INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO

“PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE”

2.- Semestre, Maestría en Ciencias del Aprendizaje

Maestra: Leonila Cruz Escalona

Alumno: Lic. Oscar Carrillo Juarez

“TAREA 1: AMBIENTES

DE APRENDIZAJE”

“AMBIENTES DE APRENDIZAJE”

Un ambiente de aprendizaje es indispensable para poder trabajar de manera

adecuada, clara y significativa entre maestro y alumno, es un espacio en donde

se dan a conocer las formas de trabajar e interactuar, para lograr una serie de

objetivos y propósitos que se pretenden alcanzar y por supuesto logrando un

aprendizaje significativo y adquiriendo conocimientos nuevos en el alumno,

como factor principal de la enseñanza.

Dentro de los ambientes de aprendizaje se manejan una serie de elementos

fundamentales, que constituyen su estructura que son: las actividades, las

cuales son un motor en los ambientes de aprendizaje, ya que con ellas se

aprende y sus resultados son medidos y evaluados a partir de los objetivos

pedagógicos; existe también otra serie de actividades, que son las

administrativas como la planificación, organización, seguimiento y evaluación

del proceso de aprendizaje.

Otro elemento son las herramientas las cuales son recursos utilizados en el

proceso de aprendizaje y se refieren tanto a las herramientas físicas como a las

mentales, en la actualidad se manejan una gran diversidad de herramientas en

los ambientes de aprendizaje, como la computadora, televisión, radio, internet,

y muchas otras, pero uno como maestro debe ser capaz de manejar todo este

tipo de elementos y por lo cual debe de estar actualizado, tomando cursos,

talleres y diplomados, para mantener una ambiente de aprendizaje propicio

para sus estudiantes.

Otro elemento más que cabe resaltar son los actores, los cuales son los

docentes y los alumnos, y cada uno de ellos tiene roles diferentes, como por

ejemplo el docente tienen dos, rol administrativo y rol de facilitador y los

alumnos como sujetos que desarrollan las actividades de aprendizaje se

convierten en protagonistas de su propio aprendizaje, deja de ser espectador

para convertirse en participante activo.

El ambiente socio-cultural, los actores, Docentes y Alumnos, son entes sociales

insertos en un contexto socio-cultural el cual incluye un conjunto de normas

para su funcionamiento. Este contexto socio-cultural, define cómo son

comprendidas y realizadas las actividades colaborativas. El ambiente social y

cultural determina la manera de relacionarnos y comunicarnos. En un ambiente

de aprendizaje distribuido se pueden crear ambientes culturales distintos a los

que los actores tienen en su vida diaria.

Y el último elemento, pero no menos importante los componentes pedagógicos,

que son los Objetivos Pedagógicos los cuales determina los resultados que

deben ser alcanzados y sirven de base para el proceso de evaluación y mejora;

El Contenido Instruccional representa la información y conocimiento que será

revisado y aprendido por los estudiantes; Los Métodos definen el cómo

enseñar y aprender, y son un insumo que el docente debe tener, otro

componente es las formas de organización.

Y el Seguimiento y la Evaluación también varían debido a que son otros los

factores a considerar y otras las fuentes de información disponibles. Toda esta

serie de factores contribuirán a realizar un buen ambiente de aprendizaje, en

donde se aprendan conocimientos y nuevos conceptos.