiatan-kegiatan apa yang harus diselenggarakan kaderb.
dalam rangka melaksanakan kegiatan utama Posyandu dan
kegiatan pengembangan Posyandu?
kurmod kader final_12des12.indd 45 12/12/2012 5:18:04
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
68/246
46 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
Apabila masih ada hal yang perlu dijelaskan, fasilitator2.
memberikan masukan dengan mengacu pada uraian materi.
Fasilitator merangkum sesi pembelajaran ini dan menegaskan3.
bahwa kader memiliki peran penting dalam pengelolaan
Posyandu di tiga tahap penyelenggaraan Posyandu.
Peserta diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal4.
yang masih kurang jelas. Fasilitator memberikan jawaban atas
pertanyaan peserta.
Fasilitator menutup sesi pembelajaran dengan memberikan5.
apresiasi pada peserta.
kurmod kader final_12des12.indd 46 12/12/2012 5:18:04
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
69/246
47Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
a b
Menerima masukan catatan
keberadaan ibu hamil, kelahiran,
kematian bayi dan kematian ibu
melahirkan, bayi, balita, ibu nifas,
PUS, dan WUS dari kelompok
Dasawisma
Menyiapkan sarana dan
prasarana kegiatan di tempat
Posyandu
Tugas-tugas Kader Posyandu
Sebelum Hari Buka Posyandu
dc
Menghubungi Pokja Posyandu Menyiapkan PMT
f e
Pendekatan tokoh masyarakat
formal maupun informal
Mengundang orang tua balita
untuk datang ke Posyandu
V. LEMBAR PENUGASAN/BERGAMBAR
kurmod kader final_12des12.indd 47 12/12/2012 5:18:09
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
70/246
48 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
ba
Mendaftar bayi/balita, ibu
hamil, dan PUS
Menimbang bayi/balita, ibu
hamil, dan PUS
Mencatat hasil penimbangan di Kartu
Menuju Sehat/KMS dan menilai
berat badan naik/tidak naik, dan
mencatat hasil pengukuran LILA
pada WUS dan ibu hamil
d
Melakukan pengukuran lingkar
lengan atas ibu hamil dan
WUS
Tugas-tugas Kader Posyandu
Hari Buka Posyandu
e f
Memberikan penyuluhan dan
konseling
Pemberian makanan tambahan
(PMT)
c
kurmod kader final_12des12.indd 48 12/12/2012 5:18:13
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
71/246
49Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
g h
Memberikan oralit, kapsulvitamin A, tablet besi, dan
pelayanan KB.
Pemberian rujukan
i j
Membuat catatan kegiatan
Posyandu
Evaluasi bulanan dan
perencanaan kegiatan
Posyandu
kurmod kader final_12des12.indd 49 12/12/2012 5:18:16
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
72/246
50 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
a
c
b
Melaksanakan kegiatan diskusi
kelompok
Memberikan informasi hasil
kegiatan Posyandu kepada
pokja Posyandu, pada
pertemuan bulanan, dan
merencanakan kegiatan
Posyandu yang akan datang
Kunjungan rumah, kepada
keluarga yang tidak hadir di
Posyandu
Tugas-tugas Kader Posyandu
Setelah Hari Buka Posyandu
kurmod kader final_12des12.indd 50 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
73/246
51Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
VI. URAIAN MATERI
Pokok Bahasan: Tugas Kader Posyandu A.
Tugas-tugas kader dalam rangka menyelenggarakan Posyandu,dibagi dalam 3 kelompok yaitu:
• Tugas sebelum hari buka Posyandu atau disebut juga tugas pada
H - Posyandu, yaitu berupa tugas-tugas persiapan oleh kader
agar kegiatan pada hari buka Posyandu berjalan dengan baik.
• Tugas pada hari buka Posyandu atau disebut juga pada H
Posyandu, yaitu berupa tugas-tugas untuk melaksanakan
pelayanan 5 kegiatan.
• Tugas sesudah hari buka Posyandu atau disebut juga tugas
pada H + Posyandu, yaitu berupa tugas-tugas setelah hari
Posyandu. Penyelenggaraan Posyandu 1 bulan penuh, hari
buka Posyandu untuk penimbangan 1 bulan sekali.
Sebelum hari buka Posyandu1.
Melakukan persiapan penyelenggaraan kegiatana.
Posyandu.
Menyebarluaskan informasi tentang hari buka Posyandub.
melalui pertemuan warga setempat atau surat edaran.
Melakukan pembagian tugas antar kader, meliputi kaderc.
yang menangani pendaftaran, penimbangan, pencatatan,
penyuluhan, pemberian makanan tambahan, serta
pelayanan yang dapat dilakukan oleh kader.
Kader melakukan koordinasi dengan petugas kesehatand.
atau petugas lainnya. Sebelum pelaksanaan kegiatan
kader melakukan koordinasi dengan petugas kesehatan
dan petugas lainnya terkait dengan jenis layanan yang akan
diselenggarakan. Jenis kegiatan ini merupakan tindak lanjut
dari kegiatan Posyandu sebelumnya atau rencana kegiatan
yang telah ditetapkan berikutnya.
kurmod kader final_12des12.indd 51 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
74/246
52 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
Menyiapkan bahan pemberian makanan tambahan PMTe.
Penyuluhan dan PMT Pemulihan (jika diperlukan), serta
penyuluhan. Bahan-bahan penyuluhan sesuai dengan
permasalahan yang ada yang dihadapi oleh para orang
tua di wilayah kerjanya serta disesuaikan dengan metode
penyuluhan, misalnya: menyiapkan bahan-bahan makanan
apabila mau melakukan demo masak, lembar balik apabila
mau menyelenggarakan kegiatan konseling, kaset atau CD,
KMS, buku KIA, sarana stimulasi balita, dan lain-lain.
Menyiapkan buku-buku catatan kegiatan Posyandu.f.
Saat hari buka Posyandu2.
Melakukan pendaftaran, meliputi pendaftaran balita, ibua.
hamil, ibu nifas, ibu menyusui, dan sasaran lainnya.
Pelayanan kesehatan ibu dan anak. Untuk pelayananb.
kesehatan anak pada Posyandu, dilakukan penimbangan
berat badan, pengukuran tinggi badan, pengukuran lingkar
kepala anak, deteksi perkembangan anak, pemantauan statusimunisasi anak, pemantauan terhadap tindakan orang tua
tentang pola asuh yang dilakukan pada anak, pemantauan
tentang permasalahan balita, dan lain sebagainya.
Membimbing orang tua melakukan pencatatan terhadapc.
berbagai hasil pengukuran dan pemantauan kondisi balita.
Melakukan penyuluhan tentang pola asuh balita, agar anakd.
tumbuh sehat, cerdas, aktif dan tanggap. Dalam kegiatan
itu, kader bisa memberikan layanan konsultasi, konseling,
diskusi kelompok. dan demonstrasi dengan orang tua/
keluarga balita.
Memotivasi orang tua balita agar terus melakukan polae.
asuh yang baik pada anaknya, dengan menerapkan prinsip
asih-asah-asuh.
kurmod kader final_12des12.indd 52 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
75/246
53Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
Menyampaikan penghargaan kepada orang tua yang telahf.
datang ke Posyandu dan minta mereka untuk kembali pada
hari Posyandu berikutnya.
Menyampaikan informasi pada orang tua agar menghubungig.
kader apabila ada permasalahan yang terkait dengan anak
balitanya, jangan segan atau malu.
Melakukan pencatatan kegiatan yang telah dilakukan padah.
hari buka Posyandu.
Sesudah hari buka Posyandu3.
Melakukan kunjungan rumah pada balita yang tidak hadira.
pada hari buka Posyandu, pada anak yang kurang gizi,
atau pada anak yang mengalami gizi buruk rawat jalan,
dan lain-lain.
Memotivasi masyarakat untuk memanfaatkan pekaranganb.
dalam rangka meningkatkan gizi keluarga, menanam
obat keluarga, membuat tempat bermain anak yang
aman dan nyaman, dan lain-lain. Selain itu, memberikan
penyuluhan agar mewujudkan rumah sehat, bebas jentik,
kotoran, sampah, bebas asap rokok, BAB di jamban sehat,
menggunakan air bersih, cuci tangan pakai sabun, tidak ada
tempat berkembang biak vektor atau serangga/binatang
pengganggu lainnya (nyamuk, lalat, kecoa, tikus, dan
lain-lain).
Melakukan pertemuan dengan tokoh masyarakat, pimpinanc.
wilayah untuk menyampaikan atau menginformasikan hasil
kegiatan Posyandu serta mengusulkan dukungan agar
Posyandu dapat terus berjalan dengan baik.
Menyelenggarakan pertemuan-pertemuan, diskusi ataud.
forum komunikasi dengan masyarakat, untuk membahas
penyelenggaraan atau kegiatan Posyandu di waktu yang
kurmod kader final_12des12.indd 53 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
76/246
54 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
akan datang. Usulan dari masyarakat inilah yang nanti
digunakan sebagai acuan dalam menyusun rencana tindak
lanjut kegiatan berikutnya.
Mempelajari sistem informasi Posyandu (SIP). SIP adalahe.
sistem pencatatan data atau informasi tentang pelayanan
yang diselenggarakan di Posyandu, dan memasukkan
kegiatan Posyandu tersebut dalam SIP. Manfaat SIP
ini adalah sebagai acuan bagi kader untuk memahami
permasalahan yang ada, sehingga dapat mengembangkan
jenis kegiatan yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan
sasaran.
Format SIP meliputi catatan ibu hamil, kelahiran, kematianf.
bayi dan balita, kematian ibu hamil, melahirkan, nifas.
Catatan bayi dan balita yang ada si wilayah kerja Posyandu.
Catatan pemberian vitamin A, pemberian oralit, pemberian
tablet tambah darah bagi ibu hamil, tanggal dan status
pemberian imunisasi. Selanjutnya juga ada catatan wanita usia
subur, pasangan usia subur, jumlah rumah tangga, jumlah ibu
hamil, umur kehamilan, imunisasi ibu hamil, risiko kehamilan,
rencana penolong persalinan, tabulin, ambulan desa, calon
donor darah yang ada di wilayah kerja Posyandu.Pada
dasarnya, kader Posyandu menjalankan tugasnya sebagai
pencatat, penggerak dan penyuluh. Ada beberapa jenis
kegiatan yang dilakukan kader dalam memberikan pelayanan
di Posyandu sebagai berikut.
1) Melakukan pendataan atau pemetaan balita di
wilayahnya.
2) Menggerakkan dan memotivasi keluarga yang punya
balita untuk datang dan mendapatkan pelayanan
Posyandu.
kurmod kader final_12des12.indd 54 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
77/246
55Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
3) Memberi tahu waktu hari buka Posyandu, lokasi
Posyandu, jenis layanan yang bisa diterima sasaran,
petugas pemberi layanan, manfaat apabila membawa
anaknya ke Posyandu, dan lain-lain. Kegiatan ini dapat
dilakukan melalui kunjungan rumah, penyampaian
surat edaran, atau melalui forum komunikasi yang
ada di masyarakat setempat baik formal, maupun
informal.
4) Menyiapkan sarana-prasarana, buku catatan,
bahan-bahan penyuluhan, mungkin juga makanan
yang akan dibagikan pada balita, dan lain-lain.
5) Memberikan pelayanan balita di Posyandu secara
rutin. Sasarannya adalah orang tua dan keluarga
balita, serta balita itu sendiri.
6) Melakukan pencatatan kegiatan pelayanan Posyandu.
Peran kader lainnya adalah melakukan pencatatan
dan pelaporan. Ada beberapa format pencatatan yang
biasa dikerjakan oleh kader Posyandu. Pencatatan
merupakan hal yang sangat penting dilakukan oleh
kader Posyandu karena berdasarkan catatan tersebut
aktivitas Posyandu dapat diketahui. Pencatatan yang
dibuat dan dilaporkan oleh kader Posyandu, mengacu
pada sistem pencatatan dan pelaporan Posyandu
yang ada. Tetapi bisa ditambahkan apabila ada hal-hal
yang bersifat khusus, termasuk penanganan rujukan
balita.
7) Membuat dokumentasi kegiatan Posyandu.
8) Menyusun program kerja/rencana aksi untuk kegiatan
berikutnya. Berbagai jenis kegiatan hendaknya
dilakukan oleh kader bersama dengan petugas,
tokoh masyarakat, serta berbagai pihak terkait
kurmod kader final_12des12.indd 55 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
78/246
56 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
lainnya. Jenis kegiatan yang dibuat berdasarkan
kondisi serta kebutuhan masyarakat setempat.
Dalam merencanakan kegiatan perlu dicantumkan
upaya mendapatkan dukungan dana atau sarana
dari berbagai pihak, agar penyelenggaraan kegiatan
Posyandu semakin meningkat.
9) Penyusunan rencana aksi dibuat secara lebih rinci dan
jelas, meliputi jenis kegiatan, tujuan, sasaran, peran
dan tanggung jawab berbagai pihak yang terlibat, serta
waktu pelaksanaan kegiatan. Penyusunan rencana
aksi ini hendaknya dibahas melalui pertemuan atau
musyawarah dengan berbagai pihak yang potensial.
Peran kader dalam memberikan layanan pada balita
meliputi:
1) Mengajak atau membimbing orang tua mengenali
kondisi balita, dengan jalan:
Mendampingi orang tua untuk menimbang anaknyaa)
secara teratur setiap bulan dan membimbing
orang tua mencatat hasil penimbangan balitanya
di KMS. Dari hasil penimbangan tersebut, orang
tua dapat mengetahui kondisi anaknya. Apabila,
hasil penimbangan tidak berada di garis hijau,
maka kader memberikan penyuluhan tentang
pemberian gizi seimbang pada balita. Pada
saat memberikan penyuluhan kader akan lebih
baik apabila menggunakan media penyuluhan,
misalnya: lembar balik, dan lain-lain.
Mendampingi orang tua untuk mengukur tinggib)
badan anak balitanya setiap 3 atau 6 bulan sekali
dan mencatat hasil pengukurannya. Dengan
kurmod kader final_12des12.indd 56 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
79/246
57Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
bertambahnya umur maka bertambah tinggi pula
badan anak tersebut. Hasil pengukuran tinggi
badan digunakan untuk menilai status perbaikan
gizi anak.
Mendampingi orang tua untuk mengukur lingkarc)
kepala anak balitanya dan mencatat hasil
pengukurannya. Hasil pengukuran lingkar kepala,
dapat menunjukkan perkembangan otak anak.
Melakukan pemantauan terhadap status imunisasid)
pada anak serta pemberian suplemen makanan
atau kapsul vitamin (vitamin A).
Mengajak atau membimbing orang tua mengenalie)
kondisi keaktifan balita, dengan jalan memberikan
stimulasi dan melihat respon anak tersebut. Kader
bisa menggunakan alat bantu dalam bentuk ceklis,
untuk mempermudah melakukan pemantauan.
Hasil dari pemantauan tersebut, dicatat dan
digunakan sebagai bahan untuk menilai kondisi
balita tersebut. Apabila terdapat masalah dapat
dilakukan upaya mengatasi sedini mungkin.
Mengajak atau membimbing orang tua mengenalif)
kondisi anak balitanya dalam merespon
keadaan lingkungan sekitar. Dalam melakukan
pengamatan kader bersama ibu mengisi laporan
sesuai dengan usia anak. Atau bisa juga, melihat
perilaku anak yang dapat diamati, di antaranya
adalah ketika anak diajak bicara, dia mau menatap
dan memperhatikan orang yang mengajak bicara.
Anak tertawa kalau diajak bermain. Anak tidak sulit
untuk menyesuaikan diri, atau mudah beradaptasi.
Misalnya: anak tidak takut apabila ada orang
kurmod kader final_12des12.indd 57 12/12/2012 5:18:19
8/15/2019 BK2012_Modul Pelatihan Kader Posyandu.pdf
80/246
58 Tugas Kader dalam Penyelenggaraan Posyandu
lain yang mendekatinya. Hasil dari pemantauan
tersebut, digunakan sebagai bahan untuk
menilai kondisi balita tersebut. Apabila terdapat
masalah dapat dilakukan upaya mengatasi sedini
mungkin.
2) Melakukan penyuluhan atau menyampaikan informasi
tentang pola asuh balita. Peran kader dalam melakukan
penyuluhan tersebut dapat dilakukan pada hari buka
Posyandu tetapi juga dapat dilakukan melalui berbagai
kesempatan lainnya, misalnya: kunjungan rumah,
pertemuan arisan, pengajian, dan lain-lain. Selanjutnya
ada beberapa jenis kegiatan yang dilakukan kader,
yaitu:
Merumuskan pesan tentang pola