1

Ministerul Educaiei NaionaleUnitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern

Povestea limbii romne. Curriculum opional i resurse educaionale pentru clasa a III-a

Povestea limbii romneCaiet de activiti pentru clasa a III-a

2014

2

Coordonatori:Gabriela BrbulescuCristiana-Ana-Maria Boca

Autori:Doina CndeaOlgua Clin

Ilustrator: erban Andreescu

2014 Ministerul Educaiei Naionale, Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanare Extern. Toate drepturile rezervate.

3

Cuvnt inainte

Dragul nostru elev,

Cuvntul scris este o poart magic prin care mintea ta poate ptrunde ntr-o lume fascinant. Este lumea n care poi fi orice, oriunde, unde magia este la ndemn iar tu trieti emoii alturi de personaje dragi.

Ca s poi face toate acestea nu este de ajuns s citeti, trebuie s nelegi cuvintele, s le ptrunzi sensurile ca un magician care descuie cutii fermecate n care se gsesc comori-poveti. Cu ajutorul acestui ghid, mpreun cu profesorul tu i alturi de colegi, vei nva cum s descui aceste cutii.

Vei ptrunde tainele textelor literare i informative oferite, iar la final vei ti:-multe lucruri noi, interesante despre plante, animale, locuri, oameni;-s pui ntrebri despre ceea ce citeti;-s faci predicii pe baza a ceea ce citeti;-s i spui prerea i s formulezi argumente;-s analizezi personaje;-s alegi rspunsul corect din mai multe variante;-s formulezi rspunsuri pe baza informaiilor din texte;-s stabileti asemnri i deosebiri ntre personaje;-s lucrezi n pereche sau n grup.

Vei observa asemnri ntre ntmplrile citite i viaa ta, ntre sentimentele trite de personaje i sentimentele pe care le-ai ncercat n anumite momente. Toate acestea nseamn c povestea vrea s se apropie de mintea i inima fiecruia.

Deschide-i deci mintea i inima i antreneaz-te pentru a nelege textele citite i pentru a iubi lectura!

Autoarele

4

Unitatea 1

S povestim despre cuvinte!

Limba romn este comoar fr cheie.(Ioan Slavici)

La ce crezi c se refer citatul? Ce ar putea conine aceast comoar? Care ar putea fi cheia prin care s ajungi la comoar?

Povestea limbii romneBiatul ateapt cu nerbdare s plece

de la coal. Este ziua povetilor. Va merge la bunici. n camera mic i primitoare, parc-ar fi n grdin. Perdelele bunicii, desenate cu floarea-soarelui i mirosul de gutui coapte l cheam de fiecare dat napoi.

Nici nu tie: de unde are bunica gutui coapte n orice anotimp? Se ntinde pe covor lng scaunul bunicului i nchide ochii. Glasul blnd i melodios l-a purtat mereu n cltorii peste mri i ri, n palate fermecate, n lupte cu zmei, alturi de Fei-Frumoi.

- Dragul bunicului, astzi i voi spune o poveste altfel! O poveste despre limba romn.- Cum vine asta, bunicule? Cuvintele au i ele o poveste?- Povestea vine din timpuri strvechi odat cu rul de cuvinte. Rul acesta a curs mereu

prin mintea i inima poporului romn i ne-a adus de la vitejii daci cuvinte ca: biat, copil, barz, brad, melc, doin. Rul a curs mereu, iar apele-cuvinte au alunecat linitite sau nvolburate, au disprut n negura timpului sau au primit alte izvoare. De la romani am nvat s spunem: toamn, gru, argint, legume. De cte ori pronunm aceste cuvinte ne aducem strmoii aproape. Dragul bunicului, multe alte popoare ne-au lsat cuvinte pe care le folosim noi astzi. De la poporul turc spunem: cafea, papuc, odaie, dovleac, acadea, iar de la poporul grec: stol, buzunar, proaspt.

- Bunicule, dar eu le-am vorbit ca i cum ar fi ale mele!- Ale tale sunt, dragul meu! Toate fac parte acum din rul de cuvinte al limbii romne a

crui curgere nu se va opri. Noi trebuie s nvm s vorbim corect limba romn ca s ducem povestea mai departe.

Dicionar: strvechi - de foarte mult vreme, foarte vechi doin - poezie de dor, de jale, de revolt negur - ntuneric, cea deas odaie - camer, ncpere

5

Unitatea 1

Ai neles textul citit?1. Recitete textul pentru a rspunde la urmtoarele ntrebri:

a) De ce i dorea biatul s mearg la bunici? Explic folosind expresii din text.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Cum i plcea biatului s asculte poveti?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Cine i povestete?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Ce poveste i spune bunicul?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) De la ce popoare regsim cuvinte n limba noastr? D cteva exemple!______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Cu ce este asemnat limba romn?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Completeaz rspunsul dat de bunic nepotului su.

-Bunicule, dar eu le-am vorbit ca i cum ar fi ale mele!

________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_____________________

6

Unitatea 1

Gndete, lucreaz, spune-i prerea!3. Completeaz cadranele conform cerinelor.

4. Lucru n echip. Se formeaz echipe de 5-6 elevi. a) Selectai din text un aspect care vi s-a prut interesant. Notai ideea i explicai alegerea fcut.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Un elev citete grupului ideea selectat. Pe rnd ceilali copii explic cu propriile argumente alegerea fcut: Cred c a ales acest fragment, pentru c...............

c) Ultimul cuvnt l are cel care a ales ideea.

5. Recitete textul cu atenie i formuleaz ntrebri._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Discut cu colegul de banc i realizai o list comun cu cele mai interesante ntrebri. Prin negociere, selectai dou dintre ele pe care s le adresai colegilor.

6. Lucru n grup:Cutai informaii despre: formarea limbii romne, cuvinte provenite din alte limbi.

Organizai informaiile interesante sub forma unui afi/jurnal dublu.Surse de informare: internet, enciclopedii, dicionare, discuii cu profesorii de istorie sau

cei de limba i literatura romn din coal.

Prezentai produsele voastre n turul galeriei.

A. Ce ai vzut citind textul?______________________________________________________________________________________________

B. Ce ai auzit citind textul?______________________________________________________________________________________________

C. Ce ai simit citind textul?______________________________________________________________________________________________

D.Realizeaz un desen inspirat de text!

7

Unitatea 1

Citete mai mult! Doine de Vasile Alecsandri Balade i doine populare romneti Doine de Grigore Vieru Doine i cntecele btrneti

Decebal, regele dacilor i Traian, mpratul romanilor

1. a) Citete textul cu creionul n mn. n timp ce citeti marcheaz pe margine cu + informaiile pe care le tii, cu ceea ce nu tii i cu ? pe cele la care ai nevoie de explicaii suplimentare sau doreti mai multe informaii.

Decebal, regele dacilor

Decebal a fost ultimul rege dac. S-a nscut ntre anii 55-60 era noastr i a domnit pn n anul 106.

Capitala statului dac aflat sub conducerea regelui Decebal era Sarmizegetusa Regia acolo unde s-a descoperit un vas funerar pe care scria DECEBALUS PER SCORILO, ceea ce nseamn n limba dac, DECEBAL FIUL LUI SCORILO.

Regatul lui cuprindea majoritatea triburilor dacice cu urmtoarele granie: la sud i la vest Dunrea; la est Prutul i Dunrea iar la nord Tisa i Prutul.

n timpul domniei sale: comerul era orientat ctre Imperiul Roman, agricultura se meninea la cote ridicate prin cantiti mari de cereale, ovine i produse apicole, iar extracia de metale pentru arme i a aurului i argintului pentru podoabe prezentau o dezvoltare nemaintlnit pn atunci.

Decebal a purtat dou rzboaie mpotriva romanilor condui de Traian, ntre anii 101-102 i 105-106. Dup multe lupte n muni, armata roman a trecut de trupele dacilor i a ajuns la cetatea capital. Aici s-au dus lupte eroice, ns oraul nu a rezistat fr apa care venea prin conductele tiate de romani.

Dacii au fost nfrni, iar capul lui Decebal a fost dus la Roma ca semn de victorie.

Traian, mpratul romanilor

Traian a ndeplinit funciile de prim-senator, tribun al poporului, consul, imperator (comandant al armatei). Ca mprat, era un om cu totul deosebit prin simplitatea lui, nfrunta greutile alturi de ceilali, nu invidia, nu nedreptea pe nimeni, i onora pe cei buni, nu se mnia, nu lua bunurile altora.

n timpul domniei sala a ncurajat dezvoltarea agriculturii i a ajutat pe cei sraci prin scderea unor taxe.

mpotriva dacilor a purtat dou rzboaie (101-102 i 105-106) pe care le-a condus personal. n urma cuceririi Daciei, aceasta a devenit provincie roman.

n semn de victorie, mpratul Traian a ridicat la Roma un monument Columna lui Traian. El a fost construit de arhitectul Apolodor din Damasc i inaugurat n anul 113. Monumentul are o nlime de aproximativ 30 m i poate fi admirat i astzi la Roma.

O copie n mrime natural se afl expus la Muzeul Naional de Istorie din Bucureti.

8

Legenda Dochiei

Se spune c Decebal avea o sor pe nume Dochia. Ea era aa de tnr, viteaz i frumoas nct, atunci cnd a vzut-o, mpratul Traian a prins mare dragoste de dnsa i a vrut s-o ia cu el la Roma.

Fata l-a refuzat i a plecat cu o turm de mioare n muni. Atunci, mpratul, suprat c n-o poate duce ca trofeu pe sora regelui, a urmrit-o i a obligat-o s-l urmeze. Speriat, fata a ridicat minile spre cer i a spus: Stan de piatr m fac i rmn n ara mea!

De atunci, pe muntele Ceahlu se vede o stnc nalt ca o pstori, iar n jur cteva stnci rsfirate ca nite oi.

Dicionar:trib - form de organizare economic i social-politic primitiv /locuiesc acelai

teritoriu cu limb i credine comunecomer - schimb de produse prin cumprarea i vnzarea lorapicol - care se obine de la albinemnie - furie, suprarestan - stnc, bolovan mare de piatrpstori - ciobni

Ai neles textul citit?1. b) Noteaz informaiile n tabel:

+ - ?

2. Recitete cu atenie textul pentru a rspunde:A. Cine a fost Decebal?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

B. Ce este Sarmizegetusa Regia?

a) regatul lui Decebalc) mormntul lui Decebalb) capitala Dacieid) locul unei btlii

Unitatea 1

9

C. Cte rzboaie au purtat dacii mpotriva romanilor? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

D. Numete cel puin dou funcii ale lui Traian._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

E. Unde a ridicat Traian, columna? a) n Damasc b) n Dacia c) la Roma d) n provincia roman

F. De ce a ridicat Traian monumentul?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Gndete, lucreaz, spune-i prerea!3. Lucru n grup. Stabilii asemnri i deosebiri ntre Decebal i Traian pe baza textelor citite.

4. Recitete cu atenie Decebal regele dacilor i Legenda Dochiei. Identific prin ce se aseamn personajele, respectiv Decebal i Dochia._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5. Selecteaz unul dintre locurile pe care ai dori s le vizitezi: Roma, Ceahlu, Sarmizegetusa. Motiveaz alegerea fcut aducnd argumente din text._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Unitatea 1

Decebal________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Decebal i Traian Traian

10

S povestim despre locuri!Cnd fraii lucreaz mpreun, munii se transform n aur.

Te-ai gndit vreodat ce se ascunde n spatele numelor apelor curgtoare? Puini tiu povestea din spatele denumirii rului Mure i a rului Olt, dou dintre apele curgtoare care atrag muli turiti an de an.

Legenda Mureului i a OltuluiA fost odat n vremuri ndeprtate, cnd se

nteau povetile, n vrf de munte o falnic cetate cu dou turnuri. Aici triau de mult vreme mpratul i a lui nevast ce aveau doi fii gemeni care semnau ca dou picturi de ap. Dei asemntori la nfiare, cei doi aveau firi att de diferite, nct din orice nimic se luau la ceart, se trnteau de tremura pmntul sau se duelau.

Odat, ntr-o var, a plecat mpratul acela la rzboi i nu s-a mai ntors. Criasa a trimis clrei spre toate zrile, n cutarea brbatului ei, ns solii nu l-au gsit pe stpn nicieri. Murise craiul departe, ntr-o crncen btlie. Dar mprteasa nu tia acestea i se

ntreba mereu n sinea ei. ,,Ce-am s m fac eu, cu feciorii mei nrvai?. Se frmnta aceasta zi-lumin i se gndea: ,,Se bat ct e ziua de lung i chiar de le-am fcut fiecruia un turn, ei tot nu pot a se nelege. n turnul de miaznoapte locuiete Mure, iar n turnul de miazzi st Olt. Sunt mari acum, numai buni de nsurtoare, pcat c niciodat nu se pot mpca.

ntr-una din zile, Mure, mai calm i mai nelept, i spuse lui Olt:- Frate Oltule, mama noastr plnge ntruna dup tata, mpratul inutului. Hai s facem

ceva!- Eu zic, frate Mure, s lsm cearta i rutatea dintre noi deoparte i s plecm n

cutarea printelui nostru. Cine tie n ce pduri zace rnit sau n ce temnie nlnuit, iar noi stm aici i ne certm.

Aa s-au dus cei doi la mama lor, criasa, i i-au vorbit de hotrrea lor. Auzindu-i ce griesc, mama a vrsat lacrimi de durere, dar i de fericire. De fericire

pentru c feciorii ei erau vrednici i viteji i de durere pentru c plecau n lumea larg i i era fric s nu-i piard. Aa c le spuse cu glas blnd:

- Aa s fie, feciorii mei, spuse criasa. Plecai n cutarea craiului, dar bgai de seam: orice vei ntmpina n drumul vostru, s fii unii i s mergei peste tot mpreun cci de-o fi s reuii doar mpreun vei reui.

Au plecat cei doi prini, dar cum au ieit din cetate au nceput s se certe ncotro s o apuce, pentru c de mici erau prea diferii la fire:

- S plecm spre miaznoapte! spuse Mureul.- Ba nu! S-o lum spre miazzi! ip Oltul.Mult vreme se certar i n cele din urm se hotrr:

Unitatea 2

11

- Eu am crescut n turnul de miaznoapte i plec n acea direcie! zise Mureul- Iar eu am crescut n turnul de miazzi i ntr-acolo voi merge! rspunse Oltul.S-au desprit, iar Mureul cel molcolm a pornit-o spre nord, iar Oltul cel iute s-a repezit

spre sud. Dup o vreme, pe Mure l-a rzbit dorul dup fratele su:- Ne-om certa noi, i-a zis Mureul, dar inem unul la altul c doar suntem frai. Mama

ne-a rugat s nu ne desprim. M ntorc s-l gsesc pe fratele meu!Pe o vale, Mureul s-a ntors spre miazzi, dar nu l-a mai gsit pe Olt. S-a rtcit i a

luat-o spre apus, prin cmpii aa de frumoase, nct i-a uitat fratele geamn.n cetatea de scaun, criasa primi veti de la solii ei:- Chiar de la poart, mrit crias, Olt i Mure s-au certat i s-au desprit, nclcnd

porunca mriei tale. Suprat, criasa a alergat s-i ntoarc feciorii

din drum, dar nu i-a mai putut ajunge, deoarece fugeau stranic n pri diferite. S-a pornit s plng nvalnic i s se roage s-i fie salvai feciorii ei:

- Doamne, te rog ndrum paii feciorilor mei. L-am pierdut pe crai. F, Doamne, orice numai s nu piar niciodat fiii mei! se rug cu lacrimi n ochi mprteasa.

Dumnezeu a ascultat ruga i ndat a hotrt s-i prefac pe cei doi prini n ruri nemuritoare. i ruri au rmas pn astazi, pstrndu-i numele: MUREUL i OLTUL.

Mureul curge lin spre cmpie, cuminte i cu sperana c, dup multe cotituri, i va gsi fratele geamn. Iar oamenii l cnt astfel:

Mure, Mure, ap lin,Trece-m-n ar strini-mi f parte de hodin.

Pe cnd Oltul cel iute i nbdios, se izbete n pietrele munilor, le rscolete tumultuos, spumeg i se nsngereaz la Turnul Rou, clocotind i izbindu-se de stnci. Iar oamenii i-au nscocit un cntec potrivit:

Oltule, ru blestemat,Te-ai fcut adnc i latC vii mare, spumegat,i cu snge-amestecat.

Unitatea 2

Legenda este un text n proz sau n versuri care conine elemente fantastice prin care se explic existena unui lucru, a unei fiine, a unui eveniment eroic, a unui erou, a unui fenomen etc.

12

Ai neles textul citit? 1. Rspunde la ntrebri: a) Unde tria craiul mpreun cu criasa? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Cnd a plecat craiul la rzboi? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) De ce au hotrt cei doi fii s plece n cutarea tatlui lor? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) n ce direcii au plecat prinii?______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) De ce i-a prefcut Dumnezeu n dou ruri?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unitatea 2

13

Lucru n perechi 2. Formuleaz mpreun cu colegul tu ct mai multe ntrebri i rspunsuri pornind de la cuvintele scrise pe stelue. Scrie ntrebarea cea mai interesant pentru fiecare stelu:

Gndete, lucreaz, spune-i prerea! 3. Caut n text asemnri i deosebiri ntre cele dou personaje: Oltul i Mureul. Completeaz corespunztor diagrama de mai jos:

DE CE?UNDE?

CE?CND?

CUM?

LEGENDA MUREULUI I A

OLTULUI

asemnri

Unitatea 2

OLTUL I MUREUL deosebiri

14

4. Gsete cel puin trei aspecte reale care apar n aceast lectur. mpratul i mprteasa puteau avea doi biei gemeni; ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

5. Gsete dou-trei aspecte fantastice care apar n Legenda Mureului i a Oltului. se trnteau de se cutremura pmntul; ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6. Explic de ce acest text este o legend. ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Numeroteaz enunurile de mai jos n ordinea evenimentelor ntmplate:mprteasa i sftuiete s mearg mpreun, ca doi frai.mpratul pleac la rzboi i nu se mai ntoarce.Dumnezeu i ascult ruga i-i transform n dou ruri: Oltul i Mureul.Cei doi frai se ceart i fiecare o ia n alt direcie.mprteasa afl ce s-a ntmplat i ncearc s-i gseasc.Cei doi frai, Oltul i Mureul, i ntiineaz mama c vor s plece n cutarea printelui lor.mpratul i mprteasa triau cu cei doi fii ai lor pe vrful unui munte.

8. Ghici cine sunt! Citete cu atenie fragmentele de mai jos. Identific personajul cruia i aparin cuvintele prezentate, fcnd corespondena cu desenul personajului potrivit:

- Eu zic s lsm cearta i rutatea dintre noi deoparte i s plecm n cutarea printelui nostru. Cine tie n ce pduri zace rnit sau n ce temnie nlnuit, iar noi stm aici i ne certm.

- Eu am crescut n turnul de miaznoapte i plec n acea direcie!

- Iar eu am crescut n turnul de miazzi i ntr-acolo voi merge!

Ne-om certa noi, dar inem unul la altul c doar suntem frai.

Unitatea 2

15

Spune-i prerea! De ce nu au reuit cei doi frai s-i gseasc printele? Motiveaz rspunsul!__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Ai aflat din text cum erau cei doi frai. Gsete cte un cuvnt / o expresie prin care s ari trstura specific fiecruia.

Scrie un proverb care se potrivete cu afirmaia Ne-om certa noi, dar inem unul la altul c doar suntem frai. Mama ne-a rugat s nu ne desprim. M ntorc s-l gsesc pe fratele meu!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Explic proverbul Cnd fraii lucreaz mpreun, munii se transform n aur.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Citete mai mult!Exist legende care explic numele unor forme de relief, ruri, etc. (Legenda Muntelui

Retezat, Babele, Legenda Criurilor). Citete i tu o asemenea legend i prezint-o colegilor ti.

MURE OLT

Unitatea 2

16

OLTUL i MUREUL

Cele mai multe ape curgtoare izvorsc din muni. Drumul parcurs de o ap curgtoare de la izvoare pn la vrsare formeaz cursul acelei ape. Oltul i Mureul sunt dou dintre cele mai importante ruri din Romnia. Amndou izvorsc din munii Hmau Mare, n Carpaii Orientali.

Oltul curge prin judeele: Harghita, Covasna, Braov, Sibiu, Vlcea, Olt i Teleorman. Principalele orae prin care trece sunt: Miercurea Ciuc, Sfntu Gheorghe, Fgra, Rmnicu Vlcea i Slati na. Oltul se vars n Dunre lng Turnu Mgurele, la Islaz. Pe Olt exist aproape 30 de lacuri de acumulare. Acest ru are o lungime de 615 km.

Mnsti rea Cozia, situat la 5 km de staiunea Climneti , pe malul drept al Oltului i la 20 km nord de Rmnicu Vlcea, a fost cti torit ntre 1387-1388 de ctre Mircea cel Btrn, la sfatul clugrului crturar Nicodim de la Tismana, sfetnicul lui Mircea ntru cele dumnezeieti .

Mureul este un ru care curge n Romnia i Ungaria, avnd o lungime de 761 km. Se vars n Tisa, fi ind cel mai mare afl uent al acestui ru. Mureul trece prin Podiul Transilvaniei, unde are o vale larg. Taie Carpaii Occidentali, separnd Munii Apuseni de Munii Poiana Rusc, apoi traverseaz Cmpia de Vest trecnd prin municipiul Arad. Se varsa n rul Tisa, n Ungaria. Pe o lungime de 22 km, rul Mure marcheaz fronti era romno-ungar.

Mureul a fost menionat de Herodot nc din anul 484 .Hr. cu denumirea de Maris, i, n ti mpul rzboaielor daco-romane a consti tuit un obiecti v strategic cheie, pe care armata romana s-a strduit s l obin pentru a stpni Regatul Dacic.

Unitatea 2

17

1. Completeaz spaiile punctuate, folosind informaiile din text:

Oltul i Mureul sunt dou dintre __________________________________din Romnia. Amndou izvorsc din _________________, din Carpaii ______________________________.Oltul se vars n ________________________pe teritoriul______________________________.Mureul se vars n rul ____________________, pe teritoriul __________________________. Principalele orae prin care trece rul Olt sunt _____________, _____________, ____________, _______________, _______________. Ca lungime, rul _______________ este mai lung dect rul _______________.n timp ce Oltul are _______________ lungime, Mureul are _______________.

2. Citete cu atenie alineatul al treilea din textul dat. Formuleaz trei ntrebri pentru colegii ti.

a) ___________________________________________________________________________b) ___________________________________________________________________________c) ___________________________________________________________________________

3. Dac ai avea propria ta ambarcaiune i ai pleca ntr-o cltorie pe un ru, pe care din cele dou ruri l-ai alege? Motiveaz rspunsul, aducnd cel puin dou argumente.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Completeaz tabelul de mai jos cu informaiile potrivite referitoare la cele dou ape curgtoare Oltul i Mureul:

Informaii pe care le tiam

Informaii pe care le-am aflat

Informaii pe care mi-a dori s le aflu

din alte surse

Caut informaii despre cea mai mare ap curgtoare din ara noastr. Imagineaz-i c eti un ziarist care folosete informaiile gsite pentru a scrie un articol pentru o revist pentru copii, cu titlul Vreau s tiu!.

Prezint colegilor articolul scris de tine.

Unitatea 2

18

S povestim despre vieuitoare!De ce i este fric de aia nu scapi!

Amintete-i dac vreodat te-ai speriat. Ce ai simit? Cum te-ai comportat? Povestete acel moment!

Citete cu atenie fragmentul!

Srcuulde Emil Grleanu

S-a iscat un vrtej ca din senin. S-a nurubat n pmnt, apoi a pornit-o peste cmp, curi i livezi, lund cu el tot ce gsea mai uor n cale. i dac de pe jos fura flori, pene i hrtii, de pe-o ramur lu un crbu mititel, castaniu, cu aripile fragede, cu ochiorii ca dou neghinie. Crbu de primvar.

Cnd l-a luat vrtejul pe sus, i-a strns i el picioruele, i a vzut c poate zbura i fr s dea din aripi.

a) Cnd a vzut crbuul c poate zbura fr s dea din aripi?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Scrie ce crezi c se va ntmpla n continuare. De ce crezi astfel?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Citete fragmentul urmtor!Vrtejul i-a fcut gustul, i-n mijlocul unui drum de ar, lng o curte, s-a nepenit o

clip ca un sfredel, apoi s-a topit deodat, lsnd tot ce luase, balt la pmnt. Iar crbuul czu pe-o bucic de hrtie alb i rmase acolo ameit. Cnd s-a trezit, privi mprejur: un drum prfuit. i din captul drumului, ano cu pintenii arcuii, venea un coco. ! Scap de unul dau peste altul , i zise crbuul. sta m-nghite! Cocoul s-a apropiat, s-a uitat cu un ochi la crbu i a trecut mndru nainte. Am scpat! gndi cu bucurie crbuul i se ntoarse s priveasc dup coco. Atunci ncremeni de spaim. Din cellalt capt al drumului sosea un curcan. Crbuul se fcu mai mic dect era, inndu-i sufletul. Acum chiar c-am pit-o! Cnd ajunse curcanul n dreptul cocoului, se roti, i roi mrgelele i i ddu capul pe spate; iar cocoul scoase pieptul i mai n afar, se nl n picioare i forfec aripile de cteva ori n pmnt: i ddeau binee. Cocoul s-a dus, curcanul se feri parc s nu calce crbuul, cnd l ajunse, i acesta bietul rsufl: Bine c-am avut noroc!

Unitatea 3

19

a) Ce a gndit crbuul cnd a vzut cocoul i curcanul?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Scrie ce crezi c se va ntmpla n continuare. De ce crezi astfel?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Citete fragmentul urmtor!Dar deodat, de dup gard, sri, mare, cu coada rotund ct soarele la rsrit, un pun.

Pasrea se legn o clip, apoi i strnse coada i zbur n drum. De acesta nu mai scap! crezu crbuul. Punul s-a apropiat, l-a rsturnat cu ciocul pe spate, apoi iar l-a ntors cum l gsise i lsndu-l, i vzu de drum. Crbuului nu-i venea s-i cread ochilor c mai e n via. Dar uite: colo e drumul, sub el hrtia, pe dreapta gardul triete. Ia s zboare acuma ct putea mai repede de-acolo pe vreo creang de copac. S-i ncerce aripile. i le desfcu. n clipa aceea un pui de sturz, mai mrior ceva dect o nuc, zbur spre el. Ei! De aa psri mici, mai de seama mea, mi-e drag i mie, gndi crbuul , pregtindu-se chiar s dea sturzului ziua bun.

a) Cum se simte crbuul cnd vede puiul de sturz?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Scrie ce crezi c se va ntmpla n continuare. De ce crezi astfel?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Citete fragmentul urmtor!Dar sturzul se ls lng bucica de hrtie, deschise pliscul, apuc cu lcomie crbuul

i hap! hap!-mai s se nece, l nghii. Srcuul crbu!De pe gard, o vrabie, care vzuse multe n viaa ei, i aezase puiorii n rnd, s

priveasc, de cum zrise crbuul jos. i acum i lu zborul ntr-un loc, strigndu-i dup dnsa puii, care duceau n minte o nvtur mai mult.

Ai neles textul?1.Recitete textul i selecteaz varianta corect de rspuns:Unde a czut crbuul ?

a. pe un drum prfuit b. pe o ramurc. pe o bucic de hrtie alb d. lng o curte

Care cuvinte ne spun ct de bucuros a fost crbuul c a scpat de coco?a. Scap de unul dau peste altul! b. Am scpat!c. Bine c-am avut noroc! d. De aa psri mici....mi-e drag i mie!

Unitatea 3

20

Cine l-a mncat pe crbu?a. sturzul b. punulc. cocoul d. curcanul

La finalul povestirii cum se simea crbuul n faa puiului de sturz?a. speriat b. enervatc. ngrozit d. bucuros

2. Aranjeaz propoziiile urmtoare n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile din povestire.Prima a fost deja numerotat pentru tine.

Din cellalt capt al drumului sosea un curcan.Vrabia i lu zborul mpreun cu puii ei.Crabuul a czut pe-o bucic de hrtie alb.De dup gard sri un pun.Vrtejul a luat crbuul de pe-o ramur. Sturzul apuc cu lcomie crbuul i-l nghii.Cocoul s-a uitat la crbu i a trecut mndru nainte.

Gndete, lucreaz, spune-i prerea!3. Transcrie fragmentul care te-a impresionat i rspunde la ntrebri

Fragmentul ntrebri__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a) De ce ai ales acest fragment?_____________________________________________________________________________________________________________________

b) Ce ai simit citind acest fragment?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) i aminteti de ceva citind acest fragment? Dac da, scrie._____________________________________________________________________________________________________________________

Unitatea 3

1

21

4. Coloreaz caseta care conine explicaia corect a expresiei i ddeau binee.

5. Ce nvtur crezi c duc n minte puii de vrabie? Explic!_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Formuleaz cte o ntrebare pentru fiecare dintre personaje._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Subliniaz cuvintele care nu sunt n textul Srcuul.

i dac de pe jos fura flori colorate i parfumate, pene pestrie i hrtii mototolite, de pe-o ramur nflorit lu un crbu mititel, castaniu, cu aripile fragede, cu ochiorii ca dou neghinie.

Alctuiete un text n care s se regseasc cuvintele descoperite.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. i place finalul povestirii? De ce?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

se msurau din priviri

se nfruntause salutause simeau bine

Unitatea 3

22

Joac-te!9. Completeaz cele dou liste conform cerinelor:

Crbuul

Citete cu atenie textul!Unde l putem ntlni ?

Crbuul face parte din familia Scarabaeidae, alturi de multe alte specii. Cele mai importante specii din Europa sunt crbuul de mai i crbuul de pdure. La noi n ar este foarte rspndit n judeele Constana, Tulcea, Clrai.

l putem gsi pe diverse specii de foioase: arar, stejar, fag, mesteacn, plop, nuc, castan dar i pe conifere i pomi fructiferi. Crbuul mai atac diferite ierburi, castravei, sfecla i salata.

Ce caracteristici are ?Crbuul are o lungime de 20-30 mm. Capul, platoa gtului, partea posterioar i cea

inferioar sunt de culoare neagr. Aripile numite elitre sunt maro i prezint nite ridicturi. La cap putem observa

o pereche de antene ndoite, care la masculi prezint la capt apte franjuri lungi, ca nite frunzulie, iar la femele prezint numai ase franjuri ceva mai scurte.

Femela crbu depune la 25 cm adncime n pmnt, aproximativ 10-30 de ou rotunde i glbui. Ea depune ou de trei ori, n numr din ce n ce mai mic, cu pauze de hrnire.

Unitatea 3

Dac a fi crbu mi-ar plcea s...___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scrie sfaturi pentru crbu..._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23

Larvele ies din ou dup 4-6 sptmni.Larva ajunge pn la aizeci i cinci mm lungime. Este rotunjit

n zona abdominal i are trei perechi de picioare ce pornesc din zona toracic. Capul este maroniu i clar delimitat de restul corpului.

Perioada de zbor a crbuului este n aprilie i mai, iar atunci acetia roiesc n zbor pe la amiaz i pe nserat. De obicei nu-i place cldura soarelui, de aceea este activ n timpul nopii.

Crbuul reprezint hran pentru: lilieci, ciori, vrbii, bufnie, mierle, arici, crtie etc.

Pentru a-i feri recolta de invazia crbuilor, este bine ca omul s acopere straturile de plante cu o bucat de plastic sau pnz pe perioada zborului acestora sau s planteze ppdii, deoarece acestea sunt hrana lor preferat.

Ai neles textul citit? 1. Recitete cu atenie textul pentru a rspunde la ntrebri.a) Care sunt cele mai importante specii de crbui din Europa?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Pleci n excursie de documentare. Doreti s vezi crbuul n mediul lui natural. Unde l vei gsi? Folosete informaiile din text pentru a putea rspunde._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) n care parte a textului afli despre alctuirea crbuului?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Care este deosebirea ntre mascul i femel? Exemplific pe baza textului.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) De ce crbuul este activ n timpul nopii? Rspunde pe baza textului._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Identific n text o modalitate prin care oamenii i pot feri recolta de crbui._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unitatea 3

24

g) Privete cu atenie desenul. Ce elemente sunt n imagine i nu sunt prezentate n text?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) Gndete-te la ceea ce ai citit n text pentru a explica dac aceast insect este duntoare sau folositoare.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) Ce informaii gseti foarte interesante ? De ce?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gndete, lucreaz, spune-i prerea!2. Recitete textele Srcuul i Crbuul. Stabilete asemnrile i deosebirile ntre cele dou insecte.

Srcuul Crbuul

3. Ce alte informaii doreti s afli despre crbu? Completeaz lista dat.

Vreau s tiu...__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unitatea 3

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25

Prezint ntrebrile n faa colegilor. Noteaz care dintre ntrebri i s-au prut interesante. Caut rspunsuri pentru acestea pe internet, n atlase, reviste de specialitate, enciclopedii etc.

4. Coloreaz cu aceeai culoare perechile de cuvintele cu sens opus.

cldur

nfometare

pornesc opresc

frig adncituris

defrieze

ridicturi s planteze hrnire

5. Joac-te!Deseneaz crbuul pe baza informaiilor din text. Expunei lucrrile n clas. Discutai /

facei observaii/aprecieri pe baza acestora.

Unitatea 3

26

Evaluare 1

Evaluare 1Citete cu atenie textul de mai jos!

Houldup Tudor Arghezi

n cutia cu plrii vechi, sta un urs de catifea. Dac nu ar fi fost galben ca floarea soarelui, el ar fi fost fioros i podul ntreg ar fi tremurat de frica lui. Aveam n pod doi berbeci nprlii, trei vaci fr picioare i un armsar, care sta n pod fiindc era de lemn i vopsit cu pensula verde. Dar ursul era galben i culoarea aia micoreaz seriozitatea lucrurilor, nu sperie pe nimenii mai avea ursul doi ochi de sticl, care se uitau drept n tavan. Croitoreasa, cnd a mbrcat ursul cu ase petice croite frumos, cred c s-a nelat cnd a trebuit s-i pun i ochii. A greit cutia ochilor de urs i a luat dintr-o alt cutie, doi ochi de porumbel.

Un urs se cere ncruntat: ursul nostru din pod se uita cu buntate. Ursul sttuse jos, n cas, doi ani ntregi i ajunsese att de strictor, nct am fost nevoit

s-l pun deoparte, n singurtate. Aa s-a trezit el n cutia de plrii din pod, numai dup ce ncercasem zadarnic fel de fel de mijloace de ndreptare. Ursul nostru se nrvise s fure. i nu fura altceva dect bomboane, ciocolat, dulcea, fructe i rahat. Cnd Ttuu aducea o cutie cu lucruri dulci, ursul mirosea i golea numaidect cutia, fr s-l vad nimeni.

- Cine a mncat ciocolata ?- Usu, rspundea biatul, ridicnd din umeri. Nu mai e. - Dar cutia cu bomboane englezeti ? - Usu, rspundeau fata i biatul.l vzuser amndoi. L-au prins de cteva ori cu

cutiile n brae fugind sub canapea. L-au i btut. Odat i-au rupt o ureche de bumbac. De doi ani de zile, ursul a mncat toat dulceaa de zmeur i de chitr, caisele verzi, nucile, erbetul. ns el nu mnca tot borcanul, lua cte puin, ca s nu se cunoasc, scotea cte un pumn de bomboane, cteva buci i le mnca pe toate cu ncetul.

Aa s-a fcut c am trimis houl n pod, ca s-l pedepsim i s crum dulceurile copiilor. ns el fur i acum. Vine din pod. Noi nu l-am ntlnit niciodat pe scar, se ferete de noi, ns copiii l-au vzut de mai

27

Evaluare 1

multe ori cum vine, cum deschide dulapul, cum desface borcanele i cutiile, cum le golete i cum fuge ndrt. De copii, ursul nu vrea s se fereasc.

Mutarea lui n pod a fost cu att mai binevenit cu ct nvase de la urs s mnnce zahr i mielul cu prul cre. i de la miel a nvat i mingea s pape dulcea furat, bomboane, cozonac i prjituri. Cred c ursul niciodat nu a mncat ce mnnc acum toate mingile, care nconjoar borcanele i cutiile.

Ttuu nu bate ursul, nici mielul, nici mingile, pentru c el tie c trebuie s creasc, i las dulapurile descuiate, cutiile cu capacul niel ridicat, borcanele nelegate, pentru c mingile nu au degete ca s dezlege sfoara i s descuie dulapul.

Totui, ntr-o zi, Ttuu o s se puie la pnd, chiar n dulap. Cnd ursul i mielul vor veni cu linguria n lbu ca s se nfrupte, o s-l gseasc pe Ttuu ntre borcane. i atunci, nu tiu care din trei va fugi mai repede, speriat: mielul, ursul ori Ttuul.

Vocabular:croite - tiate dup contur se nrvise - se obinuise s fac un lucru ru, prinsese un obicei ruchitra - fructul chitrului, cu aspectul unei lmi, din care se poate face dulceas se nfrupte- s mnnce din ceva gustoss crum - aici, s pzim, s ferim

Rezolv cerinele urmtoare! I. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect.

Unde a fost mutat ursul? a) n dulapul cu jucriib) n camera copiilor c) n cutia de plrii din podd) n coul cu jucrii

De ce nu se speria nimeni de urs?a) fiindc era de catifeab) fiindc era galbenc) fiindc era din lemnd) fiindc era mbrcat cu ase petice croite frumos

De ce a fost trimis ursul n pod? a) era o jucrie vecheb) avea urechea ruptc) copiii nu se mai jucau cu eld) ca s fie pedepsit i dulceurile copiilor s fie cruate

Ce a nvat mingea, de la miel, s mnnce? a) dulcea furat, bomboane, cozonac i prjiturib) dulcea, ciocolat, fructe i rahatc) fructe, rahat, bomboane i dulcead) ciocolat, bomboane, dulcea i cozonac

Cine era houl? a) mielul b) ursul c) mingea d) copiii

II. Aranjeaz aciunile ursului n ordinea n care sunt redate n povestire. Prima a fost deja numerotat pentru tine.

Desface borcanele i cutiile.Vine n pod.Fuge ndrt.Deschide dulapul.Golete borcanele i cutiile.

1

28

Evaluare 1

III. Completeaz propoziiile cu informaii din text:

Ttuu las dulapurile ______________________________, cutiile cu capacul _______________, borcanele _____________, pentru c mingile ________________ca s dezlege __________________i s descuie ________________.

IV. Rspunde la ntrebri :

Ce alte jucrii se gsesc n pod?______________________________________________________________________________

Ce obinuia ursul s fure?______________________________________________________________________________

De ce nu mnca houl tot borcanul de ducea?______________________________________________________________________________

De ce nu bate Ttuu ursul, nici mielul, nici mingile?______________________________________________________________________________

n ce moment al povestirii i-ai dat seama cine este adevratul ho?______________________________________________________________________________

V. Identific personajele din text dup faptele lor!

Fapte Personaje_____________s-a nelat cnd a trebuit s-i pun i ochii._____________l-au prins de cteva ori cu cutiile n brae._____________se uita cu buntate.

VI. Imagineaz-i c Ttuu intr n dulap, printre borcane i st la pnd.

Ce crezi c va face Ttuu cnd va vedea houl?______________________________________________________________________________

Ce crezi c va face houl cnd l va vedea pe Ttuu?______________________________________________________________________________

VII. Din casetele de mai jos, alege cuvintele necesare i construiete trei proverbe. Indic-l pe cel care s-ar potrivi ca sfat dat celor doi copii.

prietenul

nu merge iertat pe jumtate se cunoate o greeal la ap

este la nevoie de multe ori ulciorul recunoscut

29

Evaluare 1

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

Sfatul pe care l-ai da copiilor este:

3._____________________________________________________________________________

Apreciaz singur!

Exerciiul CalificativeSuficient Bine Foarte bine

I. Ai ncercuit corect unul - dou rspunsuriAi ncercuit corect trei -patru rspunsuri Ai ncercuit corect cinci rspunsuri

II. Ai aezat una-dou aciuni Ai aezat corect trei aciuni Ai aezat corect patru aciuni

III. Ai completat corect 1-3 cuvinteAi completat corect 4-5 cuvinte Ai completat corect 6 cuvinte

IV. Ai rspuns corect la 1-2 ntrebriAi rspuns corect la 3-4 ntrebri Ai rspuns corect la 5 ntrebri

V. Ai recunoscut un personaj Ai recunoscut dou personaje Ai recunoscut trei personaje

VI. Ai construit un enun corect Ai construit dou enunuri parial corecte Ai construit dou enunuri corecte

VII. Ai ales corect casetele i ai realizat un enun complet

Ai ales corect casetele i ai realizat dou enunuri complete

Ai realizat trei enunuri complete i ai identificat corect sfatul ce poate fi dat copiilor

Spune-i prerea! Ce crezi despre pedepsirea ursului pentru ceva ce nu a fcut? Ce prere ai despre atitudinea copiilor?

30

S povestim despre oameni i meserii!Cine are prieteni nu este srac.

Cum crezi c este un prieten adevrat? Tu la ce te gndeti cnd spui cuvntul prietenie?

Citete cu atenie textul!

Singur pe lumeadaptare dup Hector Malot

Remi era un copil gsit. Pn la vrsta de opt ani, fusese crescut de tua Barberin, o femeie inimoas pe care copilul o iubea tare mult. Brbatul acesteia, Barberin, l-a vndut ns unui actor ambulant. Remi a intrat astfel n trupa domnului Vitalis. Primii lui prieteni au fost artitii trupei: o maimu, numit Sufleel i trei cini, Capi, Zerbino i Dolce. Cei cinci ddeau spectacole n pieele oraelor pe care le ntlneau n drumul lor.Odat, cnd se plimbau pe malul unui ru, un vapor micu, elegant, s-a oprit lng ei. La bord erau un

biat i mama lui. Cei doi, ncntai de spectacol, i-au invitat pe Remi i pe prietenii lui s urce pe vapor.

Remi a aflat c pe biat l cheam Arthur, c e cam bolnvicios i nu poate s se mite. Mama lui Arthur era englezoaic i se numea doamna Milligan; era vduv, iar Arthur era singurul ei copil. Fiindc nu se putea obinui cu ideea c Arthur nu putea s mai umble, doamna Milligan transformase mica ambarcaiune ntr-o csu plutitoare. Arthur sttea de diminea pn seara, cu maic-sa alturi, iar privelitile i lunecau pe dinainte fr ca el s fie nevoit a face altceva dect s deschid ochii.

- Fiul meu ar vrea s tie dac rmi n seara aceasta la noi, spuse mama.- Aici? Pe vapor? se mir Remi.- Da, Arthur se simte foarte bine n compania voastr.Att Remi, ct i cele patru animale, au avut parte de cea mai bun mncare i de cel

mai moale pat din viaa lor. ntr-o diminea, cnd s-a trezit, biatul l-a auzit pe Arthur plngnd i s-a grbit s afle

ce s-a ntmplat.- Nu reuesc s nv fabula Lupul i mielul, orict de mult ncerc! spuse Arthur printre

lacrimi.- Dar fabula nu-i aa de grea. Ai s reueti! l ncuraj Remi.- Ba e foarte grea.- Mie, dimpotriv, mi s-a prut chiar foarte uoar; i ascultnd-o pe mama ta adineauri

cnd i-o citea, cred c am nvat-o.

Unitatea 4

31

- Cum ai fcut ca s-o nvei?- Am ascultat-o pe mama ta cnd i-o citea,

dar am ascultat-o cu atenie, fr s m uit la ce se ntmpla n jurul nostru. Trebuie doar s i imaginezi. Despre ce e vorba n fabul? Despre o oaie. ncep deci s m gndesc la oi. Dup aceea m gndesc la ce fac oile. Vd oile culcate i dormind n arc, i, vzndu-le, nu le mai uit.

- Bine, zise el, le vd i eu: Nite oi stteau la adpost n arc...

- Vrei s nvei i restul fabulei tot aa?- Da, cu tine sunt sigur c-o nv. Vai, ce bucuroas are s fie mama! i mulumesc, Remi,

eti un prieten adevrat!i se puse s nvee restul fabulei, aa cum nvase nceputul. Nu trecuse nici un ceas i

o tia foarte bine. Tocmai o mai repeta o dat fr greeal, cnd maic-sa se ivi n spatele lor. n primul moment, vzndu-i mpreun, se ncrunt creznd c se jucau, dar Arthur n-o ls s deschid gura:

- Acum o tiu toat! M-a nvat Remi. Doamna Milligan se uit foarte mirat la Remi i se pregti, desigur, s-l ntrebe cum

fcuse, cnd Arthur ncepu s spun pe din afar, fr ca ea s fi cerut, Lupul i mielul. O spuse fr ovire, fr greeal, cu un glas care vibra de bucuria victoriei.

Chipul frumos al doamnei Milligan se lumin de un zmbet i ochii i s-au umezit. S-a aplecat asupra lui Arthur i l-a mbriat.

Dicionar:actor ambulant - actor care se deplaseaz cu trupa dintr-un loc n altul pentru a da reprezentaiiambarcaiune - vas plutitor de dimensiuni mici, cu vsle, cu pnz sau cu motor englezoaic - femeie care locuiete n Angliafabul - scurt povestire, de obicei n versuri, n care autorul, folosind drept personaje animale, plante sau lucruri, critic anumite obiceiuri greite ale oamenilor, cu scopul de a le ndreptaarc - loc ngrdit unde se adpostesc sau se nchid oile, vitele, etc.

Ai neles textul citit?1. ncercuiete varianta corect:

Remi era . a) copilul doamnei Barberin c) copilul doamnei Milligan b) un copil gsit d) copilul domnului Vitalis

Sufleel este a) un om b) un motan c) o maimu d) un cine

Unitatea 4

32

Primii prieteni ai lui Remi au fost a) o maimu i o pisic c) o maimu i trei pisici b) o pisic i trei cini d) o maimu i trei cini

Doamna Milligan era... a) englezoaic b) romnc c) franuzoaic d) grecoaic

Arthur nu reuea s nvee a) o poezie b) tabla nmulirii c) o fabul d) o legend

2. Recunoate personajele dup descrierile date i completeaz cu etichetele potrivite.

3. Rspunde la urmtoarele ntrebri Cum a ajuns Remi n trupa domnului Vitalis?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ce a aflat Remi despre Arthur de la doamna Milligan?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unitatea 4

33

Cum l sftuiete Remi pe Arthur s nvee fabula?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Completeaz diagrama cu asemnrile i deosebirile dintre personajele textului citit.

5. Numeroteaz propoziiile de mai jos n ordinea n care s-au ntmplat evenimentele:Doamna Milligan l mbrieaz pe Arthur.Remi i prietenii lui sunt invitai s urce pe vapor.Arthur spune fabula pe din afar, fr greeal.Remi afl despre problemele de sntate ale lui Arthur.Artitii trupei sunt vzui de persoanele aflate pe un vapor micu, elegant.Remi l sftuiete pe Arthur cum s nvee fabula.Arthur plnge deoarece nu reuete s nvee fabula Lupul i mielul.

6. Citete urmtoarele enunuri i privete modul de formare a cuvintelor subliniate:Tua Barberin era o femeie inimoas. Arthur era un copil bolnvicios.

inim inimos, inimoas bolnav bolnvicios, bolnvicioas

Formeaz i tu astfel de cuvinte, pornind de la urmtoarele cuvinte:prieten _____________________________________copil _____________________________________bucurie _____________________________________cldur _____________________________________

Unitatea 4

Remi i Arthur

Remi Arthur

34

7. Explic expresiile: un glas care vibra de bucuria victoriei_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

chipul i se lumin de un zmbet i ochii i s-au umezit________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gndete, lucreaz, spune-i prerea! Ce poi spune despre atitudinea lui Remi fa de Arthur?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

De ce consider Arthur c Remi este un prieten adevrat?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Numete dou trsturi morale ale personajului principal i argumenteaz prin cte un enun ce fapte ilustreaz aceste trsturi.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unitatea 4

35

9. Ai aflat din povestire despre felul n care Arthur a reuit s fac un lucru de care nu se simea n stare.

Povestete colegilor ti despre un moment n care i tu ai reuit s faci un lucru pe care nu credeai c-l vei putea face vreodat.

Joac-te!10. Scrie un cvintet pornind de la cuvntul prietenie.

Structura cvintetului primul vers este format din cuvntul tematic ( un substantiv); al doilea vers este format din 2 cuvinte (adjective care s arate nsuirile cuvntului tematic); al treilea vers este format din trei cuvinte (verbe care s exprime aciuni ale cuvntului

tematic); al patrulea vers este format din patru cuvinte ce alctuiesc o propoziie prin care se afirm

ceva esenial despre cuvntul tematic; al cincilea vers este format dintr-un singur cuvnt care sintetizeaz tema/ ideea.

Iat un exemplu:Copilrie

Vesel, jucuRd, cnt, ntreb

Copilria este vrsta minunilor.Fericire.

Citete mai mult! Citete n ntregime romanul scriitorului francez Hector Malot, Singur pe lume.

Unitatea 4

36

Meserii uitateCitete cu atenie informaiile!

Multe dintre meseriile practicate cu ani n urm, au disprut. Despre ele putem afla din articole de ziar, vizite la muzee, povestirile bunicilor sau strbunicilor. Ai aflat din textul literar despre actorii ambulani. Ai auzit ns de coar, pluta, potcovar, birjar, ceasornicar, plrier, ceaprazar, pantofar, brbier, elar sau bragagiu?

Unitatea 4

BirjarPe strzile Bucuretiului dar i n alte orae mai mici

puteai vedea circulnd n sus i n jos trsuri. Ele duceau oamenii la destinaie. Birjarul, cel ce mna caii, ntotdeauna politicos, avea grij ca oamenii s ajung cu bine acolo unde i doresc. Pentru vreme rea birjele erau construite special, astfel nct cltorii s fie ferii de ploaie i frig.

CoarI se mai spunea i hornar. Umbla pe strzi strigndu-i numele:

coar! coar! Acolo unde era chemat, se urca pe acoperiul casei i cura

coul. Folosea dup caz fie o perie cu o coad foarte lung, fie o bil mare de metal legat cu un lan.

Coarul introducea bila pe hornul casei de cte ori era nevoie pentru a-l cura.

Doar mriorul-coar ne mai amintete de aceast meserie demult uitat.

CoarMeseriile tradiionale se transmit de obicei din

tat n fiu. De la acesta regul nescris nu putea face excepie meseria de coar. Aa se numete i meterul care mpletete couri din nuiele de rchit sau de salcie.

PlutaAceast meserie a

disprut n urm cu cincizeci de ani. De regul, era o meserie de familie, motenit din tat n fiu. Plutaii i confecionau singuri plutele din buteni legai bine unii de ceilali.

Ceasornicarntr-o cmru puteai vedea un om stnd la o

mas plin cu ceasuri desfcute, cu unelte de tot felul: cleti, urubelnie care mai de care mai subiri i mai mici. Meterul ceasornicar avea ntotdeauna o lup pe care o potrivea n dreptul unuia dintre ochi pentru a putea vedea i cea mai mic roti. Cu migal i rbdare reuea s repare de la ceasurile cu pendul pn la cele mn.

37

Ai neles textul citit?1. Recitete informaiile pentru a rspunde la ntrebri:a) Cu ce se ocupa birjarul?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) n care parte a textului ai aflat c lupa era nelipsit meterului?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Scrie dou informaii pe care le-ai aflat despre meseria de coar?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gndete, lucreaz, spune-i prerea!2. Care dintre meserii i s-a prut interesant? Explic alegerea aducnd argumente din text.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Gsete informaii despre una dintre meseriile despre care nu ai aflat nimic n text. Poi utiliza surse de informare ca: biblioteca, internetul, discuiile cu bunicii, reviste,

pliante. Prezint colegilor meseria despre care te-ai informat .

4. Organizai n clas un trg al vechilor meteri i meserii. Alegei-v rolurile dup aptitudinile i interesele voastre. Unii putei fi meteri, alii

reporteri. Lucrai n perechi i redactai un interviu de 5-6 ntrebri cu rspunsurile potrivite. Citii interviurile n clas, colegilor votri.

5. Joac-te!Ordoneaz cuvintele i scrie proverbele:

are

de

muncitor

cine

brar

de

parte

aur

harnic

carte

meserie

duce

are

este

nu dor pine omul

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Unitatea 4

38

Unitatea 5

S povestim despre plante!Lauda de sine nu miroase-a bine.

Te-ai ludat vreodat? n ce situaie?De ce ai procedat aa?

Citete cu atenie textul!

Stejarul i trestiadup La Fontaine

Stejarul zise trestiei, cu careNu tiu pe unde s-a-ntlnit din ntmplare:-Tulpina ta-i prea fraged i, vai!Cuvinte s te plngi destule ai.

O vrabie pe moul tu, din fug, Atrn ct o buturug,i firul cel mai slab de vnt, cnd trece, i face capul s se plece, Pe cnd al meu, ct piscul, ct un munte,tie furtuna mare s o-nfrunte.

Ce ie-i este criv, la mine-i o optire.nct, de-ai crete zvelt i subire, n adpostul meu de frunz, Te-a fi scutit de vnt s te ptrund.

Dar tu te nati, de obicei,La marginile lumii i-n mlatinile ei.A fost nedreapt soarta cu tine, sor drag,C te-a lsat strin, plpnd i pribeag.

Ea, trestia, rspunse:- Eti bun i i-este milDe trupul meu prea ginga de copil;De vnt n-am a m plnge:Tulpina-mi se-ncovoaie, nu se frnge.Mai grij mi-e de tine. Din bolile cereti,Tu, fulgerat de trznet, ntreg te prbueti.

39

Unitatea 5

i nu sfri, c vnturi dau nval,Se-arunc, se adun, se rscoal,Sparg zrile, smulg codrii, rstoarn i neac.

Stejarul pune pieptul, iar trestia se pleac.i-ntr-adevr, stejarul se nrui deodat, De zgudui pmntul, cznd dintr-o bucat.Da, trestia rmne firav i plpnd,i broatele vor spune c i asta-i o izbnd.

Dicionar:

fraged -tnr, crudpisc -vrf ascuit de muntecriv -vnt puternic i rece care sufl iarnazvelt -sprinten, vioaie, graioaspribeag -singur, care merge din loc n loc fr o treab precisse nrui -se drm, se prbuifirav -slbu, ginga, plpndizbnd -victorie, reuit

Ai neles textul?1.Recitete textul pentru a rspunde la ntrebri:

a) Ce personaje ai ntlnit n text?____________________________________________________________________________________

b) Unde se nscuse trestia?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Ce s-a ntmplat cu stejarul n timpul furtunii? Dar cu trestia?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Cum i-a vorbit stejarul trestiei?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40

Unitatea 5

e) Creeaz un alt final acestui text.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Unete personajele cu expresiile ce le caracterizeaz:

Gndete, lucreaz, spune-i prerea!3. Citind acest text scrie:

ce vezi ce auzi

4 . Cum s-au comportat stejarul i trestia n faa furtunii? Completeaz tabelul cu expresii din text.

stejarul trestia

pribeagpune pieptulsubirect un muntefraged

trestia

stejarul

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

41

Unitatea 5

5. Lucrul n pereche. Discut cu colegul tu i rspunde. Eti de acord cu felul n care s-a adresat stejarul trestiei?

6. Selecteaz unul dintre proverbele de mai jos i explic ce ai neles citindu-l.

La pomul ludat s nu te duci cu sacul.Lauda face mai bun pe omul bun i mai ru pe cel ru!Ludroii sunt rareori viteji, iar vitejii sunt rareori ludroi.Lauda este cea mai dulce dintre muzici.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.La ce fel de om te gndeti cnd citeti despre stejarul din text?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dar cnd citeti despre trestie?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Formuleaz ntrebri pe care doreti s le adresezi stejarului/trestiei.

DA pentru c:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NU pentru c:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

42

Unitatea 5

9.Recitete textul i formuleaz rspunsuri:

10.Ce culoare crezi c se potrivete :modestiei ____________________________ngmfrii ____________________________nelepciunii ____________________________reuitei ____________________________comunicrii ____________________________

Realizeaz un desen n care pui n eviden una dintre trsturile de mai sus. Prezint desenul n faa colegilor. Organizai o expoziie pe holul colii. Dai-i un titlu sugestiv!

HrtiaHrtia este un material plan i subire, avnd ca element esenial suprafaa sa pe care se

poate scrie, ale crei dimensiuni sunt mult mai mari dect grosimea sa. Hrtia este obinut din fibre de celuloz amestecate.

n fabricarea hrtiei, celuloza de lemn este principala materie prim, cu toate c i alte fibre vegetale pot fi utilizate n locul ei. Celuloza de lemn se poate obine din multe feluri de lemne tari sau moi cum ar fi: molidul, bradul, eucaliptul, plopul i castanul.

Hrtia este materia de baz pentru mrfurile de papetrie i librrie. Producia i consumul de hrtie din ara noastr au crescut ntr-un ritm nalt n ultimii ani datorit cererii din ce n ce mai mari pentru tiprirea ziarelor, crilor tiinifice, tehnice, culturale, i mai ales pentru manuale i cursuri. n prezent i n perspectiv hrtia se va realiza, ntr-o msur din ce n ce mai mare, prin reintroducerea n circuitul economic a materialelor celulozice utilizate (maculatur, ziare, reviste, cri etc.). Principalele fabrici de hrtie sunt la Piatra Neam, Buteni, Letea, Scieni, Secuieni, Sibiu, Brila.

Stejarul i trestia

Ce alte titluri crezi c s-ar potrivi textului?

Ce ai nvat citind acest text? Alege-i personajul care i se potrivete i motiveaz alegerea fcut!

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________

43

Unitatea 5

Hrtia, asemntoare cu cea de azi, a fost fcut pentru prima dat n anul 105 d.Ch. la curtea mpratului Ho Ti n China. Se crede c, la nceput, s-a fabricat din textile nefolositoare i apoi coaj de dud i alte plante din care se produceau esturile. Hrtia s-a produs numai n China timp de 500 de ani. n anul 610 a fost introdus n Japonia, iar n 750 n Asia Central. n Europa s-a produs prima dat n anul 1150 n Spania, dup care producerea ei s-a dezvoltat i n restul Europei. n Europa, hrtia se obinea din textile nefolositoare. Cnd a aprut tiparul, a crescut cererea de hrtie i s-a nregistrat o criz de textile, ceea ce a dus la gsirea altor materii prime pentru fabricarea hrtiei. n secolul al nousprezecelea au nceput s fie folosite fibrele tulpinilor plantelor. n 1798 Nicholas-Louis Robert a fcut prima main de fabricare a hrtiei care producea doar o singur foaie de hrtie o dat. n timp, lemnul a devenit prima surs de fibr n fabricarea hrtiei, iar fibrele textile nc se folosesc n fabricarea hrtiei tari.

n Romnia, primele fabrici de hrtie s-au construit n 1539 la Sibiu i n 1546 la Braov, iar primul act oficial scris pe hrtie este dat de Mircea cel Btrn mnstirii Tismana n anul 1406.

Pentru a utiliza ct mai puin lemn, n fabricarea hrtiei se folosete maculatura.Maculatura se dizolv n mult ap pn se reduce la o past lichid, impuritile mari

precum i materialele plastice, metalele, etc. sunt extrase, apoi se adaug produse chimice pentru a elimina cerneala tiprit. n maina de hrtie, aceast past trece printr-un numr mare de bobine, aici apa fiind extras i astfel se obine hrtia reciclat, care poate fi folosit din nou.

Iat etapele prin care putem obine hrtie din hrtie reciclat:

1. Se ia hrtie reciclat, se face

buci i, dup ce se las la muiat n ap, se pune ntr-un blender.

4. Apoi, foaia se pune pe o crp,

pentru presare.

3. Cu o ram alctuit din dou pri (rama de formare i sita), se ia din vas past pentru formarea unei foi de hrtie.

2. n blender, hrtia este mrunit foarte fin. Cnd s-a obinut o pasta de hrtie i ap, se pune ntr-un vas.

5. Dup presare, hrtiile se pun la uscat.

moaradehartie.ro/cum-se-fabrica-hartia-manuala

44

Unitatea 5

Dicionar:

celuloz - substan care se gsete n plante i este ntrebuinat n fabricarea hrtieipapetrie - magazin/raion ntr-o librrie unde se vnd caiete, hrtie, carton, creioane, penie maculatur - hrtie scris, tiprit care i-a pierdut importana/veche

Ai neles textul citit?1. Recitete textul pentru a putea ncercui rspunsul corect:Principala materie prim n fabricarea hrtiei este: a) materialul plan i subire b) celuloza de lemn c) fibrele vegetale d) fibrele de celuloz amestecate

Hrtia a aprut pentru prima dat n: a) Europa b) Asia Central c) China d) Japonia

Prima main de fabricare a hrtiei a aprut n anul: a) 1150 b) 750 c) 610 d) 1798

2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:

a) Enumer cel puin trei copaci utilizai n fabricarea hrtiei.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Ce domnitor romn a scris pentru prima dat un act oficial pe hrtie?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Care au fost cauzele care au determinat folosirea altor materii prime n fabricarea hrtiei?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

45

Unitatea 5

d) Cum i poi confeciona propria foaie de hrtie? Explic pe baza textului!__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gndete, lucreaz, spune-i prerea!3. Formulai ntrebri pe baza textului pornind de la urmtorul organizator grafic:

4.Realizeaz corespondena, urmrind axa timpului i reconstituie traseul rspndirii hrtiei n lume:

5. Activitate pe grupe. Completai urmtoarele liste conform cerinelor:

Realizai un afi cu ajutorul cruia s promovai i alte tipuri de materie prim pentru fabricarea hrtiei. Iniiai o campanie de colectare a maculaturii n care s folosii afiele create.

Hrtia este important pentru c.._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pdurea este important pentru c...____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

46

S povestim despre curaj!Cine se teme de urs, nu se duce n pdure dup lemne.

Citete cu atenie textul!

GinileJules Renard

Felix, fratele mai mare, i sor-sa Ernestina abia ridic ochii cnd rspund. Citesc amndoi foarte adncii, cu coatele pe mas, frunte-n frunte.

- Doamne, c proast mai sunt! spune doamna Lepic. Unde-mi era capul? Morcovea, du-te i-nchide ginile!

Cu porecla asta l alint pe mezinul casei, din pricin c are prul rou i faa pistruiat. Morcovea, care-i fcea de lucru pe sub mas, se ridic i ngn sfios:

- Zu c i mie mi-e fric, mmico.- Cum! i-o ntoarce doamna Lepic. Un voinic ca tine? M faci s rd. Hai, mic-te!- Pi ce, nu-l tim noi? E viteaz ca un ap sare cu gura sor-sa Ernestina. - Nu se teme de nimeni i de nimic, adug fratele su Felix.Morcovea se umfl n pene la auzul acestor laude i, ruinndu-se n sinea lui c nu e

vrednic de ele, ncearc s-i biruie teama.Ca s-i mai dea curaj, maic-sa i promite o palm.- Barem s-mi facei lumin ngimeaz el.Doamna Lepic ridic din umeri, Felix surde dispreuitor. Doar Ernestina se arat miloas

ia o lumnare i i nsoete friorul pn la captul coridorului.- Te-atept aici, zice ea.Numai c o zbughete ntr-o clipit ndrt, nspimntat de o rbufnire de vnt care

zbucium flacra lumnrii i o stinge.ncordndu-i pulpele i simindu-i clciele parc lipite de pmnt, Morcovea ncepe

s drdie n ntuneric; afar e-o bezn de i se pare c a orbit. Cte un vrtej de vnt l nfoar ca un cearaf ngheat, gata s-l smulg din loc. Vulpi, ba poate c i lupi, nu-i sufl oare peste mini, n obraji? Cel mai bine ar fi s dea buzna, la nimereal, spre cote, cu capul nainte, spintecnd ntunecimea din jur. Gsete pe bjbite ivrul portiei. Zdupitul pailor si face

- Pun prinsoare spune doamna Lepic c Honorina iar a uitat s-nchid ginile.

E-adevrat. Te uii pe fereastr i vezi ndat. n fundul ogrzii, coteul ginilor i casc, n noapte, ptratul negru al portiei deschise.

- Felix, dac te-ai duce tu s le nchizi? zice doamna Lepic celui mai mare dintre copiii si.

- Nu-i treaba mea s vd de gini mormi Felix, un biat glbejit, trndav i fricos.

- Atunci tu, Ernestino?- O, mmico, a muri de fric!

Unitatea 6

47

ginile s se foiasc pe stinghii i s crie speriate.- Da potolii-v odat! le strig Morcovea. - Eu sunt!nchide portia, apoi zboar napoi ca i cum

ar avea aripi. Iar cnd intr n cas, gfind i mndru de isprav, i d de cldur i lumin, i se pare c a lepdat nite zdrene pline de noroi i ptrunse de ploaie, i a mbrcat un vemnt uor i nou. Zmbete plin de sine, i st anos, ateptnd laude, ba, fiindc se tie scpat de primejdie, caut pe chipurile alor si urme ale ngrijorrii care trebuie s i fi frmntat mai adineauri.

Felix i Ernestina citesc ns linitii mai departe, iar doamna Lepic i spune cu nepsare, ca i cum nimic nu s-ar fi ntmplat:

- Morcovea, de azi nante ai s nchizi ginile n fiecare sear.

Dicionar:

prinsoare - pariu, rmag trndav - lene bezn - ntuneric ivr - clan (la u), zvor, ncuietoare (la u)crie - (despre psri, mai ales gini) scot sunete caracteristice, neplcute, scurte i guturaleano - mndru, seme, fudul, ngmfat

Ai neles textul citit?1. ncercuiete varianta corect:Doamna Lepic l trimite pe Morcovea.a) s dea mncare la gini b) n pat c) s nchid ginile d) la pia

Mezinul familiei estea) Felix b) Ernestina c) Honorina d) Morcovea

Copilul primise porecla Morcovea pentru c.a) i plceau morcovii c) fura morcovi b) avea nasul ca un morcov d) avea prul rou i faa pistruiat

Personajul care se ofer s l ajute pe Morcovea estea) doamna Lepic b) Ernestina c) Felix d) domnul Lepic

Drept rsplat pentru curajul su, Morcovea primete.a) laude din partea familiei c) aplauze b) sarcina de a nchide ginile n fiecare sear d) mulumiri

Unitatea 6

48

2. Numeroteaz propoziiile de mai jos n ordinea n care s-au ntmplat evenimentele:

Morcovea ncepe s drdie n ntuneric.Doamna Lepic cere Ernestinei s nchid ginile.Mndru de isprav, Morcovea ateapt laude.Morcovea este trimis s nchid ginile.Doamna Lepic i cere lui Morcovea s nchid ginile n fiecare sear.Lui Felix i se propune s nchid ginile n cote.Ernestina ia o lumnare i i nsoete fratele.

3. Recunoate personajul:

un biat glbejit, trndav i fricos ______________________________________________________________________________

iar a uitat s-nchid ginile______________________________________________________________________________

ncearc s-i biruie teama ______________________________________________________________________________

se arat miloas ia o lumnare i i nsoete friorul pn la captul coridorului______________________________________________________________________________

4. Rspunde la urmtoarele ntrebri: De ce nu vrea Felix s nchid ginile?______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Cum motiveaz Ernestina c nu se duce la gini?______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Ce simte Morcovea cnd iese n ntuneric?______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Ce ai fi fcut tu ntr-o astfel de situaie?______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Ce atepta Morcovea la ntoarcerea n cas?______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Unitatea 6

49

5. Scrie enunuri n care cuvintele sare i mare s aib alte nelesuri dect cele din text.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

6. Unete expresiile care se potrivesc:

foarte adncii ngmfat plin de sine se mndretei biruie teama foarte concentraise umfl n pene e curajos

7. Completeaz cadranul cu rspunsurile tale la ntrebrile formulate:

Cnd se petrece ntmplarea?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _