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CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Escreva no diminutivo.
coração – ________________ moça – ___________________
mandioca – ______________ algodão – _________________
brinquedo – ______________
2) Complete o quadro com os sinônimos e os antônimos adequados.
Palavras Sinônimos Antônimos
feliz
grande
rápido
surgiu
saboroso
igual
distante
3) Leia. Poeminha do contra
Todos estes que aí estão
Atravancando o meu caminho,
Eles passarão...
Eu passarinho! (Mário Quintana)
a) Destaque duas palavras com dígrafo.
_____________________, _____________________
b) Destaque duas palavras polissílabas.
_____________________, _____________________
c) Correlacione as colunas.
1 – oxítona 2 – paroxítona 3 – proparoxítona
( ) passarinho ( ) pássaro
( ) estão ( ) caminho
( ) passarão
68
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Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Risque o sinônimo de cada palavra destacada.
a) Ele é muito levado. (calmo – arteiro)
b) Ele tem o cabelo comprido. (longo – curto)
c) Moro longe da escola. (perto – distante)
2) Relacione as colunas de acordo com o antônimo das palavras.
a) corajoso ( ) nervoso
b) tranquilo ( ) aberto
c) embaixo ( ) covarde
d) fechado ( ) em cima
3) Para você saber:
a) .
Destaque os substantivos próprios.
_____________________, _____________________
b) .
1- Classe gramatical da palavra rio.
________________________________________________________________
2- Classe gramatical da palavra Bahia.
________________________________________________________________
c) .
1- Classifique a palavra Amazônica quanto ao número de sílabas e quanto à
acentuação tônica.
_____________________, _____________________
69
A estátua do Corcovado, na cidade do Rio de Janeiro, foi eleita uma
das sete maravilhas do mundo.
O rio São Francisco atravessa os estados de Minas Gerais e Bahia.
A maravilhosa floresta Amazônica fica na Região Norte do Brasil.
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Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Adjetivo
Veja estas frases:
A mochila é azul.
O vestido é comprido.
A fruta está gostosa.
Azul, comprido e gostosa são características da mochila, do vestido e da fruta,
respectivamente.
As palavras que indicam as características dos substantivos são adjetivos.
Os adjetivos são do mesmo gênero e número dos substantivos a que se
referem.
1) Leia as frases e complete corretamente.
a) O menino é esperto.
A menina é _______________.
b) O homem é baixo.
A mulher é _______________.
c) A sala é escura.
O corredor é ______________.
d) Os jogos são divertidos.
As brincadeiras são ______________.
e) Clarinha é estudiosa.
Felipe é _________________.
2) Complete.
a) Meu irmão é alto e corajoso.
Minha _______________ é _______________ e ______________.
Meus _______________ são _____________ e ______________.
Minhas ______________ são _____________ e ______________.
70
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Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Leia o poema a seguir.
1) Copie do poema:
a) uma palavra oxítona - _____________________
b) uma palavra paroxítona - _____________________________
2) Indique a classe gramatical das palavras abaixo:
bola ___________________________
Roberto_ _______________________
novas _________________________
3) Copie do balão, pelo menos dois sinônimos para a palavra PIPA.
_________________________________________________________________
71
Poesia é brincar com palavras como se brinca com bola, papagaio, pião.
Só que bola, papagaio, pião de tanto brincar se gastam.
As palavras não: quanto mais se brinca com elas mais novas ficam.
Como a água do rio que é água sempre nova.
Como cada dia que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?
A pipa ou papagaio de papel, também chamada
de papagaio, pandorga ou raia, é um brinquedo que
voa baseado na oposição entre a força do vento e a da corda
segurada pelo operador.
adjetivo substantivo comum substantivo próprio
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Leia o texto a seguir.
O Curupira é um anão forte e ágil de cabelos
ruivos, presente nas lendas do folclore brasileiro.
A lenda do Curupira diz que ele é o protetor
das florestas, que mora na mata e vive fazendo
travessuras. Uma das principais características do
Curupira é possuir pés virados para trás. Dessa
forma, ao caminhar, o Curupira consegue enganar
alguém que pretenda segui-lo olhando para suas
pegadas. O perseguidor pensará sempre que ele
foi na direção contrária.
a) Copie do texto acima, os sinônimos para as palavras abaixo:
ação do arteiro
seguir/ percorrer
defensor
resistente
rápido
vive
2) No quadro acima, pinte de VERMELHO as palavras que atribuem
características, também conhecidas como ADJETVOS.
3) Agora, pinte de AZUL as palavras que denominam seres e coisas, também
conhecidas como SUBSTANTIVOS COMUNS.
4) Indique pelo menos dois antônimos para a palavra LENTO.
_________________________________________________________________
72
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
FOLCLORE BRASILEIRO
O Saci-pererê, ou simplesmente Saci, é um menino negro e travesso que carrega um gorro vermelho que lhe concede poderes mágicos. Uma das importantes características desse personagem é que ele possui apenas uma perna. As principais travessuras dele são trançar os cabelos dos animais, fazer sumir objetos (como os dedais das costureiras), e ainda, assobiar para assustar os viajantes. Originária das tribos indígenas do sul do Brasil, a lenda do Saci-pererê existe há muitos anos.
1) Encontre no texto:
Dois substantivos próprios.
Dois substantivos comuns.
Um adjetivo.
Uma palavra com dígrafo.
Um sinônimo para arteiro.
2) Circule os substantivos e sublinhe os adjetivos:
a) O Saci é um menino travesso.
b) O Saci é uma lenda divertida.
c) Algumas pessoas acreditam que o Saci é poderoso.
d) A floresta é uma bela casa para o Saci.
3) Risque o único adjetivo no quadro abaixo:
menino – floresta – indígena – gorro – perna – travessuras
73
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
A Cuca é uma personagem do folclore brasileiro. Trata-se de uma bruxa com cabeça de jacaré e unhas imensas.
Malvada, vive em uma caverna escura. Dizem que ela dorme uma vez a cada sete anos. Por isso, os pais tentam convencer as crianças a dormirem nas horas corretas, do contrário serão levadas pela Cuca.
Quando fica brava, de muito longe ouve-se o seu urro de raiva.
(Domínio Público)
1) De acordo com o texto, apresente as características da bruxa Cuca:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2) Separe as sílabas das palavras abaixo e, em seguida, classifique-as
conforme o exemplo.
PERSONAGEM PER-SO-NA-GEM POLISSILABA
LENDA
BRUXA
MALVADA
CRIANÇAS
BRASILEIRO
3) Escolha um atributo (adjetivo ou característica) para cada substantivo.
BRUXA _______________________
LENDA _______________________
PERSONAGEM ________________
CRIANÇAS ___________________
74
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
O ECO
O menino pergunta ao eco Onde é que ele se esconde.
Mas o eco só responde: Onde? Onde?
O menino também lhe pede: Eco, vem passear comigo!
Mas não sabe se o eco é amigo
ou inimigo.
Pois só lhe ouve dizer: Migo! (Cecília Meireles)
1) Substitua as palavras a seguir pelos sinônimos sem alterar o sentido.
menino
amigo
passear
2) Copie do texto o antônimo de:
inimigo. ________________________ sim- ________________________
3) Observe o quadrinho a seguir:
a) Agora, apresente adjetivos para:
Magali _________________________
A árvore ________________________
75
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Leia o quadrinho abaixo:
1) Copie da tirinha as palavras com dígrafos e circule-os.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2) Leia o texto a seguir.
O leão, o asno e a raposa
Um leão, um asno e uma raposa, que caçavam juntos, conseguiram capturar uma grande quantidade de caça. Então ao asno foi pedido que fizesse a partilha de tudo. Com muita paciência e delicadeza, ele dividiu tudo em partes iguais. A raposa ficou satisfeita com a divisão, mas o leão, furioso, pulou sobre ele e, com um golpe certeiro de sua forte pata, o jogou sobre a pilha dos animais no chão. Então ele se voltou para a raposa e, de modo mandão, rosnou: "Agora é a sua vez de fazer a divisão..."
A raposa, muito esperta, não perdeu tempo falando. Rapidamente empilhou toda caça em apenas um grande monte. Para si mesma, ela retirou uma pequena parte, na verdade apenas os pedaços indesejáveis dos outros animais. O leão, agora bem-humorado, gentilmente lhe pergunta: "Quem te ensinou a fazer uma divisão tão justa e sensata como esta?", "Eu aprendi a lição com o asno...", cautelosamente respondeu a raposa, enquanto se afastava do local levando na boca a sua parte.
Com base no texto, preencha a tabela abaixo apontando as características
(adjetivos) dos personagens.
LEÃO ASNO RAPOSA
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CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Leia a tirinha a seguir:
1) Por que a personagem Mônica agradece ao Papai Noel?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2) No segundo quadrinho a personagem Mônica observa diversos itens. Que itens
são esses? Cite-os.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3) Os itens citados por você, na atividade anterior, podem ser classificados como
substantivos comuns? Por quê?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4) Apresente pelo menos uma característica (adjetivo) para cada brinquedo da
Mônica. Escreva o nome do brinquedo e o adjetivo ao lado de cada um.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Aquarela
Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo Corro o lápis em torno da mão E me dou uma luva E se faço chover, com dois riscos Tenho um guarda-chuva
(Toquinho)
1) No texto é possível observar algum substantivo próprio? Quais?
_______________________________________________________________
2) Indique pelo menos dois substantivos comuns.
_______________________________________________________________
3) Indique pelo menos dois adjetivos.
_______________________________________________________________
4) Circule os encontros consonantais das palavras abaixo.
CHOVER – IMENSA – CONTORNANDO – RISCOS – CURVA - LINDA
5) Circule na música o antônimo da palavra feia.
6) Risque na música o sinônimo da palavra muito grande.
7) Sublinhe na música o antônimo da palavra difícil.
78
Se um pinguinho de tinta Cai num pedacinho azul do papel Num instante imagino Uma linda gaivota a voar no céu Vai voando, contornando A imensa curva norte-sul Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Risque os adjetivos.
— Você quer a bola azul ou a bola verde?
— A azul pode ser?
— Claro! As bolas estão naquele nosso incrível esconderijo.
2) Falso ou verdadeiro?
( ) O adjetivo dá uma característica ao substantivo.
( ) Se o substantivo está no singular, o adjetivo deve estar no plural.
( ) Se o substantivo é masculino, o adjetivo também é masculino.
3) Correlacione os sinônimos.
1- tremendo ( ) adornar
2- morar ( ) inquieto
3- pular ( ) linda
4- negra ( ) saltar
5- enfeitar ( ) habitar
6- nervoso ( ) tremelicando
7- muito bonita ( ) preta
4) Escreva um nome próprio de:
um clube. _________________________________________________________
um colégio. ________________________________________________________
um jornal. _________________________________________________________
um shopping. ______________________________________________________
uma marca de chocolate. _____________________________________________
uma marca de sabonete. _____________________________________________
79
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Risque o sinônimo da palavra sublinhada.
raivoso – parado – sonolento
2) O jogo dos antônimos.
dentro x ________________ ________________ x acerto
bom x _________________ ________________ x abaixado
difícil x _________________ ________________ x fim
rir x ___________________ ________________ x pouco
bem x _________________ ________________ x igual
3) Observe.
Biblioteca significa um conjunto de muitos livros.
As palavras abaixo também indicam conjuntos. Correlacione-as corretamente:
a) constelação ( ) flores
b) ramalhete ( ) abelhas
c) enxame ( ) estrelas
d) cacho ( ) bananas
4) .
As palavras sublinhadas são adjetivos e concordam com o substantivo:
( ) João Paulo ( ) gaveta ( ) botão
80
Paulo tinha o olhar fixo no jogo de bolinhas de gude.
João Paulo é louco por botões. Até sonha com alguns.
Certo dia, descobriu, numa gaveta de um móvel, no quarto dos pais, um
botão tão bonito, mas tão bonito, que não o levou para os meninos verem.
Era um botão redondo, dourado, bem antigo.
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Observe o quadrinho a seguir:
a) Faça uma descrição da tirinha acima. Use adjetivos (características).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Agora, envolva os substantivos e sublinhe os adjetivos escritos por você na
descrição.
2) Atribua uma característica (adjetivo) para cada palavra abaixo:
menina - _____________________ casa -________________________
escola - ______________________ família - ______________________
3) Escreva duas características para o Cempinho e para a Cempinha.
81
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Artigo
Palavra que se usa antes do substantivo e concorda em gênero e número
com ele.
Ex.: o menino – os meninos / a árvore – as árvores
um urso – uns ursos / uma boneca – umas bonecas
Estes são os artigos:
definidos → o, a, os, as
indefinidos → um, uns, uma, umas
1) Use o, a, os ou as antes dos substantivos.
_____ chapéu _____ guarda-chuvas _____ramalhete
_____ baianas _____ sala _____ calças
2) Use um, uma, uns ou umas antes dos substantivos.
_____ pregos _____ lagarta _____ lições
_____ vez _____ pilotos
3) Use o artigo definido correto.
____ emoção
____ coração
____ casamento
____ comemoração
____ viagens.
82
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
4) Passe para o singular.
Os materiais precisam ser novamente produzidos.
__________________________________________________________________
5) Circule os encontros vocálicos.
6) Circule os encontros consonantais.
7) .
Explique o que você entendeu sobre a frase acima.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8) Substitua a palavra sublinhada por um sinônimo.
O desmatamento separa famílias de animais.
O desmatamento ________________ famílias de animais.
9) Em cada grupo de palavras, assinale aquela que é encontrada primeiro no
dicionário.
a) florestas – animais – plantas – manchas
b) oxigênio – pássaros – isolados – verde
c) pequena – habitar – também – embora
10) Risque os artigos definidos.
a) O menino deu um salto espetacular.
b) Marcelo estendeu as mãos para pegar os frutos.
83
energia – limitação – iguais
precisa – desagradável – problema
O oxigênio também está indo embora.
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Procure no dicionário o significado das palavras:
a) comprimento – ___________________________________________________
_______________________________________________________________
b) cumprimento – ___________________________________________________
_______________________________________________________________
c) soar – __________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) suar – __________________________________________________________
_______________________________________________________________
2) Complete estas palavras com o ou u.
carr_____agem l_____mbriga trib_____
c_____ruja emb_____tir escap_____lir
rat_____eira ent_____pir cap_____eira
c_____tia abal_____ fáb____la
enx_____rrada f_____cinho expl_____dir
reb_____ jab_____ticaba
3) Leia as palavras abaixo:
Agora, escreva no lugar certo as palavras lidas.
84
bilhete – companheiro – caminhão – acanhado – punho
barulho – aparelho – trapalhão
H
H
H
H
H
H
H
H
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Complete com h e, depois, copie as palavras nas frases.
a) .
A professora reservou um __________ para a dramatização da ___________.
b) .
Vimos o ________________ chegar ao ________________.
c) .
Um ________________ iluminava a maquete da ________________.
d)
Ele está ________________ a usar caderno ________________.
e)
Que ________________ bem-________________!
2) Use s ou ss.
a_____im en_____inar e____a
can____ada pa_____eava bol_____a
_____o_____egada cur_____o
3) Separe as sílabas.
pássaro – _________________________
massa – __________________________
passagem – _______________________
aterrissar – ________________________
carrossel – ________________________
professor – ________________________
85
_____orário, _____istória
_____elicóptero, _____eliporto
_____olofote, _____idrelétrica
_____abituado, _____orizontal
_____omem, _____umorado
Lembre-se de que só entre vogais usamos ss.
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Nas palavras imagem e projeção, as letras destacadas representam:
( ) um som igual ( ) um som diferente
2) Nas palavras abaixo, a letra j representa esse mesmo som.
Copie:
corajoso – ____________________ jiboia – ___________________
hoje – _______________________ jipe – _____________________
ajudar – ______________________ justamente – _______________
alojar – _______________________ rajado – ____________________
3) Mas, nas palavras a seguir, a letra g nem sempre representa esse mesmo
som.
lugar – ______________________ página – ___________________
paisagem – __________________ gesso – ___________________
antigo – _____________________ registro – __________________
guloso – _____________________ girafa – ____________________
4) Complete com g ou j.
ho____e lon____e a____udar pá____inas
____eito ____eladeira paisa____em ____esso
____ustiça re____istrar cora____oso ____eneral
____ipe ____usto a____itar ____iboia
a____enda ____ênero li____eiro ____ilete
86
Vocês observaram que a letra g só representa esse mesmo som
quando é seguida das vogais e e i?
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Leia o quadrinho a seguir e faça o que se pede.
1) Envolva no quadrinho acima um artigo.
2) Agora, escreva os artigos que você encontrou.
_________________________________________________________________
3) Escreva um artigo definido para cada nome.
tucano
Marcela
caneca
meninos
biscoito
pincel
3) Escreva os artigos nas colunas corretas.
87
ARTIGOS INDEFINIDOS ARTIGOS DEFINIDOS
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
PARA IR À LUA Enquanto não têm foguetes para ir à Lua os meninos deslizam de patinete pelas calçadas da rua. Vão cegos de velocidade: mesmo que quebrem o nariz, que grande felicidade! Ser veloz é ser feliz. Ah! Se pudessem ser anjos de longas asas! Mas são apenas marmanjos!
(Cecília Meireles)
1) Classifique os artigos abaixo:
Os meninos
O nariz
2) Copie do poema :
a) um adjetivo. ____________________________
b) um substantivo comum.____________________________
O PATINETE é um brinquedo de velocidade, que foi
inventado na Califórnia em 1910. Quantas sílabas a
palavra possui? _____. É correto afirmar que essa
palavra é monossílaba? Por quê?
88
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Observe a tirinha abaixo:
1) Escreva com suas palavras o que ocorre em cada quadrinho.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2) Agora organize na tabela abaixo os artigos, substantivos e adjetivos utilizados por você na questão anterior.
ARTIGO SUBSTANTIVO ADJETVO
3) Assinale a ÚNICA opção VERDADEIRA.
a) Mônica é um substantivo próprio.
b) Coelho é um substantivo próprio.
c) Vermelho é um substantivo.
4) Assinale (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) Azul é um adjetivo.
( ) Vermelho é um adjetivo.
( ) “O” e “A” são artigos.
89
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
A chácara do Chico Bolacha Na chácara do Chico Bolacha, o que se procura nunca se acha! Quando chove muito, o Chico brinca de barco, porque a chácara vira charco. Quando não chove nada, Chico trabalha com a enxada e logo se machuca e fica de mão inchada. Por isso, com o Chico Bolacha o que se procura nunca se acha! Dizem que a chácara do Chico só tem mesmo chuchu e um cachorro coxo que se chama Caxambu. Outras coisas ninguém procura, porque não acha, coitado do Chico Bolacha!
(Cecília Meireles)
1) Copie o que for pedido:
a) um substantivo próprio. _________________________________________
b) um substantivo comum. _________________________________________
c) dois artigos.___________________________________________________
d) uma palavra monossílaba. _______________________________________
e) uma palavra trissílaba. __________________________________________
90
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Leia com atenção.
Mosquito no quarto
Um menino chamou o pai no meio da noite e disse:
— Pai, você pode tirar os mosquitos do meu quarto?
— Apague a luz que eles vão embora.
Logo depois apareceu um vaga-lume.
O menino chamou o pai outra vez:
— Pai, socorro. Agora os mosquitos estão vindo com lanternas.
2) Encontre no texto os antônimos para as palavras abaixo:
a) acenda – ____________________
b) sumiu – _____________________
c) colocar – ____________________
3) Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas pelos sinônimos
correspondentes.
a) Não vou permanecer aqui.
_________________________________________________________________
b) Logo depois apareceu um vaga-lume.
_________________________________________________________________
c) Separe as sílabas e lace a sílaba tônica.
lanternas – ___________________ mosquito – __________________
você – _______________________ estão – _____________________
d) As palavras mosquitos, luz e menino são:
( ) substantivos comuns
( ) substantivos próprios
e) Risque os artigos definidos.
Um menino chamou o pai no meio da noite.
Os mosquitos vinham com lanternas.
Apagando a luz, os mosquitos vão embora.
91
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Numeral
Os numerais podem ser:
cardinais → quando indicam quantidade.
Ex.: dois, vinte e sete, sessenta
ordinais → quando indicam ordem.
Ex.: primeiro, décimo, trigésimo quarto
Veja os numerais ordinais.
1o – primeiro
2o – segundo
3o – terceiro
4o – quarto
5o – quinto
6o – sexto
7o – sétimo
8o – oitavo
9o – nono
10o – décimo
11o – décimo primeiro
20o – vigésimo
30o – trigésimo
40o – quadragésimo
50o – quinquagésimo
60o – sexagésimo
70o – setuagésimo
80o – octogésimo
90o – nonagésimo
100o – centésimo
92
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Pesquisa sobre esporte.
Total de crianças entrevistadas: 150
Esporte Total de crianças que praticam
futebol 28
vôlei 42
basquete 37
natação 43
Complete, escrevendo os numerais por extenso.
a) __________________________________ crianças participaram da pesquisa.
b) __________________________________ crianças fazem natação.
c) __________________________________ crianças jogam futebol.
d) __________________________________ crianças jogam basquete.
2) Escreva por extenso os seguintes numerais ordinais:
54o – _____________________________________________________________
100o – ____________________________________________________________
18o – _____________________________________________________________
3) Todas as palavras abaixo são escritas com a letra z. Complete-as.
a_____edo fa_____er _____élia di_____er
dú_____ia _____ilda bu_____ina a_____ulão
_____angado chimpan_____é _____iraldo ____umbido
co_____inha _____ebra fa_____enda juí_____o
_____oológico va_____io
4) Escreva por extenso os seguintes numerais:
0 – _________________________ 11 – _________________________
19 – ________________________ 16 – _________________________
14 – ________________________ 15 – _________________________
12 – ________________________ 13 – _________________________
200 – _______________________ 300 – ________________________
93
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Leia com atenção.
a) Classificação do numeral três.
__________________________________________________________________
b) Classe gramatical das palavras destacadas.
paralisia – _________________________________________________________
infantil – _________________________________________________________
a – _______________________________________________________________
vida – ____________________________________________________________
uma – ____________________________________________________________
c) Correlacione as colunas.
1- gotinhas ( ) hiato
2- sabia ( ) encontro consonantal
3- criança ( ) dígrafo
d) Separe as sílabas e classifique as palavras quanto ao número de sílabas.
gotinhas – ____________________________ – _______________________
criança – _____________________________ – _______________________
três – ________________________________ – _______________________
uma – _______________________________ – _______________________
paralisia – ____________________________ – _______________________
e) Risque os substantivos comuns.
As crianças devem ser vacinadas.
As vacinas salvam muitas vidas.
A paralisia infantil é uma doença perigosa.
94
Você sabia que três gotinhas de vacina contra a paralisia infantil
podem salvar a vida de uma criança?
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
1) Leia as palavras abaixo com atenção:
Agora, copie cada palavra na coluna adequada.
2) Efetue os cálculos e escreva o resultado por extenso.
Atenção para o uso do s, z e ss!
95
raiz – capaz – paz – tênis – xadrez – freguês
pires – português – cartaz – atriz – mês – gás
final s
final z
9 + 8
18 – 5
29 – 10
5 + 5
8 + 8
8 + 7
10 + 9
6 + 6
10 + 8
7 + 7
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
Piadas de escola
O professor distribui as notas da prova escrita:
— Luís, dez. Pedro, oito. Zezinho, zero...
— Professor, por que você me deu zero?
— Porque você colou a prova do Pedro.
— E como você sabe?
— Porque todas as respostas estão iguais, menos a última, em que o
Pedro respondeu: “Esta eu não sei”, e você escreveu: “Nem eu”. (Aníbal Litvin)
1) Observe as palavras língua e longínquo.
Nessas palavras, o u é pronunciado antes de a e o.
Circule a palavra “intrusa”, isto é, a palavra onde o u não é pronunciado.
2) Complete as palavrinhas com a sílaba gua e, depois, copie as palavras
formadas.
a) á ______ – _________________ c) é______ – _________________
b) ré______ – _________________ d) ______rita – ________________
Nessas palavras, a letra u.
( ) é pronunciada ( ) não é pronunciada
3) Complete as frases, usando as palavras do quadro.
a) ______________ custa este livro?
b) ______________ vai ser o encontro na praça?
c) Em ______________ esquina vamos nos encontrar?
d) ______________ trabalhos devemos entregar na próxima semana?
Nas palavras que você escreveu, a letra u.
( ) é pronunciada ( ) não é pronunciada
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qualidade – querida – aquarela – aquário – quadragésimo
qual – quais – quanto – quando
CEMP – Centro Educacional Marapendi
Nome: _____________________________3º Ano: ____ Data: ____/____/____
7) Ordene as sílabas e forme palavras.
lha – dri – qua _____________________
ra – gua – ná _____________________
i – gual __________________________
dro – qua _________________________
a – co – quá – ti ____________________
li – qua – de – da ____________________
gua – ni – ra _______________________
tro – qua – tos – cen ________________
8) Leia as palavras do quadro e assinale o que é correto.
Palavras A letra u é pronunciada A letra u não é pronunciada
cinquenta
frequência
tranquilo
guitarra
pinguim
guidão
sequência
9) Palavras para você estudar. Copie-as.
brinquedo ________________ equipamento ________________
parque _________________ caranguejo _________________
esquilo _________________ arquipélago _________________
guepardo ________________ preguiça ___________________
açougue ________________ enguiçar ___________________
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