Bork Vikingehavn drengpige

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

knsopdelt undervisning

Transcript

  • Thyborn Skole 6. A og 6. B som vikinger i Bork Vikingehavn 17. 19. maj 2011 Erfaringer med knsopdelt undervisning.

  • 6 klasse p Thyborn Skole er tilbage i Vikingetiden.

    Turen indbefattede et dgn hvor eleverne skulle leve som man gjorde i Vikingetiden. Da der hjest var plads til 20 elever, besluttede vi at dele de to klasser i et drenge- og et pigehold.

    Da Johnny har skrevet dagbog for turen, vil jeg her beskrive oplevelsen af at have eleverne knsopdelt. Vi oplevede nogle helt tydelige forskelle, selvom det var de samme aktiviteter, der var kbt til bde drenge- og pigeholdet.

    38 elever skulle igennem rundvisning, krigerskole, museumsbesg, madlavning, indkvartering, spisning, fri leg, overnatning og morgenmad.

    Det frste mde her reagerede begge hold ens. Lugten! Vi startede med at stille vores bagage i et hus, der lugtede meget anderledes den lugt kunne de ikke lide. Det var lugten af tr og trbeskyttelse mod ildebrand.

    Frte panikpunkt var for begge hold men isr for pigerne toiletter! Var der rigtige toiletter. Det var der s, s kunne vi slappe af og koncentrere os om oplevelser.

    Rundvisning p havnen

    I rundvisningen blev der fortalt om vikingeskibene, vikingetogter og handel, dagliglivet i landsbyen, husenes indretning, de forskellige arbejdsopgaver, offerpladsen og kirken.

    Her var meget tydelig forskel p piger og drenge. Formidlerne valgte at fortlle drabelige historier til drengene og mere omkring kvindeting og tj til pigerne.

    Men pigerne var langt mere lydhre og nysgerrige end drengene. Drengene spurgte ikke til noget under rundvisningen, mens pigerne spurgte meget til det, de fik fortalt.

    Ingen tvivl om at pigerne vinder det faglige uddannelseskaplb.

  • Krigerskole

    Her blev eleverne instrueret af en hjtrbende, brysk og farlig viking i kampteknik

    Vikingeinstruktren sagde bagefter, at pigerne var langt bedre til at lytte efter det, han sagde og desuden ogs forsgte at gre det, han sagde. Drengene var ikke s gode til at lytte, men stod mere og fgtede med vbnene og skulle vre lidt smarte.

    Begge hold syntes det var rigtigt sjovt. Han lrte dem bl.a. at rbe hjt og det blev de ved med resten af dagen og pigerne kan rbe hjt, skal jeg hilse og sige. Nogle af drengene rbte sgar i svne om natten hrte Johnny

  • Arbejdet med madlavningen

    Bde drenge og piger gik til opgaven med stor iver og lyst. Drengene lavede mad udenfor mens pigerne valgte at lave maden inde i langhuset. Der skulle snittes grnsager til suppe, krnes smr og laves hvidlgs og kryddersmr, laves dej til fladbrd, ryddes op og dkkes bord.

    Her stod holdene lige. Bde drenge og piger arbejdede rigtigt godt og gik op i det. Begge hold svinede lige meget men fik ogs ryddet op til sidst uden problemer - efter lrerens ptale. Pigerne holdt ud under hele fladbrdbagningen mens drengene skulle tvinges lidt til de sidste brd. Flere drenge var meget sultne hele eftermiddagen mens vi ikke hrte det s meget fra pigerne.

    Der var generelt mange flere af drengene, der kunne lide maden og mange spiste flere portioner. Alle pigerne spiste lidt men kun f skulle have anden gang.

    4 frivillige drenge stod effektivt for opvasken mod lovning af ekstra stykke kage til aftenskaffen Pigerne vaskede hver deres eget af men det var os, der havde ndret reglerne (vi havde set en effektiv mde at gre det p om morgenen).

  • Indkvartering og social leg om aftenen

    Vi havde to soverum i forlngelse af hinanden Stuen med ovnen og badstuen. Det tog drengene ca. 2 min at finde en soveplads. Man lagde sig blot der, hvor der var en ledig plads fordelt i de to rum. To piger fandt plads p bedste drengemaner men resten. Efter en time var de stadig ikke p plads. Hvem skulle nu sove med hvem, og hvem skulle ogs vre der, og hvem blev s ked af det, hvem havde nu brudt aftaler, og hvem ville man ikke ligge sammen med o.s.v. Og hvorfor kunne vi lrere ikke bare bestemme, hvem der skulle ligge hvor? Jeg sad et stykke tid og hrte p dem og gav dem lidt forslag s gik jeg. Det gr simpelthen over min forstand at der kan bruges s meget fnidder p det.

    Social leg om aftenen

    Bde drenge og piger gik rundt p pladsen og udforskede den. Pigerne var meget optaget af vikinge-toilettet, mens drenge var mere optaget af vandet og haletudserne.

    Drengene legede Hash-leg fra de havde spist aftensmad til de skulle i seng.

    Det ville pigerne ogs men det endte med at de i stedet dels gik rundt og snakkede med og om hinanden, dels lb rundt og legede med vikingehunden. (Jeg tror nu aldrig, den har haft det sjovere.)

    S spillede pigerne rundbold. Her fik jeg fik lov at vre deltager uden at skulle vre dommer ogs. Det var sjovt at hre dem. Ja jeg forstr ikke hvordan de kan vinde fodboldkampe. Der er ingen teamnd de sklder ud p hinanden, og de er vidt uenige om at dmme. Mange fler, de andre er sure p dem, fordi de dr eller laver en drlig bold det virker meres om en social slskamp, hvor de tillgger hinanden motiver for alt muligt og umuligt. En del piger prver s at glatte ud og det er liges galt.

    S blev vi endelig reddet af kagen Vild jubel igen. De kager har bare vret hjdepunktet for ungerne

    Ud og st i klynger igen og da de blev kaldt ind til, ville alle lige pludselig til at lege hash-leg.

  • Godnat

    Drengene var i nattjet med det samme. Mange piger var lnge om at komme i seng.

    Da alle var i seng sad Johnny og jeg og hyggesnakkede med drengene, og jeg fortalte dem en gyser. Det var faktisk vildt hyggeligt. Bagefter l de og hyggesnakkede med sidemanden. Vi sov i de samme rum som drengene.

    Pigerne ville ikke hyggesnakke med os de ville blot, at vi skulle g, s de selv kunne ligge og snakke. De ville alle vre i ovn-rummet uden os, s lrerne sov i badstuen. Pigerne ld til at hygge sig vldigt. Efter 1 time mtte jeg dmpe dem, fordi deres stille snak var get over i rberi,

    Morgenmaden Ymer, mysli, honningsmr og frugt. Der var ogs lidt valle fra smrret fra dagen fr.

    Det hele smagte bare rigtigt godt, men ikke ret mange brn hverken drenge eller piger kunne lide ymer, mysli med ndder og rosiner eller honningsmr. Pigerne havde overtalt Vikingemor til at kbe mlk og finde havregryn. Det var heller ikke sagen for der var ingen sukker kun honning. S det kunne hun godt have sparet sig.

  • Generelt

    Pigerne vinder helt klart p faglighed, men der sker noget underligt nr disse piger bliver overladt til sig selv. Vi havde 18 dejlige piger. Sde og hjlpsomme og glade. Vi ville gerne se, hvordan det gik med dem, nr der ikke var et andet kn at spille op til. Nr pigerne selv skal organisere noget, virker de ret srbare overfor hinanden og social fnidder kommer til at betyde meget.

    Flere piger bliver sure og fornrmede over smting. Drengene kan godt give udtryk for mishag men de bliver ikke sure eller fornrmede over at blive bedt om noget.

    Pigerne klarer sig rigtigt godt fagligt under styring, men under selvforvaltning er det tydeligt, at hvor drengene vil lege og have det sjovt har pigerne et socialt spil i gang. Flere piger har et lille selvvrd som de konstant forsger at finde beviser for ser angreb som ikke er der. Der er en gruppe piger der prver at stte sig ud over fnidderen og f alting til at fungere p en fin mde. Men deres status er ikke s hj.

    Man siger piger generelt er mere sociale og selvstndige end drengene det var ikke min oplevelse her. Drengene laver lidt dumme ting og fr mere skld ud, fordi de ikke bruger tnkeren. Men de er fysisk aktive med hinanden hele tiden.

    Min konklusion m blive at vi har en rigtig god folkeskole fordi vi ikke er knsopdelt. Fagligt m det vre sknt med rene pigeklasser men socialt m det vre et mareridt.

    Drenge er mere bvlede fordi de ikke tnker sig om, men til gengld er der ikke s meget social fnidder med dem.

    Afslutning

    En ting der overraskende betd en del for begge hold var ikke at skulle vre de to elever, der skulle kre med lrerne. Vi havde tilbudt det for at spare en ekstra forldrekrsel dvs. 500 kr. Det var benbart et stort problem for bde drenge og piger og blev derfor faktisk et irritationsmoment for os, da det gav bvl og sure miner. Problemet blev dog lst, da der var elever, der godt ville gi sig.

    Det store hit for begge hold var da vi klokken 21 snd, og de fik et par stykker hjemmebagt kage.

    Det var en fed tur og det var bare en kanongod mde p egen krop at mrke vikingetiden.

    Jeg anbefaler varmt en overnatning i langhuset p Bork Vikingehavn.

    Efterskrift: Vi havde i dansk lst og arbejdet med bogen Erik Menneskesn af Lars-Henrik Olsen, der foregr i de gamle nordiske guders verden. Det var bestemt et plus, for eleverne oplever megen nordisk mytologi p Bork Vikingehavn.

    Her har vi frugtbarhedsguden Frej, som vi mdte i Offerlunden.

    Skrevet af Tine Jespersen, Thyborn Skole