Block of magazine "Posle urokov"

1 / После уроков / май-июнь 2010 май-июнь 2010 / После уроков / 2

в мире

2 афиша. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заин-тересует читателей.

3 современное искусство. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заинтересует читателей

4 анонсы книг. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заинтересует читателей

5 компьютеры и интернет. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заинтересует читателей

6 самые знаменитые. А здесь будет его краткое описание, кото-рое тут же заинтересует читателей

8 авто-мото-мир. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заинтересует читателей

10 спорт. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заинте-ресует читателей

Полезные советы

12 мода и красота. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заинтересует читателей

14 здоровье. А здесь будет его краткое описание, которое тут же за-интересует читателей

в школе

26 здесь будет название материала. А здесь будет его краткое описание, которое тут же заинтересует читателей

готовимся к институту



на досуге


сПравка


Письма читателй

Зачем нужны ушные палочки

Всем приветище! Меня мучает вопрос зачем

нужны ватные палочки, если на упаковке напи-

сано: «Не использовать для чистки ушей!»?VAREGKA

Если тебе нужны палочки для ушей, то ищи именно те, на ко-

торых такой надписи нет. А впрочем, и надпись эта смущать

не должна, можешь смело чистить палками «не для ушей» все

дырки своего тела, весело напевая песенки и вспоминая Мой-

додыра. И не думай про надписи.

Феерический питтПривет из зада, моя любимая ре-дакция! Недавно мне приснился Брэд Питт, в носочках с киборгами под сандалиями, в белых шортиках Adidas, забрызганных кровью, и в ру-башечке, испачканной чьими-то моз-гами. Может, это вещий сон??

StennyПривет тебе из переда! Ну конечно же, это вещий сон. От него пахнет капустой. А ещё он на редкость проницателен - способен проникать в закрытые помещения через любые дырки.

папай-моряк Добрый вечер! Пи-шет вам Витя. У меня вопрос: почему Папай-моряк ел шпинат, а не морскую капусту, ведь вторая го-раздо круче «окрыляет»?

ВитяОднажды я объелся морской капу-сты и полез целоваться к барышням. Обычно мне никто не отказывал, но в этот раз все с отвращением бежали прочь. Оказалось, что от меня раз-ило, как от мокрой собаки. Ужас!

не веЗёт

Пытался дозво-

ниться до редак-

ции, но это оказа-

лось довольно про-

блематично. Поэтому решил задать свой

вопрос по почте.Тарзан

Как видишь, по почте получить от

нас ответ тоже довольно проблема-

тично. Так что можем посоветовать

искать другие способы связи. Попро-

буй, например, послать телеграмму.

Или голубя с ленточкой. Мы больше

любим птиц, чем людей, так что ему

ответим обязательно.

Глупые парниПривет всей редак-ции! Расскажите, пожалуйста, с ка-кого возраста парни наконец становятся умными?

СветочкаМы долго думали, что ответить тебе на непростой вопрос и решили ска-зать честно - никогда. Они либо рож-даются сразу умными и после школы идут работать к нам, либо - не идут, а это значит, что они так и не поу-мнели и никогда не поумнеют. Ну если вдруг не придут к нам работать. Тогда шанс у них ещё будет. А во-обще не забивай свою голову глупо-стями, парни должны быть привле-кательными, а не умными.

Хочу ГубыПривет! У меня тонкие губы, а я хочу пухлые, чтобы цеплять крутых парней и мужиков. Че делать?

Linda LovelaceЕсть старый дедовский способ уве-личить губы на долгие годы. Нужно аккуратно залезть на дерево и поце-ловать пчелиный улей взасос.

содержаниетема номера:работа для школьниковстр. 16

Многие взрослые, осо-

бенно те, кому за 40, с недоверием относятся к во-

просу наличия у их ребенка кар-манных денег. Но сегодня очень

важно понимать, что вопрос: «Зачем школьнику деньги?» потерял свою ак-туальность. Скорее стоит задаваться вопросом: «Сколько этих самых денег ему нужно?». И попутно не забывать интересоваться, на что он их тра-

тит. И, конечно же, очень вни-мательно отнестись к тому,

откуда он будет их получать.

стельки деЗодорации

Всем приветище! Меня уже довольно долгое время мучает вопрос,

что же на самом деле хотят сказать производители китайских стелек

дезодорации? Или по-китайски все мысли так странно выражаются?Simon

Вот что они думали: «Эти стелки, обработанные научным путем

и изготовлением хорошего лекарства по рецепту врача применения

китайского медицинского средство: мукус, «хилиль», и другие, обладают дезо-

дорацию, противоиспарину, дезинфекцию, обезщекотки, и другое финкциони-

рование, особо залечут бери-бери, гнилые ноги, дерматофитоз ног (обычно на-

зывается «сянган» ногами) и заживут. Покупателям необходимо учесть марку

«долговременный аромат», остерегайтесь подделок.».

пакупай пирожкиПривет! Расскажите, по-жалуйста, с чего нача-лась адская пекарня Гнуса?

Просто Юля :)Всё началось с того, что Тёма перестал слу-шать Олега Газманова и перешёл на бо-лее тяжёлое музло, в простонародии из-вестное как металл. С каждым днём сердце Гнуса чернело, его душу напол-няла злоба - и он стал адским пекарем.

война и мы

Статья про путешествие

на автомобилях на Се-

верный полюс напи-

сана так, что прочита-

лась на одном дыхании.

Это первая научно-

популярная статья, кото-

рую я смогла прочитать, не потеряв сознание

от скуки. Не мог бы автор статьи переписать

в таком же стиле «Войну и мир» Толстого или

хотя бы ту часть, где война? Очень хочется

наконец-то дочитать это произведение.Т_34

Нам самим заняться этим недосуг. Поэ-

тому пока ищем подходящего автора.

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы


Луна 2112Moon, Великобрита-ния, 2009, 97 мин, Ррежиссер Данкан ДжонсФильм про человека с единственным пол-

ноценным персонажем — это слишком хорошо, чтоб быть правдой. Но вот они — сто почти безупречных минут оди-ночества, страхов и лунной пыли в белоснежном, слегка поцарапанном кубриковском корпусе.

ЯсновидящаяРоссия, 2009, 99 мин, режиссер Илья Хотиненко Молодая женщина от-крывает в себе дар яс-новидения. Ее талант необходим людям, но

она сталкивается с непонима-нием, враждебностью, жесто-костью. Фильм, гипнотизирует, невозможно оторваться. Но при этом есть ощущение, что ты наблюдаешь за нездоро-выми людьми.

Я — легенда!I Am Legend, США, 2007, 105 мин, ре-жиссер Фрэнсис Ло-ренс Эпидемия на планете. В живых только негр, собака, баба с ребен-

ком и ополченцы, запертые в заброшенном лагере. Смогут ли герои встретиться и обрести любовь? Нет, негр убьет собаку и взорвет себя гранатой.

Смотрим дома

АватарAvatar, США, 2009, 166 мин, режиссер Джеймс КэмеронВ неблагополучном технократическом бу-дущем американский морпех-инвалид (Уо-ртингтон), чтоб заработать на новые ноги, соглашается лететь на Пандору — неболь-шую, но интересную планету, похожую на взбесившийся ботанический сад и насе-ленную трехметровыми хвостатыми гу-маноидами приятного синего цвета — те живут в гармонии с дикой природой и не разрешают землянам понастроить им ав-тострады. Героя подключают к генетиче-скому двойнику — аватару, похожему на пандорианца, и посылают к аборигенам — не то налаживать культурные связи, не то вести разведку боем: на первом варианте настаивает интеллигентная научная руко-водительница (Уивер), на втором — кра-сиво поцарапанный полковник (Лэнг), счи-

тающий, что лучшая форма диалога — это залить всех напалмом. Командующему миссией клерку из ресурсодобывающей корпорации (Рибизи), в общем, плевать — напалм или культурные связи, лишь бы племя ушло с важного месторожде-ния, на котором живет. Пока морпех кру-тит башкой, не понимая, кому подчиняться, на него сперва напрыгивает местный ти-грокузнечик, а потом берет на прицел ту-земная принцесса (Салдана), но по совету волшебных семечек решает не убивать и ведет знакомиться с семьей. Основа «Ава-тара» может быть сколь угодно наивной, но в ее сердце — глубинный конфликт: во-йна не столько даже между цивилизацией и природой, сколько между практическим и фантастическим видением мира.

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы

В кинотеатреРыцарь дняKnight and Day, США, 2010, 110 мин, режиссер Джеймс МэнголдВыпив в самолете с интересным попутчиком, моложавая владе-лица автосервиса (Диас) решает, что хочет его поцеловать, идет в туалет проверить, не пахнет ли у нее изо рта, а вернувшись, обна-руживает в салоне гору трупов и застенчиво улыбающегося но-вого знакомого (Круз).

Сумерки. Сага. ЗатмениеThe Twilight Saga: Eclipse, США, 2010, 123 мин, режис-сер Дэвид Слейд Белла Свон готова стать подру-гой своего возлюбленного Эд-варда навеки, ведь именно веч-ность длится жизнь вампира. Но тогда ей придется предать луч-шего друга — вервольфа Джей-коба и тем самым, возможно, за-ново разжечь древнюю вражду между «ночными охотниками».

в мире

Invaders Must DieThe Prodigy Take Me to the Hospital/«Союз», 2010К новому альбому, даже если он вам

сперва не понравится, вы бу-дете возвращаться снова и снова - пока не полюбите. При-мерно та же история была с их предыдущей пластинкой Always Outnumbered, Never Outgunned. Invaders Must Die агрессивнее и злее.

Born Like ThisDOOM Lex, 2010«Born Like This» произ-водит впечатление не-сколько неряшливой и записанной за не-делю. Несмотря на все

это, «Born Like This» похожа на апперкот Майка Тайсона — включив, оказываешься в но-кауте: в ушах звенит ярост-ный бит «Rap Ambush», вокруг головы летают мультяшные птички, в глазах слезы.

Планета ЛюбовьNarkotiki Усики Production, 2010 Глупое название группы. Глупое назва-ние альбома. Вока-лист захлебывается

словами так торопливо, будто ему немедленно нужно выйти. Рифма «Кобзон — камон», упо-минания всуе Сергея Зверева, туалетный юмор.

альбом Primary Coloursгруппа The Horrorsзаписано XL, 2010 Ансамбль, состоящий из людей с прозви-щами вроде Паук Уэбб и Джо Гроб. Их пер-вый, двухлетней давности диск был рас-четливым пастишем на темы гаражного рока и свирепой готики; приталенные ко-стюмы и взъерошенные стилистами при-чески смотрелись куда убедительнее са-мих песен. Их второй — «Primary Colours» — семь шагов за горизонт ожидания; даже по обложкам видно: там четверо мо-нохромных мальчиков смотрели прямо в объектив, здесь — лица стерты, краски ту-склы. «Primary Colours» — странный, мрач-ный, истлевающий на глазах рок эпохи ути-лизации и переработки (над пластинкой трудились Джефф Барроу из Porti shead и великий клипмейкер Крис Каннингем — это слышно). Плавленые гитарные ак-

корды — альбом местами звучит ровно так будто пленки специально оставили ле-жать на батарее. Безусловно, это альбом про музыку — но все-таки не про старую, а про новую. «Primary Colours» легко раз-ложить на слагаемые — но дело в том, что целое к ним не сводится; здесь нащупаны очертания какого-то незнакомого языка — грубо говоря, разбирать эту запись по слогам куда менее интересно, чем читать между строк. Безусловно, изменчивая суб-станция звука зажевывает собственно песни; сама материя здесь куда живее, чем то, что из нее сшивается, — впрочем, это не касается как минимум безбрежного финала «Sea Within a Sea». Похоже Паук, Гроб и их товарищи из-под накрашенных бровей видят гораздо больше и дальше, чем можно заключить по их внешнему об-лику.

Идём на концерт

Слушаем

Музыкальный коллектив Петра НаличаКонцертный зал Зеленый те-атр, Чт 8 июля, 20:00 Голосистый архитектор Налич давно перестал восприниматься как человек-мем: клип «Gitar» забыт, а количество поклонни-ков отполированной стилистики лейбла «Ш2», взятой на воору-жение артистом, только увели-чивается.

SealКлуб Б1 Maximum, Пт 9 июля, 20:00 Лондонец Сил — пример оду-шевленной и дорого сделанной поп-музыки для среднего класса. На последних альбомах хриплого певца звучит высокобюджетный электропоп и перепевки золо-того запаса музыки соул — и то и другое ему удается на славу.

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы


в мире

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы

самые знаменитые... ...замки мира

BeynAc. Поднятый на скале, замок Beynac Дордонь. В нем был по очереди английский язык, затем французский язык. Грозная кре-пость была в средних веках один из надежных крепостей. Одна из Наиболее красивых Деревень Франции.

cArcAssonne. Ситэ Каркассонна - великолепная военная и рели-гиозная архитектура. Нигде в Европе не существует столь же пол-ная и прекрасная целая защита. Единственный памятник в мире, целый город средних веков в 2 укрепленных оградах и в 52 кругах.

Loches. Возведенный около 1000 года по приказу Фулке Нерры герцога Анжуйского, замок принадлежал Генриху Плантагенета, королю Англии, и Ричарду Львиное Сердце. Позже замок являлся собственностью королей Франции и был подарен Агнес Сорель.

VALencAy. Замок был построен в 1540 году, с 1802 года являлся собственностью Талейрана. В период правления Наполеона в этом замке во время плена проживала испанская королевская се-мья.

cArnAc. Обнаруживают наиболее большую концентрацию подня-тых камней - три тысячи камней, в параллельных рядах с 5000 г до нашей эры, carnac - место культа и место , которое служило для прогноза лунного цикла.

sAumur. Крепость, возведенная в 1227 году, была заново отде-лана в 1360 для Людовика I, герцога Анжуйского. В 1589 году ко-роль Наваррский начал новые работы. В наше время здесь распо-ложены музеи декоративного искусства и верховой езды.

LAngeAIs. Замок был построен в X веке по приказу Фулке Нерры герцога Анжуйского и реконструирован в 1465 для Людовика XI. В 1491 здесь состоялась свадьба Карла VII и Анны Бретонской, в ре-зультате которой Бретань была аннексирована Францией.

cLos-Luce. Около 1490 здание было восстановлено для Карла VII. С 1516 года в замке гостил Леонардо да Винчи, который и умер здесь в 1519 году. Модели Леонардо Вы можете увидеть в подземельях замка.

BLoIs. Здание обрело свой нынешний внешний вид в начале XVI века, когда этот замок сделал своей резиденцией Людовика XII. Крыло с аппартаментами окружает внутренний дворик с изуми-тельной спиральной лестницей.

chenonceAu. Главное здание замка было пристроено в конце XVI века к останкам старой крепости. Генрих II подарил Шенонсо своей фаворитке - Диане да Пуатье. Позднее королева Екатерина Медичи упросила вернуть замок и в 1580 году пристроила крыло.

cheVerny. Возведен в 1634 году в стиле Ренессанс, так харак-терном для классического периода. Интерьер пышно украшен ме-белью периода Людовика XIII.

chAumont. Бывший на этом же месте деревянный средневеко-вый замок был разрушен, и Пьер д'Амбуаз приказал начать стро-ительные работы во второй половине XV века. В 1560 году замок купила Екатерина Медичи.

занимаемся спортом

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы

в мире


– Елена Николаевна, какие виды спорта наиболее востребованы сегодня в нашем городе?– Могу привести статистические данные, которые ежегодно сдают нам руководи-тели спортивных школ: наиболее попу-лярные виды – баскетбол, дзюдо, плава-ние. Остальными – до полутора тысяч де-тей. Меньше всего развиты такие виды спорта, как киоку-синкай и различные единоборства.– Существующих спортивных школ доста-точно Москве? Всем ли доступны заня-тия в них?- У нас много спортивных учреждений, в т.ч. и муниципальных, где услуги предоставляются на бесплатной основе. В законе об образовании прописано, что и дополнительное образование для

детей должно быть бесплатным. Но их, к сожалению, не хватает на всех детей такого большого города. – Альтернатив, насколько я понимаю, до-статочно?– Ребенок может ходить в любую спортивную школу, независимо от ведомства ее подчинения. Все они имеют филиалы и базы в образовательных школах – это тренажерные, спортивные залы. Между директорами налажено тесное сотрудничество. Это давняя система, она складывалась на протяжении многих лет и сейчас эффективно работает.– А если ребенок регулярно занимается спортом, он имеет право не посещать уроки физкультуры в школе?– По действующим на сегодняшний

момент требованиям ребенок, который получает дополнительное образование, будь то спортивная, художественная или музыкальная школа, не освобождается от основных предметов. Только руководство школы своим внутренним актом может прописать положение для детей, которые, допустим, являются мастерами и кандидатами в мастера спорта, и соответственно, у них и так большая физическая нагрузка в течение учебного дня. Но если школьник, занимаясь в учреждении дополнительного образования, не проходит общую физическую подготовку – а это предусмотрено государственной программой, – то компенсирует это на уроках физкультуры.– Такое решение должен принимать по-печительский совет совместно с руковод-ством школы?– Да. Сейчас рассматриваются стандарты нового поколения. Где рассматривается следующий момент: у детей, получающих дополнительное образование, такая возможность появится благодаря школе полного дня. Вторая часть дня пребывания ребенка в школе будет отдана на то, чтобы он получал дополнительное образование. Пока мы этого документа не видели, но речь об этом идет.

– Сколько уроков физкультуры должно быть в современной школе? Достаточно ли занятий, которые проводятся сейчас?– Мы все помним, когда в недавнем прошлом поступило предписание ввести третий час для уроков физической культуры. Но не все наши школы в состоянии осуществить это из-за отсутствия достаточного количества спортивных залов или каких-либо других оборудованных помещений, в которых можно эти уроки проводить. Конечно, все понимают, что двигательную активность школьников нужно повышать, но это пока не реально.– Современный учитель физкультуры – какой он?- Мы анализировали нагрузку учителей. В среднем она составляет 22-24 часа, но амплитуда большая – от 18 до 40 с лиш-ним часов. Когда у человека более сорока часов, это затрудняет его деятельность, потому что урок физкультуры – специфи-ческий урок. Нужно двигаться, громко го-ворить, во время лыжной подготовки учи-тель долго находится на улице. Это на-кладывает свой отпечаток, в том числе и, к сожалению, на здоровье самого учителя физкультуры. Средний стаж работы учи-телей физкультуры – 19 лет.

Беседовала Ирина Голосова

В настоящее время необходимость популяризации здорового образа жизни, привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом признана всеми. Тем не менее, споры родите-

лей и педагогов об уроках физкультуры не утихают. Сколько их должно быть в школе? Какие «спортивные» альтернативы можно найти? Какие виды спорта привлекают детей в нашем городе? На эти и другие вопросы ответила ведущий специалист отдела вос-питательной работы Главного управления образования мэрии го-рода Елена Тюганова.

Правительство Москвы приду-мало для ребят много работы











рубрика в фокусе

Многие взрослые, особенно те, кому за 40, с недо-верием относятся к вопросу нацличия у их ребенка карманных денег. Но сегодня очень важно пони-мать, что вопрос: «Зачем школьнику деньги?» по-терял свою актуальность. Скорее стоит задаваться вопросом: «Сколько этих самых денег ему нужно?».

По закону до наступления совершеннолетия школьник не может быть принят на работу с опасными и вредными условиями труда, в частности связанными с ночной работой и поднятием тяжестей. Подросткам нельзя рабо-тать в игровых клубах, казино, ночных клубах, за рулем, на подземных работах и свалках, запрещено продавать алкоголь и сигареты. Нормы рабочего дня заметно ниже, чем для взрослых. Так, дети до 16 лет могут работать 24 часа в неделю и 5 часов в день, в 16-17 — время увели-чивается соответственно до 36 и 7 часов. Если школьник совмещает учебу и работу, рабочее время сокращается вдвое. Про это и остальное читайте далее

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы


работа для школьников


в фокусе

Многие взрослые, особенно те, кому за 40, с недове-рием относятся к вопросу наличия у их ребенка кар-манных денег. Но сегодня

очень важно понимать, что вопрос: «За-чем школьнику деньги?» потерял свою ак-туальность. Скорее стоит задаваться во-просом: «Сколько этих самых денег ему нужно?». И попутно не забывать интересо-ваться, на что он их тратит. И, конечно же, очень внимательно отнестись к тому, от-куда он будет их получать. Конечно, во многих семьях, даже со средним или небольшим доходом школь-никам выделяется какая-то сумма на кар-манные расходы. Но часто этих средств недостаточно, чтобы удовлетворить дей-ствительные потребности ребенка. Вы спросите, какие могут быть потреб-ности у школьника, когда родители его одевают, кормят, покупают все необходи-мое для школы и досуга? Тогда оглянитесь

вокруг и присмотритесь внимательнее. Да, конечно, и ваш ребенок имеет сото-вый телефон, mP3-плеер и т.д. Но спро-сите, устраивает ли его модель телефона, может быть, плеер уже дав-но устарел и с ним стыдно ходить, а компьютер, есть ли у него компьютер? А сколько де-нег тра-тится у современных детей на общение при помощи смсок? Им это интересно, они бывает, тратят такие деньги на «общение», которые взрослые даже представить себе не могут. И еще множество мелочей тре-бующих затрат, но про которые школьник не хочет сообщать. Например, то же моро-женное девочке, своей первой возлюблен-ной…. Вспомните, вы часто делились с ро-дителями своими секретами? Так почему ваши дети должны делать для вас такое исключение? Итак, мы определили первый источ-ник дохода школьника — это карманные деньги. Увы, они обладают маленьким, но серьезным недостатком. Всегда известно,

ВОЗЬМИТЕ НА ЗАМЕТКУ:Прежде чем отпускать ребенка на первый рабочий день обязательно поговорите с ним. Постарайтесь объяснить, что работодатель ча-сто относится к таким временным ра-ботникам предвзято. Мол, у школьников недостаточное или полностью отсутствует чув-ство от-ветственности, они невнимательны, недисциплинированны и т.д. Пусть докажет обратное! Ведь если под-росток покажет себя аккуратным и трудолюбивым работником, его обязательно возьмут работать на следующие каникулы, даже по-звонят и поинтересу-ются, когда он сможет выйти на свое рабочее место. Объясните, чтобы не при-нимал близ-ко к сердцу первые неудачи (а они будут!). По приходу домой подробно расспрашивайте о том, как прошел рабочий день. Только не вздумайте устраивать допрос. Ведите диалог, расскажите о своей работы, тогда быстрее до-ждетесь ответной откровенности. Отнеситесь к подростку как к рав-ному себе, ведь он также как и вы теперь работает. Если увидите, что ребенок в чем-то ошибается, под-скажите ему правильное решение. Если увидите, что работодатель в чем-то «перегибает палку», обя-зательно встретьтесь с ним и по-беседуйте на эту тему. Благодаря всему этому вы сможете воспитать успешного человека.

Для несовершеннолетних запрещается устанавливать испытательный срок, а уволить с постоянного места работы можно в двух случаях. Либо в связи с ликви-дацией организации, либо по разрешению контроли-рующих органов (трудовой инспекции и комиссии по делам несовершеннолетних).

сколько денег получишь на следующей не-деле, при этом, чтобы купить что-то неза-планированное придется на чем-то сэко-номить. А мечтать о самостоятельной по-купке чего-то дорого-стоящего, например, нового сотового телефона можно вообще забыть. А ведь так хочет-ся…. Остается единственный выход — за-работать деньги!!! Но, как и где? Здесь важно, чтобы родители вовремя увидели появление потребности своего чада в до-полнительных средствах и помогли ему пойти по верному пути. Помните, что у ре-бенка без поддержки взрослых может ни-чего не получиться, а это в свою очередь может привести к различным комплексам и даже проявлению антисоциального по-ведения. Ведь если не удается заработать себе на новый телефон, может появиться мысль украсть его или отобрать силой. Не допускайте этого!!! Также следует иметь в виду, что ра-бота помимо непосредственного зара-ботка денег дает школьнику много важных навыков, которые ему пригодятся в даль-нейшей жизни. Это навыки общения, уве-личение грамотности речи, привычка сле-дить за своим внешним видом. Появляется и развивается чувство ответственности за выполненный труд. Наконец, подросток становится на активную жизненную пози-цию, которой так не хватает многих взрос-лым. Можно, конечно, поощрять деньгами хорошую учебу или аккуратное исполнение домашних обязанностей, ведь во время учебного года редко удается найти сво-бодное время для работы. Но вот в летние каникулы, когда свободного времени пре-достаточно вы просто обязаны предоста-вить возможность проявить ребенку свои таланты, да еще и получить за это деньги. Тем более что получение денег «просто так» может отрицательно повлиять на ре-бенка, и он может начать жить, отталкива-ясь от принципа «за это мне не заплатят, значит, и не буду делать». Чаще всего вопрос о трудоустройстве школьника возникает, когда его возраст

приближается к 14 годам, когда молодой человек или девушка получает паспорт и становится вроде бы как «полноценным членом общества». Раньше даже при всем желании устроиться работать практиче-ски нереально, т.к. законодательство за-прещает брать на работу со-всем малень-ких, даже если они способны выполнять необходимую работу. В качестве исключе-ния вы можете устроиться на работу сами, а возможность подзаработать отдадите своему ребенку. Но это только в крайнем случае…. Итак, где можно найти работу школь-нику? Оставим в стороне так называе-мый за-работок в Интернете. Всем уже из-вестно, что в подавляющем большинстве такие предложения являются «лохотро-ном». Нас интересует реальная работа за реальные деньги. Первое, что следует сделать так это сходить в центр занятости по месту жи-тельства и поинтересоваться наличием вакансий для школьников. Очень часто на летние каникулы набираются отряды за-нимающиеся озеленением города, прибор-кой городских территорий, берегов рек и прудов. Работа не самая легкая и высоко-оплачиваемая, зато гарантировано офи-циальное трудоустройство и самое глав-ное оплата по окончании работ. Другой вариант — прямое обращение к потенциальному работодателю. Дело в том, что многие из них не подают заявок в центры занятости, т.к. без этого на каждую вакансию обычно стоит целая очередь претендентов. Поискать варианты можно в газетах с объявлениями и в Интернете на специальных сайтах, где размещается информация о вакансиях. Так можно и на-брать в поисковой системе «Работа на лет-ние каникулы для школьников» или просто «Работа для школьников». Здесь можно найти целую массу вариантов. Это и рас-клейщики объявлений и рекламных про-спектов, и раздатчики листовок, и курьеры, и даже промоутеры. Последнее означает, что подростка оденут каким-либо сказоч-ным героем или может быть даже Ф

ото:

Вас

я П

упки

н и

неи

звес

тны

е ф

отог

раф

ы


в фокусе

чебуреком, и ему надо будет рекламиро-вать какой-нибудь товар (те же чебуреки). Можно найти работу по сборке канцеляр-ских товаров: ручек, фломастеров и т.п., вырезанию наклеек, но здесь стоит ре-ально оценить способности подростка к монотонному труду. Чтобы не пришлось вам проделывать всю его работу, а то мо-жет потеряться весь воспитательный смысл трудоустройства. Постарайтесь присутствовать при каж-дом собеседовании с потенциальными ра-ботодателями. Ничего предосудитель-ного в этом нет. Тем более что вплоть до 16 лет ребенок может быть устроен на ра-

боту только с согласия родителей. Школь-ники обычно стесняются задавать очень важные вопросы. Какой график работы? Сколько и когда заплатят? Какие доку-менты нужны для оформления? Наконец, имеются ли какие-то особые требования к внешнему виду? Обидно «вылететь» с ра-боты только за то, что, то ли в силу при-вычки, то ли по невнимательности, при-шел на работу в одежде, в которой обычно ходят на дискотеку. Все это вы сможете предусмотреть, если будете активно уча-ствовать в собеседовании. Обязательно оформляйте трудо-вой договор!!! Слишком часто работо-

датели заманивают наивных школьни-ков довольно высокой зарплатой, а по ис-течении какого-то времени увольняют по надуманной причине. При этом огова-ривают все условия работы в устном по-рядке. Мол, «еще никто не жаловался, все были довольны». Итог может быть печа-лен: не столько жаль, что денег не зарабо-тал, сколько может умереть инициатива и желание «двигаться дальше». Разве испы-тав такое отношение на себе, подросток будет в дальнейшем стремиться устро-иться на работу и самостоятельно зараба-тывать себе на жизнь? Очень может быть, что и нет. Отсюда, на мой взгляд, и появля-

В театре Диме приходится пробовать разные роли....

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы


ются «трутни», сидящие «на шее у родите-лей». Поэтому контролируйте весь процесс трудоустройства, от приема на работу, до увольнения и получения зарплаты. Осо-бенно будьте внимательны, когда школь-нику исполняется 16 лет, ведь он получает право самостоятельно устраиваться на работу и может подписать договор, нару-шающий нормы законодательства. Прежде чем отпускать ребенка на пер-вый рабочий день обязательно поговорите с ним. Постарайтесь объяснить, что рабо-тодатель часто относится к таким времен-ным работникам предвзято. Мол, у школь-ников недостаточное или полностью








в фокусе

Фот

о: В

ася

Пуп

кин

и н

еизв

естн

ые

фот

огра

фы

отсутствует чувство ответственности, они невнимательны, недисциплинированны и т.д. Пусть докажет обратное!!! Ведь если подросток покажет себя аккуратным и трудолюбивым работником, его обяза-тельно возьмут работать на следующие каникулы, даже позвонят и поинтересу-ются, когда он сможет выйти на свое рабо-чее место. Объясните, чтобы не принимал близ-ко к сердцу первые неудачи (а они будут!!!). По приходу домой подробно рас-спрашивайте о том, как прошел рабочий день. Только не вздумайте устраивать до-прос. Ведите диалог, расскажите о своей работы, тогда быстрее дождетесь ответ-ной откровенности. Отнеситесь к под-ростку как к равному себе, ведь он также как и вы теперь работает. Если увидите, что ребенок в чем-то ошибается, подска-жите ему правильное решение. Если уви-дите, что работодатель в чем-то «переги-бает палку», обязательно встретьтесь с ним и побеседуйте на эту тему. Благодаря всему этому вы сможете воспитать успеш-ного человека. В качестве итога отмечу некото-рые особенности трудоустройства несовершенно-летних, так как их пони-мает российское законодательство. По за-кону до наступления совершеннолетия школьник не может быть принят на работу с опасными и вредными условиями труда, в частности связанными с ночной работой и поднятием тяжестей. Подросткам нельзя работать в игровых клубах, казино, ночных клубах, за рулем, на подземных работах и свалках, запрещено продавать алкоголь и сигареты. Нормы рабочего дня замет-но ниже, чем для взрослых. Так, дети до 16 лет могут работать 24 часа в неделю и 5

часов в день, в 16-17 — время увеличива-ется соответственно до 36 и 7 часов. Если школьник совмещает учебу и работу, рабо-чее время сокращается вдвое. И самое интересное. Для несовершен-нолетних запрещается устанавливать ис-пытательный срок, а уволить с постоян-ного места работы можно в двух случаях. Либо в связи с ликвидацией организации, либо по разрешению контролирующих ор-ганов (трудовой инспекции и комиссии по делам несовершеннолетних).По каким причинам Вы начинаете просма-тривать объявления о работе? Вы меняете работу. Вам нужен дополнительный зара-боток. Ну, и, в конце концов, Вы просто по-теряли работу. По каким причинам Ваш ребенок ищет работу? Он стал взрослеть. Он смотрит на Вас и понимает, что больше не может просить на диски, шоколад, по-дарки для друзей и так далее. Это очень хорошо. Не хочется напоминать, что труд сделал из обезьяны человека. Но всё же, труд меняет человека, и меняют человека заработанные деньги. Труд, а тем более оплачиваемый труд воспитает в Вашем ребенке чувство ответственности, дисци-плинированность, коммуникабельность и еще множество качеств, про которые ре-бенку нельзя рассказать, а привить их, не подсунув под нос соответствующий при-мер, довольно хлопотно. А чей же пример, кроме своего собственного, может стать самым действенным. Можно, конечно, пустить это все на са-мотек и пронаблюдать за тем, как Ваш ре-бенок справится с поставленной целью. Но, можно, и я думаю, просто необходимо, ему помочь. Не хотелось бы, чтобы первые поиски работы были связаны с какими-то

неприятностями и разочарованиями. У Вас же больше опыта и в поиске работы и в об-щении с работодателем, и Вы лучше зна-ете своего ребенка. Поддержите его в этом начинании, может, найдется место где-то рядом с Вами – и Вам спокойнее и ребенку облегчите задачу. В наше время школьнику и студенту стало гораздо проще найти работу. Боль-шую дорогу для этого открывает нали-чие практически в каждом доме компью-тера и без лимитного Интернета. Помимо того, что сеть предлагает огромное ко-личество сайтов, где обязательно можно найти предложения о работе не отнимаю-щую время от учебы (причем как работу на дому, так и работу, связанную с активными действиями), в Интернете можно обнару-жить несколько ссылок на сайты, прини-мающие активное участи и помощь в тру-доустройстве молодежи. Могу сказать вам сразу же, что если Вы решили посодействовать своему ре-бенку в трудоустройстве, то постарайтесь собрать информацию о том, кто нанимает Вашего ребенка на работу и постарайтесь контролировать поначалу этот процесс. Не думаю, что трудоустройство вызовет какие-то проблемы, но вспомните самый первый свой рабочий месяц, как облегчило бы задачу чье – то скромное участие.

Замечу только, что с любым работни-ком, даже с 14-летним, «качественный» работодатель обязан заключить трудо-вой договор, даже если правила работы на данном предприятии/организации пред-усматривают испытательный срок (не бо-лее 3-х месяцев). В котором, должно быть четко прописано, где и кем работает «мо-лодой» сотрудник и, конечно же, огово-рена заработная плата. Всё это надо бы обсудить с работодателем до того как до-говор будет подписан. Если Вашему чаду от 14 до 16 лет, то продолжительность ра-бочего времени не должна составлять бо-лее 12 часов в неделю, а во время каникул не более 24 часов. Если возраст ребенка от 16 до 18 лет - не более 36 часов в не-делю. Никаких сверхурочных, ночных смен и неподъемных грузов, работодатель не имеет права привлекать работника дан-ной возрастной категории к такой работе. Ежегодный оплачиваемый отпуск в дан-ном случае составляет не менее 31 кален-дарного дня.

Текст Димы Панова


ВОЗЬМИТЕ НА ЗАМЕТКУ:Прежде чем отпускать ребенка на первый рабочий день обязательно поговорите с ним. Постарайтесь объяснить, что работодатель ча-сто относится к таким временным ра-ботникам предвзято. Мол, у школьников недостаточное или полностью отсутствует чув-ство от-ветственности, они невнимательны, недисциплинированны и т.д. Пусть докажет обратное! Ведь если под-росток покажет себя аккуратным и трудолюбивым работником, его обя-зательно возьмут работать на сле-дующие каникулы, даже позвонят и поинтересу-ются, когда он сможет выйти на свое рабочее место. Благодаря всему этому вы сможете воспитать успешного человека.







май-июнь 2010 / После уроков / 22

Documents

Block of magazine "Posle urokov"