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Liceo Victoria RegiaCARTILLA #YOMEQUEDOENCASA
PROFESORES: CELULAR:NUBIA DAZA DIAZ...........................................................CRISTINA MADROÑERO...................................................PAOLA GUACALES...........................................................LISETH JUAGIBIOY..........................................................YANETH DELGADO..........................................................ELIZABETH ENRIQUEZ......................................................LENCY AGREDA...............................................................CRISTINA ANDRADE........................................................LEIDY DAZA....................................................................ANDRES HERNANDEZ......................................................RUTH GANCINO...............................................................JUAN CARLOS SOTOMAYOR............................................LUIS CARLOS MARTINEZ.................................................FRANCISCO DAZA...........................................................
31349900813128199634314239253631057416453204914186320448995431224288113112101769320854617131250061743177987828322306408931231790823102511530
CUENTA DE AHORROS92753985753
LICEO VICTORIA REGIANIT. 900096453
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Tema #1: La silaba
Separa en silabas las siguientes palabras.
Trompeta Pinocho Cara Pez Moneda Playa Camisa Hipopótamo Mano Primavera
Clasifica las palabras del cuadro según su número de silabas.
La silaba en un conjunto de letras que pronunciamos en cada golpe
de voz.
Ejemplo
Pero amiguitos según el número de silabas las podemos clasificar:
Monosílabas: 1 silaba: pan Bisílabas: 2 silabas: ca - rro
Trisílabas: 3 silabas: za – pa - to Polisílabas: 4 o más silabas: co – co – dri - lo
Luna, uno, libreta, gas, lámpara, computadora, mariposa, piloto, sal, gorra, cama, cartuchera.
Monosílabas
_________________
_________________
_________________
Bisílabas
___________________
___________________
___________________
Trisílabas
___________________
___________________
___________________
Polisílabas
______________________
_______________________
_______________________ 33
CONSIGNACIÓN DEL TEMA EN EL CUADERNO
1. Recuerda continuar con la estructura para el desarrollo de la clase (fecha, mascota y la frase del día). 2. Escribe el título “La silaba” después escribe lo siguiente: Conjunto de letras que pronunciamos en cada golpe de voz. 3. Escribe las palabras, luego sepáralas en silabas.
Tortuga rompecabezas sol estrella cancha 4. escribe las silabas, luego forma la palabra.
mon – ta - ña e – le – fan – te pla – to pan co – lor LOS NIÑOS SON LA ESPERANZA DE ESTE MUNDO. LOS QUIERO…
Tema #2: El verbo
Ejemplo:
¿Qué hacen estos niños? Escribe los verbos.
Los verbos se nombran en infinitivo. Los infinitivos pueden terminar en:
AR → Ejemplo: cantar, saltar, etc. IR → Ejemplos: pedir, vivir, etc. ER → Ejemplo: correr, barrer, etc.
Los verbos son las palabras que expresan una acción o un estado en un tiempo determinado.
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Pasa a infinitivo los siguientes verbos.
VERBO INFINITIVO VERBO INFINITIVO Escribe nadan Camina aplaude Juega baila Come grita
Los tiempos verbales Pasado: Indica que La acción ya se realizó. Ejemplos: bailé, canté Presente: indica que la acción se está realizando. Ejemplos: bailó cantó Futuro: indica que la acción se realizará. Ejemplos: bailaré, cantaré
Clasifica los verbos en su respectivo tiempo.
CONSIGNACIÓN DEL TEMA EN EL CUADERNO
1. Recuerda continuar con la estructura para el desarrollo de la clase (fecha, mascota y la frase del día). 2. Escribe el título “El verbo” después escribe lo siguiente: Los verbos son las palabras que indican acciones. 3. Escribe 5 palabras que indiquen acciones. 4. Escribe el título “Modo infinitivo” aparte escribe: Sus terminaciones son: ar, er, ir Ejemplo: cantar, leer, reír. Pega o realiza un dibujo para cada uno de los verbos de los anteriores ejemplos.. 5. escribe el título “tiempos verbales”, luego escribe: Pasado: Indica que la acción ya se realizó. Ejemplos: bailé, canté Presente: indica que la acción se está realizando. Ejemplos: bailó cantó Futuro: indica que la acción se realizará. Ejemplos: bailaré, cantaré 6. realiza una oración para cada tiempo verbal.
MIS NIÑOS BELLOS RECUERDEN QUE USTEDES PUEDEN LLEGAR DONDE QUIERAN. LOS EXTRAÑO MUCHÍSIMO.
Pasado Presente Futuro
Caminé, iré, visitaré, cocino, estudio, buscaré, escribí, pensaré, canté, cocinaré, juego, escuché.
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GUÍA DE LITERATUTA
TEMA # 1
1. Lee y resuelve el cuestionario.
a. ¿Cuál es el nombre de mi amigo? _____________________________
b. ¿Cuántos años tiene? _____________________________
c. ¿Qué juega Manuel? _____________________________
d. Escribe el nombre de tu mejor amigo y dibújalo en el recuadro.
________________________________
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TEMA # 2
1. Vamos a leer y a resolver el cuestionario.
RESPONDE
1. ¿Cómo se llama el personaje principal? ____________________________________
2. ¿Qué había en la caja? ____________________________________
3. ¿De regalo pedirías un perrito como Luciano? ____________________________________
4. Dibuja lo que Luciano imaginó. PRIMERO
DESPUÉS
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GUÍA DE MATEMÁTICAS
DOCENTE: LENCY AGREDA
TEMA #1
RESTAS REAGRUPANDO
Aprendamos un poco más.
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Consignación del tema en el cuaderno.
1. Recuerda continuar con la estructura para el desarrollo de la clase (fecha, mascota y frase del día)
2. Copia y resuelve en tu cuaderno las siguientes restas. Restas horizontales
9 – 5 = 7 – 4 = 8 – 8 =
5 – 3 = 10 – 6 = 2 – 2 =
Restas verticales
4 5 - 6 3 2 - 8. 4 5 6 - 9. 7 8 9 -
3 2 2 1 8 2. 9 3 4 4. 3 9 3
3. Practiquemos: Escribe la tabla de 4 en tu cuaderno.
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TEMA # 2
UNIDADES DE MIL
A la unidad de mil se les denomina también unidad de millar y está formada así:
Las unidades de mil puras o exactas se ubican en la tabla posicional de
la siguiente forma:
A continuación encierra únicamente las unidades de mil puras o exactas. 8.987 4.000 4.567 7.000 5.000 2.678 9.000 3.570 1.854 2.000 6.534 1.000
Un número de cuatro cifras está formado por unidades de millar, centenas, decenas y unidades. Observemos el ejemplo.
Um C D U En letras 1 0 0 0 mil 2 0 0 0 dos mil 3 0 0 0 tres mil 4 0 0 0 cuatro mil 5 0 0 0 cinco mil 6 0 0 0 seis mil 7 0 0 0 siete mil 8 0 0 0 ocho mil 9 0 0 0 nueve mil
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Este proceso se llama composición de un número y se representa de la siguiente manera de base diez.
También se utiliza el ábaco para obtener en forma concreta los números de cuatro dígitos.
Vamos a practicar
Ubica en el ábaco los siguientes números y escribe como se lee.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Escribe como se lee cada número.
6.342: _______________________________________________________
____________________________________________________________
8.932: _______________________________________________________
____________________________________________________________
7.245: _______________________________________________________
_____________________________________________________________
4 6 7 8
Um C D U Um C D U Um C D U
2 6 7 1 8 9 6 3
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Consignación en el cuaderno.
Recuerda escribir la fecha y la frase antes de consignar el tema.
1 Escribe de título “Unidades de mil” después y en un nuevo renglón escribe lo siguiente: Un número de cuatro cifras está formado por unidades de millar, centenas, decenas y unidades.
2 Copia la siguiente imagen.
3 Escribe como se lee cada número: 3.678, 5.243 y 9.123 4 Practica para dictado de números.
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GUÍA DE ESTADÍSTICA
Tema #1: Gráficos de barras.
Los gráficos de barras son otra forma de presentar la información. Las barras se pueden dibujar en forma: Horizontal o Vertical.
1. Observa el grafico de barras, luego completa la información.
2. Observa los datos de la tabla que representan las frutas preferidas de los estudiantes de segundo grado.
3. Ahora en la gráfica, colorea un cuadrito por cada fruta que contaste.
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Tema #2 Patrones simples
Un patrón es una sucesión de elementos
1. Retiñe y colorea para completar los patrones simples.
2. Completa los patrones simples.
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GUIA DE GEOMETRIA
Tema #1:cuerpos geometricos.
Son cuerpos geométricos cuyas caras son todas polígonos (pueden ser triángulos, cuadrados, pentágonos, hexágonos..) Sus elementos son: caras, aristas y vértices.
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Tema #2: Tipos de líneas
Elabora un dibujo haciendo uso de los diferentes tipos de líneas.
Colorea
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Trabajo 1 SEMANA investigación. Primero, segundo y tercero
Pídele ayuda a un adulto si no puedes hacerlo. Recorta los cuadritos y pégalos en otra hoja en forma correcta hasta que armes el rompecabezas
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AREA DE CIENCIAS SOCIALES - GEOGRAFIA
TEMA: LOS MAPAS
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.
En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás EL MAPA y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra
EL MAPA
Los mapas son representaciones de toda o parte de la superficie terrestre, sobre una superficie plana.
¿PARA QUE SIRVEN LOS MAPAS? En ellos podemos representar diferentes características, como el clima, la flora, la fauna. Además, es una herramienta que nos facilita la ubicación de los lugares que desean encontrar. ACTIVIDAD # 1 DESARROLLA EN LA CARTILLA aplica color a tu gusto TIPOS DE MAPAS Los diferentes tipos de mapas nos permiten seleccionar la información los más conocidos son:
Sabías que los mapas sonherramientas de la Geografía.
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ACTIVIDAD #2 DESARROLLO EN LA CARTILLA EN LA CLASE VIRTUAL te ayudaré a reconocer cada uno de estos símbolos, ten listos tus colores y… comencemos…
Escribe esta información en tu cuaderno LOS ELEMENTOS DE UN MAPA
1. EL TITULO nos indica con palabras la temática representada, la zona
geográfica o el tipo de mapa que estamos contemplando. 2. LA ESCALA nos deja saber cuánto se redujo la representación de un
lugar, para mostrarlo en un mapa. Al leer un mapa, la escala nos permite calcular las distancias verdaderas del lugar
3. LOS SÍMBOLOS son pequeños rastros marcados con significados propios ejemplo Las líneas, puntos de colores, formas geométricas, curvas de nivel y zonas resaltadas son varios de los más usados. Estos pueden representar ríos, carreteras, límites o fronteras.
4. LA LEYENDA la cual nos permite precisar el significado de los diferentes símbolos que hemos empleado para representar elementos concretos. Se muestra en un cuadro al lado, mostrando los símbolos y su significado
5. LA ROSA DE LOS VIENTOS señalan los puntos cardinales y coordenadas de ubicación
Mapa político Estos mapas representan divisiones territoriales, y marcan los límites del país
Mapa físico Estos mapas representan las características físicas del territorio, como por ejemplo el límite de costa, la hidrografía, los lagos, el relieve, etc.
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ACTIVIDAD # 3 DESARROLLO EN LA CARTILLA teniendo en cuenta el ejercicio anterior es tu turno y marca los elementos del mapa en el siguiente esquema
Con color azul marca el titulo Con color verde marca la escala Con color anaranjado marca los símbolos Con color morado marca la leyenda Con color rojo marca la rosa de los vientos Con color amarillo colorea solamente el departamento del putumayo
ACTIVIDAD # 4 EN EL CUADERNO Con ayuda de los papitos realiza el mapa político de América del sur con los 5 elementos de un mapa aprendidos en clase, sobre un papel calcante. No olvides marcar el nombre de cada país y aplicar color para que quede muy alegre. Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos. 2020
TEMA: LOS PLANOS Y EL CROQUIS
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.
En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás LOS PLANOS y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra
LOS PLANOS Son representaciones del espacio real. Los planos sirven para dibujar cualquier lugar. Al igual que los mapas tienen leyenda y simbología. ACTIVIDAD # 1 EN EL CUADERNO observando la imagen que hay en la cartilla del plano de la habitación, vas a dibujar usando la regla, colores, marcadores o escarchados el plano de la cocina de tu casa. ACTIVIDAD # 2 DESARROLLA EN LA CARTILLA Observa la imagen y aplica color Escribe esta información en tu cuaderno
EL CROQUIS
Es también un dibujo realizado a mano, que contiene información completa, y no tiene las medidas exactas del objeto o el lugar. Explica lo que se quiere representar
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ACTIVIDAD #3 EN EL CUADERNO Traza la silueta de los siguientes elementos
borrador tijera lápiz moneda
ACTIVIDAD # 4 DESARROLLA EN CARTILLA observa el plano y responde las preguntas
1. ¿Qué hay al lado de la carpa del este?_____________________________________________________ ¿lo consideras importante? ¿Por qué?______________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué juegos para niños observas?__________________________________________________________________________________________________________
3. Estos juegos para niños están a la izquierda o derecha del camino____________________________________________________________________________________________________________
4. A este campamento le hace falta algo que se encuentra en los símbolos ¿Qué es?______________________________________________________ Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos.
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AREA DE CIENCIAS SOCIALES - DEMOCRACIA
TEMA: LOS MAPAS
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.
En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás EL MANUAL DE CONVIVENCIA y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra
EL MANUAL DE CONVIVENCIA
Es el conjunto de normas, deberes que debemos cumplir los estudiantes, padres de familia y docentes de la institución. Para vivir en bienestar con las demás personas debemos seguir unas normas.
Como estudiante del Liceo Victoria Regia Debo cumplir con los valores que me hace un estudiante orgulloso de estar en el liceo
ACTIVIDAD #1 EN EL CUADERNO realiza un dibujo de un barco en donde tú seas el capitán y abordo lleves las siguientes palabras
ACTIVIDAD #2 DESARROLLA EN LA CARTILLA en la clase virtual te ayudaré a realizar esta actividad
HONESTIDAD CREATIVIDAD
HONESTIDAD
PUNTUALIDAD
HONESTIDAD
RESPETO
AUTONOMIA
HONESTIDAD
DISCIPLINA SENCIBILIDAD SOCIAL
HONESTIDAD
Amarillo
___________________________________________________________________________________________________
Verde
___________________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD #4 EN EL CUADERNO dibuja el escudo del liceo, en la clase virtual te explicare cada una de sus partes debes tenerlo listo
ACTIVIDAD #5 DESARROLLA EN LA CARTILLA yo te ayudaré a completar las siguientes casillas sobre los valores o principios que llevamos en nuestro barco
PUNTUALIDAD
DISCIPLINA
HONESTIDAD
AUTONOMIA
CREATIVIDAD
RESPETO
SENCIBILIDAD
SOCIAL
Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos.
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AREA DE CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA
TEMA: GRUPOS SOCIALES ALOS QUE PERTENECEMOS
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.
En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás SOY PARTE DE LA SOCIEDAD y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra
SOY PARTE DE LA SOCIEDAD
Los niños y niñas hacemos parte de diferentes grupos sociales, el primer y principal grupo en la sociedad es la familia, seguido del colegio y los amigos cuando nos reunimos varias personas formamos un grupo.
Todas las personas somos seres únicos y sociables.
ACTIVIDAD # 1 EN TU CUADERNO realiza el dibujo de tu grupo de amigos
ACTIVIDAD # 2 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA colorea a tu gusto y nombra a tus compañeros
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Escribe esta información en tu cuaderno
CARACTERISITICAS DE LOS GRUPOS SOCILES
Tienen un objetivo que los identifica Facilitan la participación de todos los integrantes Establecen normas de convivencia para ser respetados por todos
ACTIVIDAD # 3 EN TU CUADERNO dibuja a tu familia, por favor escribe el nombre de cada una de las personas que dibujas y su parentesco es decir, si es tío, abuelito, primito…
ACTIVIDAD # 4 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA aplica color a la siguiente imagen y responde las preguntas
1. Según la imagen los niños se encuentra felices por que_______________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Crees que los grupos deben tener un límite de integrantes, o ciertas condiciones para poder hacer parte de este?_____________________________________________________ Cuando tengas todas las actividades de este tema terminados envíame las foticos.
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Escribe esta información en tu cuaderno
¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD?
Es un grupo de personas que viven en un grupo determinado, que necesitan de todos para poder mejorar y suplir sus necesidades. Las comunidades pequeñas como los pueblos, la mayor parte de las personas se conocen y comparten sus costumbres.
El objetivo de una comunidad es trabajar en equipo
ACTIVIDAD #1 EN TU CUADERNO realiza el dibujo de tu barrio
ACTIVIDAD # 3 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA seguramente conoces bien tu barrio, completa la siguiente tabla con los aspectos que gustan o disgustan de tu comunidad
TE GUSTAN TE DISGUSTAN
Escribe esta información en tu cuaderno
LA COMUNIDAD URBANA
Las personas que viven en una cuidad forma una comunidad urbana. El área urbana varia y presenta diversas formas, se destacan
Los lugares de recreación, sitios para hacer compras, lugares dedicados a la educación como colegios y universidades
ACTIVIDAD # 4 EN TU CUADERNO dibuja el lugar de Mocoa que más te gusta y escribe porque 2727
ACTIVIDAD #5 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA colorea a tu gusto la comunidad urbana
Escribe esta información en tu cuaderno
LA COMUNIDAD RURAL
Los habitantes de las comunidades rurales en su mayoría son campesinos, quienes cultivan la tierra y crian animales. En esta comunidad se observan paisajes, ríos, lagunas, bosques.
ACTIVIDAD # 6 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA aplica color al paisaje
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AREA DE CIENCIAS NATURALES-QUIMICA
TEMA: CAMBIOS QUIMICOS Y CAMBIOS FISICOS
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.
En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás CAMBIOS QUIMICOS DE LA MATERIA y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra
LOS CAMBIOS QUIMICOS DE LA MATERIA
Como ya lo sabes la materia nos rodea, y cuando esta en diferentes temperaturas presenta cambios, uno de los cambios que se hacen permanentes con el calor se llaman cambios químicos, pues la materia deja de ser la misma y se transforma en otra sustancia
LA COMBUSTION se produce al quemar una sustancia
ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN CLASE VIRTUAL debes estar atento a las presentación del experimento que realizara la profe, y tomar apuntes en tu tabla de registro
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CAMBIOS QUIMICOS
Sustancia original Sustancia transformada
LOS CAMBIOS FISICOS DE LA MATERIA
Aunque la sustancia cambie sigue siendo la misma, esto sucede con acción del frio
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ACTIVIDAD #2 SE DESARROLLA EN CLASE VIRTUAL debes estar atento a las presentación del experimento que realizara la profe, y tomar apuntes en tu tabla de registro
CAMBIOS FISICOS
Sustancia original Sustancia transformada
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AREA DE CIENCIAS NATURALES
TEMA: CLASIFICACION DE LOS ANIMALES
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar algunos ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero, un abrazote.
En página nueva vas a dibujar la mascota, escribir la fecha y una adivinanza corta, como título escribirás CLASIFICACION DE LOS ANIMALES y copiaras la definición, luego desarrolla las actividades de la cartilla y del cuaderno… manos a la obra
CLASIFICACION DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
Los animales se clasifican en vertebrados, los que tiene huesos en su interior y los invertebrados, los que no poseen huesos en su interior.
Vamos a conocerlo por grupos.
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ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA en compañía de la profe desarrolla la actividad, desarrolla según las indicaciones de la clase virtual, recuerda tener listo tijera y pegante, pues estas actividades las pegaremos en el cuaderno
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CLASIFICACION DE LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACION
Los animales se clasifican según el alimento que consumen
ACTIVIDAD #2 DESARROLLA EN LA CLASE VIRTUAL completa el esquema con la docente
ACTIVIDAD #3 EN EL CUADERNO si tienes una mascota escribe cuáles son sus cuidados y que tipo de alimento le brindas, realiza un dibujo… si no tienes mascota realiza el ejercicio con la que te gustaría tener
Aplica color a la siguiente
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PAZITO A PAZITO
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... LOS QUIERO MUCHO Y EXTRAÑO
¿QUE ES LA AUTONOMIA?
Es adquirir de forma gradual y adecuada ciertos hábitos, que nos llevan a ser responsables para ir aprendiendo a interiorizar las consecuencias de nuestras propias acciones. Y superar poco a poco la frustración
ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA
Realiza un listado de las actividades que realizas de manera autónoma en casa, es decir sin que mamá y papá te lo estén recordando, ya que es tu responsabilidad
1._____________________________________
2._____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________
5._____________________________________
ACTIVIDAD #2 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA ahora es el turno de enlistar las actividades que mis padres aun no me dejan realizar, porque a un no cumplo la edad para desarrollarlas
1._____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________ 3535
PAZITO A PAZITO
¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... LOS QUIERO MUCHO Y EXTRAÑO
ACTIVIDAD #1 SE DESARROLLA EN LA CARTILLA Observa las imágenes y escribe él porque es importante tener presente esta normas de higiene.
La higiene personal es muy importante.Recuerda lo que debes hacer diariamente.
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GOOD MORNING CLASS!!!!! HOW ARE YOU TODAY?
NEW TOPIC: Class room commands
Mis niños, en esta ocasión, vamos a aprender un tema que es muy importante para la dinámica de nuestra clase, vamos a hablar acerca de classroom commands (comandos de la clase). No solo reconoceremos visual y auditivamente el vocabulario relacionado con cada una de estas expresiones, sino que aprenderemos a utilizarlas adecuadamente dentro del contexto de nuestra dinámica escolar.
NEW VOCABULARY
Listen: Escucha, Open your book please: abre tu libro por favor, close your book: cierra tu libro, Do your homework: haz tu tarea, Look: observa, Sing: canta, Raise your hands please: levanta las manos por favor, Stand Up please / sit down please: ponte de pie por favor / siéntate por favor, Spell out: deletrea, Pay attention please: presta atención por favor, Repeat after me: repite después de mí, practice with me: practica conmigo, listen to me please: escúchame Por favor.
1. Now practice the vocabulary! Ahora, con ayuda de tus papitos debes ingresar al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=fuZktwZKYNE Classroom Commands, English for Children Good TPR Lesson y practicar con este tutorial el vocabulario correspondiente. Remember!!! Practice every days!!!!
2. Now, let's practice, the next song!!!!!! https://www.youtube.com/watch?v=WsiRSWthV1k Stand Up, Sit Down | Actions Songs for Children | Kindergarten, Preschool & ESL | Fun Kids English.
3. Color the pictures!!!
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4. Ahora, vamos a practicar, ingresando al siguiente link: https://youtu.be/oYWoKhJ7hOQ realizamos el tutorial y posteriormente desarrollamos la siguiente actividad con base en este. Match each image with the correct option and write in the box. (Une cada imagen con la opción correcta y escribe en el recuadro).
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5. CHOOSE THE CORRECT ANSWER!!! (escoge la respuesta correcta y enciérrala).
GOOD LUCK!!!!!!! 3939
Trabajo 2 SEMANA. INVESTIGACION TODO EL LICEO.
4040
ÁREA DE MÚSICA GRADO SEGUNDO
TEMA: COMPONENTES DEL PENTAGRAMA
Hola mis queridos estudiantes, espero que se encuentren muy bien; vamos a continuar con el aprendizaje de las notas musicales que se encuentran dentro del pentagrama y la ejecución en el instrumento de la flauta dulce.
Los componentes del pentagrama: es un conjunto de figuras que ayudan a distribuir de una forma ordenada las notas y el tiempo en que se va a desarrollar una pieza musical.
EL COMPÁS
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ACTIVIDAD 1: CONSTRUYENDO EL COMPÁS
Teniendo en cuenta las figuras y los valores relacionados en la tabla anterior, elabora los siguientes compases:
Ejemplo:
3/4 ____________ 2/4 ___________
4/4 ____________ 3/4 ____________ 2/4 ____________ 4/4 ____________ 3/4 ____________ 2/4 ____________
4242
ACTIVIDAD 2: PRACTICA LA SIGUIENTE PARTITURA
4343
Área de Dibujo grado Segundo A
Actividad #1: utiliza la cuadricula para copiar el modelo.
4444
Ejercicio #2:
Utiliza los círculos para
copiar el modelo.
Ejercicio #3:
Utiliza los círculos para
copiar el modelo.
4545
Actividad #4
En la cuadricula N°1 dibuja a pikachu y en
la cuadricula N° dibuja a Mario Bros.
4646
Cuadricula N° 1
Cuadricula N°2
4747
Área educación física grado Segundo
Actividades físicas.
Observa las diferentes actividades físicas que representan los dibujos y escribe en cada una L si es ligera; una M, si es moderada y una I, si es intensa, luego colorea.
4848
Pirámide de actividades físicas.
Completa la pirámide, escribiéndolas siguientes actividades físicas en el nivel que corresponde. Colorea.
4949
5050
