科学とは（広い意味では）

人文科学

科学

社会科学

自然科学

学・学問と同じ意味

一定の目的・方法のもとに種々の事象を研究する認識活動。また、その成果としての体系的知識。

科学とは（狭い意味では）

自然科学全体の基礎となる分野

「理学」（日本では）

数学

物理学

化学

生物学

地学（地球科学）

天文学

応用科学

工学

農学

薬学

医学

• 自然界を構成する要素

• それらの構成要素に働く相互作用

• 相互作用に対する応答

• 要素が多数集まったときのふるまい

普遍的な を探求する学問

物理学

力と運動、電磁気力、放射線、粒子、エネルギー、エントロピー、ボルツマン方程式、温度、状態方程式、熱・仕事、永久機関、アンサンブル

用語例

化学原子・分子を物質の構成要素と考え、

を研究する学問

エネルギー、エントロピー、ボルツマン方程式、温度、状態方程式、熱・仕事、永久機関、アンサンブル、構造、有機合成

用語例

無機化学有機化学生化学

物理化学分析化学

生物学を研究する学問

「細胞内の一分子の挙動」から、「生物圏レベルの現象」まで 幅広い

研究対象に研究対象には

を含む

生命システム、共生、細胞、感染、ウイルス、細菌、遺伝子、生体物質

用語例

地学

を研究する学問地球の構造や環境、歴史、気象など

天体や天文現象など、

を研究する学問

地球科学

天文学

科学の主要な概念と原理の理解

自然界に精通し，その多様性と統一性の双方を

認識

個人的，社会的目的のために科学的知識と科学

的な考え方を用いるような人物

目的：アメリカの科学，数学，技術の教育における改革の支援

SCIENCE FOR ALL AMERICANS1989,米国科学振興協会

科学的な態度

日常生活において、科学的な知識や見方・考え方

が必要な場面を適切に判別できるセンス

科学技術の智：が身に付けてほしい科学・数

学・技術に関係した知識・技能・物の見方

Science for All Japanese2006～,科学技術の智プロジェクト

A) 問題を発見する力

B) 情報を読み取る力

C) 複眼的に物事をとらえる力

D) 他者と協働する力

大学卒業後も，変化する社会の中で，

知識・技能を絶えず刷新する力，

将来にわたって主体的に学び続ける力

大学教育(教養教育)の獲得目標

汎用的能力、ジェネリックスキル

科学技術に深く根ざす今日の社会を生き抜くため,

科学的な思考のあり方の基礎を習得し,

それを活用するスキル

A) 問題を発見する力

B) 情報を読み取る力

C) 複眼的に物事をとらえる力

D) 他者と協働する力

【状況認識と科学的態度】

科学と技術が関係する社会や日常生活を認識でき、

を養う。

【科学的プロセス（科学的能力）】科学的知識に裏付けられた基本的原理(仮説)から出発し、

を養う。

【科学的知識または概念】科学的な思考のあり方の基礎を習得。数学・物理学・化学・

生物学・地球科学・天文学などの

。

やり直し物理学

エントロピーと自発変化

有機合成化学

私達の体をつくる細胞

自然の事物・現象について考える

生命の科学

初歩からの統計

物理学入門力と運動、電磁気力、放射線、粒子、エネルギー、温度

エネルギー、エントロピー、ボルツマン方程式、温度、状態方程式、熱・仕事、永久機関、アンサンブル

構造、有機合成

構造、有機合成、生体物質

構造、細胞

可視化

度数分布，平均，偏差，確率分布，標本調査，推定，仮説検定，相関係数

自然の事物・現象について考える

初歩からの統計

可視化

度数分布，平均，偏差，確率分布，標本調査，推定，仮説検定，相関係数

生命の科学 構造、有機合成、生体物質

私達の体をつくる細胞 構造、細胞

感染症の現代生物学 感染症、ウイルス、細菌

生物の共生 生命システム、細胞、遺伝子、共生

自然の事物・現象について考える

初歩からの統計

可視化

度数分布，平均，偏差，確率分布，標本調査，推定，仮説検定，相関係数

物理学入門 力学、天体の運動、運動の法則

やさしい天文学入門 天文学、暦、宇宙像