PROGRAMA DE CONSOLIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS

CADERNO PEDAGÓGICO

LÍNGUA INGLESA

ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR

7º ANO

Escola:__________________________________

Aluno: __________________________________

Turma: __________________________________

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Prefeito de Niterói

Rodrigo Neves

Vice-prefeito Axel Grael

Secretário Municipal de Educação, Ciência e

Tecnologia

Waldeck Carneiro

Presidente da Fundação Municipal de Educação de

Niterói José Henrique Antunes

Subsecretária Municipal de Educação Flávia Monteiro de Barros Araújo

Diretora de Ensino Fundamental

Viviane Merlim Moraes

Coordenação Geral de 3º e 4º ciclos

Maria Cristina Rezende de Campos

Coordenação de Língua Inglesa

Aline Javarini

Professora Produtora do Caderno Pedagógico:

Fernanda Gomes da Silva

Equipe de Revisão Linguística Aline Javarini

Cristina Ferreira Gonçalves Padilha

Marizeth Faria dos Santos

2013

2013

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UNIDADE 1

Verbo to be Vamos conhecer as personagens principais da tirinha Peanuts!

This is Sally Brown. This is Linus. This is Snoopy. She is Charlie Brown`s sister. He is Charlie Brown`s friend. It is Charlie`s dog.

This is Franklin. This is Peppermint Patty. He is Charlie`s friend. She is Charlie`s friend.

Figuras extraídas do site: www.peanuts.com Acesso em 17 de julho de 2013

Glossary: This- este, esta/ friend: amigo / sister: irmã

Hi! I´m Charlie Brown and they are my friends!

We are Peanuts’ gang.

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Verbo to be (ser, estar)

Affirmative form Negative form Interrogative form

I AM I AM NOT AM I?

YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU?

HE IS HE IS NOT IS HE?

SHE IS SHE IS NOT IS SHE?

IT IS IT IS NOT IS IT?

WE ARE WE ARE NOT ARE WE?

YOU ARE YOU ARE NOT ARE YOU?

THEY ARE THEY ARE NOT ARE THEY?

Activities: 1) Complete as frases com a forma correta do verbo to be. Siga o exemplo:

Ex.:

This is not Linus. This is Charlie Brown. a) b)

This __________ Sally. This ____________woodstock. This__________ Peppermint Patty. This________________Snoopy. c)

This _____________________Linus.

This _______________ Franklin.

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2) Leia a tirinha ( comic strip) abaixo e responda às questões em Português:

Extraído do site www.animecellar.com. Acesso em 18/07/2013

a) Quais personagens da turma Peanuts aparecem na tirinha acima? _______________________________________________________________________________ b) A frase “I´m not out to start any trouble…” está na forma afirmativa, negativa ou

interrogativa? ______________________________________________________________________________

Verbo there to be (there is/ there are) Texto I: Leia as informações abaixo sobre a cidade de Niterói:

Extraído de www.neltur.com.br Acesso em 15 de julho 2013.

- Area: 129 km² - Population: 487.562 inhabitants (2010 data - IBGE) - Population density: 3,504 inhab/km² -Average altitude: 5 meters above sea level - Year of foundation: 1573 - Distance from Rio de Janeiro: 13km - Currently 100% of the city has treated water. - 75% of Niteroi's territory is covered by sewage systems, while the national average is less than 20%; - The coast has 11 kilometers of beach

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Como podemos ler nas informações acima a cidade de Niterói tem muitas praias. Veja no texto abaixo como um menino de 12 anos descreveu a sua cidade. Texto 2:

3-Observe o texto 1 e escreva em Português a que se referem os números abaixo: Ex.: 129: área de Niterói a) 487.562:___________________________________________________ b) 1573:______________________________________________________ c) 13:________________________________________________________ d) 11:________________________________________________________

4- Após ler o texto 2 e o quadro acima, responda às perguntas abaixo: a) Em qual cidade Marcos mora?__________________________________ b) Qual é a praia preferida de Marcos?_______________________________ c) Compare as frases abaixo retiradas do texto 2. Qual delas está no singular e qual está no

plural? There are many beaches here._____________________________________________ There is also a museum called MAC. ________________________________________

5- As frases do texto 2 estão na forma afirmativa. Vamos passá-las para forma negativa!!! a) There are many beaches here. ____________________________________________ b) There are theaters here._________________________________________________ c) There is a museum here.________________________________________________

Hi! My name is Marcos. I live in Niterói and I love my city. There are many beaches here. Piratininga is my favorite. There are some theaters too. I go to the theater every Sunday. There is also a museum called MAC. It´s very beautiful.

THERE TO BE Singular THERE IS - Existe Ex.: There is a church in my city. THERE ISN´T- Não existe There isn´t a hotel in my city. Plural THERE ARE – Existem Ex.: There are many beaches here. THERE AREN´T – Não existem There aren´t many rivers here. . ]

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UNIDADE 2

CARDINAL NUMBERS 0-30

1 one 19 nineteen

2 two 20 Twenty

3 three 21 twenty-one

4 four 22 twenty-two

5 five 23 twenty-three

6 six 24 twenty-four

7 seven 25 twenty-five

8 eight 26 twenty-six

9 nine 27 twenty-seven

10 ten 28 twenty-eight

11 eleven 29 twenty-nine

12 twelve 30 Thirty

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

18 eighteen

Activities

1- Encontre os numerais no caça-palavras:

2- Escreva o resultado das operações abaixo por extenso em inglês:

a) 20 - 10 = ten b) 40 – 15 =_______________________ c) 2 + 15 = _______________________ d)25 + 5 = ________________________ e)12 - 6 = _________________________ f) 10 + 8 = _________________________

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ORDINAL NUMBERS

Os números ordinais, em português, são lidos como 1º-1ª (primeiro-a), 2º-2ª (segundo-a), 3º-3ª (terceiro-a) e assim sucessivamente. A letra que vai acima de cada número é a última letra: “o” ou “a” (“º” - “ª”). Na língua inglesa não é diferente! As letras que vão acima do numeral para indicar que ele é um número ordinal são as duas últimas letras da palavra. Observe abaixo:

st first 12

th Twelfth

2nd

Second 13th

Thirteenth

3rd

Third 14th

Fourteenth

4th

Fourth 15th

Fifteenth

5th

Fifth 16th

Sixteenth

6th

Sixth 17th

Seventeenth

7th

Seventh 18th

Eighteenth

8th

Eighth 19th

Nineteenth

9th

Ninth 20th

Twentieth

10th

Tenth 21st

twenty- first

11th

Eleventh 30 th

thirtieth

Activity

3-Escreva o numeral ordinal que corresponda a cada data comemorativa abaixo:

Christimas is on December 24th. a)

New Year´s Day is celebrated on January ___________.

b)

Your birthday is on __________________________. Birthday: aniversário

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4- Leia e retire do anúncio abaixo:

a) o dia da semana em que o show acontecerá: ________________________________ b) o dia do mês: _________________________ c) o mês em que o show acontecerá: _________________________________

TELLING THE TIME (HORAS)

Para dizermos as horas em inglês, usamos a forma It’s + time + o’clock, para horas exatas, sejam elas a.m. ou p.m. (lembrando que "a.m." é usado para a parte da manhã (antes de meio-dia) e "p.m." para a parte da tarde (após o meio-dia). 1:00 – It’s one o’clock. (É uma hora). 2:00 – It’s two o’clock. (São duas horas). 3:00 – It’s three o’clock. (São três horas). 4:00 – It’s four o’clock. (São quatro horas). 5:00 – It’s five o’clock. (São cinco horas). 6:00 – It’s six o’clock. (São seis horas). 7:00 – It’s seven o’clock. (São sete horas). 8:00 – It’s eight o’clock. (São oito horas). 9:00 – It’s nine o’clock. (São nove horas). 10:00 – It’s ten o’clock. (São dez horas). 11:00 – It’s eleven o’clock. (São onze horas). 12:00 – It’s twelve o’clock. (São doze horas). O que significa Noon, Midday e Midnight ?

Midnight: Significa meia-noite (12 p.m.), (à meia-noite – at midnight), (depois da meia-noite – after midnight).

Noon e Midday:

Para dizer meio-dia em inglês podemos usar uma dessas 3 formas: “noon”, “midday”, “twelve o’clock”. Por exemplo: “It’s noon”, “It’s midday” ou “It’s twelve o’clock”.

Budy´s band concert! On February 15

th (Friday)

At 7 PM

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Activities

5-Leia o texto abaixo e responda às perguntas:

a) Qual é a idade de Peter? _______________________________________ b) Qual é a profissão dele? _______________________________________ c) Que horas começam as aulas de Peter? ___________________________________ d) Que horas Peter vai dormir? ______________________________________________

Agora veja o quadro abaixo:

Activities 6- Veja o quadro e escreva frases afirmativas usando a preposição correta:

GET UP GO TO SCHOOL PLAY VOLLEYBALL

Marcos and Sara 6 o`clock morning Saturdays

Pam and Carlos 8 o`clock afternoon Sundays

a) Marcos and Sara get up at six o`clock. b) ___________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________ d) Pam and Carlos get up at eight o`clock.

Prepositions of Time IN - usada antes de partes do dia e meses do ano. Ex.: in the morning In January AT - usada antes das horas. Ex.: at ten o´clock ON - usada antes dos dias da semana e datas completas. Ex.: on Saturdays On February 15th

Hi! My name is Peter Sousa. I´m fifteen years old. I´m a student. I get up at six o´clock and I have breakfast. After breakfast, I take a shower and go to school. Classes start at seven o´clock. After school I have lunch and go to the English class. At night, I have dinner and take a shower. I go to bed at midnight.

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e) ___________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________

7- WHAT TIME IS IT? Escreva as horas abaixo por extenso: 3:00_____________________________________ 4:00_____________________________________ 12:00____________________________________ 6:00_____________________________________ 8:00_____________________________________ 7:00_____________________________________ 3:55_____________________________________

It´s twelve-thirty.

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UNIDADE 3

Veja o perfil da cantora Beyoncé:

www.aceshowbiz.com

Beyoncé has brown hair and black eyes. (Beyoncé tem cabelos castanhos e olhos pretos.) Agora veja o perfil do jogador Neymar:

www.aceshowbiz.com

Neymar has brown hair and brown eyes. (Neymar tem cabelos e olhos castanhos.) Compare: Beyoncé and Neymar have brown hair. (Beyoncé e Neymar têm cabelos castanhos.) Nessas frases, utilizamos o verbo to have para falar de algumas características físicas de Neymar e Beyoncé. Isso porque esse verbo expressa posse, e é equivalente ao verbo ter em português.

Birth Name Beyonce Giselle Knowles

Birth Date September 04, 1981

Birth Place Houston, Texas, USA

Height 1.68

Nationality American

Hair Color Brown

Eye Color Black

http://www.aceshowbiz.com

Birth Name Neymar da Silva Santos Junior

Birth Date February 05, 1992

Birth Place Mogi das Cruzes, Brazil

Height 1.74

Hair color

Brown

Eye color

Brown

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Observe como o verbo é conjugado na forma afirmativa e na negativa:

Descrição de aparência Vamos relembrar os nomes em inglês de partes do nosso rosto!

http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br. Acesso em 22 de julho 2013.

No início desta unidade vimos o perfil da Beyoncé e do Neymar. Para descrever fisicamente uma pessoa, usa-se o verbo TO HAVE para falar da cor dos olhos e do cabelo:

She has black eyes. ( Ela tem olhos pretos.) He has brown hair. ( Ele tem cabelos castanhos.)

Já para peso e altura, usa-se o verbo TO BE: She is tall. (Ela é alta.) He is thin.(Ele é magro)

Agora veja outros adjetivos usados para descrição física:

Verbo To Have (ter)

I have ------------------------ I don´t have You have ---------------------- you don´t have He has ------------------------ he doesn´t have She has ---------------------- she doesn´t have It has ------------------------- it doesn´t have We have --------------------- we don´t have You have --------------------- you don´t have They have ------------------- they don´t have

Note que:

O substantivo eyes vai para o plural

porque é contável.

Já hair nunca vai para o plural por

ser incontável.

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Activities

1) Leia as informações abaixo sobre Meg:

Agora retire do texto as seguintes informações sobre Meg:

a) cor dos olhos:______________________ b) cor de cabelo:______________________

c) tipo preferido de música:________________ d) idade:________________________________

2) Pesquise e recorte de jornais ou revistas figuras de pessoas. Cole-as abaixo e depois

faça a descrição física de cada uma em inglês: ___________________________________ _________________________________ ___________________________________ _________________________________ ___________________________________ _________________________________ ___________________________________ _________________________________

tall- alto short-baixo fat-gordo

thin-magro beautiful-bonita

ugly-feio old-velho

young-jovem

Hi! My name is Meg. I´m twelve years old. I´m short and thin.

I have brown eyes and black hair. I´m a student. I´m Brazilian and I live in Niterói. I love pop music. My favorite singer is Beyoncé.

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UNIDADE 4:

Veja o e-mail que Patrícia enviou a uma amiga que conheceu pela internet: No e-mail, Patrícia descreve algumas habilidades que possui, como nadar, jogar tênis e basquete. Veja a frase novamente:

I can swim, play tennis and basketball. A palavra CAN destacada na frase significa saber fazer, ter habilidade para, poder. A forma negativa de CAN é CANNOT (CAN´T).

I can´t play it very well. Activities

1) Pesquise em dicionários o significado de cada verbo do quadro abaixo e depois escreva frases com CAN abaixo de cada figura:

She can dance. ___________________________ _________________________________

From: Patrícia To: Roberta Subject: Hello Dear Roberta, Hi. My name is Patrícia. I´m thirteen years old. My birthday is on June 15th. I live in Rio de Janeiro. I have a brother and a sister. I can swim, play tennis and basketball. I like soccer, but I can´t play it very well. Can you play soccer?

Patricia.

ride a bike- play tennis- use a computer- swim- cook - run - dance- study- jump

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__________________________ ____________________________ _______________________

________________________ ________________________ ______________________

2) Observe o quadro abaixo e responda usando YES, HE CAN ou NO HE CAN´T:

PLAY SOCCER DANCE PLAY TENNIS

PAUL ✓ X ✓

PETER X ✓ X

a) Can Paul play soccer? Yes, he can. b) Can Paul dance? _______________________________________________ c) Can Paul play tennis? ___________________________________________ d) Can Peter play soccer? __________________________________________ e) Can Peter dance? ______________________________________________ f) Can Peter play tennis? __________________________________________

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UNIDADE 5

Presente Contínuo ou Progressivo - Present Continuous or Present Progressive

O Presente Contínuo descreve uma ação que está ocorrendo agora, neste momento, ou que está acabando de acontecer. Observe mais detalhadamente:

Uso:

1. Ações que ocorrem no momento da fala. A ação tem início antes do momento da fala, continua no momento em que se fala e, provavelmente, continuará depois do momento da fala:

My mother is sweeping the house. (Minha mãe está varrendo a casa.)

Hurry up! We are all waiting for you! (Depressa! Estamos todos esperando por você!)

George is sleeping. (George está dormindo.)

He is surfing. (Ele está surfando.)

FORMA:

O Presente Contínuo é formado com o presente simples do verbo to be (como verbo auxiliar) + o gerúndio (-ing) do verbo principal:

1. Forma Afirmativa:

They are playing volleyball. (Eles estão jogando vôlei.)

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I am writing an article. (Estou escrevendo um artigo.)

We are talking about music. (Estamos falando sobre música.)

FORMA AFIRMATIVA: SUJEITO + PRESENTE SIMPLES DO VERBO TO BE + GERÚNDIO (-ING) DO VERBO PRINCIPAL

Activities

1) Leia a mensagem que Jane enviou a uma amiga:

Glossary: homework-atividade de casa/ sister-irmã/ mom-mamãe/ do-fazer/ read-ler/ work-trabalhar

Responda em português às perguntas de acordo com a mensagem acima:

a) Jane está no quarto dela. O que ela está fazendo? ____________________________________________________________

b) Qual é a matéria preferida de Jane? _____________________________________________________________ c) O que a irmã de Jane está fazendo? _____________________________________________________________ d) O que a mãe de Jane está fazendo? _____________________________________________________________

Retire do texto uma frase no Present Continuous: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Observe as figuras e escreva o que cada pessoa está fazendo usando o Present Continuous do verbo entre parênteses: (5,0)

Hi Carol, How are you? It´s seven o`clock. I´m in my bedroom. I´m doing my English homework. By the way, English is my favorite subject at school. My sister is in her bedroom. She is reading a book. She loves reading! My mom is in the kitchen. She is cooking. And my father is working now. He works every day. What about you? What are you doing now? Bye, Jane.

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a) They __________________soccer. (play)

b) He _____________________ a book. ( read)

c)She ____________________TV. ( watch)

d) They _____________________Math. (study)

e) They ______________________basketball. ( play)

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f) She ____________________juice. ( drink)

g) She _________________ a hamburger. (eat)

h) He ____________________a bike. ( ride)

i) She _________________________. ( run)

j) They ____________________. ( swim)

Present Continuous ( Negative and Interrogative Forms)

Forma Negativa:

A Forma Negativa do Presente Contínuo forma-se acrescentando not após o presente simples do verbo to be. Veja os exemplos abaixo:

I'm not asking for help. (Não estou pedindo ajuda.)

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He is not talking to you. (= He isn't talking to you.) (Ele não está falando com você.)

You are not working. (= You aren't working.) (Você não está trabalhando.)

FORMA NEGATIVA: SUJEITO + PRESENTE SIMPLES DO VERBO TO BE + NOT + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL

3. Forma Interrogativa:

Na Forma Interrogativa do Presente Contínuo o sujeito se posiciona entre o presente simples do verbo to be e o gerúndio do verbo principal. Observe os exemplos abaixo:

Am I being inopportune? (Estou sendo inoportuno?)

Is she having dinner? (Ela está jantando?)

What is he doing? (O que ele está fazendo?)

What are they watching? (O que eles estão assistindo?)

Where are you going? (Para onde você vai?)

Why is she crying? (Por que ela está chorando?)

FORMA INTERROGATIVA: PRESENTE SIMPLES DO VERBO TO BE + SUJEITO + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL (-ING)

Activities 3) Responda o que cada um está fazendo usando os verbos entre parênteses no Present Continuous:

a) What is he doing? (to drink/ a cup of coffee)

He is drinking a cup of coffee.

b) What is he doing? (to play/soccer) ___________________________________

Interrogative words

What- o que, qual Where- onde Why- por que When-quando

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c) What is he doing? (to read/ a contract) ____________________________________

d) What is he doing? (to travel/ to the beach) ______________________________________

4) Pesquise em jornais e revistas figuras de pessoas praticando ações. Recorte-as, cole-as nos espaços abaixo e depois escreva frases em inglês usando o Present Continuous: Ex.:

He is cooking. They are dancing. _____________________________ ________________________________ _____________________________ ________________________________

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_________________________________ ____________________________________ _________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ______________________________________

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ANSWER KEY UNIDADE 1: 1- a) is not/ is b) is not/ is c) is not/ is 2- a) Charlie Brown, Snoopy e Sally 3- a) população b) ano de fundação c) distância do Rio d) quilômetros de praia 4- a) Niterói b) Piratininga c) plural/ singular 5- a) There aren´t many beaches here. b) There aren´t theaters here. c) There isn´t a museum here. UNIDADE 2: 2- a) ten b)twenty-five c)seventeen d)thirty e)six f)eighteen 3- a)1st b)pessoal 4- a)Friday b)15th c)February 5- a)15

b)student c)7 o`clock d)midnight 6- b)Marcos and Sara go to school in the morning. c)Marcos and Sara play volleyball on Saturdays. d)--------------- e)Pam and Carlos go to school in the afternoon. f)Pam and Carlos play volleyball on Sundays. 7- It´s three o`clock. It´s four o`clock. It´s noon/midnight. It´s six o`clock. It´s eight o`clock. It`s seven o`clock. UNIDADE 3: 1- a)brown b)black c)pop d)12 2)pessoal UNIDADE 4: 1) He can swim He can cook. She can run. He can jump. She can use the computer. He can read. He can play tennis. He can ride a bike. 2) a)----------------- b) No, he can´t. c)Yes, he can.

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d) No, he can´t. e) Yes, he can. f) No, he can´t. UNIDADE 5: 1- a) Fazendo o exercício de casa. b) Inglês. c) Lendo um livro. d)Cozinhando. 2- a) are playing b) is reading c) is watching

d) are studying e) is playing f) is drinking g) is eating h) is riding i) is running j) are swimming 3) a) ------------------------- b) He is playing soccer. c) He is reading a contract. d) He is traveling to the beach. 4) pessoal

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Nome:___________________________________________________________ Data:_________________________________

AVALIAÇÃO DE INGLÊS

1) Leia o texto abaixo: Peanuts (1950-2000)

Peanuts is a Sunday American comic strip written and illustrated by Charles M Schulz, which ran from October 2, 1950 to February 13, 2000, continuing in reruns afterwards. The characters are Charlie Brown, Snoopy, Lucy, Linus, Sally, Woodstock, Frankin and Peppermint Patty. The main character, Charlie Brown, is meek, nervous and lacks self-confidence. He is unable to fly a kite, win a baseball game or kick a football.

Glossary: comic strip: tirinha/ characters: personagens/ unable: incapaz/ meek-dócil/lacks self-confident: pouco autoconfiante

Extraído de http//:en.wikipedia.org. Acesso em 25 de julho de 2013.(Adaptado)

Retire do texto:

a) Uma frase com verbo to be no singular: ____________________________________________________________________________

b) Uma frase com verbo to be no plural: ____________________________________________________________________________

Responda em Português de acordo com o texto:

a) Qual é o assunto principal do texto?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Quem é a personagem principal da tirinha Peanuts?

_______________________________________________________________________________

2) Complete as frases com There are ou There is:

a) ________________________ a museum in my city. b) ________________________ many beaches here. c) ________________________ two theaters here. d) ________________________ a church here.

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3) Ligue a preposição que completa corretamente cada frase abaixo:

I GET UP __________SIX O`CLOCK.

MY BIRTHDAY IS ___________JUNE.

I PLAY SOCCER ____________SUNDAYS.

4) Observe a tirinha abaixo:

Extraído de < figbag.blogspot.com> Acesso em 25 de julho de 2013.

a) Qual data comemorativa é citada na tirinha?_____________________________________

5) Forme frases usando HAVE ou HAS. Siga o exemplo:

Ex.: Charlie Brown has black eyes.

a) has / Lucy / black hair.

________________________________________________________

b) have / Sally and Peppermint Patty/ blond hair.

_________________________________________________________

c) has / Linus / brown eyes.

__________________________________________________________

d) has / Frankin/ black hair.

__________________________________________________________

6) O cartaz abaixo mostra o que Lucy sabe ou não fazer. Leia-o e depois complete as frases com CAN ou CAN´T:

IN AT

ON

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I CAN... I CAN´T...

-play volleyball -play the guitar - write a poem

- fly a kite - play baseball - dance

a) She ___________ play baseball. b) She ____________dance. c) She ____________ play the guitar. d) She ____________ write a poem. e) She ____________ fly a kite. f) She ____________write a poem.

7) Observe cada figura abaixo e marque um X na ação que está acontecendo:

a)

( ) She is swimmming. ( ) She is running. b)

( ) They are playing soccer. ( ) They are dancing.

c)

( ) He is cooking. ( ) He is reading.

d)

( ) She is using the computer. ( ) She is driving.

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8) A palavra que completa corretamente a frase “They_______ not playing soccer.”, é:

(A) is (B) am (C) are (D) was

9) A reposta correta para a pergunta “ What time is it?” é:

(A) I love reading. (B) It´s seven o´clock. (C) I can drive well. (D) I`m not tall.

10) A forma negativa da frase “ She is studying English.”, é:

(A) She isn’t studying English. (B) Is she studying English? (C) They are studying English. (D) I am not studying English.

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Answer Key (avaliação)

1-

a) pessoal

b) “The characters are…”

a) A tirinha Peanuts.

b) Charlie Brown.

2-

a) There is

b) There are

c) There is

d) There are

e) There is

3-

At

In

On

4-O Natal.

5-

a) Lucy has black hair.

b) Sally and Peppermint Patty have blond hair.

c) Linus has brown eyes.

d) Franklin has black hair.

6-

a) can`t

b) can´t

c) can

d) can

e) can´t

f) can

7-

a) She is running.

b) They are playing soccer.

c) He is reading.

d) She is using the computer.

8- C

9-B

10-A

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