Upload
rosle-basas
View
61
Download
19
Embed Size (px)
Citation preview
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM1
TAKLIMAT KURSUS TAKLIMAT KURSUS KELESTARIAN FasiLINUS 2013KELESTARIAN FasiLINUS 2013
BRIDGINGBRIDGING & KELESTARIAN & KELESTARIAN MODUL LINUS MODUL LINUS
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Iaitu asas untuk menghubungkan antara murid LINUS dengan murid arus perdana
MENGAPA PERLU PENGHUBUNG? Murid LINUS masih “lemah” untuk berada
bersama murid arus perdana Satu kaedah perlu dilakukan bagi
membantu mereka dapat “berjalan” bersama murid arus perdana
Elakkan mereka tercicir dan mematikan minat murid
22
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
• Melalui pengabungjalinan kemahiran KSSR dan kemahiran LINUS (konstruk)
• Melalui pelaksanaan aktiviti p&p• Melalui penggunaan bahan• Melalui latihan di dalam bilik darjah• Melalui pengajaran berfokus• Melalui penentuan objektif p&p• Melalui pemulihan dan pengayaan
3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Modul ini memaparkan salah satu kaedah konsep bridging (penghubung) tersebut
Modul ini mengandungi 5 tajuk bagi membantu FasiLINUS iaitu;
i. Amalan pengabungjalinan KSSR dan LINUSii. Konsep kursus LINUSiii.Kerangka perancanganiv.Rancangan pengajaran dan pembelajaranv. Lesson Study
4
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Pemilihan SP untuk kelas perdana dan LINUS boleh sama
Tumpuan sesuatu kemahiran adalah sama. Cth modul membaca. Bahan bacaan murid LINUS dan perdana adalah sama
Objektif yang dihasratkan berbeza tetapi masih bertumpu kepada kemahiran yang menjadi fokus pengajaran hari tersebut (2 objektif)
Aktivit p&p boleh sama atau berbeza sedikit bagi memenuhi fokus pembelajaran
5