Foi uma caminhada longa iniciada em janeiro que terminou no dia 18 de maio com

muitos e muitas excelentes leitores e leitoras. De entre estes destacaram-se as alunas:

1º lugar – Mafalda Sofia Correia Amaro (4º A da EB de Miranda do Corvo);

2º lugar – Lara Carolina Quintas Mendes (4º C da EB de Miranda do Corvo);

3º lugar – Ana Luísa Bento Neves (EB1 de Rio de Vide).

O caminho das leituras far-se-á quotidianamente, descobrindo novos livros, novos au-

tores, novas mensagens, bem como redescobrindo o que já foi lido e relido e que gos-

tamos de continuar a ler…

Esperamos que todos continuem a ler porque no próximo ano letivo haverá novos de-

safios.

Contamos convosco!

2ª e 3ª fases do 1º Concurso de Leitura

2ª e 3ª Fases do Concur-

so de Leitura

1

2

Treino das capacidades

leitoras

3

Desafio “E se fosse eu?

Fazer a mochila e partir”

4

5

Elos de Leitura em Cartaz

Ainda “A família C”

6

DILI e DML 7

Apoio ao currículo - 1º

CEB

8

Leituras de Abril 9

Apoio ao currículo - Cursos Profissionais Vencedores do concurso Educação Literária

10

Breves Centenário da Morte de Mário de Sá-Carneiro

11

Centenário da Morte de Mário de Sá-Carneiro

12

Participação no Dia Eco-Escolas e outros

13

Visita de estudo dos alunos monitores das BE

14

Sugestões de leituras Novidades

15

Participação em Encontro e formação das professo-ras bibliotecárias

16

Edição de ebooks Boas leituras!

17

LIBRORUM

A B R I L , M A I O E J U N H O D E 2 0 1 6 B O L E T I M N . º 3

Boletim Informativo das Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo

N E S T A E D I -

Ç Ã O :

CONCURSO DE LEITURA

L I B R O R U M

P Á G I N A 2

P Á G I N A 3 B O L E T I M N . º 3

Treino das capacidades associadas à leitura

No âmbito do treino das capacidades associadas à leitura, a BE desenvolveu atividades com to-

das as turmas do 7º ano do Agrupamento, centrando-se em poesias propostas pelas Metas Cur-

riculares do Português. José Régio, Manuel da Fonseca e Eugénio de Andrade foram os poetas

convocados para concretizar esta estafeta de leitura. Também as 2 turmas do Curso Vocacional

puderam usufruir de uma atividade de treino das

capacidades leitoras; no 1º ano a BE focou-se no

conto tradicional “O sal e a água”, recolhido por

Teófilo Braga, que deu a Alice Vieira o mote para

escrever o texto dramático “Leandro, Rei da

Helíria”, bem como o excerto de “Rei Lear” de Sha-

kespeare que tem o mesmo enredo da obra de Ali-

ce Vieira. Já no 2º ano vocacional, a BE centrou-se

na leitura e interpretação do episódio “Praia das Lá-

grimas” de “Os Lusíadas”, levando os alunos a perceber que competência leitora e compreensão

leitora são duas faces da mesma moeda.

Nas turmas do 10º ano dos cursos regulares, a BE optou pelos haikus de João Manuel Ribeiro,

que corporizam “Burburinhos”, numa verdadeira maratona de leitura.

P Á G I N A 4

Desafio “E se fosse eu? Fazer a mochila e partir”

A Plataforma de Apoio aos Refugiados, em colaboração com a Direção-Geral da Educação, o

Alto Comissariado para as Migrações e o Conselho Nacional de Juventude, organizou a iniciati-

va “E se fosse eu? Fazer a mochila e partir”. Este desafio constitui um exercício de empatia com

quem foge da guerra e procura proteção humanitária, levando os alunos a perceber o que quer

dizer deixar tudo para trás, a ter de selecionar o que é mais importante, vivendo só com uma

mochila numa jornada de perigos e incertezas, bem como a refletir e a debater sobre o que gos-

tariam de encontrar se vivessem essa situação, sendo que este repto se configurou como moti-

vação, e também como oportunidade, para as bibliotecas escolares divulgarem e trabalharem o

álbum ilustrado Migrando, da artista argentina Mariana Chiesa Mateos, livro de duas capas e de

dois começos e de muitas, muitas histórias, tantas quantas o leitor quiser reinventar. Sem pala-

vras e com imagens poéticas, Migrando transporta uma miríade de viagens transfiguradas na e

pela imaginação do leitor-intérprete. Esta reinvenção das histórias foi mais um desafio que as

bibliotecas escolares lançaram aos alunos do 5º ano do Agrupamento. Álbum ilustrado habitado

pelas migrações, pelo drama dos refugiados, pelos direitos humanos, pela justiça social, pela

solidariedade, pelo acolhimento, pela esperança, … é dedicado “a todos os que deixaram a terra

onde nasceram para re-existir noutro lugar” e também “a todos os que pensam que as pessoas

também pertencem à espécie migratória”. Imagens que desvelam o homem como ser de cami-

nhos e a palavra migrante como sinónimo de coragem, esperança e futuro, palavra bela, portan-

to!

Os alunos responderam com coragem aos dois desafios, envolvendo-se nas hipóteses interpre-

tativas das histórias e, no final, usando a empatia inerente à condição humana, ousaram delibe-

rar e decidir sobre o que levariam na mochila aquando da hipotética urgência da partida.

Também alguns alunos com currículos específicos individuais responderam com entusiasmo ao

desafio hermenêutico deste álbum ilustrado, complementando a leitura imagética de Migrando

com o otimismo do texto e das imagens de O princípio, de Paula Carballeira (texto) e Sonja Da-

nowski (ilustração), relato poético, narrado a partir da voz de uma criança, que, apesar de nos

mostrar os efeitos cruéis e devastadores de uma guerra, transporta uma mensagem de esperan-

ça, exaltando a capacidade de resiliência humana. “Ir e vir” de Isabel Minhós Martins (texto) e

Bernardo P. Carvalho (ilustração) também constituiu uma oportunidade de leitura para tratar o

tema das migrações.

P Á G I N A 5

Consultar ebook em: https://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/e-book_mochila_963982b566a5f0?e=10516532/35951642

P Á G I N A 6

Elos de Leitura em Cartaz

No âmbito da 10ª edição da Semana da Leitura, o PNL pro-

pôs o concurso "Elos de Leitura em cartaz". Concorreram a

EB1 de Lamas, a turma do 4º C e vários alunos dos 5º e 6º

anos da EBI/JI Ferrer Correia. As propostas vencedoras a

nível do Agrupamento foram, no 1º CEB, a da EB1 de

Lamas, e, no 2º CEB, a do aluno nº 7, do 6º E, José Ma-

nuel Rodrigues dos Santos. A nível nacional, o nosso

Agrupamento não foi contemplado.

2º CEB Trabalho da EB1 de Lamas

A propósito de "A família C" os nossos alunos falam da sua família

No âmbito da Semana da Leitura, várias turmas do 1º CEB, bem como alguns alunos com currículos específicos individuais, visitaram a expo-sição de ilustração "A família C". Na sequência desta visita, foi-lhes soli-citado que falassem da sua família. Pode ver os depoimentos em:

http://aemclibrorum.blogspot.pt/2016/05/a-proposito-de-familia-c-os-nossos.html

P Á G I N A 7

Dia Internacional do Livro Infantil e Dia Mundial do Livro

O Dia Internacional do Livro Infantil celebra-se anualmente no dia 2 de abril. Esta data é ce-

lebrada por iniciativa do Conselho Internacional sobre Literatura para os Jovens (IBBY), que

em Portugal é representada pela Associação Portuguesa para a Promoção do Livro Infantil e

Juvenil (APPLIJ).O IBBY criou o Dia Internacional do Livro Infantil em 1967, para homenagear

o escritor dinamarquês Hans Christian Andersen, (autor de algumas das histórias para crian-

ças mais lidas em todo o mundo), cujo aniversário do nascimento é assinalado a 2 de abril.

Todos os anos é divulgada pela IBBY uma mensagem de incentivo à leitura, da autoria de um

escritor de nacionalidade diferente que é depois traduzida e divulgada nos países que inte-

gram o IBBY. A mensagem do IBBY internacional é este ano da responsabilidade do Brasil,

intitulada “Era uma vez…” (de Luciana Sandroni, Rio de Janeiro, 1962) e pode ser lida em:

http://www.dglb.pt/sites/DGLB/Portugues/noticiasEventos/Documents/DSL2015/MensagemDILI_2016.pdf

O cartaz português é sempre da autoria do ilustrador

vencedor do Prémio Nacional de Ilustração. Para assi-

nalar o Dia Internacional do Livro Infantil 2016 a

DGLAB convidou o ilustrador Afonso Cruz, vencedor

do Prémio Nacional de Ilustração para ser o autor da

imagem do cartaz.

O Dia Mundial do Livro é comemorado, desde 1996 e

por decisão da UNESCO, a 23 de abril.

Trata-se de uma data simbólica para a literatura, já que,

segundo os vários calendários, neste dia desapareceram

importantes escritores como Cervantes e Shakespeare,

entre outros.

A ideia da comemoração teve origem na Catalunha: a 23

de abril, dia de São Jorge, uma rosa é oferecida a quem

comprar um livro.

Mais recentemente, a troca de uma rosa por um livro tor-

nou-se uma tradição em vários países do mundo.

“Não há nada como um livro” é a Mensagem da Diretora-

Geral da UNESCO, Irina Bokova, por ocasião do Dia Mun-

dial do Livro e dos Direitos de Autor 2016 e pode ser lida em:

http://aemclibrorum.blogspot.pt/2016/04/mensagem-do-dia-mundial-do-

livro.html

P Á G I N A 8

Atividades de Apoio ao Currículo-1º CEB

As atividades de animação / promoção da leitura do 3º período letivo para o 1º

CEB tiveram incidência direta no currículo, nomeadamente nas obras poéticas re-

comendadas no documento das Metas Curriculares de Português do Ensino Básico, es-

colhidas pelos professores. Foram realizadas sessões com todas as turmas do Agrupa-

mento, por ano de escolaridade. Das obras selecionadas, “Aquela nuvem e outras”,

“Bichos, bichinhos e bicharocos”, “Poemas da mentira e da verdade” e “Versos de caca-

racá”, do 1º ano ao 4º ano, encontrámos um ponto comum em todas que nos permitiu

eleger os poemas a trabalhar com os alunos.

As estratégias das atividades de animação / promoção da leitura, centraram-se em lei-

turas e em jogos que enfatizaram as palavras rimadas que os textos nos sugeriram.

Amor impossível? Não, amor improvável…

A partir da promoção/animação da leitura da obra “Versos de Caca-

racá” de António Manuel Couto Viana, a Biblioteca Escolar desafiou os

alunos do 4º ano a (re)escrever e ilustrar o romance, possível, entre

uma gata e um mocho-bufão. Aqui fica registado o trabalho dos alunos

e alunas. Podem ser consultados os trabalhos em:

http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/ebook_4___ano/17?

e=10516532/36289882

Alguém adivinhou? Fácil? Difícil?

No poema “Adivinha”, Eugénio de Andrade cria um novo animal,

um animal esquisito, a partir da amálgama de outros. O seu animal

esquisito é uma fusão entre muitos.

Para levar os alunos e alunas, que participaram nas atividades de

promoção/animação da leitura, a conhecer melhor esta adivinha poé-

tica, a biblioteca escolar desafiou-os a inventarem o seu animal esqui-

sito. Ora reparem, só falta “ilustrar” com uma escrita a condizer! Pode

consultar os trabalhos em: https://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/ebook_1___anio/1?e=10516532/36353943

P Á G I N A 9

LEITURAS DE ABRIL A História do 25 de Abril por detrás da Estória

No âmbito do apoio ao currículo da disciplina de História, foi analisado o poema “Era uma vez um cra-

vo” em todas as turmas do 9º ano da EB 2.3 C/ Sec. José Falcão. Da avaliação realizada junto de do-

centes e discentes destacamos: - promoção da reflexão em torno da temática do 25 de Abril a partir da

obra poética – ligação entre a poesia e um acontecimento histórico; - a articulação do currículo da disci-

plina de História do 9º ano com as propostas das BE possibilitaram mobilizar diferentes abordagens, es-

tratégias, recursos e mediadores da leitura no desenvolvimento de conteúdos curriculares; - alguns alu-

nos destacaram o caráter lúdico da apresentação; - promoção e incentivo para a leitura e pa-

ra a escrita. No final das sessões os alunos fizeram poemas com palavras que rimam com

liberdade. Também os docentes incentivaram os alunos a realizar trabalhos no âmbito das

suas aulas, os quais apresentamos, em:

http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/25abril-juntos__1_

P Á G I N A 1 0

Concurso de Educação Literária

Atividades de promoção da leitura e de apoio ao currículo nos Cursos Pro-fissionais

Vencedores EBI/JI Ferrer Correia

2º CEB

1º lugar (ex aequo): Ana Raquel Paiva, nº 1, 6º F Tatiana Antunes, nº 10, 6º F

3º CEB 1º lugar: Manuel Lopes, nº 13, 9º F 2º lugar: Adriana Rodrigues, nº 1, 9º F 3º lugar: Daniela Sequeira, nº 9, 9º F

EB 2.3 C/ Sec. José Falcão

2º CEB 1º lugar (ex aequo): Beatriz Ramos, nº 3, 5º D Isaías Sozinho, nº 9, 6º A Leonor Tobback, nº 14, 5º C

3º CEB 1º lugar: Lumena Quaresma, nº 12, 7º A

No âmbito do apoio ao currículo no ensino secundário, a BE privilegiou a linguagem poética. As-sim, na turma do 10º E (Curso Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural), analisa-ram-se poemas de Fernando Pessoa sobre o clima (chuva, sol, neve, …), no âmbito da discipli-na de geografia; na turma do 10º D, e no âmbito da disciplina de psicologia, analisaram-se vá-rios poemas de Mia Couto, associados ao desenvolvimento: crescimento, adolescência, velhice, … foram alguns dos aspetos refletidos. No 11º D, também no âmbito da disciplina de psicologia, foram lidos e analisados 2 poemas de Bertolt Brecht sobre aprendizagem e memória.

P Á G I N A 1 1

Comemorações do Centenário da Morte de Mário de Sá-Carneiro

BREVES

Divulgação do Criador Português. No 3º período divulgou-se o designer de moda David Ferreira.

Calendário de efe-mérides e de efemé-

rides ecológicas

O Clube de Leitura Inglês 3º CEB continuou a desenvol-ver atividades de leitura, nomeadamente das “Short stories”.

A Faktoria K de Livros, chancela da Kalandraka Editora Portugal, edi-

tou, em 2012, uma Antologia Poética de um dos maiores nomes do Mo-

dernismo português, Mário de Sá-Carneiro, na Coleção Treze Luas, ten-

do convidado Tiago Manuel para interpretar iconicamente os 13 poe-

mas. A Kalandraka Editora Portugal, gentilmente, cedeu às bibliotecas

escolares a exposição das ilustrações originais, que esteve patente na

EB 2.3 C/ Sec. José Falcão de 4 a 27 de maio, aberta a toda a comuni-

dade educativa. Todas as turmas do ensino secundário dos cursos re-

gulares tiveram a oportunidade de visitar a exposição, bem como 4 tur-

mas do 9º ano, de forma orientada. Dada a complexidade da obra do

poeta, foram analisados 3 poemas e as 3 ilustrações interpretativas cor-

respondentes, a saber "O lord", "Fim" e "Estátua falsa" (ensino secun-

dário) e "O recreio" (9º ano).

No sítio da Kalandraka Editora Portugal pode ler-se sobre o poeta, a

propósito desta antologia, “Poeta maior do Modernismo português e

mestre de uma imagística e cromática inconfundíveis, que se plasmam

em versos marcados pelo excesso e pela dispersão, e que aqui são

plástica e veementemente retratados pela mão do não menos carismáti-

co Tiago Manuel.”

Capa da revista “Orpheu”

Feira do Livro

P Á G I N A 1 2

Comemorações do Centenário da Morte de Mário de Sá-Carneiro

P Á G I N A 1 3

Participação no Dia Eco-Escolas e outros

A aluna monitora da biblioteca foi responsável pela feira do livro usado, no âmbito do dia Eco-

Escolas. A BE, neste dia, apoiou logisticamente a atividade “Aprender a amar o ambiente - O zoo do

Joaquim e outras coisas afins” de uma aluna do 12º E, no âmbito da Prova de Aptidão Profissional -

PAP, da responsabilidade da professora Margarida Meneses. Este apoio logístico estendeu-se a outras

atividades de alunas da turma, no âmbito da mesma prova (atividades desenvolvidas nos dias 1 e 7 de

junho).

P Á G I N A 1 4

E Coimbra aqui tão perto… Monitores das BE

Mais uma vez as bibliotecas escolares premiaram os alunos monitores com uma visita de estu-

do a Coimbra. Na Biblioteca Municipal os alunos puderam tomar consciência da complexidade

dos serviços de uma biblioteca de grandes dimensões; para além dos serviços prestados ao

utilizador, os alunos monitores puderam apreciar, nos bastidores, o dia a dia de um técnico de

biblioteca, desde a sala de catalogação, aos depósitos, passando pela imagoteca (onde pude-

ram ver fotografias de locais e monumentos de Miranda do Corvo) e outros.

No Núcleo Museológico da Guitarra e do Fado de Coimbra, sito na Torre de Anto, os alunos

tomaram conhecimento da história do fado, da canção e da guitarra de Coimbra. Artur Pare-

des, Zeca Afonso, Adriano Correia de Oliveira, António Portugal, António Brojo, Carlos Pare-

des, Rui Pato, Luiz Goes, Edmundo Bettencourt, António Bernardino, são alguns dos nomes

que ficarão na memória destes jovens estudantes, para além da faceta interventiva associada

à canção de Coimbra.

De capa, os três alunos puderam experimentar a sensação de tocar guitarra de Coimbra, sabo-

reando, antecipadamente, a entrada na Universidade, ou será melhor dizer na

“ParaUniversidade”?

Citando os nossos alunos: “Eu gostei da visita porque o Museu e a Biblioteca são ambos espa-

ços impecáveis” (Alexandre Cardoso, Escola Ferrer Correia, 9º ano); “Eu gostei da visita de es-

tudo, porque não conhecia o Museu e fiquei a saber mais sobre o fado. A Biblioteca eu já co-

nhecia, mas vi algumas coisas que não sabia que existiam” (Beatriz Ramos, Escola José Fal-

cão, 5º ano); “Eu gostei muito da visita de estudo, pois não conhecia nenhum dos locais que

visitámos e fiquei a saber mais sobre a História de Coimbra e conheci o funcionamento de uma

grande biblioteca” (Gustavo Carvalho, Escola José Falcão, 6º ano).

Também, mais uma vez, as bibliotecas contaram com o apoio da Câmara Municipal de Miran-

da do Corvo, que providenciou o transporte, a quem deixam uma palavra de muito agradeci-

mento. Contaram, igualmente, com a colaboração da Divisão dos Serviços de Bibliotecas, Ar-

quivo e Museus da Câmara Municipal de Coimbra, que possibilitou esta visita orientada de for-

ma gratuita. A todos o nosso bem-haja!

Feira do Livro

P Á G I N A 1 5

Sugestões de leituras

Algumas novidades adquiridas pelas BE

Os vários elementos do Grupo de Trabalho Concelhio da Rede de Bibliotecas de Miranda do

Corvo participaram e colaboraram com intervenções no Encontro Bibliomóvel No Século

XXI – Novos Desafios, realizado nos dias 15 e 16 de abril no Hotel Parque Serra da Lou-

sã. As professoras bibliotecárias com a palestra Animação da leitura em contexto escolar

(Alice Alves) e com a Tertúlia Histórias à volta de uma mesa - professora bibliotecária desa-

fia os participantes a contarem uma história da sua região (Maria José Vale). A bibliotecária

Municipal, Margarida Mota, interveio com “Leitura Pública—serviço em rede” e o bibliote-

cário da Biblioteca Itinerante da Fundação ADFP, Carlos Marta, também organizador do En-

contro, proferiu a palestra “O homem dos livros—60 anos de histórias das bibliotecas itine-

rantes”, no dia 15 de abril. Muitas foram as intervenções pertinentes, no entanto, as interven-

ções de Leonor Riscado (“Entrando devagar na literatura infantil—paratextos e pretextos”) e

de João Canossa Dias (“Histórias: Palcos para a Inclusão, Espaços de Participação”) tiveram

também grande relevância para o contexto escolar.

P Á G I N A 1 6

Encontros e Formação das Professoras Bibliotecárias

As PB participaram na ação de formação creditada Ferramentas da web 2.0: no-

vas abordagens em contexto curricular.

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EDIÇÃO DE EBOOKS

As BE apoiaram alguns professores titulares de turma, editando ebooks com trabalhos dos alunos desenvolvidos no âmbito das atividades curriculares.

As palavras têm sons e sabores que levam a magia ao coração A turma do 4º C da EBI/JI Ferrer Correia decidiu fazer um tra-balho interpretativo da obra Ynari—a menina das cinco tran-ças. Pode consultar os trabalhos dos alunos em:

https://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/ebook_4___c_23_maio/2?e=10516532/35944902

Árvore Às sextas-feiras, das 15 às 16 horas, é tempo de poesia na turma do 4º A da escola do 1º CEB de Miranda do Corvo. Espontaneamente, motivados por outras leituras, desafiados por quem gosta de ver nascer a escrita musicada, os alunos e alunas envolveram-se na iniciativa “Momento de Poesia”, na qual ensaiaram escrita e leitura de poesia. Pode consultar os trabalhos dos alunos em:

http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/ebook_da___rvore_4___a/3?

Blogue das Bibliotecas: http://aemclibrorum.blogspot.pt/