Cahier d'exercices sur les compétences essentielles pour les métiers

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    05-Jan-2017

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  • Emploi et Dveloppement social Canada

    Employment and Social Development Canada

    Maintenant et demainLexcellence dans tout ce que nous entreprenons

    Les comptences essentielles et lapprentissage

    Cahier dexercices sur les comptences essentielles pour les mtiersavec corrigLes divers exercices du prsent cahier vous permettront de mettre en pratique vos comptences en lecture, en rdaction, en calcul et en utilisation de documents. Un corrig est inclus pour vous aider comprendre comment trouver la bonne rponse.

    WP-167-01-11F

  • Vous pouvez tlcharger cette publication en ligne : http://www12.hrsdc.gc.ca

    Pour plus de renseignements au sujet duProgramme des normes interprovinciales Sceaurouge, rendez-vous sur le site : www.sceau-rouge.ca

    Ce document est offert sur demande en mdias substituts (gros caractres, braille, audio sur cassette, audio sur DC, fichiers de texte sur disquette, fichiers de texte sur DC ou DAISY) en composant le1 800 O-Canada (1-800-622-6232). Les personnes qui utilisent un tlscripteur (ATS) doivent composer le 1-800-926-9105.

    Sa Majest la Reine du chef du Canada, 2014

    Pour obtenir de plus amples renseignements sur les droits de reproduction, veuillez communiquer avec Emploi et Dveloppement social Canada par courriel ladresse suivante : droitdauteur.copyright@HRSDC-RHDCC.gc.ca

    PDFN de cat. : Em16-3/2014F-PDF ISBN/ISSN : 978-0-660-21929-5

    EDSCN de cat. : WP-167-01-11F

    http://www12.hrsdc.gc.cahttp://www.sceau-rouge.ca

  • Table des matires

    Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

    Conseils sur lutilisation du cahier dexcercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    Lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

    Utilisation de documents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

    Calcul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

    Calculs mathmatiques de base 10

    quivalence des fractions, des dcimales et des pourcentages 10

    Oprations mathmatiques de base avec des fractions 11

    Conversions 11

    Problmes prsents sous forme de texte 12

    Gomtrie de base 13

    Mesures de base 16

    Rapports, proportions et statistiques 17

    Rdaction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

    Mettre le tout ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

    Feuille de formules et de conversions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

    Corrig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

  • 4

    Introduction

    Possder de solides comptences essentielles comme la lecture, la rdaction, le calcul et lutilisation de documents vous aidera russir en formation et en milieu de travail

    Il y a neuf comptencesessentielles :

    Lecture

    Utilisation de documents

    Calcul

    Rdaction

    Communication orale

    Travail d'quipe

    Capacit de raisonnement

    Informatique

    Formation continue

    En quoi consistent les comptences essentielles?

    Les comptences essentielles sont des comptences ncessaires la pratique de tous les mtiers Elles sont mises contribution de bien des faons et selon diffrents niveaux de complexit Voici quelques exemples :

    Lire et comprendre des fiches signaltiques, des manuelset des codes

    Consigner des chiffres et des renseignements dans destableaux, des listes de vrification et des formulaires

    Faire des calculs laide de formules

    Rdiger de courtes remarques dans des registres et remplirdes rapports dincident

    Communiquer oralement pour partager des renseignements,coordonner des tches, poser des questions et rgler desproblmes

    Rsoudre des problmes en utilisant un processusde diagnostic

    Utiliser un ordinateur pour chercher des renseignements,crire un courriel ou crer une feuille de calcul

    Participer des cours de formation et du mentorat

    Utilisation du cahier dexercices

    Vous pouvez utiliser le prsent cahier pour dterminer les comptences essentielles que vous possdez dj et pour identifier celles que vous devez peut-tre amliorer Le cahier contient des exercices lis quatre des neuf comptences essentielles (lecture, utilisation de documents, calcul et rdaction) et fournit des exemples sur la faon dont elles sont utilises dans les mtiers spcialiss

    Directives

    1 Examinez les Conseils sur lutilisation du cahier dexercices, la page 5

    2 Lisez chaque question attentivement Dterminez si vous avez besoin de renseignements supplmentaires Consultez la Feuille de formules et de conversions la page 22 pour vous aider rpondre certaines questions de la section de calcul

    3 Inscrivez vos rponses dans lespace fourni Pour les questions de la section de calcul,assurez-vous dinclure toute votre dmarche

    4 Essayez de rpondre au plus grand nombre de questions possible Si vous ne connaissez pas la rponse une question, prenez-la en note et revenez-y plus tard

    5 Vrifiez vos rponses laide du Corrig et notez ce que vous devez amliorer

  • 5

    Conseils sur lutilisation du cahier dexcercices

    1Feuilleter

    Feuilleter tout le cahierPassez en revue tout le cahier pour vous faire une ide du contenu Posez-vous les questions suivantes :

    Comment sont formules les questions? Quels symboles et quels mots sont importants? Quelles comptences dois-je utiliser? En quoi cela est-il li ce que je sais dj?

    2Lire

    Lire chaque questionLisez minutieusement chaque question et posez-vous lesquestions suivants :

    Que demande la question ou que dois-je trouver? En quoi ces renseignements sont-ils lis ce que je sais dj? Quels mots maident reprer les renseignements pertinents

    et rpondre la question? Quels mots mindiquent la tche que je dois faire?

    3Rpondre

    Rpondre chaque questionPrparez et ralisez un plan pour chaque question Tenez compte des lments suivants :

    Que dois-je faire pour trouver la rponse? Quelle dmarche mathmatique dois-je suivre? Y a-t-il une

    formule que je dois utiliser? Quelle est la prochaine tape logique? En quoi ces renseignements sont-ils lis ce que je connais dj? Quelle conclusion puis-je tirer? Est-ce que jai rpondu la question?

    4Vrifier

    Vrifier chaque rponseVrifiez deux fois votre rponse en passant en revue votre travail

    La rponse est-elle logique? Dois-je rpondre par un chiffre, un mot ou une phrase? Ma rponse est-elle complte?

  • 6

    LectureComprendre des renseignements rdigs en phrases et en paragraphes figurant dansdes rapports, des notes de service et des manuels.

    Veuillez lire les renseignements suivants sur la sant et la scurit et rpondez auxquestions qui suivent

    Fiches signaltiques (FS) une lecture qui pourrait vous sauver la vie!

    Au Canada, chaque matire rglemente par le Systme d'information sur les matires dangereuses utilises au travail (SIMDUT) doit tre tiquete et accompagne d'une FS dont elle fait spcifiquement l'objet (le nom du produit et celui du fournisseur mentionns sur la FS doivent correspondre ceux figurant sur l'tiquette de la matire utilise)

    Une FS est un document prpar par le fabricant ou le fournisseur du produit chimique Elle renseigne sur les risques (sant, incendie et ractivit) associs ce produit et indique en outre comment utiliser, entreposer et manipuler le produit en toute scurit, de mme que les procdures suivre en cas d'urgence Elle indique comment reconnatre les symptmes d'exposition, de mme que les premiers soins et autres interventions pouvant tre ncessaires

    Les FS proviennent de nombreuses sources; il est donc possible qu'elles ne se ressemblent pas toutes;elles doivent nanmoins comporter les neuf catgories de renseignements exigs par le Rglement sur les produits contrls du gouvernement fdral :

    1 Information sur le produit (p ex identificateur du produit [nom]), nom et adresse du fabricant et du fournisseur, et numros de tlphone en cas d'urgence);

    2 Ingrdients dangereux contenus dans le produit;

    3 Caractristiques du produit (p ex tat physique, odeur et point d'bullition);

    4 Donnes sur les risques d'incendie et d'explosion;

    5 Donnes sur la ractivit du produit (p ex conditions provoquant l'instabilit chimique du produit et substances avec lesquelles il ne doit pas entrer en contact);

    6 Proprits toxicologiques du produit (effets sur la sant);

    7 Mesures de prvention (p ex quipement de protection individuelle et mesures d'ingnierie);

    8 Premiers soins;

    9 Renseignements sur la prparation de la FS (p ex date de prparation de la FS et nom de la personne qui l'a rdige)

    Aucune disposition de la loi ne vous oblige tout savoir sur tous les produits chimiques, mais vous devez apprendre connatre les risques, les mesures de prvention et les procdures d'urgence associes chacun des produits chimiques avec lesquels vous travaillez Avant d'utiliser un produit pour la premire fois, familiarisez-vous avec les renseignements contenus dans sa FS En outre, votre employeur devrait complter l'information fournie dans la FS par des renseignements et de la formation spcifiques votre lieu de travail concernant les premiers soins, la prvention des risques (exigences en matire de ventilation, port de gants, etc ) et les procdures suivre en cas d'urgence (p ex dversement, fuite)

    Le Rglement sur les produits contrls prcise que la FS d'un produit contrl ne doit pas dater de plus de trois ans Il incombe au fournisseur de mettre jour l'tiquette du produit et la FS Quant aux employeurs, ils doivent s'assurer que tous les produits contrls prsents sur le lieu de travail sont accompagns d'une FS jour La collection de FS de l'entreprise doit tre facilement et rapidement accessible aux travailleurs susceptibles d'tre exposs aux produits contrls, aux membres du comit de sant et de scurit ou au reprsentant de la sant et de la scurit au travail Ces fiches peuvent tre ranges dans un classeur ou conserves dans les dossiers d'un rseau informatique Ce qui compte, c'est que tout le personnel du lieu de travail y ait aisment accs en tout temps

    Centre canadien dhygine et de scurit au travail (CCHST) Bulletin lectronique, dcembre 2007http://www.cchst.ca/newsletters/hsreport/issues/2007/11/ezine.html

    http://www.cchst.ca/newsletters/hsreport/issues/2007/11/ezine.html

  • 7

    1 Quelles sont les deux choses quun employeur doit faire par rapport aux matires dangereusesrglementes par le Systme dinformation sur les matires dangereuses utilises au travail (SIMDUT)?

    2 Selon vous, pourquoi les donnes sur la ractivit du produit doivent figurer sur toutes lesfiches signaltiques (FS)?

    3 quelle frquence doit-on mettre jour les FS dun produit contrl?

    4 Pourquoi est-il important pour tous les employs davoir accs aux renseignements figurant sur les FS?

  • 8

    Utilisation de documentsTrouver, comprendre et consigner des renseignements comme du texte, des symboles et des chiffres dans des documents comme des tableaux ou des formulaires.

    Symboles du SIMDUT Regardez laffiche qui suit sur la sant et la scurit et rpondez aux questions de lapage suivante

    Connaissez-vousces signes vitaux?Les Signaux de danger du SIMDUT

    Le SIMDUT vous offre linformation sur lutilisation, la manutention,lentreposage et llimination scuritaire des matires dangereuses

    utilises dans les lieux de travail au Canada.

    Pour plus dinformation, consultez la fiche signaltiqueet visitez le site Web du SIMDUT de Sant Canada :http://www.hc-sc.gc.ca/simdut

    HealthCanada

    SantCanada

    Catgorie AGaz

    comprims

    Catgorie CMatires

    comburantes

    Catgorie D - division 1Matires toxiques et

    infectieuses (matiresayant des effets

    toxiques immdiatset graves)

    Catgorie D - division 2Matires toxiques etinfectieuses (matiresayant dautreseffets toxiques)

    Catgorie D - division 3Matires toxiques etinfectieuses (matiresinfectieuses)

    Catgorie EMatirescorrosives

    Catgorie FMatires dangereusementractives

    Catgorie BMatires

    inflammables etcombustibles

    Systme dinformation sur

    les matires dangereuses

    utilises au travail

    http://www.hc-sc.gc.ca/ewh-semt/occup-travail/whmis-simdut/classification-fra.php#a5

  • 9

    1 Que signifie SIMDUT ?

    2 Quel sont les effets des matires corrosives sur la peau?

    3 La catgorie D division 1 concerne les matires toxiques et infectieuses Combien detemps aprs le contact avec ces matires peut-on constater une raction?

    4 Si vous travaillez avec des matires associes au symbole suivant, quelles prcautionsdevez-vous prendre?

  • 10

    CalculUtiliser des nombres pour rsoudre des problmes et sacquitter de tches.

    Veuillez rpondre aux questions suivantes Assurez-vous dcrire votre dmarche Vous pouvez utiliser une calculatrice sauf si les directives indiquent le contraire

    Calculs mathmatiques de base

    1 Il ne faut PAS utiliser une calculatrice pour cette section

    a) 9 + 84 =

    b) 72 - 35 =

    c) 25 x 15 =

    d) 36 9 =

    e) 7,6 + 3,2 =

    f) 12,4 2,7 =

    g) 7,0 x 0,25 =

    h) 14 0.5 =

    quivalence des fractions, des dcimales et des pourcentages

    2 Inscrire les donnes manquantes

    Fraction Dcimale Pourcentage

    a) 5 = 8 16

    = 0, = %

    b) 9 = 12 4

    = 0, = %

    c) 3 = 16 64

    = 0, = %

    d) 10 = 12 36

    = 0, = %

    e) 2 = 5 40

    = 0, = %

  • 11

    Oprations mathmatiques de base avec des fractions

    3 Il ne faut PAS utiliser une calculatrice pour cette section

    a) 1 3 + 2 4

    =

    b) 17 5 - 32 16

    =

    c) 15 5 2 - + 1 16 8

    =

    d) 1 9 1 - 4 16

    =

    e) 3 7 3 - 1 16 8

    =

    f) 1 5 2 + 2 16

    =

    g) 3 1 x 4 2

    =

    h) 1 2 x 8 2=

    i) 3 220 4

    =

    j) 11 1 16 8

    =

    Conversions

    4 Inscrire les donnes manquantes

    a) 1 440 minutes = heures

    b) 220 pouces = pieds pouces

    c) 2,5 heures = minutes

    d) 90 pouces = cm

    e) 1 tasse liquide = onces

    f) 120 mm = cm

  • 12

    Problmes prsents sous forme de texte

    5 Veuillez rpondre aux questions suivantes au sujet du taux salarial et de la rmunration dun apprenti de premire anne Le taux salarial minimum pour un apprenti de premire anne est tabli 180 % du salaire minimum dune province, qui est de 8,50 $ lheure

    a) Quel est le taux horaire dun apprenti de premire anne?

    b) laide des heures figurant dans le tableau ci-dessous, quelle rmunration lapprenti de premireanne a-t-il touche durant cette semaine?

    Lundi 7,25 h...

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