Editorial

Las labores de extensión y su impacto en la sociedad

Abril - Julio 2014 Año 6 - N°018

Miembros del CONEAUPA

Ing. Marcela Paredes de Vásquez

Ministra de Educación Presidenta del Consejo

Mgtr. Dulcidio de la Guardia

Ministro del MEF

Dr. Jorge A. Motta Secretario de SENACYT

H.D. Juan Miguel Ríos

Presidente de la Comisión de Educación, Cultura y Deportes

Asamblea Nacional de Diputados

Mgtr. Luis Chen González

FEDAP

Representantes de las Universidades Oficiales

Dr. Gustavo García De Paredes Rector– UP

Mgtr. Víctor Luna

Rector –UMIP

Dr. Oscar M. Ramírez R. Rector– UTP

Representantes de las Universidades Particulares

Mgtra. Verónica Arce de Barrios

Rectora - UAM

Prof. Ricaurte Martínez Rector– Universidad del Arte

GANEXA

Secretaría Ejecutiva

Órganos de Consulta

Consejo de Rectores de Panamá

Consejo Nacional de

Educación

Teléfonos: (507) 260-7359 / 260-4645 / 260-6480 APDO. 843-00147

Boletín de la Secretaría Ejecutiva

Las comunidades marginadas exigen atención y responsabilidad por parte de los profesionales, empresas privadas, organizaciones sin fines de lucro y el Estado. Generalmente hay quienes desean colaborar con estas poblaciones en la realización de actividades puntuales tales como llevar alimentos, regalos de navidad, obsequiar canastillas, ayudar cuando haya un evento inesperado, entre muchos otros; no obstante, estas ayudas son de tipo asistencialista, por tanto, los problemas persisten. Nos preguntamos entonces ¿estamos realizando las acciones adecuadas para dar una solución real a los problemas? o ¿Qué hacer? Las universidades, como formadoras de profesionales, requieren reorientar sus acciones de extensión, a la formación de personas con sensibilidad social que contribuyan, desde sus lugares de trabajo, a la disminución de la pobreza económica y de valores, mediante acciones que atiendan la génesis real de los problemas. Para tales efectos, se requiere que las labores de extensión, relativas a este tema, se organicen de tal forma que sus efectos perduren en las comunidades por largos períodos de tiempo o en forma permanente. Para el éxito del mismo es necesario tener una idea clara de los problemas que se desean tratar desde las distintas carreras que impartan y realizar el diagnóstico inicial, para luego emprender las acciones; dichas acciones deben ir

acompañadas de evaluaciones periódicas que incluya los puntos de vista de los docentes, estudiantes y la comunidad beneficiada, de modo que se tomen acciones correctivas para reorientar el o los programas que se desarrollen y pueda medirse el impacto a través del tiempo. Es necesario involucrar a distintas autoridades comunitarias, alcaldes, representantes, incluso ministerios, tal como se hace en otros países de la región; a través de convenios con propuestas bien elaboradas en donde los resultados sean un ganar, ganar. El ganar de las universidades será

proyectarse como formadores de

profesionales socialmente sensibles,

previniendo y solucionado problemas

en forma integral; las poblaciones

vulnerables en contar con manos

amigas; el estudiante con el

aprendizaje mediante la experiencia

vivida en el campo y con la

orientación debida y la supervisión de

docentes con experiencia. Finalmente,

las autoridades comunitarias,

instituciones del Estado y ONG´s, al

contar con ayuda para resolver

problemas correspondientes a sus

responsabilidades, desde sus raíces.

ACTIVIDADES

Visita de evaluación externa a Universidad de Santander y Universidad Alta Dirección

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Reunión de inducción de pares evaluadores asignados a Universidad Alta Dirección (UAD)

U na vez presentados los informes de

autoevaluación ante el CONEAUPA,

por parte de la Universidad de

Santander (UDES) y la Universidad Alta

Dirección (UAD), se continuó el proceso de

evaluación con la visita de pares para cada una de

estas instituciones. La visita a la UDES fue

Contextualizaciones de carreras en ciencias de la salud

E n el marco de la acreditación

de carreras, el CONEAUPA

ha realizado distintos talleres

orientados a contextualizar la

matriz de ciencias de la salud para

homologar las evidencias que responden al

cumplimiento de los indicadores de la

matriz en mención. El taller de Psicología

permitió reunir en tres ocasiones a los

responsables de dirigir los procesos de esta

carrera; además, se realizaron otros talleres

para las carreras de Fonoaudiología,

Odontología y Fisioterapia, de los cuales se

instalaron mesas de trabajo por factores de Taller de Contextualización de la carrera de Fonoaudiología en el

auditorio de la Universidad Especializada de las Américas

la matriz. Dichas actividades permitieron la participación de

el Colegio de Fonoaudiólogos, representantes del Consejo

Técnico de Salud, , miembros de la UTE de las universidades

participantes de los procesos y docentes de las carreras.

realizada el pasado mes de abril de 2014. Por otro lado,

el proceso de visita externa a la UAD fue realizado en el

mes de mayo del presente. En ambos casos, previo a la

visita se hizo reunión de inducción, dando margen a la

contextualización con la participación de miembros del

Consejo y la propia universidad.

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Año 6 - N°018

LISTA DE UNIVERSIDADES ACREDITADAS Y PUBLICADAS EN GACETA OFICIAL

N° UNIVERSIDAD SIGLAS GACETA

No. RESOLUCIÓN No. Publicación

1 Universidad Tecnolo gica de Panama UTP 27041 2 de 23 de mayo de 2012 24-may-12

2 Universidad Auto noma de Chiriquí UNACHI 27087 4 de 20 de julio de 2012 27-jul-12

3 Universidad Cato lica Santa Marí a la Antigua USMA 27092 5 de 1 de agosto de 2012 03-ago-12

4 Universidad Especializada de las Ame ricas UDELAS 27100 6 de 13 de agosto de 2012 16-ago-12

5 Universidad Latina de Panama ULATINA 27126-A 11 de 18 de septiembre de 2012 21-sep-12

6 Universidad de Panama UP 27139-A 13 de 8 de octubre de 2012 10-oct-12

7 Universidad Metropolitana de Educacio n,

Ciencia y Tecnologí a UMECIT 27161-A 15 de 31 de octubre de 2012 12-nov-12

8 University of Louisville-Panama LOUSVILLE 27175-A 20 de 15 de noviembre de 2012 03-dic-12

9 Universidad Marí tima Internacional de

Panama UMIP 27175-A 23 de 21 de noviembre de 2012 03-dic-12

10 Fundacio n Escuela de Arquitectura y Disen o

de Ame rica Latina y El Caribe ISTHMUS 27182 25 de 28 de noviembre de 2012 12-dic-12

11 ISAE - Universidad ISAE 27182 24 de 28 de noviembre de 2012 12-dic-12

12 Universidad Interamericana de Panama UIP 27183-A 27 de 3 de diciembre de 2012 13-dic-12

13 Universidad Latinoamericana de Ciencia y

Tecnologí a ULACIT 27183-A 21 de 15 de noviembre de 2012 13-dic-12

14 Universidad Latinoamericana de Comercio

Exterior ULACEX 27189-B 30 de 12 de diciembre de 2012 21-dic-12

15 Universidad Abierta y a Distancia de Panama UNADP 27189-B 29 de 5 de diciembre de 2012 21-dic-12

16 Universidad del Istmo UDI 27225-A 4 de 24 de enero de 2013 14-feb-13

17 Universidad Americana UAM 27241 7 de 6 de febrero de 2013 08-mar-13

18 Columbus University COLUMBUS 27335 18 de 3 de julio de 2013 22-jul-13

19 Universidad Especializada del Contador

Pu blico Autorizado UNESCPA 27433-A 24 de 27 de noviembre de 2013 13-dic-13

20 Universidad Tecnolo gica Oteima UOTEIMA 27433-A 25 de 27 de noviembre de 2013 13-dic-13

21 Universidad del Arte Ganexa GANEXA 27448-C 26 de 11 de diciembre de 2013 07-ene-14

22 Universidad de Santander UDES 27556 02 de 21 de mayo de 2014 13-jun-14

Fuente: Comisión Técnica de Evaluación y Acreditación (CTEA) del CONEAUPA

Año 6 - N°018

Comisión Técnica de

Administración y Finanzas

Mgtr. Indira Aguilar (Asistente Administrativa)

Lic. Rosa Sibauste

Lic. Gloria Mojica

Lic. Luz Graciela Zaldivar

Ing. Alex Candanedo

Lic. Martha Reyes

Lic. Jacqueline Alveo

Yessenia Hurtado

Carmen Sáenz

Fernelis Andrión

José Valdéz

Comisión Técnica de

Evaluación y Acreditación

Mgtr. Guillermo Gómez O. (Coordinador)

Mgtr. Bienvenido Sáez

Mgtr. Doralida Velas Chen

Mgtr. Erube Arancibia

Mgtr. Gina Garcés Ruiz

Mgtr. María Feliciana Ramírez

Mgtr. María Pilar Gordón

Mgtr. Reina G. de Ramírez

Lic. Liseth Mena

Asesoría Legal

Lic. Haydée Magdiel Alí

Lic. Hania Cianca

Colaboradores de CONEAUPA

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http://www.coneaupa.edu.pa

L as visitas de acompañamiento han sido

programadas dentro de la agenda de la Comisión

Técnica de Evaluación y Acreditación (CTEA)

del CONEAUPA, con la finalidad de coadyuvar a todas

aquellas universidades que soliciten asistencia en la

elaboración de los Planes de Mejoramiento Institucionales

Ajustados (PMIA). Las universidades atendidas fueron:

UTP, USMA, UDELAS, ULatina, Universidad de Panamá,

E l pasado mes de mayo de 2014, los profesores

Gina Garcés y Guillermo Gómez participaron en

pasantía académica en el Consejo Nacional de

UMECIT, UMIP, ISAE, UIP, ULACEX, UDI,

UAM y Columbus University.

Acompañamiento a las universidades

Capacitación de pares en ciencias de la salud en Buenos Aires, Argentina

Capacitación de pares en Buenos Aires, Argentina

Evaluación y Acreditación Universitaria

(CONEAU) de Argentina. Fueron tres los

aspectos atendidos por los técnicos de

CONEAUPA:

Consistencia de pares de las carreras de

ingeniería.

Conversatorio relacionado con la Evaluación

de carreras de postgrado con modalidad a

distancia.

Capacitación de pares para evaluar carreras

de ciencias de la salud.

Visita de acompañamiento a UDELAS