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第十課 目的與上下文 九標誌中文網站 資源下載: https://cn.9marks.org/toolkit/seminar-how-to-study-the-bible/

第十課 目的與上下文 - WordPress.com...要叫你們知道自己有永生。• 2:4 人若說「我認識他」,卻不遵守他的誡命,便是說謊話的,真理也不在他心裏了。•

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第十課

目的與上下文

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導論

脫離上下文使用聖經經文的例子?

學習兩個防止錯用經文的“工具”

作者的目的和上下文

(1) 作者為什麼要寫這段經文?

(2) 這段經文的上下文是什麼?

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作者的目的• 蒙福教會信仰告 1我們相信聖經,是神所默示的,因

此無謬無誤,是神的旨意和對人類救贖的完整啟示,也是基督徒信仰和生活的最高權威。

• 作者的目的就是神的目的• 明顯和清晰的目的• 暗示或含糊的目的

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明顯和清晰的目的1. 約翰福音 20:30-31

耶穌在門徒面前另外行了許多神蹟,沒有記在這書上。但記這些事要叫你們

信耶穌是基督,是神的兒子,並且叫你們

信了他,就可以因他的名得生命。

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明顯和清晰的目的2. 路加福音 1:1-4

提阿非羅大人哪,有好些人提筆作書,述說在我們中間所成就的事,是

照傳道的人從起初親眼看見又傳給我們的。這些事我既從起頭都詳細考察了,

就定意要按着次序寫給你,使你知道所學之道都是確實的。

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明顯和清晰的目的3. 約翰一書 5:13

我將這些話寫給你們信奉神兒子之名的人,要叫你們知道自己有永生。

• 2:4 人若說「我認識他」,卻不遵守他的誡命,便是說謊話的,真理也不在他心裏了。

• 約翰想要帶給讀者的是確信,而不是懷疑。

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暗示或含糊的目的

考察文本尋找線索;試著去理解

為什麼作者要寫這段,主要的主題又是什麼?1.這段文字是誰寫給誰的?2.作者和讀者的處境如何?3.有沒有經文正在處理的問題?4.整卷書有沒有重複出現的主題或者中心思想?

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暗示或含糊的目的

提摩太後書 1:9-10

神救了我們,以聖召召我們,不是按我們的行為,乃是按他的旨意和恩典;這恩典是萬古之先,在基督耶穌裏賜給我們的,但如今藉着我們救主基督耶穌的顯現才表明出來了。他已經把死廢去,藉着福音,將不能壞的生命彰顯出來。

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提摩太後書1. 誰寫給誰?提摩太後書 1:1-2;1:11;2:152. 保羅和提摩太的處境如何?

• 保羅被關在獄中,因傳福音而受苦,提摩太也將要如此(1:8;1:12;2:9)

• 許多人離棄了他 (1:15;4:16)• 保羅相信自己走到了生命的終點,可能即將死去(4:6-8)九標誌中文網站資源下載: https://cn.9marks.org/toolkit/seminar-how-to-study-the-bible/

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3. 談到什麼問題?• 提摩太的教會有偏離福音的假教師(2:17-18;3:8)• 保羅警告將來有人會聽信錯誤的教導(4:3)

4. 有沒有反復出現的主題?• 保羅鼓勵提摩太為福音真理立場堅定(1:8,14)• 跟隨基督意味著受逼迫/受苦(3:12)

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總結保羅寫提摩太后書的目的:

保羅勸勉提摩太

• 要堅守真正的福音,

• 訓練其他人做福音工作,

• 忍耐所遭遇的苦難,

• 且要看到擺在面前榮耀的將來。

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再解提摩太後書 1:9-10神救了我們,以聖召召我們,不是按我們的行為,乃是按他的旨意和恩典;這恩典是萬古之先,在基督耶穌裏賜給我們的,但如今藉着我們救主基督耶穌的顯現才表明出來了。他已經把死廢去,藉着福音,將不能壞的生命彰顯出來。

當提摩太面對苦難和假教師時,保羅希望提摩太記住福音、傳講福音,並且倚靠福音。提摩太不需要害怕,因為(1)他已經被恩典所救,(2)死亡已經被擊敗了,以及(3)他有永生,可以盼望將來的事。

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應用如何給正在掙扎中的朋友或者夫妻提供建議?

重提大家都耳熟能詳的褔音,能有幫助嗎?保羅對提摩太所說的卻是:

無論我們是多麼熟悉福音,福音永遠應該是中心!福音永遠都夠用!

理解作者的意圖,幫助我們瞭解更深刻的含義。九標誌中文網站資源下載: https://cn.9marks.org/toolkit/seminar-how-to-study-the-bible/

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敘事文體:比較不同經書講述同一事件,可以幫助我們理解作者的意圖。

大衛與拔示巴的犯罪:比較歷代志上與撒母耳記下撒母耳記下:大衛王也是一個罪人,需要一位救主。歷代志上:諸王好的一面,等候最偉大的君王耶穌的到來。

福音書的比較:為什麼作者描述或省略一些敘事。其他類別:作者關注的重點及主要的主題

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上下文小說和百科全書有什麼不同?

讀聖經的方法要更像是讀小說,而不是讀一本屬靈的百科全書。

書卷、章、節都密切聯結到聖經的宏大敘事神透過拯救他的子民、審判他的仇敵,

透過基督的生、死和復活,榮耀他自己。

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十誡 - 《出埃及記》20:2-17錯誤的以行為主義的方式理解人如何得救:

如果我行了這些誡命,神就會拯救我。我是耶和華-你的神,曾將你從埃及地為奴之家領出來。神是在拯救之後頒佈這些誡命,呼召他們在救恩之中生活,而不是告訴他們如何贏得救恩。

考察這段經文的上下文,是非常重要的。

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文本的層次Nigel Beynon and Andrew Sach, Digging Deeper: Tools to unearth the Bible’s Treasure, pp. 37, Inter-Varsity Press, 2005

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約翰福音3:16句子:神愛世人,甚至將他的獨生子賜給他們,

叫一切信他的,不至滅亡,反得永生。

段落:約翰福音3:16-21;信與不信的人章:1-21;重生(3);拯救-人子被舉起來(14-15)書卷:20:30-313:16 因他的名得生命整本聖經:救主如何來到給予我們應許的救恩。

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總結兩個工具:作者的目的和上下文

找到特定經節的含義神在所有聖經經文背後的目的,是要

通過我們主耶穌基督的福音來表明,來彰顯他的榮耀。

我們的目的:不斷地更多認識他一切的榮耀。

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