T.C

ORHANELİ KAYMAKAMLIĞI

KARINCALI İLK VE İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

1

2

Sunuş

* Stratejik planlama ile okulumuzun önümüzdeki yıllarını planlamak gerektiğinin ve geleceği planlamanın en iyi yolunun geçmişe ve bugüne bakmak olduğunu ve planın bu aşamasında bugün içinde bulunduğumuz şartları ve buradan yola çıkarak ulaşmak istediğimiz hedefleri belirlenmesi gerektiğinin ve bu işin zorluğunun farkındaydık.

Biz okul olarak hep değişime ve gelişime açık olmayı, toplam kalite felsefesini benimsemiş bir okul olmayı seçmiştik. Bugün bu ilkeleri tekrar gözden geçirmek yeniden planlamak her şeyi sil baştan tekrar yapmak gerekiyordu ve biz de öyle yaptık. Daha iyi bir eğitim kalitesi sunabilmek için hedeflerimizi belirledik ve bu yolda gerekli özveriyi göstereceğiz.

Hiçbir planın kesin olmadığı ve zamanla gelişeceğine inanarak planımızı sunuyoruz. Saygılarımızla.

Stratejik Plan Ekibi

3

Hasan ALTIN

Okul Müdürü

4

İçindekiler

SUNUŞ...................................................................................................................................................................................................................................................... 3

İÇİNDEKİLER.............................................................................................................................................................................................................................................. 4

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ................................................................................................................................................................................................. 5

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ....................................................................................................................................................................................................................... 6

OKULUN KISA TANITIMI *......................................................................................................................................................................................................................................... 6OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER....................................................................................................................................................................................................... 7PAYDAŞ ANALİZİ............................................................................................................................................................................................................................................... 12GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ......................................................................................................................................................................................................... 14GELİŞİM VE SORUN ALANLARI..................................................................................................................................................................................................................................16

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER.................................................................................................................................................................................. 19

MİSYONUMUZ *............................................................................................................................................................................................................................................... 19VİZYONUMUZ *................................................................................................................................................................................................................................................ 19TEMEL DEĞERLERİMİZ *................................................................................................................................................................................................................................... 19

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER.................................................................................................................................................................................................. 21

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM............................................................................................................................................................................................................. 21TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI...............................................................................................................................................................................24TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE........................................................................................................................................................................................................................ 28

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME............................................................................................................................................................................................................... 32

EKLER:..................................................................................................................................................................................................................................................... 34

5

6

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip BilgileriAdı Soyadı Unvanı Adı Soyadı UnvanıHASAN ALTIN OKUL MÜDÜRÜ - MÜDÜR YARD.- MÜDÜR YARD. MUHARREM POLAT ÖĞRETMENDİNÇER USTA SINIF ÖĞRT. MESUT ADIGÜZEL ÖĞRETMENİBRAHİM YILMAZ OAB BAŞKANI EMRE GÜLEÇ VELİ RECEP AYDOĞAN OAB YÖN. KURULU

ÜYEMUSTAFA ÇETİN VELİ

7

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

Okulun Kısa Tanıtımı *

İlkokul binası 1968 yılında, şu anki basketbol sahası bulunan yerde, üç derslikli olarak yapılmıştır. İlave olarak, 1981 yılında, şuan okul bahçesinde eski bina olarak bulunan, iki derslik ve bir idare odası bulunan bina yapılmıştır. 17 Ağustos 1999 depreminde, ilk yapılan bina ağır hasar görmüş ve belediye kaynaklarıyla yıkılmıştır.

Son olarak 2000 yılında şuanda eğitim görülen yeni bina yapılmıştır.

Şu anda okulumuz iki binadan oluşmaktadır. Eski binamız tek katlı olup 1 anasınıfı,1 depo1 tuvalet bulunmaktadır. Yeni okul binamız zemin+2 Kat olup; içinde 8 derslik, 1 teknoloji sınıfı, 1 laboratuar, 1 öğretmenler odası, 1 kazan dairesi, 1 araç gereç odası, 1 kütüphane, 2 PVC ile koridordan bölünmüş idare odası bulunmaktadır.

Okulumuzda taşımalı eğitim yoktur. Taşımalı öğrenciler 2002-2003 öğretim yılında Erenler İlköğretim Okuluna nakil edilmiştir.

Okulumuzun arsa olarak 1860 metrekaredir. Bahçe alanı 1332mkare bina 528mkaredir.

B. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN- HİZMETLER

KARINCALI İLK VE ORTA OKULU FAALiYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER:

I.OKUL YÖNETİM HİZMETLERİ:

8

Ana Çalışma: Yönetimsel Hizmetlerinin Yürütülmesi.

A-Alt Çalışma: Yönetimsel Hizmetlerini Yerine Getirme.

1-Yönetimsel İş ve İşlemleri Mevcut Mevzuata Uygun Olarak Yerine Getirme

2-Personelin kişisel gelişimlerini sağlayıcı çalışmalar yapma

3-Personelin mevcut mevzuata uygun şekilde göreve gelmesini ve işlerini yerine

getirme için düzenlemeler yapma

4-Yürütülen yönetimsel işlerle ilgili üst birimleri bilgilendirme

B-Alt Çalışma: Kurumu Temsil Etme.

1-Okul İli İlgili Bilgileri Sürekli Güncelleyerek Ulaşılmaya Hazır Halde Bulundurma

2-Üst Birimlerce ve Kurumca Düzenlenen Tören, Toplantı, Kurul ve Komisyonlara İştirak Etme

3-Protokol Kurallarını Uygulama

C-Alt Çalışma: Kurum Kültürü Oluşturma

1-Personele rehberlik etme

2-Peronele uygun çalışma ortamları sağlama

3-Personelin katılımcılığının artırma

4-Personelin moral gelişimine katkıda bulunma

5-TKY ve Stratejik Plan Hazırlama ve Uygulama Anlayışını Benimsetme

D-Alt Çalışma: Basın Yayın ve Halkla İlişkiler

9

1-Basın ve Halkla ile ilgili işleri yerine getirme

2-İldeki ve beldedeki eğitim çalışmaların yakından izleme

3-Okul web sitesini oluşturma ve güncelleme

4-Okulda yapılan faaliyetleri üst birimlerle ve eğitim çevresi ile paylaşma

E-Alt Çalışma: Elektronik Ortamda Kullanılan Sistemlere Yürütülen İşlemleri Yerine

Getirme

1-Kurum Net Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme

2-E-Okul Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme

3-MEBBİS Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme

4-TEFBİS Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme

F-Alt Çalışma: İdari ve büro işlemlerinin yürütülmesini sağlama

1-Evrak İşlemlerini Yürütme

2-Arşiv İşlemlerini Yürütme

3-Çalışma Saatlerini ve Görev Dağılımını Hazırlama ve Uygulama

4-Okul Fiziki Mekânların da Bulunması Zorunlu Dokümanları Bulundurma ve Güncelleme

5-Süreli İş ve İşlemleri takip etme

II. STRATEJİ GELİŞTİRME HİZMETLERİ:

Ana Çalışma: Strateji geliştirme iş ve işlemlerini yürütme:

10

A-Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme

1-Okul Stratejik Planının Hazırlanmasını Sağlama

2-Stratejik Planın Uygulanmasını İzlemek

B-Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarını Yürütme

1-Ar-Ge Birimini Kurma ve Çalışmalarını Takip Etme

2-Okulda Yürütülen Diğer Kamu Kurumları İle Ortaklaşa Yürütülen

Projeleri Takip Etme

3-Zümre Öğretmenler, Şube Öğretmenler ve Okul Öğretmenler Kurulu Toplantı Süreçlerini Takip Etmek

C-İstatistik

1-İstatistik Verilerini Toplama ve Analiz Etme Süreçlerini Yürütme

2-Brifing Silgilerini Toplama ve Paylaşılmasını Sağlama

III. EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ:

Ana Çalışma: Eğitim ve Öğretim İşlerini Yerine Getirme:

A-Eğitim Çalışmalarını Yürütme

1-Okulda eğitimin düzenli olarak işleyişini sağlama

2-Ders dışı eğitim çalışmalarının işleyişini sağlama

3-İlçe MEM koordinesinde yürütülen farklı konulardaki eğitim programlarının uygulanmasını sağlamak

4-Öğrencilerin kişisel ve sosyal açıdan değerler açısından donanması için değerler eğitimi almalarını sağlamak

11

5-Ders programı ile zaman çizelgesini hazırlamak

6-Öğrencilerin zararlı alışkanlıklardan uzak ve güven içinde eğitim almalarını sağlamak

7-Engelli öğrencilerle ilgili tedbirler almak

B-Öğretim Çalışmalarını Yürütme

1-Program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunma

2-Öğrenci başarısını geliştirmek için çalışmalar yapmak

3-Öğretmi programları, yöntem ve teknikler, ölçme ve değerlendirme çalışmalarında öğretmen, öğrenci ve velileri bilgilendirmek

C-Kültürel Çalışmaları Yürütme

1-Bilimsel, sosyal ve kültürel çalışmaları yürütmek

2-Belirli gün ve haftalarla ilgili etkinlikleri yürütmek

3-İnceleme, tanıma ve araştırma amaçlı gezilerin düzenlenmesini sağlamak

4-Öğrencilerin değerler eğitimlerini almalarını sağlamak

5-Okulda okuma alışkanlığının artırıcı çalışmalar yapmak.

6-Atatürk Sevgisi, Milli Tarih, Kültür ve Dil Bilincinin Yerleşmesini Sağlayıcı Çalışmalar Yapmak

7-Sergi, Panel, Konferans, Seminer gibi etkinlikler düzenlemek

D-Bilgisayar Hizmetleri-Beden Eğitimi-Spor ve İzcilik Çalışmalarını Yürütme

1-Çeşitli spor dallarında öğrencilerin yetişmesi için gerekli egzersizlerin ve

12

çalışmaların yapılmasını sağlamak ve bu öğrencilerin ilgili yarışmalara katılmak için gerekli işlemleri yerine getirmek

2-Milli ve mahalli bayram günleri ile ilgili törenlere katılmak

3-Satranç, Dama, Mangala gibi zekâ oyunlarının öğrencilerle tanınıp oynanmasını sağlamak

E-Öğrenci İşleri Çalışmalarını Yürütme

2-Öğrencilerin kayıt, nakil ve mezuniyet işlemlerini yürütmek

3-Okul Demokrasi Meclisleri Projesini Uygulamak

4-Öğrenci Sağlık Taramaları İle Aşı Uygulamalarını Toplum Sağlığı Merkezi ve Aile Hekimliği Vasıtasıyla Yapılmasını Sağlamak

5-Disiplin İşlemlerini Yürütmek

13

14

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

Okul KünyesiOkulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi İli: BURSA İlçesi: ORHANELİ

Adres: KARINCALI MH./ATATÜRK CD./ NO:40 Coğrafi Konum (link)*:

https://www.google.com/maps/place/Kar%C4%B1ncal%C4%B1+%C4%B0lk%C3%B6%C4%9Fretim+Okulu/@39.9704728,28.8609159,18z/data=!4m5!3m4!1s0x14c9f77d1a651ccb:0x1ac4eaef908320d6!8m2!3d39.970553!4d28.861919 

Telefon Numarası: 02248239066 Faks Numarası:

e- Posta Adresi: Karincali16@gmail.com Web sayfası adresi: http://karincaliilkokulu.meb.k12.tr/

Kurum Kodu: 709241 Öğretim Şekli: Tam Gün

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 2000 Toplam Çalışan Sayısı *

11

15

Öğrenci Sayısı:

Kız 46Öğretmen Sayısı

Kadın 3

Erkek 57 Erkek 7

Toplam 103 Toplam 10

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı :10,3 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :11,4

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı :10,3 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı :0

Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* 45 Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev

Süresi 5

Çalışan BilgileriOkulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri Tablosu*

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 1 0 1

Sınıf Öğretmeni 3 0 3

Branş Öğretmeni 4 3 7

Rehber Öğretmen 0 0 0

16

İdari Personel 0 0 0

Yardımcı Personel 1 0 0

Güvenlik Personeli 0 0 0

Toplam Çalışan Sayıları 8 3 11

Okulumuz Bina ve AlanlarıOkulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yo

kOkul Kat Sayısı 3 Çok Amaçlı Salon xDerslik Sayısı 10 Çok Amaçlı Saha xDerslik Alanları (m2) 20 Kütüphane xKullanılan Derslik Sayısı 8 Fen Laboratuvarı xŞube Sayısı 9 Bilgisayar Laboratuvarı xİdari Odaların Alanı (m2) 30 İş Atölyesi xÖğretmenler Odası (m2) 20 Beceri Atölyesi xOkul Oturum Alanı (m2) 1860 Pansiyon xOkul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 1332

17

Okul Kapalı Alan (m2) 528Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 20Kantin (m2) 0Tuvalet Sayısı 6Diğer (………….)

Sınıf ve Öğrenci BilgileriOkulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek ToplamANASINIFI 5 6 111 2 8 102 8 6 143 2 4 64 3 7 105 2 5 76 5 6 117 8 7 158 11 8 19 *Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.

18

Donanım ve Teknolojik KaynaklarımızTeknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin

bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 0 TV Sayısı 1

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 11 Yazıcı Sayısı 4

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 0 Fotokopi Makinası Sayısı 3

Projeksiyon Sayısı 8 İnternet Bağlantı Hızı 6.17mbps

Gelir ve Gider BilgisiOkulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve

giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2016 1520 1650

2017 4350 3425

19

2018 4645 5331

20

PAYDAŞ ANALİZİKurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle

okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir * :

Öğrenci Anketi Sonuçları:Öğrencilerin çoğunluğunun katıldığı anketten şu sonuçlara ulaşılmıştır.

21

Öğrencilerin öğretmen ve okul idarecileri ile ihtiyaç duyduklarında rahatlıkla görüşebildiklerini ifade etmişlerdir.

Okulda rehber öğretmenin bulunmaması dolayısıyla rehberlik servisinin olmaması eksiklik olarak dile getirilmiştir.

Öğrencilerin okulda kendilerini güvende hissettikleri ve görüş ve önerilerinin dikkate alındığını ifade etmişlerdir.

Öğretmenlerin dersleri yeniliğe açık ve çeşitli yöntemler kullanarak işlediklerini belirtmişlerdir.

Okulun iç ve dışının daha temiz olabileceği görüşü belirtilmektedir.

Öğrencilerin gelişimine ve ilgilerine uygun sosyal,kültürel ve sportif etkinliklerin gerçekleştirildiği ifade edilmiştir.

Öğretmen Anketi Sonuçları:Öğretmenlerin çoğunluğunun katıldığı anketten şu sonuçlara ulaşılmıştır.

Öğretmenlerin okulda alınan kararlarda fikirlerini beyan ettikleri ve bu fikirlerin dikkate alındığını görmeleri sonucu kendilerini değerli hissettikleri görülmektedir.

Okul yöneticilerinin öğretmenlşer arasında adaleti gözettikleri ve öğretmenlerin mesleki gelişimleri konusunda onlara yardımcı oldukları belirtilmiştir.

Okulumuzun toplum üzerinde olumlu etkiler bırakan faaliyetlere önem verdiği belirtilmiştir.

Okulda öğretmenlere yönelik yeterince alan bulunmakla birlikte eksiklikler de görüldüğü belirtilmiştir.

Öğretmenler mesleki anlamda kendilerini geliştirmekte ve çağın getirdiği yenilikleri de takip etmektedirler.

22

Veli Anketi Sonuçları: Velilerin ihtiyaç duyduklarında okul yönetici ve öğretmenleri ile rahatlıkla görüşebildiklerini belirtmektedirler.

Veliler öğrencisi ile ilgili gerekli bilgileri alabildikleri ve dilek, istek, şikayetlerinin dikkate alındığını ve gereğinin yapıldığını belirtmektedirler.

Okulda velileri ve öğrencileri ilgilendiren kararlarda kendilerinin de görüşlerinin alındığını ancak daha fazla önem verilmesi gerektiğini belirtmektedirler.

Öğrencilerin okulu ve öğretmenlerini sevdikleri ve okula severek geldikleri belirtilmektedir.

Okulun araç gereç bakımından yetersiz olduğunu, bina ve fiziki şartların ise iyileştirme gereği olduğu belirtilmektedir.

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

İçsel Faktörler *

23

Güçlü YönlerÖğrenciler Öğrencilerin öğretmen ve yöneticilerle rahatlıkla iletişim

kurabilmeleri. Sınıfların fiziki şartları ve sınıf mevcutları.Çalışanlar Öğrenci ve öğretmenlerin okulun değerli birer üyeleri

olmasıVeliler Okulda öğrenciler için sağlanan aile ortamıBina ve Yerleşke Okul binasının öğrenci ihtiyaçlarını karşılayabilecek

yeterlilikte olmasıDonanım Donanımın orta seviyede olmasıBütçe Bütçenin ihtiyaçların önem sırasına göre iyi bir şekilde

kullanılması.Yönetim Süreçleri Yeniliklere açık sürekli gelişebilen bir yönetim anlayışının

benimsenmesiİletişim Süreçleri Yönetici,öğretmen,öğrenci arasındaki güçlü iletişimvb

Zayıf YönlerÖğrenciler Öğrencilerin birbirlerini fazla etkilemesi.Çalışanlar Bazı velilerin öğrencilerinin eğitimi ile yeteri kadar

ilgilenmemesiVeliler Velilerin ekonomik açıdan yetersiz oluşuBina ve Yerleşke Okul bakım onarımının yeterince yapılamamasıDonanım Teknolojik donanım konusunda eksiklikler olmasıBütçe Okul bütçsinin sadece yapılan bağışlara bağımlı olmasıYönetim Süreçleri Yönetici iş yükünün fazlalığı

24

İletişim Süreçleri Velilerin empati yapmadan ve iletişim kaynaklarını doğru kullanmamaları

Dışsal Faktörler *

FırsatlarPolitik Yerel yöneticilerin sosyal sportif faaliyetlere önem vermesi

ve desteklemesiEkonomik Velilerin çocuklarını okutmak için fedakarlıktan

kaçınmamalarıSosyolojik Öğrenci velilerinin eğitime olumlu bakış açısıTeknolojik Kurumlar arası iletişimin kolay olmasıMevzuat-Yasal Yapılacak çalışmaların yasalar ve mevzuat çerçevesinde

yapılmasıEkolojik Okulun çevresinin doğal güzelliklere sahip olması

TehditlerPolitik Eğitim sisteminde yaşanan değişiklikler.Ekonomik Velilerin elde ettikleri kazancın yetersiz oluşuSosyolojik Eğitime ve öğretmene karşı tutumTeknolojik Teknolojik araçların değişime cevap verememesiMevzuat-Yasal Öğretmen ve okul değişimleri

25

Ekolojik Okulun bulunduğu bölgedeki tesisler,termik santral

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal KapasiteOkullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişimOkula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel

GelişimKurumsal Yönetim

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve YerleşkeÖzel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler

İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, HijyenHayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği

26

Taşıma ve servis

Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.

Gelişim ve Sorun Alanlarımız1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1 Okul öncesi eğitimde okullaşma oranının halen istenilen düzeyde olmaması.2 Sosyal ve kültürel açıdan öğrenciler arasındaki eşitsizlik azaltılacaktır3 Okulumuza kayıt yaptıran ya da nakil gelen öğrenciler hızlı bir şekilde uyum sağlamaktadır.4 Açılan kurslarla öğrencilerin eğitimine destek olunmaktadır.5 Temel eğitimden ortaöğretime geçişte öğrencilerin yerleşme oranı.6 Destek eğitime ihtiyaç duyan bireylere gerekli desteğin sağlanması

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE1 Okulumuz akademik başarısıyla çevresinde takdir edilen bir okuldur.2 Eğitim öğretim sürecinde akademik çalışmaların yanında gerçekleştirilen sosyal ve sportif çalışmalara da önem

verilmektedir.3 Okul sağlığı ve hijyene önem verilmekte ve öğrencileri zararlı alışkanlıklardan uzak tutacak faaliyetler

yapılmaktadır.4 Temel dersler yanında öğrencilerin yetenek ve becerilerini geliştirici çalışmalara yer verilmekte.5 Eğitim öğretimde öğrenciler arasında fırsat eşitliği sağlanmaktadır.6 Eğitim öğretimde çeşitli yöntem tekniklerin yanında teknolojik aletlerden de mümkün olduğunca

faydalanılmaktadır.7 Temel eğitimden ortaöğretime geçişte öğrencilere gerekli rehberlik desteği sağlanmaktadır.

27

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE1 Eğitim ortamları ile sosyal ve sportif etkinlikler öğrencilerin motivasyonunu arttırıcı şekilde düzenlenir.2 Okulumuzun teknolojik alet ve donanım malzemelerinin kapasitesinin arttırılması ve yenilenmesi gerekmektedir.3 Okulumuzun tüm personeli hijyen ve İSG eğitimi almıştır.4 Okulumuzun depreme dayanıklılık testi yapılmalıdır.

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ *

: Anasınıfından başlayarak temel eğitim boyunca Atatürk ilke ve inkılaplarını benimsemiş, ahlaklı, yeniliklere açık, lider ruhlu, sorumluluk sahibi, güçlü ve zayıf yönlerini bilen, yeniliğe ve gelişime açık, hak, adalet, sorumluluk, doğruluk kavramlarını ilke edinmiş, kendi kültürünü benimsemiş bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

28

VİZYONUMUZ *

: Eğitim ve öğretim hizmetlerini Mustafa Kemal ATATÜRK önderliğinde öğrencilerini hayata hazırlayan, akademik, sosyal yönden etkin öğrenci yetiştiren, sürekli gelişen, nitelikli ve yenilikçi okul olmaktır.

TEMEL DEĞERLERİMİZ *

Birbirimize saygılı davranırız Öğrenciler bizim varlık nedenimizdir Paydaşların istek ve beklentileri bizim için önemlidir Karar süreçlerine herkesin katılımını sağlarız Problemler çözülmek için vardır anlayışını benimseriz Okulumuzda iletişim kanalları herkes için açıktır Herkes için eğitim anlayışıyla okulu çevreye açarız Öğrenci merkezli eğitimi esas alarak kendini tanıyan, araştıran ve sorgulayan bireyler yetiştiririz Öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını dikkate alır ve her öğrencinin öğrenebileceği fikrine inanırız Her anlamda öğrencilerimize model olmaya çalışırız Eğitim ve teknoloji alanındaki yeni gelişmeleri takip eder ve okula uygularız Çalışma felsefemiz sürekli gelişmedir

29

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

Açıklama:

1) Amaç, hedef, gösterge ve eylem kurgusu amaç Sayfa 16-17 da yer alan Gelişim Alanlarına göre yapılacaktır.

2) Altta erişim, kalite ve kapasite amaçlarına ilişkin örnek amaç, hedef ve göstergeler verilmiştir.

3) Erişim başlığında eylemlere ilişkin örneğe yer verilmiştir.

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.

Stratejik Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır. ***

30

Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir. ***

Performans Göstergeleri

No PERFORMANSGÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.1.1.a Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların oranı (%) %95 %100 %100 %100 %100 %100

PG.1.1.b İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)(ilkokul)

%95 %95%100 %100 %100 %100

PG.1.1.c. Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı (%)

%80 %80%100 %100 %100 %100

PG.1.1.d. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%) %0 %0 %0 %0 %0 %0

PG.1.1.e. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)

%0 %0%0 %0 %0 %0

PG.1.1.f. Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1) 1 1 1 1 1 1

PG.1.1.g. Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara devam oranı (%) (halk eğitim)

%0 %0 %0 %0 %0 %0

PG.1.1.h. Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara katılan kişi sayısı (sayı) (halkeğitim)

%0 %0 %0 %0 %0 %0

Eylemler*

31

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1. Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır. Okul Stratejik Plan Ekibi 01 Eylül-20 Eylül

1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır. Okul Müdürlüğü 01 Eylül-20 Eylül

1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.

Şube Rehber ÖğretmenleriSınıf Öğretmenleri

İhtiyaç anında

1.1.4 Başarısı düşük öğrencilerin velileri ile toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.

Şube Rehber öğretmenleriSınıf Öğretmenleri

İhtiyaç anında

1.1.5 Hayat Boyu Öğrenme kapsamında hangi kurslara talep olduğu tespit edilecek

Sınıf Rehber Öğretmenleri Her Yıl

1.1.6

1.1.7

1.1.8

1.1.91.1.1

0

32

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.

Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve

öğretimde kalite artırılacaktır.

Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.

(Akademik başarı altında: ders başarıları, kazanım takibi, üst öğrenime geçiş başarı ve durumları, karşılaştırmalı sınavlar, sınav kaygıları gibi akademik başarıyı takip eden ve ölçen göstergeler,

Sosyal faaliyetlere etkin katılım altında: sanatsal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlerin sayısı, katılım oranları, bu faaliyetler için ayrılan alanlar, ders dışı etkinliklere katılım takibi vb ele alınacaktır.)

33

Performans Göstergeleri

No PERFORMANSGÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.a Öğrencilerin Yılsonu başarı puan ortalamaları 65,48 71 75 78 80 85

PG.2.1.b Öğrencilerin Yabancı Dil dersi yılsonu başarı puan ortalamaları 55 60 64 67 75 80

PG.2.1.c. Ortaöğretime geçecek öğrenciler için verimli ders çalışma yöntemlerine ilişkin seminer sayısı

1 23 3 4 4

PG.2.1.d Velilerin okula olan ilgisini arttırıcı düzenlenen sosyal faaliyet sayısı 2 3 3 3 4 4

PG.2.1.eOkul-Veli ilişkilerini daha işler hale getirebilmek için düzenlenen veli toplantısı-okul aile birliği toplantısına katılan velilerin oranı

30 3540 50 55 65

PG.2.1.f Öğrencilerin sosyal gelişimini destekleyen sosyal,kültürel ve sportif faaliyetlerin sayısı 4 5 6 7 8 8

PG.2.1.g Öğrencilerin sosyal gelişimini destekleyen sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrencilerin oranı

65 7070 72 75 80

Eylemler

34

Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst

35

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1.Öğrencilerin yıl sonu başarı puan ortalamalarının arttırılmasına yönelik çalışmalar yapılacaktır. Okul Zümre Başkanları Her Öğretim Dönemi

1.1.2

Bireylerin en az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmesinin önemi ve yabancı dil eğitimine erken yaşlarda başlamanın yabancı dil öğrenmedeki avantajları ile ilgili farkındalık artırmaya yönelik çalışmalar yapılacaktır.

Yabancı Dil Öğretmeni Her Öğretim Dönemi

1.1.3Verimli ders çalışmanın öğrenmedeki önemi ve sınav başarısındaki rolü hakkında seminerler düzenlenecektir.

Sınıf Rehber Öğretmenleri Her Ayın Sonunda

1.1.4Velilerin okula olan ilgisini arttırıcı sosyal faaliyetler düzenlenecektir. Okul Yönetimi Her Öğretim Dönemi

1.1.5Velilerin taleplerini göz önüne alarak okul aile birliği toplantılarını planlanacaktır. Okul Yönetimi Her Öğretim Dönemi

1.1.6Öğrencilerin sosyal gelişimini destekleyen sanatsal, kültürel ve sportif etkinliklerin sayısı arttırılacaktır.

Okul Yönetimi Her Öğretim Dönemi

1.1.7Öğrencilerin tamamını kapsayacak sanatsal, kültürel ve sportif etkinlikler düzenlenecektir. Tüm Öğretmenler Her Öğretim Dönemi

öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.

(Üst öğrenime hazır: Mesleki rehberlik faaliyetleri, tercih kılavuzluğu, yetiştirme kursları, sınav kaygısı vb,

İstihdama Hazır: Kariyer günleri, staj ve işyeri uygulamaları, ders dışı meslek kursları vb ele alınacaktır.)

Performans Göstergeleri

No PERFORMANSGÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.2.aÖğrencilerin ilgi ve yeteneklerinin tespiti için uygulanan anket sayısı. 1 1

2 2 3 3

PG.2.2.b Ortaöğretim kurumlarının tanıtılmasına ilişkin düzenlenen seminer sayısı. 1 1

1 2 2 2

PG.2.2.c Sınava girecek öğrencilere yönelik düzenlenen motivasyon seminer sayısı. 2 2

3 3 4 5

PG.2.2.d Destekleme ve yetiştirme kurslarına katılan öğrenci oranı 80 80

85 90 90 90

PG.2.2.e Yerleştirme ve tercih danışmanlığı hizmetinden yararlanan öğrenci oranı 70 75

85 90 95 95

PG.2.2.f Ortaöğretim kurumlarının tanıtımına yönelik düzenlenen gezi sayısı. 0 0

1 2 3 4

PG.2.2.g Kariyer günleri kapsamında düzenlenen 0 0 1 1 2 3

36

etkinlik sayısı.

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

2.2.1.Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini tespit etmeye yönelik anketler düzenlenecektir. Sınıf Rehber

Öğretmenleri Her Öğretim Dönemi

2.2.2Ortaöğretim kurum türlerinin tamamını tanıtıcı seminerler düzenlenecektir.

Sınıf Rehber Öğretmenleri

Her Öğretim Dönemi

2.2.3Sınava girecek öğrencilerin kaygılarını giderici, motivasyonlarını arttırıcı seminerler düzenlenecektir.

Sınıf Rehber Öğretmenleri

Her Öğretim Dönemi

2.2.4Destekleme ve yetiştirme kurslarına katılan öğrenci oranının artmasına yönelik çalışmalar yapılacaktır.

Okul YönetimiHer Öğretim Dönemi

2.2.5Sınava katılan tüm öğrencilerin tercih yerleştirme danışmanlık hizmeti alması sağlanacaktır.

Okul YönetimiTemmuz 2019

37

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

2.2.6Ortaöğretim kurumlarını tanıtıcı geziler düzenlenecektir.

Okul Yönetimi Her Öğretim Dönemi

2.2.7Kariyer günleri kapsamında farklı meslek gruplardan kişilerin okulda öğrencilere deneyimlerini aktarması sağlancaktır.

Okul Yönetimi Her Öğretim Dönemi

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3: Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi

güçlendirilecektir.

Stratejik Hedef 3.1.

(Kurumsal İletişim, Kurumsal Yönetim, Bina ve Yerleşke, Donanım, Temizlik, Hijyen, İş Güvenliği, Okul Güvenliği, Taşıma ve servis vb konuları ele alınacaktır.)

38

Performans Göstergeleri

No PERFORMANSGÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.a Kurum kültürü oluşturmaya yönelik düzenlenen faaliyet sayısı. 1 2 3 3 4 4

PG.3.1.b İlk Yardım belgesine sahip personel sayısı. 2 2

2 2 3 5

PG.3.1.c Fatih projesi kapsamında akıllı tahtaların tedarik edilmesi 0 0

10 10 10 10

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

3.1.1.Kurum kültürü oluşturmaya yönelik faaliyetlerin sayısı arttırılacaktır. Okul Yönetimi Her Ay Sonunda(Her Yıl)

3.1.2Bilgisayar laboratuvarındaki bilgisayarlar yenilenecektir. Okul Yönetimi Haziran 2021

3.1.3 İlk yardım kursu alan personel sayısı arttırılacaktır. Okul Yönetimi Haziran 20213.1.4 Fatih projesi kapsamında akıllı tahtalar tedarik İlçe MEM Haziran 2020

39

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihiedilecektir.

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe 0 2000 3000 4000 6000 15000

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 0 0 0 0 0 0

Diğer (Okul Aile Birlikleri) 2000 2500 3000 3000 3500 14000

TOPLAM 2000 4500 6000 7000 9500 29000

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

40

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.

41

EKLER:

Öğretmen, öğrenci ve veli anket örnekleri klasör ekinde olup okullarınızda uygulanarak sonuçlarından paydaş analizi bölümü ve sorun alanlarının belirlenmesinde yararlanabilirsiniz.

42