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CAPITULO III: INVESTIGACIÓN DE CAMPO
A. Generalidades
Investigación de la información necesaria para la utilización de la plataforma de la U-
Virtual de la Universidad Francisco Gavidia, y el nivel de aceptación para su uso
como herramienta para el desarrollo de los contenidos de la asignatura Contabilidad
I.
En este capitulo se realizó una Investigación de Campo enfocada a los futuros
usuarios de esta nueva modalidad (catedráticos que actualmente impartieron la
Asignatura contabilidad I, en el ciclo 02/2007), con el propósito de determinar el nivel
de aceptación con el cual se contará para el desarrollo de este proyecto al
implementar el uso de la plataforma virtual con la que actualmente cuenta la
Universidad.
B. Objetivos
Objetivo General
Desarrollar en la modalidad virtual los contenidos de la asignatura Contabilidad I, ya
que es necesario contar con herramientas tecnológicas de alta calidad que
contribuyan con el aprendizaje en la formación del estudiante.
Objetivos Específicos
• Recolectar información útil para poder determinar el nivel de aceptación del
desarrollo de los contenidos de la asignatura Contabilidad I, en la modalidad
virtual, por parte de los catedráticos que impartieron en el ciclo 02/2007.
• Determinar la factibilidad de la utilización de la plataforma para el desarrollo de
contenidos de la Asignatura Contabilidad I en el ciclo 02/2007.
77
C. Metodología
C.1. Ámbito y alcance de la Investigación
En este caso el ámbito de esta investigación fué la Universidad Francisco Gavidia
ubicada en la Alameda Roosevelt #3031, San Salvador y el alcance los catedráticos
de la Asignatura Contabilidad I, de la Facultad de Ciencias Económicas.
C.2. Fuentes de Información
C.2.1 Fuentes Primarias
La recolección de datos se obtuvo de “primera mano” y tuvo como fin específico el
satisfacer las necesidades de una investigación concreta.
Por ello la investigación, se realizó aplicando un cuestionario, dirigido directamente
a los catedráticos de la Asignatura Contabilidad I, de la Facultad de Ciencias
Económicas de la Universidad Francisco Gavidia.
Los datos primarios se obtuvieron a través de los cuestionarios dirigidos a los sujetos
objeto de análisis.
C.2.2 Fuente Secundarias.
Son datos previamente elaborados para finalidades distintas a las que como
investigador nos fueron útiles como punto de partida en la búsqueda de información.
Se consultó información bibliográfica existente del tema, además de la consulta de la
U-virtual, siendo esta última la más importante.
D. Determinación del Universo o Población.
El universo para la investigación del proyecto fué de naturaleza finita, ya que era
posible conocer el número exacto de los sujetos en análisis, conformado por todos
los catedráticos que impartieron la Asignatura Contabilidad I en el ciclo 02/2007, por
lo cual para establecer la muestra del universo en la investigación no se utilizó ningún
método estadístico ya que el tamaño de la población es sumamente pequeña,
además de ser factible y conveniente incluirlo en su totalidad en la investigación.
78
E. Muestra
El total de catedráticos que imparten actualmente la Asignatura Contabilidad I en el
ciclo 02/2007, son cinco.
E.1 Definición de la Distribución Muestral
Se estableció que la Unidad Muestral y la Unidad de Análisis son los catedráticos de
la Asignatura Contabilidad I, lo que permitirá elaborar un cuestionario dada la
naturaleza de la población en estudio.
F. Elaboración de Herramientas de la Investigación
La herramienta de investigación que se realizó fué un cuestionario, el cual estaba
compuesto por: preguntas cerradas, de opciones múltiples y abiertas con el fin de
obtener información objetiva de primera mano, que permitiera la consecución de los
objetivos planteados.
F.1 Cuestionario Estructurado.
El cuestionario fué un plan formalizado para recolectar datos de los investigados. Su
función principal fué la medición, la cual reflejó el comportamiento, las actitudes y las
características de los investigados.
La herramienta de investigación fué diseñada de la siguiente forma:
Parte I. Solicitud de colaboración:
Es la parte principal del cuestionario en la que se solicitó al sujeto en estudio que
colaborará para recopilar la información deseada. Este debió ser completado en
términos sencillos para facilitar su comprensión.
Parte II. Datos de clasificación:
Indica ciertos apartados de acuerdo al tema a investigar. Estos datos nos ayudaron
a clasificar a los sujetos en análisis.
Parte III. Cuerpo del cuestionario:
Es la parte más importante, ya que fué donde se encontraron las diferentes
79
preguntas e indicaciones dirigidas al sujeto en análisis.
Parte IV. Datos de identificación del entrevistador, fecha y firma:
Son aquellos datos donde se coloca el nombre y firma del encuestador, el lugar y
fecha en que se ha pasado el cuestionario.
G. PRUEBA PILOTO.
Objetivo: Lograr que el cuestionario diseñado fuera claro al momento de
administrarlo y de esta forma determinar las posibles dificultades de redacción,
ortografía y entendimiento para nuestros sujetos en análisis.
La prueba piloto es muy importante ya que fué la base para poder continuar la
investigación, y esta etapa nos dio la pauta de como estaba siendo llevada la
investigación.
Sirvió de parámetro para verificar si las preguntas del cuestionario eran claras en su
redacción y si estaban enfocadas a los objetivos con relación al estudio planteado
por lo cual se hicieron algunos cambios de acuerdo a comentarios y observaciones
hechas al momento de administrar dicha prueba.
H. Administración y desarrollo Cuestionario.
Se desarrolló nuestro cuestionario en los siguientes pasos:
1. Selección de sujeto de estudio
2. Determinar la ubicación del sujeto de estudio
3. Llenar un cuadro con citas de los sujetos de estudio para realizar las visitas.
4. Realizar las visitas y desarrollo del cuestionario.
5. Vaciado de datos y tabulación.
6. Análisis e interpretación de resultados
7. Estudio de resultados.
El cuestionario (Ver Anexo No. 1) fué administrado en la Universidad Francisco Gavidia y desarrollado con los
80
catedráticos que imparten la Asignatura Contabilidad I, de la Facultad de Ciencias Económicas.I. Análisis e Interpretación de
Resultados
Datos de Identificación.
I. ¿Hace cuánto tiempo imparte la Asignatura Contabilidad I?
Objetivo: Determinar el nivel de dominio adquirido por los catedráticos de acuerdo a
la experiencia al impartir la Asignatura Contabilidad I, en la educación superior.
Clasificación Resultado Porcentaje
Menos de 1 año 0 0%
1-3 años 2 40%
4-6 años 0 0%
6-10 años 2 40%
más de 10 años 1 20%
Total 5 100%
0%
40%
0%40%
20% Menos de 1 año
1-3 años
4-6 años
6-10 años
más de 10 años
Nota Explicativa: Del 100% de los catedráticos entrevistados, el tiempo de impartir
la asignatura es mayor a 1 año, el 40% de 1 a 3 años, otro 40% de 6 a 10 años y el
Tiempo que tiene de impartir la asignatura
81
20% restante más de 10 años.Pregunta No.1
¿Qué titulo académico posee?
Objetivo: Conocer el nivel académico obtenido y el grado de afinidad entre el titulo
que posee y esta asignatura.
Clasificación Resultado Porcentaje
a) Lic. en Contaduría Publica 2 40%
b) Lic. en Administración de Empresas 3 60%
c) Lic. en Economía 0 0%
d) Otro, especifique 0 0% Total 5 100%
Titulo Academico Obtenido
0%
40%
0%60%
c) Lic. en Economía
a) Lic. en ContaduríaPublicad) Otro, especifique
b) Lic. en Administraciónde Empresas
82
Otros títulos obtenidos:
Clasificación Resultado Porcentaje
Maestría en Educación 2 40%
Lic. En Ciencias Jurídicas 1 20%
Post grado en Finanzas 2 40%
Total 5 100%
Nota Explicativa: Del 100% de los catedráticos poseen una carrera a fin a la
asignatura, un 40% es Lic. En Contaduría Publica y el 60% restante es Lic. En
Administración de Empresas. Además poseen otros títulos como Maestrías en
Educación un 40%, otro 40% Post Grado en Finanzas y el 20% Licenciatura en
Ciencias Jurídicas.
Pregunta No.2
¿Está impartiendo la Asignatura Contabilidad I actualmente?
Objetivo: Conocer el grado actualización que el catedrático posee sobre el programa
Otros titulos académicos obtenidos
40%
20%
40%
Maestría en Educación
Lic. En Ciencias Juridicas
Post grado en Finanzas
83
de la asignatura y así pueda determinar todos los requerimientos necesarios para la
utilización de la plataforma virtual de la UFG.
Clasificación Resultado Porcentaje
Si 5 100%
No 0 0%
Total 5 100%
Nota Explicativa: El 100% de los catedráticos entrevistados están impartiendo
actualmente la asignatura Contabilidad I, por lo que se tiene asegurado que están
actualizados con el contenido del desarrollo del programa de la asignatura y se
podrán determinar con mayor exactitud y precisión los requerimientos.
Pregunta No.3
¿Según su experiencia que Unidad del programa de estudios de la Asignatura
Contabilidad I se le dificulta más asimilar al estudiante?
Objetivo: Conocer la unidad del programa de esta asignatura que necesita mayor
100%
0%
Si
No
Imparte la Asignatura Actualmente
84
apoyo para que el estudiante asimile con mas facilidad los contenidos mediante la
utilización de la plataforma virtual de la UFG.
Clasificación Resultado Porcentaje I) Aspectos Generales de Contabilidad 1 11% II) Estudio de la Cuenta y Registro Contable y Cierre Contable 3 33% III) Sistemas de Registro de Mercadería 3 33%
IV) Estados Financieros 2 22% Total 9 100%
Unidad con Mayor Dificultad para los Estudiantes
11%
33%
22%
33%
I) Aspectos Generalesde Contabilidad
II) Estudio de la Cuentay Registro Contable YCierre Contable III) Sistemas deRegistro de Mercadería
IV) Estados Financieros
Nota Explicativa: De acuerdo a los catedráticos entrevistados de las cuatro
unidades que contiene el programa de la asignatura Contabilidad I, son la unidad II
y la unidad III las cuales se les dificulta más asimilar a los estudiantes reflejando un
33% cada una de ellas, un 22% la unidad IV y un 11% la Unidad I . Por tanto serán
las unidades II y III en las cuales se hará mayor énfasis para apoyar el desarrollo de
los contenidos.
Pregunta No.4
¿Qué recursos utiliza para que los estudiantes asimilen mejor los contenidos de la
asignatura?
Objetivo: Identificar cuales son los recursos que los catedráticos utilizan para
85
desarrollar los contenidos del programa, con el propósito de conocerlos y ponerlos a
disposición de los estudiantes en la plataforma virtual de la UFG.
Clasificación Resultado Porcentaje a)Asignación de tareas de investigación 3 20% b) Guías de Ejercicios 5 33% c) Separatas 3 20% d) Recursos audiovisuales 3 20% Otros, especifique: 0 0% Textos Completos 1 7% Total 15 100%
Recursos que Utiliza el Catedratico para Entendimiento Estudiantes
20%
33%20%
20%0% 7%
a)Asignación de tareasde investigaciónb) Guías de Ejercicios
c) Separatas
d) Recursosaudiovisuales Otros, especifique:
Textos Completos
Nota Explicativa: Los resultados muestran que los catedráticos en un 33% se
apoyan en guías de ejercicios por lo que determina que la asignatura es muy
práctica, un 20% asignación tareas de investigación, el 20% Separatas, 20% son
recursos audiovisuales y restante 7% Textos Completos.
Pregunta No.5
¿Con que frecuencia asigna tareas a sus alumnos?
Objetivo: Identificar la cantidad de tareas que los catedráticos asignan a los alumnos
y así poder determinar el promedio de tiempo que tienen que invertir en la revisión de
86
las mismas.
Clasificación Resultado Porcentaje
a) Semanal 2 40%
b) Quincenal 3 60%
c) Mensual 0 0%
Total 5 100%
Nota Explicativa: La asignación de tareas a los alumnos se hacen en un 60%
semanalmente y 40% quincenalmente, lo que indica que los catedráticos invierten
mucho tiempo semanal en la revisión de las mismas y les seria útil una herramienta
con la Plataforma Virtual.
Pregunta No.6
¿Cuántas horas semanales destina para atender consultas de sus estudiantes?
Objetivo: Determinar el tiempo extraordinario con el cual cuentan los alumnos para
despejar las inquietudes originadas durante la clase.
40%
60%
0%
a) Semanal b) Quincenal
c) Mensual
Frecuencia de asignación de tareas
87
Clasificación Resultado Porcentaje
* 2 Horas 2 40%
* 1 Hora 2 40%
**8 Horas 1 20%
Total 5 100%
Nota Explicativa: El 40% de los catedráticos destinan para atender consultas de sus
alumnos 2 horas por semana, otro 40% 1 una hora y el 20% 8 horas, tomando en
cuenta la cantidad de alumnos que cada uno ellos tiene por grupo es y sumamente
reducida la disponibilidad para cada alumno. La disponibilidad para los estudiantes
de la U Virtual será el 100%.
* Profesor hora clase
** Profesor a tiempo completo
Pregunta No.7
¿Qué clase de tareas asigna a sus alumnos?
Objetivo: Conocer los tipos de trabajos ex aula que los estudiantes llevarán a cabo
en el transcurso del programa de la asignatura Contabilidad I y así determinar la
Horas Extraordinarias que Catedráticos asignan a los alumnos
40%
40%
20%
2 Horas
1 Hora
8 Horas
88
información que se utilizará como apoyo para el desarrollo de los mismos.
Clasificación Resultado Porcentaje
a)Trabajos de
investigación 4 49%
b)Trabajos en Equipo 3 38%
c)Exposiciones 1 13%
Total 8 100%
Nota Explicativa: El 49% de las tareas que se asignan en la asignatura
Contabilidad I, son trabajos de investigación lo cual indica que el alumno debe tener
a su disposición información para poder cumplir con sus tareas; el 38% son trabajos
en equipo y el 13 % exposiciones por lo cual deben tener el material adecuado para
poder realizarlas.
Pregunta No.8
¿Qué cantidad promedio de alumnos tiene por grupo de la asignatura Contabilidad I?
Objetivo: Determinar la cantidad promedio de alumnos que cursan la asignatura
actualmente. Para así conocer la demanda y las necesidades que de los grupos con
49% 38%
13% a) Trabajos de Investigación
b) Trabajos en Equipo c) Exposiciones
Clases de tareas
89
mayor cantidad de estudiantes.
Clasificación Resultado Porcentaje
a) 15-25 1 17%
b) 26 - 60 3 49%
c) 60-100 1 17%
d) Más de
100 1 17%
Total 6 100%
Nota Explicativa: De acuerdo a la investigación de campo realizada el 49% de de lo
grupos esta compuestos por un rango de entre 26 y 60 alumnos, un 17% tienen entre
15 y 25 alumnos, otro 17% tienen de 60 a 100 alumnos y el restante 17% tienen más
de 100 alumnos. Con los resultados obtenidos se ha detectado que la mayoría de
los grupos de la asignatura tienen entre 26 y 60 alumnos, esto nos ayuda a
determinar la población estudiantil que utilizará la plataforma.
Pregunta No.9
¿Cuál es nota promedio de los estudiantes de la asignatura Contabilidad I?
Objetivo: Conocer el grado asimilación que los alumnos obtienen en esta asignatura.
17%
49%
17%
17% a) 15-25
b) 26 - 60c) 60-100d) Más de 100
Promedio de alumnos por grupo
90
Clasificación Resultado Porcentaje
7.1 1 20%
7,0 2 40%
6.8 1 20%
6,0 1 20%
Total 5 100%
La nota promedio es de 6.78
Nota Explicativa: El 40% de los sujetos en análisis manifestaron que la nota
promedio obtenida en los cursos de la asignatura Contabilidad I, es 7, un 20% que es
7.1, otro 20% 6.8 y 20% 6.0
Pregunta No.10
¿Cuál es el porcentaje promedio de alumnos aprobados en sus cursos?
Objetivo: Conocer el grado de aprobación obtenido por los alumnos al cursar esta
asignatura.
Nota Promedio
20%
40% 20%
20% 7.1 7.0 6.8 6.0
91
Clasificación Resultado Porcentaje
70% 2 40%
90% 1 20%
91% 1 20%
75% 1 20%
Total 5 100%
Nota Explicativa: El 40% de los catedráticos manifestó que el porcentaje de
alumnos aprobados en la asignatura Contabilidad I es el 70%, un 20% considera que
es el 90%, otro 20% que es el 91% de estudiantes aprobados y el 20% manifiesta
que es el 75%.
Pregunta No.11
¿Ha utilizado la U-virtual de la UFG como soporte al desarrollo de la Asignatura
Contabilidad I?
Objetivo: Hacer un sondeo a los catedráticos para determinar si tienen los
conocimientos del recurso tecnológico con el que cuenta la UFG (Plataforma-virtual)
Porcentaje de Alumnos Aprobados
40%
20%
20%
20%
70%
90%
91%
75%
92
Clasificación Resultado Porcentaje
Si 2 40%
No 3 60%
Total 5 100%
Nota Explicativa: El 60% de catedráticos mencionan que no utilizan la U virtual
como soporte de la asignatura y 40% respondieron que si lo utilizan.
Se detecto que los catedráticos no utilizan la U Virtual debido a que la plataforma ha
estado en proceso de actualización y los alumnos no pueden ingresar a ella.
Pregunta No.12
¿Con que frecuencia hace uso de Internet para actualizar el contenido de los temas
impartidos en la asignatura?
Objetivo: Determinar el nivel vanguardista con el cual se están desarrollando los
contenidos del programa de esta asignatura
40%
60%
Si
No
Utilización de la U-Virtual
93
Clasificación Resultado Porcentaje
a) Semanal 2 40%
b) Quincenal 0 0%
c) Mensual 3 60%
d) Nunca 0 0%
Total 5 100%
Frecuencia Hace Uso de Internet
40%
0%60%
0% a) Semanalb) Quincenalc) Mensuald) Nunca
Nota Explicativa: El 60% de los catedráticos entrevistados manifestaron que utilizan
mensualmente el Internet para actualizarse con los temas desarrollados en la
asignatura y el 40% expresaron que lo utilizan semanalmente. Con esto nos
informamos que todos los catedráticos utilizan el Internet para impartir la asignatura
Pregunta No. 13
¿Estaría dispuesto(a) a utilizar la plataforma virtual de la UFG, para el desarrollo de
sus clases?
Objetivo: Conocer el nivel de aceptación con el cual se cuenta para realizar este
proyecto
Frecuencia con la que hace uso de Internet
94
Clasificación Resultado Porcentaje
Si 5 100%
No 0 0%
Total 5 100%
Nota Explicativa: El 100% de los catedráticos encuestados están dispuestos a
utilizar la plataforma virtual para impartir la asignatura
Pregunta No. 14
¿Alguna vez ha impartido sus asignaturas en modalidad virtual?
Objetivo: Determinar el grado de conocimiento en el manejo de este tipo de recursos
tecnológicos.
Disposición a utilizar la Plataforma Virtual
100%
0%
Si
No
Disposición a utilizar la Plataforma virtual
95
Clasificación Resultado Porcentaje
Si 0 0%
No 5 100%
Total 5 100%
Nota Explicativa: El 100% de los catedráticos entrevistados manifestaron que no
han hecho uso de la modalidad virtual para realizar sus evaluaciones. Sin embargo
en la pregunta 21 en la cual se hace referencia si esta de acuerdo respondieron
afirmativamente al uso de la plataforma virtual para el desarrollo del contenido de la
asignatura.
Pregunta No. 15
¿Alguna vez ha evaluado asignaturas en modalidad virtual?
Objetivo: Conocer si los catedráticos que imparten la asignatura Contabilidad I, han
evaluado a sus alumnos por medio de la plataforma virtual de la U, y de esta forma
poder establecer mejoras y nuevas herramientas que faciliten la evaluación.
Clasificación Resultado Porcentaje
0%
100%
Si
No
Ha impartido asignatura en modalidad Virtual
96
Si 0 0%
No 5 100%
Total 5 100%
Nota Explicativa: El 100% de los catedráticos que imparten actualmente la materia
de Contabilidad I, no ha hecho uso de la plataforma virtual para evaluar alguna
asignatura. Esto significa que solo han hecho uso de los recursos que en forma
tradicional se utilizan, es decir en modalidad Practica Presencial, por lo que es
necesario hacer un buen uso los recursos tecnológicos con los que cuenta esta
Universidad para estar a la vanguardia de las exigencias que día con día van
evolucionando.Pregunta No. 16
¿Qué opinión tiene sobre esta modalidad?
Objetivo: Identificar si el catedrático esta de acuerdo con modalidad que se pretende
implementar.
Clasificación Resultado Porcentaje Excelente 1 20% Muy Bueno 0 0% Bueno 0 0%
0%
100%
Si
No
Ha evaluado a sus alumnos en modo virtual
97
*Sin respuesta 4 80% Malo 0 0% Regular 0 0% Totales 5 100%
Opinion de Modalidad Virtual
20%0%0%
80%
0%0% Excelente Muy Bueno Bueno *Sin respuestaMaloRegular
Nota Explicativa: La opinión que los sujetos en análisis tuvieron de la modalidad
virtual fué el 20% excelente debido a que la plataforma está hecha de un modo
amigable, accesible y entendible aun para los usuarios que nunca han utilizado una
plataforma virtual. Está diseñada de manera tal que todos los estudiantes (antiguo y
nuevo ingreso) sientan atracción y deseo de conocer y que el catedrático pueda
llevar a cabo el desarrollo de sus contenidos de manera virtual. El 80% omitieron
respuesta ya que no han evaluado asignaturas en modalidad virtual. Pregunta No.
17
¿En que modalidad cree conveniente impartir la asignatura contabilidad?
Objetivo: Determinar la modalidad que tiene mayor aceptación por el catedrático
para desarrollar la asignatura.
Clasificación Resultado Porcentaje
Virtual 4 80%
Presencial 1 20%
Total 5 100%
98
Modalidad sugerida para impartir la asignatura
80%
20% 0%
Virtual PresencialSemi-Presencial
Nota Explicativa: El 80% esta de acuerdo la modalidad Virtual, el 20% con la
modalidad presencial. La manera en la que actualmente se imparten las clases
es 100% presencial; es decir que el estudiante y el catedrático deben estar
físicamente dentro de un salón de clase, pero toman a bien el hecho de poder
impartir la asignatura haciendo uso de los recursos tecnológicos que ofrece la
Universidad Francisco Gavidia y a su vez que el alumno se haga presente a clase ya
que con ello ambas partes podrán desarrollar los conocimientos adquiridos y adoptar
una manera diferente de hacer uso de la tecnología vanguardista que esté acorde
a las exigencias de un mundo globalizado.Pregunta No. 18
¿Que servicios de la U-Virtual ha utilizado?
Objetivo: Conocer que herramientas de la U-Virtual pueden manejar los catedráticos
de la asignatura Contabilidad I.
Clasificación Resultado Porcentaje
Chats 0 0%
Cuestionarios 0 0%
Foros 0 0%
Recursos 2 40%
99
Ninguno 3 60%
Totales 5 100%
Nota Explicativa: El 40% de los catedráticos si han utilizado los recursos que ofrece
la plataforma virtual, es decir que le han sido de utilidad para conocer los avances
vanguardistas con los que cuenta la Universidad Francisco Gavidia (UFG) para el
desarrollo de conocimientos de la tecnología de punta; mientras que el 60% no ha
utilizado esta herramienta tecnológica que proporciona la Universidad Francisco
Gavidia. Además únicamente se ha hecho uso de uno de los servicios con los que
actualmente se cuenta en esta modalidad y al conocer más de estos podrán
Servicios de la U-Virtual que ha utilizado
0% 0%0%
40%
60%
Chats
Cuestionarios
Foros
Recursos
Ninguno
100
implementar nuevas formas para el desarrollo del programa de la asignatura
Contabilidad I.Pregunta No. 19
¿Qué otros servicios se podrían incluir en la plataforma virtual, para esta asignatura?
Objetivo: Conocer las necesidades que el catedrático tiene, para que la U-Virtual
pueda contar con las herramientas necesarias para su aplicación en el desarrollo de
la Asignatura Contabilidad I.
Clasificación Resultado Porcentaje
Link a paginas web 3 60%
Ejercicios prácticos 1 20%
Talleres y despachos
contables 1 20%
Total 5 100%
Servicios a incluir en la U-Virtual
60%20%
20%Link a paginas web
Ejercicios prácticos
Talleres y despachoscontables
Nota Explicativa: El 60% sugirió incluir en la U-Virtual Link a paginas Web, Con ello
se podrá hacer uso de la información que se encuentra desarrollada en Internet de
una manera ágil, rápida, oportuna y precisa, para que a todos los estudiantes se les
facilite el obtener información actualizada de la asignatura Contabilidad I, que le
servirá de apoyo. Además que puedan extraer y conocer ampliamente los temas
desarrollados en la clase presencial. Un 20%, Ejercicios prácticos, al incluirlos el
estudiante tendrá acceso a la información que se desarrolla durante la clase y así
poder practicar con los ejercicios resueltos. De esta manera podrán ejercitar los
conocimientos adquiridos, resolver dudas, plantear inquietudes además de verificar y
comprobar el desarrollo de lo mismo. Y otro 20%, Talleres y Despachos Contables
101
en los cuales estudiante tendrá acceso a practicar los temas estudiados en clases.
Pregunta No. 20
¿La plataforma virtual que posee actualmente la UFG llena sus expectativas?
Objetivo: Determinar el nivel de satisfacción de los catedráticos con respecto a la
herramienta que brinda actualmente la UFG.
Clasificación Resultado Porcentaje
Si 3 60%
No 2 40%
Totales 5 100%
Nota Explicativa: como todos los catedráticos tienen conocimiento de la plataforma
virtual de esta Universidad, el 60% esta satisfecho con la herramienta actual sin
embargo el 40% no lo esta, no todos la aceptan debido a que se está
acostumbrando a desarrollar el contenido del programa en clase con los ejercicios
resueltos en pizarra, guías de ejercicio etc.Pregunta No. 21
¿Cree que sería útil tener como apoyo para el desarrollo de la asignatura
60%
40%
Si No
Llena sus expectativas la plataforma virtual
102
Contabilidad I una plataforma virtual?
Objetivo: Obtener la opinión que los catedráticos tienen con respecto a la
herramienta didáctica que se les brindará mediante la plataforma virtual.
Clasificación Resultado Porcentaje
Si 5 100%
No 0 0%
Total 5 100%
100%
0%
SiNo
Será útil tener como apoyo la plataforma virtual
103
Nota Explicativa: El 100% de los catedráticos entrevistados manifestaron que están de acuerdo con esta modalidad debido a que pueden desarrollar los contenidos de su
asignatura y facilitar en gran manera a sus estudiantes el tener acceso a la información que desarrollan durante la clase, además de ejercitar los temas desarrollados en la
clase presencial. CONCLUSIONES
• La utilización de la U-Virtual como herramienta para el desarrollo de la
asignatura Contabilidad I de la Facultad de Ciencias Económicas de la
Universidad Francisco Gavidia, es factible y de beneficio de acuerdo a los
resultados obtenidos en la investigación de campo.
• Con respecto a los datos reflejados en la investigación, la modalidad virtual
para el desarrollo de los contenidos de la asignatura contabilidad I, es
aceptada en su totalidad por los catedráticos que actualmente imparten esta
asignatura, ya que por medio de la utilización de la U-virtual se podrá facilitar
el acceso a la información a los estudiantes de la asignatura.
• Es factible la utilización de la U-virtual, de acuerdo a varios factores, entre los
que podemos mencionar que:
La Universidad Francisco Gavidia cuenta actualmente con plataforma
para poder implementar la modalidad virtual.
La herramienta esta a disposición de catedráticos y estudiantes en un
100%; la U-virtual es conocida por la totalidad de los sujetos en análisis
de esta investigación.
104
• Al implementar la utilización de la plataforma virtual para el desarrollo de los
contenidos de la asignatura, será la apertura de una nueva modalidad, en la
cual catedráticos y estudiantes podrán establecer una forma diferente de
impartir y recibir la asignatura Contabilidad I, utilizando los recursos
tecnológicos que tiene a disposición la Universidad Francisco Gavidia.
• Al implementar la utilización de la modalidad virtual se podrá accesar a la
información desde cualquier parte, optimizando los recursos tales como:
equipo, humano, tiempo, entre otros.
RECOMENDACIONES
• Impartir en modalidad virtual desarrollo de los contenidos de la asignatura
Contabilidad I, ya que de acuerdo a los resultados obtenidos en a investigación
ayudará a los Catedráticos de esta asignatura a descentralizar la información de la
cátedra y de esta manera los estudiantes puedan consultar sus inquietudes utilizando
el recurso tecnológico.
• La implementación del proyecto ya que los catedráticos podrán con mayor facilidad
actualizar el desarrollo del programa utilizando el recurso tecnológico.
• Que todos los alumnos y catedráticos de la asignatura Contabilidad I, tengan
conocimiento de la U-Virtual y puedan accesar a la misma.
• Contribuir con el desarrollo de la asignatura Contabilidad I, para optimizar sus
conocimientos en la parte tecnológica.