Formación cívica y ética en el desarrollo social y personal

1.1 ¿Qué es la formación cívica y ética?

1.2 La dimensión moral de la vida humana

1.3 Reglas y normas de la vida cotidiana

1.1 Formación cívica y ética

La función de la materia Cívica y Ética es hacer reflexionar sobre los pensamientos y razones que motivan la conducta para hacer juicios libres y responsables para la convivencia.

La ética ayuda a saber lo que se debe hacer o no, entender por qué es esto y cómo se debe elegir lo mejor para cada persona.

La ética es el análisis personal, mientras que civismo implica el bien común que repercute en la sociedad.

Para poder compartir con otros nuestro modo de ser y de pensar es importante vivir en armonía, por ello:

a) El autoconocimiento nos ayuda a saber quiénes somos y descubrir nuestro lugar en el mundo.

b) La aceptación de nuestra persona nos hace valorar lo que somos.

c) El conocimiento de los demás es indispensable para aceptarlos y convivir con ellos.

d) La comunicación con los demás a través de la interacción con el mundo en general.

Nos comunicamos en diversos planos de nuestra vida en comunidad:

Entorno familiar: Aprendemos los primeros valores, lo que es verdadero y justo.

Escuela: No sólo se adquieren conocimientos, también se aprende a convivir y poner en práctica los valores aprendidos.

Sociedad: Las familias se relacionan unas con otras formando grupos y/o colonias, que a su vez forman ciudades.

Hoy en día…¿cuál es la identidad cultural del mexicano?

¿Los olmecas, mayas y/o aztecas?

¿La influencia europea que traen los españoles?

¿El México Independiente?

¿El México Revolucionario?

¿Un México Moderno?...BUSCANDOUNA IDENTIDAD

• Aunque el idioma oficial es el castellano, al menos 10 millones de personas hablan alguna lengua indígena, de donde sobresalen el náhuatl y el maya.

• En el terreno cultural, no sólo hay culturas indígenas, también africanos, chinos, estadounidenses, europeos, y de algunos otros países latinoamericanos.

• En la cuestión socioeconómica hay una gran brecha. El 52% de la población está en pobreza o pobreza extrema, un 36% es clase media, y sólo un 12% son considerados ricos.

• La religión predominante es la católica en un 92%

• En el terreno político hoy en día hay tres partidos políticos predominantes: un partido de centro derecha que ha gobernado por 12 años, un partido central que dominó por más de 70 años, y un partido de tendencia izquierda.

Se dice que “en México,

hay muchos Méxicos”…

Hay que entender que México, al igual que mundo, ha sufrido muchos cambios:

• Familiares: número de hijos, composición, rol de mamás.

• Escolares: información lenta, papel del docente, no se ponderaba la educación emocional ni sexual.

• Socioeconómicos: sociedades aisladas, economía dependiente del entorno.

• Ecológicos: consciencia.• Humanos: respeto a minorías, etnias, religiones,

sexos y sus preferencias.• Laborales: permanencia, no títulos, trabajo u oficio

heredado.

Hablando de moralidad…

• A diferencia de los animales, los seres humanos somos seres “inteligentes”, por lo que al hombre se le considera “animal racional”.

• A través de la razón, el hombre da sentido a las cosas que hace y le pasan, hace juicios, proyecta su futuro, es capaz de inventar, examinar, tomar decisiones, reflexionar y juzgar (dimensión moral de la vida humana).

• http://www.youtube.com/watch?v=ZC5v7IevPZ4

Es necesario conocer los valores…

• Valor = acción, actitud o pensamiento importante para el ser humano.

• Valores morales = acciones y conductas aprobadas o juzgadas como buenas por la sociedad. Hay valores universales, pero también éstos dependen de la cultura.

• Los valores dependerán de las necesidades del hombre, siendo la más importante, la autorrealización (Pirámide de Masllow)

• El fin principal de la ética es la felicidad humana. Como las personas vivimos en sociedad y necesitamos de los demás en cierta medida para ser felices, es necesario que mis acciones se autorregulen y sean libres, sin olvidar los derechos de los demás.

• Libertad es la capacidad que tienen los seres humanos para autodeterminarse y actuar. Sin embargo, ser libre no significa que “puedo hacer lo que quiera”, sino elegir las ataduras o límites que yo mismo decido tener según lo aprendido.

Reflexiona…• Libertad no significa liberación o ruptura de

vínculos, sino la capacidad de elegir compromisos.

• Siempre va acompañada de las consecuencias de nuestros actos (responsabilidad).

• La libertad exige responsabilidad, y la responsabilidad va de la mano de la libertad.

• Nuestros actos no repercuten sólo en nosotros mismos, sino en nuestra sociedad. Por lo tanto, la libertad nos responsabiliza de una manera ética y cívica.

• En la responsabilidad intervienen:

– La autoridad (tuya o de otros) por la que sabes seguir consejos u obedecer órdenes.

– El ejemplo (de los demás) para descubrir conductas.

– El conocimiento (tradiciones e información).– La autoestima (de tus propios valores y los

de la sociedad.

El desarrollo moral de cada uno depende de la manera como hacemos nuestros juicios morales…

Niveles de juicio moral:1. Moral impositiva. Nivel más bajo. Premio-

castigo.

2. Moral individual. Importan mis intereses.

3. Moral de conformidad interpersonal. Lo que es bueno para mí y los míos.

4. Moral social y de conciencia. Importa contribuir en la sociedad.

• Los juicios morales nos ayudan a mejorar nuestro criterio para la toma de decisiones.

• De igual manera, el hecho de tener reglas nos ayuda a tener una convivencia armónica.

• Es necesario tener claro quién es la autoridad (poder que gobierna o ejerce el mando de hecho o derecho).

• Hay diferentes tipos: por paternidad, de magisterio, civil, política, religiosa, internacional, ecológica…

• Ojo con las imposiciones: autoritarismo.

Tipos de normas…

Norma es todo aquello que regula la conducta humana y sirve de referencia para aprender valores morales. Hay escritas (Constitución) y no escritas. Son la base de la LEGALIDAD.

• Jurídicas. Son obligatorias.• Sociales o convencionales. Dependen de la

comunidad y el contexto. No obligatorias.• Morales. Orientan nuestra conducta. No

obligatorias.