Noviembre 2015 número 77

Boletín Biblioteca

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NOTICIAS

01-09-2015.- Nuevamente nos incorporamos al centro después de las vacaciones de verano. Otra vez con las pilas recargadas y dispuestos a asumir un nuevo curso. Como todos los años lo primero que nos vamos a encontrar son con los exámenes de recuperación de los que tienen asignaturas suspensas, a las continuas reuniones de principio de curso, y también con los primeros contactos con aquellos profesores que se incorporan por primera vez al centro. Dos novedades se observan a primera vista, una vez que nos adentramos en el centro. Por un lado se ha pintado la Biblioteca, que pasa a tener un color blanco, la verdad es que además de las paredes se ha pintado todo, suelo, ordenadores, mesas, sillas, radiadores, etc. Por otro lado se ha tirado un tabique en el segundo piso para realizar una sola aula dado que este año se incorpora un grupo más de 1º de la ESO. 10-09-2015.- Se termina la venta de libros iniciada en junio y que culmina ahora, una vez que han terminado los exámenes de septiembre. Si lo comparamos con otros años el movimiento de libros ha sido menor debido a dos razones: por un lado la entrada de la LOMCE que ha obligado al cambio de libros en los cursos de 1º y 3º de Secundaria y 1º de Bachillerato. Por otro lado, al no haber superado un número importante de alumnos el curso de 3º de la ESO, los libros de 4º no han tenido apenas salida. 16-09-2015.- A primeras horas hemos tenido el claustro en el que nos han dado las recomendaciones para el inicio del primer curso así como el horario de cada profesor. El horario como siempre unos creen que bueno, otros que se podía mejorar, pero bueno no nos quejemos tenemos trabajo y un horario de 8:30 a 2:30. Posteriormente nos se inicia la presentación de los distintos grupos comenzando por Bachillerato y Administrativo. Mañana seguirán las presentaciones de la ESO. 18-09-2015.- Suena el despertador después de dos meses de silencio por prescripción administrativa. La verdad es que ha sido duro, pero bueno. Todos estábamos expectantes, alumnos y profesores, pero poco a poco, a medida que iban pasando las horas volvimos a la rutina. El nuevo curso ha comenzado. 05-10-2015.- Hoy se incorpora al centro Miguel profesor de Electricidad, sustituto de Vicente, con lo que los Ciclos ya están al completo con respecto a la plantilla. Esta incorporación junto con la Lorena, profesora de Inglés, que se hizo en días precedentes van introduciendo normalidad

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en el centro al menos en cuanto a la plantilla. En todo caso todavía falta la incorporación de un profesor de Música y otro de Matemáticas, lo que va a estar complicado pues no es a jornada completa sino un tercio y una media respectivamente Hoy terminamos de entregar los carnets a todos los alumnos del Centro. Igualmente hoy hemos acabado el reparto entre los alumnos del dinero obtenido en el Banco de Libros. Este año la cantidad de dinero que se ha movido ha sido de 1345 euros, cantidad importante si tenemos en cuenta que los libros de 1º y 3º de Secundaria, así como los de 1º de Bachillerato no servían los de cursos anteriores al entrar en funcionamiento la LOMCE. 07-10-2015.- Los alumnos de 1º de Secundaria se han desplazado hasta

Barruelo de Santullán para visitar el Museo de la Minería. Los profesores que acompañaban a los alumnos fueron Fernando, Eukene, Patricia, José Luis y Borja. Por otro lado los alumnos de 2º de Bachillerato

que cursan la asignatura de Hª del Arte fueron a visitar las cuevas del Castillo para ver las pinturas rupestres. Además de ver las cuevas se dieron un largo paseo, no en vano eran los cuatro alumnos y la profesora María José Hoy se incorpora la Auxiliar de Conversación de Francés. Aurore viene de la región de Auvergne, es oriunda de la ciudad de Clermont-Ferrand. Acompañará a todos los grupos de francés durante todo el curso escolar 08-10-2015.- Los alumnos de 3º de Secundaria y los de 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Geografía se desplazaron hasta Oyambre para visitar las dunas, la playa, los acantilados y la ría. Los profesores encargados de la actividad fueron Román, Patricia y Guadalupe.Hoy un grupo de alumnos de 2º de Bachillerato convirtieron la biblioteca en plató de grabación. Todo se enmarca en un trabajo sobre la Unión Europea convocado por la Dirección General de Economía y de Asuntos Europeos de Cantabria Comunidad Europea. Este grupo está dirigido por las profesoras Julie y Mª Ángeles. 13-10-2015.- Hoy se ha incorporado al centro el Auxiliar de Conversación de Inglés. Se llama Eric Garibay y viene de California, Estados Unidos. 14-10-2015.- Hoy se incorpora al centro

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en el centro al menos en cuanto a la plantilla. En todo caso todavía falta la incorporación de un profesor de Música y otro de Matemáticas, lo que va a estar complicado pues no es a jornada completa sino un tercio y una

Hoy terminamos de entregar los carnets a todos los alumnos del Centro. Igualmente hoy hemos acabado el reparto entre los alumnos del dinero obtenido en el Banco de Libros. Este año la cantidad de dinero que se ha

ad importante si tenemos en cuenta que los libros de 1º y 3º de Secundaria, así como los de 1º de Bachillerato no servían los de cursos anteriores al entrar en funcionamiento la

Los alumnos de 1º de Secundaria se han desplazado hasta arruelo de Santullán para visitar el Museo de la

Minería. Los profesores que acompañaban a los alumnos fueron Fernando, Eukene, Patricia, José

Por otro lado los alumnos de 2º de Bachillerato visitar las cuevas del

Castillo para ver las pinturas rupestres. Además de ver las cuevas se dieron un largo paseo, no en vano eran los cuatro alumnos y la profesora

Los alumnos de 3º de Secundaria y los de 2º de Bachillerato desplazaron hasta Oyambre

para visitar las dunas, la playa, los acantilados y la ría. Los profesores encargados de la actividad fueron Román, Patricia y Guadalupe. Hoy un grupo de alumnos de 2º de Bachillerato convirtieron la biblioteca

ión. Todo se enmarca en un trabajo sobre la Unión Europea convocado por la Dirección General de Economía y de Asuntos Europeos de Cantabria Comunidad Europea. Este grupo está dirigido por

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Minerva, profesora que viene a ocupar a la plaza a media jornada de la asignatura de Matemáticas. 21-10-2015.- Como todos los años por estas fechas la Directiva del centro junto con los tutores de los distintos grupos, se han reunido con los padres de los alumnos. El objeto era tener una primera toma de contacto y explicarles el funcionamiento y las expectativas que se tienen para este curso. Se comenzó la reunión hacia las 4:30 y se terminó hacia las 8:30. 22-10-2015.- Nos hemos encontrado ya con la primera huelga del curso, seguro que vendrán más. Los motivos son los de siempre y parece que no se solucionan ninguna. El seguimiento ha sido dispar en algunos cursos no ha venido nadie, en otros algunos alumnos y en los de 2º de Bachillerato la mayoría ha venido a clase.

27-10-2015.- Los alumnos de 1º de Secundaria asistieron en la biblioteca a una charla sobre “Riesgos de Internet” impartido por personal de la Guardia Civil. 28-10-2015.- Los alumnos de 1º C de Secundaria se han desplazado hasta el monte Castillo para visitar las cuevas con

arte rupestre que allí se encuentran. Ha sido una excursión a pie, lo que ha permitido aprovechar el espléndido día que ha hecho. Los profesores encargados de la actividad han sido Mª José y Raúl. Hoy los alumnos de Plástica han adornado la entrada del centro con máscaras alusivas al mundo de los muertos y con dos esculturas relacionadas con Hallowee. Por la tarde los profesores hemos celebrado el claustro de comienzo del curso donde desde la dirección nos expone todo lo relacionados con planes, proyectos, programaciones, etc. A continuación ha habido reunión del Consejo Escolar. 29-10-2015.- Los alumnos de 1º A y B de Secundaria se desplazaron al monte Castillo para visitar las cuevas con arte paleolítico. Los profesores encargados de la actividad fueron Mª José, Patricia y José Luis. Por otro lado los alumnos de 3º y 4º de Secundaria, así como los de Diversificación se acercaron hasta el salón de actos de Medicina, en Santander para asistir a la representación de la obra de teatro

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03-11-2015.- Vuelta al “cole” después de un maravilloso y prolongado puente. Los alumnos de 4º de Secundaria junto con los de FPB. Se

trasladaron a Vioño para asistir a la proyección de la película “La familia Bélier” del director Eric Latigau. Actividad esta que se encuadra dentro del Cine en la Enseñanza. Los profesores encargados de

acompañar a los alumnos fueron Jesús y Miguel. Por otro lado, Lucrecia la profesora de Religión se ha reunido con los padres de los alumnos de 4º y 2º Bachillerato para explicarles las condiciones y normas que se deben de cumplir para poder participar en el viaje que durante estas fechas se suele realizar a Roma. Los alumnos de ciclos formativos junto con los alumnos de 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Economía asistieron en el Centro a una charla sobre “Empresas de Economía social”, impartido por personas de la Asociación ACEL. Esta actividad fue programada las profesoras de FOL, Economía y Departamento de Administrativo. 12-11-2015.- Los alumnos de 2º de Secundaria se desplazan hasta Arnuero para visitar los molinos de marea de la zona, así como visitar las zonas del entorno. Esta actividad corre a cargo del Departamento de Ciencias Naturales y los profesores encargados de acompañar a los

alumnos son Mª José, José Luis y Javier. 17-11-2015.- Son las doce de la mañana, se hace el silencio en las aulas y suena la Imagine de John Lennon. Es nuestro pequeño homenaje a los muertos habido en

París. En estos momentos todos seguimos sin comprender la barbarie. 17-11-2015.- Los alumnos de los distintos niveles de Secundaria asistieron en la biblioteca a una charla sobre inglés a cargo de una persona de la Editorial Burlintong Hoy se incorpora al centro José María sustituyendo a Fernando, el profesor de Ciencias Naturales. Da la casualidad que a José María algunos le hemos tenido como alumno con nosotros. 18-11-2015.- Hoy por la tarde un grupo de alumnos de 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Francés y FAG, asistieron a para recoger el 2º Premio del Concurso Objetivo Europa 2015. Los alumnos fueron dirigidos por las profesoras Julie y Mª Ángles. 20-11-2015.- Los alumnos de Ciclos Formativos de Administración han asistido a una charla sobre Concienciación Tributaria, impartida por una funcionaria de la Agencia Tributaria.

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LEEMOS Y ESCRIBIMOS Íntimos secretos de Mª Carmen de la Bandera. Marta es una niña que tiene complejo de gorda, en el colegio sus compañeros la critican y se meten con ella llamándola cosas como “foca” y ella, aunque no quiera demostrarlo, lo pasa mal. En su casa su padre no la valora y su hermano siempre es el que se lleva

todo el protagonismo, su madre es ama de casa y a veces a Marta le molesta que no le plante cara a su padre cuando la recrimina lo que hace mal. Al comenzar el nuevo curso empieza una niña llamada Carol y se sienta con Marta. A raíz de ese día nace una amistad entre ellas. Los padres de Marta deciden llevarla a un psicólogo para ayudarla a confiar en sí misma. Un día en clase escribió una carta para un niño de su clase, no iba a dársela nunca, pero a ella le gustaba escribir. “El

Rubio” le coge la carta y se la pasa a toda la clase. Marta siente mucha vergüenza y los días siguientes no va al colegio, hasta que una tarde sus padres se enteran y debido a la riña que la echan se intenta suicidar y acaba en el hospital. Cuando vuelve al colegio hay un niño nuevo llamado Habbid y se hace amigo de Marta y Carol. En las vacaciones Marta se fue con Carol a Sevilla, allí una gitana predice el futuro a Marta diciéndola que se va a casar con un hombre de ojos oscuros. Marta se da cuenta de que le gusta Habbid y se hacen inseparables. Va a un endocrino para adelgazar y también se apunta al único deporte que le gusta, la natación. Si quieres saber el giro inesperado que da la vida de Marta al final de la novela tendrás que leerla. Cristina Núñez Sainz. 2º PMAR El Decamerón de Giovanni Boccaccio. ¿Quién no ha oído hablar de la peste bubónica? Esta terrible enfermedad protagonizó en el siglo XIV la pandemia más devastadora en la historia de la humanidad, llevándose la vida de al menos 85 millones de personas en Europa, Asia y África. La peste es también protagonista de la obra ‘El Decamerón’ del italiano Giovanni Boccaccio, escrita entre 1351 y 1353. La

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enfermedad llegó a Florencia en 1348, motivo por el cual nuestros diez protagonistas, siete mujeres y tres hombres, deciden abandonar la ciudad y refugiarse en una villa a las afueras antes de contagiarse. Esta nueva vida les resulta bastante tediosa: se levantan, comen, beben, cantan, bailan y vuelven a beber; por lo que cada noche de los diez días que pasan allí cada uno ha de contar una historia. Así, la obra está dividida en diez jornadas, y cada una de ellas por

una introducción y diez cuentos, por lo que con un poco de matemática básica vemos que contiene un total de 100 cuentos. En cada jornada uno de los protagonistas decide cuál será el tema del día, en el que los demás deberán basarse para contar sus historias; fundamentalmente los temas que se tratan son el ingenio, la reflexión, el amor, el erotismo, la virtud y la fortuna. Os pongo un ejemplo, la séptima jornada comienza así: “Comienza la séptima jornada del Decamerón, en la cual, bajo el gobierno de Dioneo, se discurre sobre burlas que por amor o por su salvación han hecho las mujeres a sus maridos, habiéndose apercibido ellos o no.” Y es en este tema en el que uno de ellos toma inspiración para relatar el siguiente cuento: Hace tiempo, hubo en la Toscana un hombre rico llamado Tofano. Éste fue casado con una hermosísima mujer llamada Ghita, de la cual él, sin ninguna razón aparente, comenzó a sentirse celoso. Esto molestó mucho a la mujer, quien intentó en varias ocasiones averiguar la razón de tales celos. No hallando respuesta, Ghita quiso vengarse. Hacía tiempo que un joven la cortejaba, y decidió ir arrejuntándose a él. Era un hecho el amor que Tofano le tenía a la bebida. Y vio aquí la mujer una buena oportunidad. Comenzó a invitarle a beber muy frecuentemente. Cuando ya estaba borracho como una cuba, lo llevaba a dormir y aprovechaba para verse con su amante. Tanto se confió en las embriagueces de su marido, que no solamente se atrevió a traer al amante a su casa, sino que también fue ella quien pasaba gran parte de la noche en la de él. A Tofano le vino una mosca detrás de la oreja que zumbaba y zumbaba hasta que éste se dio cuenta de que aunque la mujer lo animaba a beber, ella nunca probaba un trago. Sospechó de ella en seguida. Llegó un día como el hombre más borracho que pudiera haber,

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eso sí, sin haber empinado el codo en todo el día. Tan buena fue su actuación, que la mujer ya acostumbrada lo mandó a dormir y salió a casa de su amante. Llegada la medianoche, Tofano se levantó, y como no encontró a su mujer por ninguna parte, cerró la puerta por dentro y se colocó en la ventana para verla regresar. Llegó la mujer e intentó con todas sus fuerzas abrir la puerta. Tras haberse reído a gusto, Tofano le dijo desde la ventana: -Mujer, no te canses en vano porque dentro no podrás volver. Vuelve allí donde has estado hasta ahora, que mientras yo me aseguraré de hacerles saber a tus parientes y vecinos. La mujer empezó a suplicar “¡Por el amor de Dios! ¡Haz el favor de abrirme la puerta!” Argumentaba que no venía de donde él estaba, sino de casa de una vecina, pues las noches eran largas y ella no conseguía conciliar el sueño. Todos sus ruegos cayeron en saco roto, pues el hombre estaba dispuesto a hacer saber su vergüenza a la Toscana entera, aún cuando ninguno la sabía. La mujer, viendo que por las buenas no conseguiría nada, comenzó a amenazarlo: -Si no me abres te haré el hombre más desgraciado que existe. -¿Y qué puedes hacerme? -Antes de hacerme pasar la vergüenza que quieres sin razón, me tiraré al pozo, para que allí me encuentren muerta y no vean causa alguna más que tú, estando borracho me has tirado allí. Así, tendrás dos opciones 1) huir, perder todo lo que tienes y estar en boca de todos o 2) que te corten la cabeza como al asesino mío que realmente habrás sido. Al no obtener respuesta, la mujer le gritó: -Pues ya no puedo sufrir este fastidio tuyo ¡Dios te perdone! Pon en su sitio esta rueca mía, que la dejo aquí. Y dicho esto, la mujer se fue hacia el pozo, donde cogió una grandísima piedra, y gritando ‘¡Dios perdóname!’ la dejó caer dentro del pozo. Al llegar al fondo, hizo un tremendo ruido, por lo que Tofano creyó realmente que la mujer se había tirado, así salió corriendo de casa para ayudarla.

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La mujer, que ya esperaba escondida junto a la puerta de su casa, aprovechó la salida de su marido para entrar y encerrarse dentro. Se dirigió hacia la ventana donde dijo: -Hay que echarle agua cuando uno lo bebe, no luego por la noche. Tofano, al oírla, volvió corriendo a la casa, y al no poder abrir la puerta comenzó a gritar. Ella también le respondió con gritos: -Cállate borracho fastidioso, no entrarás aquí esta noche, no puedo seguir soportando esto. Todo el mundo ha de ver quién eres y a qué horas vuelves. Tofano, completamente fuera de sí, le comenzó a decir injurias y a gritar, despertando a los vecinos, que asomados a las ventanas preguntaron qué ocurría. La mujer, entre sollozos les dijo: -Es este mal hombre que vuelve borracho cada noche, habiéndolo aguantado mucho y no sirviendo de nada, no pudiendo aguantar más, he

querido hacerle pasar esta vergüenza de cerrarle la puerta de casa para ver si se enmienda. El animal de Tofano, gritaba cómo había sido la cosa y la amenazaba. La mujer, por su parte, decía que como iba a ser eso que él decía, que quien estaba en la calle era él y no ella, que de eso que él la acusaba podía acusarle ella a él. Todos los vecinos creyeron

esta última versión y comenzaron a reprender e insultar a Tofano por lo que decía contra su mujer, y como la pólvora, el rumor se extendió hasta los parientes de la mujer. Estos acudieron rápidamente y dieron tantos palos a Tofano que lo dejaron molido. Después, cogieron a la mujer y con ella se volvieron a su casa, no sin antes amenazar a Tofano con cosas peores. Tofano, viendo adonde le habían llevado sus celos, como bien quería a su mujer la convenció para que volviese a casa, prometiéndola no ser celoso y dándole permiso para que hiciese cuanto gustase, siempre que él no se diese cuenta. Y así, a modo de tonto villano quedó cornudo y apaleado. Y viva el amor (y muera la avaricia) y viva la compañía. Paula Peña. 2º B de Bachillerato

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My favourite city. Rio de Janeiro is my favourite city in the world. It’s a beautiful city in the

coast of Brazil. There are 6,320,446 people living there. Rio de Janeiro has got two important beaches: Copacabana and Ipanema. I visited Copacabana and I really enjoyed it. There is a huge statue of Jesus Christ called “Cristo Redentor”. It’s 38 metres tall and it is one of the Seven Wonders of the World. You can see it from most places in the city. I n Rio you can dive, cross the Amazon

river by boat, walk on the beach, take amazing pictures and visit the biggest urban forest in the world. I really enjoyed the time I spent in Rio and I would like to come back one day. Lourdes Alonso, 3º B de Secundaria. All about me My name is Montse. I´m 12 years old, my birthday is on 24th December. I live in Castañeda, a village in Cantabria, Spain, with my parents in a detached house. I go to a high school called IES Santa Cruz. My favourite subjects are English and P.E. In summer, I usually go to the beach with my family or my friends. In the beach, I often play volleyball or swim. In winter, I often stay at home, I rarely go skiing because my parents hate snow, they prefer summer weather. In my high school, I´ve got many friends, but my best friend is Andrea. I usually meet my friends in the park or we go to the cinema. We never study or do homework together. I always chat with them with my mobile phone. My hobbies are swimming and cooking. I cook every weekend with my grandma in her house. I make chocolate cakes very well, but I don´t know how to make chicken soup, I don´t like it! Montse Moreno Díaz 2º C de Secundaria.

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Libros que entraron en Biblioteca Lagercrantz, David.- Lo que no te mata te hace más fuerte. Edit. Destino. Black, Benjamín.- Órdenes sagradas. Edit. Alfaguara. Lanzotti, Paolo.- Kengi y la magia de las palabras. Edit. SM. Escott, Jhon.- As the Inspector Said and Other Stories. Edit Oxford (2 Ejemplares). Sutherland, Eleanor.- People Who Changed the World. Edit. Burlington (3 ejemplares). Conan Doyle, Sir Arthur.- A Sherlock Holmes Collection. Edit Burlington (3 ejemplares). Nothomb. Amelie.- Ni d´Eve ni d´Adam. Edit. Albin Michell Grenier Christian.- Cuentos y leyendas de los héroes de la Mitología. Edit. Anaya. (3 ejemplares) Lalana, Fernando.- El último muerto. Edit. Bambú (3 ejemplares). Ortiz de Zárate, Marisol.- Rebelión de Verne (3 ejemplares). Burgas, Ángel.- Kalimán de Jericó. Edit. Bambú (3 ejemplares). Burgas, Ángel.- Pequeñas historias del Globo. Edit. Bambú (3 ejemplares). Menéndez-Ponte, María.- Nunca seré tu héroe. Edit. S.M. (3 ejemplares). Gallego García, Laura.- Finis Mundi. Edit. S.M. Allende, Isabel.- El amante japonés. Edit Plaza&Janés Valera, Juan.- Pepita Jiménez. Edit. Castalia (3 ejemplares) Cadalso, José de.- Cartas marruecas/ Noches lúgubres. Edit Cátedra (3 ejemplares) Bandera, Carmen de la.- África en el corazón. Edit. Bambú. Cómic Sattouf, Riad.- El árabe del futuro. Edit. Slamandra. Zapico, Alfonso.- La balada del Norte. Tomo I. Edit. Astiberri. Rámirez, Chechu; Vilchez, Paco.- Abdel. Edit. Dib-buks.

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EL CINE La familia Beliere de Eric Lartigau El día 3 de Noviembre hemos tenido una salida didáctica al cine de Vioño. Hemos salido del instituto a las 8:5= acompañado de mi compañero de clase Fernando y de nuestros compañeros de 4 de la ESO. Fuimos en autobús hasta llegar al aparcamiento. Al salir del autobús me quedé sorprendido al ver a tanta gente esperando para entrar al cine. Entre esa gente, había chicos y chicas que conocía, y eran de dos institutos diferentes pero de la misma zona: Renedo. Cuando entramos al cine había mucho ruido, diez minutos después de

que entrásemos al cine vino más gente del instituto de Cayón. Ante s de que comenzara la película una señora nos contó cosas sobre la película para engancharnos a ella. La película se titulaba “La familia Beliere” del director Eric Lartigau.

Trata sobre un achica llamada Paula que ayuda a su familia en la ganadería. Toda su familia, padre, madre y hermanos, es sorda. Pero ella es oyente y se encarga

de cosas de las que sus padres no pueden encargarse, como atender a los compradores, al móvil, etc. Su familia hacía quesos y después los vendía en el mercado de su pueblo. Una vez en el mercado el alcalde de su pueblo se encontró con la familia Beliere y les saludó, pero a ellos nos les gusta como alcalde, así que el padre de Paula decide presentarse a las próximas elecciones para alcalde. Paula se levanta todos los días por la mañana a ayudara a sus padres a dar de comer al ganado y a preparar el queso. Después de ayudarles se va en bici hasta un lugar donde les recoge el transporte escolar y la lleva al instituto. En el instituto se encuentra con su mejor amiga, Matilde. Un día Paula decide hacer las pruebas para entrar en el coro y lo consigue. En el coros e encuentra con Gabriel, el chico que el gusta. El profesor decide que Paula y Gabriel hagan un dueto a final de curso. El profesor de canto se dio cuenta del talento que tiene Paula y le da la oportunidad de ir a París. Pero Paula se da cuenta que si decide ir a París el negocio familiar va a ir mal y decide quedarse, pero su padre, a pesar de que en un primer momento se opone a las inquietudes de Paula, se da cuenta que está perdiendo una oportunidad muy valiosa y decide llevarla a París a pasar la prueba. Ella canta y consigue supera la prueba. Mohamed El Amraoui

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SALIDAS y CONFERENCIAS

‘Las cuevas de Puente Viesgo. El miércoles 28 de Octubre hicimos una salida a las Cuevas del Monte Castillo (Puente Viesgo). Salimos del Instituto a las 9:30, fuimos andando todos los compañeros de clase y dos profesores, Raúl y Mª José. Fuimos andando por el carril bici que hay de Castañeda hasta Puente Viesgo, por la orilla del río Pas, que está rodeado de árboles. Al llegar a Puente Viesgo, empezamos a subir toda la cuesta hasta llegar a la cueva, lo cual nos llevó un rato.

Cuando llegamos, nos estaba esperando Alberto, el guía, para explicarnos todo lo del interior de la cueva. Entramos en dos grupos, porque hay que entrar en grupos pequeños para que no se deterioren las pinturas. Nos explicó todo sobre la cueva: el significado de las pinturas, cómo pintaban, materiales que

utilizaban, etc. Al acabar nuestro grupo, entraron el resto de los compañeros que faltaban por ver la cueva; nosotros esperamos fuera, comiendo el almuerzo que habíamos llevado. Al finalizar la visita, bajamos por la antigua entrada a la cueva, hasta llegar a la carretera general, para incorporarnos al carril bici y dirigirnos de vuelta al instituto. Llegamos a las 12:35 h. y continuamos con las clases que nos faltaban. María García 1º C de Secundaria Los peligros de las redes sociales El martes 27 de octubre la Guardia Civil nos dio una charla sobre el peligro de las redes sociales y nos explicó:

- Hay que tener cuidado con las redes sociales e internet. - Nos explicaron que cuando nos vamos de viaje o dejamos la casa

deshabitada no hay que dar información sobre dónde vamos, cuándo regresamos, ni ningún dato de interés porque mientras que estas fuera de casa te pueden entrar a robar. Nos pusieron el ejemplo de una chica que se fue de vacaciones y publicó la fecha de ida y vuelta. Cuando regresó de su viaje, se dio cuenta de que le habían robado.

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- Tampoco debemos dar demasiados datos en nuestro perfil, tampoco debemos poner fotos nuestras. Nos mostraron varias fotos pero hay una que nos llamó la atención: una foto de perfil de un niño pero que en realidad era un adulto.

- El caso de grooming que es cuando un adulto se hace pasar por un niño para hacer amistad con menores con un fin sexual.

- Las fotos no llegan directamente a la persona deseada porque hay un servidor que borra los mensajes pero deja una copia de las fotos y los videos enviados. Por eso no debemos mandar fotos personales, para evitar que lleguen a manos indeseadas.

- Si conocemos algún caso de bullying no debemos callarnos, debemos decírselo a un adulto inmediatamente para intentar solucionarlo. María García y Blanca Sierra 1º de Secundaria Salida a las Cuevas del Castillo Todo comenzó a las ocho y media de la mañana del miércoles siete de Octubre, cuando los alumnos de Historia del arte junto a su profesora emprendieron viaje rumbo a las famosas cuevas del monte ''El Castillo'', situadas al borde del río Pas a su paso por Puente Viesgo. Entre esas cuevas, cinco de ellas con manifestaciones rupestres paleolíticas, destaca la de El Castillo, el primer destino de los alumnos del I.E.S Santa Cruz, es una de las cuatro cuevas principales del monte, las cuales fueron declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 2008, la otra cueva a visitar es la de ''Las Monedas''. A paso ligero llegaron al coqueto pueblo donde observaron su iglesia Neo Romana de ''San Miguel'' una pequeña visita que amenizó el viaje hasta el destino. Una vez en la entrada de la cueva, compradas las entradas, el guía que iba a realizar la visita con el grupo de alumnos y seis personas más comenzó la visita y entraron a la sorprendente cueva. El interior de la cavidad contiene uno de los conjuntos más importantes de la Prehistoria europea. Sus más de 275 figuras, todas ellas correspondientes a la

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presencia del Homo sapiens en Europa, representan un paseo subterráneo por los orígenes del pensamiento simbólico, la mente abstracta y la expresión artística. En las paredes de los casi 275 metros que recorrió el grupo se encuentran repartidas la mayor parte de las representaciones, ejemplificándose las técnicas, los temas y los recursos gráficos que los artistas del Paleolítico superior utilizaron para expresar parte de su mentalidad. En la

actualidad esta cueva posee el arte paleolítico más antiguo del mundo de al menos 40 800 años de antigüedad. Dentro de esas

representaciones se pueden observar caballos, bisontes, ciervos, uros, cabras... representaciones animalísticas, pero también hay representaciones simbólicas a las que no se les atribuye de momento un significado concreto como pueden ser puntos, manos, líneas... La segunda parada a realizar por el grupo era la cueva de ''Las Monedas'' que se encuentra a seiscientos metros de la anterior siguiendo el camino que rodea el monte. Esta cueva en un principio fue conocida por el nombre de ''Cueva de los osos'' ya que se encontraron esqueletos de estos plantígrados, pero todo cambio cuando se encontraron ciertos objetos en el fondo de una sima, unas monedas de la época de los Reyes Católicos a las cuáles no se les da un ''por qué''. Esta cueva consta tanto de pinturas como caballos, bisontes, ciervos... Pero lo que más llama la atención son las formaciones naturales que hacen de la visita un recorrido de extraordinaria belleza a lo largo de los ciento sesenta metros visitados, por ejemplo se observan coladas, estalactitas, estalagmitas, discos... formados por la filtración de agua por las paredes o techos de la cueva. Una vez terminada esta visita, el grupo de cuatro alumnos (Paula, Fernando, Juan y Elia) y su profesora (María José) comenzaron el descenso llegando al instituto durante el segundo recreo. Elia Ortiz 2º Bachillerato

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Descubriendo Cantabria Durante el verano, la playa es el segundo hogar de muchos debido a la paz que transmite, por eso, es una zona que queremos conservar, pero para ello, debemos cuidarla, y esto no sólo quiere decir tirar la basura a los contenedores y no a la arena o al agua, sino respetar uno de los elementos que la compone, las dunas. Para profundizar en este tema, la clase de Geografía nos adentramos en el parque natural de Oyambre de 5.758 hectáreas situado en la zona litoral del occidente de Cantabria, el cual comprende los estuarios de la Ría de San Vicente (asentada sobre un sistema de fallas), la Ría de la Rabia y entorno. Asimismo, posee una de las vistas más bellas de todo el litoral cantábrico, con un perfecto telón de fondo, los Picos de Europa. Durante la jornada, pudimos rescatar información respecto a la fauna; zarapitos reales, el correlimos, la cerceta común, el ánade real, y garcetas comunes reales que invernan en la zona o descansan en ella durante las migraciones y pueden disfrutar de las angulas que hacen su entrada en

las rías. Y si nuestra vista asciende, encontraremos al halcón peregrino, gaviotas patiamarillas y el cormorán moñudo sobrevolando los acantilados calizos con alturas que oscilan entre los 10 y los 50 metros, y los cuales carecen de suelo, por lo

que en su vegetación escasa expuesta a la influencia del mar destacarán especies muy especializadas; como el hinojo marino o el ajo silvestre. La diversión y el conocimiento no están reñidos, lo que explica que el encanto del surf que baña las playas de Merón y Oyambre, nos robase la atención de las explicaciones sobre las dunas; formadas por la vegetación en los extremos de las playas y desembocaduras de las rías; y que tienen una flora de alto interés, así que, si aparecen en tu camino, piensa que son arenas movedizas, pues la presencia humana solo alterará la existencia de su microfauna. El día llegaba a su fin, pero no podíamos abandonar sin antes descubrir el espacio natural protegido de las Secuoyas del Monte Cabezón situado en el Monte de las Navas y declarado Monumento Natural, donde nos

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penetramos por la plantación de 2,5 hectáreas de sequoias (inhabituales en nuestra región, sólo datan 848 ejemplares) plantadas en 1940, tras la política autárquica del franquismo. En fin, ‘Cantabria es infinita’ no sólo es un eslogan promocional de ‘la tierruca’, es un hecho indiscutible, así que, no te quedes en casa, sal a la calle a respirar este aire tan fresco y lanzate a descubrir lugares, donde ocurrirán recuerdos imborrables. Raquel Coterillo Laso. 2º B de Bachillerato. Secuoyas en Cantabria El 8 de octubre los alumnos de 3º de ESO y 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Geografía, fuimos al Parque Natural de Oyambre y a las secuoyas del Monte Cabezón. Cuando iniciamos la ruta los profesores nos dividieron en dos grupos con una guía cada uno. La guía nos explico las plantas que hacían de estructura de las dunas, que eran diferentes a las que solemos ver, algunas de ellas si que pueden aparecer a orillas de la costa; esas plantas son el alimento de animales pequeños u que sin ellas no existiría. También buscamos entre las rocas los seres vivos que vivían pegados a ellas como los tomates de mar, las lapas,…, buscamos a ver si veíamos cangrejos pero no encontramos ninguno; vimos los diferentes tipos de algas que había arrastrado el mar. Recorrimos toda la costa hasta llegar a un acantilado desde el que se veía la playa del “pájaro amarillo”. Allí la guía nos contó una historia sobre esa playa que ocurrió hace muchos años, cuando una avioneta procedentes de Estados Unidos aterrizó en esa playa, ya que se había quedado sin gasolina al llevar a bordo un polizón. Su destino final era París. Para recordar todo lo que sucedió pusieron un monumento de piedra en la playa, pero queda muy poco porque la mara se lo llevado. La avioneta de este viaje está expuesta en un museo de Francia. Después nos llevaron en el autobús hasta el bosque de las Secuoyas, allí la guía no explicó que había unas 848. Es un árbol que procede de California. En España existen pequeñas masas en estado seminatural. Su plantación data de principios de 1940. La intención, al plantar este bosque, era restringir al máximo la dependencia exterior y

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las importaciones de madera, buscando las especies forestales más adaptadas a las necesidades de la industria maderera nacional. Pese a la majestuosidad de estos ejemplares se considera un bosque de “secuoyas bebé” ya que esta especie no comienza a florecer hasta los 75 años y estos todavía no los tienen. Una secuoya que pasa de los cien años se encuentra en mi pueblo Soto-Iruz, junto al Santuario de Ntra. Sra del Soto, con un perímetro de 5 m. y una altura de 30m. Se encuentra en la finca Los Hoyos, que también posee un pequeño bosque de 25 secuoyas de la misma edad. Fueron traídas por el propietario de la finca en el S XIX, don Gregorio del Amo, de California, donde tenían unos viveros. La secuoya se considera el árbol más longevo. Claudia González Gutiérrez. 3º B de Secundaria

Salida a la mina de Barrurelo de Santullán La excursión comenzó en la mina donde un chico llamado Oscar nos la enseñó. Empezamos desde afuera donde se podía ver una torre de madera con una polea .Llamado castillete que forma parte de un ascensor llamado jaula donde llevaban los vagones, en esos vagones iba el carbón, que sacaban con distintas herramientas hachos, picas y palas. También había rampas de mucha inclinación donde se tenían postes que sujetaban el techo y a los mineros para que no se cayeran ya que había mucha inclinación.

El museo fue muy interesante. Enla entrada se veían dos muñecos de madera que representaba mineros . Dentro había una maqueta y muchas herramientas que utilizaban los mineros.También vimos piedras que generaraban electricidad. Nos enseñaron un video sobre como se creaban las capas de la

Tierra . Con la cantidad de agua se morían las plantas y se formaban las capas una y otra vez. Estubimos viendo otro vídeo sobre un señor que utilizaba canales con barcas en vez de vagonetas para llevar el carbón. Vimos el pueblo desde un mirador y eso fue todo. Francisco Ortiz Gutiérrez 1º C de Secundaria

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Salida al Ecoparque de Trasmiera El pasado jueves día 12 de Noviembre, los alumnos de 2º de la ESO, visitamos el ecoparque de Trasmiera, integrado en el municipio de Arnuero. Tardamos aproximadamente tres cuartos de hora hasta llegar al pueblo de Soano, lugar en el que en la posada de este pequeño pueblo,

recogimos a Cristina, una de las monitoras, que nos guío hasta la casa de las mareas. Allí nos dividimos en dos grupos, mi grupo, visitó primero la casa de las mareas, era un centro de interpretación de las marismas, allí, nuestra monitora nos enseñó la historia, la fauna y la flora de las marismas, todos estuvimos muy atentos y aprendimos mucho. Cuando terminamos la visita, fuimos a la calle, y Javi, el otro monitor, nos dio unos prismáticos para poder observar bien las aves que había alrededor de

la marisma, también había algunos mules en el agua. A continuación, nos dieron un tiempo para tomar el almuerzo en la campa que había allí. Más tarde, fuimos hasta el molino de Santa Olaja, por un bonito paseo natural, al terminar de recorrer esta senda, había un antigua pasarela de piedras sobre la que teníamos que pasar con mucho cuidado, desde ella, se veían las marismas, un bonito paisaje natural, en el que además, había unas muy bonitas aves que pudimos ver al terminar la visita de este molino de mareas. En la visita del molino, nos acompañó nuestra monitora Cristina, ella nos explicó la utilización del molino en la antigüedad, su funcionamiento y la vida del molinero, al abandonar esta sala, accedimos a otra en la que vimos un video en el que el molino contaba su historia en primera persona. Al salir, el otro grupo estuvo esperando a que saliésemos para que ellos pudieran entrar, mientras ellos visitaban el molino, nosotros estuvimos observando las aves, después, aprovechando el bonito paisaje que había, nos hicimos algunas fotos. Esta fue la experiencia de nuestro día en este bonito ecosistema, todos acabamos muy contentos y con ganas de repetir esta experiencia. Agradecemos a los monitores la paciencia y el bonito día que nos ayudaron a pasar. Montse Moreno Díaz. 2ºC de Secundaria.

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Objetivo Europa El pasado 18 de noviembre, por la tarde, algunos alumnos de 2º de Bachiller asistimos a la entrega de premios de la IV edición del concurso “Objetivo Europa “, que tuvo lugar en el Palacio de Festivales de Santander. Desde el comienzo del curso, algunos alumnos de las asignaturas FAG y Francés, con la ayuda de las profesoras Julie y María Ángeles, hemos estado realizando divididos en dos grupos un trabajo en forma de vídeo, en el cuál debíamos reflejar de que manera ayuda la unión europea a Cantabria en cuanto a educación, economía etc. El I.E.S Santa Cruz presentó dos grupos al concurso: “Cantabria europea” un vídeo en el que aparecen concursantes en un programa de televisión contestando a preguntas cuestionadas en diferentes idiomas relacionadas con la educación: becas Erasmus, la economía además de un vídeo final originaltípico de Cantabria; y “European Family”, un vídeo basado en la serie “Modern Family” en el cuál aparecen diferentes escenas representadas de diferentes ámbitos: educación, ganadería, baile etc. En dicho fueron presentados nueve vídeos de alumnos de bachillerato de diferentes institutos de Cantabria, el premio consistía en un viaje a Bruselas pagado para conocer las instituciones europeas y poder presentar su trabajo en la oficina que el gobierno de Cantabria tiene en esta ciudad, es el caso del instituto I.E.S La Granja titulado “Con C de Europa “ grupo formado por alumnos y profesor, que fue el vídeo que ganó el concurso cuya temática está basada, según las bases del concurso, bajo el lema “La Unión Europea en mi región”. El primer accésit fue para uno de los grupos del I.E.S Santa Cruz “Concurso Cantabria Europea” y el segundo accésit fue para otro de los grupos presentados por el instituto I.E.S La Granja con el trabajo “Eurobria”. De este concurso se ha destacado el esfuerzo y trabajo de los participantes además del empeño y la ilusión en la participación porque el viaje a Bruselas lo merecía, pero gracias a este concurso hemos trabajado en grupo, hemos pasado buenos momentos preparándolo y hemos aprendido, se ha recordado que la Unión Europea es mucho más que una moneda o un espacio físico en común. Cristina Carral. 2º de Bachilllerato

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COSAS QUE HACEMOS Tutorizacion de chicos en el Congo Como es sabido por una parte importante de la comunidad educativa, desde hace unos años el Centro colabora con la ONG Adelante con África, que lleva a cabo un proyecto educativo en el Congo, más concretamente en la provincia de Kasasy Oriental. Nuestra aportación a este proyecto se concreta en la tutorización de 11 alumnos, a los que aportamos una cantidad para que puedan estar escolarizados en centros educativos. En concreto por cada alumno aportamos la cantidad de 45 Euros, lo que supone globalmente 495 Euros. Este dinero suele venir de aportaciones voluntarias de los alumnos, máximo de 2 Euros, de los profesores o de iniciativas que surgen en el centro para conseguir esta cantidad. Los alumnos que tenemos tutorizados este año son: Alumna Tshimahga Tshiteya de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Kanshi y estudia en el Lycee Tuyakumpala. Alumno Cibwabwa Ilunga de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Kanshi y estudia en el Instituto Sainte Théresè. Madibu Kabongo de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Kanshi y estudia en el Lycee Tuyakumpala. Mbuyi Mubikay de la ciudad de Mbuyi Mayi, comuna de Kanshi y estudia en el Lycee Tuyakumpala II. Alumna Kanda Kapinga Ntumba, de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Kanshi en el Lycee Tuya Kumpala II. Alumno Tshiyoyi Ololo, de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Hanshi en el Lycee TuyaKumpala. Alumno Mutaka Cilombo, de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Hanshi en el Instituto Sainte Théresè. Alumno Kabongu Musuku, de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Bibinai Alumna Basuba Kasonga, de la ciudad de Mbuji Mayi, comuna de Kansi, en el Instituto Sainte Théresè Odia Kabangu y Tshiula Tsitamba de estos dos no nos han llegado todavía los datos.

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Verdes y Solidarios Desde hace unos años el Instituto está embarcado en un proyecto de recuperación de gran parte de los residuos que se generan en el centro dentro de nuestra actividad. Y este año queremos seguir trabajando en la misma dirección. Así el material que recuperamos es el siguiente. Bolis, rotuladores, tipex… Este material que antes iba directamente a la basura ahora lo recogemos y lo enviamos a Terracycle para que lo recicle, y el dinero que se obtiene lo destinamos a una ONG. En todas las clases debería de haber una botella de plástico donde se tiran este material una vez que se estropean o acaban. Bolsas de chuches. Normalmente estas bolsas iban a las papeleras en el mejor de los casos, aunque lo habitual es que circularan por los alrededores del edificio, dando una pobre imagen del centro. Ahora recogemos en un pequeño contenedor de color rojo que hay a la entrada del centro y posteriormente se lleva al contenedor amarillo para su posterior reciclaje. Latas de refrescos. Los alumnos a lo largo del año consumen muchos refrescos. Anteriormente se tiraban o se dejaban aparcadas por cualquier sitio. Se desperdiciaba materia prima y además afeaba el entorno del centro. Actualmente se depositan en el contenedor grande que está a la entrada del centro. Estas latas nos las recoge la empresa MARE y el dinero que se obtiene se destina a la UNICEF. Tapones de plástico. También colaboramos en la recogida de tapones de plástico, que depositamos en uno de los contenedores de la entrada. Hasta ahora, cada año hemos incrementado el volumen recogido. Se destina esta material al Colegio Fernando Arce. Electrón Solidario.- Los alumnos de los Ciclos de Electricidad por su parte al generar en sus prácticas muchos recortes de cobre, decidieron proceder a su recuperación. Al final de curso lo recogido lo destinan a la venta y el dinero recaudado lo donan a la ONG que ellos deciden. Recogida de papel. Este año queremos ir un poco más y recoger el papel usado que se genera en el centro. Es cierto que la mayor parte ya lo recuperamos pero ahora queremos que el papel que se genera en las clases también se recoja. Para ello en un breve tiempo se procederá a colocar una caja en cada clase para depositar allí el papel. En todo caso todos estos proyectos no serían posibles sin la colaboración de todas las personas que integramos la comunidad educativa.

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CULTIVANDO LA VIDA SANA Las plantas medicinales Una planta medicinal es un recurso, cuyos extractos se emplean en el tratamiento de alguna afección, pudiéndose suministrar bajo diferentes formas: cápsulas, comprimidos, crema, decocción, elixir, infusión, jarabe, tintura, ungüento, etc… Son uno de los remedios totalmente caseros y naturales que más beneficios y propiedades aporta al organismo, principalmente para el tratamiento y alivio de diferentes enfermedades, trastornos o molestias. También es conocida como botica de la Abuela, principalmente porque desde muy antiguo el gran acerbo cultural y conocimiento popular en lo que al uso de plantas medicinales se refiere, es ciertamente amplio y conocido. Beneficios y propiedades de las plantas medicinales:

• Antiinflamatorias Ayudan a aliviar tanto las inflamaciones internas (que son las que padecen diversos órganos, como el hígado o los riñones), y externas (cuando afectan a la piel o a la musculación). Este beneficio pasa porque alivian la dolencia a la vez que eliminan su origen.

• Antitérmicas Ayudan a bajar la temperatura, motivo por el cual resultan interesantes para aquellas enfermedades que provoquen fiebre, una reacción positiva que de hecho contribuye a la defensa del organismo ante procesos infecciosos.

• Astringentes Producen una contracción de los tejidos orgánicos a la vez que ejercen una acción tónica excitante de las propiedades vitales. Son útiles, por ejemplo, a la hora de combatir la diarrea.

• Carminativas Ayudan a facilitar la expulsión de los gases y las flatulencias, que principalmente se producen como consecuencia de una mala digestión (o una digestión pesada).

• Diuréticas Aumentan las secreciones de orina, ayudando a eliminar toxinas,

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e ideales contra la retención de líquidos. Por este motivo, no pueden faltar en casos de creatinina alta, o en dietas de adelgazamiento.

• Sudoríficas Tienen casi la misma función que las diuréticas, con la diferencia que éstas provocan un aumento del sudor.

• Estimulantes Ayudan a combatir los efectos de la fatiga, mejorando siempre de forma puntual nuestro estado general.

• Expectorantes Ayudan a facilitar, como su propio nombre indica, las expectoraciones, por lo que son ideales a la hora de eliminar las mucosidades bronquiales como consecuencia de un proceso infeccioso que se desarrolle en el aparato respiratorio.

• Tranquilizantes Son ideales a la hora de relajar y tranquilizar el organismo y la mente, ayudando a relajar el sistema nervioso cuando éste se encuentra alterado debido a una excitación.

• Laxantes Favorecen la evacuación de los intestinos, siendo ideales, por ejemplo, en casos de estreñimiento.

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Curiosidades sobre las plantas medicinales

1. Su uso se desarrolló a raíz de la imitación de costumbres del mundo animal; las golondrinas, por ejemplo, hacían uso de la celidonia en sus crías para destruir la membrana ocular que impide su visión al nacer. En el caso de las serpientes, algunas se frotan en árboles de corteza rugosa a la hora de mudar su piel, y seguidamente donde crece el musgo, para rehidratarse con su humedad.

2. Los remedios naturales son eficientes en adultos y pequeños; la manzanilla les ayuda a dormir mejor.

3. El aguacate es sumamente beneficioso para tu cabello; es capaz de mantenerlo fuerte, opaco y seco.

4. La granada contribuye a la prevención de la disfunción eréctil en el hombre, y aumenta las hormonas femeninas en la mujer, además de retrasar el envejecimiento y proteger contra alzheimer.

5. Plantas como la alcachofa, la cola de caballo, el Aloe Vera y el perejil, son ideales para perder peso.

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6. Otras como la mencionada granada o el arándano rojo, son perfectas para reducir la posibilidad de sufrir algunos tipos de cáncer.

7. Existen dos tipos de ginseng; el asiático, que produce energía, y el americano, cuyo efecto es contrario (seda, relaja).

8. Y hablando de relajación, existen muchas plantas que, a modo de infusión, te ayudan a conciliar el sueño. La lavanda, la tila o la amapola, son tres de ellas.

9. La tisana de perejil era usada por Cristóbal Colón para librarse de los dolores de la gota.

10. El diente de león ayuda mucho a personas con eczemas, psoriasis y otros problemas de la piel.

Fuentes bibliográficas https://es.wikipedia.org/wiki/Planta_medicinal http://www.natursan.net/plantas-medicinales-beneficios-y-propiedades/ Imágenes de http://www.google.com http://plantas.facilisimo.com/blogs/aromaticas-y-medicinales/10-curiosidades-sobre-las-plantas-medicinales_1076653.html Lunna Zelada 4º A de Secundaria NUESTRO HUERTO ECOLÓGICO Y SOLIDARIO. Un año más estamos sacando adelante el huerto del instituto con la colaboración de los alumnos de Botánica Aplicada, 4º ESO. Tenemos plantados guisantes, lechugas, escarolas, coles de diferentes variedades (repollo, romanesco, coliflor), cebollas, azafrán….., y todavía seguimos cosechando pimientos de Isla y tomates gracias a este otoño tan cálido.Y todo siguiendo los principios de la agricultura biológica (rotaciones y asociaciones de cultivos, abonos orgánicos, libre de pesticidas y riego por goteo). También estamos preparando gran cantidad de plantas ornamentales (caléndulas, alelíes, antirrinos, clavelones, pensamientos, cintas, crassulas, laureles y acebos) y cientos de plantones de fresones para venderlos en el mercadillo solidario que se realizará al final del trimestre. Recordamos que el huerto es solidario y que todo lo recaudado será donado a asociaciones para niños autistas(ANDARES y a APTACAN). También, como otros años, todos los lunes en el primer recreo, seguimos recogiendo aceite usado de cocina para su reciclaje y se regala una planta ornamental por cada litro entregado Grupo de Botánica Aplicada de 4º de Secundaria

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RINCÓN DEL ARTISTA La caricia perdida

Se me va de los dedos la caricia sin causa, se me va de los dedos... En el viento, al pasar, la caricia que vaga sin destino ni objeto, la caricia perdida ¿quién la recogerá? Pude amar esta noche con piedad infinita, pude amar al primero que acertara a llegar. Nadie llega. Están solos los floridos senderos. La caricia perdida, rodará... rodará... Si en los ojos te besan esta noche, viajero, si estremece las ramas un dulce suspirar, si te oprime los dedos una mano pequeña que te toma y te deja, que te logra y se va. Si no ves esa mano, ni esa boca que besa, si es el aire quien teje la ilusión de besar, oh, viajero, que tienes como el cielo los ojos, en el viento fundida, ¿me reconocerás?

Alfonsina Storni

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Faris de 2º B de Bachillerato