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Hautes écoles suisses : une innovation permanente au service de l’économie et de la société Forum interparlementaire romand FIR 8 avril 2011, EPFL. Blaise Roulet, Sebastian Friess, membres de la direction de l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT. - PowerPoint PPT Presentation
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Hautes écoles suisses : une innovation permanente au service de l’économie et de la société
Forum interparlementaire romand FIR8 avril 2011, EPFL
Blaise Roulet, Sebastian Friess,membres de la direction de l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT
Les hautes écoles de Suisse• Les hautes écoles universitaires (HEU) HE cantonales: BS (1460) / VD (1537) / GE (1559) / LU (1600) /
ZH (1832) / BE (1834) / NE (1837) / FR (1889) /SG (HSG) 1898/ TI (1996) Le domaine des Ecoles polytechniques fédérales
HE fédérales: EPFZ (1855) / EPFL (1969)
• Les hautes écoles spécialisées (HES) HE cantonales - pilotage fédéral: à partir de 1995 (Loi) et 1998 (Autorisation du CF) : BFH / FHNW / FHO/ FHZ / HES-SO / SUPSI / ZFH / Kalaidos FH / HES Les Roches-Gruyère
• Les hautes écoles pédagogiques (HEP) – HE cantonales à partir de 1995 : BE / BEJUNE / FHNW / FR /
GR/ SG / SH / TG / TI / VD / VS / Suisse centrale, etc2
La réforme de Bologne
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• 1999: signature de la déclaration de Bologne :
Création d’un Espace européen de l’enseignement supérieur
• 2002 / 2003: «Directives Bologne» Conseil HES CDIP + CUS Transformation coordonnée par les conférences des recteurs des hautes écoles
CRUS / KFH/COHEP
• 2004: premiers diplômes de Bachelor• 2004: révision de la loi sur les HES (Introduction de:
Bologne : bachelor/master/accréditation; SSA)
• 2009: cadre national de qualifications (nqf.ch-HS)
• 2010: 99% des titres = diplômes Bachelor et Master
Déclaration de Bologne• Système de diplômes (2 cycles) lisibles et
comparables: filières d’études de bachelor et de master et introduction du système de points ECTS
• Assurance qualité au niveau institutionnel, national, européen (Accréditation)
• Liens étroits entre l’espace européen de l’enseignement supérieur et celui de la recherche
• Mise en évidence de l’ « employabilité », centré sur les compétences
• Egalité des chances: enseignement supérieur de qualité accessible à tous
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Etudes HE suisse avant / après Bologne
5
doctorat
Plus que trois ans
licencediplôme
4 ans et plus
avant
PhD3 ans
Master90 - 120 ECTS
1.5 - 2 ans
Bachelor180 ECTS
3 ans
HEU
maturité gymnasiale
perméabilité HES – Uni selon
la liste de concordances
passerelle ou
expérience du monde du travail
Master90 - 120 ECTS
1.5 - 2 ans
Bachelor180 ECTS
3 ans
HES / HEP
dipl. HES / école
normale3 ans ou plus
avant
maturité professionnelle (HES) / matu gymn. (HEP)
Nouvelle disposition constitutionnelle sur l’éducation (2006) • But (art. 61a): - la Confédération et les cantons veillent à la
qualité et à la perméabilité de l’Espace suisse de formation
• Mandat constitutionnel (art. 63a): - la Confédération gère ses propres HE et
soutient les HE cantonales (al. 1,2)- la Confédération et les cantons veillent à la
coordination et à l’assurance de la qualité dans l’espace suisse des hautes écoles (al. 3)
- pour accomplir ces tâches, ils donnent des compétences à des organes communs (al. 4)
6
Loi fédérale sur l’encouragement et la coordination des hautes écoles (LEHE)
7
HES HEU HEP
LEHE 2013?
Buts communs - coordination commune
Organes de coordination communs
Système d’accréditation pour toutes les HE
Financement transparent selon des critères uniformes
Maintien des profils différents des HES - HEU - HEP
Hautes écoles innovation
8
Formation: condition de base pour la promotion de l’innovation et, au bout de la chaîne, le bien-être de la société et la croissance économique.
Cf: chaine de création de valeur (ex. domaine des cleantech):
Formation, qualification, formation continue
RechercheInnovation
Marché
Diffusion sur le marché et exportation
Recherche fondamentale
Recherche appliquée
Prototype de laboratoire
Autorisation de mise sur le marché et lancement
Installations pilotes et de démonstration (industrie)
La politique d’innovation en Suisse
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1990-2003
Politique en matièrede technologie
2004-2010
Politique de laformation,
de la rechercheet de l’innovation
2011
Politique de l’innovation
Promotion et diffusiondes nouvelles technologies
au sens stricte
Promotion desnouvelles technologies
et de l’innovationau sens strict
Promotion de l’innovation au
sens strict et large,ainsi que prestations,
organisationet systèmes
• Politique transversale• Développement en trois étapes :
Structure de gouvernance
10
Confédération (gouvernement, parlement)
DFI DFE
ConseilEPF
SER (FNS, CASS, etc.)
FNS (promotion de la recherche fondamentale)
SECO
OFFT
CTI(promotion de la
recherche appliquée)
DFAE
A l’étranger: en
coopération avec le DFI et le DFE
Gouvernementfédéral
(départements de tutelle):par ex.
OFSP (DFI), OFAS (DFI), OFEFP
(DETEC), OFAG (DFE), OFEN
(DETEC), ARE (DETEC), DPS
(DDPS)
Coordination horizontale (plateforme politique):
« Comité de pilotage »
(comprend SER, OFFT, autres
offices fédéraux, Conseil EPF, FNS,
CTI) CSST
CSST
CUS (par ex. SER, OFFT)
OAQ
Conseil des UAS
Cantons (gouvernement, parlement)
Universités CRUS
Hautes écoles spécialisées
(HES)CDIP
• Système complexe• Multiplicité d’acteurs
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Paysage de l’innovation
• Fortes activités industrielles de recherche fondamentale et de Ra&D (pharmaceutique, chimie et ingénierie mécanique)
• dépenses publiques relativement restreintes dans ces domaines
• excellentes institutions en sciences et technologie (Hautes écoles, centres de recherche)
• très bon système de formation (structure fédéraliste, multilinguisme)
• formation, recherche et innovation en bonne position dans l’agenda politique
• large réseau international
Innovation Union Scoreboard 2009
Excellence de la CH dans le contexte européen
12
mais…
Défis de la politique d’innovation
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Fragilité de la croissance économique
Changement des caractéristiques de l’innovation nouveaux modèles et approches non linéairesinnovation ouverte et centrée sur les utilisateursnouveaux acteurs, pays et régions à considérerdéveloppement exponentiel des TICdéveloppement des innovations non technologiques
Concurrence dans le recrutement des meilleurs talents
Défis de la politique d’innovation
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Défis globaux à affronter
changements démographiqueschangement climatiqueapprovisionnement en matières premières et énergie