Upload
nona
View
43
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Bologna Sürecinde Enstitümüz. Prof. Dr. Ersin Fadıllıoğlu. Öğrenci, öğretim elemanı ve yönetsel kadro hareketliliği yüksek, E ğitimi Avrupa boyutunda ele alan, U lusal eğitim alanları birbiri ile karşılaştırılabilir, E ğitim etkinlikleri birbiri ile sıkı ilişkilendirmiş - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Bologna Sürecinde EnstitümüzProf. Dr. Ersin Fadıllıoğlu
2Bologna
• Öğrenci, öğretim elemanı ve yönetsel kadro hareketliliği yüksek,
• Eğitimi Avrupa boyutunda ele alan, • Ulusal eğitim alanları birbiri ile karşılaştırılabilir, • Eğitim etkinlikleri birbiri ile sıkı ilişkilendirmiş
Tüm süreci iç ve dış katılımlarla sürekli denetleyen ve izleyen Öğrenim Alanı ve Bilgi Toplumu oluşturmaktır.
3Bologna süreci
• Ortak deneyimlerin paylaşılması• Ortak hedeflere ulaşmak üzere işbirliği yapılması• Birbirinin deneyimlerinden faydalanılması• Var olan sistemlerin ortak bir paydada
buluşturulmasından ibaret olan
• “eğitim-öğretimde yenilenme” hareketidir.
4AKTS’nin amacı
• Öğrenci hareketliğini kolaylaştırmak,• Öğrencilerin yurtdışında gördükleri eğitimlerinin kendi
ülkelerinde tanınmasını standart hale getirmektir.
5AKTS kredisi
• AKTS kredisi dersin düzeyini direkt olarak belirlemez.• Zorluk derecesi ile AKTS kredi miktarı arasında direkt
bir ilişki yoktur.• AKTS kredisi sadece ders saatine bağımlı olmayıp, o
dersin oluşturduğu tüm iş yükünü kapsar.
6Enstitüde Bologna
• Tüm eğitim programlarımızı;• Eleştirel bakış açısı ile değerlendirmek,• Olası sorunları ve iyileştirmeye açık alanları tespit etmek, • Çözümleri düşünmeye ve uygulamaya başlamak,• Sürekli iyileştirmeye yönelik yürütülebilir mekanizmalar
kurmak.
7Enstitüde Bologna
• ANABİLİM DALI: 60
• PROGRAM: 86
• DOKTORA: 60 • YÜKSEK LİSANS:59 • TEZSİZ YÜKSEK LİSANS: 11 • BÜTÜNLEŞİK DOKTORA :3
8
9
10
Eğitim komisyonuna sunulması
11
Eğitim komisyonuna sunulması
12
Eğitim komisyonuna sunulması
• Eğitim komisyonunda onaylanamama nedenleri:• Seminer dersinin eksik olması• Doktora dersleri olan 700 kodlu derslerin yüksek lisans
programlarında yer alması• AKTS hesaplama hataları• Yerel kredi hesaplama hataları• Lisans derslerinin yüksek lisansta alınması durumunda uyulması
gereken sayı kısıtlamalarına uyulmaması
13
Eğitim komisyonuna sunulması
• Eğitim komisyonunda onaylanamama nedenleri:• Makale sunumu dersinin kredisi konusunda yapılan hatalar• Seçmeli dersler arasında kodun bulunmayışı• Doktora programında yüksek lisans programına ait 600 kodlu
derslerin yer alması• Yeterlilik sınavına hazırlık dersine YET790 kodunun verilmemiş
olması
14
Sorunlar - Çözümler
• Mevcut durumda doktora öğrencileri yüksek lisans dersleri veya yüksek lisans öğrencileri doktora derslerini alabilmekteler.
• Yeni durumda da isterler ise alabilirler ancak bu dersler kredi yükleri için gerekli kısmı doldurmaz.
• Eğer doktora programı için bir yüksek lisans dersi zorunlu alınması gerekli ise bu ders bilimsel hazırlık kapsamında alınabilir.
15
Sorunlar - Çözümler
• Bilimsel hazırlık derslerinden öğrenci kredi tamamlayamaz ve bu dersler geçti (G) veya kaldı (K) şeklinde transkriptinde görülecektir.
• Seçmeli ders zorunlu değildir.• Zorunlu derslerin açılması konusunda program sahipleri
itinalı davranarak öğrencilerin mağdur olmalarının önüne geçmeli.
16
Sorunlar - Çözümler
• 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında Lisansüstü eğitimde Bologna sürecinin tamamlanarak uygulamaya geçilmesi planlanıyor.
• Tüm programlarımız ve enstitümüz bu konuda hazırlıklarını tamamladı.
• Ancak bizim dışımızda muhtemel sıkıntılar arasında mevcut otomasyon sisteminin bu durumda nasıl çalışacağıdır.• Derslerin yenilenmesi dolayısı ile sistemde gerekli
güncellemelere ihtiyaç duyulması
17Fırsatlar
• Tüm programlar gözden geçirildi.• Pasif durumda olan program ve dersler aktif duruma
getirildi. • Yeni dersler açıldı.• Yeni programlar açıldı (YÖK süreçleri de tamamlandı).
18
Anabilim Dallarımıza
ve
Enstitümüz çalışanlarına
yoğun emeklerinden dolayı TEŞEKKÜR ediyorum.