Embed Size (px)
Citation preview
Cap 1A – El repaso
En la sala de clases – El vocabulario
Tener, hacer, traer, poner
Tener que
A describir las clases
Saquen un papel
• Haz (make) una lista de todo el vocabulario que recuerdas que se relaciona con la escuela.
El vocabulariolas clases los verbos en mi mochila
en la sala de clases unas descripciones
En mi mochila
¡Hay!
¿Qué hay en el aula?
¿Qué hay en la mochila?
El verbo “haber”
Gramática: Hay + nouns
• Hay means there is or there are.• Use no hay to say there isn’t (any) or
there aren’t (any).• Hay is used with both singular and
plural nouns.• Hay can be used with numbers and
indefinite articles, but not definite articles.
Pronunciación
Remember that the h is silent in Spanish.
hayTherefore, the words hay and ¡Ay! (Oh!, Ow!) are pronounced the same. Context will determine which word is being used.
Hay dos chicas. ¡Ay, qué interesante!
En el aula (in the classroom):
El verbo HAY (there is, there are)
¿Qué hay?
¿Qué hay en el aula?
¿Qué no hay en el aula?
En este aula hay 32 estudiantes
En este aula no hay gatos.
Entrevista con un compañero
• A: ¿Qué hay en tu mochila?• B: En mi mochila hay
______, _______, y _____. ¿Qué hay en tu mochila?
• A: En mi mochila hay ______, ________, y ______.
Actividad• Usen los verbos tener y hay para
determinar cuántos de los objetos existen en sus grupos (grupos de 3 ó 4).
• Ej. ¿Tú tienes un teléfono celular? ¿Tú también?
• Hay 3 teléfonos en el grupo.
¿Qué hay en la mochila?
• En grupos pequeños
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Gramática: TenerThe verb tener means to have.
Hacer – to make/to do
• hago hacemos
• haces hacéis
• hace hacen
Poner – to put
• pongo ponemos
• pones ponéis
• pone ponen
Traer – to bring
• traigo traemos
• traes traéis
• trae traen
Gramática: tener que, The verb tener means to have.
Use the verb tener to show relationship,possession, or age, or in other expressionssuch as tener hambre/sueño/sed.
The verb tener
PLACEHOLDER
Entrevista con un compañero
• A: ¿Qué tienes en tu mochila?
• B: En mi mochila ______ un(a)_______ y _____. ¿Qué ______ en tu mochila?
• A: En mi mochila tengo ______, ________, y ________.
tengo
tienes
La tarea
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
el reloj
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
trabajar en el laboratorio
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
hacer una pregunta
¿Cómo se dice?
el cartel
loscarteles
¿Cómo se dice?
1a
¿Cómo se dice?
¿Qué significa?
Hay que (inf.)…
One must…
¿Qué significa?
Se prohíbe (inf.)…
It is prohibited to…
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
dar un discurso
¿Cómo se dice?
2a
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
aprender de memoria
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
los relojes
¿Cómo se dice?
la papelera
¿Cómo se dice?
3a
¿Cómo se dice?
escribir un informe
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
4a
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
5a
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
¿Qué significa?
Hay que (inf.)…
One must…
¿Qué significa?
Se prohíbe (inf.)…
It is prohibited to…
¿Cómo se dice?
6a
¿Cómo se dice?
¿Cómo se dice?
10a
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Gramática: TenerThe verb tener means to have.
Gramática: tener que, The verb tener means to have.
Use the verb tener to show relationship,possession, or age, or in other expressionssuch as tener hambre/sueño/sed.
The verb tener
PLACEHOLDER
Tener + que + inf
Tengo que trabajar todos los días.
Los estudiantes tienen que hacer mucha tarea.
Mi esposa tiene que conducir al trabajo.
Use tener que + infinitive to say thatsomething has to be done.
Tenemos que escribir mucho en la clase de inglés.
The verb tener
El verbo tener
1. Usted
2. Ellas
3. Yo
4. Tú
5. Marta y yo
a. tienen que estudiar.
b. tienes veinte años.
c. tiene dos mochilas.
d. tenemos tarea.
e. tengo que irme.
Match the columns to form complete sentences.
Saquen la tarea
Textbookp. 22 Act. 1 - ¿Qué tienen que hacer?
Modelo
Gloria tiene que dar un discurso en la clase de historia.
1. ¿Qué tiene que hacer Isabel en la clase de química?
Isabel tiene que trabajar en el laboritorio.
Textbookp. 22 Act. 1 - ¿Qué tienen que hacer?
2. ¿Qué tiene que hacer Luis en la clase de _______________?
3. ¿Qué tiene que hacer Victoria en la clase de ________________?
4. ¿Qué tienen que hacer Marta y Eva en la clase de ________________?
Textbookp. 22 Act. 1 - ¿Qué tienen que hacer?
5. ¿Qué tienen que hacer David y Clara en la clase de _______________?
6. ¿Qué tienen que hacer Mercedes y Ana en la clase de ________________?
Textbookp. 24 Act. 7 - ¿Qué hay que hacer para sacar una buena nota?
1. ¿Qué hay que hacer para aprender de memoria el vocabulario?Para aprender de memoria el vocabulario hay que practicar mucho.
2. ¿Qué hay que hacer para entender mejor la tarea?
Para entender mejor la tarea hay que…
Escribe sobre tus amigos y sus clases
Write a paragraph about each of your friends. In the paragraph, use the information from your conversations to inform your writing.
-What is her name and favorite class?
-Why? -What does he do in class?
-What is his/her least favorite class?
-Why? -What are the rules in the class?
EjemploMi amigo Jake tiene la clase de
historia en la segunda hora. Es su clase favorita porque hacen actividades muy divertidas. Leen libros sobre la historia y hablan mucho sobre eventos importantes. El profesor es muy cómico también. No hay muchas reglas en la clase. Hay que leer mucho y se prohíbe comer chicle en la clase.
Let’s add to our 2 paragraphsNew things we learned so far today?
Other concepts to adda mí me gusta a mí no me gusta
a _______ le gusta a _______ no le gusta
también al igual que… más menos
nos gusta
tener tener + que + inf para + inf. (in order to)
hay que + inf vocab
Let’s add a paragraph about ourselves
Yo tengo la clase de español durante la primera hora. Es mi clase favorita porque aprendo de memoria un idioma (language) nuevo y mucho vocabulario. El maestro, Marcos, es simpático y a veces las actividades son interesantes. Me gusta escuchar música durante la clase también. Se prohíbe tener chicle en la clase y hay que participar en grupos.
Let’s add a comparison paragraph
Jake y yo somos similares y diferentes. Nuestras (our) clases favoritas son diferentes. A él le gusta la historia pero a mí me gusta el español. Las reglas en las clases son similares porque se prohíbe tener chicle en la clase, pero las actividades son muy diferentes porque en la clase de español trabajamos mucho en grupos pero en historia Jake tiene que leer mucho.
La tarea
• Estudiar para una prueba de vocabulario.
• Traer tu trabajo escrito a clase mañana.
Hacer – to make/to do
• hago hacemos
• haces hacéis
• hace hacen
Poner – to put
• pongo ponemos
• pones ponéis
• pone ponen
Traer – to bring
• traigo traemos
• traes traéis
• trae traen
Hacer las páginas
¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué?
¿Cuál es la clase más difícil?
¿Cuál es tu clase menos favorita? ¿Por qué?
¿Cuántos estudiantes hay en el aula?
Mi clase favorita es ____________ porque…
La clase más difícil es ____________ porque…
Mi clase menos favorita es ____________ porque…
Hay ____________ estudiantes en la clase.
En la clase típica¿Qué traes? ¿Qué te
gusta?¿Qué te
disgusta?¿Qué hay que
hacer?¿Qué se prohíbe?
Nombra el verbo
PODER
Nombra el verbo
TENER
Nombra el verbo
REPETIR
Nombra el verbo
SERVIR
Nombra el verbo
ENTENDER
Nombra el verbo
PERDER
Nombra el verbo
PREFERIR
Nombra el verbo
QUERER
Nombra el verbo
EMPEZAR COMENZAR
Nombra el verbo
ALMORZAR
Nombra el verbo
CERRAR
Nombra el verbo
ENCONTRAR
Nombra el verbo
COSTAR
Nombra el verbo
PENSAR
Nombra el verbo
DORMIR
Nombra el verbo
JUGAR
Nombra el verbo
PEDIR
Nombra el verbo
PREFERIR
Nombra el verbo
PODER
Nombra el verbo
ENTENDER
Nombra el verbo
EMPEZAR COMENZAR
Nombra el verbo
Élsirve
Yosirvo
Nosotrosservimos
Nombra el verbo
Ellosrepiten
Tú
repites
Nosotros
repetimosEscribe una frase.
Nombra el verbo
Mis amigosprefieren
Mis padresprefieren
La ciudadprefiere
Nombra el verbo
Yotengo
El maestro
tiene
Nosotros
tenemos Escribe una frase.
Nombra el verbo
Tú
puedes
Nosotrospodemos
Vosotros
pedís
Nombra el verbo
Ella
pierde
Mis abuelos
pierden
Yopierdo
Nombra el verbo
Los estudiantes
Entienden
El profesor
entiende
Escribe una pregunta.
Nombra el verbo
Yo quiero
Mi papá
quiere
Nosotros
queremos
Nombra el verbo
Ellos empiezan
Nombra el verbo
Colin Kaepernick
almuerza
Nosotrosalmorzamos
Escribe una pregunta.
Nombra el verbo
Los estudiantes
cierran
Tú
cierras
Los padrescierran
Nombra el verbo
Ellos encuentran
Nombra el verbo
El coche cuesta
Nombra el verbo
Mi hermana piensa
Nombra el verbo
Vosotrosdormís
Ellos
duermen
Nosotros dormimos Escribe una frase.
Saquen una hoja de papel
Saquen la tarea¿Qué haces en la escuela? A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
carpetapuertarelojbolígrafolibrocuaderno
Saquen la tarea¿Qué haces en la escuela? B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
la tecnologíael artelas matemáticaslas ciencias naturalesla educación físicalas ciencias sociales
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Gramática: Tener
The verb tener means to have.
Hacer – to make/to do
hago hacemos
haces hacéis
hace hacen
Poner – to put
pongo ponemos
pones ponéis
pone ponen
Traer – to bring
traigo traemos
traes traéis
trae traen
Gramática: tener que,
The verb tener means to have.
Tener + que + inf
Tengo que trabajar todos los días.
Los estudiantes tienen que hacer mucha tarea.
Mi esposa tiene que conducir al trabajo.
Use tener que + infinitive to say thatsomething has to be done.
Tenemos que escribir mucho en la clase de inglés.
The verb tener
Saquen la tarea¿Qué tienes que hacer? A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tienen que comer.Tienes ____ ir a la…Nosotros _________ _____ …La profesora tiene que…Yo tengo que ___ de compras.Mis amigos tienen que _______ leche.Elena y yo tenemos que usar la…
quetenemos que
irbeber
Saquen la tarea¿Qué haces en la escuela? B
1.
2.
3.
4.
5.
traeshacesponentienespone
traigohago
ponemostengopongo
La tarea
• Completen la hoja sobre la descripción de las clases
• Estudien para la prueba – El vocabulario - tener, hacer, traer, poner
