BOLGÁR NYELVdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2014tavasz_emelt/e... · сред най-мощните оръжия на 7)..... изкусителка Клеопатра

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2014. május 26. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK

MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1212

Bolgár nyelv — emelt szint Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

Вие не може да ползвате речник.



Задача 1. Като се ръководите от смисъла, на мястото на многоточията в текста изпишете точната дума, която ще откриете в таблицата. В таблицата са дадени и две излишни думи, които не трябва да ползвате.

усилията изисквания упойващото производна ухания

ненадминатата вълнуваща безкрайните подчинило

извличане наподобяващи смолисти предизвиквало

Парфюмът през вековете – исторически факти за създаването му

Още първите хора са познавали безценната му сила. Опитите за създаване на 0)ухания от миризмите на растенията и земята поглъщат 1)..................................... на поколения жреци, магьосници, алхимици, майстори парфюмери, та чак до съвременните експерти от ултрамодерните лаборатории. Целта на всички е една – нов начин за 2)..................................... на миризми, нова технология за производство, ново ухание, нова магия. Защото създаването на парфюма е изкуство и страст, а историята му през вековете е не по-малко 3)...............................................и изненадваща от същността му.

Самата дума парфюм е 4)............................................... от латинския израз per fummus, което означава „чрез дима”. И това е най-ранната форма на извличане на ароматите – чрез горене на треви и 5)................................................ вещества. За това се разказа в епоса за Гилгамеш. Пак оттам разбираме, че преди около 5000 години шумерите мажели косите си с благовонни масла, масажирали тялото си, излежавали се във вани с масло от жасмин, перуники, зюмбюли, а от кадилниците се носело 6).............................................. ухание на кедър. От същото време са и първите достоверни сведения за уменията на хората да извличат ароматни вещества от растения и животински продукти.

Голямата крачка в производството на парфюми правят египтяните. Парфюмът е сред най-мощните оръжия на 7)................................................ изкусителка Клеопатра. Разказват, че любимият й аромат съдържал мирта, канела, кардамон, корен от перуника, лотос, шафран и риган. Специално за нея от 8)............................................... простори на Римската империя се доставяли редки цветя – жасмин, лавандула, дори алпийска роза и орхидеи. Според легендата преминаването на кораба й по Нил 9)......................................... истинска еуфория сред населението, защото дори платната му излъчвали лек аромат. Легендата твърди, че именно това тайнствено ухание омаяло Марк Антоний и 10)..................................... сърцето му на египетската царица. Парфюмите на Египет обикновено са носили името на града, в който са били правени, или името на основната си съставка. Съхранявали са се в стъклени или каменни съдове, като най-желаните са били от алабастър. Декорацията им е била богата и често включваща бижута, с изисквания по опаковането им, наподобяващи днешните изисквания за функционалност и атрактивност.

http://www.zdravekip.com/index.php?page=news&id=162

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Задача 2. Прочетете интервюто с Орлин Павлов. От интервюто липсват въпросите. Намерете ги от таблицата и ги напишете заедно с буквата на подходящото място, за да възстановите цялото интервю.

Интервю с Орлин Павлов 0) Д Кога започна да се увличаш по музика? Израснал съм в семейство на оперни певци и винаги съм носел музиката в себе си. Още от детската градина пеех, но бях много срамежлив. Чак след осми клас ме избраха за експериментална театрална паралелка и от тогава започнаха театралните, певческите и танцувалните ми изяви. 11) Всичко започна 2002 година. Разбрах, че си търсят вокал, одобриха ме и така започнах. Научих адски много неща, за първи път пеех с музиканти на живо по клубове. Изискваха много от мен и това ме разви. 12) Не. В никакъв случай. Най-голям успех беше, когато спечелихме албум на годината с единствения ни албум „Alone”. През 2003 година спечелихме трето място на „Златния елен” в Румъния. 13) Това беше етап от развитието ми. Конфликти винаги има. Евровизия си каза своето. Като лице на групата аз обрах всички негативи – „аз съм подправил вота”, „аз съм купил гласовете”. 14) Там уж става нещо страхотно, но на практика нищо съществено не се случва. Какво става с победителите? Самият конкурс е малко извратен. Изпълнителите се вълнуват сякаш е „на живот и смърт”, треперят като че ли ще спечелят милиони долари, а на практика нищо съществено не се случва с тях след това. 15) Все още е силно казано, че имам самостоятелна кариера като певец, защото нямам издаден дори един албум. Искам да направя още парчета. Сега съм намерил едно парче, което сериозно ме вдъхнови и искам да го изпея. Казва се „Symphonics”. 16) Всякак се чувствам добре. Актьор съм по образование и всичко, което мога да правя добре, ми доставя удоволствие. Театралните ми изяви също са ми дали много, макар и не в материален план. 17) Искам да направя най-накрая албум. Много е трудно. Имам чувството, че трябва да преследваме композиторите с пачка пари, за да направят нещо хубаво. 18) Талант и, разбира се, късмет. Не съм суперамбициозен. Има хора, които не знаят защо са на сцената, но се бутат да са винаги включени някъде. Затова и ще има много още издания на „Евровизия” като последното. 19) Обичам да разглобявам разни неща, да дялкам дърво и да играя футбол. Преди време имах един трабант и все ровичках нещо по него. 20) Страшно много обичам сладко! Мога да ям течен шоколад без да спра. Става ми лошо, но отпивам вода и продължавам.

http://karieri.rozali.com/interview/p10658.html



А Как се роди „Каффе”?

Б Защо се разпаднахте? Имаше ли конфликт?

В Какви са плановете ти за близкото бъдеще?

Г Доволен ли си, че започна самостоятелна кариера?

Д Кога започна да се увличаш по музика?

Е Като какъв се чувстваш най-добре? Като певец, танцьор, актьор, водещ?

Ж Имаш ли хоби?

З Евровизия ли е най-големият ти успех с „Каффе”?

И Кои са слабостите ти?

К Какви спомени пазиш от Евровизия?

Л Кои твои качества са ти помагали през всичките тези години да вървиш напред и да се развиваш?

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Задача 3. Вярно или невярно е според информацията от текста.

Учениците готвят масов бунт за по-дълга ваканция

Около 100 гимназисти от различни бургаски училища се събраха пред община

Бургас на протест за удължаване на Коледната ваканция. Коледната ваканция на учениците ще започне на 24 декември 2010 г. и ще

продължи до 2 януари 2011 г., съобщи агенция „Фокус”. Младежите се събраха пред сградата на Регионалния инспекторат по образованието в града. С шествие по главната улица те стигнаха до общината.

„Всяка година ни намаляват ваканцията и няма да успеем да си починем. Ние редовно ходим на училище. Не мислим, че ще ни чуят, но ако в цялата страна започнат протести, ще има резултат. Ще протестираме, докато ни удовлетворят желанията. Ваканцията ни е до 2 януари, но на 3-и пак няма да дойдем на училище. Цялото училище сме на протест и няма да ни пишат отсъствия днес”, коментираха гимназисти от Професионалната гимназия по механотехника и електроника – Бургас.

Кметът на Бургас Димитър Николов се срещна с представители на протестиращите гимназисти. Той обясни, че не е в неговото правомощие да удължава ваканцията, тъй като тя се определя със заповед от министъра на образованието, която се спуска в началото на учебната година. Междувременно от пресцентъра на общината съобщиха официалните искания на учениците - ваканцията да е до 9 януари, така че вместо на 3 януари, те да влязат в класните стаи на 10 януари. На срещата на кмета с инициативния комитет по протеста стана ясно, че 6 декември - празник на Бургас - ще е неучебен ден.

Протестите на учениците за по-дълга ваканция бяха предизвестени още през лятото, но те ескалираха преди дни. Те настояват за зимна ваканция до 10 януари.

На 20 ноември в Шумен около 500 ученици първи протестираха срещу продължителността на коледната ваканция.

Протестът на учениците е опит демокрацията да се превърне в анархия, заяви тогава премиерът Бойко Борисов. Според него, ако се разреши на учениците да определят колко дни да им е ваканция, те няма да отидат на училище. По думите му е смешно това да се поставя под въпрос, защото коледната ученическа ваканция винаги е свършвала с понеделника след новогодишните празници и това е от много години насам.

„Оттам нататък учениците тръгват на училище, а който иска – не отива”, коментира Борисов и добави, че отправеното искане е „извращение на демокрацията”.

Над 8000 ученици вече са се включили в групата „3 януари 2011 г. – Ден за национално бягство от училище”.

http://dnes.dir.bg/news/burgas-r%D0%B5forma-sredno-obrazovanie-7489133?nt=12

http://dnes.dir.bg/news/uchenitzi-sergey-ignatov-r%D0%B5forma-sredno-obrazovanie-vakantzia7475204?nt=12



Вярно Невярно 0) Пеша демонстрираха по главната улица. Х 21) По време на празника на града няма да се учи. 22) Протестите се знаеха от есента. 23) Гимназистите искат по-дълга ваканция през пролетта. 24) В Шумен избухнаха протестите в края на ноември. 25) Кметът на Бургас водеше разговори с учениците. 26) Протестите трябва да се разпространят из цялата страна. 27) Учениците се срещнаха в центъра пред общината. 28) Според премиерът учениците имат право да определят

ваканции.

29) Кметът няма право да нарежда по-дълга ваканция. 30) Учениците от търговската гимназията започнаха стачките

в Бургас.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum………………………. Dátum………………………. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV


2014. május 26. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1212


Fontos tudnivalók




Задача 1. Напишете липсващите предлози в таблицата под текста.

Динозаврите и тяхното изчезване

В хода на дългата история на живота 0) на Земята са изчезвали безброй

биологични видове. Но може би най-популярното и 1)............. сигурност най-интригуващо от тях е изчезването на динозаврите. Тези огромни животни са безспорните господари на планетата. Разпространени са на всички континенти и нищо не може да постави 2).............. съмнение превъзходството им.

Но 3).............. около 65 милиона години идва момент, когато царството им намира своя край. Защо се стига 4).............. там – това е загадка.

Две теории се опитват да обяснят какво се е случило. 5).............. едната промяната е настъпвала постепенно и причините се коренят в активността на самата Земя. Други са на мнение, че Земята е била ударена 6)............. метеор. И двете хипотези са подкрепени от значителен брой доказателства.

Привържениците на версията 7).............. постепенна климатична промяна вярват, че тя може да е причинена от мощни вулканични изригвания 8)........... продължение на дълъг период от време, което драматично е променило глобалния климат. Но както има убедителни доказателства за идеята за вулканична активност, така съществува и много приемлив аргумент в полза на схващането 9)............ метеоритен удар.

Ако Земята е била ударена от метеорит, това е предизвикало огромни вулканични изригвания. Последвал е киселинен дъжд, който е унищожил растителния свят. Количеството частици в атмосферата е станало причина за охлаждане на Земята, тъй като преминаването на слънчева светлина 10)............. атмосферата е било затруднено.

http://nauka.bg/forum/index.php?showtopic=7981

0) на

1) 6)

2) 7)

3) 8)

4) 9)

5) 10)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Задача 2. Образувайте от глаголите дадени в скоби причастия. Напишета думата в точната граматична форма на мястото на многоточието.

История на балета Думата „балет” прозлиза от италианска дума. Във Франция е 0)пренесен (пренеса)

от Катерина Медичи. Първият истински балет, 11)....................................... (съчетая) музика, танц и

драматургия, е представлението „Развлекателен балет на Кралицата”. Тази балетна продукция е 12)........................... (поставя) от италианския цигулар и учител по танци Балтазар Божуайо за първи път на 15. октомври 1581 г.

След години друг френски крал – Луи XIV, 13)........................... (позная) като Краля Слънце, открива първото училище по балет.

Годината е 1671. Един от преподавателите показва вече 14)....................... (установя) пет позиции на стъпалата, които и до ден днешен са основа на всички балетни стъпки. През тези години на преден план излиза и така 15)...................... (нарека) обръщане на краката. Установява се терминологията на балета, която се използва и днес. На жените не е 16)......................... (позволя) да излизат на сцена до 1681 г. Дотогава женските роли се играят от мъже, които се преправят на жени с помощта на маски и перуки.

Сюжетите се въртят около приказни същества в далечни земи. Жените стават по-важни от мъжете в танца. Полите придобиват формата на камбанки, 17).......................... (изработя) от бял прозрачен муселин.

Има три елемента, които дават възможност за грациозно движение в танца: Постановка – как стои тялото. Стремежът е към максимално изпъване на тялото,

все едно, че на върха на главата и на крайниците има 18)......................... (закача) струна, която ги опъва нагоре.

Двигателни умения – постановка на тялото и равновесие при движение. 19).................................... (Обърна) крака – обръщането на краката навън е

характерна особеност на класическия балет. Когато тези три елемента са добре и правилно 20)............................ (развия), човек напряга мускулите си по-малко и може да танцува по-дълго без да се умори.

http://ballet.dir.bg/_wm/basic/?df=414696&GDirId=17e731a5ddedc8c1f24bc481eaf9b99b

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Задача 3. Попълнете глаголните форми на липсващия в текста вид (свършен или несвършен вид), за първо лице, единствено число, сегашно време. 0) се срещам 21)............................ 22)........................... 23)........................... 24)............................ 25)........................... 26)............................ 27)............................ 28)............................ 29)........................... 30)............................

Индиана Джоунс – из историята на героя и филма. Близо две десетилетия след Последния Кръстоносен Поход,

разказваческият талант на великия Джордж Лукас отново 0)се срещна със Стивън Спилбърг и двамата, заедно с легендарния Харисън Форд, 21) върнаха на екран смелия археолог Индиана Джоунс. Действието 22) се развива през 50-те години, по време на Студената Война, когато САЩ се бори със зловещия Съветски Съюз за световно господство. Индиана Джоунс, който в миналото се е борил с нацисти и луди индийски сектанти, докато 23) открива древни реликви 24) се опитва да помага на свободния свят, но след една провалена операция параноята на американците го 25) изпраща в постоянен отпуск. Тогава обаче при него идва нахакан младеж, който му носи вести за гибелна заплаха, надвиснала над стар приятел... и за древна легенда, оживяла от тайнствената история на Южна Америка. Старият вече Индиана решава да 26) последва момчето и скоро 27) достига до смайващо разкритие – на света отново е открит Кристален Череп, артефакт с предполагаемо нечувана сила.

За жалост, за това знаят и агентите на КГБ и скоро Инди 28)се оказва в смъртоносна надпревара с комунистическите убийци, предвождани от красивата, но безмилостна Ирина Спалко. Така археологът и младият му приятел ще трябва да 29) разкрият много тайни както за себе си, така и от древния свят, за да 30)оцелеят в изобилстващата със смъртоносни опасности южноамериканска джунгла и да спрат съветските шпиони, преди те да се сдобият с космическа мощ.

http://www.citadelata.com/index.php?show=1726

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10



дача 4. Напишете глаголите, дадени отстрани в повелително наклонение, в текста на мястото на многоточието. Глаголите са дадени в несвършен вид. Използвайте подходящата форма.

Как да отстлабнем Ако страдате от постигане на идеалното тегло, ето ви няколко

съвета. 0) Започнете с преразглеждането на вашия режим на хранене. Предлагаме ви няколко правила.

1. Задължително 20–30 минути преди всяко хранене 31).............................. по една чаша вода. 32).............................. на стомаха си с храносмилането. Това е особено полезно, когато се прави сутрин. Водата трябва да е леко затоплена.

2. Не 33)...................................... закуската, обяда и вечерята. Ако пропуснете някое от храненията, вие, без да искате, по време на следващото ще приемете по-голямо количество храна.

3. Храната ви 34)................................. и вкусна, и полезна. Ако любимите ви продукти не съответстват на това правило, 35)................................ от тях не повече от 1/10 от общото количество храна, което изяждате за един ден.

4. 36)............................ често, но по малко. Не изяждайте шоколад на всяка 10 минута. Винаги трябва да имате под ръка някакъв плод или зеленчук.

5. Ако не можете без сладко, 37).......................................вафлите и сладките със сушени плодове и ядки.

6. Включвайте във вашия обяд бульон или зеленчукова супа. 7. 38)........................................... внимание на съдържанието на

продуктите, които употребявате.39)................................. към ниско калоричните и с ниско съдържание на въглехидрати.

8. Не 40).........................................за физическото натоварване.

http://www.zdrave.bg/?c=n&id=4878

http://www.zdrave.bg/?c=n&id=4878&p=1

0) Започвам 31) пия 32) Помагам 33) пропускам 34) съм 35) позволявам си 36) ям 37) заменям 38) Обръщам 39) Стремям се 40) забравям

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Max. Elért

10






elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10 4. feladat 10

Feladatpont összesen 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV


2014. május 26. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1212


Fontos tudnivalók




Добър ден! Сега ще проверим в каква степен възприемате българския език при слушане на текст. Изпитът се състои от три основни задачи, във всяка от които е включен текст за разбиране. Всеки текст вие ще чуете по два пъти. Конкретните задачи към текста вие ще намерите в дадената ви тетрадка. Задачите може да решавате по време на първото и второто четене на текста, а също и след четенето му. В началото и в края на всяка задача ще прозвучи музика. Задачата ще чуете след музиката. След това ще разполагате с време, за да се запознаете със задачата. После вие ще чуете текста за пръв път. След чуването ще имате време, за да разгледате задачата още веднъж. След това вие ще чуете текста за втори път. После вие отново ще имате време, за да проверите как сте изпълнили задачата. Изпитът ще продължи 30 минути. Желаем ви успех!



Задача 1. Изберете и отбележете в таблицата, какво е полезно и какво е вредно за зъбите според текст № 1.

полезно вредно 0) да се ползва електрическа четка Х 1) да се избелват зъбите с вредни вещества 2) да се употребяват конци за зъби 3) да се измива езика с четката 4) да не се избира нова паста дълго време 5) да се ходи на зъболекар на шест месеца 6) да се мият зъбите повече от три минути 7) да се пие след горещо студено 8) да се ядат често бадеми, фъстъци и др. ядки 9) да се отваря бира със зъби

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért

9



Задача 2. Напишете обозначението на кръвната група, съответстваща на посочените качества в таблицата според текст № 2.

0 кръвна група 0 Б кръвна група Б

А кръвна група А АБ кръвна група АБ

0) трябва да се хранят с бобови култури и много зеленчуци А 10) ако ядат месо, да не е пилешко 11) имат здрава имунна система 12) първите хора са от тази кръвна група 13) да избират млечни продукти и яйца 14) царевицата може да причини проблеми 15) хората най-много са от тази кръвна група 16) да бъдат вегетарианци 17) препоръчителна храна е оризът 18) месото да е предимно риба или морски продукти

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Max. Elért

9



Задача 3. Вярно или невярно е според текст №3. вярно невярно 0) Два пъти повече витамин C съдържа шипката от касиса. Х 19) Шипката е най-лесният начин за набавяне с витамин C. 20) Като студен чай задоволява жаждата. 21) Шипката действа приспивателно на организма. 22) Първите семена от билките са намерени в Австралия. 23) Сложете шипките на слънце при сушене. 24) 50 гр от някои сортове шипки съдържат 1000 мг витамин C. 25) Шипката помага да се повиши метаболизма. 26) За изгаряне помага плодът на шипката. 27) Ако здравите пият шипка, предпазва ги от болести.

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. Max. Elért

9






elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 9 3. feladat 9

Feladatpont összesen 27 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ……………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Bolgár nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

BOLGÁR NYELV


2014. május 26. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZ

SG

A ●

20

14

. m

áju

s 2

6.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2014. május 26. 1212


Fontos tudnivalók

Вие може да ползвате речник.



Задача 1. Напишете писмо на ваш приятел, който пътува за Англия и има няколко часа престой в Будапеща, за което време иска да посети няколко известни забележителности в града, които вече е избрал, като използвате от 120 до 150 думи и включите дадените подточки. Последователността на подточките е по ваш избор. Не забравяйте дата, обръщение, поздрав и подпис.

1. Напишете, че много се радвате на срещата ви. 2. Изберете две от предложените от него забележителности и напишете защо тях

избрахте. 3. Напишете вие какво му предлагате непременно да се направи по време на

неговия престой в Будапеща.

Парламентът Базиликата „Свети Ищван” Операта Националният музей Етнографският музей

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Задача 2.

Като използвате от 200 до 250 думи, отговорете на едно от дадените по-долу две читателски писма. Спазвайте книжовноезиковите норми. Следвайте дадените подточки. Последователността на подточките е по ваш избор. Не забравяйте обръщение, поздрав и подпис. Читателско писмо: Следване в чужбина

Напишете писмо на Ирина като включите следните подточки:

- Представете се – кой/коя сте вие и защо й пишете. - Дайте й съвет, как да започне:

Да потърси информация по интернет; да се интересува за документи; да потърси информация за общежитие или квартира; да се свърже с избрания университет; да попита за стипендия.

- Споделете ваш опит с него.

Читателско писмо: Морална дилема

Напишете писмо на Петър като включите следните подточки. - Представете се – кой/коя сте вие и защо му пишете. - Напишете какво мислите за тази ситуация. - Напишете какво може Петър да направи. - Разкажете за подобна ситуция, за която вие знаете или сте чул(а).

След гимназията искам да следвам в чужбина. От четири години уча английски език и го владея на високо ниво. Но съм притеснен, не знам как да започна. Моля, споделете с мен ваши опити! Ирина, 18

Двама от моите съученици направиха един уебсайт, който съдържа данни и нформации за други наши съученици. Преди няколко дни разбрах кои са тези момчета,, които направиха този сайт. Те ме накараха да им обещая, че няма да издам тяхното име. Сега обаче директорът на училището разбра за сайта. Правят се изследвания кой е чел сайта и кой има информация за създателите. Аз мога да излъжа или мога да кажа, че не знам, или мога да наруша обещанието си. Има ли нещо друго, което мога да направя? Петър, 17



Ваш избор е №

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

1.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 10

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

2. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: ……………………

Documents

BOLGÁR NYELVdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2014tavasz_emelt/e... · сред най-мощните оръжия на 7)..... изкусителка Клеопатра