BokpresentasjonOslo

Signatur 1

• Ny struktur

• Oppgaver som skal trene grunnleggende ferdigheter

• Mange relevante muntlige og skriftlige oppgaver. Også noe yrkesretting.

• Har skriveoppgaver med modelltekster

Inspirasjon til å skrive

Førlesningsoppgaver tilhovedkapitlene. Pushwagner-bildet Vertigo innleder novellekapitlet.

Fortell historien til en av personene du ser på bildet.

Kravet til literacy

• Vi er nødt til å kunne skrive og lese i vårt samfunn i dag.

• Viktig å trene på ulike skrivehandlinger

• Skrive for å tenke / skrive for å bli vurdert

FYR: Å skrive er å tenkeFellesfag, yrkesretting, relevansNorsk, matematikk, engelsk, naturfagSystematisk og effektiv skriveopplæring gir den språklige tryggheten som er grunnlag for å gå videre i alle retningerRedskap for kommunikasjon, samhandling med andre, for læring og for å utvikle egne tankerSamarbeid – planlegging, gjennomføring, vurdering

Faser i skriveopplæringa

• Å ha noe å skrive om. Emnehjelp. Eks Sigarettpakker, røyking. Tenkeskriving

• Å komme i gang. Startsetning.• Gjennomføre skriveoppgaven. Temasetning.

Innledning. Avslutning.• Revidere teksten.• Fullføre arbeidet.

Å SKRIVE SIN MENING

• FEMPUNKTSMETODEN

Hvordan komme i gang med å skrive?

Skriv fem setninger:

• Fortell hvilket emne du vil skrive om• Skriv tre setninger om dette emnet• Skriv en setning som sammenfatter det du har skrevet

Nå er rammen for teksten ferdig:

• Innledning: en setning

• Midtdel: tre setninger

• Avslutning: en setning

Neste trinn:

• Forklar litt om innholdet i hver setning

• Gi gjerne eksempler

EKSEMPEL

Overskrift: Om vennskap

1. Vennskap er viktig2. Når du har en venn, føler du at du betyr noe3. En venn kan hjelpe deg når du har det vanskelig4. Hvis du hjelper en venn, lærer du å ta ansvar5. Det er viktig for alle å etablere vennskap

Setning 1: Vennskap er viktig

Utvid slik:

• Vennskap er viktig fordi mennesker ønsker kontakt med hverandre

• Vi føler oss ensomme hvis vi ikke har noen å snakke med• Det er viktig å ha noen å dele sorger og gleder med• Gi gjerne et eksempel fra virkeligheten

• Bruk ord som: hvis, men, og, fordi

Setning 2: Når du har en venn, føler du at du betyr noe

Utvid slik:• En venn kan høre når du vil fortelle noe• En venn setter pris på deg slik du er• Dere kan diskutere• Dere kan gjøre hyggelige ting sammen• Gi eksempel

• Bruk ord som: hvis, men, og, fordi

Skriveopplegg

Knyttet til teksten ”Strandblondinen” i Signatur 1

Undervisningsopplegget

Mål: Trene grunnleggende ferdigheter

• Skriving og muntlige ferdigheter

• Målet er å skrive en tekst til innlevering.

• I prosessen underveis inngår tenkeskriving og samtale i forbindelse med det emnet

Bertrand Besigye: ”Strandblondinen”

Tenkeskriving og samtale

• Tenkeskriving i 3 minutter.

• Startsetning: Jeg mener kroppsidealet i vårt samfunn er med på å …

• Diskuter i klassen hva denne teksten sier om kroppsidealet i våre dager.

Relevant skriveoppgave

• Tekst som skal overbevise

• Skriv en tekst på rundt 300 ord der du prøver å overbevise om at dagens kroppsideal i mange tilfeller kan være skadelig for selvbildet til mange unge.

• Forslag til startsetning: I dag har vi et kroppsideal som mange sliter med å leve opp til.

Relevant skriveoppgave

• Kreativ skriving• Skriv en fortelling eller en novelle om å ikke

være fornøyd med seg selv. Tittelen på novella skal være ”Alle andre har det mye bedre enn meg.”

• Bestem deg for hovedpersonen. Hvem er han/hun? Hvorfor er han/hun ikke fornøyd?

Muntlig kommunikasjon

• Kommunikasjonsmodellen

• Appellformene – Etos – logos – patos.

I tillegg: Kairos – forståelse for tid og sted

Muntlige framføringer

• Gode råd for den muntlige framføringa• Gode råd for en digital presentasjon• Innholdet i presentasjonen: Tydelig

begynnelse. Rød tråd. Tydelig avslutning. Tilpasset tilhørerne.

• Aktiv lytter.• Si sin mening. Retoriske virkemidler i

diskusjon.

Litteraturen

• Lagt vekt på å finne noe nytt, enkelt og relevant.

• Beholdt noen av de gamle tekstene som vi syntes har fungert best.

• Oppgaver som åpner opp teksten, og legger vekt på grunnleggende ferdigheter