Buku 3A-Borang Akreditasi PS

BORANG AKREDITASI

PAGE

SHAPE \* MERGEFORMAT

AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMABUKU IIIABORANG PROGRAM STUDI BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA 2009DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

4

STANDAR 2TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

5

STANDAR 3MAHASISWA DAN LULUSAN

7

STANDAR 4SUMBER DAYA MANUSIA

11

STANDAR 5KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

15

STANDAR 6PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

21

STANDAR 7PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

26

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS

Program Studi (PS): ......................................................................

Jurusan/Departemen: ......................................................................

Fakultas: .......................................................................

Perguruan Tinggi: .......................................................................

Nomor SK pendirian PS (*): .......................................................................

Tanggal SK pendirian PS: .......................................................................

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS: .......................................................................

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS: .......................................................................

Nomor SK Izin Operasional (*) : ...........................................................Tanggal SK Izin Operasional: .......................................................................

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir: ................................................................

Nomor SK BAN-PT: ........................................................................

Alamat PS: .......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

No. Telepon PS: .......................................................................

No. Faksimili PS: .......................................................................

Homepage dan E-mail PS: .......................................................................(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.No.Nama Dosen TetapNIDN**Tgl. LahirJabatan AkademikGelar AkademikPendidikan D4, S1, S2, S3 dan Asal Perguruan TinggiBidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

1Dr. Fajril Akbar, Msi.001002580210 Februari 1958S1 (Universitas Andalas)S2 (UGM)S3 (University of Salford UK)

2Dra, Drastinawati. M.Si.002308590223 Agustus 1959S1 (Universitas Riau)S2 (Universitas Andalas)

3Dra.Khairat, Msi001210600612 Oktober 1960S1 (Universitas Riau)S2 (Universitas Andalas)

4Ir. Rozanna Sri Irianty, MSi001602620316 Pebruari 1962S1 (Universitas Sumatera Utara)S2= Universitas Andalas Padang

5Dra. Silvia Reni Yenti., MSi002408590224 Agustus 1959S1(Universitas Andalas)

S2 (Universitas Andalas)

6Dra. Yelmida, MSi000307630303 Juli 1963S1(Universitas Andalas)

S2(Institut Teknologi Bandung)

7Dra. Yusnimar, M.Si, M.Phil001206621712 Juni 1962S1(Universitas Riau)

S2(ITB)S2(Department of Chemical Engineering University of Manchester, United Kingdom.)

8Dra. Zultiniar Msi.00040563064 Mei 1963S1(Universitas Andalas)

S2(Universitas Andalas)

9Drs. Syamsu Herman, MT0003106006S1(Universitas Riau)

S2(UGM)

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDINama

: Ir. Rozanna Sri Irianti, MSiNIDN

: 0016026203Jabatan

: Lektor KepalaTanggal Pengisian

: ((-((-((((Tanda Tangan

:

Nama

: Dra. Yusnimar, MSi, M.PhilNIDN

: 0012066217Jabatan



: Nama

: DR. Fajril Akbar, MSiNIDN

: 0010025804Jabatan



: Nama

: Dra. Zultiniar, MSiNIDN

: 0004056306Jabatan

: Lektor Kepala.

Tanggal Pengisian


: Nama

: Dra. Silvia Reni Yenti, MSiNIDN

: 0024085902Jabatan

: Lektor Kepala.

Tanggal Pengisian


: Nama

: Drs. Syamsu Herman, MTNIDN

: 0003106006Jabatan

: Lektor Kepala.

Tanggal Pengisian


: STANDAR 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta strategi PENCAPAIAN1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran PSD3TK berdasarkan dokumen kegiatan evaluasi kurikulum, dokumen tracer study dan dokumen pelaksanaan pembelajaran (korelasi kurikulum dengan Laporan Pelaksanaan Perkuliahan &Praktikum/LP3). Adapun pihak-pihak yang terlibat adalah pengelola program studi, dosen, mahasiswa, alumni, unit penjaminan mutu jurusan, dan tenaga kependidikan (pengelola jurusan dan pengelola fakultas).

Visi program studiPSD3TK adalah sebagai lembaga pendidikan ahli madya teknik kimia yang menghasilkan lulusan professional dalam menerapkan, mengembangkan dan menyebarluaskan teknologi untuk kawasan Riau dan sekitarnya. Tahun 2025.

Misi program studiPSD3TK adalah menyelenggarakan pendidikan tenaga ahli madya teknik kimia yang professional dalam bidang teknik proses dengan titik berat pada bidang arahan teknologi Petro- dan oleokimia, sasarannya sebagai pengawas operasi.

Tujuan program studiProgram Studi DIII Teknik Kimia FT-UR bertujuan menghasilkan tenaga Ahli Madya Profesional dalam bidang Teknik Kimia dengan penekanan pada bidang Petro- dan Oleokimia yang mampu mendayagunakan brainware, yang sifatnya praktis dan prosedural, dan siap pakai dan dapat menjadi pimpinan lapangan (pelaksana kerja) yang mengenal baik rincian teknologi serta mampu mengoperasikan dan merawat perangkat keras, dengan sasaran jabatannnya sebagai pengawas operasi di Industri Kimia (foreman)

1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian.Sasaran

1. Mendapatkan mahasiswa baru yang berkualitas

2. Tersedianya kurikulum yang berkualitas serta efektif dan efisien

3. Secara kontinu melakukan evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran

4. Peningkatan sumber daya program studi secara berkesenambungan

5. Membangun hubungan industrial dan masyarakat secara luas

Strategi pencapain

1 Menyusun dokumen evaluasi diri

2 Melakukan evaluasi program studi berdasarkan dokumen evaluasi diri 3 Menetapkan hasil analisis SWOT 4 Menentukan strategi pencapaian dan pengembangan program studi berdasarkan hasil SWOT Berdasarkan analisis SWOT menunjukkan kekuatan (strength) PSD3TK Fakultas Teknik Universitas Riau mempunyai potensi utama atau kekuatan (strength) yaitu PSD3TK mempunyai sarana dan prasarana pendidikan yang memadai, jumlah ratio dosen:mahasiswa 1:10 memenuhi standar dan dosen berkomitmen untuk menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas. Hal ini ditunjukkan dengan jumlah kehadiran dosen didepan kelas rata-rata 14 kali tatap muka untuk setiap semester, para mahasiswa tidak mengalami kesulitan waktu untuk melakukan konsultasi baik materi perkuliahan, kerja praktek dan tugas akhir. Selain itu, kegiatan pembelajaran didukung dengan sarana penunjang berupa tersedianya jaringan internet yang berpusat di fakultas. Semuan civitas akademis dan staff Fakultas Teknik Universitas dapat menggunakan jaringan internet baik, diruang administrasi fakultas, pjurusan, program studi, perpustakaan dan di setiap Laboratorium yang ada dilingkungan Fakultas Teknik Universitas Riau. Sarana penunjang pendidikan, yang lain berupa Standar Operasional Kerja (SOP) urusan administrasi, urusan Laboratorium, Kerja Praktek dan Tugas Akhir mahasiswa telah ada.

Adapun kelemahan (weaknes) yang terdapat di PSD3TK adalah ratio keketatan penerimaan mahasiswa tidak memadai, dimana ratio jumlah calon mahasiswa baru yang mendaftar dengan mahasiswa yang diterima adalah 1:1. Hal ini menunjukkan sistem promosi yang telah dilaksanakan tidak berhasil. Adapun kegiatan promosi yang telah dilakukan adalah menurut aturan Universitas Riau, seperti menitipkan brosur PSD3TK ke tim promosi tingkat Universitas Riau. Tim universitas ini melaksanakan promosi untuk semua fakultas dan program studi yang ada di lingkungan Universitas Riau. Hal ini memang efektif dari segi penghematan dana tetapi sama sekali tidak efektif untuk program studi, seperti PSD3TK. Sedangkan promosi oleh tim PSD3TK langsung ke SMU hanya dapat dilakukan pada 5 buah SMU yang ada di sekitar Universtas Riau karena terbatasnya dana yang tersedia.

Kelemahan (weaknes): yang terdapat di PSD3TK adalah ratio keketatan penerimaan mahasiswa tidak memadai, dimana ratio jumlah calon mahasiswa baru yang mendaftar dengan mahasiswa yang diterima adalah 1:1. Hal ini menunjukkan sistem promosi yang telah dilaksanakan tidak berhasil. Adapun kegiatan promosi yang telah dilakukan adalah menurut aturan Universitas Riau, seperti menitipkan brosur PSD3TK ke tim promosi tingkat Universitas Riau. Tim universitas ini melaksanakan promosi untuk semua fakultas dan program studi yang ada di lingkungan Universitas Riau. Hal ini memang efektif dari segi penghematan dana tetapi sama sekali tidak efektif untuk program studi, seperti PSD3TK. Sedangkan promosi oleh tim PSD3TK langsung ke SMU hanya dapat dilakukan pada 5 buah SMU yang ada di sekitar Universtas Riau karena terbatasnya dana yang tersedia. Lingkungan pendidikan profesional idealnya harus didukung oleh atmosfer/lingkungan yang professional pula, oleh karena program studi berada di lingkungan akademik, maka untuk membentuk pendidikan yang benar-benar kearah profesional sangat tidak mudah. Jumlah dan komposisi bidang keahlian dosen di prodi belum mencukupi, sehingga perlu bantuan tenaga dosen dari program studi sarjana Teknik Kimia.

Peluang (opportunities) : dengan adanya Otonomi daerah yang telah berimplikasi pada pendapatan daerah, naiknya pendapatan daerah telah mendorong sektor industri kecil, menengah dan besar untuk tumbuh dengan baik di Propinsi Riau, sehingga memberi peluang yang sangat besar bagi lulusan program studi.

Ancaman (threat) : Globalisasi tenaga kerja, dalam rangka menghadapi era globalisasi dimana kompetisi tidak lagi dibatasi oleh, program studi harus siap menghasilkan lulusan setara dengan standar lulusan internasional. Globalisasi pendidikan, pada saat pendidikan tinggi asing melebar sayapnya di Indonesia, program studi dituntut untuk mendapat reputasi yang baik supaya tidak kehilangan peminatnya. Dalam persaingan ini program studi tidak hanya mengandalkan keunggulan dalam biaya yang rendah untuk lebih banyak menarik mahasiswa, program studi harus bisa menawarkan pendidikan berkualitas dengan biaya yang terjangkau. Selain itu, ancaman yang lain adalah meningkatnya jumlah politeknik dan program diploma baru telah membawa konsekwensi semakin banyak persaingan, atau semakin banyaknya alternatif-alternatif pilihan bagi calon mahasiswa baru dalam memilih program studi yang diminati.

Strategi penanganan

Dari analisa SWOT yang telah dilakukan dapat disimpulkan secara garis besar bahwa kekuatan yang dimiliki oleh Program Studi yaitu visi dan misi yang jelas dan terfokus, infrastruktur dasar yang memadai, kualifikasi staf pengajar yang cukup memadai dimana sebagian besar telah bergelar master dengan komitmen dan semangat dan idealisme yang tinggi, rasio dosen dan mahasiswa yang sangat baik, akademik atmosfer yang mulai tumbuh.. Namun demikian masih ada hal-hal yang harus segera dibenahi seperti, fasilitas penunjang yang masih kurang, kualitas dan kuantitas staf pendukung (pegawai/teknisi) yang belum memadai, ketersediaan dana pemeliharaan perawatan alat laboratorium yang terbatas, kemampuan penguasaan bahasa Inggris dosen dan mahasiswa masih belum memuaskan.

Berdasarkan hal tersebut, maka strategi yang dipilih adalah melakukan perbaikan manajemen internal dan penataan organisasi sebagai langkah awal, diikuti dengan peningkatan keunggulan kompetitif agar mampu mendukung pertumbuhan yang berkelanjutan. Strategi-strateginya meliputi : peningkatan kualifikasi dosen; pembuatan prosudur kerja standar (SOP); peningkatan relevansi kurikulum; peningkatan jumlah dan mutu penelitian; penataan sistem penerimaan mahasiswa baru; promosi program studi secara terprogram dan berkelanjutan; meningkatkan kerja sama dengan semua bidang yang terkait dengan program studi; pengembangan sistem pembelajaran; peningkatan pemanfaatan sumberdaya laboratorium, perpustakaan, dan peningkatan jumlah koleksi buku-buku dan jurnal teknik kimia.

Selain hal ini, pertumbuhan industri yang pesat di Indonesia khususnya Riau memberikan peluang bagi PSD3TK untuk meningkatkan kerjasama dengan pihak luar dalam rangka mengembangkan pendapatan diluar kontribusi mahasiswa. Banyaknya peluang kerja di bidang ini, meningkatkan motivasi untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas mahasiswa baru dan memperbaiki kuantitas dan kualitas lulusan. Meskipun demikian harus diwaspadai adanya ancaman eksternal, berupa kompetisi global, apalagi bila kelemahan-kelemahan yang telah terdeteksi tidak segera dibenahi.

1.2 Sosialisasi

Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Sosialisasi pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan tentang visi, misi dan tujuan PSD3TK dilakukan;

- Pada dosen;

dosen yang mengajar di PSD3TK mendapat buku kurikulum,

melalui rapat dosen baik di tingkat program studi maupun jurusan,

sosialisasi kurikulum

-Pada mahasiswa

Setiap mahasiswa baru mendapat buku kurikulum PSD3TK

Setiap mahasiswa baru wajib mengikuti kegiatan Kuliah Umum yang diberikan oleh

pengelola program studi.

Sosialisasi kurikulum

-Pada tenaga kependidikan;

Rapat baik ditingkat program studi maupun jurusan dan fakultas.

Sosialisasi kurikulum

-Pada sivitas akademika;

Tulisan visi, misi dan tujuan PSD3TK di tempel di papan pengumuman administrasi di program studi, jurusan, ruang program studi, ruang rapat dosen maupun ruang seminar mahasiswa.

Standar 2. Tata Pamong, KEPEMIMPINAN, SISTEM Pengelolaan, DAN Penjaminan Mutu2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. PSD3TK dikelola langsung oleh Jurusan Teknik Kimia FT-UR, termasuk sumber daya yang ada. Pengelolaan sumber daya manusia diatur dalam suatu struktur organisasi yang terdiri atas Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, Ketua PSD3TK, Ketua Program Studi S1 Teknik Kimia, Koordinator Non Reguler, Koordinator Tugas Prarancangan Pabrik, Koordinator Penelitian/Tugas Akhir, Koordinator Kerja Praktek.. Setiap dosen tergabung dalam laboratorium keahlian dan diketuai oleh seorang Kepala Laboratorium yang bertanggung jawab langsung kepada Ketua Jurusan. Masing-masing laboratorium memiliki staf teknisi, sedangkan staf administrasi membantu manajemen dan administrasi di Sekretariat Jurusan. Hingga saat ini, sistem nilai dalam struktur tata pamong pengelolaan PSTK FT UNRI tidak diatur dan tidak terdokumentasi dalam kode etik yang mengikat. Tata hubungan struktural yang berlaku, sebagaimana di perguruan tinggi negeri yang lain, berasaskan kesetaraan profesi dosen (kolegial) namun tetap menjunjung sikap profesional. Walaupun naskah kode etik tersebut tidak ada (tersirat), tatacara pergaulan dan hubungan hierarki kerja dosen tetap merujuk pada Undang-undang Guru dan Dosen serta Peraturan Akademik Universitas Riau No. 55/J.19/AK/2003.2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

Penetapkan semua program operasional kerja dan kegiatan-kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat baik yang dilaksanakan oleh mahsiswa maupun dosen di lingkungan PSD3TK dikoordinasikan oleh ketua PSD3TK ke ketua Jurusan Teknik Kimia, dan begitu pula ketua jurusan mengkoordinasikan ke Fakultas Teknik Universitas Riau. Sistem administrasi semua kegiatan oleh sivitas akademis PSD3TK baik secara internal maupun eksternal dilakukan dari bottom to up, sedangkan sistem peraturan akademis, kemahasiswaan. kode etk mahasiswa dan dosen mengikuti pola up to bottom. berkaitan , pendanaan .

Secara garis besar tugas Ketua PSD3TK bersama ketua jurusan menetapkan program kerja dan mengkoordinasi kegiatan-kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat di PSD3TK yang terkait langsung ke Jurusan Teknik Kimia. Ketua PSD3TK mengelola dan menjalankan kegiatan program studi secara keseluruhan sesuai dengan rencana yang digariskan oleh jurusan maupun fakultas termasuk hubungan dan kerjasama dengan pihak luar.

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran.Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.Secara garis besar tugas Ketua PSD3TK menetapkan program kerja dan mengkoordinasi kegiatan-kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat ke Jurusan Teknik Kimia. Ketua PSD3TK mengelola dan menjalankan kegiatan program studi secara keseluruhan sesuai dengan rencana dan renop yang digariskan oleh jurusan maupun fakultas termasuk hubungan dan kerjasama dengan pihak luar. PSD3TK berada langsung dibawah Jurusan Teknik Kimia Fakultas Teknik Universitas Riau, dan PSD3TK memiliki perangkat pengelola tersendiri, namun demikian secara struktural baik Program Sarjana maupun Program D3 berada di bawah struktur Jurusan yang sama. Struktur kepengurusan Program Sarjana yang semacam ini, hingga saat ini masih dianggap sebagai struktur yang terbaik, dan dianut oleh sebagian besar Jurusan Teknik Kimia di Indonesia, karena lebih ringkas dan memangkas level birokrasi, sehingga diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas kerja. Keberhasilan pengelolaan program sangat terkait dengan sinergi antar pengelola. Selama ini koordinasi antar pengelola program telah berjalan cukup baik. Beberapa hal yang sudah dijalankan (selain rapat jurusan) diantaranya adalah:

Pertemuan pengelola dengan kepala-kepala laboratorium di lingkungan Jurusan Teknik Kimia guna membicarakan berbagai hal dan pengembangan laboratorium serta program kerja.

Pertemuan/sarasehan dosen diluar agenda rapat rutin, membicarakan masalah-masalah khusus, misalnya tentang cara meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir, kerjasama antara jurusan dengan pihak luar, pembuatan SOP, dan lain-lain.

Pertemuan pengelola dengan pegawai/karyawan minimal sekali tiap semester.

Pertemuan pengelola PSD3TK dengan para alumni, pada saat acara reuni yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Teknik Kimia.

Pertemuan pengelola PSD3TK dan Jurusan yang diadakan secara rutinitas guna membicarakan pengelolaan dan pengembangan program studi dan jurusan.

Pertemuan pengelola dengan para mahasiswa, minimal dua kali setahun atau pada saat diperlukan.

Dengan tetap menjaga koordinasi dan komunikasi yang lebih intensif antar komponen dalam menjalankan kegiatannya diharapkan efisiensi dan efektivitas kepemimpinan menjadi semakin baik. Bila hal ini terjadi maka semua kebijakan yang diambil oleh pimpinan dan pengelola dapat diterima, difahami dan dilaksanakan secara baik. Namun demikian, meskipun koordinasi dan komunikasi intensif dari PSD3TK ke Jurusan terus diupayakan, satu dua kasus miskomunikasi dan mispersepsi tentang peraturan dan kebijakan yang diambil masih terjadi, hal ini karena belum detailnya aturan atau SOP serta belum maksimalnya komunikasi. Kelemahan ini telah disadari dan akan diperbaiki segera.

2.4 Penjaminan Mutu

Jelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup informasi tentang kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut atas laporan pelaksanaannya.

PSD3TK belum mempunyai Unit Penjaminan Mutu. Unit Penjaminan Mutu berada di tingkat jurusan dan fakultas. Anggota unit Penjaminan Mutu.jurusan terdiri atas perwakilan dari setiap program studi yang ada Jurusan. Selain itu ada Unit Penjaminan Mutu di Fakultas Teknik Universitas Riau. Hampir semua kegiatan operasional akademis PSD3TK mengikuti Standar Operasional Peraturann (SOP) baik yang ada di Jurusan maupun di tingkat fakultas maupun universitas.

2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Umpan Balik dariIsi Umpan BalikTindak Lanjut

(1)(2)(3)

Dosen

Mahasiswa

Alumni

Pengguna lulusan

2.6 Keberlanjutan

Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini berikut hasilnya, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

e. Upaya dan prestasi memperoleh dana selain dari mahasiswa:

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-mikDaya TampungJumlah Calon Mahasiswa Reguler Jumlah Mahasiswa BaruJumlah Total MahasiswaJumlah Lulusan

IPK

Lulusan RegulerPersentase Lulusan Reguler

dengan IPK :

Ikut SeleksiLulus SeleksiRegular bukan TransferTransfer(2)Reguler bukan TransferTransfer(2)Reguler bukan TransferTransfer(2)MinRata2Mak< 2,752,75-3,50> 3,50

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)

TS-4403131--113172,743,123,596%88%6%

TS-3402323--103302,663,053,7610%83%7%

TS-2403636--106

TS-1402828--130

TS402525--91

Jumlah

Catatan:

TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang

Min: IPK Minimum; Rata2:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum

Catatan:

(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

(2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam lima tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No.Nama Kegiatan dan Waktu PenyelenggaraanTingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)Prestasi yang Dicapai

(1)(2)(3)(4)

3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Diisi oleh PS D3

Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*Jumlah Lulusan s.d. TS

(dari Mahasiswa Reguler)

TS-4TS-3TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

TS-4(a)=343434(b)=(c)=

TS-3242424

TS-2(d)=3131(e)=31(f)=0

TS-12828

TS25

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

Catatan: huruf-huruf a, b, c, d, e, dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No.Jenis Pelayanan kepada MahasiswaBentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1)(2)(3)

1Bimbingan dan konselingBimbingan Akademik (setiap Semester)Bimbingan Kerja Praktek(Setiap Semester) berupa LaporanBimbingan Tugas Akhir(Setiap Semester) berupa LaporanPKA(Setiap Tahun)menambah wawasan mahasiswa baru tentang PRODI TK D3

2Minat dan bakat (ekstra kurikuler)-

3Pembinaan soft skills-

4Beasiswa(Fakultas)

5Kesehatan-

3.3 Jelaskan usaha-usaha program studi/jurusan mencarikan tempat kerja bagi lulusannya dalam hal:

No.Jenis UpayaKeterangan (Jelaskan lembaga, waktu pelaksanaan, pihak yang diundang, atau bentuk kerjasama)

(1)(2)(3)

1Memberikan informasi tentang kesempatan bekerja di berbagai instansi pemerintah/ swasta kepada mahasiswa/ lulusan.

2Membentuk wadah untuk mengumpulkan informasi tentang kesempatan kerja dan membantu lulusan memperoleh pekerjaan (job placement center).

3Mengundang pihak yang memerlukan tenaga lulusan ke kampus untuk memberi penjelasan tentang kesempatan kerja.

4Menawarkan kepada pihak-pihak yang dianggap memerlukan tenaga lulusan.

5Kerja sama antara program studi/ jurusan dengan pihak pengguna lulusan.

3.4 Evaluasi Lulusan

3.4.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada

ada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini, misalnya dalam hal: proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi pekerjaan, dan membangun jejaring.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No.Jenis KemampuanTanggapan Pihak PenggunaRencana Tindak Lanjut oleh Program Studi

Sangat BaikBaikCukupKurang

(%)(%)(%)(%)

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

1Integritas (etika dan moral)

2Keahlian berdasarkan bidang ilmu (kompetensi utama)

3Bahasa Inggris

4Penggunaan teknologi informasi

5Komunikasi

6Kerjasama tim

7Pengembangan diri

Total(a)(b)(c)(d)

Catatan: Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.(*) persentase tanggapan pihak pengguna pada peringkat = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.4.2 Jelaskan keahlian/kemampuan yang merupakan keunggulan lulusan program studi ini.3.4.3 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = bulan. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh. 3.4.4 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = %. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.

3.4.5 Sebutkan lembaga (instansi/industri) yang memesan lulusan untuk bekerja di lembaga tersebut dalam lima tahun terakhir.

TahunJumlah Lulusan yang Diwisuda padaNama Lembaga (Instansi/Industri)Jumlah Lulusan yang Dipesan dan Diterima

(1)(2)(3)(4)

TS-41. 2. dst.

TS-31.

2.

dst.

TS-21.

2.

dst.

TS-11.

2.

dst.

TS1.

2.

dst.

Total

3.5 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi, misalnya dalam hal: sumbangan dana, sumbangan fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran, dan pengembangan jejaring.

Standar 4. Sumber Daya Manusia4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).

4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).

4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No.Nama Dosen Tetap(a)NIDN(b)Tgl. LahirJabatan Akademik Sertifikat Dosen (Beri Tanda ( Jika Memiliki)Pendidikan(c) D4, S1, S2, S3 dan Asal PTBidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

1Dr. Fajril Akbar, Msi.001002580210 Februari 1958S1 (Universitas Andalas)S2 (UGM)S3 (University of Salford UK)S1(FMIPA-Kimia)

S2(FMIPA-Kimia)

S3(Teknik Kimia)

2Dra, Drastinawati. M.Si.002308590223 Agustus 1959S1 (Universitas Riau)S2 (Universitas Andalas)S1(Kimia)

S2(Kimia Analitik)

3Dra.Khairat, Msi001210600612 Oktober 1960S1 (Universitas Riau)S2 (Universitas Andalas)S1(Kimia FMIPA)

S2(Kimia Analitik)

4Ir. Rozanna Sri Irianty, MSi001602620316 Pebruari 1962S1 (Universitas Sumatera Utara)S2= Universitas Andalas PadangS1(Teknik Kimia)

S2(Ilmu Lingkungan)

5Dra. Silvia Reni Yenti., MSi002408590224 Agustus 1959S1(Universitas Andalas)

S2 (Universitas Andalas)S1(Kimia Murni)

S2(Kimia Analitik)

6Dra. Yelmida, MSi000307630303 Juli 1963S1(Universitas Andalas)

S2(Institut Teknologi Bandung)S1(Kimia)

S2(Kimia)

7Dra. Yusnimar, M.Si, M.Phil001206621712 Juni 1962S1(Universitas Riau)

S2(ITB)S2(Department of Chemical Engineering University of Manchester, United Kingdom.)S1(Kimia Murni)

S2(Kimia Analitik)

S3(Teknik Kimia)

8Dra. Zultiniar Msi.00040563064 Mei 1963S1(Universitas Andalas)

S2(Universitas Andalas)S1(Kimia Murni)

S2(Kimia Analitik)

9Drs. Syamsu Herman, MT0003106006S1(Universitas Riau)

S2(UGM)S1(Ilmu Kimia)

S2(Teknik Kimia)

(a) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

(b) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

(c) Lampirkan fotokopi ijazah.

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No.Nama Dosen Tetap(a)NIDN(b)Tgl. LahirJabatan Akademik Sertifikat Dosen (beri tanda ( jika memiliki)Pendidikan(c)

D4, S1, S2, S3 dan Asal PTBidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

1Dr. Ahmad Fadli, ST, MT 002510730125 Oktober 1973S1(Sriwijaya University)

S2(Gadjah Mada University)

S3(International Islamic University Malaysia)S1(Chemical Engineering)

S2(Chemical Engineering)

S3(Materials Engineering)

2Dr. Ir. Bahruddin, MT 00311268084 Agustus 1968S1(Universitas Syiah Kuala)

S2(ITS Surabaya)

S3(ITS Surabaya)S1(Teknik Kimia)

S2(Teknik Kimia)

S3(Teknik Kimia)

3Maria Peratenta Sembiring, ST., MT.002801710128 Januari 1971S1(USU)

S2(USU)S1(Teknik Kimia)

S2(Teknik Kimia)

4Said Zul Amraini002709680327 September 1968S1(Universitas Syiah Kuala)

S2(ITB)S1(Teknik Kimia)

S2(Teknik Kimia)

5Dr. Syaiful Bahri, M.Si 00030160023-1-1960S1(Universitas Riau)

S2(Universitas

Gadjah Mada)

S3(The University of Salford)S1(Kimia)

S2(Kimia Anorganik)

S3(Chemical Engineering)

6Sunarno, ST., MT 001708720117 Agustus 1972S1(Universitas Diponegoro)

S2(UGM)S1(Teknik Kimia)

S2(Teknik Kimia)




4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 SKS setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No.Nama

Dosen TetapSKSPengajaran padaSKSPene-litianSKSPengab-dian kepada Masya-rakatSKSManajemen**Jum-lah SKS

PS SendiriPS lain

PT sen-diriPT lain

PT sen-diriPT lain

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

Jumlah

Rata-rata*

Catatan:

SKS pengajaran sama dengan SKS mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban SKS pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKS mata kuliah.

* rata-rataadalah jumlah SKS dibagi dengan jumlah dosen tetap.

** SKS manajemen dihitung sbb:

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.

- rektor/direktur politeknik 12 SKS- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 SKS- ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 SKS- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 SKS- sekretaris PS 3 SKS

Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama

Dosen TetapBidang KeahlianKode Mata KuliahNama Mata KuliahJumlah KelasJumlah Pertemuan yang DirencanakanJumlah Pertemuan yang Dilaksanakan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

1Dr. Fajril Akbar, Msi.TKD2124

TKD2126

TKD 2238

TKD2241Thermodinamika Teknik Kimia

Kimia Fisika

Statistika

Prak.Kimia Fisika1

1

1

17147

714

7

2Dra, Drastinawati. M.Si.TKD2125

TKD3145

TKD1215

TKD2241Proses-proses Industri Kimia

Proses Industri Kimia III

Proses Industri Kimia I

Prak.Kimia Fisika1

1

1

177

7

7

7

7

3Dra.Khairat, MsiTKD1104

TKD2125

TKD1221TKD1215

Kimia Umum

Proses-proses Industri Kimia

Praktikum Kimia Organik

Proses Industri Kimia I

1

1

117

7

7

7

7

7

4Ir. Rozanna Sri Irianty, MSiTKD1103

TKD1216

TKD1108

TKD3147

TKD2237Matematika Terp I

Matematika Terp IIAzas Teknik Kimia

Manajemen Tekno Ekonomi

Ekonomi Teknik1

1

2

1

17

7

147

147

7

147

14

5Dra. Silvia Reni Yenti., MSiTKD1107

TKD1214

TKD1222Kimia Analitik Klasik

Kimia Analitik Instrumen

Praktikum Kimia Analitik11

17

7

6Dra. Yelmida, MSiTKD1106

TKD2124

TKD1221Kimia Organik

Thermodinamika Teknik Kimia

Prak.Kimia Organik

1

1

17

77

7

7Dra. Yusnimar, M.Si, M.PhilTKD2129

UXN1212

UXN1213

TKD2127Perpindahan PanasB.Inggris

B.Indonesia

Pemanasan & Pendinginan1

1

1

17

14

14

147

14

14

14

8Dra. Zultiniar Msi.TKD1107

TKD2127

TKD1214

TKD1222Kimia Analitik Klasik

Peralatan Industri Kimia

Kimia Analitik Instrumen

Prak.Kimia Analitik1

1

1

17

77

7

9Drs. Syamsu Herman, MTTKD3161

TKD3150

TKD1216Statistika Terp & Peng.Kulaitas

Dasar2 Proses Kimia IIIMetematika Terapan II1

117

7

77

7

7

10Dra. Herawati, Br., SbTKD2233Bahan Konstruksi & Korosi277

11Dra. Wisrayetti, Msi TKD1104

TKD1109

TKD1214

Kimia Umum

Prak.Kimia Umum

Kimia Analitik Instrumen1

1

177

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama

Dosen TetapBidang KeahlianKode Mata KuliahNama Mata KuliahJumlah KelasJumlah Pertemuan yang DirencanakanJumlah Pertemuan yang Dilaksanakan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

1Dr. Ahmad Fadli, ST, MT TKD2129TKD2234Perpindahan PanasTeknik Reaksi Kimia117777

2Dr. Ir. Bahruddin, MT TKD1111TKD2232Dasar-dasar koputasi proses + praktikumInstrumen & P.Proses1114141414

6Maria Peratenta Sembiring, ST., MT.TKD2127Peralatan Industri Kimia177

8Said Zul AmrainiTKD1220Menggambar Teknik177

9Dr. Syaiful Bahri, M.Si TKD2238Statistika177

10Sunarno, ST., MT TKD3150TKD2234Dasar2 Proses Kimia IIITeknik Reaksi Kimia117777

11Zulfansyah, ST MT

12Drs.Edward HS, MSTKD1106

TKD3152

TKD2235Kimia Organik

Pencegahan Pencemaran

P.Libah1

1

17

14

77

14

7

13Elvi Yenie, ST, M.EngTKD2128

TKD2233

TKD3147

TKD1219

TKD2235Operasi Teknik Kimia I

Bahan Konstruksi & Korosi

Manajemen Tekno Ekonomi

OTK I

P.Libah1

21

1

17

7

7

7

77

7

7

7

7

Ir. Syarfi, MTTKD2128

TKD1219

TKD2239Operasi Teknik Kimia I

OTK I

Komunikasi Teknik

11

177

1477

14

Total

4.4 Dosen Tidak Tetap

4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama Dosen Tidak Tetap(a)NIDN(b)Tgl. LahirJabatan Akademik Sertifikat Dosen (Beri Tanda ( Jika Memiliki)Pendidikan(c)

D4, S1, S2, S3 dan Asal PTBidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)




4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama

Dosen

Tdk TetapBidang KeahlianKode Mata KuliahNama Mata KuliahJumlah KelasJumlah Pertemuan yang Direnca-nakanJumlah Pertemuan yang Dilaksa-nakan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

Jumlah

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Tiga Tahun Terakhir4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)No.Nama Tenaga Ahli/PakarNama dan Judul KegiatanWaktu Pelaksanaan

(1)(2)(3)(4)

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No.Nama DosenJenjang Pendidikan LanjutBidang StudiPerguruan TinggiNegaraTahun Mulai Studi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

1Dra. Yusnimar, M.Si, M.PhilMasterTeknik KimiaUniversity of Manchester (UK)Inggris1999

2Dr. Fajril Akbar, Msi.DoktorTeknik KimiaUniversity of Salford UKInggris1997

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiriNo.Nama DosenJenis Kegiatan*TempatWaktuSebagai

PenyajiPeserta

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1Dr. Fajril Akbar, Msi.

2Dra, Drastinawati. M.Si.

3Dra.Khairat, Msi

4Ir. Rozanna Sri Irianty, MSi

5Dra. Silvia Reni Yenti., MSi

6Dra. Yelmida, MSi

7Dra. Yusnimar, M.Si, M.Phil

8Dra. Zultiniar Msi.

9Drs. Syamsu Herman, MT

10Dra. Herawati, Br., Sb

11Dra. Wisrayetti, Msi

Jumlah

* Jenis kegiatan: Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No.Nama DosenPrestasi yang Dicapai*Waktu PencapaianTingkat(Lokal, Nasional, Internasional)

(1)(2)(3)(4)(5)

1Dra. Yelmida, MSiSatya Lencana2011Lokal

2Dra. Yusnimar, M.Si, M.Phil Satyalancana Karya Satya Dosen dengan penelitian baik2011

2012Nasional

Lokal

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No.Nama DosenNama Organisasi Keilmuan atau Organisasi ProfesiKurun WaktuTingkat(Nasional, Internasional)

(1)(2)(3)(4)(5)

1Dra. Yelmida, MSiHKI1 thnNasional

2Dra. Yusnimar, M.Si, M.PhilHKI1 thnNasional

4.6 Tenaga kependidikan4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis Tenaga KependidikanJumlah Tenaga Kependidikan dengan

Pendidikan TerakhirUnit Kerja

S3S2S1D4D3D2D1SMA/SMK

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)

1Pustakawan *

2Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer61

3Tenaga Administrasi1

4Lainnya:

Total71

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.5.1.1 Kompetensi

Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah SKS minimum untuk kelulusan PS : SKS. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

SmtKode MKNama Mata KuliahBobot SKS untukBeri Tanda ( Pada Kolom yang SesuaiBobot Tugas** Kelengkapan***Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara

KuliahPraktikum/PraktekInti*Insti-tusionalDeskripsiSilabusSAP

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)

I

II

Dst

Total SKS

* Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e)

** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) 20%.

***Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.Nama Praktikum/PraktekIsi Praktikum/PraktekTempat/Lokasi Praktikum/Praktek

Judul/ModulJam Pelaksanaan

(1)(2)(3)(4)(5)

Keterangan: Praktikum adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah.

Praktek adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar.

5.2 Pelaksanaan Proses PembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.

5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi :

Teori: jam per paket program

Praktek: jam per paket program

Praktikum: jam per paket program

Praktek Kerja Lapangan: hari per paket program

Catatan: Satu paket program DIV = 4 tahun, satu paket program DIII = 3 tahun, satu paket program DII = 2 tahun, satu paket program DI = 1 tahun.

5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

5.3 Peninjauan kurikulum dalam 5 tahun terakhir

5.3.1Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. 5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata kuliah mengikuti format tabel berikut.

No.No. MKNama MKMK

Baru/

Lama/HapusPerubahan padaAlasan PeninjauanAtas usulan/ masukan dariBerlaku mulai Sem./Th.

Silabus/SAPBuku Ajar

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

NoNama Dosen Pembimbing Akademik/WaliJumlah Mahasiswa BimbinganRata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

(1)(2)(3)(4)

Total

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

NoHalPenjelasan

(1)(2)(3)

1Tujuan pembimbingan

2Pelaksanaan pembimbingan

3Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

4Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

5Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

5.5 Karya/tugas Akhir 5.5.1 Jelaskan bentuk karya/tugas akhir mahasiswa program diploma.

5.5.2 Pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir.

5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir yang diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya.5.5.2.2 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir (TA) . mahasiswa/dosen TA.5.5.2.3 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan karya/tugas akhir: .... kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.5.5.2.4 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing karya/tugas akhir, dan jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut:

NoNama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1)(2)(3)

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

ButirUpaya Perbaikan

TindakanHasil

(1)(2)(3)

Materi

Metode Pembelajaran

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Cara-cara evaluasi

..

5.7 Peningkatan Suasana Akademik5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya.

5.7.2 Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta status kepemilikan prasarana dan sarana.

5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.

5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen serta hasilnya.

5.8 Pembekalan Etika Profesi

Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka lulus? [Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut.

5.9 Keselamatan Kerja

Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek.a. Apakah telah memiliki pedoman sistem keselamatan kerja praktikum/praktek: [Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

b. Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya berdasarkan pedomankeselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a di atas: [Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

c. Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem keselamatan kerja dimaksud.No.Nama Peralatan/ BahanFungsi

(1)(2)(3)

Standar 6. PeMBIAYAAN, Prasarana, Sarana, DAN SISTEM INFORMASI6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber DanaJenis DanaJumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)

Usaha sendiri

Mahasiswa

Pemerintah

Sumber lain

Total

Penggunaan dana:

No.Jenis PenggunaanJumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)

1Pendidikan69,9937,4729,36

2Penelitian25,6029,6947,57

3Pelayanan/pengabdian kepada Masyarakat

Jumlah dana operasional

4Investasi prasarana4,4115,4812,06

5Investasi sarana -17,3611,01

6Investasi SDM

Jumlah dana untuk investasi

Jumlah dana (operasional + investasi)

Jumlah mahasiswa aktif (student body)

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunJudul PenelitianSumber dan Jenis DanaJumlah Dana*

(dalam juta rupiah)

(1)(2)(3)(4)

Jumlah

* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut. Kontrak penelitian disiapkan untuk asesmen lapangan.6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunJudul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada MasyarakatSumber dan Jenis DanaJumlah Dana

(dalam juta rupiah)

(1)(2)(3)(4)

Jumlah

6.3 Prasarana

6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja DosenJumlah RuangJumlah Luas (m2)

(1)(2)(3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen(a)=

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen(b)=

Satu ruang untuk 2 dosen(c)=

Satu ruang untuk 1 dosen (bukan ruangan pimpinan jurusan/ direktorat/fakultas/PT)(d)=

TOTAL(t) =

6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis PrasaranaJumlah UnitTotal Luas (m2)KepemilikanKondisiUtilisasi (Jam/minggu)

SDSWTera-watTidak Terawat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

Keterangan:

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis Prasarana PenunjangJumlah UnitTotal Luas (m2)KepemilikanKondisiUnit Pengelola

SDSWTerawatTidak Terawat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

1Musholla145,78--PSTK-UR

1Gedung E-4011190--PSSTK-ITS

2Gedung E-4021350--PSSTK-ITS

3R. Himpunan Mahasiswa 124,5--PSSTK-ITS

4R. Pers mahasiswa113,2--PSSTK-ITS

5Taman1675--PSSTK-ITS

6Kantin166,4--PSSTK-ITS

7Lapangan serbaguna1417--PSSTK-ITS

8Tempat parkir1400--PSSTK-ITS

9Masjid ITS12458--ITS

10Stadion Sepak Bola19900--ITS

12Lapangan Bulu Tangkis181,74--ITS

13Lapangan Tenis1264--ITS

14Lapangan Basket Outdoor1177,38--ITS

15Lapangan Basket Indoor134,8--ITS

16Lapangan Volley Indoor1162--ITS

17Gedung olahraga11047--ITS

18Medical Center ITS1--ITS

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)

Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Jenis PustakaJumlah JudulJumlah Copy

(1)(2)(3)

Buku teks dan handbook10961482

Modul praktikum/praktek389

Majalah ilmiah populer2252

Jurnal nasional yang terakreditasi Dikti4343

Jurnal internasional*292-

Prosiding11-

TOTAL14471823

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan lainnya) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini. Jika ada kerjasama, bukti agar disiapkan saat asesmen lapangan.1. ...

2. ...

3. ...4. dst

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas/PT dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama LaboratoriumJenis Peralatan UtamaJumlah UnitRasio

Alat:Mhs per Kegiatan Praktikum/ PraktekKepemilikanKondisiRata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu)

SDSWBaikRusak

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

Keterangan:

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, akses on-line ke perpustakaan, dll.).

6.5.2 Beri tanda pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis DataSistem Pengelolaan Data

Secara ManualDengan Komputer Tanpa JaringanDengan Komputer Jaringan Lokal (LAN)Dengan Komputer Jaringan Luas (WAN)

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1Mahasiswa

2Kartu Rencana Studi (KRS)

3Jadwal mata kuliah

4Nilai mata kuliah

5Transkrip akademik

6Lulusan

7Dosen

8Pegawai

9Keuangan

10Inventaris

11Perpustakaan

Standar 7. Penelitian, PELAYANAN/Pengabdian Kepada Masyarakat, DAN KERJASAMA7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber PembiayaanTS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti

PT yang bersangkutan

Depdiknas

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas

Institusi luar negeri

Jumlah

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan7.1.2 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.JudulNama-nama DosenDihasilkan/ Dipublikasikan padaTahun

Penyajian/

PublikasiTingkat*

LokalNasio-nalInterna-sional

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

Catatan: * = beri tanda pada kolom yang sesuai. Untuk jurnal ilmiah tingkat nasional, yang dimaksud adalah jurnal yang telah terakreditasi oleh Dikti. Jika tidak terakreditasi Dikti, digolongkan jurnal tingkat lokal.7.1.3 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa program studi yang telah memperoleh Hak atas Kekayaan Intelektual (Paten/HaKI) atau karya yang mendapat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional selama tiga tahun terakhir.

Nama Karya*

No.Paten/HaKIKarya yang Mendapat Pengakuan/Penghargaan dari Lembaga Nasional/Internasional

(1)(2)(3)

1

2

Dst.

* Lampirkan surat paten/HaKI atau surat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada MasyarakatTS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)

Pembiayaan sendiri oleh dosen

PT yang bersangkutan

Depdiknas

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas

Institusi luar negeri

Catatan: (*) Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Tidak

Ya

Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No.Nama InstansiJenis

KegiatanKurun Waktu KerjasamaManfaat yang Telah Diperoleh

MulaiBerakhir

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1Teknik Kimia dengan APTEKINDO, BKKPII & stakeholder Pendukung PendanaanSeminar Nasional Teknik Kimia Teknologi Oleokimia dan Petrokimia Indonesia 2011 Kurikulum Inti Teknik Kimia Indonesia Publikasi Artikel Ilmiah

2Teknik Kimia dengan PTPN VBantuan Peralatan Laboratorium2012 Peningkatan proses belajar mengajar dan penambahan asset laboratorium

3Teknik Kimia dengan PT CPIMonitoring & Evaluation to All Chevron Pasific Indonesia2010 Bentuk pengakuan masyarakat terhadap kemampuan sumber daya manusia Fakultas Teknik dalam penerapan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

4Teknik Kimia dengan PT CPIMonitoring & Evaluation to All Chevron Pasific Indonesia2011 Bentuk pengakuan masyarakat terhadap kemampuan sumber daya manusia Fakultas Teknik dalam penerapan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No.Nama InstansiJenis

KegiatanKurun Waktu KerjasamaManfaat yang Telah Diperoleh

MulaiBerakhir

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1Universiti Teknologi MalaysiaPerjanjian KerjasamaMei 2011Mei 2013KErjasama Riset dan komersial

Pertukaran pelajar

Pertukaran staf

Pertukaran informasi dan publikasi

Kerjasama Bimbingan mahasiswa

Kerjasama seminar dan konferensi

2The Chemical Engineering Departement, University of GroningenPerjanjian KerjasamaMei 2012Mei 2015Kerjasama Penelitian dan Pertukaran akademik

3ASAFAS, CSEAS, CIAS, RISH Kyoto UniversityPerjanjian KerjasamaMei 2012Mei 2015 Kerjasama Penelitian dan Pertukaran akademik

4MAB LIPI, GCEP Kyoto UniversityPerjanjian KerjasamaDesember 2009Maret 2012 Pengumpulan Data dan Penelitian laboratorium Training akademik, Latiahn kerja

Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan.DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No.Nomor ButirKeterangan

1-Fotokopi SK pendirian PS

2-Fotokopi SK izin operasional PS

34.3.1Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS.

44.3.2Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS.

54.4.1Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.

65.2.3Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

77.1.3Surat paten HaKI atau surat pengakuan/penghargaan terhadap karya dosen atau mahasiswa dari lembaga nasional atau internasional.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT ASESMEN LAPANGANNo.Nomor ButirKeterangan

12.1Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.

22.4Dokumen tentang jaminan mutu.

32.5Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.

43.1.1Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)

53.2Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.

63.3Dokumen pendukung kegiatan yang merupakan upaya program studi mencari tempat kerja bagi luusannya.

73.4Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.

83.5Laporan kegiatan himpunan alumni.

94.1Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.

104.2Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.

114.3.3Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

124.5.3Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.

134.5.4Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.

144.5.5Fotokopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan/profesi.

154.6.1Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.

165.1.2.1Silabus dan SAP tiap mata kuliah.

175.1.2.2Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.

185.2.1Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.

195.3Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.

205.5.2.1Panduan karya/tugas akhir.

215.9Pedoman sistem keselamatan kerja.

226.1Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

236.2.2Kontrak penelitian.

246.4.1Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan kategorinya.

256.4.2Bukti MOU kerjasama dengan lembaga perpustakaan lain (jika ada).

266.5.1Daftar software yang relevan dan petunjuk penggunaan SIM.

277.1.1Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

287.2.1Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

297.3.1Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri.

307.3.2Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri.

EDISI SOSIALISASI

Oktober 2009

BAN-PT

PAGE 46BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Diploma 2009

Documents

Buku 3A-Borang Akreditasi PS