Embed Size (px)
Citation preview
Berdasarkan hasil pengamatan pada praktikum ini dimana pada semua probandus dapat menebak buku ishara dengan benar dan tepat, itu menandakan bahwa semua penglihatan probandus normal.
Buta warna merupakan kelainan genetik / bawaan yang diturunkan dari orang tua
kepada anaknya, kelainan ini sering juga disebaut sex linked, karena kelainan ini dibawa oleh
kromosom X. Artinya kromosom Y tidak membawa faktor buta warna. Hal inilah yang
membedakan antara penderita buta warna pada laki dan wanita. Seorang wanita terdapat istilah
'pembawa sifat' hal ini menujukkan ada satu kromosom X yang membawa sifat buta warna.
Wanita dengan pembawa sifat, secara fisik tidak mengalami kelalinan buta warna sebagaimana
wanita normal pada umumnya. Tetapi wanita dengan pembawa sifat berpotensi menurunkan
faktor buta warna kepada anaknya kelak. Apabila pada kedua kromosom X mengandung faktor
buta warna maka seorang wanita tsb menderita buta warna. Saraf sel di retina terdiri atas sel
batang yang peka terhadap hitam dan putih, serta sel kerucut yang peka terhadap warna lainnya.
Buta warna terjadi ketika syaraf reseptor cahaya di retina mengalami perubahan, terutama sel
kerucut (Anonim1, 2009).
Menurut Anonim2 (2009), buta warna dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
3. Trikomasi
Yaitu mata mengalami perubahan tingkat sensitivitas warna dari satu atau lebih sel kerucut pada
retina. Jenis buta warna inilah yang sering dialami oleh orang-orang. Ada tiga klasifikasi turunan
pada trikomasi:
d. Protanomali, seorang buta warna lemah mengenal merahe. Deuteromali, warna hijau akan sulit dikenali oleh penderitaf. Trinomali (low blue), kondisi di mana warna biru sulit dikenali penderita.4. Dikromasi
Yaitu keadaan ketika satu dari tiga sel kerucut tidak ada. Ada tiga klasifikasi turunan:g. Protanopia, sel kerucut warna merah tidak ada sehingga tingkat kecerahan warna merah atau
perpaduannya kurangh. Deuteranopia, retina tidak memiliki sel kerucut yang peka terhadap warna hijaui. Tritanopia, sel kerucut warna biru tidak ditemukan.5. Monokromasi sebenarnya sering dianggap sebagai buta warna oleh orang umum. Kondisi ini
ditandai dengan retina mata mengalami kerusakan total dalam merespon warna. Hanya warna hitam dan putih yang mampu diterima retina.
Untuk mengetes bahwa kita buta warna atau tidak itu dibutuhkan sebuah tes yang biasa
disebut Tes Ishihara. Tes Ishihara adalah tes buta warna yang dikembangkan oleh Dr. Shinobu
Ishihara. Tes ini pertama kali dipublikasi pada tahun 1917 di Jepang. Sejak saat itu, tes ini terus
digunakan di seluruh dunia, sampai sekarang. Tes buta warna Ishihara terdiri dari lembaran yang
didalamnya terdapat titik-titik dengan berbagai warna dan ukuran. Titik berwarna tersebut
disusun sehingga membentuk lingkaran. Warna titik itu dibuat sedemikian rupa sehingga orang
buta warna tidak akan melihat perbedaan warna seperti yang dilihat orang normal (pseudo-
isochromaticism). Pada orang normal, di dalam lingkaran akan tampak angka atau garis tertentu.
Tetapi pada orang buta warna, yang tampak pada lingkaran akan berbeda seperti yang dilihat
oleh orang normal. Tes Ishihara biasanya dilengkapi oleh kunci jawaban untuk setiap lembarnya.
Hasil tes seseorang akan dibandingkan dengan kunci jawaban tersebut. (Prescott, 2002).
BAB VKESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada
probandus yang mengalami buta warna (Semua normal) karena semua probandus menjawab
dengan benar buku ishihara.
B. Saran
1. Diharapkan kepada praktikan agar menguasai prosedur kerja sebelum praktikum dimulai.2. Diharapkan kepada Asisten agar mendampingi praktikan sampai praktikum selesai.
3. Diharapkan kepada laboran agar mengganti alat yang rusak, supaya praktikum dapat berjalan
dengan lancar.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Indra pertama yang penting yaitu indra penglihata; mata. Mata adalah indera yang digunakan untuk melihat lingkungan sekitarnya dalam bentuk gambar sehingga mampu dengan mengenali
benda-benda yang ada di sekitarnya dengan cepat. Orang yang tidak memiliki mata disebut buta sehingga butuh bantuan.
Mata merupakan penglihatan untuk menerima rangsang cahaya. Bagian mata yang peka terhadap cahaya adalah bagian bintik kuning yang terdapat pada lapisan retina. Kita dapat melihat benda setelah rangsang cahaya diterima retina tepat pada bintik kuning, kemudian rangsangan diteruskan oleh urat saraf otak ke pusat penglihatan di otak.
Namun, terkadang ada kelainan yang terjadi pada seseorang akibat kelainan genetik ataukah sebuah kecelakaan. Ya, buta warna. Alangkah baiknya jika orang tua dapat mendeteksi kelainan buta warna pada anak sejak dini. Buta warna dibagi dalam dua kategori, yaitu buta warna total yaitu penyandangnya tidak bisa mengenali warna lain, kecuali hitam dan putih dan buta warna parsial.
Berdasarkan tinjauan di atas, maka dilaksanakanlah kegiatan praktikum ini. Di sini mahasiswa sebagai probandus akan diuji kemampuan sel kerucut pada retina matanya untuk membedakan warna. Salah satu acuannya yaitu menggunakan buku Ishihara.
B. Tujuan Praktikum
Adapun tujuan dari praktikum ini yaitu mahasiswa dapat:
1. Mengetahui cara menentukan seseorang mengalami buta warna.2. Mengetahui penyebab buta warna.
C. Manfaat Praktikum
Melalui praktikum ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui cara menentukan seseorang mengalami buta warna dan mengetahui penyebabnya.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
Sel kerucut dan sel batang pada retina mempunyai fungsi yang berbeda. Sel batang tidak dapat membedakan warna dan lebih intesif terhadap cahaya, Sel kerucut memerlukan pencahayaan lebih banyak untuk merangsang sel tersebut. Penglihatan warna ditimbulkan adanya tiga subkelas sel kerucut, masing-masing memiliki jenis opsinnya sendiri dan berkaitan dengan retinal untuk membentuk pigmen visual fotopsin. Fotoreseptor sebagai kerucut merah, hijau dan biru. Spektra absorbsi untuk pigmen ini saling tumpang tindih dan persepsi otak terhadap corak intermediet bergantung pada perbedaan stimulasi dua atau lebih kerucut. Contoh, ketika sel kerucut merah dan hijau dirangsang kita mungkin bias melihat warna kuning atau oranye, bergantung pada sel kerucut mana yang paling kuat dirangsang. Buta warna lebih banyak ditemukan pada laki-laki dibandingkan dengan wanita karena umumnya diwariskan sebagai sifat yang terpaut seks (Campbell, 2002).
Penderita buta warna tidak dapat membedakan warna tertentu. misalnya merah, hijau. dan biru. Buta warna merupakan penyakit keturunan yang tidak dapat disembuhkan. Setiap kerucut bereaksi dengan warna yang berbeda yaitu cahaya merah, biru atau hijau. Kerusakan sebuah kerucut menyebabkan kebutaan warna ringan. Jika kerucut benar-benar rusak, buta warna menjadi lebih berat. Buta warna lebih banyak diderita laki-laki dari pada perempuan. Penyebab tersering buta warna adalah faktor keturunan. Penyebab lainnya adalah kelainan yang didapat selama kehidupannya, misalnya kecelakaan/trauma pada mata (Frita, 2010).
Buta warna merupakan kelainan genetik / bawaan yang diturunkan dari orang tua kepada anaknya, kelinan ini sering juga disebaut sex linked, karena kelainan ini dibawa oleh kromosm X. Artinya kromosom Y tidak membawa faktor buta warna. Hal inilah yang membedakan antara penderita buta warna pada laki dan wanita. Wanita dengan pembawa sifat, secara fisik tidak mengalami kelalinan buta warna sebagaimana wanita normal pada umumnya. Tetapi wanita dengan pembawa sifat berpotensi menurukan faktor buta warna kepada anaknya kelak (Bejo, 2008).
Menurut Dickyspeed (2009), berikut klasifikasi buta warna:
1. Trikromasi; mata mengalami perubahan tingkat sensitivitas warna dari satu atau lebih sel kerucut pada retina. Ada tiga klasifikasi turunan pada trikomasi:
1. Protanomali, seorang buta warna lemah mengenal merah.2. Deuteromali, warna hijau akan sulit dikenali oleh penderita.3. Trinomali (low blue), kondisi di mana warna biru sulit dikenali penderita.
2. Dikromasi; keadaan ketika satu dari tiga sel kerucut tidak ada. Ada tiga klasifikasi turunan:
1. Protanopia, sel kerucut warna merah tidak ada sehingga tingkat kecerahan warna merah.
2. Deuteranopia, retina tidak memiliki sel kerucut yang peka terhadap warna hijau.3. Tritanopia, sel kerucut warna biru tidak ditemukan.
3. Monokromasi; buta warna oleh orang umum, ditandai dengan retina mata mengalami kerusakan total dalam merespon warna. Hanya warna hitam dan putih yang mampu diterima retina.
Bagaimana cara mengetahui sesorang buta warna atau tidak? Umumnya cara yang digunakan yaitu mengidentifikasi angka atau huruf dengan latar belakang warna tertentu, misalnya Ishihara test. Pada setiap gambar terdapat angka yang dibentuk dari titik-titik berwarna. Gambar digantung di bawah pencahayaan yang baik dan pasien diminta mengidentifikasi angka yang terdapat pada gambar tersebut. Ketika pada tahap ini ditemukan adanya kelainan, test yang lebih detail lagi akan diberikan. Sampai saat ini belum ada tindakan atau pengobatan yang dapat mengatasi gangguan persepsi (Karina, 2007).
Menurut Wartamedika (2008), sampai saat ini, belum ditemukan cara untuk menyembuhkan buta warna turunan. Walaupun demikian, tersedia beberapa cara untuk membantu penderitanya. Cara tersebut antara lain adalah :
1. Menggunakan kacamata lensa warna. Tujuannya, agar penderita dapat membedakan warna dengan lebih mudah. Cara ini terbuktif efektif pada beberapa penderita.
2. Menggunakan kacamata dengan lensa yang dapat mengurangi cahaya silau. Biasanya penderita buta warna dapat membedakan warna lebih jelas jika cahaya tidak terlalu terang atau menyilaukan.
3. Jika tidak dapat melihat warna sama sekali (buta warna total), penderita dianjurkan menggunakan kacamata lensa gelap dan mempunyai pelindung cahaya pada sisinya. Suasana lebih gelap diperlukan karena sel rod, yaitu sel yang hanya bisa membedakan warna hitam, putih, dan abu-abu, bekerja dengan lebih baik pada kondisi cahaya yang suram.
BAB III
METODE PRAKTIKUM
A. Waktu dan Tempat
Praktikum ini dilaksanakan pada:
Hari/ Tanggal : Senin/ 03 Januari 2011
Waktu : pukul 09.00 s.d 10.30 WITA
Tempat : Laboratorium Biologi Lantai II Timur FMIPA UNM
B. Alat dan Bahan
1. Alat yang digunakan: 1. Buku petunjuk Ishihara2. Pulpen3. Bahan yang digunakan:
1. Probandus (mahasiswa)2. Kertas tabel pengamatan
C. Prosedur Kerja
1. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan.2. Meletakkan buku Ishihara test pada tempat dengan pencahayaan cukup, tepat 900 dari
mata probandus.3. Meminta probandus menyebutkan angka yang tertera pada buku Ishihara test.4. Mencatat angka yang terlihat oleh probandus pada tabel pengamatan.5. Membandingkan hasil penglihatan probandus dengan pembanding yang ada pada buku
Ishihara test.6. Mengidentifikasi kelainan buta warna yang terjadi probandus jika tidak sesuai dengan
angka yang terlihat oleh pembanding.
BAB IV
HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Pengamatan
No. gambar
Terlihat oleh naracobaTerlihat oleh pembanding
Selis Meriem Nur Rahma GaniLili Suryani Embas
1 12 12 12 122 8 8 8 83 5 5 5 54 29 29 29 295 74 74 74 746 7 7 7 77 45 45 45 458 2 2 2 29 - - - -10 16 16 16 1611 - - - -12 35 35 35 3513 96 96 96 9614 - - - -
B. Pembahasan
Pengamatan praktikum ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan sel kerucut pada retina kita mampu membedakan warna. Indikator yang kami gunakan yaitu kecocokan angka yang disebut probandus pada buku Ishihara test dengan angka yang terlihat oleh pembanding. Dari hasil data yang kami peroleh menunjukkan bahwa anggota kelompok V tidak ada yang mengalami kelainan buta warna. Hal ini terbukti dengan pembacaan angka pada buku Ishihara test sesuai yang terlihat oleh pembanding. Berarti pada retina terdapat sel-sel kerucut protan yaitu sel kerucut warna merah yang dapat melihat kecerahan warna merah, sel-sel kerucut deuteron yaitu sel kerucut yang peka terhadap warna hijau dan sel-sel kerucut tritan yaitu sel kerucut yang peka terhadap warna biru.
Kemampuan sel-sel kerucut pada retina masing-masing probandus tidak memungkinkan bahwa silsilah keluarga probandus tidak ada yang mengalami buta warna. Mengingat bahwa salah satu penyebab buta warna yaitu gen yang biwariskan dari keturunan dimana gen yang mengatur buta warna ini terpaut oleh seks pada kromosom X. Bisa saja probandus perempuan normal atau karier buta warna. Namun, pada praktikum ini kami belum dapat mengetahui genotipe setiap probandus karena mengingat biaya tes DNA yang memungut dana besar. Dari hasil data yang kami peroleh sesuai dengan teori berikut.
Sel kerucut dan sel batang pada retina mempunyai fungsi yang berbeda. Sel batang tidak dapat membedakan warna dan lebih intesif terhadap cahaya, Sel kerucut memerlukan pencahayaan
lebih banyak untuk merangsang sel tersebut. Penglihatan warna ditimbulkan adanya tiga subkelas sel kerucut, masing-masing memiliki jenis opsinnya sendiri dan berkaitan dengan retinal untuk membentuk pigmen visual fotopsin. Fotoreseptor sebagai kerucut merah, hijau dan biru. Spektra absorbsi untuk pigmen ini saling tumpang tindih dan persepsi otak terhadap corak intermediet bergantung pada perbedaan stimulasi dua atau lebih kerucut. Contoh, ketika sel kerucut merah dan hijau dirangsang kita mungkin bias melihat warna kuning atau oranye, bergantung pada sel kerucut mana yang paling kuat dirangsang. Buta warna lebih banyak ditemukan pada laki-laki dibandingkan dengan wanita karena umumnya diwariskan sebagai sifat yang terpaut seks (Campbell, 2002).
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil data yang kami peroleh maka dapat ditarik beberapa kesimpulan yaitu:
1. Pengujian tes buta warna dapat dilakukan dengan menggunakan buku Ishihara test, dimana pada buku ini tertera angka yang terdapat pada titik-titik warna.
2. Buta warna disebabkan oleh ketidakmampuan sel-sel kerucut pada retina membedakan warna merah, hijau dan biru.
B. Saran
Adapun saran yang kami ajukan demi kelancaran praktikum selanjutnya, yaitu sebaiknya:
1. Praktikan memiliki pengetahuan awal sebelum memasuki kegiatan praktikum2. Asisten tetap semangat membimbing praktikan3. Laboran menyediakan alat yang dapat mendeteksi genotipe probandus yang normal dan
yang mengalami buta warna.
DAFTAR PUSTAKA
Bejo. 2008. Tes Buta Warna. http://rxbejo.blogspot.com/2008/11/tes-buta-warna.html. Diakses di Makassar pada tanggal 06 Januari 2011.
Campbell, Neil A., Jane B. Reece & Lawrence G. Mitchell. 2002. Biologi Edisi Kelima Jilid 3. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Dian. 2010. Opsin yang Terkait Fungsi Vitamin. http://webcache.googleusercontent.com/. Diakses di Makassar pada tanggal 06 Januari 2011.
Dickyspeed. 2009. Buta Warna. http://dickspeed.blogspot.com/2009/05/buta-warna.html. Diakses di Makassar pada tanggal 06 Januari 2011.
Frita. 2010. Mata 1. http://fri3ta.files.wordpress.com/2010/06/mata1.pdf. Diakses di Makassar pada tanggal 06 Januari 2011.
Karina, Nina. 2007. Mengenal Lebih Dekat Buta Warna. http://mengenallebihdekatbutawarna.wordpress.com/2010/04/. Diakses di Makassar pada tanggal 06 Januari 2011.
Wartamedika. 2008. Dapatkah Buta Warna Diobati. http://www.wartamedika.com/2008/08/dapatkah-buta-warna-diobati.html. Diakses di Makassar pada tanggal 06 Januari 2011.
