Buenos Días 1st Day Please come and line up by my podium to get your official locator signed Please come and line up by my podium to get your official

Buenos DíasBuenos Días1st Day 1st Day

Please come and line up by my podium to Please come and line up by my podium to get your official locator signedget your official locator signed

Sit down quietly anywhere and wait for Sit down quietly anywhere and wait for directionsdirections

I’ll seat you by alphabetical order after I I’ll seat you by alphabetical order after I have signed have signed allall locators locators

GRACIASGRACIAS

Ms.JiménezMs.Jiménez

Spanish 2Spanish 2

AGENDA 4/9/08AGENDA 4/9/08

Locator signature and seatingLocator signature and seating Index Participation CardsIndex Participation Cards My introduction/RulesMy introduction/Rules Name GameName Game Intoduction to En Español textbookIntoduction to En Español textbook Tarea Expectations(HW calendars and Tarea Expectations(HW calendars and

binders)binders) Cognate activityCognate activity

Index CardsIndex Cards(Participation Grade 10%)(Participation Grade 10%)

Directions:Directions: Write your full name starting with first Write your full name starting with first

name, middle and last on the top left side name, middle and last on the top left side of the flashcardof the flashcard

Write the period on the top right sideWrite the period on the top right side Pass forward to me when done without Pass forward to me when done without

getting up from your seats!!!!!getting up from your seats!!!!!

IntroductionIntroduction Ms. E. Jiménez Ms. E. Jiménez My backgroundMy background::

I am a native of Mexico who has lived in the United States since the age of I am a native of Mexico who has lived in the United States since the age of three. I have been a teacherthree. I have been a teacher for nine years of which I’ve worked five as a for nine years of which I’ve worked five as a kindergarten teacher. kindergarten teacher.

On Teaching:On Teaching: Teaching at La Quinta has been the best experience. LQ students Teaching at La Quinta has been the best experience. LQ students are the best. They strive to become the best by doing the best they can and are the best. They strive to become the best by doing the best they can and have fun in the process. I very much enjoy teaching them Spanish. I also served have fun in the process. I very much enjoy teaching them Spanish. I also served as advisor to the Spanish Club for three years and was part of TASC for two. as advisor to the Spanish Club for three years and was part of TASC for two.

Academic Preparation:Academic Preparation: I completed my undergrad at Orange Coast College then I completed my undergrad at Orange Coast College then attended Cal State Fullerton where I entered a study abroad program in Spain attended Cal State Fullerton where I entered a study abroad program in Spain and completed the Translation and Interpretation Program at UCLA . and completed the Translation and Interpretation Program at UCLA . I eventually received my teaching credential from Cal State Long Beach. In the I eventually received my teaching credential from Cal State Long Beach. In the near future I will be applying for a master's degree in Spanish in Spain. I will near future I will be applying for a master's degree in Spanish in Spain. I will also train to become a medical interpreter at UC Davis so that I may work and also train to become a medical interpreter at UC Davis so that I may work and use my Spanish skills and work alongside doctors and patients.use my Spanish skills and work alongside doctors and patients.

Hobbies: Hobbies: I love to travel around the world and meet people from all walks of life. I love to travel around the world and meet people from all walks of life. I also love to read historical fiction books ,watch women's soccer matches and I also love to read historical fiction books ,watch women's soccer matches and am a proclaimed 80’s music junky. I adopted a little dog from Taiwan and I am a proclaimed 80’s music junky. I adopted a little dog from Taiwan and I named her Taipei. She is now 2 years old and I love her to death!!!named her Taipei. She is now 2 years old and I love her to death!!!

La Quinta AztecsLa Quinta Aztecs

www.laquintahs.orgwww.laquintahs.org (HOMEWORK) (HOMEWORK) Position:Position:

Spanish Teacher Spanish Teacher Contact:Contact:Phone: 714 663-6315Phone: 714 663-6315Fax: 714 775-7307Fax: 714 775-7307

10372 McFadden Ave.10372 McFadden Ave.Westminster, CA 92683Westminster, CA 92683

SendSend emailemail

Classes:Classes:1 -- 1 -- SpanishSpanish 2 22 -- 2 -- SpanishSpanish 2 2Files:Files:

ClassroomClassroom Exp3. Exp3.docdoc

Name GameName Game

Spanish 1Spanish 1 You will introduce yourself to the class by You will introduce yourself to the class by

saying the following:saying the following: Me llamo(Me llamo(namename) y tengo () y tengo (ageage) años.) años.

Me llamo Me llamo JulieJulie y tengo y tengo quincequince años. años.

Name GameName Game

Spanish 2Spanish 2 Introduce yourself in Spanish to the Introduce yourself in Spanish to the

person next to you and include the person next to you and include the following:following:

Nombre/Apellido/Edad/Que te gusta hacerNombre/Apellido/Edad/Que te gusta hacer Ejemplo:Ejemplo: Me llamo Mike García. Tengo 16 años y Me llamo Mike García. Tengo 16 años y

me gusta jugar tenis y leer mucho.me gusta jugar tenis y leer mucho.

En Español TextbookEn Español Textbook

You are expected to bring your books You are expected to bring your books everydayeveryday!!!!!! I’ll do random book checks which will count toward

your participation grade Find the following information with the help of your

partner in your books:

1. On what page does the bilingual dictionary begin?

2. What is the title of the first etapa (chapter)?

3. What can you find at the end of the first etapa (chapter)?

TAREATAREA( 5 points)( 5 points)

Go to our school’s website at:Go to our school’s website at: www.laquintahs.orgwww.laquintahs.org 1.1. Click on Faculty/Staff (right side)Click on Faculty/Staff (right side)2.2. Click on my name E. JiménezClick on my name E. Jiménez3.3. Click this icon Click this icon ClassroomClassroom Exp3. Exp3.docdoc 4.4. Read Expectations together with Read Expectations together with

your parentsyour parents5.5. Print last page, both sign and returnPrint last page, both sign and return

ContractContract Return to TeacherReturn to Teacher We have read and understood Ms. Jimenez’s classroom policiesWe have read and understood Ms. Jimenez’s classroom policies ____________________________ ___________________________________________________________ _______________________________ Student Name (print) Parent/Guardian Name (print)Student Name (print) Parent/Guardian Name (print) ____________________________ ___________________________________________________________ _______________________________ Student Signature Student Signature Parent/Guardian Signature Parent/Guardian Signature Parent/Guardian home telephone ___________________________Parent/Guardian home telephone ___________________________ Parent/Guardian work telephone ____________________________Parent/Guardian work telephone ____________________________ Parent/Guardian cell number_______________________________Parent/Guardian cell number_______________________________ Parent/Guardian email address _____________________________Parent/Guardian email address _____________________________ Any concerns? Questions? Any concerns? Questions? Please also sign that you understand that students are not allowed to use any kind of translators Please also sign that you understand that students are not allowed to use any kind of translators

because it is considered cheating! The students don’t learn anything from having their words because it is considered cheating! The students don’t learn anything from having their words simply translated for them nor do they have to do any work. All work, including projects and simply translated for them nor do they have to do any work. All work, including projects and presentations, will be given a zero and a referral will be written. All work must be in the students’ presentations, will be given a zero and a referral will be written. All work must be in the students’ own words with the help from their textbook and a dictionary. I know your level of expertise so own words with the help from their textbook and a dictionary. I know your level of expertise so please don’t take that chance. please don’t take that chance.

____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ Student Signature Student Signature Parent/Guardian Signature Parent/Guardian Signature

Agenda 5/9/08Agenda 5/9/082nd Day2nd Day

Hoy es viernes,5 de septiembre del 2008. Spanish 2: Repaso en grupos de 4 todo el

período (I’ll stamp the HW while you are working) Spanish 1: Review class rules,Name Game and

cognate reading activity #1, writing activity #2 finish calendarios and write half page auto biography (include why you are in Spanish, last years grade and teacher)

Stamp HW (5 pts.): I will stamp the day in which the assignment was given (jueves) HW: cover book!!

Cognados Reading and Writing Cognados Reading and Writing ActivityActivity

Do not write on my cognate handouts!!!!Do not write on my cognate handouts!!!! Use your own paper!!!!Use your own paper!!!! Read directions as a classRead directions as a class

AGENDA 9/9/08AGENDA 9/9/08español 2español 2

Hoy es martes, 9 de septiembre del 2008. Acaben el juego de Buques Hagan repaso #1,2,3,4 (I will NOT be

checking any work until it is completely finished by each group!!!!)

Saquen el calendario y la tarea por favor.Voy a sellar la tarea ahora

TAREA: Conjuguen los verbos del segundo juego de Buques y usen las T-Graphs (2x)

Sp.2 ReviewSp.2 Review

Work in groups of 4 Work in groups of 4 Write your names, date and periodWrite your names, date and period Write the complete questions and answers in Write the complete questions and answers in

Spanish on a single piece of paper (copy 4 T)Spanish on a single piece of paper (copy 4 T) Use your books to look up answersUse your books to look up answers One student writes the answers, another One student writes the answers, another

checks the answer and 2 students find the checks the answer and 2 students find the anwers(take turns in these roles)anwers(take turns in these roles)

EverybodyEverybody in the group works!!!!in the group works!!!!


Saquen la tarea y el calendario Hoy es jueves, 11 de septiembre del 2008. Repaso Buques KWL: Dia de la Independencia de Mexico Repasar tarea y Repaso TAREA: Busca la tarea en el internet de

LQ

KWL ChartKWL Chart

A KWL chart is used for charting information A KWL chart is used for charting information on a subject Mexican Indepen. Day).on a subject Mexican Indepen. Day).

The K stands for what you knowThe K stands for what you know The W stands for what you want to know andThe W stands for what you want to know and The L stands for what you actually learnedThe L stands for what you actually learned Fold your paper in 3 parts vertically in equal Fold your paper in 3 parts vertically in equal

parts and write one letter in each column. Fill parts and write one letter in each column. Fill in columns K,W with the HW from last nightin in columns K,W with the HW from last nightin bullet form!!!! DON’T fill in column L yet.bullet form!!!! DON’T fill in column L yet.

Review #1Review #1

1.1. ¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy?

2.2. ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Cuál es la fecha de hoy?

3.3. ¿Cuál es la capital de España? ¿Cuál es la capital de España?

4.4. ¿De dónde es la Srta. Jiménez? ¿De dónde es la Srta. Jiménez?

5.5. ¿Cómo se dice to repeat en español? ¿Cómo se dice to repeat en español?

6.6. ¿Qué no te gusta hacer? ¿Qué no te gusta hacer?

7.7. ¿Cómo se llaman los IOP’s (indirect object ¿Cómo se llaman los IOP’s (indirect object pronouns) que usamos con el verbo gustar? pronouns) que usamos con el verbo gustar?

Review #2Review #2

8. Traduce: The girls like oranges. 8. Traduce: The girls like oranges. 9. Make this fact into a question in Spanish:9. Make this fact into a question in Spanish:

Las chicas son bonitas. Las chicas son bonitas.

10. Conjuga el verbo jugar en todas las formas10. Conjuga el verbo jugar en todas las formas

11. Completa la oración: El chico tiene ojos (blue) y lleva 11. Completa la oración: El chico tiene ojos (blue) y lleva pantalones (black). pantalones (black).

12. Escribe los adjetivos en la forma femenina/ plural: 12. Escribe los adjetivos en la forma femenina/ plural: Trabajador, paciente y alegre Trabajador, paciente y alegre

Review #3Review #3

13. ¿Qué ropa lleva la maestra?13. ¿Qué ropa lleva la maestra?14. Conjuga el verbo Tener en todas las 14. Conjuga el verbo Tener en todas las

formas (preterite)formas (preterite)15. Escribe los pronombres personales15. Escribe los pronombres personales16. Escribe todos los artículos (defin/indef)16. Escribe todos los artículos (defin/indef)17. Usa ser o estar: (conjugate the verb!)17. Usa ser o estar: (conjugate the verb!)La chica___ inteligente.La chica___ inteligente.El señor ___ maestro.El señor ___ maestro.La señora ______feliz.La señora ______feliz.

Review #4Review #4

18. ¿Qué verbo usamos para decir la edad?18. ¿Qué verbo usamos para decir la edad?

19. Llena los espacios: La hermana de mi 19. Llena los espacios: La hermana de mi mamá es mi_____.mamá es mi_____.

20. ¿Cuál es la diferencia entre ¿Cómo 20. ¿Cuál es la diferencia entre ¿Cómo estás y ¿Cómo está?estás y ¿Cómo está?

21. Conjuga el verbo ser21. Conjuga el verbo ser

22. El infinitivo es la forma básica del_____.22. El infinitivo es la forma básica del_____.

23. Conjuga el verbo estar23. Conjuga el verbo estar

Review #5Review #5

24. Corrige la oración: Raúl es un malo chico.24. Corrige la oración: Raúl es un malo chico.

25. ¿Cuándo es el cumpleaños de Martin Luther 25. ¿Cuándo es el cumpleaños de Martin Luther King?King?

26.Para expresar posesión usamos la 26.Para expresar posesión usamos la palabra_____.palabra_____.

27. Escribe el número que falta:27. Escribe el número que falta:

Diecinueve,veinte,______Diecinueve,veinte,______

28. Escribe todos los adjetivos posesivos:28. Escribe todos los adjetivos posesivos:

Mi, tu,________________________________Mi, tu,________________________________

Review #6Review #6

29. enero, febrero,______,abril, mayo, 29. enero, febrero,______,abril, mayo, junio,______,agosto, junio,______,agosto, septiembre,______,noviembre,________.septiembre,______,noviembre,________.

30. ¿Cuándo es el Año Nuevo?30. ¿Cuándo es el Año Nuevo?

31. ¿Cuándo es su cumpleaños? 09/10/0531. ¿Cuándo es su cumpleaños? 09/10/05

32. ¿De quién es el lápiz? (José)32. ¿De quién es el lápiz? (José)

33. ¿Cómo es El Hulk?33. ¿Cómo es El Hulk?

34. ¿Cuál es la capital de México?34. ¿Cuál es la capital de México?

Review #7Review #7

37. ¿Qué hay en la clase?37. ¿Qué hay en la clase?

38. Escribe los adverbios de frecuencia.38. Escribe los adverbios de frecuencia.

39. Tengo____trabajar.(used 2 express obligation)39. Tengo____trabajar.(used 2 express obligation)

40.¿Qué hora es?40.¿Qué hora es?

41. ¿A qué hora estudias?41. ¿A qué hora estudias?

Review #8Review #8

42. Conjuga el verbo ir en el imperfecto42. Conjuga el verbo ir en el imperfecto 43. ¿Cuál es la diferencia entre dónde y 43. ¿Cuál es la diferencia entre dónde y

adónde?adónde? 44. To say what you are going to do in the 44. To say what you are going to do in the

near future use: Ir + a +_____verb.near future use: Ir + a +_____verb. 45. ¿Cuáles son las terminaciones de 45. ¿Cuáles son las terminaciones de

verbos –ar y –er En el presente ?verbos –ar y –er En el presente ? 46. Conjuga el verbo oír en el pretérito46. Conjuga el verbo oír en el pretérito

Review #9Review #9

47. La plaza más grande de México se 47. La plaza más grande de México se llama el_______.llama el_______.

48. ¿Qué tipo de verbo es hacer? 48. ¿Qué tipo de verbo es hacer? ¿Regular o irregular?¿Regular o irregular?

49. Acabo de (to eat).49. Acabo de (to eat). 50. Traduce: Vengo de la escuela.50. Traduce: Vengo de la escuela. 51. Mandato Tú (+/_) venir51. Mandato Tú (+/_) venir

Review #10Review #10

52.Conjuga pensar 52.Conjuga pensar 53. Conjugar saber 53. Conjugar saber 54. El gato es ____pequeño______el 54. El gato es ____pequeño______el

elefante.elefante. 55. Iron Man es _____ fuerte como Hulk.55. Iron Man es _____ fuerte como Hulk. 56. El chihuahua es _____grande ______ 56. El chihuahua es _____grande ______

el león.el león.


57. ¿Cómo se dice, What’s the weather 57. ¿Cómo se dice, What’s the weather like?like?

58.Traduce: It’s cloudy and It’s raining.58.Traduce: It’s cloudy and It’s raining. 59. ¿Qué ropa necesitas para el verano?59. ¿Qué ropa necesitas para el verano? 60. ¿Cuántas estaciones del año hay y 60. ¿Cuántas estaciones del año hay y

cómo se llaman?cómo se llaman? 61.Traduce: She feels like shopping.(used 61.Traduce: She feels like shopping.(used

to say someone feels like doing to say someone feels like doing something)something)


62.¿Cómo se forma el presente 62.¿Cómo se forma el presente progresivo?progresivo?

63.Hay tres verbos de zapato especiales 63.Hay tres verbos de zapato especiales que cambian de vocal y son, leer que cambian de vocal y son, leer (leyendo), oír (oyendo) y (______).(leyendo), oír (oyendo) y (______).

64. Conjugar el verbo decir.64. Conjugar el verbo decir. 65. Traduce: I’m going to travel (by foot).65. Traduce: I’m going to travel (by foot). 66. ¿Qué es un mandato?66. ¿Qué es un mandato?


67. Tenochtitlán es la capital de los________.67. Tenochtitlán es la capital de los________.

68. Los ________ son los indígenas de Puerto Rico.68. Los ________ son los indígenas de Puerto Rico.

69. El _______es una rana que vive en le bosque El 69. El _______es una rana que vive en le bosque El Yunque.Yunque.

70. La capital de México es____________.70. La capital de México es____________.


Hoy es viernes, 12 de septiembre del Hoy es viernes, 12 de septiembre del 2008.2008.

Enfoque y tareaEnfoque y tarea Corregir RepasoCorregir Repaso CuadernosCuadernos Acaben BuquesAcaben Buques

EnfoqueEnfoque

Escribe la palabra que falta:Escribe la palabra que falta:1.1. México peleó contra______.México peleó contra______.2.2. El padre _________________ inició la lucha El padre _________________ inició la lucha

de independencia.de independencia.3.3. La guerra empezó en _____.La guerra empezó en _____.4.4. Estás personas son héroes, José María Estás personas son héroes, José María

Morelos y Pavón, Josefa Ortíz de Domínguez, Morelos y Pavón, Josefa Ortíz de Domínguez, Miguel Allende, Leona Vicario y __________. Miguel Allende, Leona Vicario y __________.

Spanish 2-Agenda 15/9/08 Spanish 2-Agenda 15/9/08 8 8thth Day Day

Hoy es lunes, 15 de septiembre del 2008.Hoy es lunes, 15 de septiembre del 2008. Enfoque Enfoque Corregir RepasoCorregir Repaso Cuadernos y Librito de GrámaticaCuadernos y Librito de Grámatica Intro.Unidad1/Etapa1 p.26Intro.Unidad1/Etapa1 p.26 El Pretérito p.36/act# 6El Pretérito p.36/act# 6 Poster de BanderasPoster de Banderas Acaben Buques y pasen al frente (person with the most Acaben Buques y pasen al frente (person with the most

ships sunk wins)ships sunk wins)

TAREA: TAREA: Internet/Prueba el martes!!!

ENFOQUEENFOQUE

Miren la foto p.28,29 y describan en Miren la foto p.28,29 y describan en

grupos de 4 que ven. No escriban!!!!grupos de 4 que ven. No escriban!!!!

CuadernosCuadernos

Calendario/TAREA (HW)Calendario/TAREA (HW) Agenda/EnfoqueAgenda/Enfoque GrámaticaGrámatica Trabajo en clase Trabajo en clase ApuntesApuntes VolantesVolantes


Hoy es martes, 16 de septiembre del 2008.Hoy es martes, 16 de septiembre del 2008. Prueba PreliminarPrueba Preliminar Intro.Unidad1/Etapa1 p.26 Intro.Unidad1/Etapa1 p.26 El Pretérito p.36/act# 6El Pretérito p.36/act# 6 Poster de BanderasPoster de Banderas Pasen al frente Buques (person with the most Pasen al frente Buques (person with the most

ships sunk wins)ships sunk wins)

TAREA: TAREA: Internet (necesitan sus libros)


Hoy es miércoles, 17 de septiembre del 2008.Hoy es miércoles, 17 de septiembre del 2008. Prueba Preliminar (M-Ups) Prueba Preliminar (M-Ups) HOY al final del al final del

día!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!día!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Repasar vocab. P.30,31 (10 min.)Repasar vocab. P.30,31 (10 min.) Act. #3Act. #3 El Pretérito Act.#6El Pretérito Act.#6 Empiecen la tareaEmpiecen la tarea

TAREA: TAREA: Internet (necesitan sus libros)


Hoy es jueves, 18 de septiembre del 2008.Hoy es jueves, 18 de septiembre del 2008. Enfoque-15 min.Enfoque-15 min. Verbos -car,-zar y –gar (p.38)Verbos -car,-zar y –gar (p.38) Conjuguen los verbos (p.39)Conjuguen los verbos (p.39) Verbos Irregulares (p.40)Verbos Irregulares (p.40) Escriban p.38,39 y 40Escriban p.38,39 y 40

TAREA: InternetTAREA: Internet

ENFOQUEENFOQUE

1.1. Vamos a jugar concentración.Vamos a jugar concentración.2.2. Pongan sus tarjetas con la palabra en Pongan sus tarjetas con la palabra en

español boca bajo (upside down) en sus español boca bajo (upside down) en sus pupitres.pupitres.

3.3. Tienen que coger y decir la palabra y Tienen que coger y decir la palabra y hacer un par de tarjetas para ganar.hacer un par de tarjetas para ganar.

4.4. Si ganas, no puedes tener otro turnoSi ganas, no puedes tener otro turno5.5. Vas a recibir 3 puntos por juego que Vas a recibir 3 puntos por juego que

ganes. Escribe tu nombre en la lista.ganes. Escribe tu nombre en la lista.

Verbos -car,-zar y –gar (p.38)Verbos -car,-zar y –gar (p.38)

Verbos que terminan en -car,-zar y –gar Verbos que terminan en -car,-zar y –gar en el pretérito se escriben diferentemente en el pretérito se escriben diferentemente en la forma de en la forma de YoYo. (Spell changing verbs). (Spell changing verbs)

Ejemplos:Ejemplos: SaSacarcar-Yo sa-Yo saquéqué JuJugargar-Yo ju-Yo juguégué AlmorAlmorzar-zar-YoYo almoralmorcécé

PrácticaPráctica Escribe que significa cada verbo y conjúgalo en Escribe que significa cada verbo y conjúgalo en

la forma de la forma de Yo______. Yo______. Significa=Significa= Explicar- Explicar- YoYo______. Significa=______. Significa= Comenzar- Comenzar- YoYo______. Significa=______. Significa= Buscar- Buscar- Yo _____. Yo _____. Significa=Significa= Practicar- Practicar- Yo _____. Yo _____. Significa= Significa= Tocar- Tocar- Yo _____. Yo _____. Significa=Significa= Llegar- Llegar- Yo _____. Yo _____. Significa=Significa= Pagar- Pagar- Yo _____. Yo _____. Significa=Significa= Empezar- Empezar- Yo _____. Yo _____. Significa=Significa=

RESPUESTASRESPUESTAS

Explicar- expliqué- Explicar- expliqué- to explainto explain Comenzar- comencé- Comenzar- comencé- to beginto begin Buscar- busqué- Buscar- busqué- to look forto look for Practicar- practiqué- Practicar- practiqué- to practiceto practice Tocar- toqué- Tocar- toqué- to touch or playto touch or play Llegar- llegué- Llegar- llegué- to arriveto arrive Pagar- pagué- Pagar- pagué- to payto pay Empezar- empecé- Empezar- empecé- to beginto begin

Verbos Irregulares (p.40)Verbos Irregulares (p.40)

Ir= to goIr= to go ser=ser= to beto be hacer= to do hacer= to do

dar= to givedar= to give ver= to seever= to see

RespuestasRespuestas

IrIr = fui-fuiste-fue-fuimos-fueron = fui-fuiste-fue-fuimos-fueronSerSer = fui-fuiste-fue-fuimos-fueron = fui-fuiste-fue-fuimos-fueronHacerHacer – hice-hiciste-hizo-hicimos-hicieron – hice-hiciste-hizo-hicimos-hicieron

Estos dos verbos no requieren acentosEstos dos verbos no requieren acentosDarDar = di-diste-dio-dimos-dieron = di-diste-dio-dimos-dieronVerVer = vi-viste-vio-vimos-vieron = vi-viste-vio-vimos-vieronEstar= Tener= Andar=Estar= Tener= Andar=


Hoy es viernes, 19 de septiembre del 2008.Hoy es viernes, 19 de septiembre del 2008. Enfoque-Enfoque- Tarjetas (MATCHING) One partner Tarjetas (MATCHING) One partner

puts his/her cards Spanish side up and the other puts his/her cards Spanish side up and the other puts them English side up. Match the Spanish to puts them English side up. Match the Spanish to the English flashcard.the English flashcard.

Trabajo en clase:Trabajo en clase:

Write 5 questions for 3 different friends and ask Write 5 questions for 3 different friends and ask them about things they did, ate, saw, traveled them about things they did, ate, saw, traveled last summer.last summer.

AGENDA Spanish 2 AGENDA Spanish 2 22/9/08 and 23/9/0822/9/08 and 23/9/08

44THTH WEEK WEEKHoy es lunes, 22 de septiembre del 2008.Hoy es lunes, 22 de septiembre del 2008.Hoy es martes, 23 de septiembre del 2008.Hoy es martes, 23 de septiembre del 2008.

Corregir la prueba mañanaCorregir la prueba mañana Enfoque Enfoque Trabajo en clase (20 /10 minutos)Trabajo en clase (20 /10 minutos)

Write 5 questions for 3 different friends and ask Write 5 questions for 3 different friends and ask them about them about things they did, ate, saw and where things they did, ate, saw and where they went last summer. they went last summer. Ver (p.41) apoyo para Ver (p.41) apoyo para

estudiar section for example questions!!!estudiar section for example questions!!!Act #12,16 y Juego de oracionesAct #12,16 y Juego de oraciones

TAREA: conjuguen verbos (p.37,38,39,40) 2x en inglés TAREA: conjuguen verbos (p.37,38,39,40) 2x en inglés (DON’T use verb sheet!!!) Usen T-Graph.(DON’T use verb sheet!!!) Usen T-Graph.

AGENDA Spanish 2 AGENDA Spanish 2 24/9/08 424/9/08 4thth week week

Hoy es miércoles, 24 de septiembre delHoy es miércoles, 24 de septiembre del2008. Tonight is Back to School Night X-Tra Credit2008. Tonight is Back to School Night X-Tra Credit

The field trip project has been cancelled. You The field trip project has been cancelled. You can attend on your own,but will not be required can attend on your own,but will not be required to do project.to do project.

EnfoqueEnfoque Pasen al frente sus entrevistas/encuestaPasen al frente sus entrevistas/encuesta Act #12,16 Act #12,16 Juego de oracionesJuego de oraciones TAREA: Internet TAREA: Internet

ENFOQUE #3ENFOQUE #324/9/0824/9/08

Traduce al españolTraduce al español

1.1. The men The men hadhad an accident. an accident.

2.2. The dog The dog ranran to the park. to the park.

3.3. Sponge Bob Sponge Bob lookedlooked for Gary. for Gary.

4.4. You (tú) You (tú) playedplayed with Pokemon yesterday. with Pokemon yesterday.

5.5. Iron Man Iron Man foundfound a mask. a mask.

RespuestasRespuestas ENFOQUE #3 ENFOQUE #3

24/9/0824/9/08

1.1. Los hombres tuvieron un accidente.Los hombres tuvieron un accidente.

2.2. El perro El perro corriócorrió al parque. al parque.

3.3. Sponge Bob Sponge Bob buscóbuscó a Gary. a Gary.

4.4. Tú Tú jugastejugaste con Pokemon ayer. con Pokemon ayer.

5.5. Iron Man Iron Man encontróencontró una máscara. una máscara.

Respuestas Act. #12 Respuestas Act. #12 (p.41)(p.41)

1.1. vivi

2.2. fuefue

3.3. hicimoshicimos

4.4. hizohizo

5.5. diodio

6.6. fuistefuiste


Hoy es jueves, 25 de septiembre del 2008.Hoy es jueves, 25 de septiembre del 2008.Examen el martes de unidad 1-etapa 1 Examen el martes de unidad 1-etapa 1

EnfoqueEnfoque Juego de oracionesJuego de oraciones Lectura p.44 Lectura p.44 Work in groups of 4 and make your own questions similar to Work in groups of 4 and make your own questions similar to

lectura in a multiple choice format. Formulate questions using the lectura in a multiple choice format. Formulate questions using the preterite and culture (use study guide and holidays) preterite and culture (use study guide and holidays)

X-change questions with another group) Make A-E letters. (20 X-change questions with another group) Make A-E letters. (20 min)min)

Repasar tarea p.46,47 act.1-4Repasar tarea p.46,47 act.1-4 TAREA: internetTAREA: internet

TAREA: InternetTAREA: Internet

ENFOQUE #4ENFOQUE #425/9/0825/9/08

Escribe el pronombre necesario.Escribe el pronombre necesario.1.1. TuveTuve2.2. EstuvieronEstuvieron3.3. AnduvimosAnduvimos4.4. AcampamosAcampamos5.5. EmpecéEmpecé6.6. AbordaronAbordaron7.7. LleguéLlegué8.8. MandasteMandaste9.9. JuguéJugué10.10. FuiFui

RESPUESTAS DEL ENFOQUE #4RESPUESTAS DEL ENFOQUE #425/9/0825/9/08

Escribe el pronombre necesario.Escribe el pronombre necesario.1.1. TuveTuve yoyo2.2. EstuvieronEstuvieron ellosellos3.3. AnduvimosAnduvimos nosotrosnosotros4.4. AlmorzasteAlmorzaste tútú5.5. EmpecéEmpecé yoyo6.6. AbordaronAbordaron ellosellos7.7. LleguéLlegué yoyo8.8. MandasteMandaste tútú9.9. JuguéJugué yoyo10.10. FuiFui yoyo

Repaso de verbosRepaso de verbosJuegoJuego

1.1. Trabajen en grupos de 4Trabajen en grupos de 42.2. Escriban una oración (en el pretérito) con Escriban una oración (en el pretérito) con

letras grandes en una tarjeta en español con letras grandes en una tarjeta en español con sólo 5 palabras sólo 5 palabras (make sure no one looks at (make sure no one looks at your sentence!) Ejemplo: Yo jugué en la playa.your sentence!) Ejemplo: Yo jugué en la playa.

3.3. Corten cada palabraCorten cada palabra4.4. Cambien de oración con el grupo de la Cambien de oración con el grupo de la

izquierdaizquierda5.5. Cuando diga,”vamos” hagan la oración Cuando diga,”vamos” hagan la oración 6.6. El primer grupo que haga esto correctamente El primer grupo que haga esto correctamente

gana 2 puntos de participacióngana 2 puntos de participación

InterrogativesInterrogatives(Palabras de Interrogación)(Palabras de Interrogación)

¿Qué? ¿Qué? WhatWhat ¿Quién(es)? ¿Quién(es)? WhoWho ¿Cómo? ¿Cómo? HowHow ¿Dónde? ¿Dónde? WhereWhere ¿Adónde? ¿Adónde? Where (ir)Where (ir) ¿Por qué? ¿Por qué? WhyWhy ¿Cuándo? ¿Cuándo? WhenWhen ¿Cuál(es)? ¿Cuál(es)? WhichWhich//WhatWhat ¿Cuánto(a)? ¿Cuánto(a)? How muchHow much ¿Cuántos(as)? ¿Cuántos(as)? How manyHow many

Enfoque 22/9/08Enfoque 22/9/08

1.1. Cambien la tarea del párrafo del verano. Cambien la tarea del párrafo del verano.

2.2. Circulen los verbos y corríjan los errores Circulen los verbos y corríjan los errores de su compañero(a). (Tienen 5 minutos)de su compañero(a). (Tienen 5 minutos)

Enfoque 23/9/08Enfoque 23/9/08

Conjuga los verbos estar, tener y andar en el Conjuga los verbos estar, tener y andar en el pretérito en todas las formas pretérito en todas las formas

Estar=To beEstar=To beestuve/estuviste/estuvo/estuvimos/estuvie-estuve/estuviste/estuvo/estuvimos/estuvie-ronron

Tener=To haveTener=To have tuve/tuviste/tuvo/tuvimos/tuvierontuve/tuviste/tuvo/tuvimos/tuvieron

Andar=To take a strollAndar=To take a strollanduve/anduviste/anduvo/anduvimos/anduvie-anduve/anduviste/anduvo/anduvimos/anduvie-ronron


Hoy es viernes, 26 de septiembre del 2008.Hoy es viernes, 26 de septiembre del 2008.

Examen el martes de unidad 1-etapa 1 Examen el martes de unidad 1-etapa 1 Lectura p.44 Lectura p.44 Cambien de preguntas con otro grupo y Cambien de preguntas con otro grupo y

contesten las preguntas.Tienen 10 min.contesten las preguntas.Tienen 10 min. DiálogoDiálogo

Repasar tarea p.46,47 act.1-4Repasar tarea p.46,47 act.1-4

Instrucciones para el diálogoInstrucciones para el diálogo26/9/0826/9/08

Escriban un diálogo (3 min.) sobre un viaje.Tú Escriban un diálogo (3 min.) sobre un viaje.Tú eres un estudiante de América quien viajó a eres un estudiante de América quien viajó a España el año pasado. Di cual fue el problema y España el año pasado. Di cual fue el problema y como lo resolvistecomo lo resolviste

Para hoyPara hoy: escribe el título,los pesonajes: escribe el título,los pesonajes

(3-4), el problema y la solución(3-4), el problema y la solución Para el lunesPara el lunes: Empiecen a escribir el diálogo: Empiecen a escribir el diálogo Memoriza tu diálogo.Memoriza tu diálogo. Tienen tres días para acabarTienen tres días para acabar

Informal ProjectInformal Project26/9/0826/9/08

You will be evaluatued informally. This means I You will be evaluatued informally. This means I will not use a rubric to grade the presentations. will not use a rubric to grade the presentations. You will get a letter grade instead. You will get a letter grade instead. The grade is The grade is for the group. (worth 15 pts)for the group. (worth 15 pts)

A=15-14A=15-14 B=13-12B=13-12 C=11C=11 D=10-9D=10-9 F=fewer than 9 pts.F=fewer than 9 pts.

AGENDA 29/9/08AGENDA 29/9/08

Hoy es lunes, 29 de septiembre del 2008.Hoy es lunes, 29 de septiembre del 2008. EnfoqueEnfoque Skit 25 min..Skit 25 min.. Quiz/Exam el martes1,2,3,4 p.46 y 47Quiz/Exam el martes1,2,3,4 p.46 y 47 Repasar actRepasar act

TAREA: 3x/1x vocab. P.52,53TAREA: 3x/1x vocab. P.52,53

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