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LA CAPACIDAD DIGITAL DE LOSCENTROS EDUCATIVOS EN ESPAÑAMuestra representativa a través de la herramienta SELFIE
492 CENTROS ESPAÑOLES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
#Estudio_ 1721 DIRECTIVOS/AS7934 D O C E N T E S
16648 ESTUDIANTES
UN TRABAJO CIENTÍFICO RIGUROSO
MUESTREO REPRESENTATIVO EN 3NIVELES EDUCATIVOS, TITULARIDAD PÚBLICA Y PRIVADA
CUESTIONARIO VALIDADO
VISIÓN 360º (8 ÁREAS, 3 PERFILES)
UN TRABAJO EN EQUIPO
COMISIÓN EUROPEA (JRC)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN YFORMACIÓN PROFESIONAL
COMUNIDADES AUTÓNOMAS
UN TRABAJO ÚTIL PARA:
LOS RESPONSABLES DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS: PUEDEN USAR LOS DATOS PARA UN MEJOR DESARROLLO DE MEDIDAS
ORIENTADAS A LA DIGITALIZACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
COYUNTURA ACTUAL COVID 19
LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE USEN SELFIE: PUEDEN CONTEXTUALIZAR SUS RESULTADOS CON LOS VALORES
MEDIOS ESTIMADOS DE CENTROS SIMILARES
Resultados
Opo
rtun
idad
es d
e m
ejor
aFo
rtal
ezas
Barreras percibidas
Conexión a internetINFRAESTRUCTURA +
PEDAGOGÍA
Dificultad en aplicar las tecnologías para evaluar
al alumnado
COMPETENCIA DIGITALDEL ALUMNADO
Compartir experiencias conactores internos y externos
ColaboraciónUso de entornos virtuales
de aprendizaje
Uso para preparación de clases
--
En general, implantado en el sistema educativo
Reconocimiento de lasfuentes
Análisis crítico de lainformaciónonline
+
-
-
PRÁCTICAS DEEVALUACIÓN -
COLABORACIÓNY REDES -
Competencia digitaldel alumnado | 16%
Falta de apoyo técnico(especialmente en primaria) | 28%
Equipo digital insuficiente48%
Falta de financiación43%
Limitación del espacio escolar | 28%
Competencia digital del profesorado | 41%
Mala conexión a internet | 32%
Falta de tiempo por parte del profesorado56%
CENTROS PRIVADOS
CENTROS PÚBLICOS