CAMPUS DI

FISICA MODERNA

RELATIVITA’ &

MECCANICA QUANTISTICA

Marina di Massa 12 – 14 aprile 2019

Per tutti gli studenti del TRIENNIO della SCUOLA SUPERIORE

LETTERA DEL DIRETTORE DEL CAMPUS

Il grande interesse per le teorie fisiche che caratterizzano la rivoluzione scientifica dei secoli XX e XXI ci hanno portato a proporre un CAMPUS totalmente dedicato alla FISICA MODERNA. Gli studenti avranno la possibilità di seguire uno dei corsi monografici tenuti da docenti universitari, che svolgono la loro attività di ricerca negli stessi ambiti degli argomenti proposti nei corsi ed esperti del settore Questo campus sarà un’occasione unica per comprendere le peculiarità e i motivi che hanno portato al superamento della meccanica classica aprendo nuovi e straordinari scenari negli studi più avanzati e moderni della Fisica. Il Campus è organizzato in collaborazione con il Dipartimento di Fisica dell’Università degli Studi di Torino, con l’Osservatorio Astrofisico di Torino. Colgo quindi l’occasione per esprimere la mia immensa gratitudine ai colleghi e ai docenti Universitari coinvolti e a tutti i collaboratori che con il loro lavoro e il loro impegno rendono possibile la realizzazione di questo Campus. Il CAMPUS di Fisica Moderna si svolgerà tra le Alpi Apuane e il Parco delle Cinque Terre, al confine tra Toscana e Liguria presso il Villaggio Torre Marina a Marina di Massa. Rivolgo a tutti i voi, cari studenti delle Scuole Superiori, il mio personale invito a partecipare a questa nuova edizione del nostro Campus dedicando un fine settimana alla Scienza sia per potenziare la vostra preparazione in funzione di una futura scelta universitaria, sia per completare la vostra formazione culturale scientifica, poiché costantemente a contatto con docenti universitari, ricercatori e docenti di scuola superiore. Sperando di potervi incontrare, colgo l’occasione per salutarvi con grande affetto!

Il direttore del Campus - Prof. Michele Maoret

“2019: l'anno della tavola periodica degli elementi”

Dmitrij Mendeleev è stato un grande scienziato ma anche un grande pensatore, uno scienziato moderno, un illuminista del suo tempo. E tra l’altro raramente si parla di quanto l’opera di Mendeleev e la sua tavola siano debitrici verso l’Italia. Innanzitutto la tavola periodica degli elementi è la classificazione degli elementi chimici secondo il loro numero atomico e il numero degli elettroni negli orbitali atomici, un sistema di classificazione che oggi conta 118 elementi chimici e quello attuale si è sviluppato dalla proposta avanzata proprio da Dmitrij Ivanovič Mendeleev.

Mendeleev nacque in Siberia nel 1834 e poi, per volere della madre che cercava di garantire una formazione migliore possibile al figlio, si trasferì prima a Mosca e poi a San Pietroburgo. Lì, nel 1850, entro nel Grande Istituto Pedagogico dove si laureò. Dopo la laurea si ammalò di tubercolosi e, tornato in salute, nel 1862 sposò Feozva Nikitichna Leshcheva su spinta della sorella. Questo matrimonio gli diede due figli ma da subito non fu unione felice, tant’è che nel 1881 Dimitrij e Feoza divorziarono. Nel frattempo Mendeleev si era innamorato della giovanissima Anna Ivanovna Popova e voleva sposarla. La famiglia di lei, però, non ne voleva sapere e mandò Anna a studiare a Roma, impedimento che non fermò Dimitrij, il quale, raggiunta la ragazza nella capitale italiana, la sposò proprio qui. Un legame tra Mendeleev e l’Italia lo troviamo quindi già nella sua vita privata, ma lo scienziato russo è molto legato al nostro Paese soprattutto per il suo lavoro scientifico, e in particolare è molto legato al chimico italiano Stanislao Cannizzaro. Mendeleev e Cannizzaro si incontrarono al Congresso di Karlsruhe del 1860, dove Mendeleev era uno dei due giovani, insieme a Aleksandr Porfir'evič Borodin (chimico ma anche famoso compositore russo), della delegazione russa presente al congresso. I due giovani russi rimasero molto impressionati da quanto sosteneva Cannizzaro in quell’occasione in merito alle distinzioni tra atomi e molecole. In quel periodo infatti, nonostante gli importanti contributi di John Dalton e Amedeo Avogadro, non tutti erano ancora convinti dell’esistenza dell’atomo e gli sviluppi della chimica erano legati anche alle diverse visioni del mondo e della materia. Prima di Mendeleev, ad esempio, altri scienziati avevano proposto sistemi di classificazione degli elementi chimici basati per lo più su raggruppamenti degli elementi secondo le loro proprietà, criteri che però, secondo Dimitrij, portavano fuori strada. O ancora c’era William Prout con la sua teoria secondo la quale tutti gli elementi erano riconducibili a una sola materia e nello specifico erano “multipli” dell’elemento idrogeno. Quindi a volte le teorie avanzate in campo scientifico potevano trovarsi a lavorare su piani epistemologici diversi. Come è accaduto anche nel complesso rapporto tra Mendeleev e Julius Lothar Meyer. Il 1 marzo (17 febbraio nel calendario russo) del 1869 Mendeleev propose una classificazione di 63 elementi basata esclusivamente sul loro peso atomico. Anche Meyer, indipendentemente da Mendeleev, stava lavorando allo sviluppo di una tavola periodica degli elementi e poco tempo dopo ne propose una simile a quella del chimico russo. Per questo alcuni tendono ad attribuire a entrambi la paternità della scoperta. Ma nella celebre Faraday Lecture del 1889, Mendeleev pensa che quello di Meyer sia uno sviluppo del suo lavoro che consente di comprendere meglio certe proprietà fisiche dei corpi. Il problema è, però - ancora una volta - non solo tecnico, ma relativo alle visione del mondo e della materia. Meyer è una sostenitore della teoria della "materia unica" di Prout, e quindi non è convinto di lavorare su elementi stabili e definiti, usa i volumi atomici e non i pesi. Insomma i due, pur partendo da un punto di riferimento unico (anche Meyer era al Congresso di Karlsruhe e si entusiasmò per la proposta di Cannizzaro), alla fine lavorano su due piani epistemologici diversi.

La tavola periodica degli elementi proposta da Mendeleev nel 1869

La tavola di Mendeleev ricevette grande riconoscimento e consenso anche per un’altra grande novità. Oltre al ruolo del peso atomico, Mendeleev lasciò degli spazi vuoti nella sua tavola, spazi per nuovi elementi chimici e le sue predizioni furono così ben formulate che gli elementi chimici scoperti successivamente andarono ad occupare proprio gli spazi da lui previsti. Da qui emerge il ruolo della predizione e dell’evoluzione nella scienza che caratterizza il lavoro di Mendeleev, a cui si aggiunge l’importanza che lo scienziato al rapporto tra scienza e tecnologia. Mendeleev ha sempre sostenuto che scienza e tecnologia non sono scollegate e che la scienza comunque non può andare avanti senza i finanziamenti. Ma per avere i finanziamenti ci vuole un’economia che funzioni in un certo modo. Mendeleev non era quindi insensibile al problema dello sviluppo industriale che caratterizzava proprio gli anni ’50-’60 del 1800, gli anni delle riforme con Alessandro II di Russia, anni in cui c’era il tentativo di costruire una sorta di illuminismo. Mendeleev amava anche il filosofo Immanuel Kant al punto che, riferendosi alla celebre conclusione della Critica della ragion pratica “*…+ il cielo stellato sopra di me, e la legge morale dentro di me.” definisce la sua opera, la legge periodica degli elementi, come il punto di mezzo tra queste due cose. Sono state quindi la visione del mondo e della materia, il ruolo della predizione e dell’evoluzione nella scienza, insieme al ruolo della relazione tra il progresso scientifico, la tecnologia e le riforme industriali e della società, a rendere Mendeleev il padre della tavola periodica degli elementi attuale.

Da https://ilbolive.unipd.it/it/news/mendeleev-padre-dellopera-che-2019-compie-150-anni

CURIOSITA’ STORICHE E ARTISTICHE DI MARINA DI MASSA

Il litorale di Marina di Massa si estende per quasi 8,5 km di spiagge prevalentemente sabbiose. Caratteristiche della zona le scogliere artificiali perpendicolari alla costa che partono dalla spiaggia e si inoltrano nel mare per un centinaio di metri, atte a placare il fenomeno dell'erosione che altrimenti avrebbe di fatto cancellato le spiagge. La zona era anticamente paludosa e malsana, e fu oggetto di insediamenti solo a partire dal XVI secolo, come gran parte della vicina Versilia. In quel secolo infatti iniziarono i primi interventi di bonifica, che vennero continuati nel Settecento e che furono definitivamente conclusi a metà 800. Grazie alla sua posizione geografica tra mare e monti, da fine Ottocento, Marina di Massa divenne luogo privilegiato del turismo balneare raggiungendo il suo apice nell'epoca del fascismo quando fu scelta come sede di molte colonie di villeggiatura per i figli dei lavoratori delle grandi industrie del Nord-Italia. Ancora oggi nell'economia del territorio di Marina di Massa è molto importante l'attività turistica che raggiunge il suo apice nell'estate. Sono infatti molte le strutture turistiche atte ad accogliere turisti italiani e stranieri. Per gli amanti della natura si segnala il "parco dei conigli".

ORGANIGRAMMA Scuola di Formazione Scientifica

Luigi Lagrange

Direzione del Campus MFS

Prof. Michele Maoret – Presidente della Scuola di Formazione Scientifica Luigi Lagrange. Docente di Matematica e di Fisica del Liceo Scientifico Maria Curie di Pinerolo (To).

Prof. Luigi Vezzoni – Vicepresidente della Scuola di Formazione Scientifica Luigi Lagrange. Referente dell’Area di Matematica. Docente del Dipartimento di Matematica dell’Università degli Studi di Torino.

Prof.ssa Raffaella Bonino – Referente dell’Area di Fisica del Campus. Docente del Dipartimento di Fisica dell’Università di Torino

Prof.ssa Donatella Crosta – Referente dell'Area di Astrofisica del Campus e referente SAIt

Responsabili

Responsabile della segreteria della Scuola Lagrange dott. Melito Andrea

Responsabile delle Relazioni Pubbliche Sig. Davide Finiguerra

Responsabile della Logistica Direttore del Villaggio di Torre Marina

Responsabile delle attività sportive: Sig. Veneziano Lorenzo

Direzione Tecnica Sig. Gabriele Bartesaghi per la Keluar srl – Torino

Lagrange Joseph Louis (1736—1813)

DESTINATARI DEL CAMPUS

Studenti del TRIENNIO della Scuola Superiore di qualsiasi Istituzione Scolastica

Il Campus è adatto a tutti gli studenti del triennio della scuola secondaria superiore che desiderano approfondire gli argomenti più rilevanti e affascinanti della FISICA MODERNA che suscitano grande curiosità e permettono di spiegare le leggi fisiche che governano l’Infinitamente Grande e l’Infinitamente Piccolo. Il tutto si svolgerà in un ambiente intellettualmente stimolante in cui gli studenti potranno conoscere ed interagire con docenti universitari, con ricercatori di chiara fama e con altri studenti che condividono gli stessi interessi scientifici.

PROGRAMMA DEI CORSI

Docenti Prof. Marco Genovese-Dirigente di ricerca INRIM, Responsabile del programma ricerca Ottica Quantistica - membro del consiglio scientifico INRIM

Prof.ssa Donatella Crosta - Referente dell'Area di Astrofisica del Campus e referente SAIt

Abstract La meccanica quantistica è al momento la teoria fondamentale, la teoria “quadro” all’interno della quale si suppone debba essere compreso l’universo che ci circonda. Nata all’inizio del XX secolo per spiegare le proprietà che si andavano scoprendo per i sistemi microscopici (dai fotoni agli atomi), ha poi assunto un ruolo sempre più importante e generale. Tuttavia, nonostante il suo enorme potere predittivo, alcune sue proprietà restano, a quasi un secolo dalla sua formulazione, difficili da comprendere e fonte di un inesausto dibattito epistemologico. Nondimeno, negli ultimi 20 anni queste proprietà peculiari, in particolare l’entanglement, sono divenute anche delle risorse per le nascenti tecnologie quantistiche. Scopo di questo corso è introdurre questa teoria fondamentale con particolare attenzione alle sue proprietà specifiche e alla loro applicazione alle nascenti tecnologie quantistiche. Programma

Com’è nata e cos’è la meccanica quantistica Breve introduzione al formalismo della meccanica quantistica L’entanglement e il dibattito sui concetti fondamenti della

meccanica quantistica Il calcolatore quantistico La comunicazione quantistica dalla crittografia quantistica al

teletrasporto L’imaging, la metrologia e il sensing quantistici Conclusioni

Docente Prof. Lorenzo Galante – Dipartimento di Fisica – Università degli Studi di Torino Abstract L'indagine della struttura della materia su scale sempre più piccole avviene attraverso urti tra particelle a velocità prossime a quelle della luce. Analizzando collisioni provenienti da esperimenti realizzati con acceleratori scopriremo come la Meccanica Quantistica e la Relatività Speciale siano profondamente coinvolte nelle interazioni che ne scaturiscono e come siano fondamentali strumenti per interpretare il significato di quanto si osserva. Il corso è organizzato in modo da coinvolgere gli studenti in attività sperimentali e in attività di indagine basate sull'utilizzo di applicazioni interattive appositamente progettate. Materiale da portare - due squadrette - matita - pc con "GeoGebra classico 6" - software praat (http://www.fon.hum.uva.nl/praat/) - una chiavetta per prelevare le applicazioni interattive che saranno fornite

Docente Prof. Marco Billò – Dipartimento di Fisica – Università degli Studi di Torino Abstract Il corso si propone di descrivere i concetti basilari della teoria della relatività ristretta e della costruzione di Einstein della relatività generale, fino ad introdurre il concetto di onde gravitazionali. Il livello matematico non andrà oltre il livello delle scuole superiori, ma si illustreranno esplicitamente alcuni passaggi cruciali. Programma - La relatività Galileiana L'esperimento di Michelson-Morley e la costanza della velocità della luce. Il principio di relatività (ristretta) di Einstein Le trasformazioni di Lorentz e lo Spazio di Minkowski. Conseguenze: relatività della simultaneità, dilatazione dei tempi, contrazione delle lunghezze. Verso la Relatività generale: il principio di equivalenza. Concetti matematici necessari per costruire la relatività generale: metrica, curvatura, ... Il significato dell'equazione di Einstein: la distribuzione di materia-energia determina il campo gravitazionale (la metrica) L'equazione delle geodetiche: la metrica determina il moto degli oggetti Alcuni effetti della R.G. ed in particolare le onde gravitazionali.

Docente Prof. Alberto Vecchiato INAF (Istituto Nazionale Astrofisica) – Osservatorio Astrofisico di Torino Abstract Il corso ha due obiettivi: capire di cosa trattano e come funzionano la relatività ristretta e quella generale, e esplorare le applicazioni e gli esperimenti che dipendono da queste due teorie. Per il primo, il corso introdurrà le teorie della relatività ristretta e generale confrontandole con le loro omologhe classiche e usando come guida i principi fondamentali che le caratterizzano. Queste teorie verranno introdotte ad un livello matematico semplificato, adeguato alle conoscenze iniziali di studenti delle scuole superiori, e successivamente introducendo in maniera graduale strumenti più evoluti necessari ad una comprensione non superficiale dell'argomento. Questo servirà anche ad affrontare in maniera più efficace il secondo obiettivo, nel quale, dopo alcuni brevi accenni a fenomeni ed esperimenti generali, come per esempio la deflessione della luce, i buchi neri, le applicazioni cosmologiche e le onde gravitazionali, ci si concentrerà su applicazioni ed esperimenti recenti. Verrà quindi spiegato come sono state rilevate le onde gravitazionali nel 2015, e si darà particolare attenzione alla stretta relazione tra la relatività e le missioni spaziali. Tra le altre cose, verrà spiegato il funzionamento dei sistemi di posizionamento satellitare come il GPS, la misura degli effetti gravitomagnetici di Gravity Probe-B, le mappe stellari di Gaia e la detection di onde gravitazionali di Lisa. Verrà infine introdotto il problema dei viaggi interstellari e delle varie ipotesi formulate per affrontarlo.

Docente Prof. Luca Zangrilli - INAF (Istituto Nazionale Astrofisica) – Osservatorio Astrofisico Di Torino Abstract In questo laboratorio studieremo i modi con cui gli astrofisici stanno indagando le proprietà del buco nero che si cela al centro della nostra Galassia. E' nella natura dei buchi neri avere un carattere elusivo all'indagine scientifica, in quanto la luce non è in grado di lasciarne la superficie, portandoci un'informazione diretta. La forza gravitazionale da essi esercitata è tuttavia ben visibile, rivelando quindi la presenza di un oggetto fortemente compatto e massiccio al centro della Via Lattea. In questo laboratorio verrà svolta un’analisi di dati osservativi mediante l’utilizzo di un software opportunamente scritto; è consigliato quindi l'utilizzo di un personal computer portatile, per ogni gruppo di tre o quattro persone. Tuttavia, è anche possibile seguire il laboratorio usando carta, matita e una calcolatrice tascabile.

PROGRAMMA

Dalle ore 13.15 – Ritrovo degli studenti all’uscita della Stazione Ferroviaria di Massa e sistemazione dei bagagli sugli autobus privati

Ore 14.00 – Partenza per Torre Marina (Marina di Massa)

Ore 14.15 – Arrivo al Villaggio di Torre Marina e sistemazione nelle camere

Relatore: prof. Guido Risaliti - Professore di seconda fascia, Dipartimento di Fisica e Astronomia, Università di Firenze

Abstract I buchi neri sono concentrazioni di materia così compatta da creare un campo gravitazionale da cui niente può uscire, né materia né luce. Vedremo come questi corpi sono previsti e spiegati dalla teoria della relatività generale, e soprattutto ci concentreremo su un apparente paradosso: intorno ai buchi neri si formano le sorgenti di luce più potenti dell'universo: i quasar.

Ore 20.00 – Aperitivo di Benvenuto Ore 20.30 Cena presso il Ristorante del Villaggio di Torre Marina

Ore 7.30 - 8.45 – Colazione a buffet

Ore 11.00 - 11.30 – Coffee Break

Ore

Ore 13.30 – Pranzo presso il Ristorante del Villaggio

Beach Volley…

Beach Soccer…

Racchettoni…

Running e Fitness in Spiaggia…

Ore 20.15 Aperitivo

Ore 20.45 – Cena di Mare presso il Ristorante del Villaggio di Torre Marina

Ore 7.30/8.15 – Colazione a buffet

Ore 11.00 – 11.30 Coffee Break

Ore 13.00 – Pranzo presso il Ristorante del Villaggio

Ore 15.00 - Partenza per la Stazione Ferroviaria di Marina di Massa

CREDITI FORMATIVI

Le attività formative del Campus sono seguite e verificate continuamente da docenti qualificati delle Scuole Superiori, dell’Università, da ricercatori e professionisti nell’ambito della divulgazione scientifica. Al termine del percorso, a cura del Comitato Scientifico, sarà rilasciato a tutti un attestato di partecipazione per il conseguimento del credito formativo per l'anno scolastico 2018/2019 ai sensi del D. M. n. 49 del 24 febbraio 2000.

ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO Le ore di corso e attività didattiche complementari seguite dagli studenti, potranno essere certificate come valide ai fini dell’obbligo di Alternanza Scuola Lavoro, previa firma di apposita convenzione tra la Scuola di Formazione Scientifica Luigi Lagrange di Torino (sul sito www.campusmfs.it) e l’Istituto Scolastico di provenienza dello studente stesso, ai sensi della Legge di riforma 107/15. Si chiede ai docenti e agli studenti interessati di mettersi in contatto con il Sig. Bartesaghi al numero 011/51 62 979 (Ufficio Tecnico Organizzativo).

Numero complessivo di ore certificate 25

SISTEMAZIONE ALBERGHIERA

Il Villaggio Torre Marina sorge all’interno di un’estesa pineta con accesso diretto al mare e alla spiaggia privata attrezzata. La sistemazione è prevista nelle residenze Pineta, Mimosa, Torre e Terrazza con diverse tipologie di camere a due, tre e quattro posti letto. Al piano terra della Residenza Pineta sono presenti camere per disabili. Il Villaggio offre una sala da pranzo affacciata sul mare, un teatro di 600 mq attrezzato per video-proiezioni e convegni, aule per attività didattiche e di laboratorio, campi sportivi di calcio, basket, pallavolo e beach volley, ed una grande piscina nel cuore del parco. L’ampia pineta di piante secolari è solo un invito a partire per escursioni naturalistiche di grande interesse sulle Alpi Apuane, e della Lunigiana.

Villaggio TORRE MARINA

OSPITALITÀ E SERVIZI: • Camere singole, doppie e multiple • Ristorante interno ed esterno • Parco privato con ampio giardino e parcheggio interno • Teatro polifunzionale • 2 bar • Spiaggia privata attrezzata con ombrelloni e sdraio IMPIANTI SPORTIVI • Piscina con solarium • Campo da basket • Campo da calcio a 5 in erba • 2 campi da beach volley e 1 da beach soccer • 2 campi da bocce • Mini golf

QUOTA DI PARTECIPAZIONE La quota di partecipazione è di 225€ (duecentoventicinque/00 euro) e comprende: → Pensione completa nel Villaggio di Torre Marina → Coffee break giornalieri (mattino e pomeriggio) → Trasferimento in navetta A/R dalla Stazione FS di Massa al Villaggio di Torre Marina → Materiale didattico in formato cartaceo e/o digitale → Copertura di Polizza Assicurativa - Responsabilità Civile per tutta la permanenza di ogni partecipante negli spazi esterni e interni del Villaggio → Presenza del medico per tutta la durata del campus → Presenza del servizio di sicurezza → Attività didattiche e attività complementari proposte nel programma ufficiale → Attestato di partecipazione al Campus con valore per credito formativo → Certificato di riconoscimento delle ore di alternanza scuola/lavoro (previa convenzione con la Scuola di appartenenza) → Organizzazione tecnica: ITINERARIO KELUAR di KELUAR S.r.l., Via Assietta, 16/B 10128 TORINO

NUOVA PROCEDURA D'ISCRIZIONE (secondo le nuove disposizione di legge in termini di fatturazione)

1° PASSO

Telefonare al Sig. Bartesaghi Gabriele, presso Keluar srl - Via Assietta 16/b, TORINO, per verificare l’effettiva disponibilità dei posti. Numero di telefono 011/51 62 979.

2° PASSO Inviare all’indirizzo mail: gabriele.bartesaghi@keluar.it mediante scansione i seguenti 3 documenti opportunamente compilati in ogni loro parte

Modulo d’iscrizione compilato in tutte le sue parti

Modulo di dichiarazione di eventuali allergie

Modulo del patto di Responsabilità 3° PASSO Al ricevimento del modulo d’iscrizione, l’ufficio Keluar invierà per e-mail ad ogni partecipante le indicazioni per il completamento dell’iscrizione, e precisamente:

CODICE IBAN per effettuare il versamento della quota di 225 euro

CODICE DELLA PRATICA d’iscrizione da inserire nella causale del bonifico

CAUSALE DEL BONIFICO: “Iscrizione di ……………………………… (cognome e nome dello studente) al Campus di Fisica Moderna 2019 – Codice pratica ……………………….”

NB “La quota d’iscrizione dovrà essere corrisposta solo al ricevimento della email da parte dell’ufficio della Keluar con le corrette indicazioni su come effettuare il bonifico”

TERMINE DELLE ISCRIZIONI Le iscrizioni si chiuderanno 8 APRILE 2019

MODULO d’ISCRIZIONE al CAMPUS DI FISICA MODERNA - Aprile 2019

Cognome: ……………………………………………………..…………………..……Nome:…………………………………………………………………………… Luogo di nascita:……………………………............................ (provincia) ……………….…….. Data di nascita: …..…………………………… . Residenza: via………………………………………….…………………………..n°………….……. Città…………………………………………………………… CAP……………..………………………………………………………………………………………………………………………………........…………………………. Telefono: …………………………………………………….. Cellulare:……………………………………………………………………………………………… MAIL: (in stampatello) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… CODICE FISCALE ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………… Scuola di provenienza …..…………….………………………….…………… Classe frequentata …………………………………………………………

Indicare con una crocetta il corso scelto:

(a) CORSO "LA MECCANICA QUANTISTICA DA PLANCK ALLE TECNOLOGIE QUANTISTICHE” (b) CORSO "COLLISIONI TRA PARTICELLE TRA MECCANICA QUANTISTICA E RELATIVITÀ SPECIALE” (c) CORSO "FONDAMENTI DELLA RELATIVITA’ DI EINSTEIN” (d) CORSO “INTRODUZIONE ALLA RELATIVITÀ E ALLE SUE APPLICAZIONI”

Chiedo di condividere la camera con: …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (specificare i nomi e i cognomi max 4) FIRMA DELLO STUDENTE _______________________________________________________________________

Spazio riservato alla famiglia per studenti minorenni Il sottoscritto ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… genitore dello studente …………………….………………………………………………………………………………………………………………………….. autorizza la permanenza del proprio figlio al CAMPUS DI FISICA MODERNA 2019. Autorizza ……………….. Non autorizza ………………….. (indicare con una crocetta) l’uso di eventuali immagini, fotografie che verranno eventualmente pubblicate sul sito ufficiale del Campus www.campusmfs.it FIRMA DEL GENITORE __________________________________________________________________________

Informativa ai sensi della Legge 675/96 Keluar srl in qualità di titolare del trattamento, garantisce la massima riservatezza dei dati lei forniti. Le informazioni verranno utilizzate nel rispetto della legge 675/96, al solo scopo di promuovere future e analoghe iniziative. In ogni momento, potrà avere accesso ai Suoi dati e chiederne la modifica o la cancellazione. La responsabilità civile durante la permanenza di ogni partecipante negli ambienti del Campus è coperta da polizza assicurativa.

DICHIARAZIONE DELLE ALLERGIE E/O INTOLLERANZE

Studente/Studentessa

(COMPILARE IN STAMPATELLO)

Cognome e Nome …………………………………………………………………….…………… Scuola (denominazione) ……………………………………………………………………….. Classe ……………………………………………………. Sezione ……………………………….. Recapito (cellulare) dei genitori Cellulare 1 …………………………………………………………………………………………….. Cellulare 2 …………………………………………………………………………………………….. Allergie alimentari ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Allergie a farmaci ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Osservazioni e indicazioni aggiuntive …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

PATTO DI RESPONSABILITA’ Ogni studente si impegna a: 1. Frequentare con regolarità tutte le lezioni e le attività didattiche previste nel programma del Campus 2. Comportarsi in modo corretto e rispettoso –sostanziale e formale- nei confronti del direttore, dei docenti, dei collaboratori e degli altri studenti che partecipano al campus. 3. Utilizzare un linguaggio corretto nel rispetto dei ruoli. 4. Rispettare le strutture alberghiere senza arrecare danni all’edificio e alle attrezzature messe a disposizione. 5. Dimostrare lealtà nei rapporti interpersonali e nella vita del campus 7. Raggiungere gli obiettivi prefissati dedicandosi in modo responsabile allo studio e alla partecipazione regolare e continuativa alle lezioni 8. Essere puntuali nell’arrivare a lezione, nel rientrare in aula dopo intervalli e/o attività svolte in altri contesti. 9. Avere con sé il materiale scolastico richiesto per le lezioni. 11. Tenere il telefono cellulare spento durante le ore di lezione. 12. La frequenza alle lezioni è obbligatoria per tutti e regolata dall’orario previsto e pubblicato sul sito www.campusmfs.it 13. Durante la permanenza al Campus nessuno studente può uscire dalla Struttura Alberghiera senza Autorizzazione del direttore del Campus. 14. Per qualsiasi richiesta o segnalazione specifica è sempre necessario comunicarlo ai responsabili del Campus 15. E’ vietato scrivere sulla lavagna cose ingiuriose, volgari o lesive della sensibilità altrui. 16. E’ vietato riprodurre simboli e/o scritte che rimandino a ideologie che possono ledere la sensibilità civile altrui. 17. Gli studenti sono invitati al rispetto delle “Norme di sicurezza sui luoghi di lavoro” emanate ai sensi delle disposizioni vigenti. Non è permesso il consumo di bevande alcoliche, anche se maggiorenni. 18. In caso di violazione delle norme inserite nel patto di responsabilità e/o del regolamento della Struttura Alberghiera ospitante sono previste talune sanzioni temporanee pensate in modo proporzionale alla infrazione e atte, dove possibile, a riparare il danno arrecato. Le sanzioni possono essere:

Risarcimento danno (in caso di danneggiamenti di strutture, macchinari e sussidi didattici)

Allontanamento dal Campus In ogni caso verrà comunicato alla famiglia la reale situazione e comunicata ad essa la sanzione presa dal Direttivo del Campus. Letto e condiviso Data, …………………………………………………………. Firma dello Studente (minorenne o maggiorenne) .………………………………………………………………………… Firma di un genitore per gli studenti minorenni……………………………………………………………………………….

PER QUALSIASI INFORMAZIONE RIVOLGERSI AL SIG. BARTESAGHI GABRIELE

NUMERO DI TELEFONO 011/51 62 979

(Ufficio Tecnico Organizzativo)