Cat Reforç

8/20/2019 Cat Reforç

1/15

Llengua catalanai literatura

1r ESO

Activitats de reforç


2/15

Unitat 1. La comunicació


Llengua catalana i literatura 1r ESO 2 Editorial Cruïlla

1. Ordena alfabèticament les sèries següents:

a) curs, alumne, grup, col·legi, interès, pare, barri, estudi, comunicació, escriptura, llapis, pissarra

b) maduixa, lliçó, fletxa, barana, carta, bossa, quadre, nina, diccionari, paper, flor, tassa, agenda

2. Classifica el so inicial de les paraules següents:

carrer, taulell, bolígraf, pasta, gola, dona, creu, parc, dinar, bassa, guany, terrassa

[p] [t] [k] [b] [d] [g]

3. Busca tres mots que rimin amb cadascun dels mots següents:

a) pal

b) creu

c) mel

4. Fes rodolins:

a) A ple hivern...

b) Després de dinar...

c) Quan surt el sol...

d) De bon matí...

e) Tinc un gat...

f) El meu germà...


3/15

Unitat 2. La descripció. Els sentits



1. Classifica cada mot segons el so de la vocal destacada:

a) comptabilitat g) home m) alumini s) grapat

b) intensitat h) r oba n) barr et t) esmicolar

c) estr any i) llapis o) concentració u) humitat

d) coma j) tastar p) floridura v) empaperar

e) agrupament k) color q) ceba x) despert

f) r í nxol l) company r) cartera y) mussol

[a] [ɛ] [e] [ǝ]

[i] [ɔ] [o] [u]

2. Marca la síl·laba tònica de cada paraula:

a) fanal e) ensurt i) diccionari m) finestró

b) clatellot f) destral j) notícies n) establiment

c) cotxet g) escopeta k) metge o) cossi

d) petit h) guitarrista l) festa p) col·legi

3. Classifica les vocals tòniques de les paraules de l’exercici anterior en la taula següent: [a] [ɛ] [e] [i] [ɔ] [o] [u]


4/15

Unitat 2. La descripció. Els sentits



4. Classifica les vocals àtones de l’exercici 2 en la taula següent:

[ǝ] [i] [u]

5. Relaciona paraules de cada columna que continguin els mateixos sons i en el mateix ordre:

batre

espès

somni

revés

copa

mobles

cosí

fulla

balcócomú

segur

sogra

busques

munyir

mare

tossut

menú

petó

carrer

ovnicafè

sorra


5/15

Unitat 3. La descricpció. El retrat



1. Fes el plural dels sintagmes següents. Fixa’t en les alteracions ortogràfiques:

Singular Plural

roca antiga

platja gallega

plaça blanca

aigua fresca

marxa obliqua

esperança modèlica

peça roja

llengua arcaica

temença renovadamosca intrèpida

2. Indica el mot primitiu de cada paraula:

peuada

maset

solet

bassal

taulada

porcada

ombrejar

mulassa

teulada

cosset

3. Pensa i escriu la primera i tercera persones del present d’indicatiu del mateix verb:

1a persona 3a persona

cantavadescansaria

buscarà

omplia

comportés

pensada

netejàveu

exportar

cobrat

olorar


6/15

Unitat 3. La descricpció. El retrat



4. Fes el plural dels mots següents:

Singular Plural

pis

llaç

lleig

marduix

vesc

empatx

boix

context

fluxbus


7/15

Unitat 4. La descricpció. Espai i ambients



1. Separa en síl·labes les paraules següents i marca la síl·laba tònica:

a) maraques e) arbitrari i) guerra

b) desfer f) importància j) espècies

c) il·lusionat g) continuïtat k) hipopòtam

d) esperançador h) temporal l) rínxols

2. Classifica els mots segons si contenen un diftong decreixent o un diftong creixent:

a) quotidià e) iogurt i) desqualificació

b) desmai f) creia j) guanyar

c) aixeta g) peixera k) noia

d) daurat h) moixernó l) teulada

Diftong creixent Diftong decreixent

3. Determina quins grups de vocals no fan diftong:

a) caòtic e) ambulància i) informació

b) realitat f) aigüera j) eixordador

c) baina g) conquesta k) descuit

d) foguera h) quarantena l) quincalla

4. Escriu dièresi quan faci falta:

a) músiques e) quasi i) equestre

b) guant f) frequència j) guanyador

c) sequència g) delinquent k) ambiguitat

d) quart h) bilinguisme l) piraguisme


8/15

Unitat 5. La llengua literària



1. Classifica aquestes paraules segons si són agudes, planes o esdrúixoles:

a) demà e) plàtan i) amagatall

b) llapis f) rellotge j) escombraries

c) nòmada g) sovint k) albergínia

d) ànima h) caragol l) màniga

Agudes Planes Esdrúixoles

2. Llegeix aquests mots i posa accent on calgui:

a) vei e) epoca i) col·legi m) clau

b) goril·la f) ratoli j) desastre n) diari

c) martir g) portico k) musica o) emocio

d) espia h) lleo l) gegant p) timid

3. Completa la graella següent, segons les paraules portin e oberta o e tancada i posa’ls accent, si en

necessiten:

a) valent d) exit g) metge j) sencerb) govern e) histeric h) especies k) premer

c) claque f) merit i) conve l) malentes

e oberta e tancada

4. Completa la graella següent, segons les paraules portin o oberta o o tancada i posa’ls accent, si en

necessiten:

a) organ d) definicio g) mitologic j) malicios

b) termòmetre e) bombó h) automòbil k) ascensor

c) somni f) lògica i) mocós l) ordre

o oberta o tancada


9/15

Unitat 6. La narració. La memòria personal



1. Relaciona cada paraula, per parelles, amb el significat que té:

a) béns xais

bens riqueses

b) mà part del cos

ma la meva (possessiu)

c) móra fruit de la morera

mora dona àrab

d) nét contrari de brut

net fill del fill

e) pèl contracció de per +el

pel cabell

2. Posa accent diacrític allà on calgui:

a) Es estrany que al mes de juliol faci mes fred que al març.

b) Encara no se si ma mare s’ha trencat la ma.

c) Que em dones? Un grapat de mores?

d) Son les deu i ja te son.

e) Es la dona mes neta del mon.

f) De tant en tant venen ossos atrets pels bels dels bens.

3. Completa la graella següent:

Singular Plural

país

veïns

suís

obliqües

llengua

4. Posa dièresi allà on calgui:

a) L’aqueducte porta a la ciutat les aigues d’aquest aquífer.

b) Els veins, els transeunts, tots em miren de reull!

c) La infecció de l’oida no li ha deixat sequeles importants.

d) És un home geniut, però resulta encantador per la seva espontaneitat i eloquència.

e) M’amoina que actuis sempre per intuició.

f) Fabriquen un unguent amb suc de raim per combatre el decaiment.


10/15

Unitat 7. La narració. La memòria social



1. Identifica el subjecte i el predicat de les oracions següents:

a) Les germanes de la meva amiga estudien molt.

b) Els gossos del meu poble lladren sempre.

c) La mare prepara el pastís per a la festa d’aniversari de l’Anna.

d) El Pere escolta música a la seva habitació.

e) El Joan i la Fàtima passegen per l’avinguda.

f) La meva germana, la Clàudia i jo anirem a comprar un quadre per a l’habitació del nostre germà.

g) Els meus amics juguen a pilota a la plaça.

2. Ordena els mots i construeix frases:

a) bosc anat farigola el bosc Pere a collir ha al

b) arròs la fa àvia amb exquisit meva un llet

c) abans mica llegeix dia una d’anar a cada dormir

d) formigues està arreu casa pertot de plena la

e) coll al del professora es mal germà va meu fer la

f) el alumnes sota pati els amb surten l’entrepà braç al

3. Posa els signes de puntuació que calguin en cada cas:

a) Què fas __

b) Necessito taronges, sucre, tomàquets madurs __

c) Pensa-t’ho bé __ no podràs rectificar __

d) És magnífic __

e) Qui truca __

f) No sabia què podia dir-li __

4. Les frases següents contenen algun error, escriu-les correctament:a) El noi transporten els llibres amb les mans.

b) Les veïnes són una tafanera.

c) Al tinc una infecció pulmó.

d) Els metges porta bates blanques.

e) Amb avui amics surto els.

f) M’agraden la música que sona.


11/15

Unitat 8. La narració. La memòria col·lectiva



1. Separa el lexema i els morfemes en cada paraula de les sèries següents:

a) estudiar, estudies, estudio, estudiant.

b) paperera, paperassa, paperot, paperam.

c) dibuixes, desdibuixar, dibuixet, dibuixos.

d) fuster, fustam, fusteria, fusteta.

e) marítim, maregassa, submarí, marea.

f) fillada, fillol, fillastre, fillet.

g) fumat, fumador, fumerada, fumet.

2. Indica el tipus de morfema (gramatical o derivatiu) que conté cada un dels mots següents:

a) miréssim e) decorador i) cadireta

b) portalada f) blaves j) professora

c) tempesta g) observa k) esperant

d) teulada h) casament l) contents

3. Completa el fragment següent amb adjectius. Fixa’t bé en el gènere i el nombre, cal que concordin:

L'home _____ passeja tranquil·lament per la ciutat ______. Camina per un carrer _____ a prop de la

plaça _____. Respira una mica d'aire _____ del mar, i s'apropa al mirador _____. _____ i _____, no

s’adona de les obres que estan fent i ensopega amb una tanca _____. Acte seguit, es precipita al

fons del forat _____ que hi ha i acaba tot _____ i _____.

4. Indica el mot primitiu de cada un dels mots derivats següents:

a) tallador e) allargassat i) empresonar

b) saltiró f) reingressar j) peuada

c) respiració g) raspallament k) reagrupament

d) relatava h) pregoner l) governamental


12/15

Unitat 9. El diàleg



1. Escriu la forma d’article que calgui en cada cas:

a) ocell e) arbre i) iglú

b) estel f) eruga j) humanitat

c) urbanització g) indi k) elegància

d) elefant h) òliba l) urgència

2. Completa les frases amb algun indefinit:

a) Se n’ha anat amb _____ _____ amigues.

b) Pot arribar en __________ tren d’aquests.

c) No tinc __________ llibre d’aquests.

d) __________ dissabte passa el mateix.

e) Reparteix-ne un per a __________ dels convidats.

f) Ha vingut amb __________ els seus gats.

3. Escriu els numerals següents:

a) 1/2 g) 538.154

b) 3.469 h) 1/3

c) 10a i) 3r

d) x 5 j) x 8

e) 8è l) 67.846

f) 16.732 k) 23.497.235

4. Corregeix els errors de cada frase, si n’hi ha:

a) Tranquil, porto prous diners.

b) L’altra dia no vaig poder venir.

c) He comprat masses coses.d) No en vull ninguna més.

e) Només en necessito una quinta part.

f) Quan val?

g) De llibres, en tinc forces.

h) Això ho pot fer cualsevol.


13/15

Unitat 10. La conversa. Els gèneres



1. Classifica els mots següents segons siguin substantius o adjectius:

a) tassa e) simpàtica i) clatellot

b) vell f) ple j) agre

c) muntanya g) nina k) caragol

d) taula h) brutes l) esquerp

Substantius Adjectius

2. Classifica els substantius del poema següent en noms comuns o noms propis:

[...]

Tres gavines volategen

la despulla d'un puput.

La veïna de l'escala,

per no veure-ho, alça l'ull.

Ara plou, i plou aquí

i per sobre els horts de Campos.

Passa el vell de can Ribot.

Deu venir de pagar els amos.

[...]

MIQUEL BAUÇÀ, Poemes , El Bordil, Barcelona, 1973

Noms comuns Noms propis

3. Forma el plural d’aquests substantius:

a) mar d) flor g) farmacèutica j) gos

b) govern e) humà h) imant k) somni

c) despatx f) èxit i) parc l) maleta

4. Fes la flexió dels adjectius següents:

a) especial d) clar g) boig j) veloç

b) terrible e) dolç h) ple k) humit

c) gris f) histèric i) mocós l) gros


14/15

Unitat 11. La conversa. La literatura



1. Indica de quina conjugació és cadascun dels verbs següents:

a) dibuixava e) omples i) somies

b) dormirem f) embrutaràs j) portareu

c) correria g) conduïen k) prems

d) amania h) depenem l) estendríeu

1a conjugació 2a conjugació 3a conjugació

2. Indica les formes verbals que conté el següent fragment de poema:

Vinyes verdes vora el mar,

ara que el vent no remuga,

us feu més verdes i encar

teniu la fulla poruga,

vinyes verdes vora el mar.

Vinyes verdes del coster,

sou més fines que la userda.

verd vora el blau mariner,

vinyes amb la fruita verda,

vinyes verdes del coster.

[...]

JOSEP M. DE SAGARRA, Cançons de rem i de vela , Proa, Barcelona, 2002

3. Separa, en cada cas, el lexema de les terminacions:

a) llegeixin d) comprovo g) disculpés j) il·lumini

b) finalitzareu e) dibuixaríem h) retrobaríeu k) tallaràs

c) estudiaves f) marxessin i) intentaven l) decideixen

4. Relaciona cada frase feta amb el seu significat:

Frase feta Significat

Empassar-se la saliva

Posar traves

Enganxar-se els llençols

Tancar la botiga

Fer via

Ploure sobre mullat

Avançar

Plegar

Contenir una reacció violenta

Destorbar una acció

Afegir més inconvenients on ja n’hi ha

Quedar-se al llit més del compte


15/15

Unitat 12. La diversitat lingüística



1. Assenyala les formes verbals d’aquestes oracions i indica en quina persona gramatical i en quin

nombre està cada una:

a) Volíem un gelat de maduixa.

b) Saltareu aquestes tanques.

c) Estudio la lliçó d’avui.

d) Hi pensaven sovint.

e) El Pau bevia molt a l’hora del pati.

f) Dormirem ben tranquils avui.

g) Ho sabies des de fa molts dies.

h) Ningú traurà més el tema.

2. Classifica les formes verbals destacades en personals i no personals:

Dimarts passat més d'un centenar de dones van inundar el Centre Cultural Can Sisteré per

fer públic el seu interès per aprendre català. Es tractava de la majoria de les alumnes que

estan fent, o ja han fet, alguns dels cursos de català organitzats mitjançant la col·laboraciódel Centre de Normalització Lingüística L'Heura i alguns dels grups de dones de la ciutat,

distribuïts pels diversos barris colomencs, així com per un grup de dones magribines,

mares del col·legi Lluís Millet, del barri de les Oliveres.

ALBERT FAVÀ, El Punt del Barcelonès Nord, 27 de novembre de 2001

Formes personals Formes no personals

3. Assenyala les formes verbals del fragment següent i indica si es tracta de temps simples o temps

compostos:

Mai no m’ha agradat la mentida, però encara menys els mentiders. El mentider s’ali menta

de la bona fe dels altres, necessita de persones crèdules capaces de combregar amb rodes de

molí. De mentiders, és clar, n’hi ha de moltes menes, però els que a mi més em molesten

són aquells que la vida ha situat en llocs de poder, en càrrecs polítics o institucionals queels permeten vestir de solemnitat les seves mentides.

VÍCTOR ALEXANDRE, El 9 Nou d’Osona-Ripollès, 29 de juny de 2001

Formes simples Formes compostes

4. Fes l’anàlisi morfològica de cadascuna de les formes verbals del text anterior.

Documents

Cat Reforç