1

CARTA DE LA DIRECTORA Benvolgudes famílies, el temps vola i ja ha passat un any des de l’última revista. Un cop més, us vull oferir motius perquè tothom estigui orgullós de pertànyer al Pau Delclòs amb unes pinzellades del que ha passat al llarg de nou intensos mesos de curs.

L’escola ha aconseguit un Ajut Pont de la URV en participar, juntament amb les escoles Saavedra i Miracle, en el projecte de recerca “Euritage Didàctic. Ciutats catedralícies com a memòria viva”. I

la mateixa URV ha triat la nostra escola per desenvolupar al llarg del curs un programa de divulgació per part de dones científiques al voltant del tema central de la xocolata.

El nostre projecte interdisciplinari “Les arrels del present” ha guanyat aquest curs quatre premis: el Premi Josep Vives i Ciurana, atorgat per l’IMET (Institut Municipal d’Educació); el Premi Carles Miralles, a l’acció docent de difusió del món antic, atorgat per la Revista Auriga; el Premi Baldiri Reixac en la categoria “Alumnes” i la Beca de la Fundació Espavila, Educar Fomentant l’Esforç. Aquests premis suposen un reconeixement al treball de tot l’equip docent, un orgull per a la comunitat escolar i una aportació econòmica gens desdenyable.

Gràcies a aquest projecte, hem estat seleccionats per l’IMET dins del programa “Aula de Patrimoni” i això ha permès a l’alumnat de sisè gaudir gratuïtament de tres dies de visita cultural a Eivissa.

S’ha engegat una nova activitat extraescolar basada en el voluntariat: “Més enllà dels llibres”. Durant una hora setmanal, dues persones han ensenyat a algunes alumnes diferents tècniques artesanals (costura, ganxet, mitja, brodat, etc.). Aquesta experiència ha reeixit molt i té la continuïtat assegurada per al curs vinent.

Pel que fa a les millores físiques, el Departament d’Ensenyament ha posat reixes a totes les finestres de les aules que donen al C/ Armanyà per augmentar la seguretat de l’alumnat, l’escola ha remodelat l’aula d’audiovisuals, l’escola i l’IMET han renovat i pintat els bancs dels patis i pintat l’interior del pati inferior i la façana. Finalment, l’UMPA s’ha fet càrrec del cost econòmic d’un rocòdrom i unes cortines opaques per a l’aula de Psicomotricitat, d’un nou aparell de megafonia, de la renovació d’alguns altaveus exteriors i de l’arranjament d’una instal·lació lúdica del pati.

I, el més important de tot: han transcorregut prop de dos-cents dies de treball i esforç del professorat, de l’alumnat i de les famílies perquè el coneixement i el progrés personal siguin fites a l’abast de tothom. Aquesta és la nostra veritat i el nostre orgull: que els dies viscuts per les nenes i els nens al Pau Delclòs els serveixin per saber cada dia més i per ser cada dia millors.

D’esquerra a dreta:

1a fila: Isabel Alonso, Montserrat Moreno, Immaculada Marcos, Albert Bonet, Joan Llorens, F. Xavier Ramos, Santiago Bailach, Isabel Merino, Astrid Vercher, Coloma Bartra, Anna Roigé.

2a fila: Carme Lombarte, Immaculada Sancho, Núria Muñoz, Raquel Viso, Maribel Pacheco, Júlia Turull, Dolors Saltó, Núria Peguera, Dolors Abad, Gemma Zapater, Mercè Sáiz..

3a fila: Lourdes Ortuño, Raquel Peiró, Ana Mollà, Maria Tur, Maria Barreda, Marta Tarragó, Marta Fabregat, Eva Ferré, Laura Aguilar, Agustí Candel, Lucía Panisello.

Absents: Eva Alejos, Montserrat Banús, Montserrat San Emeterio, Ángela Cantos.

2

Més enllà dels llibres Aquest curs s’ha encetat el projecte d’Aprenentatge Servei “Més enllà dels llibres”. Aquest projecte posa en contacte persones voluntàries, amb coneixements i habilitats sobre costura o labors, amb alumnes del centre per ensenyar-los aquestes tècniques en horari no lectiu. Aquesta interacció s’ha demostrat molt beneficiosa per a l’autoestima d’ambdues parts.

D’esquerra a dreta: Priscila Oyola, Joana Robert i Y. Paola Martínez Arianne García i Lluïsa Targa (Absent: Camili Lima) (Absent: Libni Delgadillo)

Jiabo Chen, menció honorífica en la prova Cangur de Matemàtiques

L’alumne de 5è B, Jiabo Chen, es compta entre l’1% de millors puntuacions en la XXII prova Cangur de Primària, organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques. Amb 85 punts, ocupa la posició 109 de 13.492 participants.

Premis a “Les arrels del present” El projecte interdisciplinari “Les arrels del present” que l’escola desenvolupa des del curs 2012-13 està plenament consolidat i guanya tots els premis als quals s’ha presentat. En les candidatures va tot el treball i tot l’esforç que hi aboquen el professorat i l’alumnat combinats amb la màgia dels monuments romans i no romans de Tarragona. Una fórmula infal·lible!

Premi Josep Vives i Ciurana (IMET) Premi Carles Miralles (Revista Auriga)

Premi Baldiri Reixac “Alumnes” Beca Educar Fomentant l’Esforç (Fundació Carulla) (Fundació Espavila)

3

4

P-3

5

P-4

6

Els nens i les nenes de P5 hem treballat molt aquest curs i us volem explicar que ens ha agradat aprendre ...

7

1

Als alumnes de 2n ens ha agradat aprendre... Ens ha agradat aprendre a restar portant-ne. Ens ha agradat aprendre a escriure perquè és difícil. Ens ha agradat aprendre a llegir perquè és bonic. Ens ha agradat anar al laboratori i fer gimnàstica. Ens ha agradat la plàstica i la música. Ens han agradat les excursions que hem fet. Ens han agradat les festes de l’escola i jugar al pati amb els companys. Ens han agradat les profes i la classe. Ens ha agradat fer segon.

8

9

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Daniela Franco Alejandra Valencia Adrián Juarez Óscar Ros Júlia Pozo Arlette Muñoz Zakaria Hamdouni

2ª filera: Nicole Soliz Mònica Terrero Momina Afzal Alae El Mousaoui Maïmouna Gory Wasem Al-Molegi Malak Laaouinat Artur Gorelyshev

3ª filera: Anna Pozo Keimy Mariobo Cloe Rodríguez Sohanny Gutiérrez

Absents:

Tutora: Marta Tarragó Tècnica d’Educació Infantil: Maria Isabel Pacheco

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Laia Surinach Mohamed Aya Alika Juanatey Òscar Lucea Valentina Baca Ivanna Quintero José Prados

2ª filera: Yamira Recabado Elias Oulad Ben Lafkih Bator Diaw Pau Allegue Lena Rachem Maisa Tascour

3ª filera: Badr Laaouinat Brittany Sierra Lucía Fernández Yanira Cortés Eloi Caparrós Adriana Vedia

Absents: Naedia Mata

Tutora: Mercè Saiz Tècnica d’Educació Infantil: Maria Isabel Pacheco

P3 A

P3 B

10

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Yasmin Teles Wael Boutgoura Sabin Belhaj Marta Selma Guillem Calatrava Mariana Diaw Emma Ferré

2ª filera: Mark Voltas Olivia Navarro Seydina M. Diouf Zhiao Zhang Laia Simó Gurmanat Kaur Bianca G. Dayag

3ª filera:

Absents: Isaias Torres

Tutora: Ana Mollà

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Yanira Mukaila Walid Ijioui Marina Prenafeta Jan Castellanos Danna Carvajal Farah Bakhtaoui Derek Salazar

2ª filera: Jing Hang Chen Daniel Mestre Dominick Gavira Narjis Flaiss Basma Moumou Iván Sánchez

3ª filera:

Absents: Samay Gabarri

Tutora: Raquel Peiró

P4 A

P4 B

11

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Pep Salvadó Samantha Ortiz Erik Kazimierski Noah Ferreira Jireh Balcells Wisdom Enagbare Matheus Mendes

2ª filera: Carla Lozada Mate Kavteladze Vladislav Terentii Carlos Gómez Emma Cruz Ainhoa Bedoya Nicolle Perez

3ª filera: Laia Mancho Lluc Segura Unay Estevez Abderrahmane Moumou Jingwen Chen Chanay Domingo Nerea Pérez

Absents: Eileen Sánchez

Tutora: Eva Ferré

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Helena Osorio Yhiao Zhang Joana Aragón Abrar Bouazza Kathrine Noces Solaymane El Allam Jinghao Zhang Jordi Colet

2ª filera: Jigar Singh Maria Castellet Roc Segura Sofia Buesa Mamadou Gueye Jon Mercadé Mario Ros Thomas Leclercq

3ª filera: Geray Casas Norma Grau Elena Franco Jana Vidal Karla Bolvito Naira Lleget Michael Simeon

Absents:

Tutora: Lourdes Ortuño

P5 A

P5 B

12

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Wenqi Ye Xin Yi Zheng Queralt Valls Sibil·la Quigley Nàdia Gebellí Unai Rodríguez Carlos Jay de Gracia Erik Voltas Pau Szpiga

2ª filera: José Tomàs Montoya Àngel Vargas Hugo Movsesyan Guillem Pérez Joel González Maryan Arbeláez Biel Agudo Jannat Beneddich

3ª filera: Juan López Aleix Vellvé Arian Milhaltan Iracema López Eva Lorda Mohamed Harfouf Khadija Akakas Mario Dike

Absents:

Tutora: Lucia Panisello

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Aileen Moscoso Amira García Eduard Radu Rime Ben M’barek Erik Duarte Ma Xuan Luz Melanny Noza Cèlia Miranda

2ª filera: Ilias Kassemy Hugo López Momin Afzal Linjunhao Wu Cristhian Osorio Miguel Ángel Jiménez Ali Abderrahim Gerónimo García

3ª filera: Kevin Esquivel Nihal Aya Deisy García Izan Cicuéndez Juan José Cortés Miquel Sánchez

Absents:

Tutora: Juan Llorens

1r A

1r B

13

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Aitor Arroyave Pau Crescitelli David Grau Lina Ajrif Martina Llop Adriana C. Moreno Seth A. Matias

2ª filera: Jordi ferré Xi Chen Samuel Carrillo Uche Stanly Simeon Pau Castellet Rania Ouldali Jingrui Zhang Jacob Carmona

3ª filera: Irene Calatrava Arianne Llagostera Edgar Sebastian Ramirez Samara Castro Onara Plaza Zacaria Cairi Juan Jose´ventura Nazaret Batista

Absents: Rihab El Kachkari Mohamed Charef

Tutora: Marta Fabregat

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Ayun Ayxendri Camila Villafuerte Marc Alfonso Elias Jacob Zúñiga Dunia O. Ben Lafkih Iker Danilo Rodriguez Izan Arnau Oliva

2ª filera: José Hernández Tecla Batista Nahia Oliver Patricia Bet Pau Martorell Erika Sanchez Samuel Génez

3ª filera: Marc Sánchez Walter Duarte Adam Kaddouri Chaymae Laaouinat Dylan Salvadó Rita Corbella Bilal Znasni

Absents: Denier Rocha David Buñales

Tutora: Carme Lombarte Aux. Ed. especial Immaculada Sáncho

2n A

2n B

14

D’esquerra a dreta: 1ª filera: José Cervera Victor Carmona Kristel Blanco Abraham Balcells Nazareth Baca Wesam Al-Molegi Laura Alape Mohamed Alakas

2ª filera: Isona Rodríguez Flàvia Queral Víctor Navarro Juan Bao Liu Juan Davoid Jiménez Sergio Ilie Aya El Yacoubi Issa Coulibaly

3ª filera: Eva Jiahui Zhang Silvana Ximenis Adonai Ximenis Saúl Torres Ona Sommer Sudais Sher Cristian Sánchez Mauricio Sánchez

Absents: Nanda Rocha

Tutora: Núria Peguera

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Ona Calvo Massamba Diaw Rayhan Tascour Alba Fernández Nayeli Gabarri Sergio Jäschke Davinia Kurosue Francisca Cutillas

2ª filera: Martín Zapata Laura Pozo Naomi Gutiérrez Sol Magdalena Neus Gonzales Leila Mesbah Jérôme Leclercq Elias Anula

3ª filera: Héctor Sentís Ruichi Chen Mohamed Hmidat Oussama Laaouinat Janira Crujera Jethro Cruz Daniel Mediero

Absents: Imane Mokhtari

Tutora: Dolors Abad

3r A

3r B

15

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Kevin Llanos Ariadna Oliva Emma Altura Ivet Monfort Hugo Rodrigues Jaouhara Ouldali Laura Macon Shengao Ye

2ª filera: Zu Ying Chen Elyas Mesbah David Millan Antonio Gutiérrez Natàlia Gispert Thiago Isaad Arianne Garcia Marcel Mata

3ª filera: Òscar Castellet Víctor Ramos Aya Hibour Abdel ali Dhabi Júlia Miró Ziu Yin Shi Moises Durillo

Absents: Aitana Gutiérrez Karim Yakoubi

Tutora: Isabel Merino

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Enrique Aledo Victoria F. de Oliveira Alyssa Mendoza Li Ma Meng Fan Zhang Ismael Gutierrez Tatiana Patino Keitshy Mariobo

2ª filera: Antonio Utin Victor Zazimierski Walid Dahbi Victor Mena Joel Balcells Juan J. Quezada Juan D. Ramírez

3ª filera: Marwan Hmidat Maria Mayordomo Ashley Linares Anas Hamdouni Adam Aisa Aran Companys Júlia Demestre

Absents: Laura Y. Rios Izan Cabré Aïda Charef

Tutora: M. Dolors Saltó

4t A

4t B

16

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Sabah Azaroval Lucas Aiguadé Enric Llop Alicia Bobac Isabel Terentii Ifeoma Ezike Esther Sandoval Joana Armengol

2ª filera: Jiabo Chen Seydou Diaw Lucas Rodríguez Nick Cueva Mariona Vives Narayan Salazar Sergi Martínez Jon Macon

3ª filera: Abir Boudarbala Thalya Liébana Paula Moreno Allal Lamhamdi Joel Buñales Talita Domingo Thalia Buñales

Absents: Samir Ben Hsin Saray de la Rosa

Tutora: Maria Tur

D’esquerra a dreta: 1ª filera: Dennis J. Zúñiga Jhoan Mark Choque Edgar Esquivel Diego Rebollo Pol Castellanos Yamil Hurtado John Urdiain Josep Armengol

2ª filera: Nil Martorell Aroa Maturana Hai Jun Wang Aïcha Sowe Gabriel Roch Jhosstin Balladares Nada El Allan Racha Kaddouch

3ª filera: Sergio Ramírez Ieuan Salvadó Abderaouf Bourahla Martí Alfonso Lala Coulibaly Juan Manuel Rivero

Absents: Cristina Ximenis Jonatan Torres Samara Buñales

Tutora: Maria Barreda

5è A

5è B

17

Als alumnes de 3r, aquest curs, ens ha agradat :

APRENDRE A RESOLDRE ENIGMES

PENSEM

PREGUNTEM ALS PARES

COMPARTIM INFORMACIÓ AMB ELS COMPANYS

B U S Q U E M

I N F O R M A C I Ó

A I N T E R N E T

Com es diu la campana de la catedral de Tarragona que pesa 2.241 kg ?

18

ENS HA AGRADAT APRENDRE...”ELS SISTEMA SOLAR

I LES FASES DE LA LLUNA”

El dia 26 de maig els alumnes de 4t de Primària vam anar

d’excursió al CosmoCaixa de Barcelona.

Vam visitar el museu i a les 12 vam anar al planetari a veure

una projecció sobre el sistema solar i les fases de la lluna.

Hem après que la lluna gira sobre sí mateixa ( rotació ) i al

voltant del nostre planeta ( translació ).

Que per orientar-nos podem mirar l’estrella polar ja que

aquesta sempre assenyala el nord.

També hem après que el proper eclipsi solar serà a l’estiu del

2026.

Els estels quan acaben el seu dia s’inflen i són de color

vermell.

Ens va sorprendre aprendre que els noms dels dies de la

setmana corresponen als dels set planetes.

19

A 5è ens ha agradat aprendre… AL PORT!

Als alumnes de 5è ens agrada aprendre noves coses. El passat mes d'octubre vam anar al

Port de Tarragona a fer unes activitats. En primer lloc vam anar al Museu del Port de

Tarragona on vam descobrir una col·lecció de vaixells antics. Després de veure els diferents

vaixells, vam fer unes activitats que ens van permetre aprendre molt. Gràcies a aquestes

activitats, vam poder aprendre quin tipus de peixos hi ha, la profunditat de l'aigua i vam

poder veure el plànol del port. Ens vam sorprendre el saber que el port fa molt de temps que

és aquí, a Tarragona. Vam fer una sèrie d'activitats que ens van agradar moltíssim: el "qui és

qui?" dels peixos, el plànol gegant, els microscopis i molts altres. Després d'aquesta estona

tan divertida, vam fer una excursió pel port en vaixell. Però abans de fer això, ens vam vestir

amb unes armilles salvavides. Va ser la part més divertida de tot el dia. Mentre navegàvem,

vam fer un experiment que demostrava que hi ha una gran quantitat de plàncton, més de la

que ens podíem imaginar.

Ara que ja sabem moltes coses sobre el port i el mar, esperem que puguem tornar a viure

aquesta sensació tan bonica i seguir aprenent moltes coses més..

20

A 6è ens ha agradat aprendre

Aquest any els alumnes de 6è hem tingut l’oportunitat de fer un viatge a Eivissa tots

junts. Ha sigut una experiència molt emocionant, ja que molts de nosaltres no havíem

sortit de casa més d’una nit i encara menys agafant un avió.

L’estança allà va ser meravellosa. La nostra escola agermanada ens va acompanyar

per ensenyar-nos els petits racons i els indrets més impressionants del lloc i aprendre

molt de la seva cultura.

Per altra banda aquest viatge també ens ha permès coneixe’ns més a nosaltres

mateixos i als nostres companys amb qui portem compartint classe gairebé tota la

nostra vida. És bonic poder viure experiències i aventures d’aquest tipus fora de la

rutina diària de veure’ns a l’escola.

Realment esperem poder tornar algun dia per reviure moments i records viscuts allí i

d’aquesta manera retrobar-nos amb aquests nous amics agermanats.

21

A L’AULA DE DESCOBERTA ENS HA AGRADAT APRENDRE...

I AL LABORATORI... HEM APRÈS A RESOLDRE REPTES

AMB LES LLEIS DE LA FÍSICA: - Com pots fer caure la moneda

dins de l’ampolla sense tocar-la? - Què passa si punxes amb pals

una bossa plena d’aigua? - Pots fer entrar la llauna dins del recipient

sense tocar-la? –I si apropo foc a un globus ple d’aigua, petarà damunt del teu cap?

AMB LES OMBRES I LES SEVES FORMES

I AMB ELS MIRALLS HEM FET MOLTS JOCS

MÀGICS!

QUE LES BOMBOLLES SÓN

RODONES, O POTSER ...

QUADRADES?

22

MÚSICA Enguany a l’àrea de música hem participat en el Grup d’Experimentació per al Plurilingüisme (GEP). Hem fet un petit projecte que consistia en fer algunes sessions en anglès.

Global Scholars Al projecte de Global Scholars estem en contacte amb gent de tot el món. Aquest any

em estat treballant l’era digital. De manera que hem estat analitzant la tecnologia que

fem servir a casa i a la nostra ciutat dia a dia i els avantatges i desavantatges que

aquesta comporta per a la nostra realitat.

23

24

ENQUESTA DE SATISFACCIÓ DE LES FAMÍLIES A l’hora de valorar els resultats de l’enquesta de satisfacció de les famílies, es presenta el dubte de fins a quin punt aquests són representatius, ja que el percentatge de participació d’enguany és del 25% enfront del 34% del curs passat. Només s’han retornat la quarta part de les enquestes.

Des de l’escola us voldríem poder transmetre la importància de la vostra opinió per a nosaltres i la gran utilitat que té a l’hora de programar i/o modificar les actuacions.

Sigui com sigui, ens atindrem als resultats rebuts, l’anàlisi dels quals és una mica paradoxal.

Baixa el percentatge de les famílies molt satisfetes amb el tutor/a (del 71 al 67%), amb el treball de l’equip docent (del 60 al 54%), del personal administratiu (del 55 al 50,5%) i de consergeria (del 68 al 64%), i baixa el percentatge de satisfacció del fill/a amb l’escola (del 70 al 65%). Els punts que perd la qualificació “molt”, els guanya en quasi tots els casos la qualificació “força”. Com a corol·lari, la consideració molt satisfactòria del treball de l’equip directiu baixa 11 punts (del 50% al 39%).

En canvi, la consideració del nivell acadèmic del fill/a com a molt satisfactori passa del 47% al 53% i augmenta en la mateixa proporció el percentatge de famílies que aconsellarien molt l’escola (del 50% al 56%). També augmenta el percentatge de les que estan molt satisfetes amb la informació rebuda (del 45% al 50,5%). Finalment, el percentatge de famílies molt i força satisfetes amb el centre és idèntic al del curs passat (53% i 43% respectivament). Per altra banda, els aspectes més valorats de l’escola són el tracte personal, l’atenció del tutor/a i del professorat, el nivell acadèmic, i la responsabilitat, la coherència i la serietat. Tots aquests factors estan en relació directa amb l’actuació de l’equip docent i de l’equip directiu, i per això costa de comprendre el descens de les seves valoracions.

La interpretació que en fem és que la vostra satisfacció amb l’escola és la mateixa en general però que hi ha aspectes a millorar, puntuals i força diversificats que, en alguns casos, són esmentats en les observacions i obtindran resposta en la mesura de les nostres possibilitats.