Výstavní síň Sokolská 26Koncepce a texty: Klára PutniorzováGrafická úprava: Ing. Zuzana Sýkorská

Animační programy probíhají za finanční podpory městského obvodu Moravská Ostrava a Přívoz.

Pavel Opočenský23. listopad 2017 – 12. leden 2018

Držíš v ruce univerzální pracovní list, který Tě provede životem a tvorbou Pavla Opočenského.

Pavel Opočenský je významný český sochař, kreslíř a především tvůrce šperků. Narodil se v roce 1954 v Karlových Varech., vystudoval střední uměleckoprůmyslovou školu v Jablonci nad Nisou a v Turnově. V roce 1979 se autor přestěhoval do Německa a v roce 1981 do USA. Do České republiky se vrátil až v roce 1990, kde se začal věnovat objektové tvorbě. Autor pracuje se stejnou myšlenkou jak v kresbě, tak v soše. Hledá pomyslné jádro, zajímá se o vnitřní prostor a odhaluje to, co je lidskému oku skryté. Na jeho kresbách si můžeme všimnout, že jsou plné různých tvarů. Kresby vystavené v galerii jsou zařazeny do tří cyklů.První se jmenuje Nucleus a odkazuje k principu jádra, druhá Olympias a poslední Evoluce zabývající se organikou a biologií. Všechny tyto kresby pastelkami na velkých formátech Opočenský vytvářel od konce roku 2014. Dnes jich má rovných sto kusů.

1. úkol I.Prohlédni si vystavená díla Pavla Opočenského a odpověz na následující otázky:a) Kresby Pavla Opočenského jsou především barevné a plné

nejrůznějších tvarů. Poznáš, čím umělec obrazy vytvořil? Zakroužkuj správnou odpověď.

vodové barvy temperové barvy barevné pastelky uhel

b) Jsou vystavené obrazy kreslené nebo malované?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c) Vyber si jeden obraz, který Tě nejvíce zaujal a vymysli mu jméno

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d) Vypiš všechny barvy, které v tomto obraze najdeš.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e) Vypiš všechny tvary, které v obraze najdeš.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. = 1. – 3. ročník ZŠ; II. = 4. – 6. ročník ZŠ; III. = 7. – 9. ročník ZŠ, SŠ

Bez názvu, 2016 – 2017, 100 x 70 cm, barevné pastelky, papír (foto Lukáš Kuta)

c) Víš co znamená slovo pesimista a co optimista?

Pesimista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Optimista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Jsi spíše pesimista nebo optimista?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Myslíš si, že je Pavel Opočenský optimista?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. úkol III.Kresby jsou rozděleny do tří cyklů, na kterých můžeme sledovat patřičný vývoj Opočenského tvorby. V první místnosti se nachází díla z cyklu Nucleus. Tyto práce odhalují princip jádra a jsou vytvářeny pomocí různých pravítek a křivítek. V další části se nachází kresby z cyklu Olympias a v poslední části výstavy jsou uvolněné kresby při nichž autor využívá neonové pastelky. Tyto kresby jsou z cyklu Evoluce.

a) Na kresbách z těchto tří cyklů můžeš sledovat vývoj autorovy tvor-by. Dokážeš svými slovy popsat, v čem se obrazy liší?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Prohlédni si díla z cyklu Evoluce. Jak na Tebe působí? Co Ti kresby připomínají?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Co je to evoluce?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Při tvorbě jednoho z cyklů se autor inspiroval kresbami německého biologa Ernsta Heackela. Dokážeš podle následující kresby poznat, který cyklus jí byl inspirován?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. úkol III.Uvolni se a představ si, že vstupuješ do jednoho z vystavených obrazů. Přemýšlej nad svými pocity. Jak se v tomto obraze cítíš a co v něm zažíváš? Zaznamenej na výkres své pocity z tohoto vnitřního světa v obraze. Můžeš využít pravítka.

Odpovědi:1a – barevné pastelky 1b – kreslené 2a – dvojrozměrné – díváme se na něj jen z jednoho úhlu pohledu, má

dva rozměry trojrozměrné – můžeme se na něj dívat z více stran, má tři rozměry2b – porcelánový hrníček, socha, kašna2d – jsou vyrobeny ze snowboardů a lyží3b – Nucleus 4a – podle Slunce, které je jeho středem4b – hvězda 4c – Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun4d – 1. Venuše, 2. Neptun, 3. Saturn, 4. Země, 5. Mars4e – Jupiter, Saturn, Uran, Neptun6c – pesimista – smutný, vidí vše černě optimista – veselý, věří ve šťastnou budoucnost7h – vývoj7i – Evoluce

Zdroje: https://cs.wikipedia.orghttp://www.artmap.cz/pavel-opocensky-nucleus-0http://www.artlist.cz/pavel-opocensky-2352/https://www.hull2017.co.uk/whatson/events/marine-art-ernst-haeckel/

2. úkol I.Jistě sis všiml/a, že se v galerii nachází také šperky.

a) Porovnej šperky s obrazy na zdech. Obrazy označujeme jako díla dvojrozměrná a šperky jako trojrozměrná. Víš proč tomu tak je?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b) Zakroužkuj díla, která jsou také trojrozměrnáporcelánový hrníček plakát socha kašnac) Jak se jmenují série vystavených šperků?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Zamysli se a napiš proč se takto jmenují.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. úkol I.Prohlédni si černobílou fotografii jedné z vystavených kreseb.a) Najdi tuto kresbu v galerii.

b) Jak se jmenuje cyklus, ze kterého kresba pochází?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Vezmi si barevnou pastelku a obtáhni v tomto obrázku co nejvíce zá-kladních geometrických tvarů.

4. úkol II.Kresby Pavla Opočenského jsou velice intuitivní a otevírají umělcův vhled do paralelního vesmíru. V těchto kresbách můžeme vidět autoro-vu představu o tom, jak může vesmír vypadat.

a) Znáš Sluneční soustavu? Víš podle čeho vznikl její název?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Víš, co to je Slunce? Zakroužkuj správnou možnost.meteorit planeta hvězda měsíc

c) Napiš planety, které patří do Sluneční soustavy.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d) Prohlédni si následující obrázky planet a zkus napsat jejich názvy.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Některé planety Sluneční soustavy mají prstenec. Věděl/a bys, které to jsou?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f) Co to vlastně prstenec je? Pokud nevíš, přečti si následující text.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

i) Pavel Opočenský má představu o vesmíru jasnou. Vesmír je pod-le něj barevný. Souhlasíš s ním nebo si myslíš, že vypadá zcela jinak? Jak podle Tebe vesmír vypadá?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .j) Vesmír skrývá mnohá tajemství, která čekají na své odhalení. Před-

stav si neobjevenou planetu v jiné galaxii. Jak vypadá, z čeho je slo-žená, existuje na ní nějaký život? Do volného pole nakresli svou smyšlenou planetu a popiš ji.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. úkol III.Umělec často pracuje při vytváření kreseb se svou intuicí. Intuice je na rozdíl od dlouhého myšlení náhlé poznání. Intuice bývá doprovázena jen pocitem jistoty nebo nejistoty, nikde není racionálně doložena. Pavel Opočenský například intuitivně vytváří kresby svých Vesmírů. Prostě jen tak „tuší“ a „vymýšlí“ si, jak vypadá vesmír nebo vnitřní neviditelný prostor.

a) Zažil/a jsi někdy pocit, kdy sis náhle byl/a něčím naprosto jistý/á, aniž bys o tom dlouho přemýšlel/a?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b) Zapoj své intuitivní myšlení i fantazii a nakresli, jak podle Tebe vypa-

dá vnitřní prostor ve zdechgalerie.

6. úkol II.Umělec dává do své tvorby kus sebe samého. Zachycuje v dílech svou náladu a svoji osobnost. Umělecké dílo je takový odraz samotného tvůrce.

a) Dokážeš podle vystavených děl Pavla Opočenského napsat alespoň 5 jeho vlastností?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b) Jak by podle Tebe mohl vypadal obraz smutného člověka? Jaké by

měl barvy? Tvary? A další…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Planetární prstenec je kruh, který obklopuje planetu. Je složený z úlom-ků různých vesmírných těles a prachových částic. Mají ho hlavně plynné planety. V naší soustavě jsou to Jupiter, Saturn, Uran a Neptun.

g) Prohlédni si kresby Pavla Opočenského a zkus v nich najít tvar připo-mínající planetu s prstencem.

h) Kresby v první místnosti se nazývají Nucleus. Nucleus znamená já-dro. Prohlédni si obrázek Marsu a zkus na něm najít jádro.