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GRUPO DE 3-4 AÑOS.
Curso 2019-2020
Caminar paso a paso …
LINEAS GENERALES DE
TRABAJO.
INICIO DE UN NUEVO CICLO, de una nueva etapa vital.
Se continúan y se inician nuevos PROCESOS DE
APRENDIZAJE que tendrán continuidad en el ciclo 3-6 años.
Caminando hacía una mayor autonomía.
Se establecen secuencias estables de actividad
que les proporcionan seguridad, confianza y
experiencias significativas de aprendizaje
Caminan hacía una Autonomía en la ACCIÓN,
en el PENSAMIENTO, en el LENGUAJE y en los
AFECTOS y RELACIONES.
Capacidad para resolver conflictos.
Autonomía en la DINÁMICA GRUPAL
Temas del 1º TrimestreESTRATEGIAS DE FUNCIONAMIENTO.
UNA ESTRATEGIA ORGANIZATIVA, LOS EQUIPOS.
UNA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL AJUSTADA
A LA EDAD Y AL MOMENTO EVOLUTIVO DEL GRUPO.
Y UNA VIDA COTIDIANA SECUENCIADA QUE VERTEBRA
ESTA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.
Estrategia organizativa, los
Equipos de trabajo.
Caminando en la misma dirección, trabajo cooperativo.
En la búsqueda de la Identidad grupal con propuestas de talleres por equipos.
Cuidado y respeto a la individualidad y construcción
afectuosa del pequeño y del gran grupo.
Organización espacial y temporal, del Ambiente.
Sentimientos de pertenencia a cada equipo
Reconocimiento personal y grupal.
Juego simbólico, asumen roles para recrear su mundo.
“¡Estoy cocinando con Samuel!”
“Voy a tapar al
bebé…”
Inventado y construyendo mundos imaginarios con diferentes materiales.
Imitación, autocontrol, respeto al otro, emociones,…confluyendo en el
mismo espacio.
Espacios para el juego en solitario y en grupo.
Lecturas, disfrute y placer en la escucha activa.
“¡Mira, soy yo…!”
Silencio, estamos
leyendo…
Descubriendo las propiedades de la materia.
Conceptos matemáticos: llenar-vaciar, apilar,
seriar,…
Aprendizajes: esconder, buscar, compartir, imitar,
reinventar,…aprender conceptos matemáticos.
Zona para la expresión plástica y creativa de experiencias y vivencias.
Desarrollo de los diferentes lenguajes.
Talleres, Los colores.
Caminando en la misma dirección con
creaciones plásticas individuales y
grupales.
En la búsqueda de una identidad
personal y colectiva.
Y una vida cotidiana secuenciada que vertebra esta
dinámica, esta organización y funcionamiento grupal.
Momentos y tiempos para el consuelo,
la escucha, la tranquilidad y la atención
individual y afectuosa.
Las lecturas en voz alta ayudan en el proceso de conocerse y
reconocerse.
La creación de vínculos afectivos son el eje fundamental de
cualquier proceso de aprendizaje.
Encuentros en gran grupo,
saludos, reflexiones,
canciones fruta y pan.
En un contexto creativo y respetuoso con los tiempos, en pequeños grupos
conocen, aprenden, descubren el mundo que les rodea a través de las
propuestas de actividad y del juego,…
Interacciones y encuentros. Descubriendo el mundo junto al Otro.
“¿Quieres ser mi amigo?”
“¿Quieres jugar conmigo?”
Juego simbólico en pequeño grupo, al aire libre bajo la atenta mirada del
adulto.
Participan, colaboran y comienzan a gestionar sus tareas con
responsabilidad y la espera con respeto.
Siguen avanzando en autonomía en los cuidados personales
Rendirse al sueño después de un día intenso.
Descanso reparador
Recorren un camino que cada día les va
sorprendiendo y les ayuda a ir construyendo
nuevos aprendizajes y experiencias, para llegar
más lejos, sin prisa, paso a paso , …