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Catálogo de Acciones formativas Presenciales
2
Carta de Presentación
El Grupo Afe ha sido creado con unos valores y una misión
claramente definidos: asesorar y formar a empresas y a entidades
públicas con calidad y eficiencia, desde la óptica de nuestra lealtad
y preocupación por la satisfacción de las necesidades de nuestros
clientes.
Nuestro Grupo se apoya para el logro correcto y riguroso de sus
objetivos en la experiencia y alta cualificación del Capital Humano
que componen sus empresas. De este modo es capaz de llegar con
suficiente solvencia técnica y científica a una amplia gama de
sectores, colectivos y productos.
Nuestra actividad se dirige a la formación y a la consultoría de
forma diversificada en diferentes áreas tanto del ámbito privado
como del sector público, gestionando desde proyectos de alto nivel
técnico hasta acciones formativas de nivel básico.
Nuestra experiencia y nuestra máxima de mejora continua e
innovación avalan nuestro trabajo, que se desarrolla además desde
2008 bajo criterios reconocidos por la ISO 9001 e ISO 14001 en
algunas de nuestras principales empresas.
Hemos generado alianzas estratégicas con reconocidos expertos y
con importantes organizaciones e instituciones expandiendo y
afianzando nuestra capacidad y ofreciendo a nuestros clientes unas
relaciones únicas y perdurables en el tiempo.
Estamos preparados para ofrecer un firme compromiso con los
valores del cliente y su misión, estudiando y adaptándonos a sus
necesidades y demandas.
A continuación presentamos la oferta de cursos modalidad
presencial, enmarcada en tres ámbitos formativos: Habilidades
Directivas, Informática , Prevención de Riesgos Laborales y
Marketing: Redes Sociales.
Dentro del ámbito de Habilidades Directivas el programa de
Desarrollo Creativo se presenta con la empresa ACTITUD CREATIVA,
asociado al GRUPO AFE.
3
INDICE
PRESENCIAL
OFERTA FORMATIVA
01- TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA (40
HORAS)
02- COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS (40
HORAS)
03- MENTORING PARA DIRECTIVOS (40 HORAS)
04- NEUROMANAGEMENT: EL PARADIGMA
CUÁNTICO EN LA DIRECCIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS (40 HORAS)
05- NEUROMANAGEMENT: CARACTERÍSTICAS DEL
NUEVO DIRECTIVO (40 HORAS)
06- LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT
(40 HORAS)
07- NEUROMANAGEMENT: APLICACIONES EN
ÁREAS DIRECTIVAS (40 HORAS)
4
08- LA GESTIÓN DEL MARKETING A TRAVÉS DEL
NEUROMANAGEMENT: NEUROMARKETING
09- DISEÑO DE ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS A
TRAVÉS DE LA NEUROCIENCIA :
NEUROARQUITECTURA
10- PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (60
HORAS)
11- PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO (34
HORAS)
12- CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO (40
HORAS)
13.- PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-
ESQUELÉTICAS (12 HORAS)
14.- GESTIÓN DEL ESTRÉS (12 HORAS)
15.- INTRODUCCIÓN A LAS REDES LOCALES
16.- SOCIAL MEDIA STRATEGIEST
17.- COMMUNITY MANAGER
5
OFERTA FORMATIVA Área de Formación y Estudios S.L. imparte formación especializada dirigida a las diferentes
áreas de gestión de la empresa, desarrollando un proceso metodológico eminentemente práctico.
OFERTA FORMATIVA-AÑO 2011-2012
Habilidades Directivas
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA
COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS
MENTORING PARA DIRECTIVOS
NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la dirección y organización de empresas
NEUROMANAGEMENT: Características del nuevo directivo
LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT
NEUROMANAGEMENT: Aplicaciones en áreas directivas
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO
CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
6
Informática
ADMINISTRADOR DE SERVICIOS DE MICROSOFT Y REDES CISCO
MICROSOFT OFFICE – CERTIFICADO SPECIALIST
MICROSOFT OFFICE – CERTIFICADO EXPERT
MICROSOFT OFFICE – CERTIFICADO MASTER
Prevención de Riesgos Laborales
PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS
GESTIÓN DEL ESTRÉS
Marketing Redes Sociales
INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES
SOCIAL MEDIA STRATEGIEST
COMMUNITY MANAGER
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
7
01. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
8
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos del futuro que pretendan basar su acción dentro de la empresa en
la consulta y la participación de los empleados, de forma que se sientan involucrados en el
proyecto de empresa y se consideren copartícipes de él.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se
destacan los siguientes:
Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.
OBJETIVO GENERAL
Conseguir integrar la dirección estratégica, visión, compromiso, consistencia, trabajo en equipo,
adaptación a los cambios, comunicación interna y fluida y una alta preocupación por el desempeño
tanto individual como grupal con una orientación a las personas y a resultados.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
01. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA
9
PROGRAMA
1. ¿Por qué desarrollar la Comunicación Interna?
Cambios en el modelo empresarial
¿Gasto o inversión estratégica, etc.?
Cómo son los colaboradores hoy: comportamientos y necesidades
2. Diagnóstico básico de las necesidades de Comunicación Interna
Fase preliminar de investigación: qué, de quién, para qué, etc.
La esencia: estudio cuantitativo y cualitativo, investigación visual y documental
Técnicas para comunicar los resultados de la investigación
3. Concreción del Plan de Comunicación Interna
El Plan de Comunicación Interna: qué es y para qué “sirve”
Identificación de objetivos
Formulación de ejes de contenidos
Análisis del colectivo objetivo
Definición de roles y responsabilidades
Estrategia y táctica ad hoc.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
01. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA
10
4. Las herramientas del plan: del tablón a la Comunicación Interna 2.0
Revistas electrónicas y en papel: hacia la interactividad en las revistas
E-mail, intranet y portal del empleado
Tablones
Reuniones y comunicación interdepartamental
Eventos
Comunicación Interna 2.0, (yammer, blogs, wikis, comunidades online, microblogging,
videonewsletter, etc.
Campañas de marketing interno: innovación para la atracción
EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
01. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN INTERNA
11
02. COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
12
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos del futuro que pretendan obtener un proceso de aprendizaje para el
desarrollo de habilidades directivas.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se
destacan los siguientes:
Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del coaching ejecutivo es realizar un proceso de aprendizaje para el desarrollo de
habilidades directivas, el cual se debe iniciar con un análisis de la realidad en el que se realice un
diagnóstico de las capacidades posibles y áreas de mejora, que sirva a su vez para implementar el
potencial de los directivos de la empresa.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
02. COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS
13
PROGRAMA
1. Concepto de coaching.
El coaching es una herramienta de crecimiento y un medio de motivación. Rafael Echeverría nos
dice: “La tarea fundamental del coach es precisamente la de facilitar la identificación y disolución
de aquellos obstáculos que limitan la acción y el aprendizaje”.
2. Preguntas fundamentales.
La clave del coaching está en las preguntas que se plantean. No se trata de aportar soluciones,
sino que la persona (coachee) obtenga las respuestas y las soluciones que tiene dentro a las
preguntas que le formula su “coach”.
3. Distinciones.
En coaching se utilizan las distinciones de conceptos para facilitar el proceso de aprendizaje. Las
distinciones ayudan a entender la realidad con una perspectiva más amplia y a reflexionar sobre
nuestras creencias y conductas. Cuando incorporamos una nueva distinción a nuestra forma de
pensar, mejoramos nuestra interpretación de la realidad.
4. Coaching y liderazgo.
En la actualidad unas funciones del liderazgo más buscada, además de la comunicación, es la de
coaching, en el sentido de trabajar con los colaboradores potenciando sus fortalezas y buscando
áreas de oportunidad para sacar el mayor partido de sus talentos de modo que mejoren su
actuación y obtengan resultados fuera de lo común. Es decir, resultados que normalmente no
obtendrían sino es por un cambio tendente a la mejora personal y profesional.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
02. COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS
Catálogo de acciones formativas
14
EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Presenciales
02. COACHING EJECUTIVO PARA DIRECTIVOS
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03. MENTORING PARA DIRECTIVOS
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
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PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos que quieran adquirir conocimientos sobre el proceso de aprendizaje
personal por el que una persona asume la propiedad y la responsabilidad de su propio desarrollo
personal y profesional.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se
destacan los siguientes:
Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del curso es atraer, desarrollar y mantener profesionales de alto potencial, así como
facilitar al Directivo el poder establecer una relación con sus colaboradores que permite acrecentar
el capital intelectual de la empresa.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
03. MENTORING PARA DIRECTIVOS
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DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
PROGRAMA
Tema A: El Proyecto de Empresa.
Visión-misión
Liderazgo empresarial
Valores y principios culturales
Tema B: Creación y liderazgo de equipos.
Las características de un equipo efectivo.
La creación de un equipo.
Aplicaciones del trabajo en equipo.
Tema C: Gestión del conocimiento.
Los fundamentos
Las cuatro dimensiones.
Su implantación en las organizaciones.
Tema D: Evaluación y gestión de riesgos.
Dirección estratégica y gestión de riesgos.
Identificación y evaluación de riesgos.
Análisis integrado.
Tema E: Marketing y Ventas.
Marketing Estratégico
Marketing Táctico
Marketing Operativo
Tema F: Negociación.
Negociación permanente
Objetivos de las partes
Tipos, fases y clima de la negociación
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
03. MENTORING PARA DIRECTIVOS
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EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
03. MENTORING PARA DIRECTIVOS
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04. NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la
dirección y organización de empresas
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
20
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos que quieran incrementar la eficacia en el liderazgo de equipos,
incrementar la certeza en la toma de decisiones formar a las personas con técnicas más eficaces,
desarrollar acciones comerciales más efectivas, y establecer una mejor relación con las personas y
el mercado.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se
destacan los siguientes:
Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.
OBJETIVO GENERAL
El curso pretende introducir al directivo en los nuevos paradigmas del mundo empresarial, en los
conocimientos de la nueva física con referente de los nuevos planteamientos económicos y
desarrollar los principios básicos de neuromanagement.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
04. NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la dirección y organización de empresas
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PROGRAMA
MODULO I: LA NECESIDAD DE LOS NUEVOS PARADIGMAS EN EL MUNDO EMPRESARIAL
1.1. El paradigma newtoniano: desarrollo en las organizaciones.
1.2. El paradigma cuántico: desarrollo en las organizaciones.
1.3. Evolución de las organizaciones hacia el paradigma cuántico.
MODULO II: LA NUEVA FISICA COMO REFERENTE DE LOS NUEVOS PLANTEAMIENTOS DE
LA ECONOMÍA.
2.1. La aplicabilidad del paradigma cuántico en la dirección de las empresas.
2.2. La organización de la empresa bajo un enfoque cuántico.
MODULO III: EL PARADIGMA DEL CAOS Y DE LA COMPLEJIDAD EN EL
NEUROMANAGEMENT.
3.1. El Neuromanagement: Introducción.
3.2. El cerebro triuno.
3.3. La lateralidad del cerebro.
EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
04. NEUROMANAGEMENT: El paradigma cuántico en la dirección y organización de empresas
22
05. NEUROMANAGEMENT: Características del nuevo directivo
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
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PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos que quieran incrementar la eficacia en el liderazgo de equipos,
incrementar la certeza en la toma de decisiones formar a las personas con técnicas más eficaces,
desarrollar acciones comerciales más efectivas, y establecer una mejor relación con las personas y
el mercado.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se
destacan los siguientes:
Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.
OBJETIVO GENERAL
El curso tiene como objetivo situar al directivo en su realidad empresarial frente del paradigma
cuántico, introducirle en la evolución del Management del neuromanagement y desarrollarle el
concepto de neurociencia cerebral.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
05. NEUROMANAGEMENT: Características del nuevo directivo
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DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
PROGRAMA
MODULO I: LA REALIDAD EMPRESARIAL CONTEMPLADA A LA LUZ DEL PARADIGMA
CUÁNTICO
1.1. Visión actual de la empresa.
1.2. La aplicación de la neurociencia al mundo empresarial.
1.3. La necesidad del nuevo líder o director.
MODULO II: DEL MANAGEMENT AL NEUROMANAGEMENT
2.1. Características que definen al Nuevo directivo.
2.2. De la capacidad del hacer al ser
2.3. Las nuevas habilidades del Neuromanagement
2.4. Competencias del Neuromanagement
MODULO III: EL CEREBRO COMO ALIADO EN LAS ORGANIZACIONES
3.1. Neurociencia cerebral
3.2. El cerebro reptiliano: Equilibrio instintivo
3.3. Cortex: el cerebro pensante
3.4. La lateralidad del cerebro
EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
05. NEUROMANAGEMENT: Características del nuevo directivo
25
06. LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
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PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos que quieran incrementar la eficacia en el liderazgo de equipos,
incrementar la certeza en la toma de decisiones formar a las personas con técnicas más eficaces,
desarrollar acciones comerciales más efectivas, y establecer una mejor relación con las personas y
el mercado.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se
destacan los siguientes:
Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del curso es dar a conocer las herramientas que el neuromanagement ofrece al directivo
para mejorar sus habilidades de gestión.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
06. LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT
27
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
PROGRAMA
MODULO I: MOMENTOS DE ENTENDIMIENTO
1.1. Experiencias sinergizantes (insight).
MODULO II: DENSIDAD DE ATENCIÓN
2.1. Concentración y densidad de atención
MODULO III: NEUROPLASTICIDAD AUTODIRIGIDA
3.1. Entramado neuronal
3.2. Inscripto
EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
06. LAS HERRAMIENTAS DEL NEUROMANAGEMENT
28
07. NEUROMANAGEMENT: Aplicaciones en áreas directivas
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
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PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos que quieran incrementar la eficacia en el liderazgo de equipos,
incrementar la certeza en la toma de decisiones formar a las personas con técnicas más eficaces,
desarrollar acciones comerciales más efectivas, y establecer una mejor relación con las personas y
el mercado.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se
destacan los siguientes:
Directivos de empresa de todas las áreas de gestión y de todos los niveles.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del curso es potenciar el desarrollo de habilidades de liderazgo, incrementar la
capacidad para tomar decisiones eficaces, disminuir el riesgo de no elegir a las personas adecuadas,
enriquecimiento de métodos para el desarrollo de la creatividad y la adquisición de nuevas
dimensiones para la investigación y creación de nuevos productos y servicios a través del
neuromanagement.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
07. NEUROMANAGEMENT: Aplicaciones en áreas directivas
30
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
PROGRAMA
1. Toma de decisiones.
1.1. Toma de decisiones y lateralidad cerebral.
1.2. Toma de decisiones y sistema límbico.
2. Dar órdenes con eficacia.
2.1. Ordenar y lateralidad cerebral.
2.2. Rectificar y lateralidad cerebral
2.3. Rectificar y sistema límbico.
3. Delegar.
3.1. Delegar y lateralidad cerebral.
3.2. Delegar y sistema límbico.
4. Motivación.
4.1. Motivación y lateralidad cerebral.
4.2. Motivación y sistema límbico.
5. Trabajo en equipo.
5.1. Distribución de la tarea y lateralidad cerebral.
5.2. Coordinación de la tarea y sistema límbico.
6. Comunicación.
6.1. Comunicación y lateralidad.
6.2. Comunicación y modelos mentales.
6.3. Incomprensiones mutuas.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
07. NEUROMANAGEMENT: Aplicaciones en áreas directivas
31
EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
07. NEUROMANAGEMENT: Aplicaciones en áreas directivas
32
08. LA GESTIÓN DEL MARKETING A TRAVÉS DEL
NEUROMANAGEMENT: Neuromarketing
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
33
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del curso es realizar un proceso de aprendizaje para el desarrollo de habilidades
directivas a través de las técnicas de neuromanagement aplicadas a la gestión de marketing.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
08. LA GESTIÓN DEL MARKETING A TRAVÉS DEL NEUROMANAGEMENT: NEUROMARKETING
34
09. DISEÑO DE ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS A TRAVÉS
DE LA NEUROCIENCIA: Neuroarquitectura.
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
35
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la sensibilidad de los participantes en el curso respecto al diseño de espacios
arquitectónicos hacia la aplicación de técnicas de neuromanagement, dirigidas a la interpretación
de la conducta consensual.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
09. DISEÑO DE ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS A TRAVÉS DE LA NEUROCIENCIA: Neuroarquitectura.
36
10. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
37
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a directivos y personal de empresa que quieran optimizar las capacidades
personales para mejorar las relaciones de trabajo, tener un mejor control de las emociones,
cambiar conductas, tener un pensamiento más positivo para su propio beneficio, cuidar la salud,
lograr un diálogo interno más asertivo, adquirir el autoconocimiento y muchos otros beneficios.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del curso es conocer los procesos mentales que usamos para codificar información y por
lo tanto nuestra forma de pensar y de actuar.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 60 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
10. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
38
PROGRAMA
1. Herramientas para mejorar la comunicación.
2. Objetivos ecológicos y estrategias de alcance.
3. La PNL transpersonal y la gestión del estrés.
4. Introducción a la Hipnosis Ericksoniana.
5. La gestión del tiempo interno.
6. Creencias y valores, el sistema operativo de la vida.
7. El origen de las emociones y los comportamientos.
EQUIPO DOCENTE
ADRIÁN POLEGRE GONZÁLEZ, trainer en PNL por el Instituto Potencial Humano, coach personal y
ejecutivo, Licenciado en Administración y Dirección de Empresas, y Máster en Planificación y
Gestión de Recursos Humanos.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
10. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
39
11. PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
40
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a cualquier persona que quiera aprender a generar ideas, a través de
desarrollar la creatividad y la innovación, en proyectos de innovación exitosos.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del curso es enseñar los conceptos clave de creatividad e innovación necesarios para
generar ideas rompedoras, alineadas con las necesidades de los usuarios y convertir las ideas en
proyectos de innovación exitosos a través de sesiones de entrenamiento de carácter práctico y
dinámico.
METODOLOGÍA
El formato, contenidos y estructura de los entrenamientos se basarán e el Programa de Desarrollo
Creativo diseñado por Actitud Creativa, el cual ha sido probado y desarrollado en numerosas
empresas, cámaras de comercio y foros de toda España durante los últimos años, comprobando su
eficacia tanto en satisfacción como en aplicabilidad para los participantes.
DURACIÓN DEL CURSO: 34 horas
PROGRAMA
ENTRENAMIENTO 1: LIDERAR SESIONES DE CREATIVIDAD
ENTRENAMIENTO 2: TÉCNICAS DE CREATIVIDAD
ENTRENAMIENTO 3: DE LA CREATIVIDAD A LA INNOVACIÓN
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
11. PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO
41
ENTRENAMIENTO 1: LIDERAR SESIONES DE CREATIVIDAD
PARTE A – Aprender y practicar conceptos
Taller práctico donde los participantes aprenden los conceptos básicos de Creatividad e Innovación
necesarios para liderar una sesión de creatividad.
Aprenden y practican aspectos claves de la metodología para liderar sesiones de Creatividad.
PARTE B – Entrenar la aplicación práctica
Se practicará dentro de la sesión la aplicación de la técnica a situaciones reales de los participantes.
Los participantes recibirán feedback del facilitador y sus compañeros. Las sesiones, por su carácter
práctico enriquecerán a todos los participantes y aumentarán su confianza para liderar sesiones en
el futuro.
ENTRENAMIENTO 2: TÉCNICAS DE CREATIVIDAD
PARTE A – Aprender y practicar conceptos
Taller práctico donde los participantes aprenden diversas técnicas de creatividad que se utilizan en
todo el mundo para generar idas rompedoras e innovadoras ante problemas que parecen de difícil
solución.
Además de practicar las técnicas conocerán casos de aplicación reales de las mismas con los
resultados que han producido.
PARTE B – Entrenar la aplicación práctica
Se practicará dentro de la sesión la aplicación de las técnicas de creatividad a situaciones reales de
los participantes. Los participantes recibirán feedback del facilitador y sus compañeros. Las
sesiones, dado el público diverso logrará que cada participante se vaya con muchas más ideas
prácticas para aplicar a su proyecto/negocio.
ENTRENAMIENTO 3: DE LA CREATIVIDAD A LA INNOVACIÓN
PARTE A – Aprender y practicar conceptos
Taller práctico donde los participantes descubren como convertir una idea en un proyecto de éxito.
Se enseñaran conceptos claves, como diseñar un prototipo, como comunicar y vender una idea,
como lograr apoyo para la misma, etc.
Además trabajarán en un plan de acción sobre sus ideas para convertirlas en proyectos de éxito.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
11. PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO
42
PARTE B – Entrenar la aplicación práctica
Durante la sesión los participantes practicarán los aprendido en la sesión anterior con los demás
participantes. Recibirán feedback sobre su plan de desarrollo, tendrán que comunicar y vender su
idea a los demás participantes y estos los ayudarán a descubrir potenciales problemas y
oportunidades.
EQUIPO DOCENTE
JUAN PREGO, socio Director de Actitud Creativa. Es experto en el desarrollo de habilidades comunicación e
innovación. Desde el 2002 ha formado a más de 10.000 personas en todo el mundo. Cuenta con amplia
experiencia en la dirección de equipos internacionales habiendo residido en Argentina y China donde ha sido
director Regional para toda Asia. Ha impartido e imparte charlas y seminarios en España y el mundo. Además de
España es invitado frecuente como ponente a eventos en Estados Unidos, Japón, Hong Kong o Estonia entre
muchos otros. Es consultor certificado por Barrett Values Centre y de Bono Thinking Systems (USA)
CLARA AUFFRAY, consultora Asociada de Actitud Creativa y Socia Directora de Limbus. Es experta en
Motivación, Inteligencia Emocional y Dirección de Equipos. Ha trabajado como Directora en el Área de recursos
humanos de una de las empresas mas importantes de Francia y España. Es Master en Coaching y representa en
España al instituto “Coach-UP” (Francia). Desde el 2005 se dedica al desarrollo de personas y es docente
adjunta en la Universidad de Alcalá.
ISABEL DE CASAS, consultora Asociada de Actitud Creativa. Es experta en desarrollo de habilidades, Coaching
y Liderazgo. Es profesora adjunta en los Master: “Dirección de Empresas”, “Negociación Internacional” y
“Competencias Directivas” del IEDE Business School perteneciente a la Universidad Europea de Madrid.
También es profesora asociada el “Master de Inteligencia Emocional y Coaching” de la universidad de Ovideo y
la Universidad Pontífica de Salamanca. Desde el 2005 facilita y entrena grupos para multiples empresas.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
11. PROGRAMA DE DESARROLLO CREATIVO
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12. CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO
CURSO PRESENCIAL ÁREA HABILIDADES DIRECTIVAS
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PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a personas que quieran comenzar un proceso de aprendizaje en autoliderazgo e
inteligencia emocional.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del curso es dar a conocer y conceptuar el autoliderazgo e inteligencia emocional en el
trabajo. Comenzando un proceso de aprendizaje en el que la persona, partiendo de una voluntad y
motivación previas, decide conseguir ser la mejor versión posible de sí misma. Implica confianza en
uno mismo, autoconocimiento y conciencia del propio poder. Se trata de descubrir y potenciar las
fortalezas y, también, reconocer las propias debilidades e intentar cambiarlas.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
12. CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO
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PROGRAMA
0. INTRODUCCIÓN
1. DEFINICIÓN DE AUTOLIDERAZGO
1.1. LA DECISIÓN DE EJERCER EL AUTOLIDERAZGO.
1.2. CONSEJOS PARA EL AUTOLIDERAZGO.
2. EL LIDERAZGO INTRAPERSONAL EN LA EMPRESA
3. EL LIDERAZGO INTRAPERSONAL Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
3.1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE).
3.2. LA IE EN EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL.
3.3. EL AUTOLIDERAZGO Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
4. COMPONENTES Y DESARROLLO DEL AUTOLIDERAZGO
4.1. COMPONENTES DEL AUTOLIDERAZGO.
4.2. DESARROLLO DEL LIDERAZGO INTRAPERSONAL.
4.3. ANÁLISIS DE DEBILIDADES Y FORTALEZAS PERSONALES
4.4. ESTRATEGIAS PARA ADQUIRIR EL LIDERAZGO INTRAPERSONAL.
4.4.1. Estrategias de autoliderazgo centradas en la conducta.
4.4.2. Estrategias de autoliderazgo centradas en el cambio cognitivo.
4.4.3. Limitaciones para el autoliderazgo.
5. EL ABC DE LAS EMOCIONES
5.1. CREENCIAS IRRACIONALES.
5.2. AUTOACEPTACIÓN Y HUMANISMO.
6. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
6.1. LA COMUNICACIÓN EFECTIVA.
6.1.1. Elementos de la comunicación.
6.1.2. La comunicación verbal y no verbal.
6.1.3. La comunicación efectiva.
6.2. ESTILOS DE COMUNICACIÓN.
6.3. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
7. LA ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN
7.1. FOCOS DE ATENCIÓN.
7.2. PROBLEMAS CON LA ATENCIÓN.
7.3. MEJORA DE LA ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN.
8. LA RELAJACIÓN COMO TÉCNICA DE AUTOCONTROL EMOCIONAL
8.1. PRINCIPALES TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.
8.2. ENTRENAMIENTO DE LAS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
12. CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO
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9. LA GESTIÓN DEL TIEMPO
9.1. ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO.
9.2. PROGRAMACIÓN DEL TIEMPO.
10. EL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES
10.1. ETAPAS EN LA TOMA DE DECISIONES.
10.2. TOMA DE DECISIONES EFECTIVA.
11. EL TRABAJO EN EQUIPO.
11.1. CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO DE TRABAJO.
11.2. FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO.
11.3. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.
EQUIPO DOCENTE
DOLORES LUCÍA SUTIL MARTÍN, doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en Psicología Clínica, y Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica. Experiencia
Profesional con más de 25 años como formadora, y docente universitario desde hace 20 años.
EDUARDO E. LÁZARO EZQUERRA, licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación
a Distancia. Experiencia Profesional con más de 10 años como psicólogo y formador.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
12. CURSO BÁSICO DE AUTOLIDERAZGO
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13. PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS
CURSO PRESENCIAL ÁREA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
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OBJETIVO GENERAL
El curso pretende dotar a las personas de conocimientos básicos para identificar los riesgos
laborales que pueden provocar lesiones músculo-esqueléticas en el desarrollo de la actividad
laboral y diaria, y adquirir competencias que permitan la prevención de estas lesiones
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
preparada para realizar acciones preventivas de lesiones músculo-esqueléticas, que funciona como
punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
DURACIÓN DEL CURSO: 12 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
13. PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS
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PROGRAMA
Módulo 1: Las Lesiones Laborales. 2 horas
- Conceptos básicos sobre la Prevención de Riesgos Laborales en la Empresa.
- Normativa y regulación básica de la Prevención de Riesgos Laborales en la Empresa.
- Definición de las Lesiones Músculo-Esqueléticas (LMS).
- Causas de las Lesiones Músculo-Esqueléticas (LMS).
- Anatomía de las Lesiones Músculo-Esqueléticas: ¿Dónde se Localizan? ¿Por qué se
originan?.
- Identificar los Riesgos de Lesiones Músculo-Esqueléticas más frecuentes según puestos y
sectores.
Módulo 2: Anatomía y biomecánica básica. 4 horas
- La Espalda.
Anatomía y Biomecánica básica de la espalda.
Patologías más frecuentes de la espalda.
- Miembros superiores e inferiores.
Anatomía y Biomecánica básica de los miembros superiores e inferiores.
Patologías más frecuentes de miembros superiores e inferiores.
Módulo 3: Higiene Postural y Manipulación manual de cargas. 3 horas
- ¿Qué es la Higiene Postural?
- Posiciones estáticas: sentado y de pie.
- Posturas forzadas y/o mantenidas.
- Tareas cotidianas.
- Manipulación Manual de Cargas.
Módulo 4: Medidas Preventivas. 3 horas
- Medidas preventivas generales.
- Ejercicios de movilización.
- Ejercicios de fortalecimiento.
- Estiramientos
- Relajación.
- Precauciones y contraindicaciones.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
13. PREVENCIÓN DE LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS
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14. GESTIÓN DEL ESTRÉS
CURSO PRESENCIAL ÁREA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
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OBJETIVO GENERAL
El objetivo final del curso es el de dotar a las personas de conocimientos básicos para identificar el
estrés y sus riesgos en el desarrollo de la actividad laboral y diaria, y adquirir competencias que
permitan la prevención del mismo.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
DURACIÓN DEL CURSO: 12 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
14. GESTIÓN DEL ESTRÉS
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PROGRAMA
1. Definición de estrés
1.1. ¿Qué es el estrés?
1.2. identificación del nivel de estrés: Alerta, preocupante, severo
2. Factores determinantes del estrés laboral
2.1. Estresores organizativos
2.2. Estresores extraorganizativos
2.3. Modelo de auto registro
3. Efectos negativos del estrés
3.1. Trastornos psicosomáticos
3.2. Trastornos cognitivos-conductuales
4. Plan de acción para el tratamiento del estrés
4.1. Anticiparse positivamente a las situaciones estresantes
4.2. Los sistemas representacionales
4.3. Intervención organizativa
4.4. Consejos prácticos
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
14. GESTIÓN DEL ESTRÉS
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15. INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES
CURSO PRESENCIAL ÁREA DE MARKETING: Redes Sociales
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OBJETIVO GENERAL
El curso pretende:
- Conocer las distintas redes sociales y ver sus tendencias
- Conocer las aplicaciones de las redes sociales, implantación y uso.
- Gestionar de una red social
- Capacitar para ser un Community Manager
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conocer las distintas redes sociales y ver sus tendencias
- Aplicaciones de las redes sociales, implantación y uso.
- Gestión de una red social
- Capacitar para ser un Community Manager
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 20 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
15. INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES
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PROGRAMA
1. Redes Sociales
1.1. ¿Qué es una red social?
1.2. Evolución de las redes sociales
1.3. Estudio sobre los hábitos de uso de las redes entre los internautas españoles.
Audiencia.
2. Utilización de las redes sociales.
2.1. Utilización de las redes sociales por personas
2.2. Utilización de las redes sociales por empresas
2.3. Necesidad de gestionar nuestro perfil digital como personas y como organizaciones
2.3.1. ¿Qué necesito?
2.3.2. ¿Qué transmito?
3. Tipos de redes sociales
3.1. Principales redes sociales
3.2. Redes sociales profesionales
4. Aplicaciones de las redes sociales en la empresa
4.1. Redes sociales y branding
4.2. Cómo emplear las redes sociales para la gestión de la marca y el posicionamiento.
4.3. Redes sociales y gestión de recursos humanos
5. Cómo se gestiona una red social
5.1. Objetivos
5.2. Plan de acción
6. Nuevos perfiles profesionales asociados a las redes sociales
6.1. Social Media Strategist
6.2. Community Manager
7. Trucos y consejos para triunfar en la gestión de redes sociales.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
15. INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES
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16. SOCIAL MEDIA STRATEGIST
CURSO PRESENCIAL ÁREA DE MARKETING: Redes Sociales
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OBJETIVO GENERAL
Los objetivos del curso son:
Sensibilizar sobre el conocimiento de que las conversaciones entre usuarios, empresas y
marcas se llevan a cabo en las redes sociales.
Alcanzar un conocimiento especializado de las redes sociales.
Conocer y saber sacar provecho de herramientas técnicas y usos para que nos ayuden a
destacar y a entablar un diálogo efectivo con los usuarios.
Saber gestionar las posibles críticas que se produzcan en la red.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 30 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
16. SOCIAL MEDIA STRATEGIST
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PROGRAMA
1. La figura del Social Media Strategist
1.1. Concepto de Social Media Strategist. Importancia y repercusión
1.2. Cuáles son las tareas que se encargan a un Social Media Strategist
1.3. Habilidades y aptitudes del Social Media Strategist
2. La figura del Community Manager
2.1. Perfil del Community Manager
2.2. Habilidades del Community Manager
2.3. El rol del Community Manager en la empresa
3. Redes Sociales
3.1. Evolución de las redes sociales
3.2. Redes sociales principales: usos y gestión
3.3. Uso de Twitter, enfoque de la actividad corporativa
3.4. Actividad en Twitter
3.5. Cómo difundir la idea a través de Facebook
3.6. Las aplicaciones de Facebook
3.7. Facebook Ads: introducción a la publicidad en Facebook. Tipología y creación de
anuncios efectivos.
4. Las redes sociales profesionales
4.1. Redes predominantes: Linkedin, Xing y redes temáticas especializadas.
4.2. Cómo usar Linkedin
4.3. Construcción del perfil profesional en Linkedin
5. Introducción a las redes sociales de geolocalización
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
16. SOCIAL MEDIA STATEGIST
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17. COMMUNITY MANAGER
CURSO PRESENCIAL ÁREA DE MARKETING: Redes Sociales
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OBJETIVOS
Se pretende con el curso:
Profundizar y conocer los atributos de Social Media como ventaja competitiva.
Desarrollar el uso de las redes sociales para transmitir una imagen empresarial positiva.
Identificar los mejores usos prácticos de las redes sociales.
Trabajar en la creación de la figura del Community Manager.
METODOLOGÍA
El desarrollo de las acciones formativas se realiza en el contexto tradicional del aula, característica
particular de la formación presencial: el proceso formativo se realiza en una instalación específica
que funciona como punto de encuentro entre profesorado y alumnado.
La modalidad presencial permite una relación directa y personal entre profesor/a-alumnos/as.
Además fomenta las relaciones intergrupales de una manera mucho más intensa que en otro tipo
de modalidades, esto hace que la interacción e intercambio de información, conocimientos y
experiencias sea una constante diaria a lo largo de todo el proceso formativo.
DURACIÓN DEL CURSO: 100 horas
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
17. COMMUNITY MANAGER
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PROGRAMA
1. Comunidades Virtuales
1.1. ¿Qué son las comunidades?
1.2. Comunidades versus redes sociales
1.3. Las redes sociales y el networking
1.4. Las redes sociales en la empresa
2. El nuevo entorno competitivo
2.1. Web 2.0.
2.2. Evolución de la Web 2.0 y 3.0
2.3. Los estándares de la Web 2.0
2.4. Perfil profesional del Community Manager
2.5. El día a día de un Community Manager
3. Las redes sociales como grupo de intercambio social
3.1. Desarrollo de un Plan Estratégico 2.0
3.2. Creación y construcción de comunidades de conocimiento
3.3. Las redes sociales como comunidades de aprendizaje
3.4. Redes sociales y comunidades virtuales.
4. Community Manager y Marketing Relacional
4.1. Quién es el Community Manager y tipos existentes.
4.2. Estrategias y herramientas On-Line para dinamizar redes sociales
4.3. SEO y SEN
5. Social Media Analytics: herramientas para la medición de resultados.
5.1. Los indicadores del Social Media y el retorno de inversión
5.2. El rol de Social Media
5.3. Las herramientas del Community Manager
5.4. Otras herramientas de medición para el Community Manager.
Catálogo de acciones formativas
Presenciales
17. COMMUNITY MANAGER