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72
CAPITULO 5
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
A continuación se presenta el análisis cualitativo y cuantitativo de los datos
obtenidos de las encuestas administradas a padres y madres de familia y
docentes del sector parvulario.
a) Interpretación de los resultados obtenidos en la encuesta a padres y
madres de familia.
PREGUNTA No 1
Edad y sexo de su hijo o hija
4 años 5 Años 6 Años Sexo Fr % Fr % Fr %
Total Fr
Total %
Masculino Femenino
23 37
7.42 11.93
37 72
11.94 23.22
58 83
18.71 26.77
118 192
38.06 61.94
Total 60 19.35 109 35.16 141 45.48 310 100
Análisis
Por medio del presente cuadro, se observa que un porcentaje significativo del (45.48%) esta
representado por niños y niñas de 6 años, un porcentaje del (35.16%) son niños y niñas de 5
años. Mientras con un porcentaje menor del (19.35%) niños y niñas de la edad de 4 años.
72
2337 37
58
83
020406080
100
4 Años 5 Años 6 años
EDAD Y SEXO DE SU HIJO O HIJA
Masculino Femenino
73
PREGUNTA No.2
¿En su hogar quién se encarga del cuidado de sus hijos e hijas?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Padre Madre Ambos Familiares Otros No contesto
2 13 3 8 0 0
0 22 7 8 3 0
1 21 3 10 3 0
0 45 8 25 3 0
3 43 6 12 0 0
2 46 19 21 0 0
8 190 46 84 9 0
2.37 56.38 13.65 24.93
2.67 0.0
Total 337 100.00
Análisis
Los datos obtenidos muestran que la madre es la persona que más se dedica al cuidado de los
hijos e hijas con un porcentaje del (56.38%). Seguido con un porcentaje del (24.93%) los
familiares, quienes también colaboran con la vigilancia de los niños y niñas. Un (13.65%)
respondió que ambos (Padres y Madres) se dedicaban a hacerlo. Mientras que la alternativa
padre y otros, obtuvieron un porcentaje del (2.39%), (2.67%) respectivamente.
8
190
4684
90
0
50
100
150
200
Frecuencia
PREGUNTA No. 2
Padre Madre Ambos Familiares Otros No contesto
74
PREGUNTA No. 3
¿Cuántas horas permanece su hijo o hija en su ausencia al cuidado de otras personas?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
1 a 2 horas 2 a 3 horas 3 a 4 horas 4 a 5 horas 5 a 6 horas 6 a 7 horas
Siempre esta bajo su cuidado
5 1 1 1 0 3 7
10 6 6 4 0 4
13
2 3 4 1 2 5
15
12 4 12 5 2 7
33
0 5 5 3 2 9
36
11 4 8 6 4 16
33
40 23 36 20 10 44
137
12.90 7.42
11.61 6.46 3.23
14.19
44.19
Total 18 43 32 75 60 82 310 100.00
Análisis
Un 44.19% de los padres y madres de familia respondieron que sus hijos e hijas siempre están
bajo su cuidado, un 14.19% contesto que sus hijos e hijas permanecen en su ausencia de 6 a 7
horas, mientras que un 12.90% de 1 a 2 horas, por otra parte 11.61% dijo que de 3 a 4 horas,
7.42% de 2 a 3 horas, el 6.46% de 4 a 5 horas, mientras solo un 3.23% respondió que de 5 a 6
horas diarias.
4023
3620 10
44
137
020406080
100120140
1 a 2 horas 2 a 3 horas 3 a 4 horas 4 a 5 horas 5 a 6 horas 6 a 7 horas Siempreesta bajo
su cuidado
PREGUNTA No. 3
Frecuencia
75
PREGUNTA No. 4
¿Cuántas horas al día ve su hijo o hija televisión?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
1 hora 2 hora 3 hora 4 hora 5 hora 6 hora 7 hora 8 hora 9 hora No responde
2 9 2 5 1 1 1 0 2 0
7 9 10 6 2 2 0 1 1 0
9 18 12 11 3 3 1 1 3 0
7 18 8 4 2 2 1 1 0 0
10 14 13 8 13 3 0 0 3 1
17 32 21 12 15 5 1 1 3 1
51 85 55 37 33 22 5 7 10 5
16.45 27.42 17.74 11.94 10.65
7.10 1.61 2.25 3.23 1.61
Total 23 38 61 43 65 108 310 100.00
Análisis
El 27.42 % de los niños y niñas ven dos horas de acuerdo la opinión de sus padres y madres,
mientras que un 17.74% dijo que tres horas, otros expresaron que el tiempo de telé audiencia
es una hora con un 16.45% seguido del 11.94% con cuatro horas, el 10.65% manifestó que les
permiten ver cinco horas de televisión por otra parte un 4.10% dijo que seis horas, el 3.23%
declaró que nueve horas, 2.25% adujó que eran ocho horas y sólo un 1.61% citó que veían
siete horas y en un igual porcentaje no quiso responder.
51
85
55
37 3222
5 710 5
0102030405060708090
I horas
2 horas
3 horas
4 horas
5 horas
6 horas
7 horas
8 horas
9 horas
No resp
onde
PREGUNTA No. 4
Frecuencia
76
PREGUNTA No. 5
¿Qué programas de televisión ve su hijo o hija?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Series Caricaturas Películas Telenovelas Talk Shows Noticias Prog. musicales Prog. infantiles Prog. culturales Prog. de entretenimiento Series cómicas No contesto
2 22 4 4 0 3 2
13 1 4 3 0
2 35 3 2 1 1 3
18 4 2 1 1
2 33 3 2 0 2 3
22 4 4 1 1
3 58 8 6 1 5 9
44 14 5 7 2
3 51 3 2 1 1 5
33 8 7 6 1
4 65 6 1 0 1 8
42 11 9 8 2
16 264 27 17 3
13 30
172 42 31 26 7
2.47 40.74
4.17 2.62 0.46 2.01 4.63
26.54 6.48 4.78 4.01 1.09
Total 648 100.00
Análisis
El 40.74% de los padres y madres de familia asegura que sus hijos e hijas prefieren las
caricaturas; dentro de la programación dirigida a los niños y niñas un 26.5% dijo que los
programas infantiles. Un porcentaje del 6.48% manifestó que sus hijos e hijas gustan de los
programas culturales, seguido por los programas de entretenimiento con un 4.78%, los
programas musicales 4.63% y complementándose con las series cómicas obtuvo un 4.01%. El
resto de las opiniones se oriento a diferentes programas entre las que obtuvieron diversas
ponderaciones (películas 4.17%, series 2.47%, telenovelas 2.62% y noticias 2.01%) mientras
que el 1.09% no quiso dar su opinión.
16
264
27 173
1330
172
42 3126
70
50
100
150
200
250
300
Serie
s
Car
icat
uras
Pelíc
ulas
Tele
nove
las
Talk
Sho
ws
Not
icia
s
Prog
.M
usic
.
Prog
. Inf
.
Prog
. Cul
t.
Prog
. de
entre
t.
Serie
scó
mic
.
No
cont
esto
PREGUNTA No. 5
frecuencia
77
PREGUNTA No. 6
¿Acompaña usted a su hijo o hija a las horas de ver un programa de televisión?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
18 3 1
28 9 1
30 10 0
50 19 3
34 21 2
61 18 2
221 80 9
61.29 25.81
2.90 Total 22 38 40 72 57 81 310 100.00
Análisis
La información reflejada en este cuadro estadístico muestra que el 61.29% de los padres y
madres permanece con sus hijo o hija al momento de ver televisión mientras el 25.81%
respondió negativamente. Además un 2.90% no contesto a esta pregunta.
PREGUNTA No 6
221
80
90
50
100
150
200
250
Si No No responde
Frecuencia
78
PREGUNTA No. 7
¿Prefiere su hijo o hija ver televisión antes que hacer las tareas escolares?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
13 9 1
16 19 2
10 29 0
24 43 2
19 38 2
33 47 3
115 185 10
37.10 59.67
3.23 Total 23 37 39 69 59 83 310 100.00
Análisis
El resultado obtenido en este cuadro es que el 59.67 de los padres y madres de familia
responde que su hijo e hija gusta realizar las tareas antes que sintonizar la televisión y un
37.10% de los encuestados opinó que su niño y niña selecciona ver la televisión y después
hacer las tareas. Un 3.23% no respondió.
PREGUNTA No 7
115
185
100
50
100
150
200
Si No No responde
Frecuencia
79
PREGUNTA No. 8
¿Cómo considera usted que se encuentra el rendimiento escolar de su hijo o hija?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Excelente Muy bueno Bueno No responde
4 7 12 0
8 15 14 0
6 15 18 0
21 33 14 2
10 25 22 1
25 31 22 5
74 126 102 8
23.87 40.75 32.90
2.58 Total 23 37 39 70 58 83 310 100.00
Análisis
En relación a los datos obtenidos se observa que el 40.75% de los padres y madres de familia
creen que el rendimiento escolar de su hijo o hija es muy bueno. El 32.90% opina que es
bueno y un 23.87% lo cree excelente. Además el 2.58% no respondió a esta interrogante.
60
40
Pregunta No 8
126
74
102
80
20
80100120140
Excelente Muy bueno Bueno No responde
Frecuencia
80
PREGUNTA No. 9
¿Involucra usted a su hijo o hija en las tareas del hogar para evitar su constante
permanencia con la televisión?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
14 9 0
24 13 0
27 9 3
48 20 2
34 23 1
59 20 4
206 94 10
66.45 30.32
3.22 Total 23 37 39 70 58 83 310 100.00
Análisis
A esta interrogante las personas encuestadas afirmaron en un 66.45% que incluyen a sus hijos
e hijas en diversas actividades, 30.32% respondieron negativamente y el 3.22% no opinó.
50
Pregunta No 9
206
94
100
100
150
200
250
Si No No responde
Frecuencia
81
2 PARTE DEL CUESTIONARIO
PREGUNTA No. 1
¿De los siguientes programas infantiles cuales prefieren su hijo o hija?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Teletubis Dragon ball z Pokemon Digimon Rugrats Jonhy bravo Chicas super poderosas Sailor moon No contesto
13 10 11 10 6 2 5 2 0
23 3 5 5 9 2 18 4 1
14 14 19 14 15 4 8 5 2
44 6 14 13 21 7 34 11 3
24 24 26 17 22 4 7 4 3
43 20 17 14 40 10 28 8 3
161 77 92 73 113 29 100 34 12
23.30 11.14 13.32 10.56 16.35
4.20 14.47
4.92 1.74
Total 691 100.00
Análisis
De acuerdo a la opinión expresada por los padres y madres de familia sobre los programas
infantiles que niños y niñas mayormente prefieren sintonizar se encuentran lo teletubis con un
23.3% seguido de los Rugrats con un 16.35%, las Chicas Superpoderosas obtienen un 14.47%
de nivel de audiencia en un porcentaje del 13.32% se encuentran los Pokemon. Mientras que
un porcentaje minimo (4.92%) son preferidos Jhony Brown y Sailor Moon con 4.20%
4060
Pregunta No 1
020
80100120140160180
Tele
tubi
s
Dra
gon
ball
z
Poke
mon
Dig
imon
Rug
rats
Jonh
ybr
avo
Chi
cas
supe
rpo
dero
sas
Sailo
rm
oon
No
cont
esto
Frecuencia
82
PREGUNTA No. 2
¿Le prohíbe usted a su hijo o hija
ver algunos programas de televisión?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
15 6 2
29 7 1
34 2 2
64 4 3
47 8 2
73 7 4
262 34 14
84.52 10.97
4.51 Total 23 37 38 71 57 84 310 100.00
Programas que los padres y madres prohíben ver a sus hijos e hijas
Programas Total Fr
Total %
Novelas Películas Noticias Caricaturas Violentas No aptas para la edad No respondió
127 54 21 103 12 43
35.28 15.00 5.83
28.61 3.33
11.95 Total 360 100.00
Análisis
Con respecto a este cuadro, se puede detectar que el 84.52% de padres y madres de familia
prohíben que los niños y niñas permanezcan en sintonía de algunos programas. El 10.97% no
restringe a sus hijos, hijas y 4.52% no contesto.
Entre los programas prohibidos por los padres y madres están las novelas, con un porcentaje
del 35.28%, películas 15%, noticias 5.83%, caricaturas violentas 28.61%, no aptos para la
edad el 3.33%.
83
Toda esta programación prohibida por los padres y madres a los menores por tener contenido
que ellos y ellas no comprenden, escenas fuertes y porque todo lo antes mencionado daña la
salud mental de los niños y niñas y les afecta en su comportamiento.
34
Pregunta No 2
262
140
50
100
150
200
250
300
Si No No responde
Frecuencia
Fr
¿Que programas?
127
54
21
103
12
43
020406080
100120140
Novelas Películas Noticias CaricaturasViolentas
No aptaspara la edad
Norespondió
ecuencia
84
PREGUNTA No. 3
¿Cree Usted que los programas de televisión que su hijo o hija ve, fomenta la agresividad
en su comportamiento?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
18 4 1
23 13 1
30 8 1
40 27 4
36 17 4
53 24 6
200 93 17
65.00 30.00
5.00 Total 23 37 39 71 57 83 310 100.00
Análisis
El 65% de los padres y madres de familia si cree que los programas de televisión fomentan
agresividad en el comportamiento de sus hijos e hijas, debido a que: imitan a los personajes,
los programas muy violentos y agresivos que influyen negativamente.
Un 30% de estos considera que no provoca cambios porque sus hijos e hijas no ven programas
agresivos y además no todos los programas presentan este tipo de conducta. Además un 5% no
quiso dar su opinión.
50
Pregunta No 3
200
93
170
100
150
200
250
Si No No responde
Frecuencia
85
PREGUNTA No. 4
¿Ha observado si su hijo o hija imita acciones y vocabularios de los personajes que ve en
la televisión?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
16 5 2
20 15 2
26 8 1
41 27 5
37 19 3
43 33 7
183 107 20
59.00 35.00
6.00 Total 23 37 35 73 59 83 310 100.00
¿Qué acciones? ¿Qué vocabulario?
Acciones Total Fr
Total %
Violencia Voces y movimientos Imitación de personajes No responde
51 36 33 190
16.45 11.61 10.65 61.29
Total 310 100.00
Vocabulario Total Fr
Total %
Palabras soez Vocabulario agresivo Vocabulario de los personajes No responde
13 21
57 219
4.19 6.77
18.39 70.65
Total 310 100.00
Análisis
El 59% de los niños y niñas imitan acciones y vocabulario de acuerdo a la opinión de sus
padres y madres siendo las de mayor relevancia en las acciones: la violencia con 16.45%, el
11.61% dice imitar voces y movimientos y 10.65% imita acciones de personajes.
El 61.29% de ellos no supo responder, mientras que 18.39% dice que utiliza vocabulario de
los personajes, un 6.77% imitan vocabulario agresivo, y 4.19% emplea palabras soeces.
Por otro lado el 35% no ha visto ninguna imitación, sin embargo un 6% no sabe que
responder.
86
Pregunta No 4
183
107
20
020406080
100120140160180200
Si No No responde
Frecuencia
¿Que acciones?
16.4511.61 10.65
61.29
010203040506070
Violencia Voces ymovimientos
Imitación depersonajes
No responde
Frecuencia
¿Qué vocabulario?
13 2157
219
0
50
100
150
200
250
Palabras soez Vocabularioagresivo
Vocabulario de lospersonajes
No responde
Frecuencia
87
PREGUNTA No. 5
¿Además de ver televisión su hijo o hija se dedica a realizar otras actividades?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
21 1 1
28 4 5
32 3 1
65 4 4
54 4 2
67 7 7
267 23 20
86.13 7.42 6.45
Total 23 37 36 73 60 81 310 100.00
¿Qué actividades realiza?
Actividades Total
Fr Total
% Jugar Deportes Tareas Ayuda en casa No responde
151 18 78 44 36
46.18 5.50
23.85 13.46 11.01
Total 310 100.00
Análisis
El 86.13% de los padres y madres afirman que sus hijos e hijas realizan otras actividades,
entre las que mocionaron: jugar 40.18%, hacer las tareas 23.85%, ayudar en casa, 13.44% un
11.01% no supo responder y sólo un 5.50% hace deportes.
Otro 7.42% dijo que no realizan ninguna actividades y 6.45% no sabe que responder.
88
Pregunta No 5
267
23 20
0
50
100
150
200
250
300
Si No No responde
Frecuencia
¿Qué actividades realiza?
18
78
44 36
151
020406080
100120140160
Jugar Deportes Tareas Ayuda en casa No responde
Frecuencia
89
PREGUNTA No. 6
¿Considera usted que los programas de televisión incita al niño o niña a la práctica de
normas de cortesía?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
12 11 2
21 14 3
20 10 4
33 31 9
26 23 9
34 31 17
146 120 44
47.10 38.71 14.19
Total 25 38 34 73 58 83 310 100.00
Análisis
El 47.10% de los padres y madres dijo que los programas de televisión propician a la práctica
de normas de cortesía por las diversas razones: pueden aprender en la televisión dependiendo
del programa. Mientras un 38.71% respondió negativamente indicando que la televisión no
induce a la práctica de esta por considerar que no existen programas educativos y que las
normas de cortesía con los padres y madres encargados de enseñarlas. Un 14.19% no quiso dar
su opinión.
80 60 40
20
Pregunta No 6
146
120
44
0
100120140160
Si No No responde
Frecuencia
90
PREGUNTA No. 7
¿Cree usted que los programas de televisión influyen en las relaciones sociales de su hijo
e hija?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
15 5 4
15 14 8
22 6 7
41 24 8
34 17 10
47 20 13
174 86 50
56.13 27.74 16.13
Total 24 37 35 73 61 80 310 100.00
¿Por qué?
Opiniones Total
Fr Total
% Depende del programa Aprenden a desarrollarse en casa Programas no educativos Aprenden a desarrollarse en la tv. Coparte con sus amigos No responde
1 15 56 31 15 175
5.81 4.84
18.06 10.00 4.84
56.45 Total 310 100.00
Análisis
Un 56.13% de los padres y madres aseveraron que los programas de televisión influye en las
relaciones sociales de sus hijos e hijas fundamentando sus respuestas en aspectos como los
siguientes: 56.45% no quiso opinar mientras que el 18.00% dijo que era a causa de los
“Programas no educativos”, 10% aceta que aprenden en la televisión, otro 5.81% expresó que
“Dependía del programa” y por último 4.84% determinó que sus hijos e hijas aprenden a
desarrollarse en casa y en igual proporción dijerón que compartían con sus amigos y amigas.
El 27.79% no acepta que la televisión influya en la las relaciones sociales de los niños y niñas
y el 16.13% no dio su opinión.
91
Pregunta No 7
174
86
50
020406080
100120140160180200
Si No No responde
Frecuencia
¿Por qué?
1 15
5631
15
175
020406080
100120140160180200
Dep
ende
del
prog
ram
a
Apr
ende
n a
desa
rrol
lars
een
cas
a
Prog
ram
asno
educ
ativ
os
Apr
ende
n a
desa
rrol
lars
een
la tv
.
Cop
arte
con
sus
amig
os
No
resp
onde
Frecuencia
PREGUNTA No. 8
92
¿Considera usted que los programas de televisión favorecen el desarrollo del habla de su
hijo o hija?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
12 8 4
22 9 4
26 8 2
44 22 6
37 11 9
54 18 14
195 76 39
62.90 24.52 12.58
Total 24 35 36 32 57 86 310 100.00
¿Por qué?
Opiniones Total Fr
Total %
Aprenden en la televisión Depende del niño o niña Depende del programa Son programas no educativos No responde
103 7 43 24 133
33.23 2.26
13.88 7.74
42.90 Total 310 100.00
Análisis
El 62.90% de los padres y madres de familia aseguran que los programas de televisión
favorecen en el desarrollo del habla de sus hijos e hijas, explicando su respuesta en las
siguientes razones: el 42.90% no quiso opinar, sin embargo el 33.23% expresó que aprenden
en televisión, 13.88% dijo “Dependía del programa” , el 7.74% considera que se debe a
“Programas no educativo” el 7.74% considera que se debe a “Programas no educativos” , y
sólo un 2.26% afirmó que “Dependían del niño o niña”.
Un 24.52% no consideran que los programas de televisión ayuden al desarrollo del habla y el
12.58% no quiso opinar al respecto.
93
Pregunta No 8
195
76
39
0
50
100
150
200
250
Si No No responde
Frecuencia
80 60 40 20
¿Por qué?
103
7
43
24
133
0
100
120
140
Aprenden en latelevisión
Depende delniño o niña
Depende delprograma
Son programasno educativos
No responde
Frecuencia
94
PREGUNTA No. 9
¿Cómo padre o madre de familia considera usted que el estado debe proteger la salud
mental de niños y niñas yendo más allá de la simple clasificación que presentan?
4 años 5 Años 6 Años Alternativa M F M F M F
Total Fr
Total %
Si No No responde
19 2 3
26 6 4
30 3 4
63 5 8
44 5 7
63 7 11
245 28 37
79.03 9.03
11.94 Total 24 36 37 76 56 81 310 100.00
¿Cómo sugiere que debería hacerse?
Opiniones Total
Fr Total
% Los padres o madres son responsables Cambiar horarios de programación Censurar programas No transmitir programas violentos Transmitir programas educativos No responde
15 52 38 39 83 83
4.84 16.77 12.26 12.59 26.77 26.77
Total 310 100.00
Análisis
El 79.03% de los padres y madres de familia consideran que el Estado debe proteger la salud
mental de los niños y niñas, yendo más allá de la simple clasificación de los programas de
televisión. Ampliando su respuesta en las siguientes opiniones: el 26.77% cree que se deben
transmitir “Programas Educativos”, y en igual proporción “No tienen una opinión, al no
responder”, un 16.77% de ellos considera que se deben “Cambiar los horarios de
programación”, el 12.59% dijo que “No se deben transmitir programas violentos”, otro
12.26% considera necesario “Censuras programas” y sólo un 4.84% opinó que los “Padres o
madres son responsables” de los programas que ven sus hijos e hijas.
Sólo un 9.03% no considera que el Estado es responsable de esta situación y el 11.99% omitió
dar sus respuestas.
95
Pregunta No. 9
245
28 37
0
50
100
150
200
250
300
Si No No responde
Frecuencia
80 70
60
40 30
20
¿Cómo sugiere que debería ser?
15
52
38 39
83 83
010
50
90
Los
padr
es o
mad
res
son
resp
onsa
bles
Cam
biar
hora
rios
depr
ogra
mac
ión
Cen
sura
rpr
ogra
mas
No
tran
smiti
rpr
ogra
mas
viol
ento
s
Tran
smiti
rpr
ogra
mas
educ
ativ
os
No
resp
onde
Frecuencia
96
b) INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA ENCUESTA
AL SECTOR DOCENTE
1 PARTE
PREGUNTA No. 1
¿Hacen comentarios los niños o niñas durante la clase a cerca de los siguientes
programas?
Secciones Alternativa 1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Teletubis Dragón Ball Z Pokemon Digimon Rugrats Jonhy Bravo Chica Super poderosas Sailor Moon Los Picapiedras Timón y Pumba No responde
5 5 7 2 1 0 7 2 2 2 0
5 4 6 5 4 1 7 1 4 4 0
5 9
11 6 3 0
11 0 2 4 0
2 1 2 1 0 0 3 0 0 1 0
17 19 26 14 8 1
28 3 8
11 0
12.59 14.07 19.26 10.37
5.93 0.74
20.74 2.22 5.93 8.15
0 Total 135 100.00
Análisis
Según las maestras encuestadas opinan que el programa más sintonizado por sus alumnos es el
de las “Chicas Súper poderosas” en un 20.74%, seguido por los “Pokemon” con el 19.26% y
luego por “Dragón Ball Z” 14.07%. El resto de programas obtuvieron menores porcentajes,
Teletubis 12.59%, Digimon 10.37%, Timón y Pumba 8.15%, Sailor Moon 2.22%, Jonhy
Bravo 0.74% Mientras que los Rugrats y los Picapiedras reflejan igual porcentaje 5.93%.
Pregunta No 1
17 19
26
14
8
1
28
38
11
005
1015202530
Tele
tubi
s
Dra
gón
Bal
lZ
Poke
mon
Dig
imon
Rug
rats
Jonh
yB
ravo
Chi
ca S
uper
pode
rosa
s
Sailo
r Moo
n
Los
Pica
pied
ras
Tim
ón y
Pum
ba
No
resp
onde
Frecuencia
97
PREGUNTA No. 2
¿Cree que los programas que niños y niñas ven fomentan la agresividad en su
comportamiento?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada
Total Fr
Total %
Si No No responde
8 0 0
7 1 0
15 0 0
2 0 0
32 1 0
96.97 3.03
0 Total 8 8 15 2 33 100.00
Análisis
Los datos obtenidos reflejan que un 96387% de las maestras encuestadas respondieron que los
programas de Televisión que ven los niños y niñas, si inducen a la agresividad en
comportamiento y un 3.03% respondieron no.
35
30 25
15
10
Pregunta No 2
32
1 00
5
20
Si No No responde
Frecuencia
98
PREGUNTA No. 3
¿Los niños y niñas que se identifican con algunos personajes de los programas de
televisión trabajan con menos rapidez?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
1 7 0
3 5 0
5 9 0
1 2 0
10 23 0
30.30 69.70
0 Total 8 8 14 3 33 100.00
Análisis
Según los datos obtenidos el 30.30% de maestras respondieron que los niños y niñas que se
identifican con algunos programas de televisión trabajan más espacio y un 69.70% consideran
que no influye en que el niño o niña realice su trabajo con menos rapidez.
Pregunta No 3
10
23
00
5
10
15
20
25
Si No No responde
Frecuencia
99
PREGUNTA No. 4
¿Los niños y niñas que se identifican con algunos programas de televisión pelean menos
que los demás?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
1 7 0
0 8 0
1 13 0
0 3 0
2 31 0
6.06 93.94
0.00 Total 33 100.00
Análisis
Se observa en este cuadro estadístico que un 93.94% de los niños y niñas que son observados
por algunos programas de televisión pelean con más frecuencia. Mientras un 6.06% de las
maestras opinó que los programas con los que se identifican estos niños y niñas no incrementa
este tipo de conducta.
Pregunta No 4
2
31
00
5
10
15
20
25
30
35
Si No No responde
Frecuencia
100
PREGUNTA No. 5
¿Durante el recreo los niños y niñas juegan imitando personajes de los programas de
televisión?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
5 3 0
7 1 0
10 3 0
2 1 1
24 8 1
72.73 24.24
6.06 Total 33 100.00
Análisis
Observando la información recolectada se puede decir que las maestras opinan que sus
alumnos y alumnas juegan a los personajes de las televisión en el recreo 72.72%. Un 24.24%
cree que los niños y niñas juegan, pero no relacionados con la televisión. Mientras que el
3.03% no deseo responder.
5
0
Pregunta No 5
24
8
1
10
15
20
25
30
Si No No responde
Frecuencia
101
PREGUNTA No. 6
¿Cuándo niños y niñas pasan al sector de dramatización observa usted que imitan
acciones y vocabulario de los programas que ven?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
5 2 0
6 1 0
11 3 0
1 2 1
23 8 1
69.70 24.24
6.06 Total 33 100.00
Análisis
En base a los datos recolectados el 69.70% de las maestras opinan que sus alumnos y alumnas
imitan acciones y vocabulario en el sector de dramatización de los programas de televisión y
manifestaron que observan las siguientes acciones: peleas, desempeñan diversos roles, se
nombran e imitan a diversos personajes. En relación a la imitación de vocabulario las maestras
dijeron: los niños y niñas estilizan vocabulario maldiciente y agresivo, vocabulario de los
personajes.
Mientras que el 24.24% responder que no observa algo relacionado con la pregunta. El 6.06%
no respondieron a la interrogante.
5
0
Pregunta No 6
23
8
1
10
15
20
25
Si No No responde
Frecuencia
102
PREGUNTA No. 7
¿Los niños y niñas que tiene a su cargo practican normas de cortesía?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada
Total Fr
Total %
Si No No responde
8 0 0
7 0 0
14 0 0
3 0 1
32 0 1
96.97 0.00 3.03
33 100.00 Total
Análisis
Un 96.97% de maestras encuestadas afirman que los niños y niñas a su cargo practican normas
de cortesía y un 3.03% se abstuvieron de contestar.
Pregunta No 7
32
0 10
5
10
15
20
25
30
35
Si No No responde
Frecuencia
103
PREGUNTA No. 8
¿Cómo se encuentra el rendimiento escolar de sus alumnos y alumnas?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada
Total Fr
Total %
Excelente Muy Bueno Bueno No responde
2 6 0 0
1 5 2 0
0 14 0 0
1 2 0 0
4 27 2 0
12.12 81.81
6.06 0.00
Total 8 8 14 3 33 100.00
Análisis
La información recopilada muestra que el 81.81% de las maestras consideran que sus alumnos
y alumnas tienen rendimientos escolar muy bueno. El 12.12% lo considera excelente; mientras
que un 6.06% lo califica como bueno.
Pregunta No 8
4
27
20
0
5
10
15
20
25
30
Excelente Muy Bueno Bueno No responde
Frecuencia
104
PREGUNTA No. 9
¿Cómo considera usted que esta la habilidad viso-motora (respecto a seguir contorno de
figuras, colores, etc.) en los niños y niñas desde que están a su cargo?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Menor habilidad Más habilidad Igual habilidad No responde
0 5 2 0
0 4 2 0
0 11 3 0
0 3 0 3
0 23 7 3
0.00 69.69 21.21
9.09 Total 7 6 14 6 33 100.00
Análisis
El cuadro estadístico refleja que el 69.69% de las maestras concluye que sus alumnos y
alumnas poseen más habilidad viso motora que antes. Un 21.21% considera que permanece
igual; finalizando con l 9.09% que no respondió a la interrogante.
Pregunta No 9
0
23
7
3
0
5
10
15
20
25
Menor habilidad Más habilidad Igual habilidad No responde
Frecuencia
105
2 PARTE
PREGUNTA No. 1
¿Qué opina usted de los programas infantiles que niños y niñas ven en la televisión?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada
Total Fr
Total %
Opinión positiva Opinión negativa No responde
1 7 0
2 7 1
0 14 0
0 3 0
3 31 1
8.57 88.57
2.86 Total 8 10 14 3 33 100.00
Análisis
El 88.57% de las maestras encuestadas, opinan negativamente acerca de los programas
infantiles que sus alumnos y alumnas ven, por considerarlos: violentos y agresivos, además
por reflejar egoísmo y ambición, también porque algunos no son adecuados para los menores
y además influyen en ellos fomentando mal vocabulario.
Mientras que un 8.57% opina a favor de los programas de televisión, ya que creen, que la
televisión puede producir cambios positivos en los niños y niñas dependiendo del programa.
Concluyendo que un 2.86% no quiso dar su opinión.
Pregunta No 1
3
31
10
5
10
15
20
25
30
35
Opinión positiva Opinión negativa No responde
Frecuencia
106
PREGUNTA No. 2
¿Considera usted que los programas que ven niños y niñas desvían la atención cuando se
desarrolla un contenido?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
1 7 0
4 4 0
7 7 0
1 2 0
13 20 0
39.40 60.60
0.00 Total 8 8 14 3 33 100.00
Análisis
De acuerdo a los datos obtenidos en este cuadro el 60.60% de las maestras opinan que los
programas de televisión que los niños y niñas ven, no distraen la atención de ellos con relación
al desarrollo de contenidos, entre las razones expuestas tenemos: depende de la motivación del
maestro, no hacen los niños y niñas comentarios de los programas que ven, se concentran en
clase y que observen todo del medio, no únicamente los programas de televisión.
Un 39.40% de las maestras opinan que si a la interrogante expuesta, pues ellas consideran que
imitan a los personajes, los niños y niñas comentan y relacionan los personajes con ellos
mismos y además llevan a la escuela juguete de los programas que ven en la televisión.
Pregunta No 2
13
20
00
5
10
15
20
25
Si No No responde
Frecuencia
107
PREGUNTA No. 3
¿Considera usted que los niños y niñas que ven programas sin regulación asimilan menos
los contenidos de aprendizaje?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada
Total Fr
Total %
Si No No responde
3 5 0
5 2 1
5 9 0
1 2 0
14 18 1
48.42 54.54
3.04 Total 8 8 14 3 33 100.00
Análisis
Las respuestas a esta pregunta indican que 54.54% de las maestras opinan que los niños y
niñas que ven programas de televisión sin ningún control no influye en el aprendizaje en
relación a la asimilación de contenidos. Porque ellas creen, que no les afecta para aprender, los
niños y niñas aprenden jugando y que depende de la estrategia que utilice la maestra.
El 42.42% dijo que los programas de televisión si influye en que los niños y niñas asimilan
menos, debido a que los programas de televisión les absorbe tiempo, los programas son
distractores para los niños y niñas, y que además los padres y madres no ayudan a sus hijos e
hijas con la realización de las tareas. Un 3.04% no quiso contestar a la pregunta.
6 24
0
Pregunta No 3
14
18
1
8101214161820
Si No No responde
Frecuencia
108
PREGUNTA No. 4 y 5
¿Ha notado usted que niños y niñas se identifican con los personajes que ve en los
programas de televisión?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
%
Si No No responde
7 1 0
6 0 2
12 1 1
2 1 0
27 3 3
81.81 9.09 9.09
Total 33 100.00
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Chicas Super poderosas Hombre araña Teletubis Pokemon Digimon Dragon Ball Z Bob Esponja Sailor Moon La Tenchis No responde
6 2 0 2 3 3 0 1 1 2
3 3 0 2 1 2 0 0 0 2
5 3 2 8 1 1 7 1 0 4
1 1 1 2 1 1 0 0 0 1
15 9 3 14 6 13 1 1 1 9
20.83 12.50
4.17 19.44
8.33 18.06
1.39 1.39 1.39
12.50 Total 33 100.00
Análisis
La información de este cuadro, muestra que el 81.81% de las maestras encuestadas afirma que
existe identificación de parte de los alumnos y alumnas hacia los personajes de los programas
de televisión. Entre los programas que más se identifican se encuentran: las Chicas Super
poderosas en 20.83%, el 19.44% dice que los hacen con los Pokemon y 18.06% se inclina por
Dragón Ball Z.
Obteniendo porcentajes variados se encuentran: el hombre araña 12.50%, Digimon 8.33%,
Teletubis 4.17%, Bob Esponja, Sailor Moon, La Tenchis, tienen un porcentaje igual 1.39%
respectivamente. Mientras que otro 9.09% no respondió a esta pregunta.
109
Pregunta No 4
27
3 3
0
5
10
15
20
25
30
Si No No responde
Frecuencia
8
6
2 0
Pregunta No 5
15
9
3
14
6
13
1 1 1
9
4
10121416
Chi
cas
Supe
rpo
dero
sas
Tele
tubi
s
Dig
imon
Bob
Espo
nja
La T
ench
is
Frecuencia
110
PREGUNTA No. 6
¿Le obedecen con facilidad los niños y niñas que tiene a su cargo?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
7 1 0
4 3 0
10 3 0
2 1 2
23 8 2
69.70 24.24
6.06 Total 33 100.00
Análisis
La mayoría de maestras, un 69.70%, considera que los niños y niñas a su cargo le obedecen
con facilidad, pero un 24.24% manifestó que no, quedando un porcentaje de maestras 6.00%
sin dar respuesta a esta pregunta.
25
15
10
Pregunta No 6
23
8
2
0
5
20
Si No No responde
Frecuencia
111
PREGUNTA No. 8
¿Ha detectado usted si algún/algunos programas de televisión perjudican la salud
mental de niños y niñas?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
5 2 1
7 1 0
11 3 0
3 0 0
26 6 1
78.79 18.18
3.03 Total 33 100.00
Análisis
En cuanto a que los maestras detectan si los programas afectan la salud mental de los niños y
niñas, el 78.79% opina que la perjudican, porque se vuelven más agresivos y violentos, imitan
acciones, afecta su conducta emocional-psicológica, no desarrollan habilidades propias y
creativas, además imitan acciones no aptas para su edad.
El 18.18% cree que no afecta la salud mental de los niños y niñas ningún programa. Un 3.03
no respondió a la pregunta.
5
0
Pregunta No 8
26
6
1
10
15
20
25
30
Si No No responde
Frecuencia
112
PREGUNTA No. 10
¿Considera usted en un futuro los niños y niñas que están siendo influenciados por los
programas de televisión tendrán dificultades en el P.E.A. si no toma alguna medida?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada
Total Fr
Total %
Si No No responde
6 0 2
6 2 0
11 3 0
2 0 1
25 5 3
75.76 15.15
9.09 Total 33 100.00
Análisis
¿Se observa en este cuadro un porcentaje de 75.76% de maestras que opinan que los niños y
niñas de alguna manera tendrán dificultad en el P.E.A. por lo siguiente: aumento de violencia
en los programas, se inclina por naturaleza a imitar lo negativo, no tendrán interés por
aprender, la televisión afectará su personalidad.
Un porcentaje del 15.15% respondió que no tendrán repercusiones en el proceso de
aprendizaje. El 9.09% no respondió a la pregunta.
30
25
15
Pregunta No 10
25
53
0
5
10
20
Si No No responde
Frecuencia
113
PREGUNTA No. 11
¿Recomendaría usted a los padres y madres de familia que realmente tomen conciencia y
controles los programas de televisión que ven sus hijos e hijas?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada
Total Fr
Total %
Si No No responde
6 0 2
8 0 0
14 0 0
3 0 0
31 0 2
93.93 0.00 6.07
Total 33 100.00
Análisis
De acuerdo a la información obtenida, el 93.93% de las maestras cree importante que los
padres y madres tomen en serio su responsabilidad, controlando los programas que sus hijos e
hijas ven en los programas de televisión porque los niños y niñas son imitadores, opinan las
maestras, además se le debe restringir programas no aptos a su edad, teniendo en cuenta que la
comunicación es fundamental; también se les debe enseñar a ver programas culturales y
educativos para evitar violencia. Mientras que un 6.07% no respondió a la pregunta.
5
Pregunta 11
31
02
0
10
15
20
25
30
35
Si No No responde
Frecuencia
114
PREGUNTA No. 12
¿Cómo docente usted considera que el estado debe también proteger la salud mental de
los niños y niñas eficientemente yendo más allá de la simple clasificación que presentan?
Secciones Alternativa
1 2 3 Integrada Total
Fr Total
% Si No No responde
6 0 2
8 0 0
14 0 0
3 0 0
31 0 2
93.93 0.00 6.07
Total 33 100.00
Análisis
Los datos recolectado muestran que el 93.93% de las maestras afirman que no es efectiva la
manera como el estado esta tratando de proteger la salud mental de los niños y niñas y
sugieren lo siguiente se debe clasificar programas, no se debe televisar caricaturas agresivas,
cambiar horarios de los programas, que el Ministerio de Educación coordine la programación
y que allá intervención gubernamental. Concluyendo que un 6.07% no dio su respuesta.
Pregunta No 12
31
02
0
5
10
15
20
25
30
35
Si No No responde
Frecuencia
115
5.1.3. Comprobación de Hipótesis
Para la prueba de hipótesis se determinaron tres preguntas puntuales, es
decir las que se relacionan directamente con las hipótesis específicas.
Utilizando además la fórmula Chi – Cuadrado.
a. Comprobación de hipótesis de cuestionarios administrados a Padres y Madres de
Familia.
Hipótesis alternativa uno:
¿Cómo considera usted que se encuentra el rendimiento escolar de su hijo, hija?
H1 = “Los programas de televisión afectan el rendimiento escolar de los educandos del Nivel
Parvulario”
H0 = “Los programas de televisión no afectan el rendimiento escolar de los educandos del
Nivel Parvulario”
CONCEPTOS Pregunta No. 8
1 parte Excelente Muy bueno Bueno No
responde TOTAL
Frecuencias Observadas (Oi) 74 126 102 8 310
Frecuencias Esperadas (Ei) 77.5 77.5 77.5 77.5 310
X2 = Σ
(Oi – Ei)2
Ei Formula de Chi cuadrado:
X2 = + + + (74 – 77.5)2
77.5
(126 – 77.5)2
77.5
(102 – 77.5)2
77.5
(8 – 77.5)2
77.5
X2 = + + + (-3.5)2
77.5
(48.5)2
77.5
(24.5)2
77.5
(– 69.5)2
77.5
X2 = + + + 12.25
77.5
2352.25
77.5
600.25
77.5
4830.25
77.5
116
X2 = 0.15 + 30.35 + 7.74 + 62.32
X2c = 100.59
El valor crítico de X2 0.05 para 3 grados de liberta
hipótesis nula Ho, ya que X2 calculada es mayor q
cuadrado y se acepta la hipótesis alternativa H1.
Hipótesis alternativa dos:
¿Cree usted que los programas de televisión que
su comportamiento?
H2 = “Los programas de televisión afectan el estado
Nivel Parvular
H0 = “Los programas de televisión no afectan
educandos del Nivel P
ALTERNPregunta No. 3
2 parte Si NFrecuencias Observadas
(Oi) 200 9
Frecuencias Esperadas (Ei) 103.33 103
X2 = Σ
(Oi – Ei)2
Ei Formula de Chi cuadrado:
X2 = + + (200 – 103.33)2
103.33
(93 – 103.33)2
103.33
(17
X2 = + + (96.67)2
103.33
(10.33)2
103.33
Cálculo de los grado de libertad v = (F-1) (C-1) v = (2-1) (4-1) v = 1x 3 v = 3 3 grados de libertad y con un error permitido del 0.05 el valor de Chi cuadrado en la tabla es. X2 = 7.81
d es de 7.81; por lo tanto, se rechaza la
ue el valor de X2 0.05 de la tabla de chi
su hijo(a) ve, fomenta la agresividad en
psíquico –emocional de los educandos del
io”
el estado psíquico –emocional de los
arvulario”
ATIVAS
o No Responde TOTAL
3 17 310
.33 103.33 310
– 103.33)2
103.33
(86.33)2
103.33
117
X2 = + + 9345.08
103.33
106.70
103.33
7452.86
103.33
X2 = 90.43 + 1.03 +72.12
X2c = 163.58
Utilizando la tabla se ha observado que el valor
es de 5.99 Comparando ambos valores de X2 se
la tabla, por lo tanto se acepta la hipótesis alternat
Hipótesis alternativa tres:
¿Ha observado usted si su hijo(a) imita acciones
televisió
H3 = “Los programas de televisión generan cond
educandos del Niv
H0 = “Los programas de televisión no generan c
los educandos del N
ALTEPregunta No. 4
2 parte Si Frecuencias Observadas
(Oi) 183
Frecuencias Esperadas (Ei) 103.33
X2 = Σ
(Oi – Ei)
Ei Formula de Chi cuadrado:
X2 = + + (183 – 103.33)2
103.33
(107 – 103.33)2
103.33
X2 = + + (79.77)2
103.33
(3.67)2
103.33
v = (F-1) (C-1) v = (2-1) (3-1) v = 1x 2 v = 2 2 grados de libertad y con un error permitido del 0.05 el valor de Chi cuadrado en la tabla es. X2 = 5.99
crítico de X2 0.05 para 2 grados de libertad
observa que X2 calculado es mayor que el de
iva H2 y se rechaza la hipótesis nula Ho.
y vocabulario de los programas que ve en la
n?
uctos de imitaciones y modelamiento en los
el Parvulario”
onductos de imitaciones y modelamiento en
ivel Parvulario”
RNATIVAS
No No Responde TOTAL
107 20 310
103.33 103.33 310
2
(20 – 103.33)2
103.33
(83.33)2
103.33
118
X2 = + + 6347.30
103.33
13.46
103.33
6943.88
103.33
X2 = 61.42 + 0.13 + 67.20
X2c = 128.75
Utilizando la tabla se ha observado que el valor cr
es de 5.99 Comparando ambos valores de X2 se ob
la tabla, por lo tanto se acepta la hipótesis alternativa
b. Comprobación de hipótesis de cuestionario
Hipótesis alternativa uno:
¿Cómo se encuentra el rendimiento e
H1 = “Los programas de televisión afectan el rendim
Parvulario
H0 = “Los programas de televisión no afectan el r
Nivel Parvula
CONCPregunta No. 8
1 parte EXCELENTE MUY BFrecuencias Observadas
(Oi) 4 2
Frecuencias Esperadas (Ei)
11 1
X2 = Σ
(Oi – Ei)2
Ei Formula de Chi cuadrado:
X2 = + + (4 – 11)2
11
(27 – 11)2
11
X2 = + + (7)2
11
(16)2
11
v = (F-1) (C-1) v = (2-1) (3-1) v = 1x 2 v = 2 2 grados de libertad y con un error permitido del 0.05 el valor de Chi cuadrado en la tabla es. X2 = 5.99
ítico de X2 0.05 para 2 grados de libertad
serva que X2 calculado es mayor que el de
H2 y se rechaza la hipótesis nula Ho.
s administrados a maestras:
scolar de sus alumnos(as)?
iento escolar de los educandos del Nivel
”
endimiento escolar de los educandos del
rio”
EPTOS
UENO BUENO TOTAL
7 2 33
1 11 33
(2 – 11)2
11
(9)2
11
119
X2 = + + 49
11
256
11
81
11
X2 = 4.45 + 23.27 +7.36
X2c = 35.08
El valor de X2 0.05 para dos grados de liberta
35.08 que el valor de la tabla, se acepta la hip
nula Ho.
Hipótesis alternativa dos:
¿Ha detectado usted si algún/algunos program
niños y
H2 = “Los programas de televisión afectan el es
del Nivel P
H0 = “Los programas de televisión no afec
educandos del N
ALPregunta No. 8
2 parte SI Frecuencias Observadas
(Oi) 26
Frecuencias Esperadas (Ei)
11
X2 = Σ
(Oi –
E
Formula de Chi cuadrado:
X2 = + + (26 – 11)2
11
(6 – 11)2
11
X2 = + + (15)2
11
(5)2
11
Cálculo de los grados de Libertad v = (F-1) (C-1) v = (2-1) (3-1) v = 1x 2 v = 2 2 grados de libertad y con un error permitido del 0.05 el valor de Chi cuadrado en la tabla es. X2 = 5.99
d es de 5.99 Como X2 calculado resulta mayor
ótesis alternativa H1 y se rechaza la hipótesis
as de televisión perjudican la salud mental de
niñas?
tado psicológico y emocional de los educandos
arvulario”
tan el estado psicológico y emocional de los
ivel Parvulario”
TERNATIVAS
NO NO RESPONDE TOTAL
6 1 33
11
11
33
Ei)2
i
(1 – 11)2
11
(10)2
11
120
X2 = + +
225
11
25
11
100
11
X2 = 20.45 + 2.27 + 9.09
X2c = 31.81
Utilizando la tabla se observa que el valor criti
5.99. Comparando ambos valores de X2 se ob
tabla, por lo tanto se acepta la hipótesis alternat
Hipótesis alternativa tres:
¿Cuándo los niños y niñas pasan al sector de dr
y vocabulario de los
H3 = “Los programas de televisión generan
educandos del N
H0 = “Los programas de televisión no genera
educandos del N
ALPregunta No. 8
2 parte SI Frecuencias Observadas
(Oi) 23
Frecuencias Esperadas (Ei)
11
X2 = Σ
(Oi –
E
Formula de Chi cuadrado:
X2 = + + (23 – 11)2
11
(8 – 11)2
11
X2 = + + (12)2
11
(3)2
11
Cálculo de grados de libertar v = (F-1) (C-1) v = (2-1) (3-1) v = 1x 2 v = 2 2 grados de libertad y con un error permitido del 0.05 el valor de Chi cuadrado en la tabla es. X2 = 5.99
co de X2 0.05 para dos grados de libertad es de
serva que X2 calculado es mayor que el de la
iva H2.
amatización observa usted que imitan acciones
programas que ven?
conductas imitación y modelamientos en los
ivel Parvulario”
n conductas imitación y modelamientos en los
ivel Parvulario”
TERNATIVAS
NO NO RESPONDE TOTAL
8 2 33
11
11
33
Ei)2
i
(2 – 11)2
11
(9)2
11
121
X2 = + + 144
11
9
11
81
11
X2 = 13.09 + 0.81 + 7.36
X2c = 21.26
Utilizando la tabla se observa que el valor critico d
5.99. Comparando ambos valores de X2 se obser
tabla, por lo tanto se acepta la hipótesis alternativa
Cálculo de grados de libertar v = (F-1) (C-1) v = (2-1) (3-1) v = 1x 2 v = 2 2 grados de libertad y con un error permitido del 0.05 el valor de Chi cuadrado en la tabla es. X2 = 5.99
e X2 0.05 para dos grados de libertad es de
va que X2 calculado es mayor que el de la
H3.
