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CÓDIGOS ÉTICOS Y DE BUENAS PRÁCTICASPARA LAS UNIVERSIDADES Y CENTROS PÚBLICOS DE
INVESTIGACIÓNRECUE 15 XI 2018 Universidad de CórdobaDra. María Casado
Directora del Observatorio de Bioética y Derecho - Cátedra UNESCO de Bioética
Directora del Master en Bioética y Derecho
Universidad de Barcelona
www.bioeticayderecho.ub.edu
ÉTICA, INTEGRIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS
LOS CÓDIGOS:
• Son necesarios?
• Son útiles?
• No bastan las leyes y los principios éticos?
• Cual es su finalidad?
• Como han de ser?
• Como deben elaborarse?
• Son revisables?
• Necesita uno cada centro?
• Uno cada estamento o cada actividad?
Justificación de los códigos de buenas prácticas científicas
� La actividad científica contemporánea es una tarea colectiva, que implica a una
amplia comunidad de personas
� La mayoría de la comunidad científica trabaja a cuenta de terceros y ha de
responder ante instancias externas de su tarea y su motivación
� Parte de la actividad científica se mantiene con recursos económicos públicos de
los que hay que rendir cuentas adecuadamente
� La sociedad se beneficia de la actividad científica en múltiples formas
� La comunidad científica tiene la obligación de mantener la confianza de la
sociedad en la actividad científica; eso demanda una conducta íntegra y
responsable en investigación
Causas de las conductas censurables
• Factores individuales: • La personalidad del investigador
• La apasionada convicción por una teoría, línea de investigación o hipótesis científica.
• Factores organizativos: • La falta de políticas institucionales éticamente sólidas y equitativas.
• La inadecuada comunicación, supervisión y tutoría.
• La falta de formación en competencias en materia de ética e integridad científica
• La manera de hacer ciencia, encorsetada en equipos, áreas, instituciones y países, que dificulta
que los comportamientos éticamente censurables sean descubiertos.
• Factores estructurales: • Las reglas con que se evalúa la investigación
• La presión para obtener resultados, para obtener fondos con los que financiar las
investigaciones
• La lógica empresarial de que la investigación científica tenga que ser altamente rentable.
• La aparición de nuevas áreas de innegable potencial terapéutico que generan mayor interés
económico, social y en los medios de comunicación. Áreas en las que potencialmente hay más
financiación disponible, más competitividad y más revistas científicas con interés en publicar.
Consecuencias de las conductas censurables
• Los investigadores• Perjudica su carrera y reputación
• Los participantes en investigación• Nefastas consecuencias para los participantes en ensayos clínicos cuando reciben
tratamientos basados en datos falsos
• Las instituciones y áreas de investigación• Efectos negativos para la publicación y la financiación
• La sociedad• Desconfianza
• Falta de interés por los procesos de investigación y divulgación
Los códigos de buenas prácticas científicas (CBE, 2010)
� Conjunto de reglas, recomendaciones y compromisos para ser observados
por
o el personal científico
o los centros de investigación
o los organismos adjudicatarios de las ayudas de investigación
o las sociedades científicas
para favorecer la calidad de la investigación y prevenir problemas de
integridad
Los códigos de buenas prácticas científicas (CBE)
� Son instrumentos complementarios, no sustitutivos, de las normas legales
vigentes
� Reúnen y ratifican reglas no escritas, pero con tradición en la comunidad
científica
Los códigos de buenas prácticas científicas: papel de los centros de investigación (CBE)
� Los centros de investigación y los colectivos científicos deberían formular
códigos de buena práctica científica basados en las recomendaciones del
Comité de Bioética de España
� Se revisará periódicamente el contenido de los códigos, para adaptarlos a
la evolución de la normativa y usos
� Los centros deben disponer de procedimientos de arbitraje para la
resolución de conflictos, así como normas de protección tanto para los
denunciantes como para las personas denunciadas
Los códigos de buenas prácticas científicas: implantación en el sistema público de ciencia-tecnología-innovación (CBE)
� Instituciones, organismos y centros de investigación, siempre que se
financien con fondos públicos
o Los códigos deben implicar tanto al personal científico como al
personal técnico, personal de administración y servicios, asesor y
directivo de los centros
� Organismos con responsabilidades en la planificación, evaluación y
asignación de recursos públicos para I+D+i
o En particular, en lo concerniente a los conflictos de intereses
Los códigos de buenas prácticas científicas: formación y fomento de valores (CBE)
� Formación y fomento de valores en buenas prácticas científicas:
o En programas de formación de doctorado y de formación de personal
investigador
o Incentivación económica para ese fin
Los códigos de buenas prácticas científicas: creación de un órgano para resolver problemas de integridad científica (Comité de Bioética de España, 2010)
� Creación de un órgano de arbitraje de ámbito estatal, con carácter
independiente, para gestionar los problemas de integridad científica en
España
� Este órgano debe estar al servicio de la comunidad y de los organismos e
instituciones científicas.
Declaración sobre integridad científica en investigación e innovación responsable, OBD y Cátedras UNESCO UB y UCP
Las Cátedras UNESCO de Bioética de la Universidad de Barcelona y de la Universidad Católica de Porto analizan la integridad
científica en el marco de la investigación e innovación responsable
Clarifican conceptos Identifican problemas no resueltosProponen recomendaciones en consenso Promueven el diálogo entre el sistema investigador universitario y
la sociedad
Objetivos
Repercutir en los medios de comunicación para aumentar la calidad del
debate
Fomentar la toma de decisiones ciudadana, libre e informada, en los
procesos de investigación e innovación
Influir en los decisores de los sistemas de ciencia y tecnología y en los
espacios de educación superior
Integridad científica en investigación e innovación responsable
6 ingredientes durante todo el proceso:
Participación ciudadana Educación científica
Ética Gobernanza
Igualdad de género Acceso abierto
El análisis del Documento se sitúa en un momento de transición entre
viejas y nuevas concepciones de la ética, la integridad científica y la
responsabilidad investigadora.
La “integridad científica”: clarificación conceptual• Perspectiva etimológicaSe refiere a la idea de totalidad incorrupta, que incluye los hechos y valores a los que se
aplica.
• Enfoque conceptualLa “integridad” se puede estructurar en muchos planos. Al aplicarse a diferentes campos y
asumir diversas adjetivaciones comprende una pluralidad de significados y desempeña
papeles diversos.
• Función operativaBuscando una sistematización de la diversidad de casos que presentan en común la violación
de la integridad científica se estableció una distinción axiológica entre situaciones
consideradas como fraude científico y las consideradas como prácticas cuestionables.
No hay una definición de integridad científica compartida entre toda la comunidad
científica. Aun así, sí que hay imperativos compartidos en cualquier definición
como verdad, rigor, imparcialidad, transparencia o responsabilidad social
Fraude científico y prácticas cuestionables
Fabricación de datos inventados por el responsable
Manipulación de los procesos de investigación y/o de los
resultados.
Plagio a través de la apropiación del trabajo intelectual
de otros sin reconocer su autoría.
Fraude científico
Prácticas cuestionables
Práctica de investigación censurable
Conducta censurable relativa a datosConducta censurable relativa a publicacionesConducta personal censurable
Conducta financiera y otras censurables
Fraude científico y prácticas cuestionables
Aun así, en todos los niveles de la investigación pueden darse conductas
censurables:
Supervisión
Utilización de las estadísticas Autoría
Prácticas de publicaciónPlagio
La integridad se impone como un deber común en la mayoría de códigos
deontológicos en los cuales se define genéricamente como honestidad con la verdad, independencia ante presiones exteriores e imparcialidad en relación
con intereses particulares ajenos a la investigación.
Recomendaciones
• Generar una cultura de integridad en la comunidad científica y en las
instituciones de educación superior.
• Reconocer que la verdad, la objetividad, la independencia y la neutralidad,
la cooperación y la honestidad, la transparencia y la justicia, el
compromiso y la responsabilidad social como principios fundamentales de
la investigación e innovación responsable en educación superior.
• Adoptar la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la Unesco como texto de referencia en investigación e innovación responsable
en educación superior.
• Exhortar a los países que ya tienen una política nacional de integridad científica a revisarla considerando estas recomendaciones e impulsar su
práctica; fomentar su elaboración a los países que todavía no la tienen.
Recomendaciones
• El proceso de elaboración de un código de ética y buenas prácticas debe
involucrar a todos los miembros de la institución; ello redundará en un
mayor respeto y adhesión a dicho código y contribuirá a mejorar su
cumplimiento.
• Establecer los procedimientos para identificar y contrarrestar cualquier mala práctica científica.
• Promover una investigación académica en integridad científica e investigación e innovación responsable, a fin de conseguir claridad
conceptual y normativa, amplitud de procedimientos, adecuación a la
diversidad geocultural y coherencia interna.
• Desarrollar nuevas metodologías educativas para la formación en integridad
científica de la comunidad investigadora.
Recomendaciones
• Proporcionar la financiación necesaria para llevar a la práctica las
recomendaciones propuestas y poder innovarlas:
• Integrar los elementos que caracterizan a la investigación e innovación
responsable en los procedimientos articulados por las instituciones de
educación superior, a saber:
Igualdad de género Participación ciudadana Educación científica
Acceso abierto Gobernanza anticipatoria Ética
Investigación académica
en integridad científica
Formación de la
comunidad investigadora
Procedimientos que
verifiquen el cumplimiento
de las buenas prácticas
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