Upload
trinhxuyen
View
231
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Музыкальная азбука
- это начало большого путешествия в страну музыки. Здесь много
интересного. Постепенно знакомясь со всеми жителями этой страны, мы
много узнаем и многому научимся. И так, в путь!
Музыкальная азбука или
страна где живут звуки.
(по методикам Е.А.Королевой, Т.Первозванской)
Итак, первая остановка в нашем путешествии.
Знакомство со звуками.
Звуки-шумы
На свете много разных звуков, мы всегда что-нибудь слышим: шорохи,
скрип веток, журчание воды, стрекотание кузнечика. Это Звуки-
шумы.
Чтобы с ними познакомиться, нужно только хорошенько прислушаться
ко всему, что происходит вокруг. Все что движется вокруг нас, издает
звуки, шумы. И даже самые слабые звуковые волны воздействуют на
нас помимо нашей воли.
Шум может быть приятен или неприятен, в зависимости от нашего
настроения. Иногда мы говорим "шум дождя", а иногда - "музыка
дождя" Правда красиво звучит?
Но шумы нельзя превратить в ноты, хотя многие музыкальные
инструменты научились ПОДРАЖАТЬ им.
Есть еще звуки речи из которых складываются слова.
Но самые интересные - это МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗВУКИ
Только самый внимательный сможет услышать их голоса, познакомиться с
ними, подружиться и тогда звуки помогут освоить музыкальную азбуку и
попасть в Страну большой Музыки!
Все на свете дети знают
Звуки разные бывают.
Журавлей прощальный клекот,
Самолета громкий рокот.
Гул машины во
дворе
Лай собаки в
конуре
Стук колес и шум
станка,
Тихий шелест
ветерка.
Это звуки - шумовые.
Только есть еще другие:
Не шуршание, не стуки -
Музыкальные есть звуки.
А теперь посмотрим, кто внимательный тот сразу найдет музыкальные и
шумовые звуки.
Подсчитай сколько музыкальных звуков и сколько шумовых
А знаете ли Вы...
что слово "Музыка" происходит от греческого и обозначает буквально
"искусство муз". В древнегреческой мифологии музы - это богини,
покровительницы искусства и наук.
Звуки высокие и низкие.
Открываем крышку рояля или пианино.
Перед нами много, много клавиш.
Белые, черные. Клавиш так много, что кажется, никогда в них не
разобраться.
Тогда давайте разбираться вместе с маленькой девочкой Ниной и кошкой
Муркой.
Сказка про девочку Нину и кошку Мурку. Жила-была на свете одна девочка. Звали ее Нина. Как-то подарили ей
пианино на день рождения, а она играть на нем не умела: вот и давай стучать
по клавишам, перепугала даже кошку Mурку. Рассердилась Нина и спать
пошла, а когда уснула, приснился ей удивительный сон.
Будто дома она да кошка
И сидят они у окошка.
А за спиной: "Бум! Бум!"
Обернулась Нина, услышав шум,
Видит - пианино шагает,
Крышку, как рот раскрывает.
А под крышкой клавиши в ряд,
Словно зубы стучат.
Вот-вот сердитое пианино
Проглотит девочку Нину.
Ой, как она испугалась! Хотела убежать, да не может.
Тут кошка на клавиши - прыг!
И чудо случилось вмиг.
Мурка по клавишам идет,
А пианино поет и поет.
Мурка неслышно ступает,
А пианино ей ласково отвечает.
Тут второе чудо случилось -
Кошка вдруг говорить
научилась:
"Мяу, все тебе расскажу.
Хочешь секрет покажу!" -
Нине она говорит
И заглянуть в пианино велит.
Сама же хвостом виляет,
Клавиши лапками нажимает.
Налево Мурка пойдет -
Низким голосом пианино поет
А если повернет правее -
Звуки выше, нежнее.
Заглянула Нина в пианино и
ахнула:
к каждой клавише молоточек
приделан, а сзади целый ряд
струн, да все разные!
У струн коротких и тонких
Голос высокий и звонкий,
А чем толще, длиннее струна -
Тем ниже звучит она.
Клавишу Мурка нажимает-
Молоточек по струне ударяет,
Струна звенит, поет,
Мурка дальше идет.
Послушала Ася сказку про девочку Нину и так эта сказка ей понравилась, что
Ася подбежала к пианино, погладила крышку инструмента и повторила:
"Совсем нестрашное пианино.
Надо только его не бить,
Кулаками по нему не колотить,
А бережно клавиш касаться -
Вот оно и не будет кусаться".
И вдруг она услышала:
- "Ты хочешь найти на пианино все звуки и не запутаться в них?"
Девочка обернулась и увидела свою знакомую, ну конечно, это была фея
Сольмина из волшебной страны Музыкального королевства.
-" Я тебе помогу"-сказала фея.
-" Запоминай:
низкие звуки будут там, куда может дотянуться твоя левая рука. Это будут
звуки нижнего регистра.
А высокие — там, куда дотягивается твоя правая рука. Это будут звуки
верхнего регистра.
Звуки бывают средние по высоте — прямо напротив тебя, и тянуться никуда
не надо. Видишь, как все просто!"
Сказала и исчезла. Ася даже поблагодарить не успела. У фей ведь столько
дел.
Детям о клавишах и клавиатуре.
В этой главе речь пойдет о клавиатуре. Изучаем регистры, знакомим детей с
клавишами черными и белыми, фея музыкальной страны Сольмина
рассказывает.
Посмотри на клавиши своего пианино (рояля). Это клавиатура. Клавиши на
клавиатуре расположены в строгом порядке.
Совсем скоро ты будешь хорошо знать, какой звук издает та или другая
клавиша и как этот звук можно записать, а пока... будем нажимать
осторожно клавиши, увидим, что за нотки там спрятались.
Но сначала посмотри на клавиатуру слева направо.
Слева расположены низкие звуки. Низкие звуки музыканты называют
нижним регистром.
В середине — средний регистр. Справа — верхний регистр. Потом ты
привыкнешь к этим названиям.
Прочитай и постарайся запомнить
Чудеса тут, да и только!
Вот ведь клавиш разных сколько!
А имен лишь семь у них.
Как же мне не спутать их?
-Видишь черных клавиш ряд?
Их то две, то три подряд,
Лишь две черненьких нажмешь,
Между ними РЕ найдешь.
Слева- ДО, а справа-МИ
По порядку их нажми:
ДО - РЕ - МИ
Рядом ты теперь смотри.
Видишь черных клавиш три?
Между ними -СОЛЬ и ЛЯ
Напевают: "Тра-ля-ля!"
Слева - ФА , а справа -СИ.
А теперь произнеси
До-Ре-Ми-Фа-Соль-Ля-Си-До
Только СИ ты назовешь, рядом снова ДО найдешь!
***
Если мы от ДО ушли. До другого ДО дошли.
Значит ЦЕЛУЮ ОКТАВУ вместе мы с тобой прошли
Ну-ка, быстро, раз, два, три, это слово повтори:
ОКТАВА
***
-Чудеса тут, да и только!
Хоть здесь клавиш разных столько-
Знаю я ,как их зовут,
Знаю где они живут.
Проверь себя
Найди на изображенной здесь клавиатуре
на каких клавишах фея Сольмина оставила свой зеленый шарик?
Детям о звуках высоких и низких.
Знакомство детей со звуковысотностью. Учим детей ориентироваться на клавиатуре. Изучаем регистры. Фея
музыкальной страны Сольмина рассказывает.
Дома было тихо и Асе захотелось поиграть на пианино. Она вспомнила как красиво играл на первом уроке учитель и вздохнула:" Ничегошеньки у меня не получается. Здесь так много клавиш, но вот на каких нужно играть? Вот бы волшебница или фея сейчас появилась и я бы сразу все
поняла"- рассуждая так, Ася дотронулась до клавиши и... фея Сольмина появилась в комнате и не одна. Ася услышала звуки и увидела, как из складок платья Сольмины посыпались маленькие нотки, похожие на смешных человечков. У них были тоненькие ножки и они быстро побежали по пианино и
спрятались в щелочках между клавишами. -Я очень рада, что ты позвала меня. Знаю,что ты хочешь познакомиться с моими маленькими друзьями. Я тебе сейчас их представлю. Посмотри на клавиши пианино.
Это как ты уже знаешь - КЛАВИАТУРА.
Клавиши на клавиатуре расположены в строгом порядке.
Пройдет совсем немного времени и ты познакомишься со всеми из них и узнаешь какими голосами может петь та или иная нотка. А сейчас смотри и слушай внимательно. Фея подошла к пианино и дотронулась до клавиш слева на
клавиатуре. Как только она коснулась самых низких нот, послышались странные звуки. Ну конечно, Ася узнала, это же слон, а вот ревет медведь."Здесь расположены самые низкие звуки"- сказала фея. "Слышишь какие низкие голоса у слона и медведя?"
Фея дотронулась до клавиш в середине клавиатуры и тут же послышались звуки совсем другие - это певец поет какую-то очень красивую песню, Ася даже стала подпевать, до того ей понравилась песня. А вот это лает собака, вот кошка мяукает. "Сколько в серединке клавиатуры красивых и интересных
звуков спряталось." - подумала Ася. А фея уже дотрагивается до клавишсамых высоких. Кто же там окажется? а там поют птички-невелички и пищит мышка, их Ася узнала сразу.
-"Запомни Ася, слева на клавиатуре, там где ты слышишь оченьнизкие звуки - это нижний регистр. В середине- средний регистр. А справа - верхний регистр. Потом ты привыкнешь к этим названиям.
Рассмотри картинку и найди, какие звери занимают не свой регистр.
Найди на клавиатуре каждому зверю его регистр.
Где живут ноты?
Вот пятиэтажный дом. Проживают знаки в нем. "Нотоносец" дом зовут, знаки-ноты в нем живут
А по другому этот дом называется "Нотный стан" и живет в нем много жителей, живут они одной большой дружной семьей, которая называется - НОТЫ Ноты - живут весело и дружно. У этих нот даже хвостики
веселые есть. У всех нот своя работа в доме. Кто-то выполняет свою работу быстро, а кто-то очень медленно, вдумчиво. От этого и выглядят ноты по-разному.
Запомни:
Так выглядят ноты у которых короткий звук
А так- долго звучащие звуки
Сосчитай, сколько на картинке долгих и сколько коротких звуков?
Озвучь загадку. Внимательно смотри, где короткий звук
должен быть, а где долгий.
(ёж)
Попробуй сам составить такую нотную загадку и не забудь её
разгадать: По-кру-жу над цвет-ком У-го-щу ре-бят мед-ком
О скрипичном ключе детям.
Каким ключом открывается дом?
Ну, где живут ноты мы разобрались. У них есть прекрасный дом, который называется НОТНЫЙ СТАН
А вот как же попасть в этот дом и куда исчезли все жители.
Ася решила, что именно фея Сольмина знает куда все исчезли. Не успела она так подумать, как сама фея появилась
рядом с девочкой. -"Знаю о чем ты задумалась, Ася. Ноты действительно исчезли, но вот куда ты сама сейчас догадаешься. А
подскажет тебе сказка о мудрой сове. Слушай."
Сказка о мудрой сове.
Жила в лесу очень мудрая и добрая сова. Всем лесным жителям та сова помогала. И вот...
Как-то прилетела к ней птичка - Серенькая невеличка,
Плакать, вздыхать начала И речь такую повела:
- Добрая сова, помоги, От беды меня убереги. Все знают, что я пою
Каждое утро песенку свою. Я с ней солнышко встречаю
А сундуки те на замок
закрыли
- Не горюй, я выручу тебя из беды, - успокоила сова птичку. Взяла она ветку, начертила на земле НОТОНОСЕЦ и начала на нем что-то рисовать, приговаривая
_ Я сначала нарисую Закорючку вот такую,
Дальше линию продлю,
На верхушке закруглю, Ой, какой-то вышел гусь. Я чуть-чуть его боюсь. Нет! Я сделаю вот так: Чтобы был не гусь, а знак, Быстро линию прямую
Жирной точкой завершу я.
Вот и вышел ключ отличный, А зовется он СКРИПИЧНЫЙ и ВТОРОЕ ИМЯ ЕСТЬ Напишу его я здесь: КЛЮЧ СОЛЬ
Запомни: КЛЮЧ СОЛЬ называется так потому, Что начало завиточка
На второй рисуют строчке
На той самой второй строчке,
на которой живет нота соль
Бери птичка этот ключик и лети к паукам сундуки открывать. Как только подлетишь к ним, послушай сначала, в котором из них твои нотки звучат, тогда тот сундук и отпирай.
Поблагодарила птичка - серенькая невеличка добрую сову и полетела за своими нотками. Вот так помогла сова птичке вернуть ее песенку. А ноты были так благодарны птичке и сове за освобождение, что решили выстроиться в ряд и спеть свою песенку.
Тут Сольмина прервала свой рассказ, послышались звуки и вдруг появились все пропавшие ноты. Они весело бежали к своему домику и каждая нотка поспешила занять в домике свое место. И только нота До никак не могла найти свой этаж.
- Ах, какая ты рассеянная,- послышался вдруг откуда-то голос. Да это же сама фея! Фея Сольмина пришла проведать нотки. - Я ведь тебе каждый раз напоминаю, чтобы ты носила с собой
свою ДОБАВОЧНУЮ ЛИНЕЕЧКУ!- проговорила фея. -Придется тебе помочь. Фея дотронулась до нотного стана и внизу появилась совсем маленькая линеечка. Нотка До за нее уцепилась и успокоилась. Все, наконец, нашли свое место.
5
4
3 2 1
В домике "Нотоносце" как и в любом другом доме этажи начинаются с низу. Все ноты - жильцы никогда не перепутают свое место в домике.
Нота ДО - ниже всех, у нее своя добавочная линеечка Рядом с ДО живет нотка РЕ. На первом этаже обитает нота МИ, Между первым и вторым этажом устроилась нота ФА, ее соседка нота СОЛЬ живет на втором этаже. Этажом выше между второй и третьей линеечкой живет
нотаЛЯ, она очень дружит со своей соседкой, которая живет на третьем этаже, нотой СИ. И последняя нотка живет между 3 и 4 этажами - это тоже нота ДО (родственница первой нотки ДО)
Звуки выстроились в ряд,
получился звуков ряд (звукоряд)
Такт и тактовая черта или как расселить ноты в доме по комнатам.
Асе подарили нотный домик. Девочка была очень рада, она давно о таком мечтала. Ведь она уже начала заниматься
музыкой и много уже знала . В этом музыкальном доме порядок. У входа в дом висит большой красивый ключ. Ведь без ключа не попасть в дом. Дом разделен на квартиры. В каждой квартире живут ноты. Каждая такая квартира называется ТАКТ.
Ася внимательно рассматривала домик, представляла уже, как она бы поселилась вон в той симпатичной комнатке, как вдруг услышала: "Здравствуй, милая барышня! Ася обернулась, к ней никогда еще так не обращались.
Перед ней стоял высокий человек, который так странно разговаривал. Ася никогда раньше не слышала, чтобы так ритмично и четко проговаривали слова. -"Я, милая барышня, главный дирижер всех длительностей. Зовут меня - МЕТР "
Он так произнес свое имя, что Асе послышалось "Мэтр" "Ой", подумала Ася, я где-то слышала, что "Мэтр" - это кто-то
очень-очень важный",а вслух произнесла:
-"Очень приятно, а меня, Ася." Метр подошел ближе к домику. -"Тебе понравился нотный домик? Здесь живут самые разные длительности. Я услышал беспорядочный звон и пришел навести порядок. Я всегда навожу порядок и строго
слежу за длительностями. Сейчас покажу тебе, как я ими управляю. А теперь Ну-ка четверти и восьмые, помогите мне записать ритм нашей любимой песенки"
И серьезный господин Метр запел простую песенку: Маленькой елочке Холодно зимой Из лесу елочку Взяли мы домой.
-А теперь ты вместе со мной попробуй, Ася. Ася запела вместе с господином Метром, ведь песенка была такая знакомая.
-Слышишь как мы громче зовем и растягиваем первое слог в
слове Ма - лень-кой, а дальше опять тянем Ё - лоч-ке Первый слог в этих словах мы тянули дольше чем остальные.
Вот эту работу мы поручим четвертям. Они умеют протяжно и красиво петь. Пусть протягивают первый слог в каждом слове, где нужно его протянуть. А вот все остальное, что быстро поется, поручим быстрым восьмушкам. Они справятся." Длительности быстро выстроились так, как требовала песня
-"Смотри, что у нас получилось:
Ма - лень - кой Ё - лоч - ке
___ ___ ____________________________
Хо - лод - но зи - мой
___ ___
___________________________________________
"Как у них дружно получается!" подумала Ася, а вслух спросила: "А что это за черточки у некоторых длительностей внизу?" -"Молодец, что ты заметила! Это главные длительности в
каждом ТАКТЕ. Они всегда звучат сильнее, чуть громче, их всегда хочется выделить, обратить на них внимание. А называются они СИЛЬНЫЕ ДОЛИ. Каждая СИЛЬНАЯ ДОЛЯ начинает такт. А чтобы их лучше было видно, мы решили в конце каждого такта ставить черту. Она так и называется ТАКТОВАЯ ЧЕРТА.
А записать это можно так:
__ __ __ __ Ма-лень-кой ё - лоч -ке хо-лод-но зи - мой
Как здорово получилось!, сказала Ася. Я поняла! Сильные доли - это такие важные звуки, которые начинают каждый такт. Верно -сказал Метр А сейчас мы не только споем, но и прошагаем эту песенку. вместе со всеми нотами- Метр взмахнул своей палочкой и все
оказались на красивой аллее, по бокам которой тянулись высокие деревья, посаженные через одинаковые промежутки. Ну прямо как такты -подумала Ася. Ноты тем временем запели песенку и зашагали по аллее, Ася начала шагать вместе с
ними. Вот большой шаг, а вот два маленьких, дальше опять большой и два маленьких, затем 4 маленьких и наконец последний большой и Ася остановилась.
Я теперь так много знаю Я знаю что такое ТАКТ и ТАКТОВАЯ ЧЕРТА
я знаю что такое СИЛЬНЫЕ ДОЛИ и я познакомилась с господином МЕТРОМ, который руководит всеми длительностями в каждом такте, все правильно?."-тут Ася посмотрела на своего собеседника. -"Ты молодец, Ася! Ты все запомнила верно. Теперь
длительности будут слушаться не только меня, но тебя. Главное помни про СИЛЬНЫЕ ДОЛИ!"
Знакомимся с семьей нот. Дружная семья сказка
Жила-была большая дружная семья:
Прабабушка
Две бабушки
мамы с папами
и ребятишки:
старшие
младшие
Они часто все вместе ходили в парк на прогулку. И вот однажды, чтобы веселей было гулять придумали ребятишки
себе занятие: считать свои шаги. Аллея в парке была длинная и им приходилось делать много шагов, а считать они умели только до четырех. Думали они, думали как им продлить счет и придумали: после каждого числа решили добавлять букву "И".
Сказано - сделано. По дороге бегут ребятишки И считают шаги - шалунишки, А выходит у них вот так:
Что ни счет - то шаг. Малыши бежали парами, так и считать стали
Раз - И, Два - И,
Три - И Четыре - И
Старшие ребятишки считали каждый себя
Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И
Мамы с папами их услыхали И тоже шаги свои посчитали
Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И
Вот что у них получилось. Ну и бабушки чтобы совсем не отстать,
Тоже стали шагать и считать
Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре - И
Тут прабабушка тихо сказала: - А я тоже шаги считала:
Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре - И
Ой как медленно шла она! Гуляли они, гуляли, И пошли домой отдыхать.
Считать шаги устали Значит, сказку пора кончать.
Изучаем длительности, знакомимся с семейством нот.
Восьмые ноты - это мы
нас можно так написать:
Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И
или так:
Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И
*******************************************
- А мы четвертные ноты или четверти
Раз - И, Два - И, Три - И Четыре - И
********************************************
-Ну а нас называют
половинные ноты
Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре - И
********************************************
А мы самые долгие ноты, а называемся
целые ноты
Раз - И, Два - И, Три - И, Четыре – И