BURS ANALİZİ TÜRKİYE · 2019. 6. 16. · TÜRKİYE BURS ANALİZİ 07 E-BURSUM 2015 yılında kurulan E-Bursum, her seviyeden öğrencinin eğitim olanaklarına eşit şekilde

TÜRKİYEBURS ANALİZİ2018-2019GELECEĞE YÖN, TOPLUMA FAYDA

TÜRKİYEBURS ANALİZİ2018-2019GELECEĞE YÖN, TOPLUMA FAYDA

Geleceğe Yön,Topluma FaydaBu yıl ikincisi düzenlenen Türkiye Burs Analizi,"Geleceğe Yön, Topluma Fayda" temasıyla bursekosisteminin yarattığı etkiyi en kapsamlı şekildeele almayı hedeflemiştir.

"Türkiye Burs Analizi,burs ekosisteminin tekveri kaynağı olup dahaşeffaf bir burs sisteminekatkı sunmayıhedeflemektedir."

T Ü R K İ Y E B U R S A N A L İ Z İ 0 3


İÇİNDEKİLER


07 E-Bursum Hakkında 09 Türkiye Burs Analizi Hakkında 10 Katılımcılar 14 Giriş Yazısı 15 Burs Veren Kurumlar Analizi 22 Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik 25 Şeffaflık Testi 27 Burs Uygulamaları Analizi 39 Yenilikçilik Testi 42 Burs Uygulamaları Örnekleri 49 Rapor Sonucu

FACEBOOK | TWITTER | INSTAGRAM | YOUTUBE/ebursum


E-BURSUM

2015 yılında kurulan E-Bursum, herseviyeden öğrencinin eğitimolanaklarına eşit şekilde ulaşmasınısağlamak amacıyla Türkiye'deki eğitimfinansmanı ekosistemini dahademokratik hale getirmeyi hedefliyor. Bursların herkes için ulaşılabilir olmasıve burs süreçlerinin daha adil, eşitlikçive kolay olmasını sağlamak amacıylabu yolculuğa çıkan E-Bursum, öğrencive burs veren kurumlar arasında köprügörevi görmenin yanında kendini bursekosistemini değiştirmeye adamış birsosyal girişimdir. 4 yıllık serüveni boyunca binlerceöğrencinin hayatına dokunanE-Bursum, Türkiye'nin en büyük bursplatformu olup, öğrencilerin finansalolarak desteklenmesinin ötesinde,kişisel gelişimlerine de destek olmakamacıyla bir çok kurum ile iş birliğiyaparak öğrencilere en gereklidonanımları kazandırmaktadır.

Ülkemizde onlarca yıldır süregelen burs desteği, öğrenciler içinmaddi desteğin ötesindedir.Onların, özgüveni tam, 21. yüzyılyetkinliklerine sahip bireylerolarak yetişmeleri için ilk adımlarıatabilmelerini sağlar. Bu bilincin farkında olaraköğrencilere E-Bursum olarak, herbir öğrencinin günümüz vegeleceğimiz için değerli birer bireyolduğuna inanıyor ve bubağlamda çalışmalar yürütüyoruz.Çünkü biliyoruz ki bir öğrenci birokulu, bir okul bir toplumu, birtoplum dünyayı değiştirebilir.

E-Bursum, Türkiye'ninen büyük bursplatformu olup,öğrenci ve burs verenkurumlar arasındaköprü görevigörmektedir.

T B A

e-bursum.com/tba

T ü r k i y e B u r s

A n a l i z i


TÜRKİYE BURS ANALİZİ

Türkiye Burs Analizi (TBA), ilkdüzenlendiği yıl olan 2018 yılında birçok kurumu bir araya getiripekosistemin ilk geniş kapsamlı analiziniyapmıştır. TBA’nın analiz sonucundaortaya çıkardığı veriler, birçok kurumunburs politikasında değişikliğe gitmesinisağlamıştır. Özellikle daha kapsayıcıolmak, burs politikalarını günümüzkoşullarına uygun hale getirmek isteyenbirçok kuruma rehber niteliğindeolmuştur. Analizin ilk yılına göre daha kapsamlıolan bu seneki TBA'da, veri paylaşankurum sayısı 30’a çıkarılıp üniversiteseviyelerine ek olarak ilköğretim ve liseseviyelerini de dahil edilmiştir. İlksenesinde kurumların sadece burspolitikalarını inceleyen TBA, bu senekurumların burs dışında sunduklarıdestekleri de inceleyerek bu destekuygulamalarının diğer kurumlar içinörnekler olmasını hedeflemiştir.

Türkiye Burs Analizi, her seneolduğu gibi bu sene de eğitimfinansmanı ekosisteminin dahaşeffaf, ulaşılabilir ve paylaşımcıolmasını hedeflemektedir. Bu yıl“Geleceğe Yön, Topluma Fayda”temasıyla gerçekleştirilenanalizin, önümüzdeki yıllardadaha kapsamlı olup bursekosisteminin tüm bileşenlerininortak veri paylaşım platformuolması arzu edilmektedir.

TBA, özellikle dahakapsayıcı olmak, burspolitikalarını günümüzkoşullarına uygun halegetirmek isteyenbirçok kuruma rehberniteliğinde olmuştur.


KATILIMCILAR




GİRİŞ YAZISI

Türkiye burs ekosistemi, eğitim sistemimizin kamudan sonraki en büyükdestekçisi olma niteliği taşımaktadır. Burs ekosisteminin teknoloji ile değişengünümüz olgularına en az diğer sektörler kadar hızlı ve etkili bir şekilde adapteolması hem burs veren kurumlar hem de destekçileri için büyük önemtaşımaktadır. Teknolojiye uyum sağlamanın ötesinde daha paylaşımcı ve daha şeffaf birekosistem, hem ortak amaç olan ulaşılabilir eğitimi hem de daha sosyal etkiodaklı gelişimi mümkün kılacaktır. Bu bağlamda E-Bursum olarak, ekosisteminherkes için daha ulaşılabilir olması adına Türkiye Burs Analizi (TBA) çalışmasınıfazlasıyla önemsediğimizi belirtmek isteriz. TBA aracılığı ile bir çok burs verenkurumun iletişimde olması ve kimi konularda iş birliği yapması gibi örneklerigörmek aslında yaratmak istediğimiz etkinin oluşmaya başladığınıngöstergesidir. Amacımızın kurumlar arası bilgi paylaşımının üst noktayaçıkmasını, daha şeffaf ve daha adil bir sistemin oluşmasını sağlamak olduğunubir kez daha hatırlatmak isteriz. TBA'nın ikinci yılında, veri paylaşımı yapan kurum sayısının 30'a çıkması, ilk yılınanazaran çok daha detaylı veri paylaşımının olması burs veren kurumlarınpaylaşıma ve şeffaflığa olan isteklerinin açık bir belirtisidir. Bu istek ve destekiçin analize katılan tüm kurumlara tekrardan teşekkür ederiz. TBA'nın bir çoknoktasında desteği olan ve Türkiye'de şeffaflık adına çok önemli çalışmalargerçekleştiren Açık Açık platformunun kurucuları İ. Renay Onur ve Itır Erhart'ada ayrıca teşekkür ederiz. Bu yıl “Geleceğe Yön, Topluma Fayda” temasıyla gerçekleştirilen analizin bursveren kurumların destek politikalarına yön vermesini umuyor ve daha etki odaklıve paylaşımcı bir yıl olmasını diliyoruz.

(E-Bursum Ekibi)

KATILIMCIPROFİLLERİ

Türkiye Burs Analizi Raporu'nun ilkyılında olduğu gibi, bu yıl da kapsamlıolması için farklı türden bir çok bursveren kuruma analize katılmaları içindavet gönderildi. Davet gönderilenkurumların sahip oldukları kaynakbüyüklükleri, legal yapıları vesağladıkları destek türlerinegöre farklı olmasına dikkat edildi.Rapora toplamda 11 yeni kurumkatılırken, geçen sene veri paylaşan 3kurum ise bu seneki analizde yeralmadı.

Analize katılan 30 kurum, sahip olduklarılegal yapılara göre iki temel, iki de altgruba ayrıldılar. Buna göre katılımcıların24 tanesi vakıf, 6 tanesi ise dernekstatüsüne sahip iken 16 vakıf ve 4 dernekise "Kamu Yararına Çalışan Kurum (KY)"statüsüne sahiptir.Analizin ilk yılına göre yeni katılankurumların 9 tanesi vakıf, 2 tanesi dernekstatüsünü sahiptir.

Legal Yapılarına Göre

KATILIMCI TÜRÜ

30Katılımcı Kurum

Sayısı

Vakıf (KY)53.3%

Vakıf26.7%

Dernek (KY)13.3%

Dernek6.7%

(KY: Kamu Yararına Çalışan)


KURUMLARINDESTEK BÜYÜKLÜKLERİAnalizde yer alan kurumlar, bursekosistemine yaptıkları maddi destekbüyüklüklerine göre 4 gruba ayrıldı. Bunagöre, sağladıkları yıllık toplam bursmiktarı 500 bin Türk Lirası ve altında olan14 kurum küçük, 500 bin ve 1 milyon liraarasında olan 3 kurum orta, 1 milyon ila 5milyon Lira arasında olan 7 kurum büyükve 5 milyon lira ve üzeri 6 kurum ise çokbüyük grubuna dahil edildi.

24Katılımcı Kurumların

Ortalama Yaşı

Orta

Büyük

Küçük

Cok büyü

k

15

10

5

0

KATILIMCIYAŞLARI

Katılımcı kurumlar arasında,kuruldukları tarihler baz alınarakyapılan analize göre geçen seneninen genç kurumu olan HasanFaydasıçok Eğitim Vakfı'na yine 2016yılında kurulan Atlas Sağlık EğitimVakfı ve Limak Vakfı eklenmiştir.Geçen sene analizin en eski kurumuolan ve bu yıl 91. yaşını kutlayan TürkEğitim Derneği ise yerini 1863 yılındakurulan ve bu yıl 156. yılını kurulanDarüşşafaka Cemiyeti'ne bırakıyor.Tüm kurumlar arasındaki ortalamayaş ise geçen seneye göre 8 yaşazalarak 24 olarak belirlendi.


Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği(ÇYDD) sahip olduğu 100'den fazla şubesayısıyla en fazla şubeye sahip olurken,Türk Eğitim Vakfı (TEV), 14 şube ile ikincisırada yer almaktadır. TEV'i ise 10'dan azşubesi bulunan Bitlis Eğitim ve TanıtmaVakfı, Dr.(h.c) İbrahim Bodur KaleseramikEğitim, Sağlık ve Sosyal Yardım Vakfı veTürk Böbrek Vakfı takip etmektedir. 25kurumun ise herhangi bir şubesibulunmamaktadır.

ŞUBESAYILARINAGÖREKURUMLAR


Istanbul63.3%

Ankara13.3%

İzmir6.7%

Bolu3.3%

Muğla3.3%

MERKEZLERİNEGÖREKURUMLAR(Resmi Merkezlere Göre) %65.5 oranla en çok kurumun merkeziolan İstanbul'u (19), %13.8 oranlaAnkara (4) takip etmektedir. 2 kurumile İzmir %6.7 oranla Ankara'yı takipetmektedir. Diğer kalan şehirler olanAfyonkarahisar, Bolu, Denizli, Kocaeli,Muğla ise birer kurum ile %3.4 oran ileAnkara'yı takip etmekte.

Şubesi Yok83.3%

10'dan Az Şube10%

10-50 Arası Şube3.3%

MÜKERRER BURSA GÖRE KURUMLARMükerrer burs, burs veren kurumlararasında önemli bir yer teşkil etmektedir.Kurumların bazıları, mükerrer bursa izinverirken bazıları ya sınırlı izin veriyor yada hiç bir kurumdan burs alınmasına izinvermiyor. Bu kısımda kurumlar, mükerrerbursa izin veren, izin vermeyen, KYK bursveya kredisine sınırlı izin veren vemükerrer kontrolü yapmayan kurumlardiye 6 gruba ayrılmışlardır. İlk analizlekıyaslarsak, mükerrer bursa izin vermeyenkurum sayısı 11'den 4'e düşmüştür.

İzin V

eren

İzin V

ermey

en

KYK Burs

u

KYK Burs

u vey

a Kred

isi

KYK Kred

isi

Kontro

l Etm

eyen

8

6

4

2

0

BURS VERİLEN SEVİYELER

Burs veren kurumların verdiği bursseviyeleri, kurumun toplum nezdindeyaratmak istediği etkiye bağlı olarakdeğişmektedir. Bunun bilincindeolarak, 30 kurumun ortak bir grafiğiniçıkarmak adına burs verilen seviyelereğitim seviyelerine göre 6 grubaayrıldı. Buna göre, en fazla bursverilen seviye, toplamda 30 kurum ilelisans seviyesi olurken, en az bursverilen seviye ise 4 kurum ile doktoraseviyesi oldu. Tüm seviyelere bursveren 1 kurum varken, sadece ilkokul,ortaokul ve lise seviyelerine bursveren kurum bulunmamaktadır.


İlköğ

retim Lis

e

Ön Lisa

ns

Lisan

s

Yükse

k Lisa

ns

Doktor

a

30

20

10

0

(Tarihe Göre)

İLK BURSVEREN KURUM

30 kurum arasından yer alan, 6 çokbüyük kurumdan biri olan Türk EğitimDerneği, kuruluş tarihi olan 1928tarihinden itibaren burs vermeyebaşlaması nedeniyle analizde yer alankurumlar arasında ilk burs verenkurum olmuştur. 91 yıldır burs verenTürk Eğitim Derneği, şu ana kadar50.000 öğrenciye burs sağlamıştır.

30 kurum arasında, kuruluşundan bugünekadar burs verdiği öğrenci sayısı bazındaTürk Eğitim Vakfı (TEV), kuruluş tarihi olan1967 yılından bugüne toplamda 246.500öğrenciye verdiği burs ile en çok mezunbursiyere sahip kurum olmuştur.

(Kuruluştan İtibaren)

EN ÇOK MEZUNBURSİYERİOLAN KURUM


Yılın 10 ayı boyunca lisans bursunu devamettiren kurumlardan biri olan Aydın DoğanVakfı, bursiyer başına sağladığı yıllıktoplam 12.000 Türk Lirası desteği ile biröğrenciye analizde yer alan kurumlararasında yıllık en yüksek desteği sağlayankurum olarak belirlendi. Geçen senenin enfazla yıllık bursunu veren Çelikel EğitimVakfı ise bu sene 7800 TL ile ikinci sıradayer almaktadır.

(Öğrenci Başına Yıllık Lisans)

YILLIK ENFAZLA BURSVEREN KURUM

TOPLAMDA ENFAZLA BURSVEREN KURUM

30 kurum arasından yer alan, 6 çokbüyük kurumdan olan Türk EğitimVakfı, hem sahip olduğu yüksekbağışçı sayısından dolayı hem de 50yılı aşkın süredir yer aldığı SivilToplum'daki deneyiminden dolayı tümkurumlar arasında bu yıl içintoplamda 50 milyon Türk Lirası'nayakın destek miktarıyla, ilk analizdeolduğu gibi yeniden en fazla bursveren kurum olarak belirlenmiştir.



ŞEFFAFLIK VE HESAPVEREBİLİRLİK

Şeffaflık toplum olarak telaffuz ve talep etmekten çekinmediğimiz fakat teminetmek konusunda zorlandığımız konulardan. Şeffaflık, hatta ileri şeffaflık (ultra-transparency) internet yüzünden hayatımızda gittikçe daha fazla önem kazanan, yeni yüzyılın en önemli trenlerinden birisi olması sebebi ile sadece sivil toplumudeğil, bütün sektörleri yeniden yapılandıran bir kavram. Konu toplum için çalışanve toplum kaynaklarını (bağış ve gönüllü) kullanan sivil toplum kuruluşları(“STK”) olduğunda ise şeffaflık vazgeçilmez. Yeni jenerasyonun artık sadecebağışı/zamanı ile “iyi” bir şey yapmanın bir adım ötesine geçip tam olaraksosyal etkisini görmek istediği, hatta alternatifleri karşılaştırmak istediği birzamandayız. Evet henüz bu seviyede değiliz ama inanın çok hızlı bir değişimgöreceğiz. Sivil toplum kuruluşlarının sadece fotoğraflar, alıntılar kullandığı“faaliyet” raporlarından, uzun vadeli sosyal etki raporları, kaynak maliyetleri veprojelerin detaylı analizinin yapıldığı finansal raporlamaları içeren faaliyetraporlarının standart olduğu bir dünyaya doğru hızla ilerliyoruz. Türkiye’de bustandartlarda çalışan STK’ların artmaya başladığını görmek ise mutluluk verici. Son 10 yılda STK’ların bireysel bağışçıyı keşfetmesi, internet sayesinde bu kişileredaha rahat ulaşabilmesi ise bu değişimi bizde hızlandıran ve daha dahızlandıracak olan etkenlerden. Türkiye’de STK’ların (ortalama) yıllık bağışgelirinin henüz %10’u bireysel bağış ve ulaşılan tutar bireysel bağış toplamı 1.5-2milyar TL aralığında. Fakat son 5 yıllık ortalama bireysel bağış büyüme hızının%30 olduğu düşünüldüğünde bu potansiyeli değerlendirmek için yapılmasıgerekenler daha da önem kazanıyor. Bağışçılarla yapılan bütün anketlerde, bir sivil toplum kuruluşuna duyulangüvenin en önemli kriterinin ilgili kurumun faaliyetlerini açık ve net bir şekilde

İ. Renay OnurAdım Adım - Açık Açık Eş Kurucu


açıklaması, STK’ların özellikle şeffaflık konusunda daha proaktif olmalarınısağlıyor. Henüz dernek ve vakıfların uymakla zorunlu olduğu yönetmeliklerşeffaflık konusunda yaptırımlarda bulunmuyor ama STK’ların bir kısmı artık nekadar şeffaf olurlarsa o kadar güven sağlayacaklarını görmüş durumdalar. Hesap verebilirlik ise telaffuzunda halen zorlandığımız, anlatmakta ve talepetmekte henüz kendimizi rahat hissedemediğimiz konulardan. Hesapverebilirlik, yetkiyi ve gücü elinde tutan kişi ve kurumların, yetki vesorumluluklarının kullanımına ilişkin olarak ilgili kişilere karşı cevap verebilirolma, yapılan eleştiri ve talepleri dikkate alarak hareket etme ve bir başarısızlık,yetersizlik ya da yolsuzluk durumunda sorumluluğu üzerine alma gerekliliğidir.STK’lar açısından hesap verebilirlik, yetkili ve sorumlu kişilerin açıklanmasındanbaşlayıp, tüzüğün, amaç, vizyon ve kararların on-line yayınlanması, belliaralıklarla eski kararların objektif bir şekilde gözden geçirilipdeğerlendirilmesine kadar uzanan çok katmanlı bir konu. Türkiye’de henüzSTK’ların kurum olarak hedeflerini net bir şekilde ifade edebilmeleri ve kararalıcıların isimlerinin on-line olarak yayınlanmaları aşamasındayız. Bununötesine geçen STK’lar olmakla birlikte henüz sayıları 10’u geçmedi. Burs Veren Kurumlar için Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik dediğimizde yukarıdabahsettiğimiz konuların yanına çok önemli bir konu daha ekleniyor, yani anafaydalanıcı grubu gençler olan STK’lar. Sivil toplum kuruluşlarını yönetenler, bağışçıları ve gönüllüleri bir iki istisnadışında 30 yaş ve üzeri yaş grubudur. Özellikle internet yüzünden şeffaflık vehesap verebilirlik kavramlarında yaşadığımız hızlı değişiklikler bu yaş grubu içindeğişim iken gençlerin dünyasında olmazsa olmaz kavramlardır. Bu kavramlarşu anda genç olarak adlandırdığımız grubun içine doğdukları, sorgulamaktanve talep etmekten çekinmedikleri kavramlar. Faydalanıcı grubu tamamengençler olan STK’ların diğer STK’lardan çok daha hızlı bir şekilde şeffaflıkve hesap verebilirlik konularda aksiyon almaları hizmet verdikleri grubaverdikleri değeri göstermeleri açısından önemlidir. Aksi takdirde STK’nızınyerini çok kısa bir zamanda bu konularda ileri şeffaflık seviyesinde faaliyetgösteren hesap verebilirlik konusunda bambaşka konuları tartışan bir STK’nınalacağına emin olabilirsiniz

ŞEFFAFLIK

T Ü R K İ Y E B U R S A N A L İ Z İ 24

Finansallarını websitesinde paylaşıyor.

Açık AçıkPlatformunakayıtlı.

19KURUM

Bağımsız birkuruluş

tarafındandenetim

yaptırıyor.

2KURUM

Kurumsal yönetimİikelerine Uyum

Derecelendirme Raporuhazırlatıyor.

30KURUM Yönetim Kurulu ve

yöneticilerini açıkçasitesinde paylaşıyor.

23KURUM

12KURUM

9KURUM

14KURUM

Burs başvuru kriterlerini,süreçlerini ve sonuçlarınıaçık bir şekilde websitesinde paylaşıyor.

Bursiyerinizin verilerinimükerrer burs durumu

kontrolü için diğerkurumlar paylaşıyor


ŞEFFAFLIKTESTİ

Açık Açık, kişileri vekurumları, bağışçıhaklarını tanıyan, şeffaf ve hesapverebilir dernek ve vakıflar ile biraraya getirmek amacı ilekurulmuş bir platformdur.

1) Açık Açık Platformuna (https://acikacik.org) Dahil Misiniz?

Evet Hayır

Kaynakları bağışçılar ve/veyagönüllüler olan, verdiğihizmet/servisler sosyal bir amacahizmet eden sivil toplumkuruluşlarının şeffaflığının ilk ve enönemli göstergesi finansalşeffaflıktır.

2) Finansallarınızı Web Sitenizde AçıkBir Şekilde Paylaşıyor Musunuz?

Evet Hayır

Yönetim kurulu ve yöneticilerkaynakların en doğru şekildeyönlendirilmesinden sorumlu veyetkili oldukları için hesapverebilirlik ve şeffaflık açısındanbu bilgilerin paylaşılmasıönemlidir.

3) Yönetim Kurulu ve YöneticileriniziAçıkça Sitenizde Paylaşıyor Musunuz?

Evet Hayır


Burs kaynaklarının sadece bir siviltoplum kuruluşu açısından değil,toplum açısından adil kullanımı vedağılımı için bu kontrolunyapılması önemlidir.

5) Bursiyerinizin Verilerini MükerrerBurs Durumu Kontrolü için DiğerKurumlar ile Paylaşıyor Musunuz?

Evet Hayır

Bağımsız denetimin özelliklepaydaş (bağışçı, faydalanıcı,gönüllü) sayısının fazla olduğukurumlarda yaptırılması hesapverebilirlik açısından önemlidir.

6) Bağımsız Bir Kuruluş TarafındanDenetim Yaptırıyor Musunuz?

Evet Hayır

Bağımsız denetim gibi bu raporunda paydaş (bağışçı, faydalanıcı,gönüllü) sayısının fazla olduğukurumlarda yaptırılması hesapverebilirlik açısından önemlidir.

7) Kurumsal Yönetim İlkelerine Uyum Derecelendirme Raporu Hazırlatıyor Musunuz?

Evet Hayır

Süreçlerin, kriterlerin ve sonuçlarınaçık, anlaşılır bir şekilde kamu ilepaylaşılması bütün paydaşlaraçısından objektif ve adil birdeğerlendirme için önemlidir.

4) Burs Başvuru Kriterleriniz,Süreçleriniz ve Sonuçları Açık BirŞekilde Web Sitenizde PaylaşıyorMusunuz?

Evet Hayır


BÖLÜMHAKKINDA

Bu bölümde kurumların bursprogramlarının detaylı analizi yapılmışve bu analizler sonucu elde edilençıktılar karşılaştırmalı olaraksunulmuştur. Analizin ilk yılında genel olaraküniversite seviyesindeki bursiyerlerinverileri incelenirken, bu seneki bölümdetüm eğitim seviyelerindeki veriler analizedilmiş olup bursların şehir, okul,cinsiyet vb. dağılımları incelenmiş, aynızamanda kurumların genelortalamalarına ait bilgiler toplamda 19başlık olarak yer verilmiştir. Rapor sonunda, analizi yapılankurumlardan 15 tanesinin bursuygulamalarının özeti, farklı bursuygulamalarını göstermek amacıylarapora eklenmiştir. Raporda eksik veya hatalı veriolmaması adına, genel çerçeveyeuymayan verilerden bazıları dahiledilmemiştir.

Tüm eğitim seviyelerininanalizinin yapılması, burssisteminin hem kapsamını hem defarklı uygulamalarını göstermekaçısından büyük önemtaşımaktadır. Burs sistemlerinin detaylı analiziile analizin ilk yılından farklıolarak ilk defa lise ve ilköğretimverilerine dair bilgi edinilmiştir.

Analizin ilk yılındanfarklı olarak busene, tüm eğitimseviyelerindekiveriler analizedilmiştir.

Burs veren kurumların toplam burskaynakları ve bursiyer sayıları herzaman doğru orantı gösterememekte.Örneğin, Çağdaş Yaşamı DesteklemeDerneği en yüksek bursiyer sayısınasahip iken en yüksek burs kaynağınasahip olan kurum değil. 33.943 bursiyerin%72'sini 3 kurum domine etmişken,geriye kalan 27 kurum %28'lük kısmınıoluşturmakta.

Toplam Bursiyer Sayısı

33.943BURSİYER

ÇYDD43.6%

TEV21.7%

Diğer14.5%

TED7.2%

MZV5.5%

TOG3.1%

Büyüklükleri ve burs programları birbirinden farklı 30 kurumun oluşturduğu TürkiyeBurs Analizi Raporu'na göre bu kurumların yıllık toplam burs miktarı 115.839.400 TLolarak belirlendi. Burs kaynaklarının büyüklüklerine göre en fazla miktarı toplamburs kaynağının yaklaşık olarak yüzde 65'ini oluşturan Türk Eğitim Vakfı ve ÇağdaşYaşamı Destekleme Derneği dağıtmakta. 30 burs veren kurumdan en düşük miktar50.000 TL civarında iken en yüksek ise 49.000.000 TL olarak tespit edildi. Bukaynaklar kurumların verdiği bursları oluşturmakla beraber kurumların sahipoldukları diğer kaynakları temsil etmemektedir.

115.839.400 ₺Raporda Yer Alan Kurumların

Verdiği Yıllık Toplam Burs Miktarı


Analizin ilk yılında sadece üniversite düzeyinde il dağılımı yapılırken, bu analizdetüm eğitim düzeylerinde il dağılımı yapılmıştır. Toplam bursiyerlerin %65'siüniversite düzeyi öğrencilerden oluşurken %28'i lise düzeyi ve %7'si ise ilköğretimdüzeyindeki öğrencilerden oluşmaktadır. Buna göre, geçen seneki analizde deolduğu gibi Marmara Bölgesi en fazla bursiyere sahip bölge iken en az bursiyeresahip bölge ise Güney Doğu Anadolu Bölgesi olmuştur. Marmara Bölgesi'ninmerkezi olan İstanbul, hem ülke nezdindeki yeri hem de barındırdığı üniversitesayısı ile doğru orantılı olarak bölgesinin en fazla bursiyerine sahip şehridir.Türkiye'nin başkenti ve ikinci büyük şehri olan Ankara'nın yer aldığı İç AnadoluBölgesi ise en çok bursiyerin olduğu ikinci bölge olmuştur. Aynı şekilde, Türkiye'ninen büyük üçüncü ili olan İzmir'in yer aldığı Ege Bölgesi benzer nedenlerden dolayıüçüncü bölge olurken onu sırasıyla Akdeniz Bölgesi, Karadeniz Bölgesi, DoğuAnadolu Bölgesi ve son olarak Güney Doğu Anadolu Bölgesi takip etmektedir.

33.943 BURSİYERTüm Eğitim Düzeyindeki Bursiyerlerin Bölgelere Göre

Dağılımı

%30,4MARMARA BÖLGESİ

9.877 Bursiyer

%8,3KARADENİZ BÖLGESİ

2.686 Bursiyer%5,5

DOĞU ANADOLU BÖLGESİ

1.785 Bursiyer

%19,7EGE BÖLGESİ6.399 Bursiyer

%9,4AKDENİZ BÖLGESİ

3.064 Bursiyer

%22,3İÇ ANADOLU BÖLGESİ

7.240 Bursiyer%4,1

GÜNEYDOĞUANADOLU BÖLGESİ

1.343 Bursiyer


30 kurumun tamamının ortak olarak verdiğitek eğitim düzeyi olan üniversite lisansseviyesine verilen ortalama burs miktarıgeçen seneye göre 67 TL artarak 418 TLolmuştur. Aylık en yüksek burs miktarı 1200TL iken en düşük miktar ise 200 TL olarakbelirlendi. Ortalama aylık burs miktarıilköğretim seviyesinde 285 TL, lisede 349 TL,ön lisansta 320 TL, yüksek lisansta 572 TLve doktorada ise 787 TL olmuştur.

Lisans Düzeyi Aylık Ortalama Burs Miktarı

418 TÜRKLİRASI

Toplamda 115.839.400 TL kaynağa sahip olan 30 kurumun ortalama burs miktarlarıyıllık olarak 3.994.462 TL şeklindedir. Analizin ilk yılına göre 500 bin Türk Lirası birartış söz konusu olmuştur. Toplam burs miktarının üçte ikisini oluşturan iki kurumunortalamaya dahil edilmemesi halinde ortalama yıllık burs kaynağı 1.462.350 TLşeklindedir. Toplam 33.943 bursiyer düşünüldüğünde ortalama bir kurumun3.994.462 TL'lik kaynağı yılda 1131 bursiyere sağladığı görülmektedir. Aynıhesaplama, en yüksek kaynağa sahip 2 kurum çıkarıldığında 1.462.350 TL'nin yıllıkolarak 672 bursiyere sağlandığı şeklindedir.

3.994.462 ₺Raporda Yer Alan Kurumların Yıllık

Verdiği Ortalama Toplam Burs Miktarı


Rapora katılan kurumların toplambursiyer sayısı olan 33.943 öğrencinin%44'lük dilimine yakın kısmını oluşturan15.054 öğrencisi ile Çağdaş YaşamıDestekleme Derneği, bu sene de enfazla bursiyeri olan kurum olarakbelirlenmiştir. Onu %22'lik paya denkgelen 7.500 öğrencisi ile Türk EğitimVakfı takip etmiştir.

En Fazla Bursiyeri Olan Kurum

15.054BURSİYER

30 kurumun toplam bursiyer sayısı olan 33.943 bursiyerin cinsiyet dağılımındakikadın bursiyer oranını geçen seneye göre %55 oranından %64.7 oranınayükselmiştir. Bu oranın en önemli nedeni analizin ilk yılından farklı olarak tümeğitim seviyelerindeki oranların dahil edilmiş olması ve burs veren kurumların liseve ilköğretim bazındaki bursiyerlerinin büyük bir kısmını kız öğrencilerinoluşturmasıdır. Nitekim lise seviyesindeki bursiyerlerin %79'unu kız öğrencileroluştururken ilköğretim seviyesinde bu oran %62 seviyesindedir. Raporda yer alankurumlardan Limak Vakfı ve Aydın Doğan Vakfı, analizin ilk yılında tüm bursiyerlerikadın olan tek kurum olan Erenköy Kız Liseliler Derneği ile beraber bu sene tümbursiyerleri kadın olan 3 kurum olmuşlardır.

CİNSİYET ORANITüm Eğitim Düzeyindeki Bursiyerlerin

Cinsiyet Oranı

%65

%35


BURS VERİLEN PERİYOTLAR

30 kurum arasından sadece 2kurum lisans seviyesi için yılın 12ayı burs verirken, 8 kurum 10 ay, 17kurum 9 ay ve 3 kurum da 8 aylıkperiyotlar ile burs vermektedir. 12aylık burs veren kurumlar BorusanKocabıyık Vakfı ve Çelikel EğitimVakfı olurken tüm kurumlarınortalama burs verdikleri ay sayısıise 9,3 ay olarak belirlenmiştir. Buoran ilköğretim ve lise için 8,3 ay,ön lisans için 9,1 ay, yüksek lisansiçin 9,4 ay ve doktora için 8,8 ayşeklindedir.

Ortalama 9,3 ay boyunca verilentoplam burs miktarı yıllık ortalamaolarak geçen seneye göre 567 TL artışile 3.897 TL olarak belirlenmiştir.İlköğretim seviyesinde bu miktar 1742TL, lise seviyesinde 2307 TL, ön lisansseviyesinde 2888 TL, yüksek lisansseviyesinde 5383 TL ve doktoraseviyesinde de 7012 TL olmuştur.

Yıllık Verilen OrtalamaBurs Miktarı (Lisans)

3.897 TÜRKLİRASI

9,3Burs Verilen Ortalama

Ay Sayısı (Lisans)


En çok burs verilen bölgeler olanMarmara ve İç Anadolu bölgeleri, ençok burs verilen şehirler sıralamasındada ilk iki şehir ile yerini alıyor. İstanbultüm bursların %18'lik oranını alarak ençok burs verilen şehir iken, onusırasıyla %13,5'luk oran ile Ankara,%8,5'luk oran ile İzmir, %3,05'lik oran ileKocaeli ve %2,3'lük oran ile Adanatakip ediyor. Analizin ilk senesine göre%28'lik orandan %18'lik orana düşenİstanbul'daki değişiklik tüm eğitimseviyelerinin dahil edilmesindenkaynaklanmaktadır.

EN ÇOK BURS VERİLEN 5 ŞEHİR

EN AZ BURS VERİLEN 5 ŞEHİRBurs verilme oranının en düşükolduğu Güneydoğu Anadolu veDoğu Anadolu bölgeleri, en az bursverilen 5 şehrin tamamınıbarındırmaktadır. Hakkari 5öğrenci ile en az burs verilen şehirolurken, onu sırasıyla 13 öğrenci ileTunceli, 14 öğrenci ile Bitlis, 15öğrenci ile Bingöl ve 17 öğrenci ileIğdır takip etmektedir.

Diğer54%

İstanbul18.6%

Ankara13.5%

İzmir8.5%

Adana2.3%

Tunceli

BingölIğdır

Bitlis

Hakkari


EN FAZLA BURS VERİLEN ŞEHİR

61 yükseköğretim kurumu bulunanİstanbul, bursiyerlerin %18'ine sahipolarak 81 şehir arasından en fazlaburs verilen şehir olarakbelirlenmiştir. Bunun en önemlinedenlerinin başında İstanbul'dakiöğrenci sayısı, üniversite sayısı veburs veren kurumların çoğununİstanbul merkezli olmasıgelmektedir.

Toplamda 2.036 üniversite öğrencisinibarındıran Hakkari Üniversite'sine evsahipliği yapan Hakkari ise raporda yeralan kurumlardan toplamda 5 adetburs alarak geçen sene olduğu gibi busene de en az burs verilen şehirolmuştur.

EN AZ BURS VERİLEN ŞEHİR

İSTANBUL

HAKKARİ


TÜRKİYEÜNİVERSİTEDAĞILIMITürkiye'de bulunan 206üniversitenin dağılımı bölgeleregöre farklılık gösterirken en fazlaüniversiteyi Marmara bölgesibarındırmakta olup, her ilde en azbir üniversite bulunmaktadır. Buüniversitelerde geçen yıla göre 550bin kişi artış ile toplamda 7.740.502öğrenci eğitim görmektedir. Buöğrencilerin 4,5 milyonu lisansdüzeyinde eğitim görürken, 2,8milyonu önlisans, 395 bini yükseklisans ve 96 bini doktoraseviyelerinde eğitim görmektedir.

Tüm bursiyerlerin %97,5'i devletüniversitesi öğrencisi iken %22,5'i ise vakıfüniversitesi öğrencilerinden oluşmaktadır.129 devlet üniversitesinden 3 tanesi hiçbursiyere sahip değilken vakıfüniversitelerinde bu sayı 18'dir. Hiçbursiyeri olmayan bu 21 kurumun tamamıson 5 yıl içinde kurulmuş üniversitelerdenoluşmaktadır.

BURSİYERÜNİVERSİTEDAĞILIMI

Türkiye'deki Yükseköğretim Kurumu Sayısı

206

Devlet Üni.81.3%

Vakıf Üni.18.8%


Bursiyerlerin sınıf bazlı dağılımıincelendiğinde üniversite seviyesindekibursiyerlerin %24'ünü oluşturan 1. sınıföğrencileri en çok burs alan öğrencilerolmuştur. Lise seviyesinde %28'lik oranile 10. sınıf öğrencileri, ilköğretimseviyesinde ise %27'lik oran ile 7. sınıföğrencileri en çok burs verilenöğrenciler olmuştur.

BURSİYER SINIF DAĞILIMI

EN ÇOK BURSVERİLENÜNİVERSİTELER206 kurum arasından en fazla bursiyerin%5,5'ine sahip olan İstanbul Üniversitesi'nisırasıyla %4,9 pay ile İstanbul TeknikÜniversitesi ve %4,8 pay ile MarmaraÜniversitesi, %4,5 pay ile Dokuz EylülÜniversitesi, %4,3 pay ile Ortadoğu TeknikÜniversitesi, %4,1 pay ile HacettepeÜniversitesi ve %3,9 ile BoğaziçiÜniversitesi takip etmiştir. BoğaziçiÜniversitesi bu üniversiteler arasındatoplam öğrenci sayısına oranla en fazlabursiyere sahip üniversite olmuştur.


En Çok Burs Verilen Sınıf Seviyesi (Lisans)

1.SINIF

Diğer68.1%

İstanbul Ünv5.5%

Marmara4.8%

Dokuz Eylül4.5%

BURSİYER BÖLÜMDAĞILIMIToplamda 28 kategoridesınıflandırılan tüm bölümler, sahipoldukları bursiyer sayılarına göresıralandıklarında Tıp Fakültesi tümbursiyerlerin %14,8'ine sahipolmaktadır. Onu sırasıyla %9,6 ileEğitim Fakültesi, %4,7 ile HukukFakültesi ve %3,55 ile Elektrik veElektronik Fakültesi takipetmektedir. En az bursiyere sahipbölümler ise %0,45 ile Felsefe veVeterinerlik bölümleri olmuştur.

33.943 bursiyerin 0,001'ini (binde bir)oluşturan yurt dışı üniversitelerde eğitimgören toplam 34 öğrenciye bursverilmektedir. Bu öğrencilerden 19 tanesiKuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetiüniversitelerinde öğrenim görürken 15tanesi ise diğer yurt dışı üniversitelerindeeğitim görmektedir. Analizde yer alan 30kurumundan sadece 9 kurumun yurt dışıüniversite bursiyeri bulunmaktadır.

BURSİYER YURTDIŞI ÜNİVERSİTE DAĞILIMI

Kıbrıs55.9%

Diğer44.1%


Diğer67.4%

Tıp Fakültesi14.8%

Eğitim Fakültesi9.6%

Hukuk Fakültesi4.7%

YENİLİKÇİLİK


Tamamen onlineburs sistemikullanıyor.

22KURUM

30KURUM Güncel bir web sitesine

sahip.

24KURUM

7KURUM

Burs formunu son iki yıldagüncellemiş.

Güncel birmentolruk

programınasahip.

Puanlandırılmışbir bursformuna sahip.18

KURUM

Burs programıdışında

bursiyerlerinebaşka destekler

sunuyor.

12KURUM

9KURUM

Mülakatlardadijital araçlarıkullanıyor.


YENİLİKÇİLİKTESTİ

Hem ulaşmak istenilen öğrencikitlesi hem de bağışçılarınızınsizleri daha yakından tanıması veçalışmalarınızı takip etmesiaçısından güncel bir web sitesinesahip olmak büyük bir önemtaşımaktadır.

1) Kurumunuzun Güncel Bir Web SitesiBulunuyor Mu?

Evet Hayır

Özellikle konulan Kişisel VerileriKoruma Kanunu hem deüniversiteye giriş sınav sisteminindeğiştirilmesi, burs formunun veona bağlı bilgi paylaşımıpolitikasının revize edilmesinizorunlu kılmıştır.

2) Burs Formunuzu Son İki YıldaGüncellediniz Mi?

Evet Hayır

Puanlandırılmış burs formukullanmak hem aday öğrencilerarasındaki farkı ortaya koymakhem de kurumunuzun kriterlerineen uygun öğrenciyi seçebilmesiadına burs sisteminiz için en temelgereçlerden biridir.

3) Puanlandırılmış Bir Burs FormunuzVar Mı?

Evet Hayır


Dijital burs sistemi kullanmak hemmaddi hem de insan gücütasarrufu sağlamanın yanındasize uygun kitleye daha hızlı vekolay ulaşmanızı sağlamakta,aynı zamanda kolay başvuruolanağı sayesinde daha çoköğrenciye ulaşmanıza yardımedecektir.

5) Dijital Burs Sistemi KullanıyorMusunuz?

Evet Hayır

Kurum merkezinin bulunduğu ilindışında eğitim alan öğrencilereulaşmak için dijital araçlarkullanmak hem zaman hem deöğrenci için maddi tasarrufsağlamaktadır.

4) Mülakatlarınızda Dijital AraçlarıKullanıyor Musunuz?

Evet Hayır

Burs dışı destek hem öğrencilerinkurumunuza olan bağlılığınıarttırmakta hem de bursiyerlerarası iletişimi arttırarakkurumunuz ile iletişimi yüksek birtopluluk yaratmaktadır.

6) Burs Programı DışındaBursiyerlerine Başka DesteklerinizVar Mı?

Evet Hayır

Mentorluk, hem öğrencilererehber olma açısından hem dekurum gönüllülerinin veyamezunlarının desteklerini verimlikullanmak açısından son yıllardabir çok kurum tarafından tercihedilmektedir.

7) Güncel Bir Mentorluk ProgramınızVar Mı?

Evet Hayır


BURS PROGRAMLARIUYGULAMAÖRNEKLERİ

gönderiyoruz. Hitabet-Toplumda cinsiyet eşitliği-sağlık hukuku gibi kendi talepve istekleri doğrultusunda eğitimler veriyoruz. Opera, bale, sinema ,basketbolmaçı gibi etkinliklere birlikte gidiyoruz...

Yol Göstericilik programımız dahilinde tüm bursiyerlerimiz ileayda 1 kez buluşup sosyal bir aktivite yapıyoruz. Kitapkulübümüz var. Her ay bursiyerlerimize aldığımız kitaplarıokuyup tartışıyoruz. Tedx etkinliklerine bursiyerlerimizi

ATLAS EĞİTİM VAKFI

bulunmaktır. Üniversiteli kızların profesyonel hayata hazırlanmasına destekolmak ve onların geleceğin güçlü liderleri olarak yetişmelerine katkı sağlamakamacıyla Genç Liderler Yaz Kampı düzenlemektedir. Kampta öğrencilerin güçlüve zayıf yanlarını keşfederek sorunlarla baş etme yöntemleri üzerinekonuştukları ‘Liderlik’; Türkiye’de toplumsal cinsiyet eşitliği konusunun elealındığı ‘Proje Geliştirme’ ve gençlerin ihtiyaç duyduğu alanlar göz önünealınarak hazırlanan ‘Kişisel Gelişim’ atölyeleri düzenlenmiştir. 2030 BMSürdürülebilir Kalkınma Hedefleri konusunda öğrencilere bilgi verilmiştir. GençLiderler Yaz Kampının en önemli çıktısı öğrencilerin toplumsal fayda yaratmakamacıyla geliştirdiği projelerdir.

Burslu öğrencileri için Doğan Grubu yöneticilerinin desteğiylebir mentorluk programı uygulanmaktadır. Amacımız,bursiyerlerimizin gelecekte kendi ayakları üzerinde duracak,kültürlü, açık fikirli, başarılı yetişkinler olmasına katkıda

AYDIN DOĞAN VAKFI


sinema vb.) için bilet sağlamak. Sonuncusuda özellikle yurt dışında eğitimgörmek isteyen öğrencilere mentörlük yapmak. Bunun için şimdilik bir sistemkullanacağımız sayımız olmadığı için manuel yapıyoruz. Ancak mezun sayımızınartması durumunda mezunlarımızla öğrencilerimiz arasında bu ilişkiyidüzenleyecek mentörink tarzı bir sistem kullanmayı düşünüyoruz.

Buldan Eğitim ve Dayanışma Vakfı'nın öğrencileri için bursdışında yaptığı desteklerden biri onlara staj yeri ayarlamak.Bu konuda ülkemizin değerli kadın girişimcileri ile işbirliğiyapıyoruz.İkincisi ise etkinliklere(konser, tiyatro, sinema vb.)

BULDAN EĞİTİM VE DANIŞMA VAKFI

Üret! / 4. Yıl Teması: İyi İnsan Ol! Eğitim içeriklerimizi uzman kadromuz ilegeliştiriyor; uzman kişi ve kurumlarla da çalışıyoruz: Little Thinkers Society (P4CYöntemi), Baransel Eğitim ve Danışmanlık, Kuçuradi Felsefe ve İnsan HaklarıVakfı gibi Akran Danışmanlık: Yeni kıvılcımlarımızın ilk yıllarında uyum süreçlerinikolaylaştırabilmek için deneyimli kıvılcımların akran danışmanlık desteğiKültürel Gelişim: Konser, tiyatro, müze ve sergi biletleri, kitap hediyeleri, MüzeKart Plus, İKSV Sarı Lale Kart, Herkese Bilim Teknoloji ve çeşitli edebiyat dergisiabonelikleri Gönüllülük & Deneyim Fırsatı: Proje ve programlarımızda gönüllülükve deneyim fırsatları Profesyonel Gelişim: Akademik/profesyonel çalışmahayatları için kariyer danışmanlığı

Eğitim Programı: Her kıvılcım grubu için duygusal ve sosyalgelişim odaklı atölye ve seminerler 1.Yıl Teması: Kendini Keşfet!/ 2.Yıl Teması: İletişim Becerilerini Geliştir, İlişkileri Yönet! / 3.YılTeması: Sosyal Sorunları Fark Et,Köklü Çözümler !

ÇELİKEL EĞİTİM VAKFI


başvuru yapan öğrencilerimize destek oluyoruz. Kişisel gelişim eğitimleriylemezunlarımızın iletişim becerileri, sunum taktikleri, özgeçmiş hazırlama, mülakatdeneyimleri konusunda eğitimler ve atölye çalışmaları düzenliyoruz. Burslarlagündelik hayatlarına destek olurken bu eğitimlerle üniversiteden sonrakihayatlarına hazırlanmalarına yardımcı oluyoruz. Özellikle zorunlu stajkonularında da kurumsal bağışçılarımızla iş birliği yapıyoruz. Mezun olduklarıokulun hayatlarının her alanında onların yanında olduğunu hissettirmeyeçalışıyoruz.

Darüşşafaka Cemiyeti olarak öğrencilerimizin kariyeryolculuklarında onlara hem maddi olarak hem de kişiselgelişim alanında destek olmaya çalışıyoruz. 2014 yılından beridevam eden mentorluk programı kapsamında programa

DARÜŞŞAFAKA CEMİYETİ

deneyimli bir kadınla birlikte çalıştıkları projede bursiyerlerle Erenköy Kız Lisesimezunu, aynı mesleki alandan bir mentor eşleştirildi. Gönüllü mentor vebursiyerlerin sistem hakkında bilgilendirilmesiyle Kasım 2018’de başlayançalışmada okul dönemi boyunca her ay en az bir kez mentor ve mentee’nin yüzyüze veya telefonla görüşme yapması öngörüldü. Ocak 2019’da gönüllümentorlarla ara değerlendirme toplantısı yapılarak sürecin başarılı ve aksayanyönleri ele alındı. Buna göre bursiyerlerin bir kısmının mentorluk sürecine eşlikedemediği, çoğunluğu oluşturan bir bölümünün ise sürece devam ettiğideğerlendirildi. Mentee’ler kendilerini daha iyi tanımaya ilişkin etkinliklere,yabancı dil eğitimine, mesleki alanı tanımaya yönelik konulara ilgi gösterdiler.

2018-2019 döneminde bursiyerlerin gelişimlerine katkı yapmaküzere "Genç Fidanlar Mentorluk Projesi" başlatıldı. Öğrencilerinakademik çalışmalarının yanında iş yaşamına dahazırlandıkları dönemde onlara yol arkadaşlığı yapacak

ERENKÖY KIZ LİSELİLER DERNEĞİ


bursiyerlerin kariyer planlarını oluştururken alanında deneyimli kadınmühendislerden destek almaları, kişisel gelişimlerine katkı sağlamalarıamaçlanmıştır. Mentorler her yıl değişir. Faydasıçok Akademi, Sedefteki İncilerbursiyerlerinin donanımlı birer mühendis olmaları, 21. Yüzyıl yetkinliklerinikazanmaları için tasarlanmış eğitim programıdır. Staj desteğinde, öğrencilerinstaj bulma konusunda zorluk yaşamamaları amaçlanır, verimli bir staj dönemigeçirecekleri şirketlere yönlendirilirler. Bunun yanında öğrencilerin gönüllüçalışmanın önemini anlamaları için STKlarda çalışmalarını istiyoruz. Son olarak,Faydalı İşler programımızda hazırlık ve 1.sınıf öğrencileri ayda 1 gününü biryöneticinin yanında geçirerek iş hayatını deneyimliyorlar.

Mühendislik bölümlerini tercih eden genç kadınları, üniversiteöğrenim dönemleri boyunca burs desteğinin yanı sıra,mentörlük ağı, Faydasıçok Akademi programı, staj veistihdam ile desteklemekteyiz. Mentor programıyla

HASAN FAYDASIÇOK EĞİTİM VAKFI

staj veya iş ayarlamaktayız. Aynı zamanda Bursiyerlerimizle her yıl düzenliolarak kamp düzenlemekteyiz ve bu kampta bursiyerlerimizin sosyalleşmelerini,sivil toplum ve sosyal girişimciliği öğrenmelerini ve hedef kitlesi olduklarıderneğin alanını sahiplendirmeyi amaçlamaktayız.

Hayat Sende Gençlik Akademisi Derneği olarak korumaaltındaki üniversite öğrencilerine burs vermekteyiz. Bu bursunyanı sıra bursiyerlerimize mentorluk desteği sunmakta, stajve/veya iş taleplerinde networklerimiz ile iletişime geçerek

HAYAT SENDE DERNEĞİ


Mentorluk Programı: Fiba Grubu çalışanları ile Vakıfbursiyerlerinin eşleştirilmesiyle hayata geçirilmektedir. Buprogram İstanbul ve İstanbul dışında Türkiye’nin dört birköşesinde üniversite eğitimini sürdüren bursiyerlerimizikapsamaktadır.

HÜSNÜ ÖZYEĞİN VAKFI

bursiyerlerimize CV hazırlama, kariyer planlama, işbaşı eğitim gibi olanakları bukurum tarafından ücretsiz sağlıyoruz. Bir üniversite ile anlaşarakbursiyerlerimize ücretsiz dil kursu düzenliyor, karşılığında üniversite bölümyetkililerini İSO üyesi kurum ve kuruluşlarla buluşturuyoruz.

Bursiyerlerimize ücretsiz eğitimler verebilmek için birçoküniversite ve resmi kurumla işbirliği yapıyoruz. Örnek vermekgerekirse, İŞKUR ile yaptIğımız anlaşma ile İSO üyesiişletmelerle iletişim kurmalarını sağlıyor, karşılığında

İSTANBUL SANAYİ ODASI VAKFI

eğitim seminerleri düzenliyor ve mentorlük sağlıyoruz. Yaz tatillerinde ise bazıöğrencilerimiz için staj olanağı sağlamaktayız.

Köksal Eğitim Vakfı olarak öğrencilerimize maddi burs imkanıharicinde ; tiyatro, konser, sergi , opera ve bale, festivaletkinliklerine ve daha bir çok kültürel ve sanatsal faaliyetlerekatılım için bilet temin etmekteyiz. Ayrıca vakıf binamızda

KÖKSAL EĞİTİM VAKFI


bulunmaktadır. Bursiyer Buluşması ile bursiyerlerin birbirlerini tanımalarına vebirikimlerini paylaşmalarına imkan sağlamakta, bursiyer ağınıgüçlendirmektedir. Mentorluk Programı ile bursiyerlerin mentor-menti ilişkisikurmaları ve deneyimlerini karşılıklı paylaşmaları amaçlanmaktadır. Programınbursiyerler arasında bir köprü oluşturması ve halen öğrenci olanlarınheyecanıyla mezunların tecrübelerini buluşturması hedeflenmektedir. AyrıcaStaj Programı ile öğrenci olan bursiyerlerine Sabancı Grubunda staj imkanısağlamakta, bursiyerlerin kariyer gelişimlerine destek olmaktadır. Vakıf eğitimitemel hak olarak görmekte, kurulduğu günden bu yana eğitimde fırsat eşitliğianlayışıyla burs vermektedir. Sosyal-kariyer gelişim olanaklarıyla bursuniçeriğini çeşitlendirmektedir

Kurulduğu günden bu yana 45 yılda 47000'den fazla bursveren Sabancı Vakfı, her yıl 400'ü yeni olmak üzere 1500öğrenciye burs vermekte, gençlerin eğitimlerinisürdürmelerine ve kendi geleceklerini yaratmalarına katkıda

SABANCI VAKFI

Vakfı’nın HSBC Türkiye ortaklığında yürütttüğü Geleceğe Yön Ver Projesi,Toplum Gönüllüsü gençlerin topluma ve çalışma hayatına entegrasyonunukolaylaştırmak amacıyla kurum çalışanları ile gençleri bir araya getiren birmentorluk projesi. Nisan 2017 tarihinde başlayan proje, İstanbul, Ankara ve İzmirillerinde toplam 70 HSBC Türkiye çalışanı ve 70 Toplum gönüllüsü gencinkatılımı ile gerçekleştiriliyor. Projeye dahil olan mentor ve mentiler, projesüresince üstlendikleri roller sayesinde farklı kuşaklarla daha iyi diyalogkurabilme, iletişim, ön yargısız dinleme, organizasyon becerisi gibi kişiselyeteneklerini geliştirmektedir.

Toplum Gönüllüleri Vakfı, gençleri güçlendirmek ve toplumsalbarışa katkı sunmak amacıyla çıktığı yolda hayata geçirdiğiburs ve projelerin yanı sıra destek programlarıyla dagençlerin güçlenmesine olanak sağlıyor. Toplum Gönüllüleri

TOPLUM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI


Tarzları, Kişilik özellikleri ve Çatışma Çözme,) • Dans • Desing Thinking • SunuTeknikleri • Güncel tiyatro ve konser biletleri • Diksiyon ve güzel konuşma • Cvhazırlama ve mülakat teknikleri • Hayallerimi yazıyorum atölye • Drama •Yemek atölyesi

• Liderlikte İletişim Becerileri • Çözüm için Müzakere • AkranArabuluculuğu • Kariyer Yolculuğunda Sosyal Sorumluluk(İhtiyaç Haritası) • Kariyer Yolculuğunda İletişimin Gücü •Takım Olmak- Ekip Olma (Ayda KaybolmaEtkinliği, Çalışma

TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ

bursiyerlerimize kişisel gelişim ve Microsoft Ofis eğitimleri gibi çok çeşitli onlineeğitim imkanı sunulmaktadır. TEV olarak eğitimler de yükleyebilmekteyiz. Örn:Finansal Okuryazarlık (ilgili kurum tarafından bize ulaştırılan eğitim paketiyüklenebilmektedir.) Mentorink Platformu: TEV internet sitesi üzerindenerişilmektedir. İş hayatında olan mezun bursiyerlerimiz veya TEV gönüllüleritarafından mevcut bursiyerlerimize online platform üzerinden mentorluk desteğiverilmektedir. Ücretsiz İngilizce Kursu: Anlaşma yaptığımız Berlitz'denİstanbul'daki bursiyerlerimize ücreti TEV tarafından karşılanmak üzere İngilizcedesteği sağlanmaktadır. Etkinlikler: Bursiyerlerimize yönelik çeşitli etkinliklerdüzenleyebilmekteyiz. Örn: Bursiyer Buluşma etkinlikleri

TEV Akademi, TEV Mentorink, Ücretsiz İngilizce kursu, çeşitlietkinlikler, temin edilen tiyatro-sinema-konser vb. etkinlikbiletlerinin ulaştırılması. TEV Akademi: TEV internet sitesiüzerinden erişilmektedir. İşbirliği yaptığımız kurumla

TÜRK EĞİTİM VAKFI


RAPOR SONUCU

İkinci yılında tüm eğitim seviyelerininverilerini kapsamlı şekilde inceleyenTürkiye Burs Analizi, veri sonuçlarınagöre geçen seneye oranla tümseviyelerde verilen burs miktarındaartışa gidildiğini göstermektedir. Lakinbu artış, özellikle son bir yılki ekonomikkoşullar düşünüldüğünde etkili bir artışolmamıştır. Analizin ilk yılı ile karşılaştırıldığında tümbursiyerlerin dağılımında Marmarabölgesi %40'lık orandan %30'luk birorana düşmüştür. Bu da hem analizeyeni katılan kurumların Marmaradışında ağırlıklı olarak faaliyetgösterdiğinin hem de mevcutkurumların geçen seneye oranla diğerbölgelere daha fazla burs verdiğiningöstergesidir. Kurumların kuruluşlarından beri destekverdikleri toplam bursiyer sayısının538.015 öğrenci olması, her yıl ortalama25 milyon öğrenciye sahip Türkiye içingerekli desteğin çok daha fazlaolduğunu ortaya çıkarmıştır.

Tüm bunlara ek olarak,kurumların analiz için veripaylaşım süreci düşünüldüğünde,ekosistemin daha şeffaf vepaylaşımcı olmasına yönelikatılan adımların karşılıkbulduğunu ve Türkiye Burs Analizigibi raporların kurumlar için ortakplatformlar haline geldiğinigörmekteyiz. Türkiye Burs Analizi'nin, daha biranaliz için, raporda yer almayankurumları da kapsaması ve yolgösterici olması açısındanyaygınlaştırılması hedeflenmiştir.

Ekosistemin dahaşeffaf olmasınayönelik atılanadımların karşılıkbulduğunugörmekteyiz.

e-bursum.com/tba

Documents

BURS ANALİZİ TÜRKİYE · 2019. 6. 16. · TÜRKİYE BURS ANALİZİ 07 E-BURSUM 2015 yılında kurulan E-Bursum, her seviyeden öğrencinin eğitim olanaklarına eşit şekilde