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Universidad de La Salle Universidad de La Salle
Ciencia Unisalle Ciencia Unisalle
Dirección de Planeación Estratégica Documentos institucionales
7-1-2018
Boletín 44. Proceso de autoevaluación institucional 2018: cifras Boletín 44. Proceso de autoevaluación institucional 2018: cifras
de excelencia de excelencia
Dirección de Planeación Estratégica
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PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2018: CIFRAS DE EXCELENCIA
44Edición
BoletínDivisión de Planeamiento EstratégicoSeptiembre de 2018
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2
EDITORIAL¡Lasallistas todos!
¡Lasallistas comprometidos con llevar adelante el Proceso de Autoevaluación Institucional!
Hno. Alberto Prada Sanmiguel, FSC. Rector
Reciban un especial saludo lleno de fuerza y ánimo en esta mitad de semestre que avanza rápidamente lleno de compromisos, retos y esperanzas en el trabajo por la excelencia institucional que todos realizamos con amor y com-promiso lasallista.
Ya hace unas semanas, durante los días 8 al 11 de agosto del 2018, tuvimos la visita del Comité de Pares designado por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), integrado por los doctores: Jorge Oswaldo Sánchez (coordinador); Sonia Arciniegas Betancourt (relatora); Álvaro Gómez Fernández, Moisés Wasserman, Jaime Arturo Castrillón Cifuentes y Jose María Passarini Delpratto.
Para todos un inmenso agradecimiento por haber mostrado con transparencia y pasión la mejor cara de la Universi-dad de La Salle y de los impactos que el Proyecto Educativo Universitario Lasallista está logrando en el país. Gracias por su esfuerzo, dedicación, capacidad de servicio y maravillosas disposición y actitud. Estos ejercicios de autoe-valuación son estimulantes para las instituciones y en nuestro caso particular ha permitido una valiosa dinámica de reconocimiento, resignificación de la identidad y un necesario espacio de autocrítica para pasar de la calidad a la excelencia.
Algunas de las fortalezas identificadas por los pares fueron:- Utopía es un proyecto paradigmático que hace viva la identidad de la Universidad de La Salle, una evidencia más de cómo se pasa de las declaraciones a la vida. Un proyecto pionero e innovador. En este proyecto se promueve el retorno de los estudiantes a sus zonas de origen y es notorio el carácter político de sus estudiantes.
- Es evidente que hay una comunidad universitaria cohesionada con el PEUL, que le da un sello propio, una identidad. El compromiso social es marca acentuada y el marco filosófico está presente en toda la acción de la Universidad, hay transversalización y una importante emergencia del desarrollo rural que plantea retos para la institución.
- Los estudiantes reconocen la impronta de la Universidad. Es importante haber llegado a un sistema de acompañamiento integral en el cual hay una veta de desarrollo. Los logros son destacados en el descenso de la deserción, así como relevantes los trabajos en temas de pedagogías inclusivas y apoyos académicos y financieros.
- Se cuenta con una mejora notable en los procesos de formación docente.
- El estamento profesoral tiene identidad institucional y un fuerte compromiso con la Universidad. La formación es fuerte y la carrera docente es transparente y se maneja de manera equitativa.
- La apuesta formativa de la Universidad está en los trayectos curriculares, hay un buen nivel de articulación y alienación.
3
¡Lasallistas todos!¡Lasallistas comprometidos con llevar adelante el Proceso de Autoevaluación Institucional!
- Se destacan los esfuerzos y actividades para el incremento de la movilidad, se ven como valiosas las rúbricas de gestión de la internacionalización como marco de referencia para otras funciones de la Universidad.
- En los últimos años, la investigación se ha asumido con mayor decisión. Hay un marco de políticas y evidencias en los productos. Es muy importante el incremento sustan-cial de los semilleros y es relevante la participación de los estudiantes en estos espacios.
- La Universidad de La Salle ha asumido ser un actor social relevante para el país. La función de la extensión ha crecido y se ha consolidado a nivel institucional. El Centro de Extensión y Educación Continuada muestra logros y es un importante foco de impacto social y de diversificación de ingresos. Con la extensión, la Universidad va mucho más allá de las aulas, sin perder de vista la identidad y el PEUL.
- Se cuenta con lineamientos definidos para la autoevaluación. Es importante el esfuerzo por articular el PID y estos procesos. Fue relevante la incorporación de los horizontes y criterios de calidad al ejercicio.
- Se tiene un marco axiológico y declarativo que impulsa los procesos de desarrollo humano en la Universidad. La vida universitaria es significativa y propicia para la for-mación integral de los estudiantes.
- La organización de la Universidad tiene una estructura definida y formalizada. Hay un sistema de gestión de la calidad certificado.
- La Universidad ha hecho un esfuerzo sostenido por mantener una muy buena infraestructura para el servicio de la academia. La biblioteca es excelente, al igual que los laboratorios, de estos últimos se valora el salto hacia las certificaciones.
- La Universidad tiene una estructura presupuestal y un buen patrimonio que le permite emprender proyectos importantes de inversión.
En conclusión, los pares ven que la Universidad camina en la senda de la Alta calidad, es una institución que le apuesta al cambio, que demuestra saltos cualitativos integrarles y que no debe poner freno a su proceso de mejoramiento continuo.
Sin duda, también quedan los retos que una institución madura como la nuestra debe asumir en una mayor integración entre sus sistemas, una decidida mejora en sus pro-cesos de comunicación interna y externa y en la toma de decisiones hacia una auténtica diversificación de ingresos desde el corazón de lo que somos.
Las palabras de cierre por parte del par coordinador fueron: “la Universidad de La Salle es una institución que ha hecho su propia historia y está interpelando la historia del país”.
Este Boletín nos presenta una síntesis de los logros que logramos plasmar bajo la figura de los 10+ de Unisalle y que deben seguir siendo una línea de base de nuestro trabajo hacia el futuro.
Con sentimientos fraternales,
Hno. Alberto Prada Sanmiguel, FSCRector
4
INTRODUCCIÓN
El Proceso de Autoevaluación Institucional 2018 nos permitió mirarnos, reconocernos y comprendernos, nos ha llevado a identificar las for-talezas institucionales que han permitido los logros y saltos cualitativos que mostramos con orgullo. Estos logros son el resultado de las acciones
implementadas a raíz de la anterior autoevaluación institucional y su engranaje con la acción estratégica de la Universidad.
El Proceso de Autoevaluación Institucional 2018 nos ha permitido reconocer los 10 logros más significativos de la Institución desde el 2013 a la fecha. Por ello, a continua-ción, se presentan las cifras de excelencia que demuestran el cumplimiento de estos saltos cualitativos identificados en el proceso.
4
SALTOS CUALITATIVOS Y LOGROS SIGNIFICATIVOS
1. La misión institucional es el referente de la acción integral de la Universidad e inspira todas las políticas institucionales y planes de desarrollo que animan y regulan la vida académica y administrativa de la Universidad de La Salle.
El Proyecto Educativo Universitario Lasallista (PEUL) expresa de manera clara y precisa la naturaleza y misión institucional, los valores y los horizontes de sentido de la Universidad.
La Misión Institucional refleja el compromiso de la Universidad con la transformación social y productiva del país.
La Misión de la Universidad es ampliamente reconocida y apropiada por la Comunidad Universitaria y se refleja en todos sus lineamientos y políticas.
¿Considero que los procesos formativos de mi programa son acordes con la Misión de la Universidad y la tradición lasallista?
IS: insatisfecho: PS: poco satisfecho; S: satisfecho; MS: muy satisfecho.
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%
IS
PS
S
MS
0,9%
6,3%
62,1%
30,7%
5
¿Considera que entiende el sentido de la Misión de la Universidad de La Salle, expresado en el PEUL?
Total
Directivos
Docentes
Administrativos
99,3%
100,0%
99,5%
98,9%
0,7%0,5%
1,1%
Si
El posicionamiento estratégico de la Universidad hace un impacto diferencial en el país.
2. La formación integral y el desarrollo humano son elementos de la identidad de la Universidad de La Salle que inspiran la acción institucional y favorecen el liderazgo y la proyección social de los estudiantes.
El desarrollo y la promoción humana son el plus del bienestar universitario. Existen estrategias efectivas para la generación de un ambiente de cuidado y respeto a la persona, potenciador de lo humano en la Universidad.
La Universidad ha impulsado y patrocinado distintos espacios de participación estudiantil y liderazgo sociopolítico, con la premisa de permitir y favorecer las formas propias de organización juvenil desde sus intereses.
- Escuela de Gobierno Neolaia: 147 estudiantes- Partners Campus La Salle: 25 estudiantes - Centros de Interés: 13 centros (201 participantes)- Selecciones deportivas: 6 selecciones (82 estudiantes)- Grupos culturales: 71 participantes- Monitorías: 649 estudiantes (2013-2016)
6
3. El proyecto Utopía es testimonio del compromiso de la Universidad de La Salle con la construcción de la paz en Colombia y con el desarrollo rural con enfoque te-rritorial.
La institucionalización del clúster de Desarrollo Humano Integral y Sustentable favorece la formación de los la-sallistas en aspectos sociales, culturales, políticos, ambientales y éticos de cara a la construcción de la paz en nuestra
sociedad y de forma coherente con los horizontes de sentido del PEUL.
- Electivas del clúster DHIS: 162 electivas (16.000 participaciones)
La Universidad de La Salle se ha posicionado como un referente nacional del desarrollo rural, privilegiando en su acción un énfasis especial por el desarrollo rural territorial y el desarrollo humano integral y sustentable.
Utopía ha sido el proyecto de impacto social más importante de la Universidad de La Salle en sus 54 años de existencia, se ha configurado como una propuesta original, pionera y única de educación superior rural, un proyecto pertinente y necesario para un país como Colombia.
Utopía es un modelo de educación superior rural que integra cinco componentes: un programa profesional en Ingeniería Agronómica bajo residencia universitaria; formación para el liderazgo social, político y productivo; un laboratorio de paz; un centro de investigación, transferencia y apropiación social del conocimiento y un programa para el emprendimiento rural, la empresarización del campo y el impacto en el desarrollo rural territorial.
Utopía ha movido la consecución de las siguientes donaciones y aportes por parte de externos para el funcionamiento del Proyecto Utopía, desde el año 2010 y con vigencias al año 2024 por un total de $28.372.287.171
Premio Nobel de Solidaridad 2016
7
3. El proyecto Utopía es testimonio del compromiso de la Universidad de La Salle con la construcción de la paz en Colombia y con el desarrollo rural con enfoque territorial.
El acompañamiento es el sello distintivo de la relación pedagógica en todos los niveles y programas de la Universidad.
El SAI guía el proceso formativo de sus estudiantes, con el objetivo de potenciar sus habilidades y actitudes, identificar sus debilidades y contribuir a la solución de problemáticas psicosociales y académicas de sus estudiantes.
Se ha facilitado el ingreso, la permanencia y la graduación de los estudiantes en la Universidad por medio del Sistema de Acompañamiento Integral (SAI) y un sistema de estímulos, becas y auxilios educativos.
En promedio acceden 4.969 estudiantes por semestre a las diferentes fuentes de financiación ofrecidas en la Universidad, lo que equivale a un promedio semestral de $17.450 millones.
SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL
APSIAcompañamiento
Psicosocial
PAILEPlan de Acompañamiento
Integral en Lengua Extranjera
CLEOCentro de Lectura, Escritura y
Oralidad
Tutor de Acompañamiento Integral TAI
PIES Programa para la inmersión en la Educación Superior
INDICADOR 2012 2017
Deserción temprana 25% 22%
Deserción cohorte graduada 48% 40%
8
5. La Universidad de La Salle tiene una planta profesoral sólida, bien formada y cualificada para los retos de la vida universitaria y para la formación de los profesionales que necesita el mundo de hoy.
La Institución ha establecido un proceso de carrera académica que, a través de méritos académicos, producción intelectual, evaluación de desempeño y estí-mulos, ha garantizado el mejoramiento continuo de los profesores, su estabilidad laboral y la dignificación de la profesión docente.
La Universidad, experta en formación de profesores ha articulado un Plan de Formación de Profesores Lasallistas centrado en procesos de formación y perfecciona-miento de la labor docente, como clave para el mejoramiento de su quehacer educativo.
La Institución ha aumentado el número de profesores de tiempo completo equivalente en la relación con respecto al número de estudiantes, lo que garantiza mejores condiciones para el acompañamiento.
Relación profesores TCE / Número de estudiantes: 26 estudiantes por profesor.
NÚMERO DE PROFESORES POR DEDICACIÓN
684 702 718 724 745 720 714 671 663
389 383 386 372 373 377 388 383 396
2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2 2017-1
200
400
600
800
1000
1200
0
Profesores de Cátedra
Profesores de Planta
FORMACIÓN ACADÉMICA 2017-1
0
100200
300
400500
600
700
800
Profesional Especialista Magíster Doctorado
Profesores de Cátedra
Profesores de Planta
236
12103
284
453
9871
99
DISTRIBUCIÓN DE LOS PROFESORES DE PLANTA POR CATEGORÍASCategoría 2013 2017
Instructor 6 5Auxiliar 34 12
Asistente 278 263Asociado 65 107
Titular 6 9
6. La excelencia académica en la Universidad de La Salle es una dinámica institucional permanente y responde a los retos de la democratización del conocimiento propuesta en el PEUL.
La redimensión curricular permanente ha permitido una reflexión continua sobre la pertinencia y la actualidad de la propuesta formativa de la Universidad.
La Universidad de La Salle ha diseñado e implementado un modelo de evaluación curricular como un proceso de valoración continua que posibilita una dinámica de transformación y cualificación permanente de la gestión curricular.
El compromiso de la Universidad con la excelencia y pertinencia académica ha permitido obtener y mantener buenos resultados en las pruebas Saber Pro.
AñoCOMPETENCIAS GENERICAS ÍNDICE GLOBAL DE
RENDIMIENTO UNISALLE
ÍNDICE GLOBAL DE RENDIMIENTO (NIVEL NACIONAL)
Razonamiento Cuantitativo
Lectura Critica
Competencias Ciudadanas Inglés Comunicación
Escrita2012 10,2 10,2 10,2 10,7 10,6 10,3 10,02013 10,2 10,3 10,1 10,8 10,4 10,3 10,02014 10,2 10,3 10,0 10,6 10,3 10,2 10,02015 10,5 10,7 10,3 10,9 10,4 10,5 10,22016 159,2 157,7 157,1 164,0 156,4 158,1 150,02017 159,0 157,0 147,0 165,0 158,0 156,0 148,2
Desde 2013 se han creado 10 nuevos programas: 1 pregrado, 6 especializaciones y 3 maestrías.
El 100% de los programas de pregrado que cumplen con los requisitos normativos para hacer el proceso de Acreditación Voluntaria de Alta Calidad están acreditados.
Acreditaciones internacionales: - Acreditación Internacional de calidad del Royal Institute of British Architects (RIBA) para el programa de Arquitectura - Acreditación internacional del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) para Trabajo Social
10
7. La formación investigativa de los estudiantes es fundamental para el Sistema de Investigación Universitario Lasa-llista (SIUL) y responde al compromiso de ser una universidad que aprende porque investiga.
El Sistema de Investigación Universitario Lasallista ha permitido crear una cultura de la investigación en la Institución y plantea la investigación como un proceso de circulación de conocimiento que viene de la sociedad y retorna a ella transformado por los procesos de investigación.
0
10
20
30
40
50Clasificación Colciencias de Grupos de Investigación, 2015 vs. 2017
A1 A B C D Reconocido Total general
2015 (Convocatoria 737) 2017 (Convocatoria 781)
2 37 8
12 1114 16
73
42 41
0
50
100
150
Reconocimiento de investigadores Colciencias, Convocatoria 781 de 2017
Investigador Sénior (IS) Investigador Asociado (I) Investigador Junior (IJ) Total
2017
2015
1 4
3345
6276
96
125
11
8. Los programas de extensión y proyección social en la Universidad de La Salle son un eje fundamental de la acción institucional para la creación del valor social compartido, la transformación social y productiva del país, y el crecimiento de la misma universidad.
La patente vigente con la que cuenta la Universidad “Dispositivo y método para determinar la resistencia a la comprensión inconfinada en muestras de rocas u otros materiales, en forma de disco u sometidas a carga diametral” fue registrado como
patente en la Superintendencia de Industria y Comercio y hay cuatro inventos más registrados y en proceso.
La Universidad ha impulsado el trabajo de los semilleros de investigación como una forma de acercamiento de los estudiantes a ejercicios de investigación reales.
CONCEPTO 2014 2017Número de semilleros 50 122
Número de participantes 552 1605
La extensión es asumida en la Universidad como la articulación e interacción de la investigación, la docencia y el contexto social, para la transformación social y pro-ductiva del país, a través de líneas como la proyección social, la educación continuada, las asesorías, consultorías y asistencia técnica, la cooperación y las unidades de extensión.
Unidades de Extensión
12
El crecimiento en la cantidad e impacto de proyectos y programas de extensión y proyección social de la Universidad en los últimos años es un salto cualitativo que habla del compromiso de la Universidad con la generación de valor social
compartido.
INGRESOS POR CONTRATOS Y CONVENIOS (2014-2017)
$0
$2.000.000.000
$4.000.000.000
$6.000.000.000
$8.000.000.000
$10.000.000.000
$12.000.000.000
Contrato Convenio Contrato Convenio Contrato Convenio Contrato Convenio
2014 2015 2016 2017
TotalContrapartidaPartida
0$7
20.0
00.0
00
$720
.000
.000
$450
.000
.000
$37.
224.
000
$487
.224
.000
$659
.122
.949
$659
.122
.949
0
$3.3
05.9
33.2
30$8
89.1
99.6
48$4
.195
.132
.878
$790
.025
.000
$790
.025
.000
0
$4.9
32.1
99.6
17
$5.5
35.9
13.
961
$10.
468.
113.
578
$2.0
92.0
60.8
56
$2.0
92.0
60.8
560
$3.9
59.9
45.8
18
$1.4
00.0
48.6
50$5
.359
.994
.468
13
En actividades de educación continuada desarrolladas por las unidades académicas se obtuvieron ingresos netos por cerca de 2400 millones de pesos entre 2014 y 2017.
El logro más alto es el trabajo realizado con las comunidades en distintas partes del país por medio de los proyectos desarrollados en las distintas líneas de extensión, orientados en el marco de la innovación social, como punto estratégico para mejoramiento de las condiciones de vida de los
grupos humanos.
El compromiso social de la Universidad es un sello distintivo reconocido por aliados estratégicos, empleadores, empresarios, sector educativo, academia y gobierno.
9. La internacionalización en la Universidad de La Salle es un dinamizador transversal de la excelencia académica y la formación de ciudadanos globalmente competentes.
La Universidad de La Salle ha dinamizado una cultura de internacionalización humanista en función de los proyectos de vida de los miembros de la Comunidad Uni-versitaria Lasallista como una apuesta institucional para formar ciudadanos globales.
El programa Summer Academy es una oportunidad de hacer internacionalización sin salir de la Universidad, es una opción que permite homologar créditos y avanzar en los programas académicos.
ESTUDIANTES BENEFICIADOS DEL SUMMER ACADEMY (2012-2017)
0
200
400
600
800
2012 2013 2014 2015 2016 2017
63 95206
651 704563
114 estudiantes extranjeros de América, Europa y Asia92 cursos académicos interdisciplinarios ofrecidos
90 Profesores Visitantes Internacionales de 25 países
14
Las misiones científicas y otras estrategias de movilidad internacional han propiciado el acercamiento de los más desta-cados profesores e investigadores de la Universidad con las comunidades académicas de investigación en el ámbito mundial.
Movilidad profesoral 2013-2017
2013 2014 2015 2016 2017
8
133
346
25
149
356
27
110
459
40
110
335
4385
460
Profesores visitantes recibidos en la Institución (DRII)Profesores visitantes recibidos en la Institución (Unidades Académicas)Profesores de la Universidad visitantes en otras Instituciones
Movilidad estudiantil 2013-2017
Estudiantes de la Universidad en otras institucionesEstudiantes visitantes en la Institución
050
100150200250300350400
2012 2013 2014 2015 2016 2017
130
64
135
45
247
81127
257
366
154
310
120
15
El manejo financiero y administrativo de la Institución se hace bajo los principios de transparencia, equidad y oportunidad, lo que ha favorecido la solidez financiera de la Universidad, condición necesaria para el cumplimiento de la Misión y para el desarrollo de todos los proyectos que se ha pro-puesto la institución.
10. La gestión administrativa y financiera de la Universidad de La Salle es el soporte para el cumplimiento eficiente de la misión institucional y, para esto, se moderniza y articula con el trabajo de la academia.
Evoución Patrimonial
0100.000200.000300.000400.000500.000600.000700.000800.000
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015NIFF
2016NIFF
2017NIFF
228.606
256.587
273.685
292.662
303.580
312.207343.244
371.551
694.733 705.439
717.898
91.00%
Índice de propiedad
92.00%93.00%94.00%95.00%96.00%97.00%
2013 2014 2015-NIFF 2016-NIFF 2017-NIFF
93,27%
95,17%
96,73% 96,71% 96,53%
Índice de endeudamiento
0
2,00%4,00%6,00%8,00%
2013 2014 2015NIFF 2016 - NIFF 2017-NIFF
6,73%4,83%
3,27% 3,29% 3,47%
16
En la Universidad de La Salle, el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) es la forma como se organizan y gestionan los procesos administrativos y académico-administrativos de la Institución para alcanzar los objetivos Estratégicos y de Calidad, y
cumplir con los requisitos legales, de los usuarios (internos y externos) y de las partes Interesadas.
NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LAS PARTES
SATISFACCIÓN DE LAS
PARTES
Gestión para la
Admisión y Registro Académico Estudiantil
Direccionamiento SGC
Gestión Financiera
Carrera Académica Gestión HumanaGe
stión
Tecn
ológic
a
de la
Infor
mación
Evaluación y A
segu
ram
eint
oGestión de Calidad
Ediciones UnisalleGestión de Bibl
iotec
a
Gestión Mantenimiento
y Servicios GeneralesGestión
Doc
umen
tal
Gestión de Comprasy control de Suministros
La Universidad cuenta con estrategias de estímulos y promoción para el personal administrativo de la Universidad, conducentes a motivar y propiciar la iniciativa de los em-pleados hacia la realización de acciones que deriven en una mayor calidad en la prestación de servicios, estimulando comportamientos que se ajustan al bienestar colectivo.
La transformación de la infraestructura física de la Universidad resalta el compromiso de la Institución con los estándares de calidad académica y con las tendencias de apropiación de los espacios por parte de las nuevas generaciones, como principales usuarios de las instalaciones.
Edición:Milton Molano CamargoKaren Fontalvo Aragón
Diseño Gráfico: Leidy Mancera C, DPE