Catalogo Grela 2014

fundacin osde

consejo de administracin

presidente

TomsSnchez

deBustamante

secretario

OmarBagnoli

prosecretario

HctorPrez

tesorero

CarlosFernndez

protesorero

AldoDalchiele

vocales

AlejandroCondomAlcorta

HoracioDillon

LuisFontana

DanielEduardoForte

JulioOlmedo

JorgeSaumell

CiroScotti

autoridades

filial rosario

apoderados

AntenorEllena

RaimundoGonzlez

MarceloRomano

RobertoTerr

representantes

FranciscoRidley

JuanCarlosStein

gerente

DanielPeppe

espacio de arte

fundacin osde rosario

Bv.Oroo973,4,5y6-piso

CiudaddeRosario-SantaFe

Tel:0810-555-6733

www.artefundacionosde.com.ar

exposicin

y catlogo

curadura y texto

AdrianaArmando

yGuillermoFantoni

montaje

NicolsBoni

diseo grfico

AngelaPilotti

fotografas

Ostera-Glusman

correccin de textos

GildaDiCrosta

agradecimientos

LaFundacinOSDEyloscuradoresagradecenalafamiliaGrela-Correa,quefacilitgenerosamentelasobrasquehanhechoposibleestamuestra.

Del23deseptiembreal30denoviembrede2014,Rosario

Armando,AdrianaLalneadeGrela,dibujos,maderasycollagesacienaosdesunacimiento.-1aed.-BuenosAires:FundacinOSDE,2014.E-Book.

ISBN978-987-9358-86-3

1.CatlogodeArte.I.Ttulo.CDD708

fundacin osdeCiudadAutnomadeBuenosAires

Septiembre2014

Todoslosderechosreservados

FundacinOSDE,2014

LeandroN.Alem1067,Piso9(C1001AAF)

CiudadAutnomadeBuenosAires

RepblicaArgentina.

Quedaprohibidasureproduccinpor cualquiermediodeformatotaloparcialsinlapreviaautorizacinporescritodeFundacinOSDE.

ISBN978-987-9358-84-9

Hechoeldepsitoqueprevienelaley11.723

ImpresoenlaArgentina.

54

Enmayode1935,JuanGrelaparticipjuntoasuscompaerosdelaMutualidad

PopulardeEstudiantesyArtistasPlsticosdelaextraordinariaysingularedicin

libredelSalndeOtoodeRosario.Esafue,segnlorecordelartistamuchos

aosdespus,lanicaocasinenquelosmiembrosdelgrupopresentaronobras

degrandesformatosmuchasdeellasrealizadasenconjuntoyresueltascon

nuevastcnicas,siguiendoloslineamientosestticoseideolgicospropuestos

por David Alfaro Siqueiros en las polmicas conferencias que desarroll en

Buenos Aires y Rosario durante el transcurso de 1933. Por esta razn, los

integrantes de la nueva agrupacin creada y dirigida por el joven Antonio

Bernidesdecomienzosde1934,sehabanpreparadocuidadosamentepara

participarenelcertamen,dondeseconfrontaronnosloconotroscreadores

delaciudadsinoconfigurasconsagradasdelartemodernodeotraspartesdel

pas.Enesaocasin,GrelapresentManifestacin dondejvenesdediferentes

nacionalidades,conlospuosenalto,semuestrangritandoconsignascontra

laguerra,segnloconfirmaeltextodelenormecartelqueprcticamenteocupa

elfondodelaobra.Setratadeunatmperadegranescalaque,apesardesu

carcterinicial,resultasignificativaporsumonumentalidadyporsuadhesin

aun realismosinttico,msafn conel lenguajedirecto e impactantede la

grfica y la ilustracin, que con las tradiciones vigentes en elmundo de la

plstica.Sinembargo,lejosdetodainsularidad,laobraseinsertabaenunared

deproduccionesdelaqueparticipabanlaspinturasdesuscompaerosyotros

aliadosy,comoreferentesdirectos,dosrepresentativasobrasdelpropioBerni.

Una,laconocidaManifestacin realizadaeneltranscursode1934,seguramente

alavistadelosmiembrosdelaMutualidad,dondeunamultitudenmarcada

porparedonesycasasbajassedacitaparaparticipardeunmitinpolticoenel

Un temprano conjunto de dibujos: experimentacin formal y sensibilidad social

por Guillermo A. Fantoni

El 25 de junio de 2014 Juan Grela cumpli cien aos

y con esta exposicin lo celebramos.( )

76

populosobarrioobrerodeRefinera.1Otra,lapequeaaguafuertequeintegra

lacarpetaUnidad,2publicadaenBuenosAiresduranteeseao,dondealgunos

de los integrantes de esamismamanifestacin escuchan atentamente a un

orador portando una elocuente pancarta con el lema abajo la guerra. Un

oradorque,porotrolado,eselmismohombredebigotesyavanzadacalvicie

quepresideMiseria!,elfotomontajedetapadelarevistarosarinaBrjuladonde

Bernipublic,enenerode1932,elcontrovertidotextoenelqueformalmente

se distanciaba de sus antiguos compaeros de Pars y de todos aquellos

artistasmodernosparaquieneseraposibleseguirproduciendoartealmargen

detodaexterioridad,anentiemposdecrisisqueexiganposicionamientos.3

Indudablemente,estoseranloslinajeslosrecursosylasformas,lasideasylos

repertoriosiconogrficospresentesenesetempranocuadrodeGrela.

Sin embargo, si seobserva el fondodelmismo,unedificio fabril con techo

a dos aguas y tres altas chimeneas, sera posible encontrar un indicio que

abrira,yaenestemomento,laconexinconotraobrayporlotantoconotro

cuerpo de ideas y referencias, ciertamente nada lejano. Se trata deObjetos

en la ciudad, lacomposicinsurrealistapintadaporBernien1931,dondeun

cuerpomutilado y un enorme tenedor se erigen frente almismo fondo de

arquitectura industrial en el que se destacan la construccin a dos aguas y

las tres imponentes chimeneas, relacionables, adems, con la iconografa

urbana deGiorgioDeChirico. Es difcil saber si ambos cuadros tuvieron el

mismopaisajeporescenarioquizunazonadeRefineraodeArroyitoosi

setratadeunacuriosacoincidencia;tambin,siGrelaconocilacomposicin

surrealistadeBerniysiestafuepintadaenParsoenRosariocuandoelartista

regres al pas a finesdeoctubre de 1931. S podra afirmarse conmayores

certidumbres que ese cuadro se refiere a una situacin igualmente crtica a

ambos ladosdelAtlntico;unclimasocialqueen laArgentina,despusdel

golpedeestadode1930,setornanmssobrecargadoconlapersecucin

sistemticaamilitantesobrerosyactivistaspolticos.

Evidentemente,durantelabrevevidadelaMutualidad,dadaladoblegravitacin

delgrupoenelcampodelartemodernoydelaizquierdapolticamsradical,sus

miembrosestuvieronprofundamenteinfluidosporprocedimientosytendencias

igualmente radicales como el fotomontaje de los dadastas y la novsima

tecnologa propuesta por Siqueiros para una plsticamural descubierta. En

esesentido, lascmarastransportablespermitanaestoscreadoresregistrar

1 Para dar cuenta de que los participantes de esemitin, desarrollado quiz en una situacin de huelga,mirabanyescuchabanaunoradorsituadofueradelaescena,recurralrecuerdodeunpequeograbadodeBerniquehabapertenecidoalacervodelaGaleraKrassArtesPlsticasdeRosarioydelcualnoquedabanregistros.SobreelparticularpuedeconsultarseelcaptuloOpcionesestticasylneasdevanguardiaenmilibroBerni entre el surrealismo y Siqueiros. Figuras, itinerarios y experiencias de un artista entre dos dcadas,Rosario,BeatrizViterboEditora,2014,p.293.Recientemente,SilviaDolinkomeenvi las fotografasdeunacarpetagrficaqueincluyeesegrabadodeBerni.Deboamicolegacuyagenerosidadagradezcolaposibilidaddeprecisarestosdatos.

2 14 Grabados originales de Pompeyo Audivert, Mara C. de Aroz Alfaro., Juan Carballo Berlengieri, Adolfo Bellocq, Antonio Berni, Juan Carlos Castagnino, Guillermo Facio Hebequer, Enrique Chelo, Ramn Gmez Cornet, Jos Planas Casas, Csar Rodrguez Portal,Vctor Rebuffo, Lino E. Spilimbergo, Demetrio Urrrucha,Buenos Aires, Editorial Unidad, 1934. Se trata de grabados donados por sus autores, procesados enAtelierdeArtesGrficasFutura/FogliPiacentiniyCia,conunatiradadecienejemplares.

3 Berni,Antonio,Cadaunoensulugar,enBrjula,Rosario,2daEtapa,N2-16,enerode1932,p.9.

impactantes imgenes con las cualespodan realizarmontajes conun claro

sentidopoltico,ygenerarapuntesquepudiesenconstituirlasbasesdegrandes

pinturas.As,Grelanarrestositinerariosybsquedasporlaciudadquedieron

origenaejerciciosdelaescuelatallerdelaMutualidadyobrasque,porestar

destinadasaunacirculacinexcntricaeinsertarseeneventosdenetocarcter

poltico,indefectiblementedesaparecieron.

elcollageseusabamuypocoporquedecamosqueeraformalistateniendoencuenta

quehabaaparecidoconelcubismo.Entoncescasitodosusbamoselfotomontajey

conlascmarasfotogrficassalamosporlaciudadbuscandomotivos.Porejemplo,

decamos vamos a trabajar sobre la ciudad de Rosario, formbamos un equipo e

bamoshastalapuertadelasiglesiasyalquepedalimosnalesacbamosfotografas,

alqueestababorrachotiradoenlavereda,alamadrequedormaconsushijosenla

calle,alnioabandonado,lesacbamosfotografas,esdeciratodasesascosasque

paranosotrosideolgicamenteypolticamentetenanunporqu.Demaneraqueel

noventaporcientodeltrabajoquesehacaenvezdecollageerafotomontaje,porque

eraelmediomsnovedosoquemsseadaptabaalusoideolgicoypoltico.4

Seguramente estas prcticas fueron las que originaron,ms all de estos u

otros usos, un pequeo conjunto de dibujos experimentales desarrollado

durante losaos1936y1937querevelan insospechadospuntosde fuga.En

ellos,hombresymujeres,pensativosyensimismados,sesitanenescenarios

suburbanosenlosqueeltiempoparecedetenido.Peroestecarctermgicoo

metafsico,presentetambinennumerosasobrasdesuscompaerosdegrupo

yennumerososartistasdelapoca,nojustificaraporsmismolasingularidad

del conjunto. Son precisamente las formas de resolucin de paisajes y

personajes,conaudacescombinacionesdelneas,volmenesytexturascomo

sifuesencollagesntegramentedibujados,loquelostornaexcepcionales.5De

losrealizadosen1936quisieradestacaruntrabajosinttulo,sugestivamente

registrado en los archivos comoDesolacin: una calle de suburbio con sus

tpicascasasbajas,rbolesdolientesyuna jovensentadaenelcordnde la

veredaqueserecuestasobreunposte.Peroenestaevocacindelapobreza

yelabandono,loquesobresalecomomotivoprincipaleslapuertadelacasa:

unplanorectangulardondeelartistareconstruyeminuciosamentelasvetasde

lamaderaenformaampliaday,porlotanto,enunaescaladiferenteatodos

losdemssectores.Unplanocentralque tambinoperadentrodel soporte

comosifueseunfragmentodepapelpegadoyporendecomounaimagen

preexistenteocomounfrottage.

Pero cualquiera de las alternativas formales elegidas por el artista

indefectiblementenosconduceaRealismo mgico,ellibrodeFranzRoh,cuyos

textoseimgenesfueronfrecuentadosconasiduidadporBerniysusjvenes

4 Fantoni,Guillermo,Una mirada sobre el arte y la poltica. Conversaciones con Juan Grela,Rosario,HomoSapiens,1997,p.21.

5 S/T (Desolacin),1936,lpizs/cartulina,37,3x29,3cm;S/T (Perfil de mujer),1936,lpizs/cartulina,19x36,5cm;S/T (Obreros trabajando),1937,lpizs/cartulina,29,3x41,3cm;Haydee,1937,lpizs/papel,28x25cm;Mi barrio,1937,tintas/cartulina,30x27cm.

8 9

discpulos.ParaGrela,elintersgeneradoenestecrculoresidaenqueelautor

hubieraapartadodelosmovimientoseuropeosatodoslospintoresquetenan

sentidosocialyhacanpinturadevolumen.6Ciertamente,Rohhabaafirmado

elrestablecimientodelaobjetividadylareconciliacindelarteconelpueblo,7

ascomotambinunaconcepcindelapinturacomoespejodelarealidad;8

dosideaslosuficientementepotentescomoparagenerarlasadhesionesdeun

grupoempeadoenlaconstruccindeunrealismomodernoycomprometido

conloquellamabanelpueblo.9Sinembargo,msalldelasaseveraciones

deGrelatendientesadarcuentadelasaspiracionessocialesyrevolucionarias

de laMutualidadenesosaosheroicos, el librodeRohofrecaunamplio

panoramadelapinturaeuropeamsrecientey,asimismo,unaenumeracin

desusrasgosyprocedimientosmssobresalientes.As,lamencindepintores

franceses y espaoles, italianos y alemanes, le permita enunciar cualidades

como sobriedad y claridad, objetividad y severidad, purismo, estatismo y

silencio, entreotros,pero tambinestrategias comounanuevaespacialidad

dondelahomologacindelocercanoylolejanoconducanaunexacerbado

detallismo.10

Entre las numerosas obras reproducidas en Realismo mgico, Cactus y

semforo,pintadaen1923porGeorgScholz,condensamuchosdeestosrasgos

al representar parsimoniosamente tanto las tablas demadera sobre las que

reposaunconjuntodeplantascomolascopasdelosrbolesquesedivisan,

atravsdeunaventana,enlalejana.Enconsecuencia,esposibleveralluna

delasfuentesdelextraodibujodeGrela;unapresuncinquecobraasidero

nosloporlasafinidadesformaleseiconogrficassinoporlacentralidadque

tuvolaproduccindeScholzenotrossignificativosdibujosrealizadosen1937:

Haydee y Mi barrio.Elprimero,esunretratodelaesposadelartistainmersoen

unpaisajeurbano,dondeGrela,aprovechandolasposibilidadesdelgrafito,lleva

alextremoelprincipiodelmontajevisualmediantelacombinacindeplanos

condiferentestexturasyvalores,demodeladosyritmoslineales,desoluciones

veristasydistorsionesespaciales.Unacombinacinquevuelvearepetirseen

elsegundoconlautilizacindelatintaquehabilitanoslofinsimastexturas

sinoalternanciasdeblancosynegrosplenosconformandoasuvezcomplejos

diseos.Enunoyenotro,lafiguradeunamujerodeunhombresesitancon

relacinacasasbajasypavimentosempedrados,postesdealumbradoytextos

queoperancomocarteles.Unacombinacinque,enlneasgenerales,vuelve

arepetirseenel AutorretratoqueGrelarealizaraenleoduranteelmismoao

y donde el artista se representa con anteojos sobre un fondo de adoquines

bordeadosporunahileradecasas.Lasprofundasfugasdelosempedrados,los

6 Fantoni,Guillermo,op. cit.,1997,p.23.7 Roh,Franz,Realismo mgico. Post Expresionismo. Problemas de la pintura europea ms reciente,Madrid,

RevistadeOccidente,1927,p.38.8 Ibd.,p.39.9 Fantoni,Guillermo,op. cit.,1997,p.30.10 Roh,Franz,op. cit.,p.131.

volmenesyplanosdelasencillaarquitecturasuburbana,lospersonajesque

observanelpanoramaofrecidoporlacalleovueltoshaciaelespectador,conun

segmentodelaciudadcomoescenariodefondo,tienencomoclaroreferenteel

emblemticoAutorretrato con columna publicitariapintadoporScholzen1924;

unreferenteque,porvasyrazonesquedesconocemos,debihabertenidouna

decisivapregnanciacomolorevelatambinLunes, laacuarelapresentadapor

LenidasGambartesenelXIVSalndeOtoode1935.

Detodosmodos,siobservamosatentamenteelrostrodelprotagonistadeMi

barrio, surcado por un extrao diseo decorativo, es posible reconocer otra

significativapresenciavinculadaconlosmodelospropuestosporellibrodeRoh:

La Belle Jardinire, elleorealizadoporMaxErnsten1923quepresumiblemente

fuera destruido por los nazis despus de exhibirlo en la exposicin de arte

degenerado.Apesardequesuttuloaludealnombreutilizadocorrientemente

paradesignarunapinturareligiosadeRafael,La Virgen y el Nio con el pequeo

san Juan Bautista, Max Ernst ha colocado en el centro de la escena a una

estilizadafigurafemenina,enunaposesimilaraladelasVenusclsicas,cuyo

rostroypartedelcuerpoexhibenplacasyfragmentosmecnicosqueexceden

lanaturalezahumana. Juntoaellaseyergueunadinmicafiguramasculina,

conelcuerpontegramentetatuado,quemuestraclaramenteunaapropiacin

de las imgenes provistas por los estudios sobre lasmarcas corporales en

lasislasMarquesas.11 RohpresentalartistacomounhombredelRhinque

momentneamente habit en las Indias para referirse a esta cita sobre las

costumbresdelaPolinesiaFrancesautilizandotrozosdeimgeneshechas.12

Aunqueelcrticonosedetieneen la fascinacindadastaysurrealistasobre

lassociedadesdeOceana,slohaceparasealarcomopartedelostantos

renacimientosdelartemodernoel intersdelosexpresionistasalemanes

porlaestatuariaafricanaylaactitudseeradeGauguin.

Elafndesimplificacin,cadavezmsintenso,delosverdaderosexpresionistas,les

condujohastalosprimitivos,aloscualeselerranteGauguinqueraconsagrarsuvida.

LasesculturasdelosfielesdelBrcke,porejemplo,apenassedistinguan,alosojos

delosprofanos,delastallasdelosnegros(queHeckelcoleccionaba).13

Apartirdeestasrelaciones,esposibleadvertirenlaobradeGrela,quizpor

primera vez, la utilizacinde formasqueprocedendeotras sociedades.Un

procedimientoqueluegoenfuncindelaperspectivatpicamentemoderna

ydelacentuadoformalismoquefuecimentando,lollevanavegarentrelas

manifestacionesestticasdetodoslostiemposylasgeografas:delasestampas

japonesasalasminiaturaspersas,delaarquitecturamexicanaprecolombinaa

11 Maurer,Evan,Dadaandsurrealism,enRubin,William(ed.),Primitivism in 20 th century art. Affinity of the tribal and the modern,NewYork,TheMuseumofModernArt,Vol.II,p.552.

12 Roh,Franz,op. cit.,p.140.13 Ibd.,p.112.

1110

lascermicasdelantiguonoroesteargentino.Tiempodespus,cuandonuevas

torsionesensuobradefinieronfirmementeunaorientacinamericanaque

enlosaoscincuentaseconsoliddeunmodoprogramtico,volviareleer

aquel libroquetantolehabafascinadoensusexperienciasjuveniles.Ahora,

con su acostumbrada conviccin, escribi en losmrgenes de sus pginas

unafrasequeretrospectivamenteyalaluzdelosindiciosarrojadosporesos

tempranosdibujosresultareveladora.

Si expresiones extraas aunmedio sirvieron comobasepara las realizacionesde

nuevascosasporqunopuedenservirnoslasculturasindo-americanas,anosotros,

enunaplsticanueva?14

14 AnotacionesdeGrela,p.125.

Grela ante el Universalismo Constructivo de Torres Garca:lecturas y anotaciones

por Adriana B. Armando

Enmuchas ocasines se ha escrito sobre la circulacin y el impacto que el

libroUniversalismo Constructivo1deJoaqunTorresGarcatuvoentrelosartistas

latinoamericanosdesdesuaparicinen1944.2LalecturaatentaqueJuanGrela

hizodeesasleccionessepercibenenciertostramosdesuobraalgunospueden

apreciarseenestaexposicinyaflortambin,decantadamente,enalgunas

desusintervencionespblicasyenconversacionesmsntimas.Sinembargo,

eldilogoprofundoqueentablconTorresGarcaa travsdeUniversalismo

Constructivo qued plasmado en elmismo libro, surcado de principio a fin

por subrayados,marcaciones, pequeos textos y dibujos, deviniendo as, en

continentedelencuentrodedosgrandescreadores.

Grelalovalorcomounescritoclaveensuformacinestticay,enconsecuencia,

anot que se trataba de un maravilloso libro3 con el cual haba podido

organizarsusideasapesardehaberlellegadotardamente,reconociendoas

elrolprivilegiadodelartistauruguayoeneldesarrollodesupensamiento.Que

ellassehayantornadoordenadorasnosadvierte,alapar,sobrelafiguradeun

lectorqueyacontabaconunampliobagajedecertezasydeincertidumbres,

por ende conunaplataforma frtil y porosa donde el ideario torresgarciano

podaactivarseproductivamente.Ese idearioque incluaunaconcepcindel

arteydelosartistas,conllevabaunaesttica,unaticayunbatallarsostenido

porlasideasenelambientedeactuacin;deallqueGrelaencontraseenTorres

Garcauninterlocutorqueleabranuevosproblemastantocomoleconfirmaba

intuicionesyque,paralelamente,desplegabasusconviccionesconinsistencia,

deunayotraforma,parahacerlascomprensiblesymodlicas.QueUniversalismo

Constructivofueunlibroledoconapasionamiento,lorevelaelgestoenrgico

1 TorresGarca,J.,Universalismo Constructivo. Contribucin a la unificacin del arte y la cultura de Amrica, BuenosAires,Poseidn,1944.

2 Alrespectocfr.Ramrez,MariCarmenyBuziosdeTorres,Cecilia,catlogoexposicinLa Escuela del Sur. El Taller Torres Garca y su legado,Madrid,MuseoNacionalCentrodeArteReinaSofa,1991;Paternosto,Csar,catlogoexposicinAbstraccin: el paradigma amerindio,Valencia,IVAM,2001;PeluffoLinari,GabrielyMalosettiCosta,Laura,catlogoexposicinTorres Garca: utopa y tradicin, BuenosAires,EDUNTREF,2011.

3 AnotacindeJ.Grela,p.577.

131212

desusmarcaciones:delaslneasqueacompaanoracionesydeaquellasque

configuranunmarcoparaunprrafodestacable,obien,delasflechas,cruces

yotrashuellasdelectura;tambindeltrazocargadoquesustentaalasgrandes

letrasmaysculasy,aveces,alascursivas,desusintervencionesenelcierrede

algncaptuloestimulante.As,antelaleccinde1935,Elproblemadelcolor,

enlaqueTorresGarcaexponesuteoraacercadeltonoyelcolor,delaarmona

yelequilibrio,Grelahizoenfticasmarcacionesyenelfinalescribi:

porsuerteenestoencuentroapoyoaloquesiempremevieneapasionando,hacer

una pintura sin pasajes, colores puros primarios y tambin binarios EQUILIBRIOS

ARMNICOS, un color rojo al violeta o anaranjados grises o rojo violeta o

anaranjadoelprimerodentrodelcrculocromtico,cromatismoFSICOelmismo

colortomandounodeelloshaciaelblancooelnegroARMONATONAL.4

Conelmismompetu,dadoelprofundointersdeGrelaenesosaspectosde

lapintura,resaltalgunosfragmentosdeTonoycolor,unaleccinde1942,

en laqueademsrecuadrunsectoryanotparaestudiar,unaexpresin

queintrodujoreiteradasvecesalolargodellibro,comounllamadodeatencin

sobreaquelloquenecesitabaseguirprofundizando.Perotodaslascuestiones

inherentes al lenguaje del arte que con detenimiento trata Torres Garca,

despiertan la atencin de Grela en tanto constituyen tambin un aspecto

medular de sus inquietudes. Y es un aspecto que aparece desde el prlogo

deUniversalismo: el artista uruguayo consideraba all que lomoderno deba

ser un realismoabsoluto, unobjetivismo total y una reintegracin a lo

esttico;poresoelartistadebaoperarsloconelplanodecolorylalnea

y propiciar un arte que trabaje con elementos plsticos y no con objetos,

porque,argumentaba,undiseoofiguracualquiera,sinoestformadopor

diversoselementos,yestructuradoconelconjunto,seralgosinfuncin,pues

stapidediversoselementosquelaestablezcan,quelahaganposible,yadems

porque lasdiversaspartesque formarneldiseopertenecenal conjunto.5

Estos tramos inicialesacercadel carcterquedebaasumir el artemoderno

ydel rolqueTorresotorgabaa loselementosplsticospuros, inauguran los

subrayadosdeGrelasobreUniversalismo Constructivo.

Si lascuestionesrelativasa lapinturaconcitaronunanlisisdetenido,Grela

tambin repar en el concepto geomtrico del dibujo que propona Torres

Garcaydestac,entreotrosprrafosdelcaptuloRectificacindelconcepto

del dibujo, aquel que estableca que el dibujo frontal o geometral, sin

profundidad, es el dibujo correcto, el que da cuenta de la realidad de las

cosas6yremarclaideadequeeldibujogeomtricodebasentirseyrequera

de una educacin. Al final Grela sintetiz lo ledo anotando: 1. un dibujo

4 AnotacindeJ.Grela,p.292.5 TorresGarca,J.,op.cit.,p.15.6 Ibd.,p.76.

esquemtico/2.undibujogeomtrico/3.lasdosmanerasbuscandoelngulorecto.7

Cuando Torres Garca se refiri brevemente a una exposicin de grabados

catalanes en madera presentados por Hctor Ragni, Grela subray las

referenciasaladisciplinayaloficioconrelacinalanecesidaddelaexpresin

deunapocayanotsuperspectiva:sostengoqueengrabadodebeserblanco

ynegrojugandolalneaentreunplanonegroyotroblancoesdecirnohacer

armonacongrisessinoequilibrioentrenegroyblanco.8

Varias lecciones, por ejemplo el conjunto que Torres dedic a la pintura

contempornea no motivaron demasiadas intervenciones de Grela, con la

excepcindelacorrespondientealNeoplasticismo:laarmonadeequivalentes

y las determinaciones lgicas del neoplasticismo explicadas ameritaban

reflexin y estudio, una actitud que Grela prolong ante el apartado sobre

Mondrian.9 Justamente, al observar el ndice de Universalismo Constructivo

encontramoscuatroleccionessubrayadascondeterminacin,indicandoassu

relevancia:de1935,laleccin41,Elproblemadelcolor;de1936,laleccin68,

Lapinturacontempornea(ElNeoplasticismo);de1937,laleccin92,Como

disciplina,debepasarseporlaabstraccintotal;de1942,laleccin142,Tono

ycolor.En la92planteelcamino ineludiblehacia laabstraccin,entanto

convicciny comprensindequela formapuedenacerdeunaestructura

yquetieneunvalorensynorepresentativo,10aspectoqueGrelasubray.

La inscripcin esto es verdad11 le permiti a Grela sealar sus acuerdos

con el texto, incluyndola enmuchas secciones del libro y, en esta leccin,

lautilizpara avalar la ideadel arte abstracto comoun grado supremode

la evolucinplstica y la existencia, en consecuencia, de unartenuevo;12

unasuertedeevolucionismoartsticodegranpregnanciaenelmodernismo

europeoyamericano.Compartilaopinindequeelartistadebaintroducir

una formasinpensar,porque vendrunmomentoenqueeldeseodedar

forma, ser irresistible13 y escribi que es de esta forma comouno siente

cuandonosescapamosdelobjeto, loseporexperiencia.14Ciertamentepara

Grela escapar del objeto implicaba afianzar las ideas, una cuestin que a

propsitodeotraleccinlollevasugerir:Tengamosideasclarassobrelo

quevamosahacerplsticamente.15Delcaptulosobrelaabstraccintambin

subray la advertencia de TorresGarca acerca del peligro que conllevaba la

concepcinmodernadelarte,yaquealcortarenciertomodoconlanaturaleza

7 AnotacindeJ.Grela,p.76.8 AnotacindeJ.Grela,p.699.9 Juan Flo seala que slo los neoplasticistas y los constructivistas se plantearon una teora lmpida y

maximalistadelartesostenidaensueosutpicos,perspectivaqueGrelacomparti.EnJoaqunTorresGarcayelarteprehispnico,encatlogoexposicin Imaginarios prehispnicos en el arte uruguayo: 1870-1970,Montevideo,FundacinMAPI,2006,p.34.

10 TorresGarca,J.,op. cit.,p.628.11 AnotacindeJ.Grela,p.630.12 TorresGarca,J.,op. cit.,p.629-630.13 Ibd.,p.630.14 AnotacindeJ.Grela,p.630.15 AnotacindeGrela,p.173.

1514

podadarlugaraquerersermodernosabandonandolouniversalparacaer

enlopasajeroanecdtico.16Frenteaesto,elartistauruguayorecomendabano

moversedeloabstractopuro,delogeomtrico,ynollevarintencinalaobra;

sobreelcostadodelapginaGreladejconstanciadesupropiaexperiencia:

poresosigoconmiopinindeirdelnaturalalasntesis,lascosastenemos

que vivirlas,17 una opinin que reiter ya que estaba convencido que ese

trnsitoeranecesarioyobligado.

Grela encontr en este libro el despliegue de una serie de conceptos clave

como el de armona, equilibrio, proporcin, orden, estructura, disciplina y,

adems,unaapelacinainteriorizarseconloselementosdellenguajeplstico

demodo comprometido y vital, que ampliaba y reforzaba sus convicciones;

en ese sentido anot: El color en s, como la forma y la lnea tienen que

contener algo de la vida.18 Los dos tornaron la eficacia delmanejo de esa

caja de herramientas una instancia indispensable y excluyente para todo

artista; arte es saber hacer con las reglas escribi Torres Garca, mientras

Grelaaadaqueera forzosohacerlonuestroyplsticamentebien.19Pero

unoyotroconjugaronesoselementosconunaprctica ligadaaaquelloque

TorresGarca llamaba el ejercicio concienzudo y honrado del oficio,20 que

entraabaunaticadevaloresesencialescomo lahonestidady lahumildad

yqueaGrela, intersectandosuhorizonte ideolgico, lo llevasubrayarque

elartistadebatrabajarconhumildadcomounobrero.21As,lasnormativas

formalesode la tcnicasedesarrollabanarticuladamenteaunasnormasde

conducta y conciencia que devenan en un camino programtico riguroso y

noexentodecontradicciones:elconjuntomonumentalintegradoporlaobra

plstica, laescritura, ladocenciay lasnumerosas intervencionespblicasde

TorresGarca dan cuenta de ese obstinado esfuerzo. El empeodeGrela

desdeRosario y a partir del estudio y la experiencia en configurarse como

unartistaconconcienciadesmismo,de lasociedadydelambienteque lo

rodeaba,ydelosproblemasespecficosdelarte,setradujoenelitinerariode

suobrayenaquelloquefuesurasgodeinsistencia:lanecesidaddedarcuenta

enquconsistaelarteycmoejercerloconeficacia,severidadyvalores.Dado

queUniversalismoConstructivo estordenadoporleccionesunformatoque

tieneunpresupuestodecarcterpedaggicodesarrolladasalolargodeocho

aosynoportemas,estossereiterancon lasvariacionescorrespondientes,

segnmomentosycircunstancias,detalmodoquelalecturaserealizacomo

si se tratase de crculos concntricos de escritura que replican asuntos con

nuevosdesarrollos.Unaformasemejanteadoptabaelpensamientoylaforma

de expresarse deGrela, girando una y otra vez sobre ciertos ncleos duros

16 TorresGarca,J.,op. cit.,p.631.17 AnotacindeJ.Grela,p.631.18 AnotacindeJ.Grela,p.850.19 AnotacindeJ.Grela,p.741.20 TorresGarca,J., op. cit.,p.43.21 Ibd.,p.150.

depreocupaciones;por loque revisitar suoralidad, a travsde lamemoria,

produceunefectodeairedefamiliaconlasleccionestorresgarcianas.

Entre esas preocupaciones estaba el arte de Rosario. En Rosario debemos

dejar de ser tan cumplidos y empezar aponer a cadapintor en su lugar,22

escribiGrelaapropsitodelcuestionamientodeTorresGarcaalosescpticos

quepensabanquenadasepoda transformar,enoposicinasuperspectiva

afirmativaybatalladora.InclusocuandoregresaMontevideo,comprobcon

desaliento,queerauna ciudadactualizadaen todomenosenel terrenodel

arte,yentoncessegnsuvivenciasealadaporGrelaconunacruzalinicio

vio que habamucho trabajo por hacer y decidi, sin perder tiempo, hablar

pblicamentepara ilustraryestableceruncriteriodeartealunsonocon la

vibracindehoy,23loquesignificabaponeraldaalaciudadenladireccin

desupensamiento.

Greladesarrolluncompromisoconsumedio, laciudadysusartistas,que

noseoriginen lanecesidaddeproducirunaactualizacinporquedesde la

dcadadeldiezlospintoresdeRosarioestuvieronatentosypermeablesalo

quesucedaenlospaseseuropeos,mediantelosviajes,loslibrosylasrevistas

que circulaban. Ms bien, orient un redescubrimiento del arte de Rosario

medianteun recorteselectivodesu tradicinpictrica,estoesvindicandoa

pintorescuyasmodalidadesestticaslepermitieronconfigurarunagenealoga

de lo ntimoy loaustero,unasuertede lneamaestraquesingularizaba,en

su opinin, lo propio rosarino y con la cual sustent una posicin esttica

argumentadaconintensidadeinsistencia.Msalldesucruzadaenposde

unapinturaconpertenencia,queloidentificabaydiferenciabadesusoponentes

artsticos,Grela fue un estudioso incansable de todamanifestacin del arte

universal que estuviese a su alcance, una predisposicin que de una u otra

formaaflorensuobra.Unaenormeproduccinconstituidaporseriesque,a

lolargodesuvida,involucrarondiferentesmodosdeveryhacer,expresando

conjustezasudimensinartstica.

Lascuestionesen tornoalarteamericano fuerondegran intersparaGrela

y las reflexiones enUniversalismo Constructivo sobre cul y cmo deba ser

unarteamericanodelpresente,precisaronyafinaronlaspropias.Lapremisa

bsica que los acercaba era la inconveniencia de reiterar las formas de las

antiguascivilizacionesindgenasyeldeberdecrearotroartequenoasumiera

un carcter retrospectivo: nada de arte incaico, ni maya, ni azteca!, 24

sostenaTorresGarcayGrelaprecisaba:nuevasformas,nuevocontenido.25

Sobresalaas,lanecesidaddeexpresareltiempoenquevivanydeconfigurar

unarteamericanodesdeelpresente,conunaorientacinmodernaytambin,

desde la particular situacin de ciudades alejadas de los focos neurlgicos

22 AnotacindeJ.Grela,p.939.23 TorresGarca,J.,op. cit.,p.191.24 Ibd.,p.311.25 AnotacindeJ.Grela,p.311.

1716

del mundo indgena. Sin embargo, el dibujo geomtrico26 y bidimensional

subyacenteennumerosasmanifestacionesamerindiasfueelpuentedeenlace

entrelasantiguastradicionesamericanasyelnuevoarte,alqueTorresGarca,

adems,haba investidodeuncarcter religiosoymetafsico.Encontraruna

expresinamericana,hacerdemanerapropiaynoprestada,eraantetodoun

procesodebsqueda,deseleccindeopciones,entrelasquelacivilizacin

indoamericanarepresentabaparallomsgenuinamenteamericanoylo

msuniversalporestarmscercadeunaverdadabstracta;27decualquier

modoconstituaunasendaatransitarsobrelaqueGrelaescribi:tenemosque

encontrarnuestroscolores,nuestrasformas,nuestraslneas,esdecirQuines

somos?28Silalecturadellibrofuecardinalporsunaturalezadoctrinaria,ante

lapreguntadequienessomos,Grelaacudiaotrasque,adems,lebrindaron

la posibilidad de acercarse a repertorios iconogrficos especficos, como el

Silabario de la decoracin americanadeRicardoRojasyLa Civilizacin Chaco-

Santiaguea y sus correlaciones con las del Viejo y Nuevo Mundo,el libroque

EmilioyDuncanWagnerpublicaron tambinen ladcadadel treinta;29esos

yotrositinerariosdelecturaslopusieronendisponibilidaddeunregistrode

formasamericanasque,contransparenciasyopacidades,intervinoensuobra,

particularmenteenlosgrabadosydibujos.

Sugestionesprximasaestas,aunadasalimperativotorresgarcianodeundibujo

geomtrico,constructivo,y,alindefectiblecompromisoconelpresenteyelarte

moderno,dieronlugaren1965aunaseriedeveintisisbocetosexploratorios

incluidosenestaexposicin.Setratadedibujosdetrabajo,esosque,segn

Berger, tienen lacualidaddeseresencialmenteobrasprivadas,enelsentido

querespondenanecesidadespersonalesdelartista.30Bocetosejecutadoscon

biromesdecolores,quemuestraneldesarrollodevariacionessobreunmismo

asunto,unaposibilidaddesplegadapormsicosyartistasvisualesque,eneste

caso,Grelautilizparaestudiarformasgeomtricasbsicasysuinsercinen

unplano.Enundibujoquedescribicomoestudioconapoyoenunacermica

diaguita,31realizunaseriedecrculosinscriptosenunacuadrculaydebajo

anot:hacervariacionessobreunamismaformaenpequeasdiferencias,

puntualizando as el procedimiento que respaldaba al conjunto. Adems de

esa alusin a una cermica del noroeste argentino, hizo otras vinculadas

conelMxicoprecolombino, talelcasodelbocetorealizadoapartirdeuna

esculturadeTulaydelbasadoenunfragmentodearquitectura;esteltimocon

laintencindeconformarunmuroatravsderectngulosycuadradosresuelto

26 Un dibujo sinttico pero siempre geomtrico que Torres Garca valoraba tambin de persas, chinos ehindes,deasiriosycaldeos,deegipciosygriegos,debizantinosygticos.EnTorresGarca,op. cit.,p.95.

27 Ibd.,p.722.28 AnotacindeJ.Grela,p.723.29 Rojas,Ricardo,Silabario de la decoracin americana,BuenosAires,Losada,1953[1930];Wagner,Emilioy

Wagner,Duncan,La Cilvilizacin Chaco-Santiaguea y sus correlaciones con las del Viejo y Nuevo Mundo,BuenosAires,CompaaImpresoraArgentina,1934,TomosIyII.

30 Berger,John,Sobre el dibujo,Barcelona,GustavoGili,2011,p.8.31 Tresdibujostienenestareferenciaalacermicadiaguita,peroenlosotrosdosdesarrollsloplanoscon

rectngulos.

conlneasrectasenrojoyazul.LaarquitecturaprecolombinadeMxicohaba

sidounafuentedeinspiracinparamuchosartistas;entreellos,JosefAlbersla

habafrecuentadoapartirdelosviajesrealizadosdesde1935juntoasuesposa

Anni y lo haban motivado a escribir: Mxico es verdaderamente la tierra

prometidadelarteabstracto,queaqutienemilesdeaos.32Estapercepcin

de la arquitectura antigua como base para el desarrollo de una abstraccin

geomtrica,enconcordanciaconelpensamientodeTorresGarca,diolugara

papelesdetrabajoyobrasacabadasqueintegransuscasiinfinitasVariantes,

motivadasen las formassencillasde lascasasdeadobemexicanas, y luego

losHomenajes al cuadrado.SibienlasbsquedasparalelasdeGrelaentorno

aunaabstraccingeomtricaconaspiracionesamericanas,noadquirieronel

carcterdeobrasconsumadasaunqueproblemasafiness laspropiciaron

ellasejemplificanunitinerariodetrabajoyestudioqueestabaensintonaconel

demuchosprotagonistasdelaescenadelarte.EnlaspginasdeUniversalismo

ConstructivoGrelahabasubrayado,amaneradeunamximaindeclinable,el

consejodeTorresGarca:nobastaconsentir,hayquesabertambin.33

32 Cfr.Danilowitz,Brenda,Noestamossolos:AnniyJosefAlbersenLatinoamricaencatlogoexposicinAnni y Josef Albers. Viajes por Latinoamrica,Madrid/Lima,MuseoNacionalCentrodeArteReinaSofa/Mali,2007,p.7.

33 TorresGarca,J.,op. cit.,p.912.

18 1919

obrasJUAN GRELA

(TUCUMN 1914 - ROSARIO 1992)

2120

S/T (rostro de perfil e inclinado), 1936Lpiz s/cartulina17,7 x 27,6

S/T (perfil de adolescente), 1936Lpiz s/papel

24,5 x 17,5

S/T (rostro de muchacho), 1936Lpiz s/papel

24 x 17

2322

S/T (desolacin), 1936Lpiz s/cartulina37,3 x 29,3

Haydee, 1937Lpiz s/papel

28 x 25

2524

S/T (obreros trabajando), 1937Lpiz s/cartulina29,3 x 41,3

S/T (perfil de mujer), 1936Lpiz s/cartulina19 x 36,5

Mi barrio, 1937Tinta s/cartulina

30 x 27

2726

Haydee dormida, 1939Lpiz s/papel54,5 x 44,8

Haydee pensando, 1940Lpiz s/papel

65 x 46

2928

Cataca y Camote, 1949Tinta s/papel108 x 63,5

El guacho, 1949Tinta s/papel

108 x 69

Pibe Tango, 1949Tinta s/papel110 x 65

3130

La Tana, 1949 Tinta s/papel108 x 63,5

Tata, 1949Tinta s/papel

108 x 63,5

3332

Escorzo, 1949Tinta s/cartulina65 x 49

Dormida, 1949 Tintas/cartulina

50x65

3534 35

S/T (casas), 1947Tinta s/papel15,9 x 24

S/T (refinera), 1948Acuarela s/papel

26 x 32

3736

Galpn 43, 1948Tinta s/cartulina37 x 54,9

El rancho, 1951Tinta s/cartulina

23 x 30

3938

Paisaje colinas de La Basurita, 1948Tinta s/cartulina

37,4 x 54,9

La Basurita con sus lomas, 1949Aguatinta s/cartulina37 x 55

4140 41

Atardecer, 1950Tinta s/cartulina26 x 34,6

Atardecer, 1951Tinta s/papel

23 x 29,5

4342

El rancho, 1951Tinta s/cartulina23 x 30

Paisaje de aguas corrientes, 1951Carbonilla s/cartulina

24,7 x 33

4544

El rancho del gato, 1959Lpiz y acuarela s/papel32 x 44,4

S/T (se venden verduras a la vuelta), 1957 Lpiz y acuarela s/papel

32 x 44,5

4746

S/T (la casa), 1957Lpiz y acuarela s/papel32 x 44,4

S/T (la esquina), 1959Lpiz y acuarela s/papel

30,5 x 43

4948 49

Cara de Bagre, 1959Lpiz s/papel32 x 22

La ata y su paisaje, 1959Tinta s/papel

51 x 36

5150

S/T (mujer con flequillo irregular), 1962Lpiz s/papel24 x 16

Figura de hombre, 1962Lpiz s/cartulina

30 x 25

5352

S/T (estudio de formas geomtricas), 1965

Birome a dos colores s/papel26 x 14

Estudio con apoyo en unacermica diaguita, 1965

Birome a dos colores s/papel26 x 14

Estudio basado en un fragmento de arquitectura precolombina de Mjico, 1965Birome a dos colores s/papel14 x 20

S/T (estudio de formas geomtricas), 1965Birome a tres colores s/papel20 x 14

5554 55

S/T (mujer-luna-hombre-pez), 1970Lpiz de cera s/cartn

39 x 56

La Sonmbula y Pupito, 1970Lpiz de cera s/cartn38 x 56

La Cana y Quito, 1970 Lpiz de cera s/cartn

38 x 56

5756

Elle, 2004

S/T (el pez y la mano), 1970Lpiz de color s/cartulina16,8 x 10,2

El pescado, 1970Lpiz de cera s/papel

34 x 23,2

5958

S/T (pjaro, flor y mano), 1970Lpiz de color s/papel16,8 x 10

S/T (luna-flor-pez-mano), 1970Lpiz de color s/cartulina

16,8 x 10,5

6160

La Guaita, 1971Lpiz de cera y carbn s/papel50 x 35

En la Gullada, 1971Lpiz color s/papel40 x 30

S/T, 1971Lpiz color s/papel49 x 35

S/T, 1976Tinta y lpiz color s/papel58,5 x 49

6362

En la Eteodafia, 1977Lpiz de cera y grafito s/papel22 x 18

Paisaje Churita, 1976Lpiz de cera s/papel23 x 19

NPTIICIPX, 1988Lpiz color s/papel

44 x 32

6564

AVOJON VA DOSKO, 1982Tcnica mixta (collage s/cartn)60,5 x 50,5

AMB THARC, 1981Tcnica mixta (collage s/cartn)

52 x 40

6766

MTII CKATIM, 1981Tcnica mixta (collage s/cartn)57 x 41

MISTJA JANDIOKA, 1981Tcnica mixta (dibujo y collage s/cartn)

49 x 38

S/T, 1985Tcnica mixta (collage s/cartn)

62 x 46

6968

NIQIUIZ, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera65 x 70

DONKAIAJDO ONASPILI, 1983Tcnica mixta tridimensional s/madera

55 x 45

7170

XIENDHGHUEE AMIFFEN, 1983Tcnica mixta tridimensional s/madera60 x 35

QNLSPILI, 1985Tcnica mixta tridimensional s/madera

80 x 60

7372

TAADAT-FFUBO, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera 62 x 42

MYQITV-DUKA, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera

60 x 45

7574

NATT-JWIT, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera60 x 45

DEEMUR ANDXIXIN, 1983Tcnica mixta tridimensional s/madera

55 x 45

7776

OWXAK, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera

65 x 70

S/T, 1988Tcnica mixta tridimensional s/madera36,5 x 24,5


7978

KGRLIEVEOVANI HACENFIH, 1979/83Objeto (madera pintada)

20,5 x 30 x 40,5

NOKVI AMZ BGHZ, 1982/83Objeto (madera pintada)

20,5 x 30,7 x 40

MY DY KFFAMU, 1985/86Objeto (madera pintada)15 x 19,5 x 25,5

S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)20,5 x 25,5 x 30,5

S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)30 x 30 x 77

GXIFFIENZ DOXHAVI, 1982/83Objeto (madera pintada)

20 x 30,5 x 64

8180

S/T, s/fObjeto (madera pintada)13 x 13 x 42

UVIDUT, 1985Objeto (madera pintada)25 x 20,5 x 30

S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)20,5 x 30 x 33,5

S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)

22 x 22,5 x 73

S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)

20 x 29 x 51

8382

UCAK SIXIZ, 1980/83Madera tallada y pintada

30 x 13 x 18

KANIGIOTONAGG JIENDOMAN, 1979/83Madera tallada y pintada24 x 24 x 50

8584

NNUGT, 1987Lpiz de cera s/papel72 x 51

GAPPALLYI, 1989Carbonilla y lpiz de cera s/papel

72 x 52

8786

MTZKYA, 1987Lpiz de cera s/papel65 x 25

PFVL, 1985Tcnica mixta (lpiz de cera y tmpera s/cartn)

107 x 80

8988

JT, 1986Carbonilla y cera s/papel72 x 52

XSWPA, 1989Lpiz color s/papel

69 x 47

9190

S/T, 1991Lpiz color s/papel72 x 53,5

S/T, 1991Lpiz de cera s/papel

72,5 x 53,5

9392


S/T, 1991Lpiz de cera s/papel

72,5 x 53,5

9594

Listado de obras

(por orden cronolgico y alfabtico)

ADY, 1986Tmpera y pastel s/papel113 x 80

9796

S/T (desolacin), 1936Lpiz s/cartulina37,3 x 29,3

S/T (perfil de adolescente)1936Lpiz s/papel24,5 x 17,5

S/T (perfil de mujer), 1936Lpiz s/cartulina19 x 36,5

S/T (rostro de muchacho) 1936Lpiz s/papel24 x 17

S/T (rostro de perfil e inclinado), 1936Lpiz s/cartulina17,7 x 27,6

Haydee, 1937Lpiz s/papel28 x 25

Mi barrio, 1937Tinta s/cartulina30 x 27

S/T (obreros trabajando)1937Lpiz s/cartulina29,3 x 41,3

Haydee dormida, 1939Lpiz s/papel54,5 x 44,8

Haydee pensando, 1940Lpiz s/papel65 x 46

Juntadores de basura, 1946Lpiz s/cartulina47 x 30

Dante, 1947Tinta s/papel53 x 36

S/T (casas), 1947Tinta s/papel15,9 x 24

Galpn 43, 1948Tinta s/cartulina37 x 54,9

Paisaje colinas de La Basurita, 1948Tinta s/cartulina37,4 x 54,9

S/T (refinera), 1948Acuarela s/papel26 x 32

Cataca y Camote, 1949Tinta s/papel108 x 63,5

Dormida, 1949Tinta s/cartulina50 x 65

El Gringo, 1949

Tinta s/papel108 x 63,5

El guacho, 1949Tinta s/papel108 x 69

Escorzo, 1949Tinta s/cartulina65 x 49

La Basurita con sus lomas1949Aguatinta s/cartulina37 x 55

La Tana, 1949 Tinta s/papel108 x 63,5

Pibe Tango, 1949Tinta s/papel110 x 65

Tata, 1949Tinta s/papel108 x 63,5

Un rancho (con hacha) 1949

Tinta s/cartulina47,9 x 63,8

Atardecer, 1950Tinta s/cartulina26 x 34,6

Amanecer en el litoral 1951Aguatinta s/cartulina25 x 32

Atardecer, 1951Tinta s/papel23 x 29,5

El rancho, 1951Tinta s/cartulina23 x 30

Paisaje de aguas corrientes1951Carbonilla s/cartulina24,7 x 33

Paisaje de la barranca, 1951

Tinta s/cartulina43 x 26

S/T (se venden verduras a la vuelta), 1957Lpiz y acuarela s/papel32 x 44,5

S/T (la casa), 1957Lpiz y acuarela s/papel32 x 44,4

Cara de Bagre, 1959Lpiz s/papel32 x 22

El rancho del gato, 1959Lpiz y acuarela s/papel32 x 44,4

La ata y su paisaje, 1959Tinta s/papel51 x 36

S/T (la esquina), 1959Lpiz y acuarela s/papel30,5 x 43

Oreja, 1960Tinta s/papel52 x 36

Figura de hombre, 1962Lpiz s/cartulina30 x 25

La Sirena, 1962Lpiz s/papel30 x 29

S/T (mujer con flequillo irregular), 1962Lpiz s/papel24 x 16

Amor y mate, 1963Tinta s/papel45 x 35

Titina, 1964Tinta y tmpera s/papel57 x 43


S/T (estudio de formas geomtricas), 1965Birome a dos colores s/papel20 x 14 S/T (estudio de formas geomtricas), 1965Birome a tres colores s/papel14 x 20

Estudio basado en un fragmento de arquitectura precolombina de Mjico1965Birome a dos colores s/papel14 x 20

S/T (estudio de formas geomtricas), 1965Birome a dos colores s/papel20 x 14






S/T (Estudio de formas geomtricas), 1965Birome a dos colores s/papel26 x 14

Estudio con apoyo en una cermica diaguita, 1965Birome a dos colores s/papel26 x 14






S/T (estudio de formas geomtricas), 1965Birome a un color s/papel26 x 14

Estudio hecho apoyndome en una escultura de Tula Atlantito, 1965Birome a un color s/papel26 x 14




Estudio con apoyo en una cermica diaguita, 1965Birome a un color s/papel26 x 14




El pescado, 1970Lpiz de cera s/papel34 x 23,2

La Cana y Quito, 1970Lpiz de cera s/cartn38 x 56

La Sonmbula y Pupito1970Lpiz de cera s/cartn37,7 x 55,8

S/T (mujer-luna-hombre-pez), 1970Lpiz de cera s/cartn39 x 56

S/T (el pez y la mano)1970Lpiz de color s/cartulina16,8 x 10,2

S/T (pjaro, flor y mano) 1970Lpiz de color s/papel16,8 x 10

S/T (luna-flor-pez-mano)1970Lpiz de color s/cartulina16,8 x 10,5

En la Gullada, 1971Lpiz color s/papel40 x 30

La Guaita, 1971Lpiz de cera y carbn s/papel50 x 35 S/T, 1971Lpiz color s/papel49 x 35

APUTENI AMETEA, 1975Tcnica mixta (dibujo y collage s/cartn)27,7 x 20,5

KATEMIQUICHI DEUMNTI, 1975Tcnica mixta (dibujo y collage s/cartn)56 x 41

Paisaje Churita, 1976Lpiz de cera s/papel23 x 19

S/T, 1976Tinta y lpiz color s/papel58,5 x 49

En la Eteodafia, 1977Lpiz de cera y grafito s/papel22 x 18

KANIGIOTONAGG JIENDOMAN, 1979/83Madera tallada y pintada24 x 24 x 50

KGRLIEVEOVANI HACENFIH, 1979/83Objeto (madera pintada)20,5 x 30 x 40,5

9998

UCAK SIXIZ, 1980/83Madera tallada y pintada30 x 13 x 18

AMB THARC JM, 1981Tcnica mixta (dibujo y collage s/cartn)52 x 40

MISTJA JANDIOKA 1981Tcnica mixta (dibujo y collage s/cartn)49 x 38

MTII CKATIM, 1981Tcnica mixta (collage s/cartn)57 x 41

OSKATINJO DE XA KA 1981Tcnica mixta (collage s/madera)70,6 x 41

TAKLLI ILNO, 1981Tcnica mixta (collage s/cartn)43 x 30,4

AVOJON VA DOSKO 1982Tcnica mixta (collage s/cartn)60,5 x 50,5

OSDOX KIYZ, 1982Tcnica mixta (collage s/cartn)60 x 50

QUTIA EN CATAIA 1982Tcnica mixta (collage s/cartn)60 x 42

VADQUO NOMI, 1982Tcnica mixta (tmpera y collage s/cartn)38 x 34

GXIFFIENZ DOXHAVI 1982/83Objeto (madera pintada)20 x 30,5 x 64

NOKVI AMZ BGHZ1982/83Objeto (madera pintada)20,5 x 30,7 x 40

DONKAIAJDO ONASPILI, 1983Tcnica mixta tridimensional s/madera55 x 45

DEEMUR ANDXIXIN 1983Tcnica mixta tridimensional s/madera55 x 45

XIENDHGHUEE AMIFFEN, 1983Tcnica mixta tridimensional s/madera60 x 35

S/T, 1984Tcnica mixta (collage s/cartn)60,5 x 50,6

FRU, 1985Tcnica mixta (leo y tmpera s/cartn)72 x 53

ICM, 1985Tcnica mixta (tmpera y pastel)77 x 63

KYG, 1985Tcnica mixta (carbonilla y tmpera s/cartn)72 x 57

QNLSPILI, 1985Tcnica mixta tridimensional s/madera80 x 60

PFVL, 1985Tcnica mixta (lpiz de cera y tmpera s/cartn)107 x 80

UVIDUT, 1985Objeto (madera pintada)25 x 20,5 x 30

S/T, 1985Tcnica mixta (collage s/cartn)62 x 46

MY DY KFFAMU 1985/86Objeto (madera pintada)15 x 19,5 x 25,5

NATT-JWIT, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera60 x 45

MYQITV-DUKA 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera60 x 45

TAADAT-FFUBO 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera62 x 42

OWXAK, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera65 x 70

NIQIUIZ, 1985/86Tcnica mixta tridimensional s/madera65 x 70

ADY, 1986Tmpera y pastel s/papel113 x 80

JT, 1986Carbonilla y cera s/papel72 x 52




MTZKYA, 1987Lpiz de cera s/papel65 x 25

NNUGT, 1987Lpiz de cera s/papel72 x 51


S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)20,5 x 30 x 33,5

S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)22 x 22,5 x 73

S/T, 1987/88Objeto (madera pintada)20,5 x 25,5 x 30,5


NPTIICIPX, 1988Lpiz color s/papel44 x 32

S/T, 1988Lpiz color y acuarela s/cartn38 x 32



GAPPALLYI, 1989Carbonilla y lpiz de cera s/papel72 x 52

IYJWMVPT, 1989Tmpera y lpiz s/papel54,5 x 40

LZIVLIVAX, 1989Lpiz color s/papel66 x 48,5

UNPRSEISCC, 1989Lpiz y tmpera s/cartn50 x 47,5

XSWPA, 1989Lpiz color s/papel69 x 47

S/T, 1991Tcnica mixta (collage s/madera)46,7 x 31


S/T, 1991Lpiz de cera s/papel72,5 x 53,5



S/T, s/fObjeto (madera pintada)13 x 13 x 42

Setermindegrabarenelmesdeoctubrede2014.EnRosario,ProvinciadeSantaFe,RepblicaArgentina.Tirada300ejemplares.

100 Contratapa

:juan

grela - La

Son

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ito(de

talle),197

0-L

pizdeceras/cartn,38x56

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Catalogo Grela 2014