BROSURA DE PREZENTARE - ctmtc.utcluj.roctmtc.utcluj.ro/sites/estart/studenti/shared documents/estart...Pagina 1 din 32 BROSURA DE PREZENTARE A PROGRAMULUI PILOT DE SPECIALIZARE ÎN

Pagina 1 din 32

BROSURA DE PREZENTARE A PROGRAMULUI PILOT DE SPECIALIZARE ÎN eACTIVITĂȚI:

“Program multi‐regional de studii masterale în domeniul eActivităţi”

Pagina 2 din 32

Pagina 3 din 32

Cuprins

1. INTRODUCERE ÎN PROIECTUL ESTART .......................................................................................................... 4

1.1. INFORMAȚII GENERALE DESPRE PROIECT ................................................................................................................... 4 1.2. PARTENERI ÎN PROIECT .......................................................................................................................................... 4 1.3. FINANȚAREA PROIECTULUI: .................................................................................................................................... 4 1.4. OBIECTIVELE PROIECTULUI ..................................................................................................................................... 5 1.5. ACTIVITĂȚI ......................................................................................................................................................... 5

2. PREZENTAREA PROGRAMULUI PILOT DE SPECIALIZARE ÎN E‐ACTIVITĂȚI ....................................................... 6

2.1. OBIECTIVELE PROGRAMULUI PILOT DE SPECIALIZARE IN E‐ACTIVITATI .............................................................................. 6 2.2. DIRECȚII DE SPECIALIZARE ...................................................................................................................................... 7 2.3. COMPETENȚE DOBÂNDITE ..................................................................................................................................... 8 2.4. PLANUL DE INVAȚAMANT .................................................................................................................................... 10 2.5. PREZENTAREA DISCIPLINELOR ............................................................................................................................... 12

3. ORGANIZAREA PROGRAMULUI PILOT DE MASTER CU SPECIALIZAREA ÎN E‐ACTIVITĂȚI ................................ 22

3.1. DESCRIEREA FORMEI DE ORGANIZARE A MASTERULUI ÎN E‐ACTIVITĂȚI........................................................................... 22 3.2. MATERIALE EDUCAȚIONALE ................................................................................................................................. 23 3.3. ASIGURAREA CALITĂȚII ........................................................................................................................................ 24 3.4. DOTĂRI ............................................................................................................................................................ 24 3.5. STAGII DE PRACTICĂ LA FIRME DE PROFIL ................................................................................................................. 25 3.6. PLATFORMA ELECTRONICĂ SUPORT PENTRU ACTIVITĂȚI DIDACTICE ............................................................................... 25 3.7. MODUL DE DERULARE A PROGRAMULUI PILOT PENTRU SEMESTRUL I, 2011‐2012 ......................................................... 26

4. CERTIFICAREA............................................................................................................................................. 27

4.1. SPECIALIST ÎN E‐AFACERI ..................................................................................................................................... 28 4.2. SPECIALIST ÎN E‐GUVERNARE ................................................................................................................................ 28 4.3. SPECIALIST IN E‐MEDIA ....................................................................................................................................... 29 4.4. SPECIALIST ÎN E‐SANATATE .................................................................................................................................. 29

5. METODOLOGIA DE SELECTIE A CANDIDATILOR LA PROGRAMUL PILOT DE MASTER IN EACTIVITATI ............. 30

5.1. LOCURI DISPONIBILE LA ADMITERE PENTRU 2011‐2012 ........................................................................................... 30 5.2. CONDITII DE INSCRIERE........................................................................................................................................ 30 5.3. ACTE NECESARE ................................................................................................................................................. 30 5.4. CRITERII DE SELECȚIE........................................................................................................................................... 31 5.5. CALENDAR PENTRU SELECTIA DIN SEPTEMBRIE 2011 ................................................................................................ 31

6. BURSE DE STUDIU....................................................................................................................................... 31

6.1. PREZENTARE ..................................................................................................................................................... 31 6.2. CONDIȚII DE ACORDARE SI MENTINERE A BURSELOR .................................................................................................. 31

7. CONTACT ................................................................................................................................................... 32

Pagina 4 din 32

1.IntroducereînproiectuleStart

1.1.InformațiigeneraledespreproiectProiectul eSTART ‐ “Program multi‐regional de studii masterale în domeniul eActivităţi” ‐ are ca

obiectiv general crearea de noi oportunităţi de învăţare și profesionalizare la nivel de master, în concordanță cu nevoile economiei digitale și a economiei bazate pe cunoaștere.

Specializările oferite de programul pilot de specializare în eActivitati (2011‐2013), iar ulterior (începând cu anul 2012) prin programul de master acreditat, au în vedere dezvoltarea unui ansamblu de competențe de natura tehnologică, economică și managerială, focalizate pe următoarele direcții:

e‐Afaceri (tranzacții electronice, comerț electronic, managementul soluțiilor pentru e‐Afaceri)

e‐Guvernare (tehnologii informaționale și administrare în guvernarea electronică)

e‐Media (soluții pentru managementul conținutului digital în educație, cultură, informații publice sau rețele sociale)

e‐Sănătate (tehnologii informaționale și servicii electronice pentru sănătate).

1.2.Parteneriînproiect

Universitate partneră Expertiză adusă în proiect Universitatea Tehnica din Cluj‐Napoca www.utcluj.ro

Tehnologii Internet, sisteme multimedia, platforme pentru e‐Activități, e‐Media, managementul conținutului digital, sisteme pentru e‐Sănătate.

Universitatea Transilvania din Brașov www.unitbv.ro

Securitatea sistemelor pentru e‐Activități, standarde pentru sisteme informatice medicale, protocoale de comunicații.

Universitatea Babeș‐Bolyai din Cluj‐Napoca www.ubbcluj.ro

Managementul proiectelor, comerț electronic, modelarea datelor pentru decizii de management, e‐Guvernare pentru afaceri, marketing online.

Universitatea Politehnica din Timișoara www.upt.ro

Servicii electronice, tehnologii Web 2.0/3.0, semantic web, inovații digitale pentru mediul de afaceri, e‐Guvernare, media digitală.

Fundamentarea noului program de studii în eActivități are în vedere o abordare multi‐regională, unică în România pentru domeniul de specializare eActivități, în care patru universități de prestigiu își reunesc eforturile și expertiza complementară (tehnologii informaționale, managementul afacerilor, sisteme multimedia, managementul sistemelor electronice medicale) pentru a dezvolta materiale educaționale adecvate cerințelor mediului economic, laboratoare cu un înalt grad de interactivitate, metode didactice inovative, toate organizate pe o platformă online pentru managementul activităților educaționale și într‐un cadru de organizare care are în vedere o importantă componentă colaborativă, cu aplicarea standardelor specifice pentru managementul calității.

1.3.Finanțareaproiectului:

Sursa: Fondul Social European prin POSDRU ‐ Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”

Domeniul major de intervenţie: 1.2 „Calitate în învăţământul superior”.

Pagina 5 din 32

Cod proiect: POSDRU/86/1.2/S/54956

Durata: 1 Octombrie 2010 – 30 Septembrie 2013

Buget: 11.197.585 lei (din care 10.782.428 lei, asistență financiară nerambursabilă)

Beneficiari: Implicarea unui număr total de peste 320 de beneficiari, dintre care 120 în dezvoltarea efectivă a programului de studii şi 200 de cursanţi în etapa de pilotare a cursurilor dezvoltate pentru programul de studii de master.

1.4.Obiectiveleproiectului Obiectivul general: Crearea de noi oportunităţi de învăţare si profesionalizare prin dezvoltarea unui program de studii la

nivel de master în domeniul eActivități (e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate) coordonat de mai multe universități, într‐un cadru de cooperare interuniversitară la nivel multi‐regional și utilizand noile tehnologii informaționale în procesul de educație.

Obiective specifice: Obiectivul general este urmărit prin următoarele obiective specifice:

dobândirea la nivel instituţional de competenţe, proceduri şi metodologii pentru promovarea, implementarea și organizarea programelor de studii universitare de master dezvoltate în mod colaborativ la nivel multi‐regional și administrate, atât ca management, cât și ca activități educaționale pe baza suportului oferit de noile tehnologii informaționale;

realizarea unei structuri deschise de organizare şi funcţionare a programului de master centrat pe student, care să permită accesul flexibil (timp, locaţie, curriculă) la procesul educaţional folosind tehnologia informației și a comunicării;

descrierea competenţelor profesionale şi transversale, precum și implementarea unui curriculum corespunzător, pentru un domeniu în plină expansiune: e‐Activităţi (cu specializările: e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate), respectând cerințe de calitate;

oferirea programului de studii de masterat prin intermediul unei platforme educaționale integrate on‐line, având la bază conceptul inovativ “blended‐learning” şi sisteme inteligente de evaluare şi monitorizare a activităților didactice, în vederea urmăririi calității;

derularea unui program pilot de formare utilizând procedurile (modul flexibil de organizare), metodologia, materialele educaţionale şi tehnologia implementată împreună cu crearea unei comunităţi virtuale în domeniul e‐Activităţi.

Obiective transversale:

egalitate de şanse

inovaţie în tehnologia informației și a comunicațiilor

abordare interregională.

1.5.Activități1. Dezvoltarea cadrului de funcţionare a masterului multi‐regional

definirea, îmbunătățirea și adaptarea modului de organizare a programelor de studii universitare de master multi‐regionale

adaptarea criteriilor și standardelor specifice de evaluare a specializărilor și programelor de studii universitare utilizând platforme educaționale online

acreditarea programului de master multi‐regional pe domeniul e‐Activități

Pagina 6 din 32

2. Dezvoltarea programului de studii de master în e‐Activități (cu specializarile: e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate): curriculum și ghiduri pentru studenți:

definirea misiunii programului de studii masterale și a planului de învățământ pe domeniul e‐Activități

dezvoltarea de curriculum (cursuri, seminarii, laboratoare) pentru întreg programul de studii și pentru cele trei specializări

elaborarea ghidului pentru întocmirea lucrării de finalizare a studiilor 3. Dezvoltarea si implementarea instrumentelor software destinate activităţilor educaţionale online pentru programul de master multi‐regional:

implementarea instrumentelor software dedicate procesului educațional

implementarea instrumentelor software dedicate evaluării performanțelor programului de master

revizuirea și testarea instrumentelor software; mentenață și suport tehnic pentru utilizatori. 4. Pilotarea programului de studii: furnizarea programului multi‐regional de formare și de perfecționare pentru un grup țintă de studenți alocați fiecărui partener în parte:

furnizarea programului multi‐regional de formare și de perfecționare eSTART

dezvoltarea de rețele de specialiști în domeniul e‐Activități

schimb de bune practici. 5. Management și promovare:

activități pentru: achiziții, informare și promovare

elaborarea rapoartelor tehnice, de management și financiare ale proiectului

elaborarea strategiei de comunicare a proiectului.

2.Prezentareaprogramuluipilotdespecializareîne‐Activități

2.1.Obiectiveleprogramuluipilotdespecializareine‐Activitati În vederea implementării și derulării efective a viitorului program de studii masterale în e‐Activități se

vor parcurge două faze importante:

Faza de derulare a programului pilot de specializare în eActivități Perioada: 01.10. 2011 – 30.09.2013

Faza de acreditare a programului de studii de master și derularea lui permanentă. Începând cu: 01.10.2012 Rolul programului pilot de specializare în e‐Activități este validarea și verificarea funcționării corecte a

tuturor componentelor educaționale și de management ce intervin într‐un program atât de complex, cu colaborare interuniversitară la nivel multi‐regional și folosind forma de învățământ cu frecvență redusă. Această fază este necesară pentru a verifica, chiar înainte de acreditarea programului de studiu, prin proceduri de testare/evaluare pilot toate procesele implicate și îndeplinirea standardelor de calitate impuse la nivel de master IFR. Astfel, se va avea în vedere:

validarea conținutului educațional (cursuri, seminarii, laboratoare) și corespondența dintre obiectivele propuse și competențele dobândite la sfârșitul programului pilot

validarea platformei electronice pentru managementul conținutului educațional

validarea cadrului de organizare a masterului multi‐regional (proceduri, metodologii). La sfârșitul programul pilot, absolvenții vor obține un certificat de specialist, conform cu direcția de

specializare urmată (e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate) și în conformitate cu procedurile legale în vigoare. Certificatul este recunoscut de universitățile partenere în proiect, iar calificarea obținută este propusă spre înscriere în Registrul Național al Calificărilor din Romania.

Obiectivele pentru faza de derulare a programului pilot de master sunt:

testarea, validarea și adaptarea materialelor educaționale (curs, seminar, laborator) dezvoltate prin parcurgerea acestora conform cu metodologia de formare propusă prin proiectul eSTART;

Pagina 7 din 32

validarea funcționalităților și finalizarea platformei electronice online care asigură managementul resurselor educaționale și activităților didactice;

dezvoltarea și perfecționarea procedurilor și a cadrului de derulare a activităților educaționale pentru masterul de tip multi‐regional la forma de învățământ cu frecvență redusă (IFR);

participarea unui număr de 100 de studenți (câte 25 de studenți alocați pentru fiecare universitate partneră în proiect) în programul pilot, în vederea parcurgerii programului de studii folosind materialele educaționale dezvolate, platforma educațională online și cadrul organizatoric oferit de program, în vederea testării și validării acestor componente;

monitorizarea întregului proces și evaluarea calității acestuia, împreuna cu toti factorii implicați: cadre didactice titulare, tutori, personal tehnic și de administrare a platformei, parteneri sociali, etc.. Rezultate estimate în urma programului pilot eSTART:

materiale educaționale validate calitativ

platforma electronică online pentru managementul resurselor educaționale și al activităților didactice

documente pentru specificarea cadrului organizatoric, a procedurilor și metodologiei de derulare a masterului multi‐regional la forma IFR

100 de absolvenți care au primit certificarea de specialiști în e‐Activități (e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate)

obținerea acreditării programului de studii de master în eActivități la nivel ARACIS (Agenția Română de Evaluare a Calității în Învățământul Superior), conform cu standardele de calitate în educație: forma de învățământ cu frecvență redusă, studii de master de profesionalizare cu durata de 2 ani, 120 credite ECTS.

2.2.DirecțiidespecializareProgramul pilot de specializare în e‐Activități are durata de 2 ani și o structură orientată pe student,

fiind bazat pe discipline care asigură pregătirea fundamentală (Anul I de studiu), respectiv pe discipline de specializare (Anul II, inclusiv pregătirea lucrării de disertație). De asemenea, programul are în vedere o serie de discipline opționale, prin care se asigură o pregătire adecvată pentru nevoile fiecarui student și în concordanță cu cerințele mediului economic.

Structura program de studii de specializare în e‐Activități

Anul 1 Anul 2 Semestrul 1 Semestrul 2 Semestrul 3 Semestrul 4

Discipline de profesionalizare fundamentale pentru domeniul e‐Activități și opționale (1 din 2)

Discipline de profesionalizare fundamentale pentru domeniul e‐Activități și opționale (1 din 2)

Discipline de specializare e‐Afaceri și opționale (2 din 8)

Elaborare disertație e‐Afaceri

Discipline de specializare e‐Guvernare și opționale (2 din 8)

Elaborare disertație e‐Guvernare

Discipline de specializare e‐Media și opționale (2 din 8)

Elaborare disertație e‐Media

Discipline de specializare e‐Sănătate și opționale (2 din 8)

Elaborare disertație e‐Sănătate

Practică în mediul economic



Incepînd cu anul 2 de studiu studenții optează, iar apoi sunt repartizați pe baza performanței academice din anul întâi de studiu, pentru una din cele 4 direcții de specializare:

1. e‐Afaceri: specializare în analiza, administrarea, implementarea și integrarea serviciilor informatice pentru tranzacții de afaceri electronice, de tip B2B (buiness‐to‐business) şi B2C (business‐to‐consumer), inclusiv dezvoltarea de strategii pentru e‐Afaceri, taxare electronică și comerț electronic.

Pagina 8 din 32

Specialiştii în e‐Afaceri vor avea deprinderi avansate privind tehnologia informației și comunicații, precum și capacitatea de a evalua și formaliza nevoile de procesare electronică specifice pentru tranzacții economice la distanță.

2. e‐Guvernare: specializare în derularea activităților de guvernare în institutiile publice sau marile companii private, prin utilizarea facilităților oferite de tehnologiile moderne ale societății informaționale: e‐Guvernare instituțională, e‐Guvernare pentru cetațeni, e‐Guvernare pentru mediul de afaceri, precum și în implementarea soluțiilor de creștere a sustenabilității și de promovare a inovării în toate aspectele vieții cotidiene.

3. e‐Media: specializare prin care se asigură: analiza și elaborarea specificațiilor pentru implementarea soluțiilor informatice de management a conținutului digital în diferite domenii de activitate (informare publică, divertisment, cultură şi educaţie, promoţional sau pentru reţele sociale), crearea conținutului de tip multimedia, instalarea și configurarea serviciilor electronice pentru digital media, utilizarea și administrarea tehnologiilor dedicate pentru managementul conținutului digital, precum și elaborarea strategiilor pentru generarea de profit economic pe baza serviciilor electronice de tip e‐Media.

4. e‐Sănătate: specializare ce are în vedere capacitatea de a analiza, integra și administra, atât din punctul de vedere al tehnologiilor informației cât ți din punctul de vedere al managementului sistemelor medicale, soluțiile tehnolgice pentru tele‐diagnostic, monitorizarea și consultarea de la distanță a pacienților, managementul resurselor medicale și al pacienților, în scopul îmbunătățirii eficienței și calității serviciilor medicale.

2.3.CompetențedobânditeProgramul de studii în domeniul e‐Activități se adresează în special persoanelor care au minime

competențe în domeniul tehnologiilor informaționale și doresc o specializare de calitate pentru a răspunde cu succes noilor provocări și cerințelor din domeniilor serviciilor electronice. Astfel, prin competențele dobândite, se realizează pregătirea pentru cerințele de viitor de pe piața muncii.

Programul de studii este astfel proiectat încât să asigure, într‐o primă etapă, aducerea la zi a tuturor masteranzilor, chiar dacă aceștia au profile educaționale diferite, iar mai apoi, specializarea acestora prin cursuri și activități practice de un înalt nivel științific și pedagogic. Absolvirea programului propus reprezintă în mod cert un pas înainte în dezvoltarea carierei profesionale și deschiderea unui larg spectru de oportunități de promovare în activitatea profesională.

De asemenea, pe baza matricii de competențe care se dezvoltă, acest program de master introduce în COR (Clasificarea Ocupațiilor din Romania) definirea și recunoașterea legală a 4 noi ocupații specifice: specialist în e‐Afaceri, specialist în e‐Guvernare, specialist în e‐Media, specialist în e‐Sănătate.

Competențele specialistului în e‐Afaceri:

analizează cerințele și elaborează specificațiile pentru soluții de e‐Afaceri o dezvoltă soluţii strategice de comerț electronic o dezvoltă proceduri eficiente pentru tranzacţiile electronice o elaborează de strategii adecvate şi prevenirea riscurilor;

dezvoltă strategii şi planuri de acțiune o analizează obiectivele economice ale organizației o elaborează solutii bazate pe tehnologii web pentru e‐Afaceri o analizează costurile pentru serviciile electronice propuse

realizează managementul operaţional pe componenta de e‐Afaceri o dezvoltă şi lansează aplicaţiile pentru tranzacţiile electronice comerciale o dezvoltă politicile de securitate și asistență în implementarea lor o asigură interoperabilități cu alte soluții pentru e‐Afaceri

asigură întreținerea hardware și software a sistemelor informatice din domeniul e‐Afacerilor o asigură suportul tehnic pentru utilizatori o monitorizează serviciile electronice și arhivează conținutul digital o elaborează cerințe de îmbunătățire și perfecționare a sistemelor și proceselor

Pagina 9 din 32

Competențele specialistului în e‐Guvernare:

analizează cerințele și elaborează specificații de implementare pentru e‐Guvernare o elaborează proiectul pentru implementarea serviciilor electronice de tip e‐guvernare; o realizează documentația privind sustenabilitatea proiectelor de e‐Guvernare o evaluează performanțele tehnice ale platformelor pentru e‐Guvernare

creează conținutul și implementează servicii pentru e‐guvernare o utilizează tehnologii dedicate pentru managementul aplicațiilor de e‐guvernare; o elaborează sisteme informatice online pentru guvernare, de tip: ghișeu electronic, e‐

democrație, e‐participare, formulare electronice inteligente, campanie media; o asigură compatibilitatea și interoperabilitatea cu alte servicii electronice;

asigură mentenanța sistemului informatic și actualizează conținutul digital o asigură suportul tehnic pentru utilizatori; o monitorizează și arhivează performanțele de funcționare și utilizare a serviciului electronic

pentru e‐guvernare; o elaborează strategii de informare și publicitate pentru asigurarea sustenabilității și eficienței

serviciilor electronice de e‐guvernare. Competentele specialistului în e‐Media:

analizează cerințele și elaborează specificații de implementare o analizează nevoile pieței pentru servicii electronice de tip media digitală în domeniile:

informare publică, divertisment, cultură și educație, promoțional sau în rețele sociale o realizează documentația tehnico‐financiară privind proiectele de afaceri, educaționale, de

informare sau promovare, care au în vedere exploatarea conținutului digital o evaluează performanțele tehnice ale platformelor pentru managementul conținutului digital,

în concordanță cu nevoile economice, educaționale sau sociale.

creează conținutul și implementează servicii pentru digital media o utilizează aplicații software și tehnologii dedicate pentru crearea și managementul

conținutului digital o creează descriptori în format de metadate pentru conținut digital, o realizează indexarea, stocarea securizata și căutarea eficientă a conținutului digital, utilizând

platforme dedicate pentru managementul conținutului digital

utilizează sistemele de management a conținutului digital o administrează (validează conținutul, asigură accesul, urmărește securitatea, actualizează)

conținutul digital o asigură compatibilitatea și interoperabilitatea cu alte servicii electronice o asigură securitatea sistemului electronic (conținut și utilizatori)

asigură mentenanța sistemului informatic și actualizează conținutul digital o asigură suportul tehnic pentru utilizatori o actualizează conținutul digital în concordanță cu planul de implementare o elaborează strategii de informare pentru valorificarea financiară a serviciului electronic

Competențele specialistului în e‐Sănătate:

analizează cerințele și elaborează specificații de implementare o elaborează specificații hardware și software în corelație cu nevoile specifice ale sistemelor și

proceselor aferente diferitelor dezvoltări pentru e‐Sănătate o elaborează proiecte pentru implementarea serviciilor electronice de tip e‐Sănătate o elaborează studii de fezabilitate

asigură implementarea sistemelor dedicate domeniului e‐Sănătate o proiectează sisteme care asigură serviciile de tip e‐Sănătate din punct de vedere hardware,

software, cât și din punctul de vedere al specificului medical o asigură instalarea componentelor sistemelor, interfațarea acestora atât cu echipamentele

medicale cât și cu sistemele de calcul și cele de comunicație aferente

Pagina 10 din 32

o administrează conținutul, asigură accesul, urmarește securitatea aplicațiilor

asigură intreținerea hardware și software a sistemelor informatice din e‐Sănătate o asigură suportul tehnic pentru utilizatori o asigură întreținerea periodică a aplicațiilor și serviciilor pentru e‐Sănătate o elaborează strategii de informare și pregătire a personalului.

2.4.Planuldeînvățământ Caracteristicile principalele ale planului de învățământ:

Durata : 2 ani o Anul I : trunchi comun pentru toate direcțiile de specializare, cu discipline fundamentale

pentru domeniul e‐Activități, structurate astfel: Semestrul I: discipline fundamentale obligatorii și opționale, de aducere la zi a

masteranzilor, indiferent de profilul lor educațional, însă cu asigurarea prin procedura de selecție a unui minim de competențe în tehnologii informaționale

Semestrul II: discipline fundamentale de profesionalizare obligatorii și opționale, cu profund caracter practic și definitorii pentru masterul în e‐Activități. La sfârșitul acestui semestru masteranzii își aleg una din cele 4 direcții de specializare (e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate) și sunt repartizați pe baza performanței academice;

o Anul II: are loc specializarea masteranzilor pe una din direcțiile: e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate, după ce ei și‐au exprimat opțiunea.

Semestrul III: discipline obligatorii de specializare specifică din direcția aleasă (eg. E‐Afaceri) și discipline opționale din direcțiile complementare (e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate)

Semestrul IV: alocat pentru stagii de practică în instituții de profil și elaborare lucrare de disertație.

Finalizare prin examen – realizarea și susținerea lucrării de disertație

Număr credite ECTS : 120 Planul de învățământ pentru Anul I de studii (trunchi comun pentru toate direcțiile):

Pagina 11 din 32

Legenda: C – Curs, S – Seminar, L‐Laborator, P – Proiect, Pra – Practică, Forma verificare: E – Examen, C – Colocviu, V – Verificare Ore: C – ore curs/semestru, Apl – ore aplicatii/semestru, St.ind – ore studiu individual / semestru Planul de învățământ pentru Anul II de studii: Direcția de specializare e‐Afaceri

Directia de specializare e‐Guvernare

Pagina 12 din 32

Directia de specializare e‐Media

Directia de specializare e‐Sanatate

2.5.PrezentareadisciplinelorDisciplinele propuse pentru planul de învățământ a programului de studii de master sunt discipline

complet noi, iar cursurile și aplicațiile practice sunt dezvoltate de către cadrele didactice din universitățile partenere. O mare parte din aceste cursuri (la data editarii acestei borsuri, 01.09.2011, cursurile aferente pentru anul I de studii) au fost deja elaborate, urmând ca experiența dobândită să fie folosită ulterior în elaborarea cursurilor din anul II.

În tabelele de mai jos, se prezintă pe scurt fiecare disciplină în parte.

Pagina 13 din 32

Titlu curs SERVICII ELECTRONICE

Anul/sem. Anul I / sem I

Titular Prof.dr.ing. Florin Alexa (UPT)

Obiective Cursul prezintă noţiunile de bază privitoare la serviciile de informare si comunicare pe Internet si world wide web. De asemenea cursul iși propune să familiarizeze studenții cu mediile electronice precum și să asigure cunoștințele și abilitățile necesare dezvoltării de aplicații internet moderne de tip web 2.0. Cursul îşi propune să familiarizeze studenţii cu aspectele utilizării serviciilor electronice (e‐commerce, e‐banking, e‐identity, e‐library, e‐learning, e‐taxare, e‐licitaţii, etc) precum și al implementării de sisteme de comunicație interactivă. De asemenea, sunt prezentate cele mai noi tendințe în analiza, utilizarea, proiectarea, procesarea şi conceptualizarea modelelor de tehnologii de comunicare prin Internet (RSS feed, wiki, blog, ebML).

Cunostinte teoretice

● cunoașterea și definirea principalelor condiții tehnice si servicii Internet (HTTP, URL, hyper‐link, web page, Internet Service Provider, FTP). ● cunoașterea diferitelor metode de căutare pentru informația necesară. ● cunoașterea și definirea principalelor aspecte și servicii de comunicare online. ● cunoașterea metodelor și definirea aspectelor si condițiilor principale ale semnăturii digitale .

Abilitati practice

● iden ficarea si aplicarea principiilor tehnologiilor de comunicare in aplicațiile on‐line. ● proiectarea si implementarea aplicațiilor web ce utilizează semnaturi digitale. ● proiectarea si implementarea aplicațiilor web care gestioneaza baze de date.

Titlu curs TEHNOLOGII INTERNET

Anul/sem. Anul I / sem I

Titular Dr.ing. Cosmin Porumb (UTCN)

Obiective Cursul prezintă noțiunile de bază cu privire la principalele tehnologii utilizate în dezvoltarea aplicațiilor web și mediile de lucru care facilitează implementarea rapidă a acestora. Sunt prezentatea rând pe rând tehnologii Java, Microsoft, Adobe și PHP, cu avantajele și dezavantajele lor în procesele de dezvoltare software, și o analiză comparativă nu doar prin prisma programatorului web ci și a integratorului de sisteme web. Scopul acestui curs este de a oferi studenţilor cunoştinţele necesare pentru conceperea și dezvoltarea aplicaţiilor web cu diferite grade de complexitate.


Cursurile 1 și 2 au rol introductiv și prezenta aspectele fundamentale de programare web, pornind de la arhitectura web și cotinuând cu tiparele de proiectare implementate în aplicațiile web. Cursurile 3‐6 scot în evidență avantajele utilizării tehnologiilor Java (JSP, WebServices, JavaServlet, EJB) în aplicatiile web. Tehnologiile Microsoft (.NET, ASP.NET, Silverlight) fac subiectul cursurilor 7‐9. Cursul 10 trece în revistă principalele aspecte legate de tehnologia PHP. Cursurile 11 si 12 vizează tehnologiile client‐side în cadrul sistemelor web (HTML, CSS, JavaScript, JQuery) iar cursul 13 conține detaliile privind conceperea și dezvoltarea aplicațiilor dedicate dispozitivelor mobile precum și o paralelă între aplicațiile native și web care rulează pe astfel de dispozitive. Ultimul curs este dedicat platformei Adobe Flash (Flash, Flex, AIR).

Abilitati practice

● întelegerea proceselor și etapelor implicate în procesul de dezvoltare web ● aprofundarea acestor etape și dobândirea cunoștințelor practice ● acomodarea cu mediile de dezvoltare so ware u lizate în programarea web ● acomodarea cu standardele în domeniu și cu cerintele impuse de acestea

Titlu curs UTILIZAREA RETELELOR SI PROTOCOALELOR DE COMUNICATII

Anul/sem. Anul I / sem. I

Titular Conf.dr.ing. Marian Alexandru (UTBv)

Obiective Să utilizeze Internetul la nivel avansat, să configureze protocoale uzuale ale nivelului aplicaţie

Pagina 14 din 32

şi nivelului reţea şi să gestioneze reţele locale de calculatoare. Cursul mai are ca obiective familiarizarea studenţilor cu remedierea disfunţionalităţilor uzuale ale reţelei de calculatoare şi dezvoltarea capacităţii lor de a transfera cunoştinţele dobândite în dezvoltarea de e‐Activităţi


● descrierea tehnologiilor uzuale pentru reţele de acces din perspectiva utilizatorului ● descrierea normelor şi aplicarea procedurilor de configurare a protocoalelor nivelului aplicaţie ● explicarea funcţionarii aplicaţiilor de reţea uzuale, descrierea principiilor comutării de pachete în reţele IP ● ges onarea reţelelor ● descrierea conceptelor fundamentale asociate cu protocoalele nivelului transport

Abilitati practice

● u lizarea la nivel avansat a Internet‐ului, interogarea serverului DNS ● folosirea analizorului de protocoale pentru analiza de protocol si monitorizarea reţelei ● configurarea clientului de mail pentru protocoalele POP3, IMAP si SMTP, proiectarea schemei de adresare ● instalarea unei reţele locale radio sau cablate pentru birou sau casa ● selectarea echipamentelor adecvate pentru conectare la reţea ● evaluarea performanţei reţelelor utilizate, depanarea unor disfuncţionalităţi din reţeaua locală ● comunicare cu specialişti din domeniu

Titlu curs MANAGEMENTUL PROIECTELOR

Anul/sem. Anul I / sem. I

Titular Prof.dr.ing. Razvan Nistor (UBB)

Obiective Managementul proiectelor a apărut ca un instrument de planificare, coordonare, realizare şi control al activităţilor complexe din proiectele industriale, comerciale, sociale, culturale şi politice moderne. Orice activitate modernă este privită ca un proiect modern, cu un caracter complex, care impune o viziune noua începând cu analiza necesităţilor proiectului şi terminând cu reutilizarea eficientă a rezultatelor proiectului.


Parcurgerea cursului asigura cunostintele legate de planificarea, organizarea şi implementarea unui proiect, indiferent de mărimea acestuia. Alte puncte tari: cunoaşterea tipurilor de structuri organizaţionale ce pot fi utilizate în proiect, bugetarea pentru a obţine avantaje maxime din resursele disponibile, căile de evaluare a propunerilor de proiecte, căile de abordare a conflictelor în managementul de proiect. Competenţele unui manager de proiect: managementul termenelor, managementul costurilor, management al resurselor umane, stăpânirea de instrumente informatice de management de proiect, precum şi abilitatea de a avea o viziune de ansamblu asupra proiectului.

Abilitati practice

● să participe la scrierea unui proiect, cu finanțare diversă; ● să contribuie la formarea echipei de proiect prin identificarea tipologiilor de comportament adecvate fiecărei funcții din cadrul proiectului; ● să implementeze un proiect, pe baza obiectivelor și activităților descrise în cererea de finanțare; ● să asigure respectarea criteriilor de calitate necesare pentru livrabilele proiectului; ● să aplice procedurile de închidere ale unui proiect.

Titlu curs MANAGEMENTUL BAZELOR DE DATE

Anul/sem. Anul I / sem.I

Titular Conf.dr.ing. Bogdan Orza (UTCN)

Obiective Cursul reprezintă o introducere în proiectarea şi utilizarea sistemelor cu baze de date relaţionale. Pornind de la modele logice de proiectare a bazelor de date se vor consolida noţiunile de algebră şi modele relaţionale. Se vor prezenta noţiuni fundamentale de manipulare şi interogare folosind limbajul SQL şi aspecte ale normalizării, optimizării şi

Pagina 15 din 32

interoperabilităţii în sisteme de gestiune a bazelor de date.


● cunoaşterea structurii şi a particularităţilor proiectării şi manipulării bazelor de date relaţionale ● cunoaşterea comenzilor SQL pentru interogarea şi manipularea bazelor de date ● cunoaşterea avantajelor utilizării unui sistem de gestiune a bazelor de date cu aplicaţii la MS SQL Server 2008 ● cunoaşterea facilităţilor oferite de mediul Ms Access 2010 ● cunoaşterea metodelor de interoperabilitate a bazelor de date şi managementul securităţii unei baze de date

Abilitati practice

● să identifice modelul de proiectare a unei baze de date pornind de la o structură logică predefinită ● să utilizeze corect conceptele de normalizare şi optimizare a structurii unei baze de date ● să implementeze algoritmi de interogare şi manipulare a bazelor de date ● să ia decizii potrivite privind modul de export şi import a datelor

Titlu curs PLATFORME PENTRU E‐ACTIVITATI

Anul/sem. Anul I / sem II

Titular Conf.dr.ing. Bogdan Orza (UTCN)

Obiective În urma desfăsurării cursului, studentul își va insuși o imagine de ansamblu asupra cursului dintr‐o perspectivă puternic accentuată economic. Viziunea multifuncțională dobândită îi va oferi posibilitatea de a cunoaște posibilele direcții ulterioare de dezvoltare și a cerințelor impuse de fiecare direcție a masterului eSTART. Concepte cheie: managementul conținutului, sisteme de management al conținutului, tehnologii proprietare/deschise, planuri de dezvoltare, specificații, soluții enterprise, comunicații unificate.


● cunoasterea tehnologiile implicate ● caracterizarea unei pla orme pentru eAc vități (tipuri eActivități, exemple platforme, funcții/ramuri/roluri în managementul conținutului) ● cunoașterea dimensiunilor și a ierarhiei conținutului(format – structură, date‐informații‐conținut)

Abilitati practice

● iden ficarea nevoilor pieței din perspectivă tehnologică ● iden ficare valorii aduse pieței prin implementarea produsului ● proiectarea soluțiilor tehnologice pe baza specificațiilor și adaptarea lor la nevoile pieței ● dezvoltarea criteriilor de es mare și evaluare a soluției propuse ● dezvoltarea unor strategii de implementare ale produselor tehnologice identificarea posibilelor poziții/ roluri în dezvoltarea produsului tehnologic cu responsabilitățile aferente în vederea asumării

Titlu curs PROIECTAREA SISTEMELOR PENTRU E‐ACTIVITATI


Titular Dr. Sanda Porumb (UTCN)

Obiective Cursul are ca obiectiv prezentarea proceselor de dezvoltare software, acoperind toate fazele acestora. In acest sens, capitolul 1 prezintă arhitectura unui proces de dezvoltare software, trecând în revistă toate etapele acestui proces. Legat de fiecare etapă de dezvoltare se discută aspecte legate de: ceea ce rezultă în fiecare etapă, de ce este nevoie ca intrări în fiecare etapă, care ar fi activităţile etapei, exemple de lucru. Capitolele 2‐ 8 urmăresc în detaliu aceste aspecte pentru fiecare fază în parte: managementul cerinţelor, proiectarea sistemelor software (stabilirea arhitecturii, analiza şi design), implementarea şi testarea software, deployment, instalarea si intretinerea aplicatiilor software, managementul configuraţiei şi a cerinţelor de schimbare sau managementul proiectelor cu grad ridicat de complexitate. Odată înţelese fazele implicate în dezvoltarea software cursul încearcă să prezinte cerinţele standardelor în domeniu. Astfel, capitolul 9 are în vedere modelul CMMI. Capitolul 10 acoperă cerinţele de standard de calitate ISO. Un alt model discutat este RUP

Pagina 16 din 32

prezentat în capitolul 11. Alte direcţii actuale în procesul de dezvoltarea software sunt acoperite de capitolul 12. Capitolele 13 şi 14 sunt dedicate unui aspect deosebit de important în procesul de dezvoltare software – cerinţele PMP în această direcţie.


● intelegerea proceselor si etapelor implicate in procesul de dezvoltare so ware ● aprofundarea acestor etape si dobandirea cunostintelor practice ● acomodarea cu standardele in domeniu si cu cerintele impuse de acestea

Abilitati practice

● Proiectare aplica ilor web ● Managementul proiectelor so ware ● Arhitecturi distribuite ● abilitati in modelarea: CMMI, PMP, RUP

Titlu curs SECURITATEA SISTEMELOR PENTRU E‐ACTIVITATI

Anul/sem. Anul I / sem. II

Titular Conf.dr.ing. Marian Alexandru (UTBv)

Obiective Cursul îşi propune să familiarizeze studenţii cu principiile criptografiei, cu autentificarea, protecţia, modelele de securitate pentru conexiuni şi poşta electronică, precum şi pentru sistemele de comunicaţii fără fir. Înţelegerea vulnerabilităţilor de securitate ale sistemelor de calcul şi a tehnicilor şi instrumentelor folosite pentru dezvoltarea de aplicaţii sigure. Totodată, cursul urmăreşte educarea studenţilor în spiritual respectării politicilor de securitate şi al conştientizării pericolelor ce decurg din utilizarea aplicaţiilor nesigure din spaţiul virtual. Cursul îşi mai propune ca studenţii să identifice ameninţările posibile, să aplice politici si norme de securitate, să configureze securitatea la toate nivelurile stivei de protocoale, să înlăture breşe de securitate şi să transfere cunoştinţele dobândite în securizarea e‐Activităţilor


● înţelegerea problemei securităţii reţelelor, identificarea soluţiilor disponibile de securitate şi a compromisurilor ● descrierea şi evaluarea tehnologiilor uzuale de securitate pentru reţele de calculatoare ● înţelegerea fundamentelor criptografiei, cum ar fi criptarea, semnăturile digitale şi funcţiile de securitate ● înţelegerea vulnerabilităţilor reţelelor şi a atacurilor, evaluarea mecanismelor de securitate destinate acestor atacuri ● descrierea normelor şi aplicarea procedurilor de securizare a protocoalelor ● explicarea funcţionarii sistemelor uzuale de securitate ● implementarea procedurilor pentru securizarea email‐ului, web‐ului si a altor transferuri de date

Abilitati practice

● să identifice şi să aplice metodele de securitate pentru transmiterea şi stocarea datelor ● să aleagă soluţii de securizare a reţelelor potrivite pentru o aplicaţie sau o situaţie dată ● Evaluarea soluţiei de securitate aplicate ● să evalueze protocoalele de securitate pentru o situaţie dată ● Implementarea soluţiilor de pentru securizarea email‐ului, a navigarii pe web ● Iden ficarea ameninţărilor în exploatarea sistemelor pentru eActivităţi

Titlu curs TEHNOLOGII WEB 2.0/3.0

Anul/sem. Anul I / sem. II

Titular Prof.dr.ing. Radu Vasiu (UPT)

Obiective Cursul prezintă noţiuni avansate privitoare la tehnologiile web 2.0. Obiectivul cursului este de a familiariza studenţii cu tehnicile web 2.0 si modalitatea de aplicare a acestora in aplicații de mari dimensiuni. Tematica cursului va aborda cu precadere abordarea de aplicatii educationale, de aplicatții dedicate organizațiilor mari si de aplicații pentru organizații nonguvernamentale (care utilizeaza elemente de social software).


● cunoașterea și definirea principiilor tehnologiilor web 2.0. ● cunoașterea , înțelegerea și aplicarea tehnologiilro web 2.0.

Pagina 17 din 32

Abilitati practice

● sa iden fice si sa aplice principiile tehnologiilor web 2.0 . ● sa proiecteze si implementeze aplicații de integrare adaptiva web 2.0.

Titlu curs MANAGEMENTUL CUNOSTINTELOR SI SEMANTIC WEB


Titular Dr. Robert Buchmann (UBB)

Obiective Cursul prezintă noţiunile de bază privitoare la sistemele de gestiune a cunoștințelor în context Semantic Web. Își propune să familiarizeze studenții cu modele Web de reprezentare a cunoștințelor. Cursul pune un puternic accent pe dobândirea de abilități practice cu privire la utilizarea unui sistem de gestiune a cunoștințelor, soluția aleasă în acest sens fiind una gratuită, oferită de pachetele Sesame (pentru baze de cunoștințe RDF) și OWLIM (pentru baze de reguli OWL și reguli de producție). Scopul general al cursului este de a genera competența necesară implementării unei baze de cunoștințe, interogării și interacționării cu aceasta de la nivelul unui mediu de programare și de la nivelul paginilor Web generate dinamic, consumatoare de cunoștințe (ca alternativă la cele tradiționale, consumatoare de date).


● cunoașterea implicațiilor Semantic Web asupra aplicațiilor Web pentru afaceri; ● cunoașterea diferențelor dintre date și cunoștințe, baze de date și baze de cunoștințe; ● cunoașterea diferențelor dintre fapte și reguli, inferențe și reguli de producție; ● cunoașterea diferitelor modele de reprezentare a cunoștințelor; ● cunoașterea posibilităților de interacțiune între un mediu de programare și o bază de cunoștințe.

Abilitati practice

● să proiecteze și să implementeze o bază de cunoștințe Web (fapte RDF + ontologie OWL); ● să proiecteze și să implementeze o pagină Web consumatoare de cunoștințe; ● să implementeze interoperabilitatea dintre mediul de programare Python și o bază de cunoștințe; ● să ia decizii privind reprezentarea cunoștințelor și contextualizarea lor; ● să implementeze mecanismul de extragere și analizare a taxonomiilor și rețelelor sociale în mediul de programare Python.

Titlu curs PRACTICA OBSERVATIONALA SI DE ANALIZA


Titular Un cadru didactic nominalizat din fiecare universitate partenera

Obiective Analiza oportunitatilor de implementare a tehnologilor digitale intr‐o companie (institutie); Identificarea unor cerinte de natura tehnologica pentru a atinge anumte obiective economice.

Discipline specifice specializarii e‐Afaceri

Titlu curs ANTREPRENORIAT SI INOVATII DIGITALE PENTRU MEDIUL DE AFACERI

Anul/sem. Anul II / sem I (e‐Afaceri)

Titular Prof. Radu Vasiu (UPT)

Cuvinte cheie

Antreprenoriat intern si extern bazat pe tehnologii digitale, promovarea conceptelor de inovare digitala in societate, descrieri de tehnologii inovatoare si introducerea lor in companii; proiect: crearea unei analize de afaceri pentru o tehnologie inovatoare sau a unei afaceri care sa integreze tehnologie

Titlu curs COMERT ELECTRONIC


Titular Cristian Dabija (UBB)

Obiective Cursul prezintă noţiunile de bază privitoare la comerţul electronic din perspectiva administrării afacerilor. Își propune să familiarizeze masteranzii cu conceptele de e‐

Pagina 18 din 32

commerce, cu formatele comerciale tradiţionale versus cele moderne, accentuând clasificările şi tipologiile specifice în acest domeniu (Business to Business, Business to Consumer, Business to Administration, etc). Cursul pune un puternic accent pe dobândirea de abilități practice cu privire la pieţele electronice şi actorii acestora – ofertanţi şi consumatori, dar şi pe modalităţile prin care comerţul electronic poate fi implementat prin intermediul mixului specific. Astfel se reliefează particularităţile e‐commerce‐ului în mixul prestaţiei, în cel comunicaţional, în cel de preţ, respectiv în cel de distribuţie. Studiile practice aplicative vin tocmai în mai buna fundamentare a acestor elemente, contribuind la reliefarea particularităţilor şi a specificităţilor comerţului electronic în diferite sectoare de activitate – comerţ cu alimente, cu textile, modă, articole de birou, turism, etc. Scopul de ansamblu al cursului este de a genera competența necesară cunoaşterii comerţului electronic şi de a putea dezvolta o afacere proprie plecând de la înmănuncherea dintre cunoştinţele teoretice şi exemplele practice studiate.


● cunoașterea modelelor de comerţ electronic aplicate în diferite sectoare de activitate; ● cunoașterea implicațiilor mărcii de comerţ în loializarea consumatorilor; ● cunoașterea modului de construire a unei oferte comerciale în vederea diferențierii faţă de concurenţă.

Abilitati practice

● să realizeze un studiu de caz similar în vederea promovării electronice a unui produs / serviciu / afacere; ● să ia în considerare indicatorii comportamentali prin care îi poate influenţa pe consumatori; ● să cunoscă problemele şi riscurile care pot apărea în momentul realizării unei afaceri electronice; ● să reuşească să gestioneze relaţiile dintre compania virtuală şi toţi stakeholderii;

Titlu curs TEHNOLOGII DIGITALE PENTRU MARKETING


Titular Dr. Cosmin Porumb

Cuvinte cheie

Modele virtuale de marketing, e‐CRM, marketing prin motoare de căutare, marketing afiliat, tehnologii pentru online marketing, SEO, SMO, managementul cunoştinţelor pentru decizii de marketing, web 2 şi semnatic web în online marketing

Titlu curs MODELAREA SI ANALIZA DATELOR PENTRU DECIZII DE MANAGEMENT


Titular Gheorghe Silaghi (UBB)

Cuvinte cheie

Data minig, arbori de decizie, clustering, OLAP, descoperire de modele, metode computaţionale de analiză, algoritmi genetici, SADE, Sisteme electronice de planificare a resurselor ERP, fundamente de business, fundamente tehnologice, date de intrare/iesire, alegerea unui ERP, proiectarea unui ERP, managementul calităţii ‐ ISO 9001‐9099, 10000‐10999, knowledge management pentru calitate şi competitivitate

Discipline specifice specializarii e‐Guvernare

Titlu curs E‐GUVERNARE INSTITUTIONALA

Anul/sem. Anul II / sem. I (e‐Guvernare)

Titular Ramona Lacurezeanu (UBB)

Cuvinte cheie

Interactiunea dintre autoritati, institutii, departamente guvernamentale, agentii; e‐guvernare interna: sisteme informatice de guvernare, biroul electronic (paperless office); e‐ guvernare externa: integrarea europeana, unelte e‐guvernare Comisia si Parlamentul European, Sistemul Informatic Schengen

Pagina 19 din 32

Titlu curs E‐GUVERNARE PENTRU CETATENI


Titular Diana Andone (UPT)

Obiective Cursul prezintă noţiuni avansate de utilizare si integrare a tehnologiilor IT&C in guvernarea orientata pentru cetateni. Cursul iși propune să familiarizeze studenții cu mediile electronice, de comunicare și informatice in interactiunea directa dintre autoritati, institutii, agentii si organizatii neguvernamentale cu cetatenii. Scopul cursului este să asigure cunoștințele și abilitățile necesare implementarii modelelor si tehnologiilor de eGuvernare directa in relatia cu cetatenii.


● cunoașterea și definirea principiilor eGuvenarii directe cu cetatenii. ● cunoașterea , înțelegerea și aplicarea tehnologiilor de eGuvernare directa. ● cunoașterea și definirea principiilor eGuvernarii non‐Internet.

Abilitati practice

● sa iden fice si sa aplice principiile tehnologiilor de eGuvernare. ● sa proiecteze si implementeze aplicații de eGuvernare locala.

Titlu curs E‐GUVERNARE PENTRU MEDIUL DE AFACERI


Titular Liana Stanca (UBB)

Obiective Cursul prezintă noţiunile de bază privitoare la guvernarea electronica în afaceri. Își propune să familiarizeze studenții cu serviciile publice electronice în sens restrans, de transpunere a servicilor tradiţionale în electronice ce necesită prezenţa beneficiarului la sediul serviciului, iar în sens larg eServiciile din domeniul administraţie publice (ghișeu electronic, achiziţiile publice electronice), din domeniul administraţie,afacerilor,sănătăţii, invăţămantului. Deci, scopul de ansamblu al cursului este de a crește cunostinţele teoretice a studenţilor legate de fundamentele și strategiile e‐guvernării cat și practice prin studii de caz privind implementarea e‐government făcut de către organisme guvernamentale diferite. Cursul se impune în contextul în care creșterea utilizării Internetului a determinat guvernele să îl folosească ca un mediu de tranzacţionare cu sectorul public de afaceri, şi, de asemenea, în cadrul guvernului. E‐guvernare atrage valorificarea tehnologiei informaţiei în punerea în aplicare de noi procese pentru a îmbunătăţi fundamental servicii guvernamentale. Obiectivele de e‐guvernare variază de la ţară la ţară, dar toate au un punct comun și anume eficientizarea serviciilor oferite clienţilor, reducerea costurilor, dezvoltare naţională si vizibilitate la nivel global.


● cunoașterea implicațiilor societății informaționale și implicațiile acestei; ● cunoașterea implicațiilor e‐guvernării asupra firmelor; ● cunoașterea implicațiilor e‐guvernării asupra indivizilor; ● cunoașterea implicațiilor e‐guvernării asupra societății; ● cunoașterea diferitelor modele de e‐guvernare; ● cunoașterea limbajelor de scripting pe parte se server cu exemplificare în domeniul e‐guvernării;

Abilitati practice

● să proiecteze și să implementeze o bază de date; ● să proiecteze și să implementeze un prototip al e‐guvernării; ● să utilizeze instrumentele e‐guvernării în diverse domenii de activitate; ● să ia decizii privind adaptarea instrumentelor e‐guvernării în funcție de problemele pe care dorește să le rezolve la nivel de persoană fizică respectiv juridică; ●gradul de dezvoltarea a e‐guvernării în mediul de afaceri romanesc

Titlu curs SUSTENABILITATE SI INOVARE PENTRU SOCIETATE


Titular Prof. Radu Vasiu / Sorin Nanu (UPT)

Obiective Cursul prezintă noţiuni avansate privitoare la inovare și sustenabilitate in societate, din

Pagina 20 din 32

punctul de vedere al tehnologiilor IT&C. Cursul iși propune să familiarizeze studenții cu mediile electronice, de comunicare și informatice in domeniul clădirilor inteligente. Scopul cursului este să asigure cunoștințele și abilitățile necesare înțelegerii sustenabilității, dezvoltării sustenabile și inovatoare a societății, dezvoltării de aplicații moderne pentru clădiri inteligente.


● cunoașterea și definirea principiilor sustenabilității. ● cunoașterea , înțelegerea și aplicarea principiilor managementului clădirilor inteligente. ● cunoașterea și definirea principiilor inovării in societate.

Abilitati practice

● sa iden fice si sa aplice principiile tehnologiilor sustenabile. ● sa proiecteze si implementeze aplicații de management al clădirilor inteligente.

Discipline specifice specializării e‐Media

Titlu curs MEDIA DIGITALA

Anul/sem. Anul II / sem I (e‐Media)

Titular Mugur Mocofan (UPT)

Obiective Cursul prezintă noţiunile privitoare la serviciile media digitale. Cursul îşi propune să familiarizeze studenţii cu aspectele compresiei audio‐video scalabile, cu diversele platforme existente pentru streaming şi cu testarea aplicaţiilor prin metode de simularea bazate pe virtualizare echipamentelor şi simularea reţelelor. Sunt prezentate cele mai noi tendinţe în utilizarea, proiectarea, procesarea şi conceptualizarea informaţiei media digitală. Scopul acestui curs este de a oferi studenţilor cunoştinţele necesare pentru implementarea de aplicaţii bazate pe servicii de media streaming adaptate la cerinţele utilizatorilor şi la topologiile reţelelor existente.


● cunoaşterea structurii şi a particularităţilor compresiei audio‐video utilizate pentru media streaming ● cunoaşterea protocoalelor şi metodelor de media streaming ● cunoasterea metodelor de testare a configuraţiilor de streaming prin tehnici de virtualizare ● cunoasterea metodelor de control a calităţii serviciului de media streaming cu adaptare la condiţiile reale ce pot exista în reţele de date heterogene

Abilitati practice

● sa iden fice si sa aplice cele mai potrivite tehnici de compresie audio‐video ● sa instaleze servere şi servicii de media digitală ● sa proiecteze si implementeze pe diverse pla orme servicii de media streaming ● sa ia decizii potrivite privind modalităţile de implementare a redundanţei serviciilor în situaţii concrete

Titlu curs SISTEME PENTRU MANAGEMENTUL CONTINUTULUI DIGITAL


Titular Prof. Mircea Giurgiu / Dr. Radu Orghidan (UTCN)

Obiective Cursul are ca obiect dezvoltarea competentelor in utilizarea tehnologiilor moderne in scopul proiectarii si implementarii platformelor electronice pentru managementul continutului digital cu aplicatii in domeniile: invatamant, cultura, divertisment, informare publica. Se vor studia: platforme pentru stocarea si indexarea continutului digital, tehnici de indexare, sisteme de arhivare electronica, implementarea tehnicilor de cautare locala/distribuita, cautarea semantica, interoperabilitatea resurselor digitale pe diferite nivele.


● sa cunoasca reprezentarea con nutului digital prin metadate ● sa cunoasca arhitectura hardware/so ware a sistemelor de manag a con nutului digital ● sa cunoasca func onalita le pentru un set de pla orme CMS ● sa cunoasca instrumente software si programe pentru CMS

Abilitati ● sa dezvolte abilita in reprezentarea metadatelor

Pagina 21 din 32

practice ● sa instaleze si sa administreze pla orme de management a con nutului digital ● sa proiecteze si implementeze accesul la resurse digitale de diverse tipuri

Titlu curs DESIGN PENTRU E‐MEDIA


Titular Dr. Sanda Porumb

Cuvinte cheie

Principii pentru design, partea artistică, culoare, Grafică şi animaţie Aplicatii: 3D Studio Max, Adobe CS5, Articulate, Maya (una dintre ele sau altele)

Titlu curs PUBLICITATE


Titular Raluca Babut (UBB)

Obiective Cursul îşi propune să expună cele mai recente teorii, tehnici şi metode specifice industriei publicităţii, studenţii familiarizându‐se cu evoluţiile contemporane din activitatea de marketing şi publicitate. Obiectivul de ansamblu al cursului vizează dobândirea de abilităţi cu privire la elaborarea unei campanii publicitare, începând cu realizarea auditului comunicării de marketing şi terminând cu evalurea rezultatelor campaniei publicitare. De asemenea, un accent deosebit se va pune pe aplicaţiile pe care le are Internetul ca mediu de comunicare în domeniul publicităţii.


● cunoașterea componentelor mixului de comunicare; ● cunoașterea aprofundată a conceptului de publicitate ; ● cunoașterea etapelor pe care le presupune elaborarea unei campanii publicitare; ● cunoașterea aspectelor pe care le presupune crearea mesajului publicitar; ● cunoașterea etapelor pe care le presupune elaborarea unei strategii media; ● cunoașterea aplicaţiilor pe care le are Internetul în domeniul publicităţii; ● cunoașterea metodelor de evaluare a unei campanii publicitare.

Abilitati practice

● să realizeze un audit al comunicării de marketing utilizând grila de analiză a agenţiei Eurocom; ● să conceapă şi să pună în practică o campanie publicitară; ● să conceapă un mesaj publicitar; ● să realizeze un media plan; ● să aplice metodele de evaluare a campaniilor publicitare;

Discipline specifice specializării e‐Sănătate

Titlu curs APLICATII PENTRU E‐SANATATE

Anul/sem. Anul II / sem I (e‐Sanatate)

Titular Lacramioara Stoicu‐Tivadar (UPT)

Obiective ● prezentarea problemelor legate de teoria și practica sistemelor e‐Health existente și viitoare. ● familiarizarea cu standarde, arhictecuri, organizare, securitate și interoperabilitate. ● crearea premizelor prin care să fie înțeles modul în care evoluția TIC (tehnologia informației și comunicațiilor) duce la modificări ale economiei și industriei serviciilor de îngrijire a sănătății (SIS)


Capacitatea de participare la activităţi profesionale bazata pe abilităţi de comunicare, lucrul în echipă, management de sarcini complexe, cooperare interdisciplinara în cadrul mediului ingineresc‐medical

Abilitati practice

● să identifice si sa aplice structuri, arhitecturi, modele ● să implementeze algoritmi și standarde ● să ia decizii privind soluțiile potrivite într/un anumit context

Pagina 22 din 32

● să proiecteze și să implementeze sisteme informatice suport în îngrijirea sănătății

Titlu curs STANDARDE DE COMUNICARE SI STOCARE A INFORMATIEI MEDICALE


Titular Carmen Gerigan (UTBv)

Cuvinte cheie

DICOM, HL7, ICD9, ICD10, CDP4, DRG, X.12, IHE xx

Titlu curs IMAGISTICA MEDICALA


Titular Paul Borza / Mihai Ivanovici (UTBv)

Cuvinte cheie

Semnale medicale, Prelucrarea diferitelor tipuri de semnale specifice (EKG, EEG, ....), prelucrarea imaginilor medicale + interfeţe şi echipamente bio‐medicale Tehnici de formare a imaginilor medicale, prelucrări asupra imagnilor medicale

Titlu curs MANAGEMENTUL SISTEMELOR INFORMATICE MEDICALE


Titular Dr. Alin Cordos

Cuvinte cheie

Legislaţie, raportare, decizii de management bazate pe sisteme electronice interoperabilitate între entităţi, confidentialitate date, etică medicală Sisteme informatice de spital, de cabinet de medic de familie, de laborator, de farmacie, etc.

3. Organizarea programului pilot de master cu specializarea în e‐Activități

3.1.Descriereaformeideorganizareamasteruluiîne‐ActivitățiProgramul de studii de master în eActivități se desfășoară la forma de Învatamant cu Frecventa Redusă

(IFR), conform cu Legea Educației Naționale (Legea 1/2011, Art. 139, Art. 140 lit b). Această formă de organizare oferă flexibilitate în procesul de învățământ pentru studenții programului de master în eActivități, din următoarele puncte de vedere:

mai multă libertate în alegerea timpului și locului de studiu

gestionarea individuală a procesului de învățare

alternativa excelentă la studiile de zi pentru persoanele care sunt deja încadrate în muncă și care urmăresc o specializare într‐un domeniu apropiat intereselor de evoluție în carieră;

plan de învățământ compatibil cu programul de studii de master la zi

metode pedagogice moderne, bazate pe noile tehnologii informaționale. Forma de organizare (IFR) adoptată pentru programul de master în eActivități se caracterizează prin:

înlocuirea orelor de predare (curs) cu activități de studiu individual, folosind materialele educaționale puse la dispoziție sub forma suporturilor de curs tipărite, precum și pe platforma online de educație;

întâlniri regulate (față în față – F2F) și obligatorii cu studenții masteranzi (de obicei la sfârșit de săptămână), pentru desfășurarea activităților aplicative (seminar, laborator, proiect)

utilizarea unei platforme educaționale online pentru: a) administrarea activităților didactice, b) consiliere online și comunicare cu cadrele didactice, c) activități colaborative ale masteranzilor.

Această formă de organizare a permis implementarea unui sistem educațional de tip “blended learning”: activități derulate la distanță (studiu individual: cursuri, bibliografie, materiale interactive online, consiliere online, teme de casă), combinate cu întâlniri F2F pentru activitățile aplicative (laborator, seminarii, proiect, dezbateri pe studii de caz, sinteze, prezentari proiecte).

Pagina 23 din 32

FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT Învățământ cu Frecvență Redusă

Activități Prezența în campus

Studiu Individual Nu

Activități Tutoriale Da

Teme de Control Nu

Activitpși Aplicative Da

În medie 6 ore la final de săptămână cu prezența în campus

Pentru activităţile care necesită prezenţa obligatorie a studenţilor în universitate se afişează orarul de pregătire cu specificarea datei, orei şi sălii la care se asigură accesul în sălile de tutoriat sau laboratoarele de specialitate.

Activităţile tutoriale sunt forme flexibile de organizare a procesului didactic presupunând o implicare activă a masteranzilor în descifrarea conținutului științific al disciplinelor și în rezolvarea problemelor specifice. O activitate tutorială nu depăşeşte două ore convenţionale. Activităţile tutoriale se desfăşoară în prezenţa unui cadru didactic numit tutore. Rolul tutorelui este de a sprijini studenții în învățarea autonomă, mai mult decât transmiterea unui volum oarecare de informații, în special prin: corectarea temelor de control, discuții și consiliere profesională permanentă (inclusiv prin mijloace electronice online), asigurarea progresului în învățare.

Tutorii sunt cei care realizează interfaţa dintre student şi titularii de disciplină. Titularii de disciplina coordonează programul de studiu la disciplinele din planul de învăţământ, elaborează materialele de studiu şi se asigură de faptul că studenţii îşi însuşesc aceeaşi cantitate de informaţii şi de aceeaşi calitate cu cei de la zi. Examinarea finală pentru fiecare disciplină este realizată de către titularul disciplinei asistat de tutore.

3.2.MaterialeeducaționaleDisciplinele prevăzute în planul de învățământ pentru domeniul eActivități sunt acoperite integral cu

materiale educaționale (curs, seminar/laborator) dezvoltate pe baza unei tehnologii educaționale de tip “blended learning” și sunt focalizate pe obiectivele educaționale și competențele specifice programului de formare. Competențele corespund cerințelor economice actuale și de perspectivă imediată. Ele au fost definite printr‐un ansamblu structurat de cunoștințe și deprinderi dobândite în urma programului de formare, care permit identificarea și rezolvarea în contexte diverse a problemelor specifice domeniului eActivități.

Categorii de materiale educaționale dezvoltate pentru fiecare disciplină:

1. Cursul: conține materialul de studiu de bază prezentat într‐o formă acesibilă, concisă, riguroasă, cu accent pe principii, concepte și teorii, cu o importanță corelare cu realitatea.

Unități de învățare: pentru a asigura învățarea graduală și stimularea interesului prin autoevaluări regulate, cursul este divizat în unități de învățare (fiecare unitate de învățare este disponibilă în format *.pdf și *.ppt) cu următoarea structură:

o obiective educaționale – definite în corelație cu competențele de format o cuvinte cheie – prezintă cuvintele cheie ale unității de învățare o conținutul – include nucleul de cunoștințe și deprinderi de format la studenți o glosar – definirea termenilor de bază o întrebări de autoevaluare și teme – evaluare cunoștințe o bibliografie – pentru studiu individual și referințe auxiliare

Resurse educaționale auxiliare: tutoriale video, simulări, aplicații software, alte resurse în format electronic, referitoare la materialul de curs.

2. Ghid pentru seminar/îndrumător de laborator/proiect: conține ghidul pentru desfășurarea activităților aplicative și este structurat pe tematici specifice.

Tema de seminar/laborator/proiect: definita prin minim 3 obiective educaționale și având în structură:

o cerințe practice de rezolvat

Pagina 24 din 32

o ghid privind modalitatea de derulare a activității (etape de lucru) o forma de prezentare a rezultatelor și modul de evaluare o soluții/rezolvări

Resurse educaționale auxiliare: simulari, studii de caz, aplicații software, etc.

3. Studii de caz: se referă la rezolvarea unor situații practice, sinteza cunoștințelor, acțiuni de colaborare între studenți, etc.

Structura lor conține: o prezentarea problemei, o descrierea soluției, o utilitate practică și prezentarea rezultatelor, o concluzii.

Formatul materialelor si disponibilitate: Materialele educaționale sunt disponibile în format: *.pdf, *.ppt și online pe platforma educațională

online pentru acces de oriunde și oricând, astfel că nu există costuri legate de procurarea acestora. Tehnologie educațională de tip “blended learning” cu caracteristicile:

studiu individual al materialului de curs

sesiuni față în față (F2F) pentru activități tutoriale și activități aplicative (laboratoare)

comunicare bidirecțională student‐tutor folosind componenta de colaborare virtuală din platforma educațională

consiliere diferențiată și personalizată.

3.3.AsigurareacalitățiiMonitorizarea și creșterea calității programului educațional de formare în eActivități este o

preocupare continuă atât pentru echipa de management a programului, cât și pentru cadrele didactice implicate.

Calitatea este asigurată pe următoarele componente: 1. calitatea materialelor educaționale și a metodologiilor de învățare implicate:

evaluarea respectării și aplicării criteriilor standard referitoare la conținut: definire obiective, organizarea sarcinilor de învățare, combinație de cunoștinte teoretice și aplicații, teme de control, teste de autoevaluare

evaluarea didactică a metodologiilor de învățare centrate pe student și bazate pe competențe, prin adoptarea unui set de valori și atitudini educaționale.

2. calitatea modului de utilizare și a funcționalităților tehnice aferente platformei online pentru suportul activităților didactice

evaluarea cerințelor impuse și respectarea funcționalităților pentru managementul procesului educațional pe platforma educațională

evaluarea calității accesului la resursele educaționale 3. calitatea proceselor de management a programului de formare și a relațiilor cu studenții

evaluarea gradului de satisfacție al masteranzilor în utilizarea serviciilor oferite de platforma suport

evaluarea parametrilor de calitate a proceselor de administrare internă și în relația cu studenții.

Procedurile de asigurare a calității sunt în concordanță cu normele ARACIS impuse pentru IFR.

3.4.DotăriUniversitățile partenere pun la dispoziția programului pilot de studii de master în eActivități,

importante resurse materiale:

săli de seminarii și laboratoare dotate cu: o stații de lucru conectate în rețea

Pagina 25 din 32

o videoproiectoare și sisteme SmartBoard o mobilier modern și echipamente de videoproiecție o materiale educaționale disponibile în bibliotecă sau online, pe platformă.

servere cu mare putere de procesare și stocare: o spațiu dedicat pentru fiecare student o grad înalt de securitate o acces la aplicații software distribuite, simulări și demonstrații interactive

licențe de aplicații software pentru: o managementul bazelor de date o managementul conținutului digital pentru platforme online o procesarea conținutului multimedia o alte licențe de la partenerii din industrie

sisteme moderne de comunicare și colaborare: o Internet de mare viteză o sisteme de vidoeconferință o platforma online pentru colaborare virtuală

echipamente periferice o echipamente de scanare, inscripționare și stocare externă o sisteme media interfațate la sistemele de calcul.

3.5.StagiidepracticălafirmedeprofilProgramul de studii în eActivități are în vedere o importantă componentă aplicativă desfășurată în

universitate sau la firme de profil, componenta introdusă cu scopul de a răspunde nevoilor reale de perfecționare practică a studenților.

Stagiile sunt planificate în următoarea secvență:

practică observațională și de analiză (Anul I/sem.II) cu obiectivul de a elabora un set de specificații și cerințe pentru o aplicație de tipul eActivitate (serviciu electronic pentru e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sănătate) identificată ca fiind oportună și cu efecte economice pentru unitatea în care se desfășoară practica de observare;

practica de proiectare (Anul II/sem I) cu obiectivul de a proiecta functionalitatile si a descrie planul de implementare pentru aplicatia identificata in stagiul anterior

practica de implementare (Anul II/sem II) cu obiectivul de a implementa aplicatia proiectata si de a o prezenta in cadrul lucrarii de disertatie.

In cadrul proiectului se vor agrea o serie de parteneriate cu firmele de profil, astfel ca aceste firme sa sprijine stagiile de practica ale masteranzilor.

3.6.PlatformaelectronicăsuportpentruactivitățididacticePlatforma electronica suport pentru desfasurarea activitatilor didactice asigura imbinarea avantajelor

învăţământului tradiţional (fata in fata), cu aplicarea noilor metode pedagogice specifice invatamantului la distanta (eLearning si “blended learning”). Platforma, prin materialele educationale oferite online si prin functionalitatile de colaborare sincrona si asincrona, asigura implementarea unui program de studiu cu orar

flexibil și garantează independenţa de timp şi locaţie a participantului la actul educaţional. Astfel, se imbunatateste procesul de predare‐învăţare şi creşte eficienta intregului program educational.

Prin utilizarea platformei educationale e‐Start se asigura:

materiale educationale (curs, seminar, laborator) disponbile online, la orice ora si din orice loc

garantarea calitatii materialelor educationale prin validarea acestora de catre specialisti, prin evaluarea continua de catre studenti si prin integrarea lor intr‐un program de studiu coerent

acces securizat si restrictionat, doar pentru participantii la programul de specializare

demonstratii in timp real pentru cursanti, folosind instrumente multimedia interactive, in vederea cresterii eficientei invatarii

Pagina 26 din 32

consiliere online de grup sau personalizata de catre tutor, combinata cu sesiuni si dezbateri fata in fata

program de studiu flexibil si adaptat profilului educational al fiecarui participant, cu autoevaluarea pe parcurs

sesiuni colaborative sincrone folosind: comunicare audio‐video, tabla virtuala, adnotari, exercitii online.

sesiuni colaborative asincrone de tipul teme de lucru sau proiecte colaborative, prin care se folosesc componente de management online a proiectelor, partajarea de resurse sau froum de discutii

evaluare si raportare online a rezultatelor invatarii.

3.7.ModuldederulareaprogramuluipilotpentruSemestrulI,2011‐2012 Avand in vedere noutatea planului de invatamant, structura si continutul propus pentru noile

discipline, programul pilot are in vedere doua componente principale: a) derularea efectiva a activitatilor educationale, asa cum s‐ar executa ele in mod normal conform planului de invatamant; b) evaluarea cu studentii si cu cadrele didactice implicate, a continutului educational si a adecvarii acestuia la cerintele economice actuale.

Planul de implementare a evaluarii programului pilot are in vedere integrarea pe orizontala a obiectivelor specifice privind evaluarea si controlul calitatii, asa cum se observa in Figura de mai jos.

Componentele strategiei de evaluare semestriala a programului pilot eSTART Caracteristicile modului de derulare a programului pilot este sintetic prezentata mai jos:

Atribut al modului de desfasurare

Descriere

Forma de organizare

Program pilot de studii de specializare in eActivitati, cu durata de 2 ani, organizat in regim de invatamant cu frecventa redusa (IFR), conform Legii 1/2011.

Credite 120 ECTS

Pagina 27 din 32

Activitati didactice

Conform cu planul de invatamant si programa analitica, pentru fiecare disciplina in parte: activitati planificate la inceput de semestru, pe platforma electronica ; studiu individual pentru cursuri, asociat cu activitati de tutorat si consiliere din partea tutorilor (online); dezbateri la seminarii, activitati practice la laborator (fata in fata); activitati independente: teme de casa, proiecte (raportare online); evaluare a cunostintelor pe parcurs.

Orar Cursuri:: studiu individual folosind materialele puse la dispozitie pe platforma; Aplicatii practice (seminarii, laboratoare, proeicte): Cum?: intalniri fata in fata in universitate; Unde?: in locatia indicata in orar, la inceputul semestrului; Cand?: la final de saptamana (Sambata dimineata, eventual Vineri dupa masa), 4 discipline/semestru, estimat: 6‐8 ore aplicatii. Obligatoriu?: DA.

Platforma electronica suport

Activitatile educationale se vor desfasura folosind platforma electronica ce poate fi accesata prin intermediul locatiei www.estart.utcluj.ro

Specializare Anul I: Trunchi comun cu discipline fundamentale domeniului eActivitati; Anul II: Specializare pe una din directiile din planul de invatamant; Semestrul II din anul II este alocat elaborarii lucrarii de desertatie.

Activitati de evaluare a programului pilot

Scop: imbunatatirea materialelor educationale si a modului de organizare a programului de master pe durata programului pilot, in vederea cresterii calitatii. Activitati: evaluarea de catre studenti a modulelor educationale, la fiecare disciplina, pe parcursul intregului semstru ; testarea functionalitatilor platformei electronice; evaluarea de catre studenti si cadre didactice a cadrului de organizare si functionare a masterului, in vedere cresterii eficientei adminsitrative. Obligatoriu?: da, fiecare student evalueaza 1‐2 module educationale, pentru fiecare din cele 4 discipline pe durata semestrului, cu planificare adecvata. Rezultatele evaluarii sunt folosite de echipa de implementare a proiectului pentru imbunatatirea materialelor educatioanle si a cadrului de organizare.

Certificare Certificat de specializare recunoscut de universitatile partenere.

Socializare Implicare colaborativa studenti – cadre didactice la dezvoltarea si organizarea programului de master; Intalniri cu studentii din partea echipei de management a proeictului; Dezvoltarea comunitatii online eStart.

Burse de studii Burse alocate pentru participarea la programul pilot de studii de master, in conditiile indeplinirii cerintelor din contractul de studii.

4.Certificarea Programul de studii de specializare in domeniul eActivitati conduce la obtinerea unui certificat de

specializare, cu mentiunea specializarii corespunzatoare directiei de studii absolvite (e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sanatate), certificat recunoscut de toate universitatile partenere in proiect.

Mai mult, prin proiectul eSTART s‐au facut demersurile pentru ca cele 4 specializari sa fie recunoscute ca noi ocupatii in COR (Clasificarea Ocupatiilor din Romania), astfel ca viitorii absolventi ai acestui master se vor putea bucura de recunoasterea oficiala a specializarii absolvite si, in consecinta, de noi oportunitati pe piata muncii. In plus, in viitorul apropiat vor fi demarate procedurile pentru acreditarea ARACIS a studiilor de master.

Pagina 28 din 32

4.1.Specialistîne‐Afaceri Cunoştinte şi deprinderi: a) Cunoştinţe:

cunostinte tehnice şi economice pentru a înţelege şi integra concepte de B2B şi B2C;

cunoaştere excelentă a infrastructurii şi comunicaţiilor IT/Web corelată cu deprinderi în domeniul marketingului şi serviciilor pentru clienţi;

cunostinte de CRM (Customer Relationship Management) si ERP (Electronic Resource planning)

b) Deprinderi:

utilizarea platformelor web şi integrarea lor în activităţile de e‐Afaceri;

abilităţi practice de programare,

utilizarea bazelor de date şi aplicaţiilor Web,

instrumente informatice specifice pentru e‐Afaceri. Dinamica ocupației pe piața muncii: Ocupatia este intr‐o crestere continua, cu o dinamica accentuata, datorata dezvoltarii si impactului

tehnologiilor digitale asupra domeniilor economice în special cele de administrare a afacerilor. Piata muncii si previziunile socio‐economice solicita specialisti cu inalta calificare in domeniul managementului afacerilor.

Loc de munca: Companii sau organizaţii cu scop lucrativ, care opereaza online, folosind frecvent tranzactii electronice.

Firme ce actionează pe pieţe de consum şi/sau pe pieţe de afaceri (organizaţionale).

4.2.Specialistîne‐Guvernare Cunoştinte şi deprinderi: a) Cunoștințe:

platforme pentru e‐guvernare,

sisteme de management a conținutului digital,

standarde pentru securitatea în domeniul platformelor electronice publice,

servicii electronice, tehnologii Internet

managementul proiectelor, b) Deprinderi în:

analiza și specificarea cerințelor pentru tehnologiile de e‐guvernare,

utilizarea și mentenanța platformelor electronice pentru e‐activități,

managementul conținutului digital,

coordonarea echipei pe care o conduce,

planificarea resurselor materiale. Dinamica ocupatiei: Ocupația contribuie la crestere economica, transparenta in serviciile publice si creșterea calității vieții.

Exista un important impact al tehnologiilor digitale asupra domeniilor: servicii publice și informare publică pentru cetățeni, servicii pentru mediul de afaceri, creștere economica si sustenabilitate, creșterie a siguranței mediului de lucru sau a mediului locuit. Piața muncii și previziunile socio‐economice solicită specialiști cu înaltă calificare în domeniul e‐guvernare.

Loc de munca: Specialistul în e‐guvernare poate ocupa un loc de muncă în instituții guvernamentale sau organizații

non‐guvernamentale, dar și în companii private, care se ocupă cu proiectarea, realizarea, implementarea, exploatarea, distribuirea de aplicații informatice sau tehnologice menite să crească eficiența actului de guvernare sub toate aspectele sale: social, economic, civic sau politic.

Pagina 29 din 32

4.3.Specialistine‐Media

Cunoştinte şi deprinderi: a) Cunostinte:

sisteme de management a continutului digital,

standarde pentru media digitala,

design pentru e‐Media,

managementul proiectelor,

platforme pentru e‐Activitati,

servicii electronice,

Tehnologii Internet; b) Deprinderi in:

analiza si specificarea cerintelor pentru tehnologiile de management a continutului digital,

utilizarea si mentenanta platformelor electronice pentru media digitala,

managementul continutului digital,


planificarea resurselor materiale. Dinamica ocupației pe piața muncii : Ocupatia este in continua crestere cu o dinamica accentuata, datorata dezvoltarii si impactului

tehnologiilor digitale asupra domeniilor: informare publica, divertisment, cultura si educatie, servicii electronice de promovare si marketing sau retele sociale. Piata muncii si previziunile socio‐economice solicita specialisti cu inalta calificare in domeniul managementului continutului digital.

Loc de munca: Specialistul in e‐Media poate ocupa un loc de munca in companii private, institutii guvernamentale sau

organizatii non‐guvernamentale, care se ocupa cu managementul si distribuirea continutului digital in scop de informare publica, divertisment, cultura si educatie, promotional sau pentru retele sociale.

4.4.Specialistîne‐Sanatate

Cunoştinte şi deprinderi: a) Cunostinte:

aparatura medicala si senzori specifici acesteia,

standarde pentru domeniul medicinei si al bazelor de date si protocoalelor specifice,

platforme pentru e‐Sanatate, sisteme de comunicatii fixe si mobile,

sisteme pentru managementul activitatilor medicale,

managementul proiectelor,

servicii electronice, tehnologii Internet; b) Deprinderi in:

analiza si specificarea cerintelor pentru tehnologiile de management a activitatilor medicale,

utilizarea si mentenanta platformelor electronice pentru tele‐medicina,

managementul continutului digital,


planificarea resurselor materiale. Dinamica ocupației pe piața muncii: Ocupatia este esentiala in domeniul asigurarii sanatatii si cresterii calitatii vietii, asigurand servicii suport

pentru dezvoltarea actelor medicale oportune si eficiente, precum si reducerea costurilor aferente acestora. Loc de munca: Specialistul in e‐Sanatate poate ocupa un loc de munca in departamentele care asigura administrarea

si integrarea sistemelor de management informatic a activitatilor medicale din spitale sau alte institutii publice sau private implicate in activitatile de ocrotire a sanatatii. Specialistul format prin cursurile masterale va putea evalua, proiecta, intretine si optimiza sistemele de tele‐procesare utilizate in asigurarea actului medical.

Pagina 30 din 32

5.Metodologiadeselectieacandidatilor laprogramulpilotdemasterineActivitati

5.1.Locuridisponibilelaadmiterepentru2011‐2012100 de locuri distribuite astfel:

Grupa UTCN: 25 de locuri pentru Universitatea Tehnică din Cluj‐Napoca

Grupa UPT: 25 de locuri pentru Universitatea Politehnica din Timișoara

Grupa UBB: 25 de locuri pentru Universitatea Babes‐Bolyai din Cluj‐Napoca

Grupa UTBV: 25 de locuri pentru Universitatea Transilvania din Brașov Definirea grupului tinta pentru programul pilot (2011‐2012 / 2012 – 2013):

student inscris in anul I la un program de master in Romania (pentru concursul de selectie, candidatul va face dovada ca este inscris in anul I la un program de studii de master).

Important pentru anii urmatori:

dupa acreditarea ARACIS a programului de studii de master (incepand cu anul universitar 2013), acesta se va adresa in mod particular urmatoarelor categorii:

o absolventi de licenta cu competente de baza in utilizarea tehnologiilor informationale si cu o puternica motivare pentru una din specializarile oferite (pentru programul pilot)

o angajati ai companiilor private care actioneaza in domeniul serviciilor electronice si care doresc o specializare foarte bine orientata pentru una din directiile: e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sanatate

o angajati in departamentele de IT sau de administrare si mentenanta a aplicatiilor de tranzactii electronice online din: administratia publica (primarii, administratie financiara, justitie), firme ce asigura suportul sau dezvoltarea tehnologiilor digitale, sanatate, companii care asigura mentenanta comunitatilor online, arhive electronice, companii care creeaza, administreaza si distribuie continut multimedia, s.a.

Caracteristici esentiale in derularea programului pilot:

planul de invatamant este unic pentru cele 4 universitati

materialele educationale sunt aceleasi pentru cele 4 universitati

fiecare grupa are un orar propriu

fiecare disciplina are un titular de curs si cate un tutore, pentru fiecare universitate in parte, tutore care asigura desfasurarea activitatilor practice (seminar, laborator, proiect) si consiliere pentru activitatile independente (studiu curs, teme individuale)

Distribuirea locurilor pe specializari:

dupa primul an de studiu, adica incepand cu anul universitar 2012‐2013, cele 100 de locuri vor fi distribuite pe cele 4 specializari: e‐Afaceri, e‐Guvernare, e‐Media, e‐Sanatate, pe baza optiunilor studentilor si a rezultatelor acestora din primul an de studiu. Vor rezulta grupele:

o Grupa e‐Afaceri o Grupa e‐Guvernare o Grupa e‐Media o Grupa e‐Sanatate.

5.2.Conditiideinscriere doar pentru programul de pilotare eStart (2011‐2012 / 2012‐2013): student inscris la Master in

anul I in Romania.

5.3.Actenecesare La dosarul de inscriere:

o CV in format EUROPASS o formular de selectie, completat integral si semnat.

Se va face o evaluare primara a dosarului, iar candidatii eligibili vor fi invitati la un interviu. De asemenea, se va verifica eligibilitatea candidatului (student inscris in anul I de master).

Pagina 31 din 32

5.4.Criteriideselecție PD – Punctaj la evaluarea dosarului

PI – Punctaj la interviu

Media Admitere = 0.50 * PD + 0.50* PI

5.5.CalendarpentruselectiadinSeptembrie2011Calendarul estimat pentru selectia din Septembrie 20111

Actiune Data Start Data Stop

Lansare program pilot (info.) si anunt date inscriere 01.09.2011

Perioada de inscrire 26.09.2011 28.09.2011

Publicarea listei candidatilor selectati pentru interviu 28.09.2011

Interviu conform planificarii 29.09.2011

Anunt rezultate si confirmare locuri 30.09.2011 07.10.2011

Liste definitive cu studentii si adresele lor de contact 07.10.2011

Intalnire cu ocazia deschiderii programului pilot 07.10.2011

6.Bursedestudiu

6.1.Prezentare Fiecare universitate partenera are alocat un numar de 25 de locuri pentru implementarea

programului pilot de specializare in anii universitari 2011‐2012, respectiv 2012‐2013.

Programul pilot de specializare are scopul de a testa, valida si imbunatati materialele educationale, platforma electronica online pentru desfasurarea activitatilor didactice, precum si cadrul organizatoric de desfasurare, in vederea acreditarii programului de studii. In consecinta, absolventii programului pilot vor primi un certificat de specializare.

Toti candidatii admisi pentru participarea la programul pilot de specializare sunt eligibili pentru a primi o bursa de studiu in cuantum de 400 de lei.

6.2.Condițiideacordaresimentinereaburselor Bursa se acorda numai participantilor selectati in sesiunile Septembrie 2011, respectiv

Septembrie 2012, pentru validarea programului pilot de specializare, dupa ce au semnat contractul de acordare a bursei

Mentinerea bursei este conditionata de participarea activa la activitatile didactice incluse in programul pilot si indeplinirea sarcinilor din planul de evaluare a calitatii in scopul adaptarii programului de studiu la nevoile studentilor si la cerintele mediului economic.

Respectarea de catre participanti a regulamentului de desfasurare a programului pilot de specializare.

1 Calendarul poate să difere de la o universitate la alta. Detaliile vor fi comunicate de responsabilii locali pentru

pilotare

Pagina 32 din 32

7.Contact

Universitatatea Tehnică din Cluj‐Napoca Adresa: Str. C. Daicoviciu Nr. 15,

400020 Cluj ‐ Napoca Telefon: (+40) 264 402204 / 401309 Fax: (+40) 264 596896 eMail: [email protected] Persoana de contact Conf.dr.ing. Bogdan Orza – manager proiect

Prof.dr.ing. Mircea Giurgiu – responsabil pilotare Ec. Daniela Condrea – asistent manager

Universitatatea Transilvania din Brașov Adresa: Bd. Eroilor Nr. 29,

500036 Brasov Telefon: (+40) 268 478705 Fax: (+40) 268 478705 eMail: [email protected] Persoana de contact Prof.dr.ing. Mihai Romanca – coordonator local

Prof.dr.ing. Paul Borza – asistent coordonator Universitatea Babes‐Bolyai Adresa: Str. M.Kogalniceanu Nr. 1, 400084 Cluj‐Napoca Telefon: (+40) 264 418564/418653, int.5854 Fax: (+40) 264 412570 eMail: [email protected] Persoana de contact Conf.univ.dr. Alexandru Chis – coordonator local

Asist.dr. Viorela Văidean – resposanbil pilotare Universitatatea Politehnica din Timișoara Adresa: Pta. Victoriei, nr. 2, 300006 Timişoara Telefon: (+40) 256 403300 / 403005 Fax: (+40) 256 403300 / 403028 eMail: [email protected] Persoana de contact Prof.dr.ing. Radu Vasiu – coordonator local

Șl.dr.ing. Diana Andone – responsabil pilotare

Secretariatul general al proiectului Universitatatea Tehnică din Cluj‐Napoca Adresa: Str. C. Daicoviciu Nr. 15,

400020 Cluj ‐ Napoca Telefon: (+40) 264 401309 Fax: (+40) 264 596896 eMail: [email protected] Persoana de contact: Daniela CONDREA – asistent manager

Documents

BROSURA DE PREZENTARE - ctmtc.utcluj.roctmtc.utcluj.ro/sites/estart/studenti/shared documents/estart...Pagina 1 din 32 BROSURA DE PREZENTARE A PROGRAMULUI PILOT DE SPECIALIZARE ÎN