Camila gómez e-portafolio2

E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN 1

E-PORTAFOLIO

Camila Andrea Gómez Umaña

UNIVERSIDAD EAN

Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales – Universidad EAN. Grupo 1, Correo

electrónico [email protected],

mailto:[email protected]


Resumen

El presente documento contiene el desarrollo de los numerales propuestos para la tercera

actividad del semestre en la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad

EAN.

Esto con el fin de dar alcance a los temas propuestos a desarrollar para la tercera nota de

nuestro periodo.


Actividad 6 "Construcción de textos y utilización de tecnologías para la búsqueda y

divulgación de información"

6.1 Realice la lectura del capítulo 4 del libro de "Aprendizaje autónomo". Recuerde

seguir una de las técnicas de lectura sugeridas y dejar evidencias del proceso en el

portafolio.

En el capítulo 4 nos dan a conocer los diferentes o nuevos escenarios que existen para el

aprendizaje, estos se dividen en tres grupos, contexto, e-learning, gestión de conocimiento. En el

grupos de contexto encontramos los escenarios del aprendizaje, procesos de cambio, nuestras

necesidades, y los ambientes virtuales, esto nos da como fin ser autónomos y autoreguladores de

nuestro ambiente de aprendizaje.

En el grupo de e-learning nos adentramos al ambiente de aprendizaje, es importante aclarar

que va de la mano con la tecnología, que puede ser la tecnología convencional (texto, audio,

video) o las TIC (hipertexto, e-mail, multimedia, aula virtual). De esta se define la pedagogía

donde el maestro identifica al estudiante, su metodología para el aprendizaje y el espacio que

este se dará para esta nueva etapa de aprendizaje.

En el último grupo gestión de conocimiento es donde nosotros aplicamos los visto en los

grupos anteriores en pro de nuestro ser, sea como organización, profesionales o simplemente en

nuestro aprendizaje, cabe aclarar que como en todos los temas tratados en estas guías si no existe

compromiso de nosotros independientemente de nuestro ambiente de aprendizaje (presencial,

virtual) nunca lograremos ser profesionales de éxito.


6.2 Desarrolle la actividad de aprendizaje de la página 289 y vincúlela al portafolio.

El nuevo desafío

1. ¿Cuáles son las nuevas habilidades que se deben desarrollar para garantizar su

trabajo actual?

Las habilidades que debo desarrollar en mi trabajo actual es la de aprender a aprender ya

que trabajo con una empresa de tecnología móvil, lo cual implica que diariamente están

desarrollando estrategias para captar más clientes; Esto significa que si yo no aprendo y no poseo

la habilidad para aprender todos los días los nuevos proyectos y temas que la empresa tiene para

atraer más clientes, seguramente la empresa no contara más con mis servicios.

2. ¿Qué nuevos conocimientos debería adquirir para seguir siendo competitivo y

productivo en su trabajo?

Pienso que lo más importante es el estudio, el estar de la mano con todas las actualizaciones

que se hagan sobre lo que estudie o estoy estudiando, en este momento a nivel mundial las

personas más competitivas son las personas que han logrado mantenerse al nivel que se está

exigiendo el estudio el avance en las tecnologías, la eliminación de los diferentes aspectos

culturales, la oxigenación de nuevos temas.

3. ¿Cómo podría dominar las nuevas aptitudes requeridas para ser efectivo en sus

actividades cotidianas?

Primero debe analizar, estudiar las necesidades del cliente, luego en base a lo anterior busco

las mejores estrategias para que la gente adquiera mi producto, todos los días deben ser de

aprendizaje, de búsqueda de nuevas aptitudes, de nunca dejar de sorprenderme porque estaría

acostumbrándome a no buscar nuevas ideas para la realización de mis actividades.


4. ¿Cuáles son las nuevas habilidades que se deben desarrollar para garantizar su

trabajo actual?

Ser proactiva, estar un paso delante de lo que mi empresa necesita, ser innovadora, tener la

capacidad de enfrentar nuevos retos, nuevos aprendizajes, saber que debo sr mejor cada día

porque siempre habrá alguna persona que quiera superarme.

5. ¿Qué nuevos conocimientos debería adquirir para seguir siendo competitivo y

productivo en su trabajo?

Todo lo que tenga que ver con el manejo de personal, el manejo de empresa, saber cuáles son

las necesidades tanto de la empresa como del cliente y así tener un equilibrio al momento de

tomar una decisión. El aprendizaje diario basados al enfoque que tiene la compañía, el trabajo en

grupo, la sinergia que se debe dar en todos y con todo.

6. ¿Cómo podría dominar las nuevas aptitudes requeridas para ser efectivo en sus

actividades cotidianas?

Con el conocimiento que tenga de ellas, siempre estando atenta a cualquier cambio,

escuchando las necesidades y los requerimientos, siendo proactiva y sabiendo que soy humana y

por ende puedo hacer algunas cosas mal, que nos siempre tengo la razón, dejándome orientar al

buen cambio.


6.3 Realice la lectura del capítulo 1 del libro "Construcción del Discurso" páginas

25-56. Realice el proceso respectivo y deje evidencia en el e-portafolio.

El capítulo 1 nos habla de los aspectos fundamentales de las competencias comunicativas,

el concepto que se maneja actualmente ,nos enseña a utilizar el leguaje como conocimiento a

través del discurso, esto para mejorar nuestra competitividad mediante nuestro saber.

Para que entender más acerca de las competencias este capítulo nos aclara algunos

conceptos básicos que debemos saber, estos son: texto, discurso, enunciado, proposición,

significación, coherencia y cohesión, sin estos conceptos no podríamos entender el significado de

competencias comunicativas.

El concepto de competencia nace en la gramática generativa de Noan Chomsky (1965) y se

basa en las capacidades con que un sujeto cuenta. (Gloria María Sierra Villamil, Norma Sofia

Vanegas Torres, 2012, pág. 28)

Existen tres clases de competencias, Interpretativa que consiste en comprender, explicar y

analizar los hechos y situaciones de la realidad;

Argumentación que consiste en la capacidad de elaborar juicios o razones válidas que

justifiquen las diversas interpretaciones sobre distintos fenómenos de la realidad.

Proposición consiste en la creación de nuevas propuestas sobre distintas interpretaciones del

mundo.

En síntesis las competencia es la capacidad que tiene la persona frente a una tarea nueva en un

contexto situado sea ser, saber o saber hacer que nos lleva a aprender a aprender. (Gloria María

Sierra Villamil, Norma Sofia Vanegas Torres, 2012, pág. 32)


También este capítulo nos habla sobre el lenguaje y el texto, nos indica que son cada uno y la

importancia que tienen estos sobre el hombre.

El texto es comunicativo, interactivo, posee una estructura t cumple una función, sobre esta

base nos hablan de cómo se pasa del texto al hipertexto este último nos permite ligar textos,

párrafos o líneas situadas en diferentes documentos para facilitar su lectura. (Gloria María Sierra

Villamil, Norma Sofia Vanegas Torres, 2012, pág. 52).


6.4 Desarrolle la actividad 2 páginas 39-44 del libro de "Construcción del

Discurso".

Reglas para triunfar en la era digital1

Competencias interpretativas

1. b. Los cambios que deben sufrir las empresas respecto al trabajo mecánico y repetitivo.

2. b. Se debiliten.

3. b. Un gestor de la innovación.

4. c. Reevaluar el concepto acerca de los negocios.

5. b. - Observar la historia objetivamente- Cuando actúan muchas personas es imposible ver el

proceso completo- Demasiados niveles de intervención dificultan el trabajo-.

6. a. Trabajo Inteligente.

Competencia argumentativa

7. c. Con una nueva interfaz de la red la consulta de información será más veloz.

8. a. La celeridad del conocimiento en este caso tecnológico, requiere de un pensamiento

creativo.

9. c. Cada miembro del equipo conocía plenamente su función y su relación con los demás.

10. b. Mostrar cómo funcionan las empresas en la era digital.

Competencia propositiva

11. b. Tecnología.

12. d. La era digital.

13. a. Crear nuevos proyectos con procesos innovadores

14. b. Herramientas digitales.

15. a. Negocios a la velocidad del pensamiento.

1 Gates, Bill. Tomado de 12 reglas para triunfar en la era digital. En: SUMMA. No. 144;(jun,1999)


16. c. El hombre de negocios actual, no se adormezca.

6.5.1 Escojan un tema pertinente a su profesión, ingresen a la biblioteca de la

Universidad EAN, base de datos EBSCO y ubiquen al menos tres artículos

relacionados con el tema seleccionado, como fuente de información.

César Medina Salgado. (2008). “ El Administrador en la era de Internet . La paradoja del

control omnipresente y el cambio estructural flexible”.

http://ehis.ebscohost.com/ehost/search/basic?sid=43d9d8de-d62d-474f-9889-

6284d6d4ed55%40sessionmgr13&vid=1&hid=4

Cecilia Eugenia Valdez (2006) . “Trabajo en equipo, Cual es la clave para lograr equipos

funcionales” http://ehis.ebscohost.com/ehost/detail?vid=3&sid=43d9d8de-d62d-474f-9889-

6284d6d4ed55%40sessionmgr13&hid=4&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db

=afh&AN=25591188

Yamileth Latorre (2008) . “ Ayer alumnos; Hoy, profesionales de éxito”

http://ehis.ebscohost.com/ehost/detail?vid=3&sid=43d9d8de-d62d-474f-9889-

6284d6d4ed55%40sessionmgr13&hid=4&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db

=afh&AN=61821109


6.5.3 Cada integrante compartirá su propuesta por la herramienta Google Docs en

un mismo documento creado para el grupo; luego en el mismo documento,

realizarán una revisión colectiva y la construcción de la versión de grupo del

artículo. Consulten el instructivo respectivo en el material de apoyo

https://docs.google.com/document/d/

1kPXMeazOLWxK4qaYJ6IeQlMI8l6oON_K47QonCSTP5U/edit


6.8 Lea el capítulo 4 del libro de "Construcción del Discurso" páginas 201-307.

Deje evidencia del proceso de lectura seguido en el portafolio

En el capítulo 4 del libro “Construcción del Discurso” nos hablan de la escritura, siendo esta

una de las competencias comunicativas, esto con el fin de darnos a entender la importancia que

tiene está a nivel personal, intelectual y profesional.

La escritura no es algo mecánico sino nuestro pensamiento, es como nosotros percibimos

nuestro entorno y como lo plasmamos a través de la escritura, para realizar un buen escrito es

necesario conocer el tema sobre lo que se está escribiendo, teniendo en cuenta la composición

del texto, las normas de redacción.

Para poder realizar un buen escrito debo haber comprendido e interpretado el tema para que

las personas que lo lean, entiendan que fue lo que quise indicar o decir en este, para que sea

coherente lo que pienso con lo que escribo.

Este capítulo nos ayuda a crear o desarrollar nuestra competencia escritora, más en nuestro

caso en donde vivimos en un ambiente de autoaprendizaje.


6.9 Desarrolle el diagnóstico que aparece en las páginas 207-210 y vincule los

resultados al portafolio.

Pregunta Siempre A veces Nunca1 .CUANDO SE DISPONE A ESCRIBIR ¿ORGANIZA LOS MATERIALES NECESARIOS PARA DAR COMIENZO A LA TAREA?Es decir, dispone de útiles como papel, esfero, lápiz, u otros que usted considere necesarios.

Siempre, ya que pienso que es necesario tener o llevar un orden para no distraerme y culminar mis trabajos o tareas.

2. ¿ORGANIZA EL ESPACIO DONDE VA A ESCRIBIR?Es decir, dispone de un lugar especial que favorece esta actividad.

Siempre, es indispensable tener un espacio amplio para organizar nuestras ideas, y tener todo en orden.

3. ¿DETERMINA QUÉ EXTENSIÓN VA A TENER EN EL ESCRITORIO?Es decir con anticipación determina cuántas cuartillas va a tener en el escritorio.

Siempre, siempre dispongo de un espacio amplio ya que debo manejar varios libros y el portátil.

4. ¿PLANEA SOBRE QUÉ VA A ESCRIBIR CON ANTELACIÓN?Es decir, piensa, reflexiona y elige el tema con anticipación.

A veces, ya que eso depende lo que me indiquen acerca del trabajo y lo que yo empiece a crear.

5. ¿ANALIZA EL PARA QUÉ VA ESCRIBIR?Es decir, formula un propósito específico frente al escrito.

Siempre, ya que debe ser consecuente y congruente lo que se escribe.

6. ¿PIENSA A QUIÉN VA DIRIGIDO EL MENSAJE QUE DESARROLLARÁ EL TEXTO?Es decir, reflexiona acerca del receptor del mensaje sobre el cual se dispone a escribir.

Siempre, se debe manejar un lenguaje específico y eso depende del receptor del mensaje, no es lo mismo escribirle a un niño que a un adulto.

7. ¿PREPARA EL TEMA?Es decir, determina el tema en forma específica y lo precisa.

Siempre, si un tema no se prepara es muy difícil obtener buenos resultados.

8. ¿UTILIZA SOPORTES ESCRITOS DE APOYO PARA LA ELABORACIÓN DEL ESCRITO?Es decir, utiliza fuentes de información diversas: libros, revistas, enciclopedias, diccionarios, Internet, etc.

A veces, ya que no siempre se realizar una buena búsqueda y así obtener un mayor apoyo en mis escritos.

9. ¿DETERMINA EL TIPO DE DISCURSO Y DE TEXTO QUE VA A UTILIZAR?Es decir, selecciona la forma discursiva: narrativa, expositiva, argumentativa, o si es cuento, informe, artículo, ensayo, etc.

Siempre, Ya que esto lo discrimina o lo coloca la persona que envía la guía para realizar.

10. ¿REFLEXIONA ACERCA Siempre, esto es fundamental ya


DEL ESTILO QUE VA A UTILIZAR?Es decir, considera, si es un escrito muy formal, humorístico, o de uso coloquial.

que esto determina el fin del escrito.

11. ¿PIENSA ACERCA DE LA INTENCIONALIDAD QUE TENDRÁ EL ESCRITO?Es decir, propone objetivos claros frente al contenido del escrito.

Siempre, sin tener una intencionalidad definida el escrito puede tomar varios rumbos.

12. ¿COMENTA CON ALGUIEN ACERCA DE LO QUE VA A ESCRIBIR?Es decir, pide consejos a personas con más experiencia escritora acerca del escrito que piensa elaborar.

A veces, Ya que no siempre cuento con el tiempo de alguien que me pueda recomendar o aconsejar sobre el escrito.

13. ¿APLICA TÉCNICAS DE GENERACIÓN DE IDEAS?Es decir, utiliza esquemas, jerárquicos, gráficos, mapas conceptuales o mentales, árboles, ideogramas, palabras claves.

Siempre, trato de guiarme con alguno de los esquemas anteriormente mencionaos, ya que estos nos ayudan a darnos una luz frente a nuestro proyecto.

14. ¿PREVIENE LA FORMA DE REDACTAR LOS PARRAFOS?Es decir, tiene en cuenta la extensión de los párrafos, o si va a manejar una estructura lógica: deductiva, inductiva o de otra clase.

A veces, no siempre manejo este esquema ya que apenas tengo un breve conocimiento del mismo.

15. ¿DESPUÉS DE ESCRIBIR, COMPARA EL TEXTO PRODUCIDO?Es decir, revisa los parámetros que había determinado antes de comenzar a escribir.

Siempre, con este me guio para saber si obtuve el resultado mediante los esquemas que había realizado nates.

16.¿TIENE EN CUENTA ASPECTOS CLAVES DE LA REDACCIÓN DEL TEXTO?Es decir, usa signos de puntuación, conectores, manejo de coherencia y cohesión textual.

Siempre, sin una buena redacción ni una buena ortografía un texto no vale nada, no se entiende.

17.¿CORRIGE Y REVISA EL TEXTO CUANTAS VECES SEA NECESARIO?Es decir, considera que esta tarea es fundamental para la presentación de su escrito.

Siempre, se debe revisar siempre, cuantas veces sea necesario ya que de esto depende un buen escrito y una buena crítica.

18.¿BUSCA A OTRA PERSONA PARA QUE LEA

Siempre, esto me dará una idea de lo que otras personas o la


LO QUE USTED HA PRODUCIDO COMO ESCRITO?Es decir, le parece importante que otra persona haga una lectura crítica de su texto escrito.

persona que calificara mi escrito piense de este, adicional si tengo algo que arreglar este me dirá en que debo reforzar.

1. ¿Cómo nace una novela?

Esto depende de la necesidad, mentalidad y de las ideas de cada autor.

La sencillez es resultado de nuestros pensamientos y actitudes.

Nosotros mismos somos los críticos más exigentes.

Debemos tener conciencia de nuestros límites, si no los tenemos claros seguramente

nuestro trabajo será un fracaso.

Nuestra imaginación juega un papel muy importante al momento de realizar algún

escrito, sin esta no sería interesante nuestro trabajo.

Siempre debemos corregir las veces que sean necesarias nuestros escritos, de esto

depende que sea interesante y bueno nuestro trabajo.

Siempre debemos estar dispuesto a escuchar críticas, esto hace que nuestro trabajo

valga la pena.

Siempre debemos tratar de realizar nuestros trabajos sobre nuestras propias creaciones,

y no tratar de igualar a nadie en sus pensamientos ni acciones.

Depende de lo que estemos construyendo en cuanto escritos debemos tener la mayor

conciencia posible en lo que podemos hacer dentro de este, si no es así, no quedara

plasmado en él, lo que quiero expresar.


Para poder tener un excelente vocabulario es indispensable leer, si no leemos no

llegaremos hacer por lo menos buenos en nuestros escritos, si no personas mediocres.

6.10 Realice la reflexión semanal (6 y 7) y vincúlela al e-portafolio

En estas últimas semanas, me siento con un mayor aprendizaje frente a lo que empecé, siento

que he podido obtener mayor facilidad en mi lenguaje y adicional en mis escritos, las lecturas

me han servido para captar con mayor facilidad lo que anteriormente veía imposible, escribo con

mayor fluidez, y trato de que sean excelentes, concretos y correctos mis trabajos.

En las semana 6 y 7 considero que me siento más preparada, soy más consecuente con lo que

hago, trato de investigar más para obtener respuestas más acertadas y adicional reviso las cosas

que voy a enviar para obtener un mínimo de errores.


Bibliografía

Gloria María Sierra Villamil, Norma Sofia Vanegas Torres. (2012). Contrucción del discurso.

Bogotá: Universidad EAN.

Latorre Quintana Yamileth. Ayer, alumnos; hoy, profesionales de éxito. Revista Veritas,

Universidad San Martin de Porres. 2008.

Valdez Gutiérrez Cecilia Eugenia. Trabajo en equipo ¿Cuál es la clave para lograr equipos funcionales? Folletos gerenciales, Centro Coordinador de estudios de dirección. 2006.

Medina Salgado Cesar. El administrador en la era de Internet, La paradoja del control omnipresente y el cambio estructural flexible. Universidad Autónoma Metropolitana. 2008.

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